第一篇：觀“那些年,我們的夢想”有感

觀“那些年，我們的夢想”有感

所有的時光都是被辜負(fù)被浪費后，才會從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最好的時光。而屬于我們的童年夢想，還有那記憶中的夢想，都是我們成長的最好見證。

在沒有進(jìn)大學(xué)之前，我擅長繪畫，我有許多新穎的想法，我喜歡觀察，我喜歡摸索，我想我以后能夠去學(xué)服裝設(shè)計，然后去法國留學(xué)，做一個知名的服裝設(shè)計師。但是夢想?yún)s與現(xiàn)實背道而馳，高考時，我的分?jǐn)?shù)不夠，不能填自己喜歡的專業(yè)。

因此，我選擇了第二個自己感興趣的專業(yè)。

從從來來，我都是不一個聽話的孩子，所以，高考志愿如愿以償?shù)囊l(fā)了“世界大戰(zhàn)”世界大戰(zhàn)“的結(jié)果，我毫無懸念的選擇了自己要去的那個學(xué)校那個專業(yè)—湖北文理學(xué)院旅游管理，而我媽則出乎意料的選擇了一個月的”非暴力不合作運動"，直到錄取通知書下來，才對我有了好臉色。

固執(zhí)的選擇了這所學(xué)校這個專業(yè)其實是因為自己從小到大就想環(huán)球全世界，想像小鳥那樣無憂無慮，可以與家人一起遨游，領(lǐng)略世界美麗的風(fēng)景。

然而，湖北文理學(xué)院的錄取通知書到我的手中了，我既是高興又是難過。從小我就非常戀家，想到要去那么遠(yuǎn)的地方上學(xué)，我的心里一陣酸楚。但是，為了自己的夢想，犧牲一點又算得了什么。我想等我上完大學(xué)后，可以先賺足了錢再帶父母去旅行，然后又努力工作，加上一點投資，開一家屬于自己的酒店，開始自己的事業(yè)。

大學(xué)期間我沒有說過一個忙字，卻做了不少的事情。和普通的大學(xué)生一樣，我也進(jìn)了社團(tuán)、學(xué)生會、寫稿子、打辯論賽、做活動、做項目。但是，我一直堅守自己的理想，知道自己想要什么，以及自己該做什么。但是隨著時間的推移，我開始變得盲目了，開始變得懶惰了，每當(dāng)自己慢慢沉淪的時候，就自己給自己敲警鐘。

我將自己來大學(xué)時所想的都寫下來，我怕經(jīng)過思念的磨練我連自己最初的夢想都已經(jīng)忘記了。但值得慶幸的是，我現(xiàn)在已經(jīng)通過自己的努力一步步去實現(xiàn)自己的夢想了。我買了笛子，報了補(bǔ)習(xí)班，我想有一項能夠視如生命的興趣愛好。我努力做兼職，我想通過自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的財富，有了足夠的錢，我就可以報法語培訓(xùn)班了。

就像當(dāng)初競選學(xué)生會和社團(tuán)一樣，我也希望能夠在學(xué)校好好干，提高自己的能力，和擴(kuò)大自己的人際圈。我一直在努力著，不管有多么忙，我從來沒有懈怠過，只因為當(dāng)初的夢想。“每個人的生命中都有一個特殊的時刻，他就是為此而生。這個特殊的機(jī)遇，如果他能夠把握，將使他完成一個使命-一個只有他才有能力完成的使命。”丘吉爾的這段話讓人振奮，李白也說過“天生我材必有用”他們都告訴我們此生都有一種使命，只有我們自己才有能力完成的使命。或許為了完成這個使命我們要付出很多，要經(jīng)歷很多失敗。但使命完成的那輝煌時刻，那種榮耀與偉大會讓我們感到不枉此生。選擇恐怕是最難的，不妨聽從內(nèi)心的呼喚。一旦選定就不應(yīng)輕言放棄，因為這是發(fā)自內(nèi)心的呼喚，這也是一個使命-一個只有你才有能力完成的使命。尊重自己的夢想，因夢想而做出選擇。夢想是一顆埋在心靈深處的種子總有一天它會破土而出占據(jù)你的心田。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”如果在選擇時違背了自己的夢想，違背自己的內(nèi)心的訴求。此后的漫漫長路，何來上下求索的勇氣？

一種巨大的偏見是，上等人理該做歸農(nóng)田下、鉆石恒久之夢，苦孩子不能僭越，該老實對付自己幻想里的油潑辣子面。抱著個充氣娃娃，幻想自己摟著林志玲；瞇著眼吃兩口粉絲，覺得自己在吃魚翅。其實，這是錯誤的，理想不分等級，沒有高低貴賤之分，每個人的理想都是值得尊敬的。因此，我們要樹立理想，并努力奮斗。

Our dreams had never vanished those years。

第二篇：觀《我們》有感

觀<<三位大學(xué)談學(xué)業(yè)與擇業(yè)>>有感

在老師的導(dǎo)引下,我們觀看了《我們》這一節(jié)目,在《我們》這個開放的平臺，每個參與者都清晰地表達(dá)了他們的思想，他們的發(fā)言都有道理，全面地回答了關(guān)于大學(xué)學(xué)業(yè)以及之后的發(fā)展的問題。有理想也有現(xiàn)實；有較為浪漫的文科情懷，也有重視實際的工科思維；有年輕一代的激情，也有中年一代的穩(wěn)健。

下面切入正題,三個擁有不同教育背景的學(xué)生在對待擇業(yè)與就業(yè)上所發(fā)表的自己的觀點和態(tài)度，引發(fā)了我的思考,在他們的對話中，很明顯的感覺到這三個學(xué)生之間觀念的不同，而且令我這個完全接受中國式教育的學(xué)生最為震驚的還是：自小就接受外國教育的喻莉雅和在香港接受高等教育的張東生，他們在談及自己的專業(yè)前程以及未來的時候是那么的自信和意氣風(fēng)發(fā)。而另一位來自國內(nèi)一流大學(xué)——清華大學(xué)的高材生王偉然，在表達(dá)自己對前途的看法時，卻是那么的含蓄和猶豫，以致主持人問他他的夢想時，他每次回答的都是自己的職業(yè)規(guī)劃而非夢想！他是這三位學(xué)生中學(xué)歷最高的，可也是對前途抱著一種說不清的心態(tài)。其中印象最深的是那位接受德國基礎(chǔ)教育的女生，直白地說,她并不漂亮，但非常自信，因為她對待事物有自己獨立的思考，找到了自己的價值。我想說的是，在今天的中國我們需要一種更全面的評價標(biāo)準(zhǔn)，不能讓賺錢多或長得漂亮作為男人女人們成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正如那個女生所說，當(dāng)你滿足了基本生活需要以后，是否還保有心中的夢想？我想這個夢想，不僅僅是房子和轎車，它應(yīng)該是豐富多彩的，每個人都能從中獲得自己的存在價值，或者是一種驅(qū)動力。就像一個班級如果只按學(xué)習(xí)成績進(jìn)行排名，那么有成就感的永遠(yuǎn)只是排在前面的幾個同學(xué)，而大部分的同學(xué)過得比較郁悶，做著也許并不是最適合自己的事情；但如果在所有人的意識里增加一些評價標(biāo)準(zhǔn)，比如社交能力，創(chuàng)造力，心理素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)力等這樣社會上所適用的能力，那么大部分同學(xué)都可能會找到自我認(rèn)同感，不僅心情會更加愉快，而且都會有更強(qiáng)的自信心和驅(qū)動力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

再談?wù)勀俏粊碜韵愀鄣耐瑢W(xué), 我也和張東生一樣，曾經(jīng)不知道自己的目標(biāo)是什么，于是高中過得很迷茫。可是，我也做了像張東生的那般瀟灑，讀了兩年之后，再把自己從主攻文化課上轉(zhuǎn)移到了做一名藝術(shù)生。但是他對自己的未來有著獨特的見解，這對我們這些剛剛經(jīng)歷完9年應(yīng)試教育的人來說是非常值得學(xué)習(xí)的。

其實對那位清華學(xué)子也不能完全否認(rèn)，雖然他在表達(dá)自己對前途的看法時，卻是那么的含蓄和猶豫，這一方面體現(xiàn)了內(nèi)地教育的死板，但另一方面，我們該與這位似乎比較沉悶的清華博士一樣，用嚴(yán)密的工科思維去做實際工作，獨立思考，努力去做。而這一步也許更加艱難。

我已經(jīng)是一名步入大學(xué)的學(xué)生了，也清楚就業(yè)和擇業(yè)這一條路離我不遠(yuǎn)了。

在當(dāng)今的這個社會上，就正如那些人所說的：你的學(xué)業(yè)并不一定決定你的擇業(yè)，但是在你擇業(yè)之前你一定會把你的學(xué)業(yè)擺在第一位。我們誰都不是神仙，對于自己的前途誰也不能未卜先知，學(xué)業(yè)之路該怎么走，擇業(yè)之路又該怎么走，這不是一個人能左右的！也不是我們這一代人能左右的！對于學(xué)業(yè)與擇業(yè)的路在何方，只能靠我們自己去體會去探索！

第三篇：觀《那些年》有感

觀《那些年》有感

《那些年》這部電影全名為《那些年，我們一起追的女孩》，導(dǎo)演九把刀，關(guān)于九把刀，在看這部電影之前并了解其它什么和他有關(guān)的故事，知道后來查了他的簡歷，他是臺灣作家，創(chuàng)作恐怖小說和懸疑小說為主，這次寫《那些年》是其風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。正如電影結(jié)尾所講的“也要把我們的故事寫成一部小說啊。”這部電影讓人喜愛的原因與其故事情節(jié)的真實性離不開的，這部電影或者說是這本小說的創(chuàng)作均是根據(jù)真實故事改編。題目看來，它不外乎是一部愛情片，但看完電影，我想你一定會更多的感受到青春，友情，說不定也會想起那些年，想起那些年錯過的大雨。

這部電影是通過倒敘的表現(xiàn)手法開始把我們帶人那些年的。又回到最初的起點，呆呆的站在鏡子前、、、、、、今天男孩要赴女孩最后的約。阿和和勃起站在柯滕身后“柯滕，快點啦，你想讓新娘等你一個人嗎？”柯滕拿起蘋果、、、、、、故事發(fā)生在1994年的精誠中學(xué)，那些年，他們高二，他們有與我們一樣的年齡，也有豆?jié){油條做為早餐，也有蹬著山地車去上學(xué)，也有每天騎自行車時不斷的打瞌睡。從這里起，我們大家就不由自主的進(jìn)入了電影，心甘情愿的去充當(dāng)一名角色，按捺著發(fā)現(xiàn)結(jié)果的欲望等待著故事里的我們會發(fā)生的事情。

在教室，我們認(rèn)識了天天廝混在一起的“五人黨”，柯滕、阿和、老曹、勃起、改邊，以及故事的女主人公，他們一起追的女孩—沈佳宜。沈佳宜的出場是在焦頭爛額的學(xué)習(xí)，讓我們很直接的聯(lián)想到我們曾經(jīng)在一起的那些人，只知道學(xué)習(xí)而比其他女生長得漂亮的一點點女生。柯滕一開始是不喜歡沈佳宜的，尤其不喜歡她的藍(lán)色筆尖，但這一切卻徹底發(fā)生了改變，那次班里丟了班費，教導(dǎo)主任來調(diào)查，要求大家寫紙條指出可能的同學(xué)，總是做什么都很熱血的曹機(jī)車站起來罵他爛人，柯滕隨后也站起來，還有阿和，改邊，勃起，還有，沈佳宜，然后就是全班同學(xué)、、、、、、我覺得，沈佳宜這次真的很勇敢，柯滕也是在這一次喜歡上那個天天用藍(lán)色圓珠筆戳他，天天逼她學(xué)習(xí)，讓他陪她晚自習(xí)的好學(xué)生沈佳宜的。之后的他用努力去贏得更多沈的芳心。還記得那次打賭嗎？賭注是頭發(fā)，結(jié)果呢，柯滕輸了，要了一碗帥帥的光頭，他很幼稚，因為從打賭的內(nèi)容就能夠看出，他竟然賭要在考試中超過穩(wěn)居全校第一的沈佳宜，但就是那個風(fēng)雨交加的夜晚，極度喜歡自戀的柯滕也讓除了學(xué)習(xí)什么也不會的沈佳宜對他有了感覺。之后的沈佳宜變了，她好希望自己的柯滕可以成熟，可以對她說一聲我喜歡你。高考過后，他們走上了不同的人生道路。柯滕去找了沈佳宜，那次臺北下著雪，沈佳宜把手套卸下來給他，當(dāng)他們在臺北的一條廢棄鐵軌上走時，沈佳宜委婉的想讓柯滕說出喜歡她，這時背景音樂《孩子氣》響起，柯滕，聰明的柯滕竟卻理解成這是沈在拒絕他。故事的最后鏡頭又回到了這里，我們看到了那個沈佳宜不讓柯滕看到夢想的孔明燈上，大大的寫著“在一起”。

如果一切可以再重來，我想柯滕會勇敢吧，但最后的最后，柯滕只在自己的手機(jī)里對著那邊的沈佳宜說：“希望在并行時空里的我們可以在一起。”電影看完了，流了好多淚，為熱血的機(jī)車，為執(zhí)著的阿和，為總是錯過的柯滕。“校服的背面，藍(lán)色的墨跡一點點暈開—那些年，我們一起追的女孩。”柯景騰寫下這句話抬起頭，看到了一群少年，看到了沈佳宜，看到了那些年、、、、、、“我買的最寶貴的東西，是夢想。”九把刀柯景騰在電影開拍前這樣說。這個世界因為有了他而有一點點不一樣，我們也因為有了他的電影，而有了一些感動。

第四篇：觀夢想的力量有感

觀《夢想的力量》有感

趙金環(huán)

五月，我有幸與同行相聚民族大學(xué)，參加“魅力教師，經(jīng)典課堂”語文教學(xué)研討會。聆聽了全獲優(yōu)秀教師虞大明。張龍、白雪等幾位名師的觀摩課，感受頗深，真切體驗到“三人行必有我?guī)熞病保瑤孜焕蠋焺t展示了老師們展示了語文不同內(nèi)容的課：蔣軍晶老師的作文教學(xué)，張龍老師的略讀課文教學(xué)，宋連海老師的古詩教學(xué)，白雪低年級的語文教學(xué)。真可謂豐富多彩！在此，我想將我的收獲與大家分享。給我留下印象最深刻的是虞大明老師的略讀課《夢想的力量》。虞老師設(shè)計的目標(biāo)十分明確，把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，著重指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對話、與作者對話。讀課文。導(dǎo)入時通過圖片欣賞，教師深情低昂的聲音，讓學(xué)生把自己想說的話說出來。

在講讀課文時，虞老師讀吾相容，以讀會吾。語言風(fēng)趣幽默。培養(yǎng)學(xué)生瀏覽課文的能力，在整個讀課文過程中，常用“快速”兩個字，培養(yǎng)學(xué)生看得快，讀得快，找得快，腦子轉(zhuǎn)得快的能力。

。在教學(xué)過程中，隨時教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，如：如何圈出重點詞句。在閱讀課文時，邊度便在書旁寫下你的閱讀感受。時指導(dǎo)學(xué)生畫出瑞恩為攢錢做的事情，引導(dǎo)學(xué)生通過深入體會，理解他的耐心和堅強(qiáng).虞老師在教學(xué)中，體現(xiàn)了略讀課文與講讀課文的區(qū)別：只有舍才有得。第6自然段進(jìn)行精讀處理其余為略讀處理，抓大放棄。中心問題統(tǒng)領(lǐng)全課。瀏覽為主，朗讀為輔，形成略讀的能力。特別是虞老師的課堂評價，比如說，同學(xué)們真會讀書。。。謝謝你幫助我。。。。你說的非常直白。。。。我贊成我，我接受，我同意。。。孩子你太了不起了。。。。

在教學(xué)過程中，加強(qiáng)直觀教具的運用和多媒體教學(xué)技術(shù)的運用，通過自治課件和借鑒課件，使教學(xué)效果顯著提高，提高教育質(zhì)量,課文結(jié)束的時候，在超越夢想的歌聲中，學(xué)生自由暢談夢想。大屏幕出示：夢想之火可以燎原。。。心有多大夢想就有多大。。。播下夢想的種子，去努力，去超越。。。給學(xué)生思想的熏陶，情感的培養(yǎng)。在一堂課中，教師將知識、做人、技能結(jié)合，體現(xiàn)教師知識的淵博。

總之，聽完虞老師的課，真舍不得下課，簡直是一種享受，他那風(fēng)趣幽默的語言，落落大方的教態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)措辭的能力，是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓我知道了在略讀課文講解中，什么叫不動筆墨不讀書，什么叫只有舍才有得。

在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，觀摩優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理論，并能在自己的教學(xué)中得以體現(xiàn)。

努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中多加強(qiáng)自己的示范作用。

加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)性檢查，多對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性檢查，并努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。能夠具有一定的語文能力。

兩天的教學(xué)觀摩課結(jié)束了，各位名師的經(jīng)典課堂，一幕幕的印在我的腦海里，我想，我新的教學(xué)征程就這樣開始了。。。

第五篇：觀《那些年,我們一起追的女孩》有感

觀《那些年，我們一起追的女孩》有感我和往常的習(xí)慣一樣，一邊聽著電影主題曲胡夏的《那些年》，一邊陷入電影畫面的回憶??歌詞這兩句就把你帶回到那個記憶里，“好想再回到那些年的時光/回到教室座位前后??”我們都曾有關(guān)前后座的很多有趣的回憶，用圓珠筆戳過前座或被后桌戳過，白色襯衫上留下了點點的劃痕??

《那些年，我們一起追的女孩》，勾起了那些年我們也曾有過的類似回憶，那時懵懂的我們沒有坦然的吐露自己的喜歡，只有暗暗的有過好感，和許多男生一起，默默的對同樣一個長的漂亮、成績優(yōu)秀的女孩有傾慕的愛戀。這種情愫，無需表白，無需說穿，只在那個與青春有關(guān)的日子里深埋??

這種對異性的好感，我不認(rèn)為可以叫做愛情，只是在長大后錯過了它的延續(xù)，我們把成長后的延續(xù)叫做愛情。那是的我們都忙碌的追趕學(xué)習(xí)，一個稱為早戀的詞語，早已在家長老師的一再重申里敬而遠(yuǎn)之，像一種病毒，不可沾染，碰了就影響一輩子，就沒有前途，就是長輩眼中的壞孩子。

雖然電影里一直是我反感的港臺普通話，但并不影響我對那時的追憶。我也是個差學(xué)生，也努力想通過提高學(xué)習(xí)成績來吸引心目中女孩的注意，但無奈天資愚鈍，一直不能如愿。電影一開始男女主人公看似水火不容的態(tài)勢就預(yù)料他們最后要走到一起，只是最后的結(jié)局是沒能相戀、相守。故事情節(jié)跟現(xiàn)實相符，那個我們一起追過的女孩最

終嫁給了一個讓我們多少有些失望的男人，藝術(shù)就是那樣，將最美的東西撕碎給你看。

當(dāng)然，一起追的女孩最終也會步入柴米油鹽，也會懷孕生子，還可能從我們心目中女神形象變成粗俗的潑婦，但這不影響我們美好的記憶！我們追的只是那些年的那個女孩。

我滿懷期待的以為男女主角肯定會在一起，但是沒有。只有帶著缺憾的美才更容易打動人心，只有那些不能相守亦不能相忘的愛，才會被稱為真愛。“讓我追你！”成了一句青春的口號，我一定要追到你！“追”字成為那時一個非常自信和有力量的詞語。

沈佳宜這個我們看過一遍就能清晰記住的名字，就是那些年我們共有過的夢中女孩的代名詞。當(dāng)多年過后，男主人接到女主角打來的電話，我們從內(nèi)容中可以知道，她要結(jié)婚了！這樣的意外也在我們身邊發(fā)生過，好多同學(xué)長時間失去聯(lián)系，忽然有一天打電話跟你說：我要結(jié)婚了！如果那個電話給你的女孩子是“我們一起追的女孩”，你最先感到的先是一點點感嘆和失落，然后才是祝福。

電影里面有個詞：幼稚，記得某人跟我說過很多的也是這個詞，不過她的原話是：“我發(fā)現(xiàn)你很幼稚誒！”的確，以前做過很多事，現(xiàn)在回想起來是有些瘋狂和不計后果了，也許這就叫做青春，現(xiàn)在會這樣評判以前也說明一個叫時間的東西正在悄悄流逝。忽然想起網(wǎng)絡(luò)“情感女王”作家蘇芩的一段話：“所有來自外界的說服，都不是真正有力量的。我們在等的，不過是一個有關(guān)‘時間’的答案。一個到了‘時間’盡頭再無退路的出口。”在感情的問題上，我不覺已被逼

到年屆30的出口。

回到電影。在婚禮儀式開始后，當(dāng)新娘經(jīng)過身邊，那些過去的美好回憶就噴涌而出，“我們”都想親吻那個我們一起追的女孩，其實親吻的是那段純真而美好的回憶，哪怕新郎提出“怎樣對新娘要先怎樣對他”的要求時，哪怕多么惡心的事情，大家也瘋狂的撲上去親一回，就是為了能讓靈魂和哪些美妙的記憶來一次激情的擁吻！到了這里，劇情又沖起一個高潮！吊足了觀眾潛藏已久的渴望，我們多想和那時的她來一場驚天動地的吻別??

那些年錯過的愛情，都幻化作一場場大雨。電影里穿插了多次大雨滂沱的鏡頭，說不盡的話就像下不完的雨??

閃過的鏡頭回放了隱去的沈佳宜對閨蜜說的那句話：如果柯景騰會說喜歡我，我會非常的高興！還有那個許愿燈我們沒有看到的字：好，在一起。留下無盡的遺憾??

因為那時的我們不敢說，害怕被拒絕，錯過了那個美麗的女孩！當(dāng)前很多80后都在感情門外彷徨的時候，這部應(yīng)時的電影既讓我們回憶，又給我們勇氣，如果機(jī)會擺在你面前，為不要讓我們今后再回憶“那些年”的時候留下遺憾，你一定要大膽的說：我要和你在一起！