第一篇：七年級思品基訓答案

七年級上冊思品基訓答案

第一課 珍惜新起點

第一課時 學習新天地

BBDCDBC8、此題具有開放性學生根據自己的實際完成我對新學校的了解即可

9、（1）學生可根據自己的實際回答言之有理即可

（2）珍惜初中生活新起點，好好體驗做一名初中生的快樂，大膽地結識新朋友，在新的學習生活中取得成功。

第二課時 創建新集體

CCACAD7、我心目中的新班集體應該有共同的目標，有前進的動力，同學們各盡所能，團結協作，互助前行，奉獻集體，共同進步。

8、一個好的集體對人的影響是良性的，一個良好的班級氛圍對學生的成長是很重要的。

9、如：團結就是力量；一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫；一根筷子容易斷，一把筷子折不斷。

第二課 把握學習新節奏

第一課時 學習新天地

BAADCBD8、作為初中生在學習過程中應該：培養學習興趣，學會自主學習，講求學習效率，科學安排時間，并注意認真聽講，多思考和提問，養成預習記筆記的好習慣等。

9、做學習的管理者我們需要：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，以取得事半功倍的效果

第二課時 享受學習

DCDDBB7、在享受學習過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知更多，不斷提升自己的精神境界。

8、(1)工人士兵這么累仍堅持學習，值得我們學習。

（2）我們要珍惜美好的學習時光，享受學習的機會和權利，享受學習，正確對待學習中的苦與樂，努力探索世界的奧秘，實現新的自我超越。

第一單元測試題

DAAACADBDABC×√√√

17、圍繞各盡所能、發揮所長、奉獻集體等方面談

18、不同意。友誼是一種寶貴的情誼，它決不能靠虛偽和奉承得到。只有靠真誠的交往才能獲得真正的友誼。

19、不正確。因為學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。學習需要克服困難、刻苦努力，也正是在這個過程中我能不斷發掘自身的潛能，獲得一種不斷超越的快樂。我們要享受學習，正確對待學習中的苦與樂，努力探索世界的奧秘，實現新的自我超越。

第三課 珍愛生命

第一課時 世界因生命而精彩

BCCADD、（1）地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，每種生命都有其存在的意義和價值，各

種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。（2）拒食野生動物，節約用水，節約用電等。

8、（1）送去動物園，放歸野外，精心喂養等。（2）不贊同。每種生命都有其存在的意義和價值，將貓頭鷹喂貓是殘害生命的表現。

第二課時 人的生命的獨特性

DDDBB

與其他生命相比人的生命最具有智慧 人的生命的獨特性更多地表現在人的個性人生道路實現人生價值的方式和途徑的多樣性此題具有開放性學生可以根據對自己的分析得出自己有哪些長處或特長 并如何根據自己的個性選擇適合自己的成才之路

第三課時 讓生命之花綻放

ACABBC

提高安全意識創建平安校園讓悲劇不再發生等等關愛生命關注安全打造平安校園共建和諧社會師生共建平安世界等等家長要堅持不懈地對孩子進行交通安全教育學校要加強安全教育工作培養學生養成遵紀守法文明出行的良

好習慣市民在乘坐公交車時遇到中小學生應該保護孩子讓他們先上下車在上下學路段公交車和私家車經過附近

時要減速謙讓學生公交公司要強化司機安全意識教育等等

第四課歡快的青春節拍

第一課時走進青春從身體外形上發生變化身體內部器官逐步完善性機能走向成熟等方面談生理變化從自我意識迅速發展情緒

和情感豐富而強烈等方面談心理變化小靜對獨立的理解是不正確的 進入青春期中學生的生理和心理都發生了很大的變化中學生自我意識迅速發

展情緒和情感豐富而強烈 但渴望自由做一個獨立的人并不是沒人管一切都由自己做主此題具有開放性學生可根據題目要求寫出青春期煩惱并回答是如何解決煩惱的 還有的煩惱沒有解決可以 主動尋求家長親友以及社會的幫助

第二課時感悟青春祝福青春這個觀點是正確的 這是因為一個人的美應該是外在美和內在美的統一 人的美并不光是其外表衣著更重

要的是他的內在素質學識心靈道德等 外貌的美麗會隨著時光的推移而消失褪色而內在的美是永不褪色的 所以我們既要注重外在美更要注重內在美我贊成第三種觀點我的觀點男女同學之間既要有一定的界線又要互相幫助團結友愛共同進步我的理由男女同學在一

些方面有所區別如果沒有界線有可能會出現一些誤會影響身心健康影響學習而男女同學的正常交往有益我們的身心健康男女同學各有優勢這樣可以優勢互補取長補短從而營造一種和諧合作團結的氛圍

可以通過自我觀察認識自己也可以通過他人了解自己通過集體了解自己經常自我檢查努力保持和發揮優勢建議告訴靜靜世界上沒有十全十美的生命幸福快樂的生活從悅納生命開始 每個人都應該肯定尊重悅珍愛自己的生命要發現自己的優點長處看到自己的價值主動幫助別人為班集體社會作貢獻體會自己命的價值

第二課時發現自己的潛能經常給予自己積極的暗示在心中想象出一個比自己更好的自我形象培養有利于激發潛能的習慣多實踐從小事做起她能全面正確地認識自己看到自己的優勢與不足并努力保持和發揮優勢彌補不足她能發現自己的能有強烈的自信心和堅強的意志并能在實踐中努力發掘和培養自己的潛能要全面正確地認識自己要樹立正確的人生理想要有堅強的意志和不畏挫折的精神等

第三課時自我新形象不對 全面認識自己就要做到既要認識自己的外在形象如外貌衣著舉止風度談吐等又要認識自己的內在質如學識心理道德等 實際上內在素質對外在的形象起到促進作用 更多地關

注自己的內在素質的提高更加有于塑造良好形象此為開放性習題答案提示活動主題放飛理想的翅膀 或體驗生活 完善自我 活動形式 主題班會 演講 詩歌朗誦 墻報 黑板報等 活動目的幫助同學們尋找現實的我和理想的我的差距 并明確完善自我的方向和途徑幫助同學們悅自我 學會客觀地正視自己的缺點和優點 活動步驟讓同學們閱讀我心我意 的短文 請教師指導 誰不想讓自己光彩照人 人見人愛呢

鏡中的我讓同學們從外表 形態 舉止 衣著等方面 認識自己 正視自己的優缺點實事求是 在同學悅納自己的基礎上 讓同學們客觀地評價自我 完成現實的我 以及自畫像暢想樂園 說說自己的人生想與追求尋找差距 認清差距 尋找實現理想的途徑和方法 制定放飛自我的具體計劃和措施

第二單元測試題人的生命是可貴的 每個人都應該珍愛自己的生命 當自己的生命受到威脅時不輕言放棄 要努力想辦法去護自己的生命 但是 在珍愛自己生命的同時 我們也應善待他人的生命 在他人的生命遭遇困境需要幫助時 要自己所能伸出援助之手 飛行員李劍英在遭遇鳥群撞機時為了保護村莊的安全 失去了跳傘的機會而光榮犧牲 而莊的人民卻免遭了災難 他雖死猶榮 其生命價值得到了更充分的體現結合自己的實際 言之有理即可 如我打算開發自己音樂方面的潛能 我準備先為自己畫一幅未來音樂家漫畫 提醒自己 我將成為優秀音樂家 然后堅持每天練唱 彈琴 進入青春期遇到這些矛盾是正常的心理現象 這些心理矛盾和沖突需要我們努力去解決 以便有利于我的成長 應對這些沖突的建議可以向老師 家長 親友以及社會尋求幫助自己也要學會當自己的心理醫 學會調節情緒 如聽聽音樂 找同學傾訴等 略

高興 自豪 喜悅 愉快等 輕松 愉快 高興等 委屈 后悔 可惜 煩悶等

第二課時學會調控情緒我們應該學會在適當的場合 用合理的方式表達自己的情緒 表達個人情緒時不忘關心他人的行為是受人敬佩的 人與人之間共享彼此的情緒會使我們的喜悅增加 痛苦減少 自我暗示 自我激勵 轉移注意力 第七課品味生活

第一課時情趣與興趣小張的行為屬于高雅的生活情趣 小琪 小民的行為屬于庸俗的生活情趣高雅的情趣有利于身心健康

有利于開拓眼界 開發智力 有利于事業的成功等 庸俗的生活情趣不利于學生的身心健康 不利于學生的學習

第二課時追尋高雅生活 熱愛祖國的情感 是一種高尚的愛國情操在讀書 聽廣播 看電影 參觀 調查 訪問等活動中 努力學習自己祖國的歷史 文化等 以豐富自己的愛國情感要善于利用創設的情境如班會 故事會 音樂會 升旗儀式等 來陶冶愛國情操在報國的實際

行動中如參加志愿者服務等 增進愛國情感

第三單元測試題 小王用的是注意轉移法 即把注意力從導致你情緒不佳的事情上移開 如轉移話題 做感興趣的事等

使自己的不良情緒有個緩解機會 讓自己擺脫消極情緒的影響 小李用的是合理發泄法 即找一個合適的場合 以合適的方式將消極情緒發泄出去 如大哭一場 向人傾訴 劇烈運動 放聲歌唱或大聲喊叫等 小張用的是主動控制法

即能用理智去控制不良情緒 如自我暗示 自我激勵 心理換位 學會升華等 略啟示一 高雅情趣是人們追求的一種健康的 向上的 文明的 科學的生活情趣 高雅情趣有益于個人身心

健康 有利于開闊眼界和開發智力 有助于提高道德和文化修養 陶冶高雅情趣的途徑和方式 熱愛生活 熱愛人生

保持好奇心 探究新事物 培養正當的興趣愛好 豐富文化生活 學會幽默 提高審美能力和欣賞水平啟示二 在培養興趣和愛好的過程中 要分清主次 處理好中心任務和業余愛好的關系 學習科學文化知識和培

養興趣 發展特長 是相輔相成的關系 只要處理得當 并不會影響學習反而對學習會有促進作用 同時 高雅的情趣可以開闊眼界 豐富生活 增長知識 加強修養 培養個人良好的性格和氣質 這一事件的發生是因為李明和王華一時不能控制激憤的情緒造成的 如果我是他們中的一員 我會謙讓 讓其他同學先拍照 如果我是班干部 在事情發生前就應先做勸導工作

幫助他們安排好先后順序 如果我是班長 我會批評李明和王華 并要他們互相致歉 并就這件事向全班說明 我們青少年要學會控制

和調節自己的情緒 遇事一定要冷靜 切不可頭腦發熱 否則 會造成不良后果

不贊同 我們身邊有成功與榮譽的誘惑 有金錢的誘惑 我們可以通過正當途徑和刻苦努力來獲得 對黃賭毒毒品 賭博 黃色信息 和邪教等不良誘惑 我們要堅決拒絕 學習是苦樂交織的 需要克服困難 刻苦努力 未成年人不能進營業性電子游戲室 沉迷于玩電子游戲會使大腦的靈活性下降 影響學習成績 甚至會誘發

尋釁滋事 勒索財物 打架斗毆 參與賭博等違紀違法甚至犯罪行為

第二課時對不良誘惑說不 他們的說法不對 一是玩電子游戲本身不是高雅情趣 是不良誘惑 二是就算是正當行為 也應該有所節

制 三是父母的勸告是家庭保護的重要方面 我們應該從事健康向上的有益活動來豐富自己的業余文化生活 以抵制不健康游戲對我們的誘惑最關鍵的是提高自我保護能力并自覺抵制它們的誘惑 嘗試吸毒 將一失足成千古恨 在毒品面前 不要

有好奇心 不要因心存僥幸而沾染上毒品

第九課保護自我第一課時身邊的侵害與保護 家庭 意外傷害 學校 青少年正處在長身體 長知識的重要時期 各方面都不成熟 辨別判斷能力和自我防護能力都比較弱 因而

比較容易受到侵害要加強自我保護爭取家庭 學校和社會的保護用智慧和法律保護自己的合法權益 第二課時防范侵害 保護自己 青少年缺乏自我保護的能力 因為青少年身心尚未成熟 社會經驗不足 在面對侵害行為 自然災害和意外傷害時 往往因處于被動地位

而容易受到侵害 因此 我們必須加強自我保護 根據當時的情況 可撥打 報警或打電話給熟悉的人 打開窗戶或站在陽臺上喊過往的行人或鄰

居 借機開門喊人捉拿犯罪嫌疑人 應學習尤智慧同學見義勇為的精神 積極檢舉揭發罪犯 敢于 善于同違法犯罪分子作斗爭

第四單元測試題小凡的觀點不對青少年正處于長身體 長知識的重要時期 各方面都還很不成熟 自我保護能力較弱

容易受到外界的不良影響 需要法律的特殊保護國家制定未成年人保護法 是為了保護未成年人的身心健康

和合法權益 這部法律的限制性規定 不僅不會影響青少年的健康發展 反而為青少年的健康成長提供了法律上的保

障未成年人應增強自我保護意識 自覺依法自律 這些小孩身心尚未成熟 社會經驗不足 辨別判斷能力和自我防護能力都比較弱 對外界的百般誘

惑 沒有辨識和抵御能力 家庭 學校和社會要注意對孩子們加強保護 但最關鍵的是提高自我保護能力并自學抑制它們的誘惑 用科

學的態度 堅強的意志 清醒的頭腦和正確的方法來擺脫不良誘惑的干擾 避免不良誘惑的危害

我的勸說詞走出網吧 回歸課堂 自覺履行

受教育的義務 珍惜在學校學習的機會 增強自律 學會自我保護

遵 守網絡文明公約 積極健康上網

善 于網上學習不瀏覽不良信息走出網吧 回歸家庭 接受家

長 老師的監督和教育 積極參加

有 益的文體活動 培養高雅的生活

情 趣

綜合測試題 苦 工作壓力大 生活單調 幾天的實驗不一定能獲得所需要的結果 樂 探索世界奧秘的好奇心 通

過實驗得到了滿足 實驗如果成功 還可帶來成就感略 言之有理即可小明可以在剛開始生氣的時候多想想老師和父母的提醒 克制自己的火氣 小潔要對自己有信心 把同學的嘲諷當作進步的動力 玲玲可以進行適當的放松 在學習之余從事一些體育活動等 反映的是人的情緒是不斷變化的 受到表揚 趾高氣揚 飄飄然 受到批評 垂頭喪氣 遇到困難 勇

氣全無 這表明 這個學生不能調節和控制自己的情緒我們知道 人的情緒需要調節 具體做法包括 注意轉移法 合理發泄法 理智控制法等我們可以根

據不同情況和個人特點靈活地運用情緒調節方法 生命是享受一切權利的基礎 是創造有意義人生的前提 生命是過程 這個過程既有歡樂也有煩惱 也

正是它們構成了多彩的人生 一個人的生命是不可重復的 而且是短暫的要保持冷靜 快速 有序地抱頭跑到操場等開闊地方 如來不及可鉆在桌下 墻角或有支撐物的地方躲避要冷靜 勇敢 機智 有能力將對手制服時要勇敢搏斗 沒有能力制服時 可以采取呼救 周旋 及時撥打

報警等方法

第二篇：七年級思品答案

2013——2014學年下學期期末教學質量評估七年級思想品德試卷參考答案

一．選擇題

單項選擇1.C2.D3.D4.C

多項選擇5.BCD6.ABD7.ABC8.ABCD

二．請你辨析

9.（1）。這種觀點是片面的。

（2）。自立就是自己的事情自己做，克服依賴性，一個人在生活中，有許多問題需要作出決定，是一個人能否做到自立的一個重要標志。

（3）。我們在生活中要學會獨立思考，嘗試獨立作出決定。當然，獨立做出決定并不意味著不聽取別人的意見；相反，他人的意見是我們自主決定的重要參考。

三．請你進行觀察與思考

10.答案開放，言之有理即可。參考：讓座是一種美德，但不是義務；讓座是一種關愛，但不是一種責任。老年人本應深閱人生世故，了解人世百態，懂得拿起、看破、放下，但是，這位老人的行為真的是為老不尊、倚老賣老。愛心是通過高尚、平等、尊重、文明來喚醒的。老年人只有通過自愛、自重、尊重年輕人，才能獲得他人對自己的尊重與關愛。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。年輕人懂得尊重、善待老人，老年人明白體諒、愛護年輕人，這個社會才會更和諧、更美好。

11.（1）。說明在我們同學中，還存在承受挫折能力弱的現象。

（2）。因為人們承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨練，缺乏對自己的正確認識，缺乏對挫折的科學認識，缺乏樂觀的生活態度，缺乏遠大的理想，就會產生“三弱”現象。

（3）。樹立正確的人生理想，積極應對挫折，善于“吃一塹、長一智”。掌握戰勝挫折的方法，做生活的強者。

四．請你進行活動與探索

12.（1）。這些話共同告訴我們要增強自信心，自信有助于成功，自信是成功的基石。

（2）。A、C屬于自卑，對自己缺乏信心，不相信自己的能力。B屬于自負，言過其實，過高地估計了自己，追求的目標根本不可能實現。

（3）。根據自己的情況列舉，行動計劃符合題意即可。

13.（1）。經受的挫折：失去雙腿、雙手、左眼失明、右眼視力模糊，行走、動手、看東西都困難，生活自理困難很大；看書都困難，還寫書等。

（2）。不居功自傲，坐享清福；為國分憂，安于清貧，愛民親民，無私奉獻；樂觀自信，不怕吃苦，敢想敢干，勇于開拓，積極進取；在困難面前不低頭，不喪氣，志存高遠，執著追求，愈挫愈勇，自強不息。

（3）。樹立堅定的理想，并為之而執著地追求；戰勝自我，不放人自我；發揚自己的長處，避開自己的短處。

第三篇：七年級思品

舒城縣南港鎮沙埂初級中學2013~2014學第二學期期中考試卷

七年級思品 思考、分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，這是一種勇敢戰勝挫折的_______________。

５.優良意志品質包括________、_________、_________、________。

班級：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自強不息”，告訴我們要_______、________。

一、單項選擇題（12分）

７.現代社會，人們的行為規范包括________、_________、_______。

1、莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，但他的文學之路并不平坦，剛走上文學之路時，他的作品寄

出后，等來了不少退稿信，甚至受到譏諷，但他從不氣餒，堅持不懈，最終走向成功。這說明

（）三．簡答題（１８分）

①經歷挫折就能成功 ②戰勝挫折需要頑強拼搏 ③人生難免經歷挫折 ④面對挫折需樂觀自信 １.我們應當怎樣珍愛生命、善待生命？（３分）

Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

2、四川雅安地震發生后，李克強總理第一時間奔赴災區，他要求把搶救生命作為首要任務，千方

百計救援受災群眾，科學救援，最大限度減少傷亡，這是因為：（）

A 人最寶貴的是生命，要尊重生命、珍愛生命B抗震救災是我國的中心工作

C黨和政府對人民財產的高度重視D黨和政府對人格尊嚴的尊重 ２.朋友之間如何相處？（３分）

3.下列屬于堅強意志的是（）

①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學的信仰②黃繼光為了勝利用胸口堵住敵人的槍口

③越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽④徐虎幾十年如一日為群眾服務，風雨無阻

A①②③B①③④C①②③④D②③④

4.世界冠軍鄧亞平身高不占優勢，但在關鍵時刻總能經受住考驗，頑強地從對手那里奪回一分又３.當挫折來臨、產生消極情緒時，我們可以采取哪些應對辦法？（４）

一分，這說明（）

A堅強意志是成功的保證B堅強意志是克服困難的唯一條件

C堅強意志要在困難中磨礪D堅強意志是英雄人物必備的品質

5.十八大后，中央領導密集發聲反腐，一大批腐敗官員被查處，涉嫌犯罪的已受到法律的嚴懲，這說明（）

①法律是全體公民的最高行為準則 ②法律對全體社會成員具有普遍約束力 ③一切腐敗行為都要４.重慶市原副市長、公安局長王立軍因徇私枉法、受賄、叛逃、濫用職權，數罪并罰，被判處有期徒刑１受到刑罰制裁 ④我國落實依法治國的基本方略 ５年，剝奪政治權利１年。

A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）

6.某市公安、工商、教育、文化、衛生等有關部門，經常聯合行動，對校園周邊環境進行清理整

治，這一舉措，體現了對未成年人的（）

Ａ家庭保護Ｂ學校保護Ｃ社會保護Ｄ司法保護

二．填空（２０分）５.未成年人的健康成長為什么需要法律的特殊保護？專門保護未成年人健康成長的法律有哪兩部？（５

分）１.世界因_________的存在而精彩動人，人類應該對_________抱有敬畏之心，感激之情。

２.男生女生_______互補，互為映襯，男生女生的正常交往有益于我們的________健康發展，形

成團結上進的________，給我們的______帶來快樂美好的感受。

３.每個人在生活的不同時期都有自己的不同的朋友，然而______的友誼特別珍貴，交朋友先要看

對方的_______，另一個重要因素是__________。

４.面對挫折，有的人悲觀失望、自暴自棄，這是一種向挫折屈服的_____________；有的人冷靜

第四篇：七年級思品下冊10.2學案答案

第十課 公平競爭第2站公平競爭

四、預習題目、自主學習

1、什么是正當競爭？什么是不正當競爭？它們的作用有什么不同？

（1）遵循競爭規則，不弄虛作假、不違規作弊，憑借提高自身素質而取勝的競爭是正當競爭。它能促進我們的成長和進步。

（2）建立在損人利己的基礎上的競爭，就是不正當競爭。它使我們誤入歧途，最終會害人、害己。

2、如何進行公平競爭？

①要敢于競爭，不怕失敗和挫折。

②要有腳踏實地的精神和執著追求的努力。

③要善于競爭，發揮自己的長處。

④要遵循競爭規則，不弄虛作假、不違規作弊。

五、合作探究

1、閱讀P102思想驛站，并思考：

（1）啟航的竟爭方式正當嗎？會帶來哪些不良后果？

不正當。不正當競爭會使我們誤入歧途，最終害人、害己。

（2）對于啟航來說，怎樣做才是正確的？

應改進學習方法，向老師同學請教，努力學習，公平競爭。

（3）說一說我們在學習生活中曾經歷或見到過不正當競爭的事例？

考試作弊、抄襲作業、詆毀對手??

2、《龜兔賽跑》之一。

（1）兔子為什么會輸掉比賽？

因為它驕傲、輕敵，不尊重競爭對手。

（2）烏龜明明知道自己與兔子的力量對比懸殊，還要比賽，而且認真對待，這體現了什么樣的精神品質呢？

敢于競爭，不怕失敗和挫折。腳踏實地的精神和執著追求的努力！

《龜兔賽跑》之二。兔子不服輸，要求再賽跑，這次由烏龜選擇比賽場地，它選了河流。你猜，這場比賽誰贏？為什么？

烏龜會贏。因為它善于競爭，發揮自己的長處，揚長避短。

3、決定一個人取得成功的關鍵因素有哪些？它們占的比例怎樣？說明了什么？

態度占80%；技巧占13%；其他占7%。說明以什么態度對待困難和挫折，對于能否在競爭中取勝具有至關重要的作用。

4、閱讀P105-106“知識鏈接”，說說哪部法律規定了哪些不正當競爭行為？為什么要這樣規定？

P105-106知識鏈接

六、鞏固提升：1C、2B、3A、4D

第五篇：七年級思品上

第一單元

走進中學

1．1 我上中學了

目標要求

1．知識與能力

了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師環境、課程等方面發生的新變化。認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活；提高生活適應能力。2．過程與方法

通過“探究園”中的“校園情況知多少”以及“出謀劃策”等活動，觀察、分析、思考中學和小學的差異，對因為不適應造成的心理問題進行剖析，并找出解決方法。在輔之以理論指導的基礎上，通過“新學期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應中學新的學習生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學分享。

通過閱讀思考“閱讀與感悟”學會適應的現實意義。

3．情感、態度與價值觀中的《(誰動了我的奶酪)啟示錄》，充分認識展現在自己面前的中學生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

課時安排：

兩課時

重點 難點

易錯點

1、了解自己所在學校的情況，認識中學的學習環境的變化(重點)

2、盡快適應中學新的學習生活(重點、難點)教學過程

活動一：校園情況知多少

(1)設計目的------一方面，讓學生通過對學校的觀察活動，掌握觀察事物的一般方法，提高觀察能力。同時了解學校的概況、學習環境和學習任務，激發學生對學校的熱愛和積極進取性。另一方面，將中學和小學的課程、上課時間、學習特點、學校的規章制度進行對比，找出差異，以便更快地適應中學的環境和學習方式。在比較中要讓學生明確中學學習的內容更廣泛了，難度加大了，學習的方式方法等也和小學有很大差異，要做好適應這些變化的心理準備。

(2)準備工作------因為這是本冊教材的第一課，學生又是七年級新生，所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料，學生在觀察學校和閱讀資料后完成此題。可相應作以下準備：

①準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。

②了解學生入學后的思想動態。

③用投影片或小黑板寫好“我愛學校，愛我學校”的贊美詩詞。

④中小學的學習特點和規章制度的比較可讓學生課前準備。

(3)過程指導 第一步：“新學校知多少”競猜活動。競猜活動的規則：

（1）答題由本小組同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。（2）搶答題由老師請同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。

（3）對認真回答競猜題的同學，大家要給予掌聲鼓勵。競猜題目：(可根據各地學校實際情況作適當調整)必答題：

① 我校建于哪一年?首任校長是誰? ② 我校有哪些光榮傳統?我校校友中有哪些杰出人才? ③ 我校的校風是什么?你對我校老師和同學有何印象? ④ 我校的辦學特色是什么?我校的特級教師(高級教師)是哪幾位? ⑤ 我校的環境有什么特點?有哪些新的教學設施? ⑥ 我校有哪些主要建筑?有多少教室、實驗室和辦公室? ⑦ 我校的校長室、教導處、總務處分別在哪一幢樓、哪一層? ⑧ 我校的心理咨詢室、衛生室、圖書館分別在哪一幢樓、哪一層? ⑨ ??

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發言。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學提問和回答；教師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。

第四步：教師小結。

第五步：組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

第六步：指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

第七步：教師總結。

(4)評價指導----可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在競猜活動中的積極性給手充分肯定和贊賞；肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自2目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的、可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發掘學校的優勢所在。通過分組討論活動考查學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。

(5)完善或增加某些活動的建議

活動二：出謀劃策——陳杰與李輝的不同境遇

(1)設計目的-----以個案的方式讓學生了解對中學生活的不適應，心理會產生很多消極影響，并通過出主意的方式提供指導性建議，幫助學生自我調試，擺脫不良心理，以積極向上的面貌迎接嶄新的中學生活。

(2)準備工作------活動中側重引導學生對不適應心理成因的分析，還可以讓學生說說身邊類似的例子。

(3)過程指導------第一步：可采取角色扮演或以錄音、動畫等形式呈現材料。第二步：組織學生分組討論如何幫助李輝。第三步：各小組把意見與建議在全班共同分享。第四步：教師小結。

(4)評價指導------指導學生適應中學新生活，可參考以下分析：

中學生活與小學有較大變化，新的環境和學校管理教學方面的特點，要求我們有哪些提高?

有較強的學習能力。學習要有獨立性、自覺性，加強自我管理。

要盡快適應中學生活，／頃利持續地發展，就要達到上面的要求，請你具體地談談該怎樣做。各學科特點不同可請教各科老師和學習好的同學。培養對學科學習的興趣。不依賴老師、家長的監督。不能只學班主任的課，而忽視其他科目。明辨是非，自覺遵守紀律，約束自己，妥善安排時間，勞逸結合。

4．實踐與評價指南

(1)設計目的-------通過組織學生為自己盡快適應中學生活制定計劃，讓學生通過自己的理性思考把“心靈導航”中的知識要點應用在實踐之中。

(2)準備工作

教師應具備撰寫“計劃”的理論知識；

(3)過程指導

第一步：教師對計劃的撰寫給予理論或知識性的指導和說明。

第二步：引導學生參考“小提示”的內容自行策劃。

第三步：小組分享，小組長寫評語。

第四步：教師總結。

(4)評價指導

通過學生提出的改變不適應心理的方法，評價考查其分析、解決問題的能力；評價學生經過“探究園”的活動和“心靈導航”的理論學習，能否把所學知識運用到實踐中以實現自我評價。

在新學校，面對新環境、新集體、新的學習方式，只有盡快適應，把握新機會，才能在老師和同學們面前展現一個全新的自我，這也有利于身心健康的發展。要做到這些，計劃少不了。計劃可以按照“心靈導航”的要求，也可以按照學生的實際情況設計。要求計劃一定要具體、詳盡，方法切合自身的實際，目標有層次，內容避免空洞和籠統，并強調落實。時間允許可在課堂上完成計劃，也可以課上列提綱，課后補充完善。計劃要進行階段性小結，可采取自我評價和老師同學評價相結合的方式來確定是否達到既定目標。對于好的計劃可向全體同學推薦。

基礎知識導學

(一)基本概念

學校適應是指學生在校的適應情況。

(二)基本觀點、原理

1、學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標準來評定：（1）學業方面的成就能達到適合自己能力的水準；（2）行為方面，能遵守學校既定的規范；（3）社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。

2、中學生活的新變化：位置發生變化；學習科目發生變化；學習任務發生變化；學習要求發生變化；校園生活發生變化。

3．積極適應新生活：(1)自覺遵守規章制度。中學的規章制度與小學相比較有許多不同，那是因為社會對我們的要求提高了。盡快了解所在學校，班級的規章制度和要求，并以此來規范自己的行為。

(2)盡快建立新的人際關系。剛上中學是形成新的人際關系的時機，每個人都站在同一平臺上。只要交出真誠，獻出熱情，和同學們正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。

(3)主動適應新的學習生活。積極、主動地學習，調整好心態，找到方法，建立起信心，認識新知的喜悅，探索成功的自豪。

板書設計

一、中學生活新變化

1、同學的重新組合；

2、學習科目的增加；

3、學習任務和特點的變化；

4、校園生活多姿多彩。

二、積極適應新生活

1、自覺遵守中學的規章制度；

2、盡快建立新的人際關系；

3、主動適應新的學習生活。

課文問題解答

1、探究園------校園情況知多少？

①略

②要點記錄：學校的環境變了，學習的內容多了，知識的廣度和深度都增加了，對學生的要求更高了??

2、出謀劃策------陳杰和李輝的不同境遇：

①陳杰之所以這么快適應了學校的生活。因為，陳杰是個興趣廣泛的男孩子，他能主動了解學校的情況，積極參加各種集體活動，主動融入新集體，建立新的人際關系。

②李輝有孤單、失落感是因為，李輝不敢主動和同學交往，不敢參加集體活動，總擔心 別人不接納自己，這樣同學也難接近你，因而覺得孤單、失落。

③我的主意：增強自己的信心，主動與同學交往，積極參加集體活動，將自己融人集體 之中。

3、實踐與評價------新學期，新面貌

我的計劃：首先要了解自己所在學校和班級情況，包括學校的歷史、老師的情況、同學的情況等。其次，是多參加集體活動、主動與同學交往，融入新的集體。最后，明確自己的學習目標，并為實現目標而努力。

4、閱讀與感悟------《誰動了我的奶酪?》啟示錄

①奶酪的喻義：我們生命中任何最想得到的東西

②闡述的道理：要珍惜擁有的“奶酪”，擁有“奶酪”的同時要有危機感，要不斷為新的“奶酪”而行動。

教學反思

3.3文明交往

目標要求

1．知識與能力：認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧，提高交往能力。

2．過程與方法：通過“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達能力，學會辨別禮貌與不禮貌的言行。通過“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認識禮貌是文明交往的必要前提。結合活動，學習、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。3．情感、態度與價值觀 ：通過學習知道哪些是應該提倡和學習的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學習交往的禮節與技巧，學會與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關系。

課時安排建議：建議教學時數為2-3課時。重點難點易錯點

1、認識尊重他人，禮貌待人在交往中的重要性(重點)

2、尊重是交往的前提，禮貌是交往的“名片”

(易錯點)

3、了解和掌握文明交往的藝術(重點、難點)教學過程

活動一：禮貌與言行

(1)設計目的：通過生活場景的再現，認識在交往中要講究言行的文明禮貌。(2)準備工作：課前安排學生模擬漫畫情境做課堂表演的準備。

(3)過程指導：第一步：觀察漫畫，小組討論：情境發生的場合；有禮貌言行的表現；沒有禮貌言行的表現。

第二步：小組中心發言人在班級交流小組討論結果，全班分享。第三步：學生表演。

第四步：陳峰的表演者對飾演的人物形象進行自評。第五步：“老奶奶、小姑娘、老師、同桌、媽媽”的扮演者談內心的感受。第六步：反省自己日常言行中“不藝術”的方面。

(4)評價指導：教師引導學生進行活動時，應注意讓學生充分體驗不文明言行可能帶給他人的不愉快感受；在學生自評時，可考慮用評分的形式評價。(5)完善或增加某些活動的建議 活動二：成功的秘訣

(1)設計目的：充分認識禮貌、微笑在交往中的作用。在社會交往活動中培養自尊、自信和人際交往能力。

(2)準備工作：課前安排學生模擬教材中青青校園網報道的兩組同學進行社會調查的場面。(3)過程指導：第一步：分小組競猜“第一小組的答案”。

第二步：把答案以現場劇的形式分小組表演(青青校園網報道中兩組同學與陌生行人交往的場面)。第三步：通過交流共享“我的理解”。第四步：教師小結。

第五步：組織討論：①為什么說“禮貌、微笑是最好的名片”?②在與人交往中，如何恰當使用禮貌、微笑這張名片呢? 第六步：教師總結。

(4)評價指導：讓學生通過分析青青校園網的報道，領悟禮貌和微笑的作用，并應用于實踐中。

(5)完善或增加某些活動的建議

基礎知識導學

l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。

2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼；學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。

3、禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服。

當然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。

資料庫：學會心理換位，學會理解

人際關系從本質上說是人與人在情感上的聯系。這種情感聯系越密切，雙方所共有的心理世界的范圍也就越寬，人際關系也就越親密。而心理換位恰恰是溝通人們內心世界的情感紐帶。

所謂心理換位，就是指站在別人的立場上設身處地地為別人著想，用別人的眼睛來看這個世界，用別人的心來理解這個世界。積極地參與他人的思想感情，意識到“我也會有這樣的情景”，“遇到這樣的事情會怎么樣?”這樣才容易實現與別人的情感交流。這種積極地參與別人思想、情感的能力是一種交際心態的轉變，是一種真正的交際本領，他會把自己和他人拉得很近，并能化解很多矛盾和沖突。如果一個人不能很好地理解別人，體驗別人內心的真實情感，他就不可能與別人發展深入的人際關系。

己所不欲，勿施于人，這是心理換位的最根本要求。

5、待人處世之道：服飾整潔美觀；習慣面含微笑；注意言談舉止；不要賣弄自己；善于贊美別人；多些幫助別人。

板書設計

一、交往是人的基本需要：1．社會交往是人類必不可少的活動；2．交往對我們成長的重要作用。

二、尊重是交往的前提：1．尊重他人是做人的基本道德；2．希望得到他人尊重，首先要尊重他人；

3．學會交往首先要懂得尊重，學會尊重。

三、禮貌是交往的“名片”：1．禮貌的內涵；2．禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

四、文明交往的藝術：1．文明交往的重要性；2．如何做到文明交往。

課文問題解答

l、探究園--------(1)禮貌與言行：①(略)②(略)

(2)成功的秘訣：①第一小組能夠順利完成調查任務的原因是：他們在進行調查時能尊重調查者，用誠懇禮貌的態度對待人，注意禮貌用語。例如：

“叔叔，打擾你一會兒可以嗎?”“阿姨，你能不能幫我一個忙?”“姐姐，你能告訴我一個問題嗎?”等等。②我的理解：只有尊重他人，處處為他人著想，才能獲得他人的信任，調查才能成功，親切的笑容、禮貌的語言有利于人與人之問的溝通。

2、實踐與評價--------(1)禮貌用語小詞典(略)(2)同學評價：自從掌握了這些禮貌用語，使我認識了更多朋友，辦事情也順利了，生活覺得更快樂。(3)老師的看法：禮貌是交往的“名片”，而社會交往是每個人必不可少的活動，文明交往是一門藝術，禮貌用語簡單而實用，而且是通向友誼的橋梁。

3、閱讀與感悟--------絕招

我認為佛瑞迪能得到這份工作，因為他在字條上寫的是： 尊敬的董事長：

您好!我是第21位求職者，在你百忙之中我還打擾你，我深表歉意。但我有一件非常重要的事情還沒做，還沒向你說聲“早晨”。

求職者：佛瑞迪

教學反思