第一篇：兩反個人總結

兩反個人總結.txt婚姻是鍵盤，太多秩序和規則；愛情是鼠標，一點就通。男人自比主機，內存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來。我院近日開展“反特權思想、反霸道作風”專項教育活動，深受感觸，本人認為首要一點是弘揚正氣促發展。弘揚清風正氣，促進科學發展，是推動檢察事業發展，樹立良好工作作風、遵章守紀，實現檢察事業又好又快的堅強保障。

一、堅定理想信念。人生如屋，信念是柱。理想信念是思想和行動的“總開關”，崇高的理想信念才能鑄就偉大的事業。堅定理想信念，一要靠理論來武裝。作為檢察干警，必須學會用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀來武裝頭腦，凈化心魂，牢記宗旨，堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺用理論武裝強基固本，靠職責使命激發動力，保持躬身實踐的執著信念，打牢干事創業的思想基礎。二要靠實踐來鍛煉。堅定理想信念，就要把遠大理想與現實工作結合起來，讓理想信念在實踐中閃光。

二、增強宗旨觀念。科學發展觀的核心是以人為本。能不能密切聯系群眾，是檢驗檢察干部宗旨觀念強不強的主要標準，也是對檢察干部的基本要求。因此，要堅持發展依靠群眾、發展為了群眾、發展成果由群眾共享，把群眾的呼聲作為第一信號、把群眾的需要作為第一選擇、把群眾的滿意作為第一標準，按照政治上保證、制度上落實、文化上豐富、素質上提高、權益上維護的要求，把解決思想問題與解決實際問題相結合，理順情緒，化解矛盾，營造風正氣順、和諧奮進的良好環境。

三、樹立良好形象。形象是一個人政治、道德、能力、作風等內在品質的集中表現。弘揚清風正氣，形象至關重要。一要勤奮學習。“立身百行，以學為基”。才能由學而得，道德由學而進，事業由學而成。只有勤奮學習，才會有所創造、有所建樹、有所作為。要牢固樹立終身學習的理念，發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，從工作實際出發，從書本中學習，從實踐中學習，掌握精神實質，提高理論素養，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，進而轉化為推動科學發展的能力。二要團結協作。團結出凝聚力，出戰斗力，出生產力。要像愛護自己的眼睛一樣，自覺維護團結。要心胸開闊，作風正派，嚴于律已，寬以待人，大事講原則，小事講風格。要堅持民主集中制原則，虛心聽取各方面的意見，自覺接受群眾的監督。要正確對待組織，正確對待自己，正確對待他人，使班子成員在合作共事中加深了解，在相互支持中增進團結，在團結協作中促進和諧。三要創造業績。要樹立腳踏實地、盡職盡責的工作作風，對工作高標準、嚴要求，追求卓越，拒絕平庸；要發揚與時俱進、開拓進取的精神，奉獻崗位，勇于實踐，在推動科學發展、有效發展、和諧發展中創造一流的工作業績。

四、發揮黨員表率作用。弘揚清風正氣，要從我做起。檢察干部要以廉養心、以苦礪志、以儉修身，發揮“三帶頭”作用。一要帶頭廉潔自律。“水清沙自潔，官賢弊自絕。”要增強自律意識，加強自我修養，提高自控能力。不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾；政治上把握住方向、感情上把握住原則、行動上把握住分寸、生活上把握住小節。二要帶頭艱苦奮斗。艱苦奮斗是黨的政治本色和優良傳統。要牢記“兩個務必”，艱苦創業，勤儉節約，不講排場，不比闊氣，不鋪張浪費，與群眾同甘共苦，休戚與共，始終保持昂揚向上的精神狀態、不怕困難的堅強意志、拼搏奉獻的高尚情懷。三要帶頭知榮明恥。身先足以率人。要帶頭明榮辱，正言行，身體力行，率先垂范，加強修養，砥礪人格，用自己的行動感召人，用自己的形象影響人，用自己的表率帶動人，形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的良好風尚。

第二篇：兩反總結

哈密市彭德蓀希望小學

深入開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動工作總結

哈密市彭德蓀希望小學 再教育工作領導小組

2011年7月

哈密市彭德蓀希望小學

深入開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動工作總結

我校自從深入開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動工作以來，嚴格按照哈密市教育局黨委的工作部署，嚴格執行上級文件精神，認真組織全體教職工開展了意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動。通過教育活動，使廣大教職工和學生充分認識到反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性;讓廣大教職工和學生深刻感到民族團結是新疆各族人民的生命線, 讓每位教職工深刻認識到：學校是教育的主陣地，承擔著為社會主義現代化建設培養接班人的重任，境內外“三股勢力”始終沒有放棄與我們爭奪群眾、爭奪人心、爭奪陣地的政治斗爭。抵制宗教滲透，凈化校園環境，純潔教師隊伍，優化育人氛圍，鞏固教育陣地，深入持久的開展反分裂、反滲透斗爭，筑牢反分裂、反滲透的思想防線，始終是我們面臨的艱巨任務，五堡中學作為一所民族完全中學，我們深感所肩負的責任是多么的重大。我們要旗幟鮮明地站在反分裂斗爭的最前線，始終堅持維護祖國統一，反對民族分裂的堅定立場，堅定不移地維護社會政治大局穩定。

下面，我就學校深入開展意識形態領域反分裂、反滲透斗爭再教育工作的主要做法總結如下：

一、組織保障，加強教職工政治思想理論教育，為順利開展反分裂、反滲透斗爭工作奠定扎實的思想基礎。

學校成立了以書記為組長，校長為副組長，中層領導為組員的哈密市彭德蓀希望小學意識形態領域反分裂、反滲透再教育活動領導小組，明確職責，分工負責，為我校順利開展反分裂反滲透斗爭再教育活動提供了組織保障。為了提高教職工的政治理論水平，增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，學校利用寒暑假集中組織教職工進行政治理論學習。學習內容以中央、自治區、地區關于新疆穩定工作的一系列文件和新疆地方史、宗教演變史和民族發展史等為主，同時增加《教育法》、《教師法》以及黨的民族、宗教政策等法律法規知識。應知應會內容要求教職工必須做到熟記，并做到經常化和制度化。目前，我校已經制定并實施教職工政治理論學習制度。每周至少安排1個小時的教職工政治理論學習時間，并制定了相應的制度，認真組織，加強考勤，確保政治理論學習做到人員、時間、地點、內容“四落實”。同時學校已經將教職工政治理論學習的情況作為教職工年終考核、評先選優的重要依據。

與師生簽訂了“十不準”責任書及安全責任書，并對落實情況進行了全面檢查。學校成立了安全穩定工作領導小組，深入開展馬克思主義“五觀”教育、無神論教育和愛國主義教育，組織健康向上的文體活動，使師生遠離宗教的影響。

二、以制度為基礎，建立健全反分裂、反滲透工作長效機制，確保工作成效。

反分裂、反滲透斗爭是一項長期、艱巨、復雜的工作。為了做到使教育活動入心入腦，確保學習成效，主要采取了以下幾方面措施：

一是按照“強班子、抓隊伍”的要求，解決學校班子和教師隊伍政治上強的問題，建立基層黨組織建設的長效機制。我校在征求基層黨員干部意見的基礎上，修訂和完善了《黨支部工作職責》《黨支部書記工作職責》《黨支部重大事項議事制度》《民主生活會制度》《黨員組織生活及民主評議制度》《三會一課制度》等。

二是建立學校反分裂、反滲透長效機制。制定了《反分裂、反滲透目標管理責任制》和《反分裂、反滲透工作實施方案》，規定了教職工在抵御滲透、反對分裂、教書育人方面應該怎樣去規范自己的言行，同時還注重強化責任追究，把政治上強作為學校領導和教職工考核的首要標準。

三是嚴肅查處違反政治紀律情況。學校嚴格按照上級有關黨紀政紀文件精神，加大教師違反政治紀律的查處力度，堅決做到發現一起，查處一起，決不姑息手軟，必須做到政治上立場堅定，絕不讓步。有效的凈化了育人氛圍，純潔了教師隊伍。

三、大力開展形式多樣的反分裂、反滲透斗爭思想教育活動，筑牢思想基礎。

為了切實提高教職工的思想認識，使廣大教職工明確當前教育系統反分裂、反滲透的斗爭形勢，進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，積極從以下幾方面展開活動。

1、召開動員大會

我校嚴格按照上級黨委的文件精神，召開全體教職工參加的深入開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動動員大會，制定深入開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動實施方案和活動推進表，做到有計劃、有步驟、有總結、有整改。

2、學習教育活動 除集中學習外，全體教職工每周四政治學習一次，重點圍繞民族團結、維穩工作、憲法法律、學生思想教育方面進行組織學習；學習內容在嚴格按照上級要求的學習篇目以外，結合學校實際增加相應教育內容，每位教職工都認真記錄學習筆記15篇，撰寫心得體會5篇，做到了學習篇目和參學人員全覆蓋。為了使學習教育活動深入人心，我校采取多種活動形式，自學、集中學習、座談會、宣講、小組討論交流、入戶走訪等，極大地調動了廣大教職員工學習的積極性，特別是通過走訪活動，向學生家長宣讀國家政策法規，民族團結知識等，取得了良好的社會效果。

3、深入揭批

在認真學習、提高思想認識的基礎上，我校召開了揭批熱比婭及“三股勢力”反動本質座談會，在座談會上廣大教職員工結合身邊的典型事例，聯系血與火的反分裂斗爭現實深入揭批境內外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行。充分認清了熱比婭及境外“東突”分裂勢力甘當西方反華勢力的走狗，出賣國家和民族利益，極力在新疆煽動民族分裂和暴力恐怖活動，破壞各族人民幸福安寧生活的反動本質，認清了熱比婭之流“假人權、假民主、真暴力、真恐怖”的丑惡面目，進一步擦亮了眼睛，明辨了是非。

通過深入揭批活動，教職工們表示：在今后的生活工作中，要立場堅定，提高警惕，發現身邊不穩定因素及時報告，將一切隱患消滅在萌芽狀態，確保我校的安全穩定。

4、加強宣傳活動

通過廣播、宣傳標語、宣傳欄、舉辦愛國主義演講比賽、手抄報、黑板報、與圣雄小學手拉手等多種形式，向學生、家長宣傳黨的民族政策、法律法規，計劃在開學初對學生進行馬克思主義“五觀”和“四個認同”、“三個離不開”、“三愛”教育。同時多向教育局及新聞廣播、報社等媒體投稿，大張旗鼓地向社會各界宣傳意識形態領域反分裂反滲透斗爭再教育活動的重要性。

四、取得的成效

一是學校的黨組織建設得到加強。黨組織生活逐步規范，教師隊伍的政治結構得到優化，黨對教育工作的領導進一步加強。

二是學校領導、師生的反分裂、反滲透意識明顯增強。教職工政治理論水平明顯提高，對應知應會問題掌握較好，測試合格率平均達到100％。教職工思想認識進一步加深，反分裂、反滲透的自覺性、主動性明顯增強，學校育人環境得到有效凈化，師生精神面貌發生可喜的變化。

三是反分裂、反滲透工作機制逐步完善。聯系本校實際，修訂、完善了有關反分裂、反滲透的規章制度，實行責任追究制，為加強反分裂、反滲透工作提供了堅實的制度保證。

五：不足之處

1.由于時間緊，任務重，活動的形式還不夠多樣。2.在活動開展中創新還不夠，宣傳工作還需要加大。我校教職工充分認識到在意識形態領域開展反分裂、反滲透斗爭活動將是一項常抓不懈的政治任務，在今后開展活動時，還需要開動腦筋，集思廣益，在創新上狠下功夫，使意識形態領域反分裂、反滲透斗爭再教育活動開展的深入人心。

哈密市彭德蓀希望小學 再教育工作領導小組

2011年6月

第三篇：一反兩講活動總結

“反暴力、講法制、講秩序”

專題教育學習總結

烏市112小學

2011年9月14日

烏市112小學“反暴力、講法制、講秩序”

專題教育學習總結

自“反暴力、講法制、講秩序”專題教育學習開展以來，學校立即召開校委會議，成立以黨政一把手為組長的專題教育領導小組，討論制定專題學習方案，深入開展，層層動員。根據教育局的總體部署，結合我校的實際情況，開展專題教育學習。

一、加強領導，深入開展全校動員工作

專門成立了以黨政一把手為組長的專題教育領導小組，同時充分發揮學校黨員教師、學生干部在廣大學生中的模范帶頭作用，在全校教職工和全體學生中進行全面動員部署，力求做到全員覆蓋，不留任何死角。

二、學習日程安排

1、教工方面。9月2日，學校領導對全體教職工做了專題教育學習動員。9月6日到9月14日學校教職工開展集中專題教育學習，學習內容包括《“反暴力、講法制、講秩序”專題教育學習材料匯編》、《國家安全法宣傳教育講義》等材料。學習結束后每位教職工都表明了自己的態度和立場。

2、學生方面。9月6日到9月14日對學生進行專題教育學習，學習內容包括《“反暴力、講法制、講秩序”專題

教育學習材料匯編》、《國家安全法宣傳教育講義》、新疆精神、新疆三史教育等材料。

三、專題學習開展情況總結

1、專題教育開展以來，我校教職工16人全部參加學習，覆蓋率達到100%。開展專題討論2場，專題講座1場，建立了專題學習檔案。學生專題教育方面，全體在校學生參加學習覆蓋率到達99.4%。安排學習時間12學時，作專題講座3場。

2、學校領導小組成員深入各班級中，把握主題學習的開展的詳盡情況，發現學習過程中的問題，立即糾正處理。

五、取得的效果

通過此次專題教育學習，全校師生統一了思想，提高了認識，各班學生的思想認識得到提高，大家對三起事件有了更加清楚的認識。在專題討論中，教師和同學們談到了自己家鄉的變化，大家認為只有穩定的社會環境，才能有幸福的生活。教師也充分認識到要把思政教育工作融入到日常教學工作中去，不僅僅要教書，更要做到育人，培養德才兼備的學生。

六、存在的問題

1、在學習討論中，對此次專題教育的重要性認識不足，沒有把握好主題，發言內容不切題。還須要繼續進一步教育。

2、個別教職工對學校政治思想工作的理念認識模糊，認為任課教師只要完成好教學任務就可以了，只強調教書，而忽視了自身育人作用。

綜上，學校“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動按照學校要求，學校領導高度重視，認真制定學習方案，做到了有計劃、有安排、有組織、有效果，做到了全員覆蓋，教師認真負責，黨員干部模范帶頭，學生積極主動，統一了思想認識，收到了較好的效果。

烏市112小學

2011年9月14日

第四篇：三講兩反總結

“三講兩反”活動工作總結

一年來，我校“三講兩反”活動以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“育人為本，德育為首”的教育觀念，認真貫徹落實上級有關加強未成年人思想道德建設的意見，結合實際，認真落實。現就一年來學校開展“三講兩反”活動情 況總結如下：

1、學校成立了德育工作領導小組，由副校長分管德育工作，少先隊組織健全，專門負責“三講兩反”活動的開展。

2、活動常規化。開學初，學校就編排好國旗下講話主題，結合學校實際，圍繞一學期工作，由值周教師負責每周的國旗下講話，對學生進行專題德育教育。結合重大節日、紀念日等開展針對性的教育活動。如：環保活動、禁毒活動、新守則新規范誦讀、衛生教育、心理健康教育、交通安全教育、法制教育、愛國教育等，學期結束時表彰優秀少先隊員、優秀班干部、三好學生、學習進步生。有效地激發了學生的積極性，培養了學生健康向上的學習生活習慣。

3、德育檔案規范化。學校建立有學校德育工作專卷，將德育工作開展情況及有關資料收集歸檔，及時總結，為以后的德育工作提供經驗和方法。

4、學校聘請了法制副校長定期到學校對學生進行法制教育和思想教育。

5、創新實踐活動初見成效。學校舉行了小學生書畫展覽、手工制作比賽，班級開展板報、手抄報編輯活動，使學生的動手、動腦、實踐能力得到有效發揮，讓學生在實踐中得到鍛煉。

6、校園環境進一步優化，育人氛圍進一步濃厚。向學生倡議“人人動手美化校園”，組織學生植樹澆花，使校園環境進一步美化。

二、今后設想

1、進一步規范學校德育管理，加強與家庭的聯系。

2、繼續深入開展“三講兩反”活動，重點培養學生的創新意識和創新能力，開展道德實踐活動。

3、從學生的日常行為習慣著手，從平時抓起，從小事抓起，使學生文明禮貌，健康活潑。

總之，我們要牢固樹立“以人為本，德育為首，注重實效”的教育觀念，使學校的整體工作穩步推進。

阿熱勒鄉牧業寄宿學校2014-4-26

第五篇：《一講兩反》心得

近幾天，我們全體教職工學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7〃18”、喀什“7〃30”、“7〃31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

作為一名教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

新疆正處在大開發、大建設、大發展的重要時期，我相信新疆的未來是美好的。

新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。喀什、和田的暴力恐怖實踐只是一小撮民族分裂分子的惡毒行徑，他們的行為不會影響到新疆各族人民的團結和和睦相處，喀什市、和田市會在各族人民的團結、努力下，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！意識形態領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，要增強思想政治堅定社會主義信仰、堅決與破壞民族團結和分裂祖國的丑惡行 徑，針對不同的學生群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；采取切實有效的措施，加強大學生思想政治教育，加強學生的愛國意識，認識到民族團結的重要性，徹底認識民族分裂主義和非法宗教活動丑惡本質，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。

我們作為高校的教師，更應該立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。