第一篇：普通話測試話題之《我喜愛的職業》

普通話測試話題之

我喜愛的職業

我喜愛的職業是教師，很幸運我現在就是一名教師。

記得上小學的時候，有一次作文叫《我的理想》，也可以理解為自己長大后想從事的職業吧。當時老師一一詢問了全班同學。那時的我還不知道何為理想，也不知道自己到底當什么才好。情急之下說：當老師。現在想起來，還真有點意思。

又記得剛考上師范美術專業時，大家都沉浸在藝術家的夢想中，整日里行為散漫自認為是搞藝術的派頭，常常反常道而行之自曰為找靈感。這一切終于被嚴肅而有經驗的政教主任看穿，一番語重心長的話語，敲醒了幼稚而浮夸的我們：你們是未來的教師，要在各方面嚴格要求自己，學好專業知識，今后才能勝任自己的工作，才能成為一個成功的人，而且當教師與追求夢想并不沖突呀！于是大家恍然大悟，終于明白了自己的方向與責任，并為之而努力了。

現在，我已從教十幾年了，可以說已經從骨子里愛上了這個職業。雖然它辛苦、清貧，但它給我帶來了快樂，帶來了成就感。我愿意在這條路上繼續走下去，和孩子們一同學習，一同成長。

第二篇：普通話測試說話話題：我喜愛的職業(教師)

普通話測試說話話題：我喜愛的職業：教師

從沒有哪個職業像教師這樣，一頭托舉著家庭的囑托，一頭承載著民族的期望；從沒有哪個職業像教師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著國家的未來；從沒有哪個職業像教師這樣，在一代代人的成長中，擔當起人類靈魂工程師的天職和重任……

發現美、創造美、傳承美，這就是教師。在他們身上，我們見證了很多“最美”。

舍己救生的黑龍江佳木斯教師張麗莉“最美”，大車直沖過來的剎那，她沖上前去用身體撞開兩名學生，又奮力推開兩名學生，自己卻被碾壓在地，雙腿高位截肢。

用生命守護659張高考準考證的湖北宜昌教師周玉蘭“最美”，面對歹徒的暴行，她忍著劇痛，拼盡全力把地上的準考證扒在跟前，死死護住，不讓學生的高考受到任何影響。

我們說，默默守候三尺講臺的鄉村教師李桂林、陸建芬“最美”，他們扎根大山深處20余載，播撒知識的種子，在“天梯”上接送孩子上下學，為在大山里澆灌出農家新希望，執著堅守。

可以說，每一位愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的教師都“最美”。他們也許不為人知，也許從未做過驚天動地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲染白發，桃李開滿園，他們的愛如春風化雨，成就潤物無聲之人間大美，且讓美代代相傳、播撒人間。

“最美”教師，必有“最美”傳人；有德之師，方育有德之人。不過“最美”的要求，不能全部壓給老師。當“最美女教師”張麗莉躺在病床上時，人們才發現，她沒醫保、沒編制，頂著“臨時工”的身份……與已被光環籠罩的張麗莉相比，這樣的老師還有很多，在默默奉獻、展露最美的同時，他們也會因家庭負擔而彎腰，也會因生活拮據而掙扎，也會因社會不公而落淚……

我們欣喜地發現，當各界關懷涌向張麗莉時，她笑了，笑得那樣甜美；當社會關愛涌向周玉蘭時，她笑了，笑得那樣燦爛；當相關政策得到落實時，鄉村教師們笑了，笑得那樣開心……我們呼喚“最美”教師，我們更熱切期待社會各界更加尊師重教，讓老師笑得更美。

第三篇：普通話測試話題：我喜愛的書刊

話題二：我喜愛的書刊

閑時，我會閱讀各種各樣的報刊和雜志。其中，我最喜歡的要數《讀者》了。

《讀者》是文摘性質的雜志。它以形式和內容的豐富性和多樣性，贏得了各個年齡段和不同階層讀者的喜愛和擁護，被譽為“中國人的心靈讀本”、“中國期刊第一品牌”。

他樸實無華，卻充滿了睿智和濃郁的人情味，深深地打動了我。我在其中發現了許多人性的真、善、美。很多故事還給我的人生提供了很多指導和幫助。

近期讀到的《有你的地方才叫家》講述的是姥姥和姥爺的故事，其中“有你的地方才叫家，你就是我的國！”這句話深深地打動了我。回過頭來看看身邊的親戚朋友，也漸漸地發現了細節之中的真情和愛意。以前聽來覺得刺耳的嘮叨和勸誡，我都讀出了深切的關愛。

《讀者》里還有讓我們認識世界的社會之窗，還有來自世界各地的優美散文，還有令人釋懷一笑的幽默小品??如果其中有讓自己久久不能忘懷的作品，還可以為它投上一票，讓編者知道什么樣的文章令我們感動。

至今，讀者已經陪伴我十余年了，我相信它還會陪伴我很長時間。

第四篇：普通話之我喜愛的職業4則

1每個人都有自己喜愛的職業，有的人喜愛當警察，有的人喜愛當主持人，有的人喜愛當老師，有的人喜愛經商，而對我來說，不同的階段卻喜愛著不同的職業。

上小學的時候我就有一個愿望，就是長大后考上師范院校，當一名優秀的教師。我喜愛教師這個職業的原因有很多：首先，是因為我覺得教師這個職業很崇高也很神圣，教師是“人類靈魂的工程師”，那就意味著是塑造人類的思想、建設人類的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的園丁。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去，教師把自己的知識毫無保留的傳授給學生,這種無私奉獻的精神深深地打動了我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最貼切的描述。其次，當教師能有許多的業余時間，我可以做好多自己想做的事情，比如：每年有寒假與暑假兩個假期，每周還有兩天休息，我不僅可以利用這些時間來學習，回顧或總結，還能安排外出旅游或者是逛街看電影。此外，教師這個職業很穩定，比較適合女孩子。因此，所以我從小就暗暗地對自己說，長大后要當一名教師。

可是到了中學，我喜愛的職業發生了改變，我夢想做一名主持人，一是因為當時一直在參加各種各樣的演講比賽，覺得自己有一點當主持人的天份，開朗幽默，能言善辯，二是因為自己參加了不少的比賽，也有很多主持的經歷。

不過到了高中時又發生了改變。因為高中的學習很緊張，總是爭分奪秒地學習，也不注意鍛煉身體，我就開始出現頭痛的癥狀，爸爸帶我看了很多醫生，從縣醫院跑到市醫院，花了很多錢，出浪費了很多保貴的時間，最終診斷為神經性頭痛，一緊張就會發作，而且是不可能根治的，所以，我當時就下定決心要當一名醫生，主攻神經科，能幫助更我像我一樣被受這種病折磨的人。

不過高考考上了測繪學院，當一名醫生的愿望也不可能實現了，以前喜愛的職業都難以追求了，我只能接受現實，好好學習，掌握好專業知識，將來當一名合格的測繪師，在各項工程中展示自己的能力，好好把關，為祖國的建社作出自己的一份力量。

以上就是我各個階段喜愛的職業。雖然都很平凡，但我覺得很實際。現在的我馬上就要就業了，為了自己喜愛的職業，我會做好充分的準備，去迎接新的挑戰！

2我喜愛的職業是當一名老師，這也是我童年時代就樹立的理想目標。這理想看似簡單，但是對于我來說卻相當困難，因為我是非師范英語專業的學生。我想要實現我的愿望，首先我必須考出教師資格證，其中普通話考試也是重要的一塊內容。其次還要經過重重考核，才能圓我當老師的夢想。

童年時代，我的老師們春風化雨、無微不至的教誨和關懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此，懷著對教師這份神圣、關榮職業的崇敬和向往，我一直在努力著。希望有一天能實現自己的理想。

首先，我覺得老師是一份崇高的職業。師者，所以傳道授業解惑者也。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。千百年來，教師不僅一直是科學知識的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業，對每個人的一生來說都具有深刻意義。其次，我覺著當老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起，使自己的心靈永遠年輕和單純。以我自己的個性來說，并不適合社會上復雜的人際關系。雖然在很多人看來，老師是一種平凡的職業，但是這正是我向往的一種生活。每天通過教育孩子，同時自身也不斷加強道德修養，提高內涵。我曾經當過家庭教師，我感觸頗深，每次去教那個孩子，我從中也會得到許多快樂，同時也提高了自身的能力。

第三，老師是一份穩定的工作。很多大學生希望畢業后能找到一份穩定實在的工作。最后，最重要的是我喜歡和熱愛老師這份職業。作為老師，教育的真諦是學會愛。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”因為愛既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。

顯然，當一名好老師是一件很不容易的事。

首先，要有強烈的責任感與使命感，要為人師表作一個稱職的老師。

其次，理解、信任學生、尊重學生人格、公平對待學生。

最后，還要和藹可親、平易近人、對學生要有耐心，做一個學生喜歡的老師。老師要積極地去教育學生，同時也要融入到學生中去。不僅要積極地表揚學生，也要耐心地指出學生的錯誤。

教師做為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。可以說傳承中華傳統美德是我們教學工作義不容辭的責任。所以我要進一步提高自身修養，師德水平，做到以德服人，以行動帶動人，以情感染人。做為一名教師，我們每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的道德修養，將中華民族的傳統美德細化到我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。

最后我要說，做一個教師不容易，做一個好教師更不容易。所以我現在必須好好努力。為未來的目標奮斗。

3我的愿望是當一名出色的老師，這個愿望大約在上初中的時候開始萌芽的。

記得剛上初中時語文老師布置一篇半命題作文，題目是“長大后我要當……”，當時的我是一個懵懂的小女孩，在父母的呵護下成長，從沒有思考過這個問題，只知道我要當父母的孩子，所以當我看到這個題目的時候我就傻了眼，不知從何處下筆。幸運的是，當時的語文老師是一個剛畢業不久的新老師，十分有親和力和耐心，她知道了我的情況便輔導我寫這篇作文，當時 我特感動，因為從小到大我在老師們的眼里是個不起眼的小家伙從來沒有得到老師的青睞，而現在有一個老師愿意一對一的對我進行輔導，打那以后還常在班上表揚我，怎能不讓我受寵若驚呢？從那以后，我心里就下定決心要當一名老師，像那位語文老師那樣關心每一位學生。

我開始女努力學習，希望有一天能實現這個愿望，記得初中開始就很喜歡扮演老師，常集合鄰里的小孩子到家里來，然后自己扮演起他們的“小老師”，監督他們做作業，輔導他們預習新的功課，有時候他們還真的叫我小老師呢！每當聽到這稱呼心里比吃了蜜還要甜，漸漸的，我真的長大了，高考填寫志愿的時候我毫不猶豫地選擇了師范類的院校，現在如愿的考上了師范類的大學，我發現自己一步一步的靠近了愿望。我深知要給人一瓢水，自己首先必須有一桶水的道理，于是在大學里我不敢浪費時間，每天如饑似渴汲取知識積累經驗，希望有一天能把我所學的知識傳授給我的學生，使得他們成為國家的棟梁之才。

要真正成為一名人類靈魂的工程師是一件不容易的事，我知道自己現在離這個愿望還有一定的距離，但我會繼續努力，努力爭取早日成為一名出色的受學生歡迎 和愛戴的好老師 4小學的時候，很羨慕老師不用做作業，還可以改我們的作業，覺得改作業時打五角星很有意思，于是在自己以前的作業本上經常學著老師的樣子打個√，再打個五角星，心血來潮時給自己連續打好幾個五角星。也就是從那時起，我喜歡上了老師這個職業。進入中學后，初三的班主任給我的印象非常深刻，是深受大家喜愛的好老師，我也因此堅定了自己當一名老師的理想，并立志當一名像班主任馬老師一樣的好老師。初三下學期，我們幾個被選入參加高中提前批考試的同學，每天有做不完的題，但教室都是在晚上九點就關門了，寢室也很快會熄燈。得知我們每天晚上還想多學一會兒后，馬老師就在她的寢室給我們安排了一張大桌子，每天晚上讓我們去她的寢室再看會兒書。就這樣，連續半個月，給我們提供便利的同時老師犧牲了很多休息的時間陪著我們。

我們幾個沒有辜負她的期望，都順利提前批考上了重點高中。這其中的故事對我個人而言，又有特殊的意義。

當初選拔出參加提前批考試的名額后，恰好有一場市數學競賽，我們提前批的同學都參加了，結果我考的非常差。數學老師說我數學不夠好，而提前批的數學考試考的又都是競賽題，我上線可能有困難，建議馬老師把我的名額換給數學競賽單科好的同學。馬老師堅決不同意，她認為我各科很平均，有實力參加考試，一定沒問題的。我聽說為了我的事，兩位老師在辦公室還有過一翻辯論。而這些在考試前我都是不知道的，我想老師肯定也不希望給我壓力。考完后馬老師也沒有問我考的怎么樣，從她的臉上我可以很明確地讀出對我的信任。結果出來后，我高出分數線很多很多，順利進入重點高中。正是老師對學生的信任與鼓勵，改變了一個學生的成長之路。我以后也要當一名像馬老師一樣的好老師。

第五篇：普通話考試話題10 我喜愛的職業

我喜愛的職業

從小到大，我曾喜歡過不同的職業。

小時候的理想職業是長大以后當一名警察，而想當警察最直接的原因就是離我家不遠有一個叔叔是警察，那個叔叔是在縣城上班，隔三差五的回家一趟，回來時穿著警服，開著警車，每次回來我們小朋友都一窩蜂的跑到他家門口看警車。我羨慕他并非像其他小伙伴一樣，喜歡威風凜凜的警服和氣派的警車，我羨慕的是他能帶許多吃的東西回來，特別是我喜歡吃的那種松松軟軟、香香甜甜的面包，那時的我覺得當警察就能經常吃上面包，這成為了我當時想成為一名警察的直接動力。

等我上了高中以后，漸漸喜歡上了看書。那個時獲取候信息還不像現在這么方便，而圖書館是當時獲取圖書最為重要的一個地方。但是因為高中的圖書館比較小，而人又比較多，因此每個學生只限借兩本，而且每周只一次書，而那時的我對知識的渴望是那么強烈，以至于我剛借到的兩本書在第二天就看完了。因此，在我心里覺得圖書館管理員真是天底下最幸福的人了，可以看好多好多書，而且不限時間，因此當一名圖書館就成為我新的理想。這個理想一直伴我到大學。雖然大學畢業后我沒有成為一名圖書館管理員，但伴隨著信息技術的快速發展，我獲取知識的途徑更多，想看的書基本上都能從網上找到。而且我自己在網上建了一個共享書籍網站，從這個角度來看，我也算是一名圖書館管理員了，雖然是不拿工資的圖書館管理員。