第一篇：個人工作反思

個人工作反思

彭岳文

一、作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。

二、經過近階段的反思，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

(二)教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，寫教研論文不優，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!

三、針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

第二篇：個人工作反思

個人工作總結及反思

轉眼間，一個學期又要過去了。在本學期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的特點和學生的實際情況，有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結：

一、與學生和睦相處，做學生的知心朋友

本學期我任教的是六（1）班的數學。我和學生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生了解自己，喜歡自己，親近自己。首先教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級的學生，要讓50位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

二、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。

我們班的學生學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次單元測驗實現了目標成績都在班上給予表揚、獎勵（發給五角星和本子），并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了“一幫一”的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。本學期學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了。

三、取長補短，共同進步

在教學上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。在各個章節的學習上都積極征求同年級老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

在教學工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后我還必須繼續努力，爭取做得更好！我相信在宮校長的帶領下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學的明天會更加美好燦爛！

教學工作反思

回首這學年的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力?，F將有關方面總結如下：

我熱愛并忠誠于黨的教學事業，教學態度認真，教風扎實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂于助人。

本學年，我擔任的是高三兩個班的教學工作。由于這兩個班英語底子比較差，并且又要面對升學的任務，我心理特別有壓力，為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水~平不斷創新，不斷提高。

每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優帶困，優差學生結成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，使每個學生都在原有基礎上有所提高。

我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水~平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。

我積極參加學校組織的教科研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水~平。自覺主動地參加繼續教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業務水~平上有所提高。積極參加校內、外舉行的教育教學活動。教育是常做常新、永無止境的工作。我會繼續努力。

第三篇：個人工作反思

個人工作反思

－－安全整頓反思

自航站開展反思整頓工作以來，我認真學習區局、航站

領導在反思整頓工作會的重要講話精神以及航站下發《關于開展反思整頓工作實施方案》。通過近期的學習，使自己的安全意識、服務水平等方面都有了很大提高，通過反思整頓我認真吸取教訓，正確處理好我的各種工作關系，提高服務水平。

一、存在的一些不足：

1、地面服務對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高，有些工作還不夠過細；自己的理論水平還不太適應航站工作的要求業務技能水平和綜合素質有待進一步加強；

2、沒有意識到我們民航每各崗位都是吃安全飯的，沒有意識到沒有安全什么也沒有。

3、自身思想認識及安全服務意識的主動性有待進一步提高，對工作中出現的問題和差錯聽而不聞，習慣于按部就班工作的責任心和主動性不夠；

4、主動學習不到位，不系統，知識面較窄。

5、在日常工作中比較急躁，缺乏耐心。

二、思想根源：

1、工作責任感不強，各種規章制度執行力度不夠。

2、工作中缺乏系統思考，又是不制度為什么要這樣做。缺乏長信意識及新思維。

3、由于航班量減少，工作中有松、懶、散現象，就造成了安全思想的放松。

4、學習意識較淡，不能主動學習。

5、參加工作以后，思想長時間處于緊張狀態，偶爾會有情緒急躁、不耐煩的現象。

三、改進措施：

1、積極參加航站、部門及班組活動。加強與同事間的思

想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。認真反思、用心檢討，加強業務理論知識學習，努力做到思想、精力、時間三到位，切實提高自身的細想觀念、業務水平和綜合素質；

2、在日常服務工作中，強化自己的服務水平，細心、周到的為旅客服務，培養自己在工作中協作配合、工作主動性和嚴謹高效的工作作風；

3、始終堅持“安全第一，預防為主”方針政策，我將認

真學習本部門的所有規章制度確保安全思想不放松。

4、由于現在的工作與自己的專業聯系不大，在業務知識

方面要加強主動學習，養成自學的習慣。通過書本、網絡、新聞等多種渠道增加自身的知識面。針對不足，有針對性的提高自己業務能力。

5、上崗前調節好自身的狀態，不把生活中的問題帶到工

作中。做到耐心、細心、貼心、有責任心。

總之，我們要進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，以更高的標準要求自己，在實踐中提升工作能力天天在狀態。

第四篇：個人工作反思

個人工作反思

忙碌的時候，總是會感慨時間過得太快。借著這個總結反思的機會，總是想說聲謝謝，給每一個理解、關心、幫助、支持過我的朋友和領導。來到東方中學的4年，一路熱情著、工作著、收獲著、感激著。尤其是正式接任教務主任的這三年，更覺到了領導的栽培與幫助、同志的理解與寬容；同時更知肩上使命責任之重大。

回顧過去的這個學期，學校的教學工作穩定有序、順利開展，我的業務工作也在鍛煉和大家的幫助下，逐步成長。下面我就自己一學期來的工作情況做個簡單的反思：

反思”之一——職務：教務主任。

教務處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學校領導的關心指導下，在其它處室配合下，在備課組長、年級組長、任課老師的支持下，團結協作、認真工作，保證了學校教學工作的正常展開。

教務處負責學校教學和教學行政管理工作的職能機構，上學期教務主要工作：

1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。

2、2010級分班與課表的編排工作。

3、抓教學過程管理。

4、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視后進生，體罰學生，做到依法執教，廉潔從教，文明施教。

5、加強教學六認真檢查。

6、繼續加強學籍管理工作。

7、做好外借學生的報到注冊及學業水平測試工作。

8、做好教務常規工作并每天做好行政記錄。

9、做好考務工作。

10、加強對圖書館和實驗室的管理。

11、抓好高三畢業年級工作。

12、切實加強高

一、高二質量管理。

13、切實推進備課組常規工作。

14、配合校長室、政教處、校團委、工會做好各級各類活動及宣傳工作，以及在校生家長意見的反饋工作，協調好與其他部門的關系，切實做到“外樹形象”。

15、配合相關部門、各備課組搞好體、藝、衛工作。

16、在完成日常工作之外，清理業務檔案，逐步歸置整理。

17、上學期不及格學科的輔導和補考工作。

18、其他。

教務工作雖然任務重、事務繁雜、矛盾眾多、批評集中，但本人一直以一顆熱忱的心，積極投入到具體工作中去。我有信心，通過自己的努力及同仁的幫助，一定能更好地、更熟練地駕馭教務工作的。本人在教學管理中不斷探索，以期望科學、系統、標準化的管理，求得學校教學質量的保證。另外在工作上本人也感到在以下方面還有不足：

1、沒能登高望遠。在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。

2、教師的工作責任心和進取心沒能進一步調動起來。

3、在工作職責方面，本人基本做到教務主任的主要職責。但今后在課外活動，研究性學習，實驗與設備管理，教風、學風建設等方面將認 1

真組織，加強管理。

反思之二——職業：教師。

上學期，我擔任了高三（2）的班主任，并任教該班的語文，盡管高三教學任務重，學生難管理，高考壓力很大，可我仍能從教師這個職業中獲得許多樂趣與感悟。

教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，在平時盡量抽出更多的時間來讀書。教學是作為老師的最基本要求，我始終沒有放棄教學。

1、課堂教學方面。認真備課，上好每一節課，盡力使學生對學習語文有濃厚的興趣。

2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。2011年我班學生高考成績總體有了很大幅度的提高。

3、其他

反思之三——分管：高三年級。

整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作主要有以下幾點：

1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求基本去掉，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，考試說明，及時調整復習側重點和復習策略，使復習備考少走彎路。在教學過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。

2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練或個別輔導。高三第二學期，每月安排一次月考（或?？迹?，年級組對每次考試，都進行成績分析，而且召開全體教師會，將分析結果印發給各科教師，以增強緊迫感。

3、加強培優補差。除給藝體生個別輔導外，以期提高藝體生的文化合格率外，年級組還重點抓了 “臨界生”的工作，即界于兩線（二本線與三本線，三本線與?？凭€等）之間可上可下、穩定性不夠的這類學生。這個工作主要是由年級組牽頭，班主任會同科任老師完成的。

4、加強考試力度，做到知己知彼。由于我校學生學科基礎特別弱，老師上

課節奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期高三集中安排模擬考試，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。反思之四——兼任：備課組長。

上學期，在其他老師的共同要求下，本人擔任了高三語文組的備課組長職務，在學期中，我與同備課組的三位教師一起團結奮戰，每次備課活動充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。在今年的高考中，文理科語文的平均分與及格率均在同類學校中居于榜首，在整個東臺占位第8，這是徐校長的精確指導，是全體同仁共同努力的結果。

其實，本人工作內容很多，又是在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝校領導的引領，特別是徐校長的關心和指導，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。感謝校領導一路的期待、鼓勵乃至鞭策，熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了四個學年，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作。當然，這也是剛剛起步，但使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我在東方工作的方式，讓學習成為我們的生活方式”，研究也成為我潛意識的追求。也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

以上幾方面的反思，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝學校董事會、校長室給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遙遠美好的未來。在新的學年中，本人將加倍努力，與學校共發展，與質量共提升，開創美好的明天。

2011年8月27日

第五篇：個人工作反思

個人工作反思

高麗霞

“高效課堂”是今年教學領域的流行語，也是我們一線教師全力以赴的職分。我在我的課堂上，也大膽嘗試 “六步”教學法，即：情境導入-----出示目標------引導自學------合作探究------反思拓展-----當堂檢測。下面我就結合自身在平時的教學中的一些感悟，對自己的教學行為進行反思，以便使自己的教學工作得以改進。

一、做好學生的小組交流，真正體現高效課堂。

通過觀看高效課堂實錄、潛心學習身邊教師的高效課堂等。我發現所有的老師在預習交流這個環節，他們做得的很扎實，真正體現出學生的主體地位。反思自己在這個環節中，工作做的還不夠細，尤其平時要培訓好小組長，管理好本組的組員。還要教會學生解題的方法，在全班展示交流的時候他們才會有話可說，把每一道題的解法說出來，這樣才能真正體現出交流的作用。

二、處理踴躍發言與虛心聽取之間的關系。

鼓勵學生積極發言的觀點固然可貴，而如何引導學生在別人發言之時虛心聽取他人的意見也同等重要。在我聽了、上課的過程中，發現了處理踴躍發言與虛心聽取之間的關系非常重要。當一個同學發言時，其他同學并沒有認真聽取別人的意見，還是一味地舉手，甚至有些學生不等發言的同學說完就脫口而出，打斷發言者的思路。所以，當幾個學生同時搶著回答的情況，要求學生要有禮讓的精神，已經發言過的同學讓給沒發言的同學，從而體現人人有事做，課堂我做主的原則。我認為高效的課題教學不但要鼓勵學生“愛講”，而且要引導學生“會聽”。

三、鼓勵贊識與客觀評價

課堂教學中，教師適時地對學生進行肯定、表揚，使學生體會成功的愉悅，樹起信心的風帆是十分必要的。尤其是當學生智慧的火花閃現之時，教師要不惜言詞、大加贊賞，這更能激起學生求知的欲望。然而，對學生的課堂表現，及時進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓，明確努力的方向也必不可少。因為風雨后的彩虹才顯得美麗，客觀評價下的表揚才更有魅力。

四、今后改進措施

鑒于以上幾個方面，我覺得在課堂教學中應抓好以下幾個方面：

1、深入研究新課標的精神理念，準確把握學科教學目標。

2、精心設計好各教學環節，并處理好各環節的過渡銜接。

3、細細體會我校關于有效性課堂教學的意見與精神，深入領會、把握。注意刪除教學中的無效環節，注重實用性。