第一篇：聽竇桂梅老師講座后的一點感想

聽竇桂梅老師講座后的一點感想

從竇老師的成長歷程來看，而是她以自身的人格魅力感染了有的領導和同事，從而為自己贏得了寬松、積極的發展空間。我覺得優秀的品德是一個老師最重要、最根本的素養，是自我成長的基石，這一點對語文教師尤為重要（我總覺得語文對育人的責任要大些），對要謀求發展的老師更為重要。一個品德好的老師，必定是一個尊重別人（包括領導）、與人為善、熱愛學生、熱愛家庭的人，你要謀求專業發展，你的寬松、和諧的物質和精神環境就是領導、同事、學生、家庭所給予的，沒有他們的支持，你無疑會越走路越窄，竇老師在報告中，多次提到每當有困難時總是去“磨領導”、找朋友，說的應該就是這個理，當然，我所說的這種尊重，不是物質、外在的，而是內心精神世界的。因此，我覺得，作為一個教師，要特別注重修身立德、怡情養性，只有這樣，你的追求才會以快樂地滿足而成功實現，正如竇老師所說：只要你不要踩著別人地肩膀，把別人弄得死去活來，而你自己要快樂、開心，你認準目標，勇往直前，整個世界都會為你讓路！也只有這樣，你才能拓展自己的生存空間，因和諧、寬松、自由的環境而成長、而快樂，從這個意義上講，別人的快樂就是你自己的快樂！

我認為，有了健康的身體和和諧的外部環境，你才只是一個平凡的好人，但作為教師還不夠，作為一個謀求專業發展的老師就更不夠！就像我們農民，雖然有了自己的耕地，如果你不去播種、耕耘，你不光注定沒有收獲，而且你的快樂生存也會受到威脅。因此，不管你是

把教師作為謀生的職業的人也好，還是把教師作為事業追求的人也好，都要不斷學習、實踐反思。正如竇老師所說：人的命是“天”定的，但運是走出來的（運是走字底），那種不走就想與好運握手的事是沒有的，怨天尤人也沒有用，因為不學習，你的底蘊就淺薄，試想，沒有真本領。空有報國志有什么用呢？因此，竇老師說：要改變命運（自己的、學生的），就是要刻苦學習，向學生學、向同事學、向教材學、向書本學、向實踐學，在實踐中反思，在反思中成長，把學習貫串于整個生活，這就是學習工作化、工作學習化。從這個意義上說，自己的快樂是自己創造的！

總之，竇老師的報告，讓我更加明白了一個道理，要讓你的親人、同事、學生因你的存在而幸福、快樂，也因他們對你道德的肯定、知識的折服、情感的依戀而使你快樂一生。終了，你亦因創造和享受了一生的快樂而進天堂

第二篇：聽艾莫老師講座后感想

感悟生活

聽艾莫老師講座“生命之論均衡圓滿 ”后的感想

感悟:一： 凡人有庸俗的快樂，智者有高貴的痛苦，這就話值得深思。其實每個人都會有自己的快樂和痛苦，我沒有必要去和他人比。成功、快樂、痛苦、悲傷這些感覺不是別人強加給我們的，而是我們自己感覺的。自己的心態自己決定，所以時常告訴自己：知足常樂，換一個角度看問題。

感悟二：聽完艾莫老師的第二講生命之論均衡圓滿，我也問自己在我的這一生中我究竟要成為什么樣的人？我要怎樣生活和工作？周六和周日到喀什二中聽了北京來的三位教育專家的講座，高金英老師的《做一個有價值的老師》、張景浩老師的《揚起自信的風帆》，兩位老師已是年過花甲，但他們的上課無論是語言還是精神狀態都感染著在場的每一位聽著，不知不覺時間就過去了。回來后我思緒萬千，我就是一個普普通通的老師，一個普普通通的人，我就應該做普通的事，我把普通的教學工作堅持做下去，我就會感到快樂，我就會成功。在我們學校這個集體中只要我自己努力做一個合格的普通教師、一個合格的員工，我的這一生就會是有價值的。

感悟三：艾莫老師舉例告訴我們感恩的人才會快樂、開心、成功，成功要從感恩開始。感恩是我們每一個人一生都要學習的功課，感恩是我們一生的智慧，感恩是我們人生當中的準則。不管你身處困境，心懷感恩你就能擺脫困境從新開始出發；不管你是今天富甲天下，仍然心懷感恩，感謝這個社會給你的一切；不管你遭遇別人傷害的時候，你心懷感恩，感謝這個世界你依然有存在的空間，而有一息尚存，你終將成就你想成就的事業。感恩我的學生，因為有了你們我才有用武之地，我的價值才得以體現：當我幫助孩子解決一個疑難問題，孩子獲得知識而快樂，我也會以此感到愉悅，是因你我才有了這樣的感覺，我的自我價值真正得以體現。感恩我的同事們，因為有了你們我才有了學習的榜樣；感恩我的領導們，因為有了你們的時刻提醒，我才不會犯太多的錯誤；感恩我的家人，因為有了你們我才有依靠，有了家的溫暖。感恩身邊的每一個人和經歷的每一件事，寬容地面對每一個人，你就會獲得更多的值得回味的東西。

今天的我們需要一股靜氣，心靜了，看什么做什么的時候你就會有平和的心態，就會找到自己人生的方向，有了方向你就會有明確的目標，有了目標你就會為之努力工作，在你努力工作的過程中，我們就會感到更多的快樂，我們的生命之論就會均衡圓滿。

第三篇：聽魏書生老師講座后的感想

聽后感

（魏書生講痤）

2010年10月27日，早晨，我懷著激動和心情，坐上我們方正小學的校車，向著石排鎮云崗學校駛去。因為有著“當代孔子”之稱的魏書生教育家蒞臨我集團學校——石排鎮云崗學校作專題教育講座。

9時45分，在去崗學校多媒體電教室時，我終于看到了這一位當代孔子的風范。但是比我想像的差了很多，一身普通的著裝，看起來就像普通老伯姓一樣，樣子很溫和，給人的感覺很樸素，平易近人。讓我不禁在想，這就是魏書生嗎？隨著講座的開始，我不去想那么多了，靜下心來聽講座。魏書生老師的聲音很柔和，語言平淡，幽默風趣，所舉的例子非常有趣生動，切合實際。聽完魏書生老師的講座，讓我感覺到，剛入教壇兩年的我，想要做一下好老師，還差之甚遠。魏書生講座給我最大的受就是，1、教師的定位，不要想著自己的職業是什么太陽底下最光輝的職業，其實只不過是一個普通的，拿著一支粉筆，教書育人的老師。

2、做老師要自強，和不斷提高自己為人師表的的個人修養，要熱愛自己的職業。

3、教書要引導幫助學生當學習的主人。最讓我敬佩的就是（搞教育，就是要堅持，堅持，再堅持，守住，守住，再守住。不折騰，不放棄，扎扎實實，因材施教，有教無類，先育人再教書。讓每一個學生有事做，會做事情，能奮發向上，學有所成的人。）這一句話。這句話，讓我體會到了教育的真諦，讓體會到了做一個好老師，必須要做到這些。但想想，要做到這些，談何容易，需要多大的勇氣的毅力。

魏書生的講座給我的感觸很多，似乎讓我不知道從哪里做起。我覺得重要的就是先做到這一點，（堅持，不放棄。）面對我們這里的學生來自五湖四海，學習基礎參差不齊，讓我在教學上常遇錯折，剛開始我真感覺到失望，埋怨學生的基礎太差，有時候真想放棄一些學生。但想想，這樣做對他們太不公平了，因為這不是他們的錯，于是我還是慢慢地幫助他們進步。聽完魏書生的講座，那句不放棄，不折騰，因材施教，有教無類。讓我覺得，自己做的遠遠不夠。

在今后的工作中，我會慢慢改進這些不足，大膽去嘗試新的教學方法，找出合適我教學生的方法。面對失敗，錯折，要堅持，不放棄，多找多想解決問題的辦法。每節課上好爭取上好一個環節，每天做好一件小事，培養自己要把事情做好的習慣，長期積累起來就是大事了。學習魏書生的精神，松靜勻樂。

第四篇：聽竇桂梅老師

聽竇桂梅老師《魅力》一課心得體會

2013年4月20日，我有幸到鄭州航院禮堂參加了“2013年全國著名特級教師高效課堂大型教學觀摩活動”，這是由清華附小校長竇桂梅老師講的一堂鄂教版六年級的小說《魅力》示范課，這次聽課，我學到了不少東西，現將聽課活動及心得體會總結如下：

回顧竇老師的優秀課堂，看到了她精心的備課，她把這節課以“預學、共學、延學”三部分展開，從小說的要素抓起，分析小說的情節，在教學過程中，讓學生自由發問，說出自己的困惑，大處著筆，細處著眼，緊扣文本，連接資料，追尋答案。課堂的精彩之處頗多，例如對內容的朗讀部分，語調的指導，幽默風趣，詞義的揣摩，聯系學生的生活實際理解“怯生生”這個詞。

通過文中卡佳因為讀《湯姆叔叔的小屋》這本書，讓卡佳對湯姆叔叔這個人物的理解深刻，從此引導教育孩子，一本好書對人的影響是多么大，我們要從小學，讀好書，好讀書，多讀書，在課的結束給孩子推薦書籍，選擇性閱讀，如：《新月集》《美麗人生》《小王子》《飛鳥集》。

第二節課是竇老師的說課，長大的兒童。通過上節課《魅力》一課戲中卡佳因為讀過《湯姆叔叔的小屋》，了解湯姆叔叔在之后戲中的遭遇，不想讓黑人變為奴隸，急切想要把湯姆叔叔買回家，但是，小說中的爸爸，以及戲中大人們由于沒有站在孩子的角度去理解孩子，覺得卡佳太幼稚，太天真，想方設法讓孩子了解這不是真是的世界，這只是劇院的戲劇而已，爸爸甚至帶孩子的化妝間看湯姆叔叔的扮演者，讓孩子心中活生生的花瓶摔的粉碎，讓孩子失去了童真，以至于小卡佳最后想要賣掉湯姆叔叔。

從這個故事竇老師啟發大家：當今的孩子我們應該如何去愛，如何來關照孩子的心靈。

首先，讓兒童站在正中央，不要走在兒童的前面，當個領導者，不要走在兒童的后邊，我們要走在孩子的身邊。

其次，一個語文教師的素養有多高，他的學生就能走多遠。我們要想改變別人要先學會改變自己，命運改變人生，讀書改變命運，做一個讀書人，讓閱讀改變氣質。

最后，讓每位老師成為“長大的兒童”。

下午是竇老師的講座“改造我們的課堂”，講述的是清華附小的1+×課程，其中包括她的教學主張：回到母語。課程建設：回到兒童。主張從低年級開始培養孩子晨讀的習慣，以及朗讀的情感，積淀孩子的文學素養。

總之，這次外出聽課學習，讓我欣賞別人的精彩的同時發現了自己的不足，在以后的教學中，一定嚴格要求自己，多看書，多做筆記，不斷的提高自己文化底蘊，爭取成為學生，學校，家長滿意的老師。

第五篇：聽魏書生老師講座后的感想

聽魏老師講座后的感想

2011年7月8日，下午，我懷著激動的心情，和學校的其他3位老師，向著省城蘭州駛去。因為有著“當代孔子”之稱的魏書生教育家蒞臨蘭州，要在省委黨校作專題教育講座。

9號上午9點，在省委黨校的禮堂中，我終于看到了這一位當代孔子的風范。但是比我想像的差了很多，一身普通的著裝，看起來就像普通老伯姓一樣，樣子很溫和，給人的感覺很樸素，平易近人。讓我不禁在想，這就是魏書生嗎？隨著講座的開始，我不去想那么多了，靜下心來聽講座。魏書生老師的聲音很柔和，語言平淡，幽默風趣，所舉的例子非常有趣生動，切合實際。我帶著愉快的心情聽完講座，其中幾次被魏老師幽默風趣的話和形象的肢體語言逗的哈哈大笑。很久沒有這么高興，這么爽朗的笑了，我真感到很愜意。但更令我折服的不僅僅是魏老師幽默風趣的語言，還有就是他對教育執著的精神，對教育深層的感悟，對學生那種慈父加導師的教育和對事業持之以恒的毅力。

一守住了“松。靜。勻，樂“，就懂得了人生的真諦。

魏老師說，松：身體放松，身體各部位和諧輕松了，人的注意力就集中，工作效率就高。我認為這不但但是身體的放松，更是一種心靈的放松，我們不要為讓我們煩惱、憤懣、甚至看不貫的事而緊張焦慮，我們應該把這些看淡些或充耳不聞，或視而不見，我們就能放松身心，而專注于有意義有價值的事情上來，那我們生活的質量，工作的效率想不提高都不可能。

靜：守住心靈的寧靜。寧靜致遠，大概就是此意吧。心情寧靜如水，不攀比，不為世上紛繁復雜之事所困擾。如果是心情處于“頗不寧靜”，起起伏伏的狀態，那只能讓別人或他事左右了我們自己，那我們就會迷失正確方向，就會迷失自我，而不能在自己的事業上有所建樹并取得成功。

勻： 魏老師從練氣功的角度，說要調整呼吸，使其均勻順暢。人活一口氣，平時不好好呼吸，等最后還想多喘幾口氣又有何用？他

說人生最重要的不是金錢，不是地位，而是健康，確切的說是呼吸均勻，呼吸順暢。不僅指身體方面，還指我們人的情緒方面，要保持正常心態，穩定的情緒，做到寵辱不驚。

樂：魏老師經常教育學生，人世間有什么？有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有開朗；人世間，還有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡，有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守住快樂的心里陣地，不讓猶豫打進來，你便是快樂的人。他讓學生體驗生活的快樂，學習的快樂，暢談競爭的快樂，吃苦的快樂。我想如果不是一個笑對人生，享受人生的人，很難想象得出，魏老師在長達兩年之久的白天挨批斗，晚上還能心平氣順，“張牙舞爪”的練功。魏老師這“松、靜、勻、樂”，四個字，深刻的反映了他對人生的感悟，對人生的態度，并折射出他人性的光輝。同時又用他這種恬靜的、快樂的人文思想感染、影響著他的學生。

二校園處處都有事，班級處處都有事，但事事有人管，人人有事做。

魏老師現任盤錦市教育局局長，一所民辦高中的校長，還擔任兩個班的班主任及兩個班的語文教學。魏老師用他自己的話說，一年365天，有160多天不在學校上課，也無法進行持續的班級管理和指導。但魏老師兩個班的語文教學成績及兩個班高考時升入重點大學的比率都很高。為什么？因為他把班級管理引向了最高層次------即學生自主管理，自我管理。行使“主人權力”是魏老師最高明的辦法。他常說，教師是學生的公仆，學生才是學校的真正的主人。讓學生們時刻認識到自己是生活的主人，是學習的主人，學生們才能把學習當作是耕種自己的“責任田”，而不是為老師或家長“打工”。在魏老師的班級里，事事有人管，人人有事做。他的班級設有值日班長，并按學號輪流充當。還設有法院院長，公安局長，會計，衛生部長，監察部長等大大小小的官員。在他的班上，上操不帶白手套的有人管；每日名言沒有寫在黑板上的有人管；哪位同學沒寫日記有人管；哪位同學沒帶好人傳記有人管；哪位同學腳底下有臟物有人管；上自習說話有人管；課間在走廊大聲說話打鬧有人管。等等。魏老師以他教育家的遠見卓識，膽量和氣魄，放手發動學生，充分信任學生，積極引導學生，發

揮他們的潛能和智慧，把自己的學生鍛煉成了有責任感，自信心強，聰靈睿智，善于合作的班級管理者。

三堅強的毅力無與倫比，認認真真做好每一件事，堅持之百年不變。魏老師堅持寫日記三十多年了，不論何種情況從不使之動搖，他讓學生堅持寫日記，讓師生堅持練氣功，讓盤錦市教育局的工作人員每天堅持做早操。自己每晚9：30之后堅持跑步等等。一天，一個月，一年，五年如此工作和生活，他一堅持就是數十年，毅力是何等的驚人。魏老師之所以不是一名普通教師，而成為教育專家，特級教師，就不難找到答案了。

四確立座右銘從1995年開始，魏老師就要求全班學生，必須根據自己的實際情況，確立座右銘。座右銘上寫清三部分內容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片，第二 自己要追趕的本班同學的名字，第三針對自己思想弱點寫一句醫治這一弱點的格言。第一個內容起到“精神充電”作用，第二個內容可以激發全班同學你追我趕的積極性，第三個內容更重要是學生自我完善、自我提高。

五對教育的一種常態認識和樸素的觀點。整個近3個小時的講座，魏老師沒有豪言壯語，沒有聽似時髦和感覺超現代但不切實際的所謂全新的理念。魏老師說他在教育教學上做出了一點成績，并沒有什么獨特的全新的教學理念，他只是把孔老夫子早在幾千年或者近現代的教育教學方法，教育教學要求，教育教學標準，諸如，親其師，信其道；溫故而知新，因材施教，寓教于樂，教學相長，自主學習，合作探究等理論一直堅守到現在，運用到如今，把平平常常，別人不愿想，不愿做的小事，做到了徹底，做到了極致，做出了名堂，做成了大事。

魏老師的演講已過去了好幾天，可在這幾天中，我的腦海中始終回蕩著他所說的每一句話，心中充滿了自信，我要學習魏老師，要以他為榜樣，熱愛教育，熱愛生命，找到屬于自己的松、靜、勻、樂，