第一篇：遼寧高考女狀元的一封信

對于蕓蕓高考學子而言，劉丁寧是一種傳奇，也只能仰望。

她來自遼寧，是去年遼寧的高考文科狀元，668分；入讀香港大學一個月后，放棄72萬元全額獎學金，退學回到家鄉本溪高中復讀，她希望追求更純粹的國學，夢想進入北大中文系。今年，她以666分再續文科狀元傳奇。

是的，劉丁寧蛇年高中“狀元”，創造一段傳奇；退學香港大學，亦是一段傳奇；馬年蟬聯“狀元”，又續一段傳奇。將這些傳奇緊密銜接在一起的，其實是劉丁寧的追夢之旅與無奈堅持。

剛才我在《中國日報》微博上讀到劉丁寧寫的一封公開信，2小時前才發表的，題目是《這是一篇童話》。湘阿陽以為寫得很真摯，很謙虛，很安靜，很哲理，很精彩。現全文摘錄于此：

《這是一篇童話》——劉丁寧

就像安徒生童話《野天鵝》里的小公主愛麗莎，為了十一個哥哥，可以不說一句話，甘之如飴地赤腳踏過荊棘，空手采摘蕁麻，日夜不停地編織十一件大衣，寧愿被人當做巫師差點活活燒死??

也如冬小麥，秋種，越冬，春季返青，夏季收糧，等待屬于自己的那個“one summer's day”那個夏天??

童話的意思，一是孩子說的話，不必放在心上；二是童話的意蘊：“過程也許會坎坷，但結局一定會很美好。”

首先必須感謝許多人：我的父母親人，我的本高校領導、兩屆老師同學，還有關心幫助我的每一個人。謝謝你們，在我成長的路上，一路伴我同行。沒有辦法在此一一提名感謝，但希望您知道我真心感謝你們的陪伴。

特別是李校長，是全校到的最早、走的最晚的人，這一年因為我受了太多的委屈和猜疑。感謝老校長龐校長的默默關心。千言萬語化作一句話：“縱有千難與萬險，本高鐵流永向前！”然后是幾個話題：

張充和數學零分只因作文特優被胡適力薦進北大；錢鐘書數學15分，國文英文滿分進清華；數理化總分才25分而國文歷史滿分的錢偉長“九一八”后毅然棄文從理；林庚先生由物理轉學中文；李開復由政治學轉學計算機；魯迅先生棄醫從文；中山先生由醫人到醫國；傅斯年在德國讀書不求學位只為求知??

那些不拘一格降人才的制度，那些經過試錯終于清晰而堅定的理想，那些寬容志趣的環境??成就了那些動人的故事，也值得今天的我們借鑒。

那樣的年代難道一去不復返了？誠然，教育的理念與教育的現實之間會有差距，但我們不應放棄對真善美的追求。

現在的教育，由于人口等種種因素還扮演著配置資源的角色。但教育承載的以文化人的使命不應被忽視。

教育的功能除了傳承文化，還有塑造理想。也許應試是我們現在教育不可回避的環節，但它只是一種手段，絕非目的。也許大家對這種模式有種種看法，我也曾對這種“皓首窮經”產生種種想法，但它確實砥礪了人的品格，系統地訓練了人的思維、能力。

我們作為學生，在有人“拯救”我們之前，會積極地開展“自我救贖”，從中汲取有益的養分，仍然可以成長為心向陽光的人。感謝每一種經歷，其實單純地為一個夢想奮斗的生活，樸素而芬芳。

其實除了這篇文章，所有關于我的故事都只是故事。有的被附麗了崇高的理由，有的是臆測與猜想。

我曾對一些記者說：“我只是個孩子，請你們保護、尊重我，不要把它當做新聞寫出去。”可我不知道它為什么還是成為人們的談資。

聽說還有假扮收水電費的騙開了我姥爺家門采訪。大人們真的很難理解一個孩子的想法嗎？

現在我來澄清一下事實：我去年一不小心多對了幾道文綜選擇，頂了個虛名，又是第一次人生道路的選擇，當然會有許多猶疑困惑。

當我通過思考與實踐認識到，再不按自己的心愿追求夢想我們就老了，我發現原來那扇門沒等我已經關閉了。

制度留給我的唯一選擇是：抹帶重錄。于是我像蘇格拉底服從雅典民主審判一般選擇回來，這與任何一所學校、任何一種教育無關，只像《小王子》里周游過各個星球的小王子認識到，花園里的玫瑰再多再美，也無法打動他，因為“是你為你的玫瑰花費的時間讓她如此寶貴。”

去年不忍心拒絕任何人的請求，今年真的請原諒，我真的想安安靜靜地成長。也請不要再使用我去年的照片或在我不知情的情況下抓拍的照片，我不希望被人認識。

《菜根譚》說：“士君子幸列頭角，復遇溫飽，不思立好言，行好事，雖是在世百年，恰似未生一日。”畢竟，學了這么多年，如果目的只是material toys，未免太可惜。但在現實面前不折節，卻需要巨大的勇氣與閱歷的支持，還有信仰的支撐。

不需驚天地泣鬼神的豪舉，我們每一個人都可以在自己的生活中茉莉般無聲地芬芳他人的生活，芬芳自己身邊的每一縷空氣，彼此相濡以沫地浸潤，讓靈魂安詳，讓生命充滿詩意。

誠如王陽明所言：“??以求其盡心，則一而已??四民異業而同道。”

我回來后先后有北京的大伯、上海的爺爺、陜西的哥哥、大連的妹妹、海南的叔叔、廣西的弟弟??寫信贈書，在此感謝，并請原諒我實在不能一一回復。畢竟是高三備考，我又只是一名普通的學生。

記得錢文忠教授說過：“瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。”

那么我想說，我還只是一棵向日葵，連瓜子還沒長出來呢！

所以從今往后，我希望關于我的議論停止、消失。

人生的路很長，我的生活才剛剛開始。

看過一篇《手的影子不一定是手》，說的很有道理，人的影子也不一定是他本身。或抬高，或譖言，那都不是真正的我，萬一我哪天修煉出了“舉世譽之不加勸，舉世非之不加沮”的境界，那真是迫不得已被鍛煉出來的。

也許將來我并不會有什么成就，也不富貴利達，也許會被人提起，但那又何妨呢？我只愿每天按自己喜歡的方式生活，精心書寫生命的每一筆。

過去的一切，就讓它們都過去吧。記得泰戈爾的詩句：“不要留連著去采拾路旁的花朵。因為這一路上，花朵自會繼續開放的。”

我還是原來的我。現在，請跟我做一件事：閉上眼，深呼吸，把我忘掉??（只寫這一篇，以后請求讓我安靜地生長，向著太陽。）

靜靜地讀完這些文字，關于教育，關于責任，關于夢想，關于堅持，劉丁寧都做了行云流水般的描述，字里行間是一位高考文科狀元才情的自然流露，你也不得不對這位“學霸、學神、學仙”的欣賞，和對其素質的高度認同。

有夢想并能堅持著，需要毅力，需要勇氣，需要智慧，劉丁寧的追夢之旅是通過一年扎扎實實的學習，通過光明正大的考試爭取的。我只想在這里說一句，這孩子真不容易。

也許你會說，劉丁寧可以在港大讀完本科后，再來考北大中文系的研究生，不是更好嗎？我不否認這是一條可供選擇的路徑，但每個人在追夢的過程中，選擇的路徑是不一樣的，劉丁寧這樣選擇，是她的自由。而且她在這種自由的路徑選擇中成為了自己的挑戰者和勝利者。我只是希望北大能對她伸出橄欖枝，擁抱這位夢想的追求者。

在這個新聞事件的背后，我更希望高校與高校之間有一種優秀學生轉校的暢通機制，或像國外，有多個大學向同一個優秀的學子發出錄取通知書，以供學子有更大空間的選擇權，而不是現在高招中的非此即彼。只要高考改革涉及這一類的人性化選擇，也就會少了劉丁寧“高四”不必要的折騰和無奈的堅持。

第二篇：致富路上女狀元

致富路上女狀元

xx鎮xxx村養殖大戶xxx

xxx，女，xx鎮xxx村二社村民，現年38歲，作為一名普通的農村婦女，xxx在養殖致富之路上，充分把握住農村婦女小額貸款政策扶持的有利時機，不斷擴大規模使得她的豬產業在xx鎮養殖行業中創出一片新天地，在養豬的基礎上，xxx還自發從事酒和醋的釀造，并已初步形成收購糧食----釀酒釀醋----喂豬養豬一體化的養殖釀制體系，每年5萬元的收入，也使梁秀芳成為霍城鎮有名的致富女強人，養豬女狀元。

一、致富女強人

xxx是從1998年開始養豬的，在經歷了養殖道路上十分艱難的一段歷程，因為此前家庭生活條件并不優越，一家五口人共有十幾畝地，生活勉強能夠維持下去，但是個性倔強的她并不認命，不屈服于貧困的現實，她經過仔細的考慮分析發現，自己作為一名婦女，既要做好家中的內務，又要帶孩子，照顧老人，不可能出外打工爭錢，而唯一可行的一條路就是進行養殖，經過認真的了解，最終把目標定格在了養豬上。

從剛開始的幾只，十幾只，小規模養殖，到后來的進一步壯大，xxx付出了艱辛的勞動，灑下了辛勤的汗水，同時，也增植澆灌了致富之花，1998年，xxx懷揣著到的4000元

錢，從豬廠買來30頭豬仔，開始了她的養豬事業，經過辛勤的喂養，半年后豬仔出售20頭，收入達10000元，除去投入，凈收入2000元，第一年能夠有如此收入，把梁秀芳一家樂得合不攏嘴，xxx看到了希望，也更加堅定了他養殖的決心。但是遇到了一個難題，每年從外面買豬仔，投入是非常大的，要進一步加大養殖規模，僅僅買豬仔養殖難度是非常之大的，她有了一個大膽的決定，購買種豬，進行繁殖養殖，于是她從種仔廠買來了2頭母豬用以產仔，、養殖，果然效益大大提高，當年，兩頭母豬都成功產仔，從根本上解決了仔豬問題，為她進一步做強做大豬產業奠定了堅實的基礎。

二、預備女黨員

xxx雖然是一名農村婦女，但是她對家鄉經濟建設卻非常關注，關心國家大事和有關優惠政策，她常說“自己所取得的這些成績，離不開國家優惠扶農政策，離不開鎮村領導的關心和支持”。按照黨的雙培雙帶工程政策要求，梁秀芳已具備雙培雙帶工程要求，具備了一名共產黨員的基本素質，經自己申請，2005年7月1日梁秀芳光榮的加入了中國共產黨，成為一名女預備黨員。

三、第三批先進性教育活動中的積極分子

自第三批先進性教育活動開展以來，xxx積極參與了教育活動，并在整個教育活動中表現出作為一名共產黨員的積

極性，先進性。

（一）積極參加學習，提高理論水平。

xxx既作為村婦聯主任，又是一名預備共產黨員，她對先進性教育活動表現出了很高的熱情和積極性，積極參與教育活動，認真學習黨的各項理論方針政策，提高理論水平。

（二）遵守組織紀律、履行黨員義務

在先進性教育活動中，梁秀芳認真遵守組織紀律，服從組織管理，按照參加教育活動，合理安排時間，正確協調個人與集體的矛盾，并沒有因為自己家里忙而缺席過集體活動。

（三）以黨性實踐促先進

積極參加了村支部開展的黨性實踐活動，一是在為貧困戶進行的獻愛心募捐活動中捐資200元，二是按照村黨支部的安排，xxx自發舉辦豬養殖技術培訓班2次，對廣大養豬戶進行了培訓，傳授了致富經驗，并且梁秀芳與本社特困家庭張生民結成幫扶對子，并免費贈送仔豬，幫助生產。

三、帶領群眾致富的先進典型

隨著養殖規模的不斷擴大，資金的投入就成了大問題，于是她想到了婦女創業小額貸款，在婦聯和信和的支持下，xxx的養殖產業迅速壯大，每年豬的出欄數近百頭，在她的帶動下，上西山村養殖業發展空前高漲，僅去年新增大棚養豬戶11戶，百只以上養羊戶突破4戶，50只以上養羊戶達

8戶，打動了該村養殖業的發展。從剛開始的幾只、十幾只小豬，小規模養殖，到后來的進一步壯大，xxx付出了艱辛的勞動，灑下了辛勤的汗水，同時，也增植澆灌了致富之花，從4000元錢起家到收入達5萬元，xxx徹底脫貧致富了。在縣“能人帶動戰略”的感召下，她率先拿出資金投入雙孢菇大棚種植，幾經失敗與嘗試，雙孢菇種植在她手中產銷兩旺，她也成為了遠近聞名的技術能手。2010年10月，在她積極倡導下十幾戶蘑菇種植戶聯合注冊了“xxx鎮金靈蘑菇種植專業合作社”。“機會只會青睞于那些有準備的人”，正是梁秀芳的執著和堅持，她經營的各項產業規模不斷擴大，事業蒸蒸日上。

2006年 獲“全縣巾幗創業致富帶頭人”稱號；2008年獲全縣第6屆 雙學雙比十佳榮譽稱號；2008年獲“xxx優秀共產黨員”稱號；2010年獲“xxx優秀農民科技指導員”稱號；2012年3月獲“全縣婦女小額貸款先進個人”稱號 2012年3月獲“全市優秀農民科技指導員”稱號。

第三篇：十大創業女狀元事跡材料

，漢族，縣立德養鴨專業合作社理事長，市十大養殖女能手、市十大創業女狀元。，從濰坊學院畢業后，在濰坊康興佳美獸藥廠干起了業務員，21歲的她憑著自己扎實的市場營銷知識和誠實堅韌的品格，僅用三個月的時間就被提升為業務經理并成為公司的業務骨干。回家的時候，她看到鄉親們致富無門的苦惱，心里產生了強烈的震撼，一種帶領鄉親脫貧致富的使命

感油然而生。，她毅然放棄了在濰坊康興佳美獸藥廠優越的工作條件和優厚的待遇，帶著打拼積累的20余萬元回鄉創業。

為彌補養殖技術方面的缺口，她購買了大量的專業書籍，查看了大量的相關資料，詳細研究每個細節，并多次到外地向專家求教。在技術上，聘請了專業技術人員，定期到鴨棚指導，她的養殖技術不斷成熟，養鴨廠也走上了正規，第二批鴨出欄后，她一下子就掙了6萬多元。看到養鴨帶來的豐厚回報，鄉親們紛紛上門拜師學藝，她將自己積累的養鴨(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）經驗印刷成《養鴨好幫手》的小冊子，無償贈送給養鴨戶。為降低鄉親們的養鴨風險，自愿當起了“技術顧問”和管理員，在她的帶動下，周邊有十網幾戶農民發展起了養鴨業，每月出棚肉食鴨十幾萬只。

5月，莒縣養鴨協會正式成立，廣大養鴨戶推選她為會長，當年就發展會員200多戶，分布在劉官莊、夏莊、洛河、嶠山、寨里等鄉鎮。為更好地給會員提供優質服務，她壓縮了自己的養殖規模，一心撲在為養鴨戶服務上。為解除養鴨會員在技術方面的后顧之憂，協會常年聘請沈陽農大和廣西農大的教授擔任顧問，邀請他們來我縣舉辦鴨農培訓班，先后培訓鴨農5200人次，召開技術交流會6次。并從畜牧獸醫學校招聘技術員，常年在養鴨棚中現場解決養殖過程中遇到的難題，協會還定期網組織養鴨戶到外地參觀學習。當了解到部分困難戶想養鴨卻沒有資金建鴨棚的情況后，她及時伸以援手，拿出4萬元幫助養殖困難戶建棚，還為10多戶無償捐助建棚資金2萬元，還協調農村信用社對有一定困難的養殖戶給予小額貸款扶持。

現在，莒縣養鴨協會會員已發展到多名，養鴨產業也呈現出蓬勃發展的良好態勢。目前，在協會帶動下，全縣已有5000多戶農民從事養鴨，每年可為農民帶來1.2億元的純收入，養鴨業的迅速發展也吸引了新昌食品、六合飼料等多家相關企業落戶莒縣。10月31日農民專業合作社法頒布以后，多次組織會員學習，大家認識到，合作社在法人地位、組織形式、運行機制、服務內容和扶持政策上更有利于我們的發展，于是，在3月11日，在主管部門和當地政府的指導下，到工商局注冊成立了莒縣最早的農民養鴨專業合作社，為全縣經濟又好又快發展增添了新的活力。體味過創業甘苦的已帶領鄉親們踏出了堅實而又寬闊的致富大道，在充滿商機和挑戰的商海中，她正以滿腔的熱情向更高的目標進發。

第四篇：2011年遼寧高考文科狀元：讓夢想飛

2011年遼寧高考文科狀元：讓夢想飛

語文：142分，英語：140分，綜合：228分，數學：136分，蒙語：144分（加10分）…

2011年高考，朝陽市第一高中高三（21）班同學李憲平以總分656分的總成績排名遼寧省文科第一！

這對于李憲平而言，是必然的結果；對于他在銀行工作的父親來說，卻是一個意外的驚喜。“想到憲平會考得很好，可是沒有想到考得這么好??”父親說這話的時候，滿臉喜悅。

在某晨報總編室工作的母親，對兒子的成績表現出十分自豪：“這樣的回報，對于孩子來說是可以預料的。只要付出了，就一定會得到。”

李憲平的班主任張老師更是一臉的喜氣，從查分那個時刻開始，張老師的手機就沒有停過，祝福、感謝的電話一個個打過來。

而此時的李憲平卻顯得異常冷靜，他認為高考只是一次普通的考試，只是人生旅途中對自己知識積累的一次考驗。

書香門第

李憲平1992年11月21日出生于遼寧省朝陽市一個書香門第，父親博覽群書，精通詩賦。李憲平從小就常常跟著父親和母親到離家不遠的博文書店去看書、買書。書店老板也常常會把精品書，推薦給李憲平閱讀。

為了從小培養李憲平愛書讀書的好習慣，父親母親把自家的一間書房做了他的臥室。每天他休息的時候，都能以書為伴。清早醒來，他要做的第一件事就是拿來一本書閱讀。正是在這個充滿書香的世界里，他逐漸豐滿了自己知識的羽翼。從小到大，他閱讀了上千本各式各樣圖書，掌握豐富了知識。

小時候，李憲平最喜歡讀鄭淵潔童話，他常常為鄭淵潔的幽默語言和超脫的想象力所深深折服。那時候，他總有一種要寫出超越鄭淵潔童話的沖動。在繁忙緊張的學習之余，他總是借父母的藏書關注中國文壇最新的小說。他尤愛老舍、馮驥才的作品，還有路遙的長篇小說《平凡的世界》。李憲平說他現在最愛看的作品就是孔慶東的書，最愛看的電影是姜文導演的《讓子彈飛》。就在高考前，他還不忘見縫插針，閱讀《毛澤東傳》。他立志要做一個推動社會前進的偉大人物。

“還有20天就要高考了，我卻看到他在讀《毛澤東傳》。”父親說：“從小我們在教育方面就非常民主，給孩子一個完全自我的空間。孩子的母親負責抓學習，我負責樹立孩子正確的人生觀。”

李憲平的愛好很廣泛，籃球、游泳、書法、繪畫，上網看電影，甚至有時間還要去打幾桿臺球。

名師高徒

初中的時候，李憲平化學好，曾夢想成為大化學家。在全國中學生化學競賽上，他取得了相當不錯的成績。獲獎后，他立志要成為像門捷列夫那樣偉大的化學家。可后來進入高中，李憲平放棄了成為化學家的夢想，選擇了學習文科。

2009年9月班主任張老師接過這個班，該班擁有朝陽市最優秀的生源，作為文科試驗班，班上云集了眾多尖子生。

張老師把班級教室的門命名為“得勝門”，示意班上的同學，每天開門關門都用手摸一下這個“得勝門”。到了高三的時候，張老師為了鼓舞同學們的士氣，直接把一個“打造遼寧最好的文科班”的橫幅掛在教室黑板上面。同學們每天都在這個充滿了銳氣的大家庭里，分享著張老師給他們帶來的希望。高三（21）班的宣言是：“劍鋒所指，所向披靡。誰是英雄？唯我自己。”

李憲平是張老師得意的弟子之一，各科成績均衡，性格穩重，處變不驚。雖然當時他并不是最優秀的同學，可是，他卻始終緊緊地咬住班級最前面同學的成績，往往是和前三名同學的交替上升。張老師發現這種情況以后，常常在課后單獨找李憲平交流，情同父子。張老師鼓勵他在人生的舞臺上要敢于突破自己，同時，也要敢于超越他人。

高三是一場戰斗，每個人都有可能被打倒。在高三的日日夜夜里，李憲平不止一次地失敗過、猶豫過、彷徨過，但他堅信：可以被打倒，但永不能被消滅！

三年前，李憲平的表哥以優異的成績被清華大學錄取，這給他帶來了壓力與動力。李憲平的父母經常教育他：“只要做一個好人，父母就滿足了。”“但是我自我減壓能力不強，父母越是給我減壓，我的壓力就越大，這些壓力更變成了我學習的動力。”

一次次考試，正像一次次戰斗，槍林彈雨中李憲平豐富了知識，強大了內心，從一個無知小子成長為一名成熟的戰士。在三年的征途中，他常常慶幸有一群良師益友相伴，給他信任、鼓勵與教導，他深深地感謝他們。

回想高考，他深感堅持的重要性。失敗并不可怕，可怕的是畏懼失敗。在今后的人生道路中，如果遇到挫折，他將會大聲告訴自己：“我不放棄，決不決不決不放棄！”

快樂飛翔

李憲平說，自己和普通的同學一樣，學習上并沒有什么高招，只不過是把別人用來玩的時間都用來學習。說到高中學習時，他說：“高一要夯實各科基礎，高二要強化英語和數學，高三主要增強文科綜合的綜合訓練。”

高三時，李憲平采取的是循序漸進的學習方式：將一小半時間用來鞏固數學、英語的學習成果，大半時間則用來主攻政史地。開始是兩天做一套模擬試卷，后來是一天做一套。

李憲平始終相信自己一定會是最好的，無論是哪一科的學習成績。

很多人都說高三的同學學習苦，可是李憲平卻不這樣認為。他覺得只要合理運用時間，就能苦盡甜來。李憲平說：學習對于我來說，是人生的一種快樂。如果不感到學習是一種快樂，那么，效率就會大打折扣。

班主任張老師說：李憲平看起來老實，其實他也有調皮的一面，常常惡作劇叫你苦笑不得。李憲平也承認，有時候自己有點小心眼兒。在每一次模擬考試中，如果哪一個同學的成績超過了他，他都沉默好長時間。這時候，同學們就會發現他像變了一個人，總是一個人很早就起來，默默地準備下一次考試。

高考前100天沖刺的時候，李憲平每天晚自習回到家，都已經是繁星滿天。在報社上夜班的母親回家后，都要等著晚歸的兒子。他很遠就看見家中的燈還在亮著，一種幸福感油然而生。他相信自己的實力，也相信作為高三考生，應該做足的只是自己的儲備。

在平時的學習中，李憲平很注重學習效率，不是一味地用時間來堆砌成績，他知道學習要有技巧和方法。他從來不靠死記硬背，而是吃透知識點，深刻理解知識的規律，靠聯想記憶來舉一反三，把要掌握的知識弄懂弄通。英語單詞主要靠日積月累，語法主要靠閱讀和理解，并且加強動手寫這一最有效的記憶功能。數學主要是記熟定義和公式，解析題的思路要清晰，不能模棱兩可。同時，還要多做模擬套題。文綜關鍵在于熟記地名、歷史年代和名詞、名稱，同時，還需要下苦工夫進行背誦。臨考之前，要把所學到的知識穿插記憶，把零散的知識點串成一條記憶線，就是我們平常說的先把課本吃透了，再把一本厚厚的書讀薄了。

李憲平認為，人生每一個目標都不是可以輕易實現的。這正如我們的人生，當你攀登到一個高點的時候，還會有下一個高點在等著你去攀登！

第五篇：遼寧高考文科狀元劉丁寧的一封公開信

《這是一篇童話》——劉丁寧

就像安徒生童話《野天鵝》里的小公主愛麗莎，為了十一個哥哥，可以不說一句話，甘之如飴地赤腳踏過荊棘，空手采摘蕁麻，日夜不停地編織十一件大衣，寧愿被人當做巫師差點活活燒死??

也如冬小麥，秋種，越冬，春季返青，夏季收糧，等待屬于自己的那個“one summer's day”那個夏天??

童話的意思，一是孩子說的話，不必放在心上；二是童話的意蘊：“過程也許會坎坷，但結局一定會很美好。”

首先必須感謝許多人：我的父母親人，我的本高校領導、兩屆老師同學，還有關心幫助我的每一個人。謝謝你們，在我成長的路上，一路伴我同行。沒有辦法在此一一提名感謝，但希望您知道我真心感謝你們的陪伴。

特別是李校長，是全校到的最早、走的最晚的人，這一年因為我受了太多的委屈和猜疑。感謝老校長龐校長的默默關心。千言萬語化作一句話：“縱有千難與萬險，本高鐵流永向前！”然后是幾個話題：

【關于教育】

張充和數學零分只因作文特優被胡適力薦進北大；錢鐘書數學15分，國文英文滿分進清華；數理化總分才25分而國文歷史滿分的錢偉長“九一八”后毅然棄文從理；林庚先生由物理轉學中文；李開復由政治學轉學計算機；魯迅先生棄醫從文；中山先生由醫人到醫國；傅斯年在德國讀書不求學位只為求知??

那些不拘一格降人才的制度，那些經過試錯終于清晰而堅定的理想，那些寬容志趣的環境??成就了那些動人的故事，也值得今天的我們借鑒。

那樣的年代難道一去不復返了？誠然，教育的理念與教育的現實之間會有差距，但我們不應放棄對真善美的追求。

現在的教育，由于人口等種種因素還扮演著配置資源的角色。但教育承載的以文化人的使命不應被忽視。

教育的功能除了傳承文化，還有塑造理想。也許應試是我們現在教育不可回避的環節，但它只是一種手段，絕非目的。也許大家對這種模式有種種看法，我也曾對這種“皓首窮經”產生種種想法，但它確實砥礪了人的品格，系統地訓練了人的思維、能力。

我們作為學生，在有人“拯救”我們之前，會積極地開展“自我救贖”，從中汲取有益的養分，仍然可以成長為心向陽光的人。感謝每一種經歷，其實單純地為一個夢想奮斗的生活，樸素而芬芳。

【關于責任】

其實除了這篇文章，所有關于我的故事都只是故事。有的被附麗了崇高的理由，有的是臆測與猜想。

我曾對一些記者說：“我只是個孩子，請你們保護、尊重我，不要把它當做新聞寫出去。”可我不知道它為什么還是成為人們的談資。

聽說還有假扮收水電費的騙開了我姥爺家門采訪。大人們真的很難理解一個孩子的想法嗎？ 現在我來澄清一下事實：我去年一不小心多對了幾道文綜選擇，頂了個虛名，又是第一次人生道路的選擇，當然會有許多猶疑困惑。

當我通過思考與實踐認識到，再不按自己的心愿追求夢想我們就老了，我發現原來那扇門沒等我已經關閉了。

制度留給我的唯一選擇是：抹帶重錄。于是我像蘇格拉底服從雅典民主審判一般選擇回來，這與任何一所學校、任何一種教育無關，只像《小王子》里周游過各個星球的小王子認識到，花園里的玫瑰再多再美，也無法打動他，因為“是你為你的玫瑰花費的時間讓她如此寶貴。”

去年不忍心拒絕任何人的請求，今年真的請原諒，我真的想安安靜靜地成長。也請不要再使用我去年的照片或在我不知情的情況下抓拍的照片，我不希望被人認識。

【關于夢想】

《菜根譚》說：“士君子幸列頭角，復遇溫飽，不思立好言，行好事，雖是在世百年，恰似未生一日。”畢竟，學了這么多年，如果目的只是material toys，未免太可惜。但在現實面前不折節，卻需要巨大的勇氣與閱歷的支持，還有信仰的支撐。

不需驚天地泣鬼神的豪舉，我們每一個人都可以在自己的生活中茉莉般無聲地芬芳他人的生活，芬芳自己身邊的每一縷空氣，彼此相濡以沫地浸潤，讓靈魂安詳，讓生命充滿詩意。誠如王陽明所言：“??以求其盡心，則一而已??四民異業而同道。”

我回來后先后有北京的大伯、上海的爺爺、陜西的哥哥、大連的妹妹、海南的叔叔、廣西的弟弟??寫信贈書，在此感謝，并請原諒我實在不能一一回復。畢竟是高三備考，我又只是一名普通的學生。

記得錢文忠教授說過：“瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。”

那么我想說，我還只是一棵向日葵，連瓜子還沒長出來呢！

所以從今往后，我希望關于我的議論停止、消失。

人生的路很長，我的生活才剛剛開始。

看過一篇《手的影子不一定是手》，說的很有道理，人的影子也不一定是他本身。或抬高，或譖言，那都不是真正的我，萬一我哪天修煉出了“舉世譽之不加勸，舉世非之不加沮”的境界，那真是迫不得已被鍛煉出來的。

也許將來我并不會有什么成就，也不富貴利達，也許會被人提起，但那又何妨呢？我只愿每天按自己喜歡的方式生活，精心書寫生命的每一筆。

過去的一切，就讓它們都過去吧。記得泰戈爾的詩句：“不要留連著去采拾路旁的花朵。因為這一路上，花朵自會繼續開放的。”

我還是原來的我。現在，請跟我做一件事：閉上眼，深呼吸，把我忘掉??（只寫這一篇，以后請求讓我安靜地生長，向著太陽。）