第一篇：高二下 暑假作文訓練

思辨性作文訓練

暑假作業要求：自選1篇寫作，另外參考網上范圍抄寫5篇自己覺得好的文章。《全優課堂》完成基礎訓練、文言文、詩詞鑒賞（每天做一點，認真對照答案，要弄懂弄透！）

期末考試默寫不好的同學們注意了，自己抽時間完成基本背誦！

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲

2013年廣東高考作文淺析

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：1.自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。2.不要脫離材料內容及含義的范圍。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄襲。

2012年廣東高考作文題目】閱讀下面的文字，根據要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫與在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以對有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬標題，自定文體。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄襲

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩 歌）。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

更重要的事

生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

要求如下：

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只僅為這是自己的東西，而從天才的作品中，人們卻認出了曾經被自己放棄的微光。

一切都會過去PK一切都不會過去

1、猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關個人信息。

第二篇：高二下物理家教教案_綜合訓練

[鍵入文字]

簡單機械綜合測試 初二小班專用測試題

命

題：

審

核：

本試卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分，第一部分1至4頁，第二部分5至10頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，草稿紙上答題無效。本試卷滿分150分。考試時間120分鐘。考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

第一部分（選擇題 共60分）

1、三個相同的金屬小球1、2、3分別置于絕緣支架上，各球之間的距離遠大于小球的直徑．球1的帶電量為q，球2的帶電量為nq，球3不帶電且離球1和球2很遠，此時球1、2之間作用力的大小為F．現使球3先與球2接觸，再與球1接觸，然后將球3移至遠處，此時1、2之間作用力的大小仍為F，方向不變．由此可知（）A．n=3

B．n=4

C．n=5

D．n=6

2、如圖所示，在兩等量異種點電荷的電場中，MN為兩電荷連線的 中垂線，a、b、c三點所在直線平行于兩電荷的連線，且a與c關于 MN對稱，b點位于MN上，d點位于兩電荷的連線上．以下判斷正 確的是（）

A．b點場強大于d點場強 B．b點場強小于d點場強

C．a、b兩點的電勢差等于b、c兩點間的電勢差 D．試探電荷+q在a點的電勢能小于在c點的電勢能

3、當電阻兩端加上某一穩定電壓時，通過該電阻的電荷量為0.3C，消耗的電能為0.9J．為在相同時間內使0.6C的電荷量通過該電阻，在其兩端需加的電壓和消耗的電能分別是（）

A．3 V，1.8 J B．3 V，3.6 J C．6 V，1.8 J D．6 V，3.6 J

4、一個T型電路如圖所示，電路中的電阻R1=10Ω，R2=120Ω，R3=40Ω，另有一測試電源，電動勢為100V，內阻忽略不計，則（）A．當cd端短路時，ab之間的等效電阻是40Ω B．當ab端短路時，cd之間的等效電阻是40Ω

C．當ab兩端接通測試電源時，cd兩端的電壓為80V D．當cd兩端接通測試電源時，ab兩端的電壓為80V

5、如圖，兩根互相平行的長直導線過紙面上的M、N兩點，且與紙面垂直，導線中通有大小相等、方向相反的電流．a、o、b在M、N的連線上，o為MN的中點，c、d位于MN的中垂線上，且a、b、c、d到o點的距離均相等．關于以上幾點處的磁場，下列說法正確的是（）

A．o點處的磁感應強度為零

B．a、b兩點處的磁感應強度大小相等，方向相反 C．c、d兩點處的磁感應強度大小相等，方向相同 D．a、c兩點處磁感應強度的方向不同

6、如圖所示，空間有一垂直紙面向外、磁感應強度為0.5T的勻 強磁場，一質量為0.2kg且足夠長的絕緣木板靜止在光滑水平面 上，在木板左端無初速放置一質量為0.1kg、電荷量q=+0.2C的滑 塊，滑塊與絕緣木板之間的動摩擦因數為0.5，滑塊受到的最大靜 摩擦力可認為等于滑動摩擦力．t=0時對木板施加方向水平向左，[鍵入文字]

大小為0.6N的恒力F，g取10m/s2．則（）A．木板和滑塊一直做加速度為2m/s2的勻加速運動

B．滑塊開始做加速度減小的變加速運動，最后做速度為10m/s勻速運動

C．木板先做加速度為2m/s2勻加速運動，再做加速度增大的運動，最后做加速度為3m/s2的勻加速運動

D．t=5 s后滑塊未脫離木板且有相對運動

7、如圖所示，簡諧橫波a沿x軸正方向傳播，簡諧橫波b沿x軸負方向傳播，波速都是10m/s，振動方向都平行于y軸，t=0時刻，這兩列波的波形如圖所 示．下圖是畫出平衡位置在x=2m處的質點，從t=0開始在一個周期內的振動 圖象，其中正確的是（）

A.B.C.D.8、如圖甲所示為一列簡諧橫波在t=20s時的波形圖，圖乙是這列波中P點的振動圖線，那么該波的傳播速度和傳播方向是（）A．v=25 cm/s，向左傳播

B．v=50 cm/s，向左傳播 C．v=25 cm/s，向右傳播

D．v=50 cm/s，向右傳播

9、a、b兩種單色光組成的光束從介質進入空氣時，其折射光束如圖所示．用a、b兩束光（）

A．先后照射雙縫干涉實驗裝置，在縫后屏上都能出現干 涉條紋，由此確定光是橫波

B．先后照射某金屬，a光照射時恰能逸出光電子，b光照 射時也能逸出光電子

C．從同一介質以相同方向射向空氣，其界面為平面，若b 光不能進入空氣，則a光也不能進入空氣

D．從同一介質以相同方向射向空氣，其界面為平面，a光 的反射角比b光的反射角大

10、下列關于電磁波的說法，正確的是（）A．電磁波只能在真空中傳播

B．電場隨時間變化時一定產生電磁波 C．做變速運動的電荷會在空間產生電磁波

D．麥克斯韋第一次用實驗證實了電磁波的存在

11、如圖所示，電阻不計的平行金屬導軌固定在一絕緣斜面上，兩相同的金屬導體棒a、b垂直于導軌靜止放置，且與導軌接觸 良好，勻強磁場垂直穿過導軌平面．現用一平行于導軌的恒力F

[鍵入文字]

作用在a的中點，使其向上運動．若b始終保持靜止，則它所受 摩擦力可能（）

A．變為0

B．先減小后不變 C．等于F

D．先增大再減小

12、圖甲所示電路中，A1、A2、A3為相同的電流表，C為電容器，電阻R1、R2、R3的阻值相同，線圈L的電阻不計．在某段時間內理想變壓器原線圈內磁場的變化如圖乙所示，則在t1～t2時間內（）

A．電流表A1的示數比A2的小 B．電流表A2的示數比A1的小 C．電流表A1和A2的示數相同 D．電流表的示數都不為零

13、如圖所示，紙面內有一矩形導體閉合線框動abcd．ab邊長 大于bc邊長，置于垂直紙面向里、邊界為MN的勻強磁場外，線框兩次勻速地完全進入磁場，兩次速度大小相同，方向均垂 直于MN．第一次ab邊平行MN進入磁場．線框上產生的熱 量為Q1，通過線框導體橫截面的電荷量為q1：第二次bc邊平行MN進入磁場．線框上產生的熱量為Q2，通過線框導體橫截 面的電荷量為q2，則（）

A．Q1＞Q2 q1=q2 B．Q1＞Q2 q1＞q2 C．Q1=Q2 q1=q2 D．Q1=Q2 q1＞q2

14、如圖，在磁感應強度為B、方向垂直紙面向里的勻強磁場中，金屬桿MN在平行金屬導軌上以速度v向右勻速滑動，MN中產 生的感應電動勢為El；若磁感應強度增為2B，其他條件不變，MN中產生的感應電動勢變為E2．則通過電阻R的電流方向及 E1與E2之比El：E2分別為（）

A．c→a，2：1 B．a→c，2：1 C．a→c，1：2 D．c→a，1：2

15、如圖所示，平行導軌間有一矩形的勻強磁場區域，細金屬棒 PQ沿導軌從MN處勻速運動到M′N′的過程中，棒上感應電動 勢E隨時間t變化的圖示，可能正確的是（）

A.B.C.D.16、如圖所示，在磁感應強度大小為B、方向豎直向上的勻強磁場中，有一質量為m、阻值為R的閉合矩形金屬線框abcd用絕緣輕質細桿懸 掛在O點，并可繞O點擺動．金屬線框從右側某一位置靜止開始釋放，在擺動到左側最高點的過程中，細桿和金屬框平面始終處于同一平面，且垂直紙面．則線框中應電流的方向是（）A．a→b→c→d B．d→c→b→a→d C．先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→a D．先是a→b→c→d→a，后是d→c→b→a→d

[鍵入文字]

第二部分（非選擇題 共90分）

1、金屬桿ab放在光滑的水平金屬導軌上，與導軌組成閉合矩形電路，長l1=0.8m，寬l2=0.5m，回路的總電阻R=0.2Ω，且回路處在豎直向上的磁場中，金屬桿用水平繩通過定滑輪連接質量M=0.04kg的木塊（輕繩處于繃緊狀態），磁感應強度從B=1T開始隨時間均勻增強，5s末木塊將離開水平面，不計一切摩擦，g取10m/s2，求回路中的電流．

2、如圖所示，固定于水平桌面上足夠長的兩平行光滑導軌PQ、MN，其電阻不計，間距d=0.5m，P、M兩端接有一只理想電壓表，整個裝置處于豎直向下的磁感應強度B0=0.2T的勻強磁場中，兩金屬棒L1、L2平行地擱在導軌上，其電阻均為r=0.1Ω，質量分別為M1=0.3kg和M2=0.5kg．固定棒L1，使L2在水平恒力F=0.8N的作用下，由靜止開始運動．試求：（1）當電壓表讀數為U=0.2V時，棒L2的加速度為多大；（2）棒L2能達到的最大速度vm．

[鍵入文字]

3、圖中C為平行板金屬板，虛線到兩極板間距離相等，C極板長為l1，兩極板的間距為d．S為屏，與極板垂直，到極板的距離為l2．有一細電子束沿圖中虛線以速度v0連續不斷地射人C且恰好從極板邊緣射出．已知電子電量e、電子質量m．忽略細電子束的寬度及電子所受的重力．求：

（1）兩極板間所加電壓．

（2）電子到達屏S上時，它離O點的距離y．

4、靜電場方向平行于x軸，其電勢φ隨x的分布可簡化為如圖所示的折線，圖中φ0和d為已知量．一個帶負電的粒子在電場中以x=0為中心，沿x軸方向做周期性運動．已知該粒子質量為m、電量為-q，其動能與電勢能之和為-A（0＜A＜qφ0）．忽略重力．求：（1）粒子所受電場力的大小；（2）粒子的運動區間；（3）粒子的運動周期．

[鍵入文字]

5、如圖，兩根相距l=0.4m、電阻不計的平行光滑金屬導軌水平放置，一端與阻值R=0.15Ω的電阻相連．導軌x＞0一側存在沿x方向均勻增大的穩恒磁場，其方向與導軌平面垂直，變化率k=0.5T/m，x=0處磁場的磁感應強度B0=0.5T．一根質量m=0.1kg、電阻r=0.05Ω的金屬棒置于導軌上，并與導軌垂直．棒在外力作用下從x=0處以初速度v0=2m/s沿導軌向右運動，運動過程中電阻上消耗的功率不變．求：（1）電路中的電流；

（2）金屬棒在x=2m處的速度；

（3）金屬棒從x=0運動到x=2m過程中安培力做功的大小；（4）金屬棒從x=0運動到x=2m過程中外力的平均功率．

6、如圖所示，P、Q為水平面內平行放置的光滑金屬長直導軌，間距為L1，處在豎直向下、磁感應強度大小為B1的勻強磁場中．一導體桿ef垂直于P、Q放在導軌上，在外力作用下向左做勻速直線運動．質量為m、每邊電阻均為r、邊長為L2的正方形金屬框abcd置于豎直平面內，兩頂點a、b通過細導線與導軌相連，磁感應強度大小為B2的勻強磁場垂直金屬框向里，金屬框恰好處于靜止狀態．不計其余電阻和細導線對a、b點的作用力．（1）通過ab邊的電流Iab是多大？（2）導體桿ef的運動速度v是多大

第三篇：高二下工作總結

高二英語第二學期教學工作總結

本學期我繼續擔任高二5、6兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

第四篇：高二下總結

第二學期高二英語教學工作總結

本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有 5、6個學生就是不肯去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行取舍，真正

做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語下學期教學工作總結

興安中學英語組 黃小鳳

隨著暑假的接近，這個學期已經接近尾聲，也就是高二年已經接近尾聲。我所任教的班級將在下學期成為新畢業班，和上學期一樣，本學期我擔當高二805，806二個班兩個理科班的英語教學工作，由于高二下學期是分化比較明顯而又銜接高三的重要的一個學期，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗，以下是我在本學期的教學情況。

首先，關于學生，二個班是我從高一就開始帶的，學生與教師的關系非常融洽，學習成績也取得很大進步。在優生方面，兩個班的高分生人數相當，大概是三到五個，而在中等偏上的學生方面，兩個班存在較大的差距。其中，805班會相對比較少，提高中上學生的人數，是我下學期努力的方面。另外一個問題就出現在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學生數較多，甚至是一些總成績在班級前面的學生就出現了嚴重的長短腳現象，對于學生高三的學習及以后的高考非常的不利，幫助這部分學生提高他們英語，也是我接下來工作的主要方向。

其次，備課與上課。要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我們備課組采取了集體備課的方式，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并在集體備課中學習到了備課組其他老師的閃光之處，并能好好地加以使用并取得了不錯的效果，此外，用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能

會有哪些困難，采取相應的預防措施。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊七八是選修課本，話題較社會化，課文的篇幅也較長，詞匯量較大，學生容易產生抵觸心理。因此，在教學中，我會適當地引用課外的東西，如在本學期的公開課中，我以電影為話題，激發學生的興趣的同時并教與了學生許多關于電影的單詞和電影名，并讓學生參與其中的表演，學生反映熱烈，同時，課堂也有更有氣氛。

為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。此外，這學期我們還開展了培優扶差的活動，每個禮拜利用課余的時間給班級自愿參加的學生進行培優扶差，取得了一定的效果。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，另外，在教書之余，我不斷地給自己充電學習，考上廣西師大教育碩士在職研究生，以適應社會不斷發展的要求。

以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，爭取進得進步。

第五篇：高二下學期工作總結

高二下學期工作總結

2010.06.28.在學校的正確領導和全體師生的共同努力下，高二年級本學期各項工作已經完滿結束，教育教學工作成績顯著，班級管理各具特色，從整體看學生積極進取、樂觀向上，學風較為濃厚。本學期基本實現了年級的工作目標，較好的完成學校和年級的工作計劃和任務。

一、學生管理，正面引導為主

1、在平時工作中及時落實學校的各項要求，及時按學校要求進行恰當的調整。對學生的管理堅持正面為主，從小事入手，善于從點滴做起對學生進行教育和管理。

2、每月各班進行主題教育：三月常規管理，收心教育，繼續加強良好習慣的養成教育；四月份理想教育，立大志做大事成大業；五月文明禮貌教育；六月礪志教育；七月將進行高考備考總動員。

3、每周二早操后召開班主任例會，總結上周工作，布置本周任務，探討學生中存在的問題和解決辦法。

4、全體班主任狠抓了學習常規管理，整頓了兩操、午睡、寢室紀律。開展了班級文化建設，各班制訂了班級規章制度，已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

5、針對實際情況，每周一次主題班會。

6、舉行了一次全年級期中總結表彰大會。

二、教學方面

年級主要開展了以下一些教育教學工作。

1、召開了四次年級任課教師會，進一步分析了年級教育教學工作中的各種問題，進行考試情況分析和總結。

2、召開了五次重點班教師會，研究課余培優輔差、教學常規的加強與落實，對重點班教學工作中各方面情況進行分析，制訂了開展教研工作的具體措施。

3、召開了三次專業教師會，就如何加強和改進音樂、美術、體育專業教學與專業輔導問題展開了廣泛的討論與研究，使專業教學日益規范。

4、遵照學校的“一幫一”以及各項教學教研活動的安排，加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養。年輕老師的業務能力都大有長進。總之，開學至今，本年級全體的任課教師，特別是班主任老師、備課組長、重點班教師、專業班教師，以工作為重，克服了生活上，工作上的各種困難，開創了高二年級教育教學工作的新局面。沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們將加倍努力，繼續奮斗，為學校的輝煌作更大的貢獻！

三、存在問題

1、高二年級是學生的分化期，對部分優秀學生的教育效果還不夠理想。

2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級自習秩序不盡如人意，部分學生的行為習慣還不規范。

3、個別教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有待今后改進。2