第一篇：暑假家教社會實踐日志

暑假社會實踐日志

7.25

今天是正式家教開始的第一天，我告訴自己，一定要拿出自己最好的一面，好好表現。早上八點，我來到第一個學生家，這位學生是一女生，聽她家長說平常她很厭學，根本聽不進去家長的建意和勸說。我就用一早上時間和她交流溝通，我說，你從一開始就不要當我是你學校的老師一樣，我只是你的朋友，我們開始了一段心與心的對話，我給她講了許多我自己的經歷以及自己為上大學而做出的努力奮斗，她聽了之后，感觸頗深，也向我做出了保證，以后要好好學習。她說她厭學主要還是因為爸爸媽媽的不理解，不肯定，我從她家長的口中也聽到了她們怎樣的對孩子不滿，有多失望。可是親愛的家長們，你們知道嗎，她，只有15歲的孩子，心靈多么純潔，你們給了她太大壓力了，這有時會壓的喘不過氣的，就這一點，我也給家長做了交流。家長也表示了以后會改變以前的做法。

今天，我懂的了，人與人之間的溝通是如此重要，許多人，都是心結未解，而鑰匙就是交流。

7.26

今天的日志該寫什么內容，我想了很久，覺的意義最大的，就要寫寫下班之后的所見所聞所感了。下午下班吃完飯之后，我就騎自行車回房子了，到了房主家門口，看到一伙人在裝煤（我的房主是做買賣煤生意的，這伙人肯定是他叫來的農民工了），只聽見那人和房東在講工錢的事，一三輪車的煤從地下弄到車上，只給10元錢，這讓我有點吃驚，這么熱的天，太陽火辣辣的，卻只有十元錢，一會兒那工人進來洗手，見到我后，問了句我是大學生？我說恩。

看到他瘦弱的身體，以及被太陽曬的黝黑且滄桑的臉，這讓我不禁想起了自己的父母，自己在外花錢，卻從未想到這一 張張鈔票，是他們用血和汗換來的，爸媽是最樸實的農民，他們經歷了多年個面朝黃土背朝天的日日夜夜，才湊夠了我上大學的學費。

我想，沒有什么比親情更可貴的了，爸媽給的情，我們一輩子都還不清啊！好想說一句，爸媽，你們辛苦

7.27

他，吳心怡，名字聽起來是個女孩，其實不然，他是個十足的不好好讀書的初二的男生，今天發生的事，確實讓我很是生氣。

我在那專心的講解英語單詞的用法，他卻一付心不在焉的樣子，我講的那么慷慨激昂，義氣豐發，而他卻聽的一塌糊涂，我講了幾次，接下來的題他還是老做錯，心里真有點恨鐵不成鋼的樣子，我還是壓抑住了心中的怒火，一遍一遍的給他講解，最終，他終于弄懂了。我們兩的臉上都有了笑容。

這件事讓我明白了，耐心的重要性，對于有些人，有些事你要很有耐心，這考驗的就是耐心，誰能堅到最后，誰才是真正的勝利者。也讓我對忍一時風平浪靜，退一步海闊天空的道理。這讓我也想起一位名人的話：如果有一天，你不能再忍了，那么就再忍一忍，下一步，你就是成功者。雖然生了很多悶氣，但還是收獲不少。

7.28

了解到小吳同學（平常習慣的叫法）喜歡打籃球，我今天一改以前的英語老師的身份，轉身成為業余籃球教練。

下午我們相約白水學籃球場，再加上他的幾個同學，一場三對三的籃球賽便開始了，夏日，烈日炎炎，卻沒能擋住我們熱愛籃球的熱情。賽場上汗灑賽場，賽場下掌聲不斷。賽場上，我們盡情釋放往日的壓抑心情，團結一志，最后，我和小吳的這隊，經過不斷努力，終于以大分差贏的了比賽的勝利。賽后，我們一起吃了個慶功飯，當然是我掏的錢了。他說，自己平常總呆在家里，爸媽很少讓自己出來，像這樣的玩，已經好久沒有過了。

通過今天的籃球賽，既培養了 他對體育的愛好，也讓我們懂的了，團結一志，合作精神的重要性，一個人的智慧不是智慧，一群人的智慧才是真正的智慧。三個臭皮匠還頂一個諸葛亮里。加油！是給自己，也給我們的小吳同學。

7.29

眼看暑假的補課生活就要結束了，今天給他們講課時，已經感受到了他們激動的心情，呵呵，孩子們還是喜歡自由自在的玩的生活啊！發覺他們已經也已經聽不進去，學不進去了，于是，我今天準備就這十幾天給他們教授的東西做一次小檢測。

上午是在小女孩家，我給她除了一份英語方面的試題，時間限時1小時30分鐘。之后就是閱卷評卷了。100分的試題，她得了85分，雖然不是很高，但相比平時已經提高了很多，她看到自己的成績也嚇了一跳，說自己從來就沒有考過這么高，我的心里美滋滋的，也算是給家長們叫了一份滿意的答卷了吧！下午就是小吳同學家了，這小子他說他已經迫不及待要做題了，結果還真是不錯，也得了80多分。看到他把試題拿到家長面前高興地炫耀著，我也欣慰的笑了。

通過這次小測驗，也算是對自己所所教的，孩子們所學的做一總結。整體上還是對自己和他們表示滿意的。呵呵……就寫到這了。

7.30

時間過的真快，又是一年離別時，離人總是心上秋啊！不知不覺我的20天暑假家教社會實踐即將接近尾聲了，今天是我來兩位學生家的最后一天了，也是來向他們告別的。

補完課之后，家長給我結算了一下，給我把工資付了之后，還和我就學生近來的學習情況做了一下說明，聽他們說孩子的態度有了很大改變。聽到這些，我心中很是喜悅，20多天的努力終于有了成果。走的時候，小吳同學哭了，很不情愿的樣子，孩子，你是否知道，20多天，我早已把你們當成了自己的親生弟弟妹妹，轉頭的那一瞬間，我的心也是那樣的戀戀不舍，你們知道嗎…我走之后，你們一定要 做一個好好學習的好孩子，我等著你們明年考上自己理想高中的好消息。以后要是學習上遇到什么問題，一定要問我啊！我還是你們的老師。

又是一年離別時，離人總是心上秋

第二篇：暑假社會實踐日志

暑假社會實踐日志

七月十五日

今天，正是一個陰雨綿綿的雨天，帶點小寒冷。我們不顧及風雨兼并，也不怕道路的崎嶇，帶著一股熱情和奔放，裝著一顆大愛無疆的心懷，興致勃勃，談笑風生。我們一起啟程，一起為夢想起航。我們攜手并進，尋找人生的起點和更偉大的事業，為了中國青少年的教育，啟程我們的旅途和夢想。

不久，我們來到了離別的車站口，望著一個個的招牌，讓我眼前一片迷茫。此時此刻，讓我覺得車站并不是一個令人傷感的地方，而是一個不知道該何去何從的起始點。我帶著一股熱情的豪邁的激情和喜悅，可能是由于自己太熱愛教育事業的原因，也可能是有許多同學們的陪同吧！然后，我們坐上了看起來破舊不堪的汽車。在路途中，望著那一晃而過的風景，那是一幅令我驚呆的畫面，奇特而又新奇，更令我震驚的是--------道路十分的崎嶇，翻山越嶺，兩座大山。此時此景，歷歷在目，閉上雙眼就能夠回想起當時的畫面。

由于坐車太累，一覺醒來，卻已經來到了旬邑縣車站的路口，剛一下車，頓時感覺有種親切的感覺，這里的人文地理，風土人情，地形地貌，無一不能讓我回想起我最熱愛的土地---------我最美得家鄉。

之后，我們來到了太村鎮赤道中學，望著那些可愛的孩子們，無憂無慮的玩耍著，我有些羨慕他們，正是我們的到來，吸引了好多孩子們的注意的眼球，一個個放下手中的東西，呆呆的注視著我們。可正是他們的眼神中。我看到的是那些純真，善良，可愛和略帶一點點疑惑。我知道，對于孩子們而言，帶點疑惑是必然的，因為他們有一顆天真無邪的童心。根本不了解世界到底有多大，不知道我們到來的原因和目的。那剛見面時,孩子們的膽怯，根本不能與他們很好地交流與溝通。那般膽戰心驚的表情，無疑的顯露在他們的臉上。但我們都十分清楚，熟悉是需要一個過程。我們的熱情和豪邁帶給孩子的一種親切感，與他們開開玩笑，那種陌生感頓時九霄云散了。

我心里裝著熱情，裝著喜悅，有了希望，更有了渴望。渴望自己永遠能陪他們長大成人，讓我明白了孩子們所具有的那些無形的美，是多么的羨慕，多么的崇高。我們打著“求真務實，教書育人，以身作則，以理服人”為口號，為他們開啟誠實守信，決不能口若懸河，信口開河，更不能狂妄自大，給他們一個適合社會的心態和認識世界的眼光。了解世界，走進世界，創造世界。努力培養他們的好奇心和熱情，讓他們思考人生，帶著自己的夢想起航，為新一代的中國而奮進。

七月十六日

今天，心中充滿著熱情和自信，一切準備就緒，上午教物理，下午教手工制作。這是一次千載難逢的大好機會，給他們講講那些未知而又神奇的自然現象，讓他們去認真思考如何去解釋這些現象，給他們一種神謎的感受去領悟奧秘，讓他們明白知識的重要和學無止境的境界。

在課堂上，學生們的聽話和積極配合，讓我們的課堂順利的繼續下去，給孩子們無盡的遐想和精彩的知識。站下講課臺上的那份自信，是靠自己知識的淵博和獨特的講課方式。依我個人來看，這種教育模式正恰好符合當今青少年的教育方式，輕松自如，無話不談，無題不講，談笑風生，這正是可以開啟他們的大腦和培養自主創新的能力。

物理的豐富，手工的精巧，還有孩子們的那般天真無邪，可愛聽話，使的課堂相當活

躍精彩，“中國夢”就是我們的夢，實現偉大的中國夢需要我們每個人的努力和拼搏奮斗，更需要我們的奉獻精神。孩子是祖國未來的希望，從小培養孩子們的夢想，引導孩子們走正確的人生道路和尋找屬于自己的偉大人生目標，更讓他們為自己的夢想而不斷尋找答案，培養他們的吃苦耐勞，不斷進取的精神萊維自己的那個夢而努力拼搏。

看著他們一個個面帶微笑，我心中暗自歡喜，更加增加了我的自信心，我們一起歡聲笑語，頓時涌上一股熱流在心中澎湃。一次精彩的課堂表演，讓我們每個人都興奮不已。為計劃接下來的課堂在深思熟慮的準備計劃，一份耕耘，一份收獲，沒有努力，哪來成功。

七月十七日

今天是我們暑假社會實踐活動已第三天了，不知道是往日積累起來的疲憊還是自己太過于懶散的原因。自己還是躺在軟綿綿的床上，不想起床。過了好久，再一次酣然入睡，不知什么時候了，才被同學叫醒，睜開眼，那刺眼的陽光穿進了那窗戶，照亮了整個房間，不得不克服著懶怠的身體而起床。

過了好久，一切準備就緒，等待出發。內心充滿著那份激動和飽滿的熱情來到了學校。我們走進了操場，看著他們一個個都已排好隊，等待著我們的指揮。我們上體育課完全是為了開展游戲而進行的一場活動。那種游戲是增強學生的自我主動性和“強者為王，敗者為寇”的風范兒的教育意義，還有那自由式的活動，讓他們自由的娛樂活動去尋找屬于自己的體育愛好，這樣自由式活動，對于學生們而言，也是十分渴望的。

還有那下午的日語課，那些能說會道的外語同學在講課上講些我完全聽不懂的日語，我也相信很多學生也聽不懂他們在說些什么，但是聽不懂并不重要，重要的是讓孩子們了解到語言的多樣性和語言的用處和了解日本文化，不僅如此，而且讓他們知道語言是相當重要的，語言是用來交流的，也是了解別國文化的語言工具。

今天的課堂真可謂別出心裁，獨樹一幟，令同學們螳目結舌，目瞪口呆，只能用好奇而又羨慕的眼光盯著看。今日的課堂，給了他們一種無形的力量和決心，認識知識的重要性。只有努力了才有成功的可能。沒有努力，哪來成功！不進行實踐，真所謂紙上談兵，并不是真正的為之所用。

七月十八日

日子一天天過去了，暑假社會實踐馬上就要結束了，真有點舍不得離開這些孩子們。今天是教數學和音樂的一天，我們還為這些課堂做些準備，讓孩子們多了解，多認識，懂得和學會學習的方法和技巧，讓他們受益匪淺。

站在講臺上的那時，望著臺下那些稚氣的孩子們，我充滿著自信，略帶微笑的緩了一緩。不一會兒，可能是孩子們私下精心策劃安排的，一起站起來，異口同聲地喊，“老師，您辛苦啦”。這么簡單的一句話，深深地讓我感動。孩子們的這一舉動，給了我極大的鼓勵和溫暖，讓我感動萬分，孩子們是那么的可愛，那么的有情有義。

課堂的精彩演講，數學模型的建立，函數的應用以及數學方法技巧和運用，讓孩子們完全領悟到數學的美。數學的有趣和豐富多彩，數學的風格可以給人一種培養大腦靈活和聰明的能力。孩子們都津津樂道，互相談論數學的用處。臺上的講解和臺下的傾聽與關注是配

合的如此默契，豐富了課堂的內容。

在音樂課上，我們同歡笑，共喝彩，一起唱歌，完全的釋放出青年的激情和夢想。那些唱不完的歌，說不盡的話語，道不完的故事，一起唱出了我們一起度過的歡笑和離別時的不舍，一起唱出了我們共同的心聲------------心中有愛。

今日之事，與孩子們在一起的那些快樂的時光，讓我久久不能忘懷，感謝這些孩子們給予我的努力和帶來的快樂；感謝同學們在一起互相幫助和相互配合；感謝有了這一份袁，讓我們能和大家聚在一起，度過這些快樂的日子。

七月十九日

日子過得飛快，不知不覺的已到了離別孩子們的時候了，心中的那份真情與不舍，怎能讓我忍心離開這親如家的赤道中學？又怎能讓我忍心離開那些可愛而又善良的孩子們呢？

眺望著四周的一切的一切，都是那么的熟悉，那么的親切，看著孩子們那一雙雙炯炯有神的大眼睛，我又怎能忍心向孩子們說出離別的消息呢？又怎能忍心丟下這些如饑似渴，求知欲望極強的孩子們呢？

心中糾結萬分，我不知道是說出離開還是繼續保守離開的秘密呢？我們無法做出正確的選擇，還是等上完課，再道一聲再見吧！

帶著許許多多的無奈和不舍，心情是如此的復雜，就仿佛一首首交響樂交織在一起，根本無法分辨出真正的主旋律。掩飾著自己的傷感，走向講臺，還是津津有味的講起了那宇宙的奧秘與神奇。將那些微觀粒子以及那些宏觀物體的運動狀態的描述的不同情況等等。真恨不得將自己所學的所有知識和知道的一切全部從自己的嘴里蹦出來，讓孩子們開拓眼界和思維，為他們探究未知的世界開啟一扇窗戶。

最后，將離別的消息告訴了孩子們，在這短暫的一剎那，孩子們的眼睛里已淚水汪汪，仿佛受到了天底下最大的委屈似的，哭泣聲，止不住的淚水，留下的卻是深情，流露出的是真情，帶不走的思念和記憶。沉默許久，為孩子們留下了一滴滴的眼淚，這是感動的眼淚，這是愛的眼淚。離開了，留下了眼淚，更是看到孩子們那顆真誠善良的心而驕傲的淚水。哭過了，笑過了，再見了，孩子們！

個人實踐報告

2013年7月15日，一群年輕的大學生，帶著幾分熱情，帶著幾分激動，踏上了支教的過程。有人說：“使人成熟的，并不是歲月而是經歷。”我不知道五天的支教時光是否讓自己變得成熟，但是這段支教時光讓我明白了自己的未來在從教生活的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師，所盡的自己的義務和責任。

在農村里，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此的關注孩子們的教育問題和農村的經濟情況。

在執教的過程中，我們了解了赤道中學的教育情況。村民們中受到的高等教育的寥寥無幾，受過初等教育的也是少之又少，而且文盲比例仍然不小，因此絕大多數的家長希望孩

子們能上個好一點的大學，他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雖然農村條件艱苦，但是孩子們仍是十分的活躍，同學們相處的也不錯，在他們的身上散發的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。在他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到喜悅；你看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予的力量吧！

在校長的要求之下，我們此次支教的內容主要已英語為主。在授課的過程中，他們對英語的喜歡，對英語的渴望，讓我們感到無比的慚愧。因為我們的能力有限，不能給與他們豐富的英語知識。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對英語學習的興趣，讓他們在今后能夠更好的學習英語。

短短的幾天支教，讓我改變了好多好多，也學會了很多很多。我明白了如何去理解一個孩子，如何求贊揚一個孩子，如何去處理事情與孩子們間的矛盾。孩子們的世界真的是純真的。只要你去接觸，你去發現，你就會知道，再調皮的孩子也會有他可愛的一面。這五天的時光，其實不是我在教他們，而是他們在教我，讓我明白了現在的孩子們的想法和心聲。

那一刻，感覺心里暖暖的，能夠得到孩子們的信任，真的是太高興了。或許他們的一個默許的眼神，就是我們這次最大的動力。在此時此刻，我不知道該如何用言語表達自己內心的感受，只能用短短的文字來寄托我對他們的愛與不舍，輕輕的告訴那些孩子們：健康，快樂，平安，幸福。

第三篇：暑假社會實踐日志

附件4

湖北民族學院暑期社會實踐活動日志

日期：7.19地點：建始縣中醫院內三科天氣：晴活動內容及心得體會：

今天是來建始縣中醫院見習的第1天。

下午兩點半，在師兄向習文的帶領下，我到醫務科上交了我的見習申請書。經侯科長的審核，我被安排到了住院部內3科，在科室宋先賢主任的安排下，顏昌浩醫生和楊輝醫生負責帶我。

醫院是一個隨時都沒有時間玩的地方，來了老師就叫我幫忙做事，可是我以前都沒接觸過臨床，一點都不懂。從最簡單的工作開始：對著醫囑開處方。現在醫院一共有五種處方：職工醫療保險處方，合作醫療處方，普通白色處方，給小孩子開藥的藍色處方，以及麻醉藥的處方。我首先把它們認清楚了之后，開始幫顏老師開藥，說實話，那叫一個困難啊！因為我不認識藥，再說老師寫的字真的很難認，每寫一個藥，我都會問老師這個是什么，那個是什么。二十分鐘以后我終于開完了第一份處方，然后就交給老師檢查看我開錯了沒有，結果我把老師已經下醫囑停了的藥也開了，這就不得不重新再開，再過了二十分鐘我才開完剛才沒開好的處方，接著老師又說要開皮管和注射器（20ml、5ml）。我這時就在想醫生怎么這么多事了。

通過開處方我知道了必須記英文：iv靜推，im肌肉注射，ivdrhp靜脈注射，gtt/m滴/分。另外靜脈注射的時候的滴數一般為30gtt/m，注射果糖二磷酸鈉時的滴數為80gtt/m。隨著時間慢慢過去，已經到了下班時間。走時宋主任告訴我明天一早他會告訴我關于見習的須知，以及我該做的事情。

一天就這樣過去了，明天加油！！

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第四篇：暑假家教社會實踐報告

暑假家教社會實踐報告

漫長的暑假，我聽從了母親的話，沒有在青島留下打工，回到了家。本想在家找個地方打打工，一來鍛煉鍛煉自己，體驗體驗生活，二來呢自己有了親身感受，也能完成學校里的暑假實踐報告。沒想到的是學校放假有點晚，回家的時候招人的地都滿啦，自己只好就在家歇著啦。心想學校里的實踐報告只好上百度搜篇抄上應付啦。沒想到就在前幾天一個學哥突然找到我要我給三個小學生補補課。狠狠，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊！

2011年8月14日，我在學哥的介紹下正式與家長見面。經過商量之后決定每天的上課時間：8:00~11:00、14:00~17:00,每天6個小時。其實我見了面才知道，這三個小學生不是一個年級的，即將分別踏入四年級，五年級和六年級。他們都有不同程度的偏科，挺聰明，平時在班里的成績是中上游水平，就是做題太粗心。對于他們的基本情況我做了初步了解后，我又看了看他們各自的課本，發現他們的課本內容不是太多，在接下來的七天里還可以完成。

當天晚上，我查閱了做家教的資料。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是幾個小學生，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他們教好，要真正的讓他們在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消

磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。8月15日，我開始了我的第一堂課，這個年紀的學生很調皮，這讓我開始擔心他們不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑借著我幽默的講解風格，他們也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他們開開玩笑，然后，最重要的還是要讓他們做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我給他們分別講了數學的第一章，“萬以內的數的認識”，“小數乘法“，”分數乘法“。對我而言，當然是非常簡單，然而，對他們來說卻是最薄弱的環節，他們本身就偏科啊。所以我花了一天的時間來給他們講第一章的內容，上午對著課本好好把這一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。

到現在，我已經工作了6天啦，細細想想，感覺還不錯，也發現啦每位學生的特點。孫青山，最小的一位，即將進入四年級，聰明，數學邏輯能思維能力最強，曾創下一天之內學會四章，但英語單詞記憶太差，曾創下一下午沒記住15個單詞的記錄，在三個學生中英語水平最差，包括英語口語，曾創下學會兩個單詞發音用時2小時記錄。朱文豪，即將進入五年級，在三個人之中是最平衡的，英語，數學都不是強項，進度適中，但不樂意主動學習，有很大的厭學情緒。朱

小龍，最大的一位，即將進入六年級，英語水平是三個學生中最高的，曾創下一天學會五個模塊，但數學邏輯思維能力太差，應用題不理解不明白其中的意思，曾創下八道練習題錯了六個的記錄。這幾個孩子都各有各的特點，也有自己的不足。孫青山和朱小龍性格外向，特調皮，整天都和你嘻嘻哈哈的，不好管，朱文豪呢有點內向，做什么都感覺慢慢的，上課呢就在那趴著學習，你不說他也不問。

和他們接觸時間長啦，我發現他們其實都是很棒的的孩子，也明白很多事情，就是比較喜歡玩，自制力差。當初他們父母就想找個人來約束她們，不荒廢他們的假期生活，在他們要偷懶的時候能有人提醒，還有讓他們學學新知識，不要開學了輸在起跑線上。假期就是孩子們玩的時間，不能安排特別繁重的計劃，否則只會加重孩子們的負擔，甚至會適得其反，讓他們對學習產生厭煩。

其實他們很好學，有些東西只要給他們一些提示，他們就會弄明白啦。可有的時候他們的思想很怪異。問的一些問題我都不知怎么回答他們，看著他們每天都開開心心的玩鬧著，自己也覺得輕松很多。他們學習時都特別的認真，但做題的時候比較粗心，明明是會的題就因為粗心大意而做錯；至于英語，單詞方面的掌握情況也不太好，他們常常會把單詞的字母顛倒，有時候甚至忘記單詞的意思……起初我認為家教的任務就是提高學生的學習成績，其實這是一個錯誤的想法。雖然學生的成績在這一階段得到提高，但是并不代表以后一直是這樣。有些學生需要請家教，并不是他們的智力問題，而是他們的學習方法的不恰當。在我看來家教就是要教會孩子怎么去學習，用良好的學習習慣和方法去引導,孩子有他們的視角他們的想法，不同年齡的人想法是不一樣的,所以要做好一名好家教更需謙虛細致，認真了解孩子們的想法，疏導孩子的心理，形成一套適合他們自己的學習方法。他們記單詞從來都是只寫不讀，這樣不利于單詞的記憶，記住的也會很快就會忘記，對于這種情況，我細心努力地勸說他們要手眼口耳并用才能容易記住單詞且記牢。在我的提醒和監督下，他們有了不小的改善！

在這短短的七天時間里，和孩子們在一塊，也有不少問題。和自己年齡小的學生交流，總覺著我們之間有著不小的代溝，或許時代進進步，零零后已經崛起啦，九零后也out啦！另外每天還要早起，更不容易的是每天要花一兩個小時去備課。這其中的辛酸也只能是自己親身體會才會懂得，起初還多多少少有些新鮮感，但久而久之這些新鮮感也隨著精神的困乏而漸漸地變得暗淡，甚至還讓我產生不良的心理狀態，說實話中途我真得想過要放棄，可家人的教導和鼓勵使我認清自己，我不能就這么放棄了，年輕人要有積極的生活態度，要帶著抱著永不言棄的誓言一步一個腳印勇敢的走下去，帶著這樣的決心和意志力我繼續完成使命。這時我發現

其實每件事情的背后看似很糟糕，但深入了解之后你會發現它有不一樣的一面，和小孩子說話你不必想很多，因為他們本身想的就不多，他們雖然有時會攪得你心煩意亂，但那種真誠純凈的眼神瞬刻間也能消除你所有的顧慮和憂愁，讓你有一種超自然享受，那些天使般的面孔讓你有無盡的遐想和道不完的快樂。尤其是我講我的經歷的時候，真的讓你有一種被fans圍繞的感覺！總的來說，在這次家教的過程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進德修業”；我明白了“學無止境”……

現在的農村也都實行給孩子補課，打放假以來就有好多輔導班招生，但都離家比較遠，父母不放心，所以父母經過熟人介紹找到了我。雖然有點晚，時間還很倉促，但這足以讓我明白了作為一名誨人不倦的教師的不容易啊！！在這真想對自己現在的以前的所有老師說一聲謝謝，謝謝你們對我的教育之恩，對我的耐心教導！“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。在這里，我想說的不止是教過我的老師，這世界上有很多值

得人尊敬的老師。許多人只是堅守在自己的崗位上默默奉獻，為的不是得到誰誰誰的表揚，而是只為了莘莘學子們能得到知識的洗禮。我想說，他們是最可愛，最可敬的人兒。或許在以后的人生路上，我還會繼續當家教，但第一次總會那么的難忘，那么的珍貴！這短短的七天留給我的是一生的財富。要善于溝通，對手頭的工作要有耐心和熱情，最重要的是要勤奮。一個人只有做好這幾個方面才能如魚得水地應對每個要面對的挑戰。未來的路還很長，自己要去經歷的也有好多好多，自己的經驗還是那么的缺乏，但經歷就會懂得，就會收獲！這次的家教只是我人生路上的又一個起點，也是我邁向社會大門的一個開始，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

第五篇：暑假社會實踐之家教

暑假社會實踐之家教

轉瞬間暑假已悄然進入尾聲，暑假實踐對于我們

大學生來說是必不可少的，當然也是尤為重要的，或許只有在實踐時才感覺自己離社會很近，才想起真切地思考未來的路，才知覺到作為成年人該肩負的責任……這個暑假還是在堅持著比較熱愛且有意義的家教工作。

可能是學了兩年心理學的緣故，本人更加熱愛教

育事業，且有信心去做得更好。上過的專業課對家教工作很有幫助，特別是《發展心理學》《管理心理學》《心理咨詢》，如果學了《教育心理學》可能更加有幫助。只有在離開校園去工作的時候才感覺理論知識真的很重要，或許在學習的時候覺得理論很空虛不實用，但理論知識確實在潛移默化中影響了我們的做事風格。就像我很受人本主義和精神分析學派的影響。這次在輔導班代課明顯感覺比兩年前進步很多，學會了充分去理解尊重學生，懂得了和他們交流。但小學生很難表達清楚他們的想法，特別是低年級孩子。課上課下都要多留心他們的言行舉止。只有充分并全面的了解學生才能更好地教好他們，因為不同的學生適合不同的教學方法，適合他們的會讓他們學得又快又好。小學生注意力集中時間短，又不懂事，大多孩子

生性活潑，調皮搗蛋……正因如此，在輔導班代課更辛苦，當然也更加鍛煉人。老師于小學生而言，更多時候是教得好不如管得好。

一直在思考要不要去體罰學生，當小學生犯了錯

并屢教不改的時候，說教已經沒有任何意義了，給予適度的體罰比如打手心不失為比較有效的處理方法。但在追求素質教育的年代，體罰越來越不被提倡。學校教育提倡安全為主，學習成績進步遠遠沒有那么重要了，正因如此學校老師沒有任何理由去體罰學生，即使學生犯了天大的錯誤，再說老師也承擔不起這個責任。體罰也是講究適度原則的，任何的體罰都是為了促進孩子成長，幫助他們改正錯誤，讓他們意識到自己犯錯了。體罰不是最終目的！近些年不斷傳出某某學校老師把孩子打得很嚴重，孩子傷痕累累，還不敢去上學。這種做法不僅給學生肉體上造成傷害，更給他們的心靈抹上陰影。只能說這樣的老師太沒師德了。體罰對于高年級學生來說不是很有必要，但對小學低年級孩子來說，還是很管用的。我嘗試過體罰和不體罰兩種處理方式，對于大多數孩子來說只有罰站才能讓他們安靜些，打一板甚說十句話。當然并不是所有的孩子靠體罰就有效，這也是因人而異。有些孩子怕打，有些孩子靠嚇唬，有些孩子可以跟他講道理。

另外還要給學生很多關愛，把他們當朋友，讓他

們信任你。也就是建立良好的師生關系。課下多和孩子聊聊天，讓他們感受到自己被關愛著。有時孩子成績不好并不都是孩子的責任，家庭環境很重要，包括自然環境和人文環境。環境對孩子的塑造功能非常強大。孩子出世下來就如同一塊白布，而家庭如同染缸，孩子是純白色還是花花綠綠的取決于這片染缸。很多孩子學習習慣不好完全是家長在其育齡階段沒有做好，在家長意識到孩子問題時要想改正就很困難了。我每天都會跟一部分孩子家長交流，說說他們的學習情況，再問問他們在家里的一些情況。有的孩子挺不容易的，當然家長更不容易。父母一直都在給予孩子濃濃的親情，親情無法割斷。在他們小時候父母幫他們穿衣，給他們喂奶，拉著他們，耐心地教他們學走路，學說話……一個微笑，一句數落，都包含著濃濃的親情啊！等他們長大了，父母年老了，在父母需要他們的時候，他們也應當給予他們能夠達到，最大限度的親情！孩子真的應該學會理解父母。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。教育首先應該讓學生理解親情。家長普遍認為現在孩子太難管了，在家里動輒就是打，打多了孩子都沒反應了，形成了抗體。在行為主義心理學看來，環境對孩子起著決定作用。對于孩子成長中良好的行為習慣，家長及時給予獎勵，讓孩子得到正強化。至于一些不好的行為，家長要及時制止，給予一定的懲罰，讓孩子意識到這樣做是錯的，得不到任何好處，這稱為負強化。經常這樣教育孩子比說教或者打罵更有效，父母老師都省心。可為什么現在的孩子普遍都更難管了呢？原因很多，歸結出來還是教育方式欠妥。現在的大多數父母和孩子之間，并不僅僅是年齡的差距，還有心的距離。父母總是會和孩子說我們愛你，可是孩子不知道什么是愛。可能父母沒有以他們希望的方式在意他們，父母并不知道該怎樣恰當地去表達愛。如果單純依靠學校老師去教育孩子，就很難讓孩子全方位成長。或許他們在校成績還不錯，但他們缺少助人之心，不懂禮貌，不講衛生，等等。成績只是孩子在校學習的參考，有些家長一味追求成績進步，忽視孩子內心需求。從人本主義心理學角度看，每個孩子都是獨立的個體，不依附家長，他們有自己的思想，自己的行動，作為老師和家長應該充分尊重他們，保護他們的自尊心。孩子的創造力和潛力可能因此而得到最大程度的發揮。

暑假的日子還是短暫的，這次社會實踐獲益頗豐。到學校去還是要好好學習，學好專業課，經常感覺書到用時方恨少，還要多看書，不論什么學科什么專業，要想教好學生真的需要淵博的知識做后盾。我會一直努力下去！