第一篇：家教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀??有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??

2013年7月12日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來(lái)臨，我沒(méi)有小孩子的興奮，沒(méi)有畢業(yè)生的無(wú)奈，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了，去點(diǎn)睛家教做一名初中家教。接到這份工作，我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化。

作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是數(shù)學(xué)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)數(shù)學(xué)的東西就頭疼。由于

懶惰，他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。因?yàn)槲业男聦W(xué)生好像對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)都和新的一樣。并且對(duì)于初中學(xué)過(guò)的函數(shù)，二次函數(shù)求根，一些基本的知識(shí)也很生疏。其次我發(fā)覺(jué)很難將自己熟悉的用學(xué)生能懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有太多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

我開(kāi)始針對(duì)遇到的問(wèn)題找解決的方法。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得每一次講課復(fù)習(xí)上一次講過(guò)的內(nèi)容很重要。并盡量減慢了上課的速度。一旦遇到他有什么很基礎(chǔ)的問(wèn)題不會(huì)，我也不會(huì)表現(xiàn)的很驚訝，而是細(xì)心的幫他進(jìn)行講解。在每堂課結(jié)束時(shí)我會(huì)補(bǔ)置一定量的作業(yè)，讓他當(dāng)堂練習(xí)，并經(jīng)行詳細(xì)的講解，就這樣第一個(gè)問(wèn)題就解決了。

我還給他制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表，由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。

開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫(xiě)作思路。平時(shí)呢，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實(shí)驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開(kāi)始喜歡這些了，開(kāi)始讓我多給他講一些知識(shí)好來(lái)做跟多的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些

知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jī)也漸漸有了起色。

我還給他總結(jié)了以下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事，一心不能常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

3、怎樣提高學(xué)習(xí)效率，首先是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

4、課前預(yù)習(xí)課前要有一定的預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽(tīng)課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽(tīng)課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽(tīng)課效

果就越好；聽(tīng)課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。

5、要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，切忌題意不清，倉(cāng)促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件；有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。

6、要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，提高分析問(wèn)題的能力

解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問(wèn)題：解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對(duì)它的挖掘，解題能力就不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠(yuǎn)，駕馭全局”，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。

7、要養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣，提高自我評(píng)判能力

要養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質(zhì)，對(duì)做錯(cuò)的題要反復(fù)琢磨，尋找錯(cuò)因，進(jìn)行更正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不少問(wèn)題就會(huì)茅塞頓開(kāi)，從而提高自我評(píng)判能力。

漸漸的我和他成為了很好的朋友，教學(xué)工作變的順利起來(lái)。我也從我的教學(xué)生活中獲得了很多快樂(lè)，慢慢的喜歡上了這份工作。轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期30天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅！

這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生！

理學(xué)院信計(jì)XXX班

XXX

2013年8月15日

第二篇：暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

漫長(zhǎng)的暑假，我聽(tīng)從了母親的話，沒(méi)有在青島留下打工，回到了家。本想在家找個(gè)地方打打工，一來(lái)鍛煉鍛煉自己，體驗(yàn)體驗(yàn)生活，二來(lái)呢自己有了親身感受，也能完成學(xué)校里的暑假實(shí)踐報(bào)告。沒(méi)想到的是學(xué)校放假有點(diǎn)晚，回家的時(shí)候招人的地都滿啦，自己只好就在家歇著啦。心想學(xué)校里的實(shí)踐報(bào)告只好上百度搜篇抄上應(yīng)付啦。沒(méi)想到就在前幾天一個(gè)學(xué)哥突然找到我要我給三個(gè)小學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。狠狠，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫啊！

2011年8月14日，我在學(xué)哥的介紹下正式與家長(zhǎng)見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)商量之后決定每天的上課時(shí)間：8:00~11:00、14:00~17:00,每天6個(gè)小時(shí)。其實(shí)我見(jiàn)了面才知道，這三個(gè)小學(xué)生不是一個(gè)年級(jí)的，即將分別踏入四年級(jí)，五年級(jí)和六年級(jí)。他們都有不同程度的偏科，挺聰明，平時(shí)在班里的成績(jī)是中上游水平，就是做題太粗心。對(duì)于他們的基本情況我做了初步了解后，我又看了看他們各自的課本，發(fā)現(xiàn)他們的課本內(nèi)容不是太多，在接下來(lái)的七天里還可以完成。

當(dāng)天晚上，我查閱了做家教的資料。對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是幾個(gè)小學(xué)生，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他們教好，要真正的讓他們?cè)谑罴龠@一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消

磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。8月15日，我開(kāi)始了我的第一堂課，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生很調(diào)皮，這讓我開(kāi)始擔(dān)心他們不會(huì)很聽(tīng)話，還好，第一堂課下來(lái)，憑借著我幽默的講解風(fēng)格，他們也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓他們做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在第一堂課，我給他們分別講了數(shù)學(xué)的第一章，“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)”，“小數(shù)乘法“，”分?jǐn)?shù)乘法“。對(duì)我而言，當(dāng)然是非常簡(jiǎn)單，然而，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是最薄弱的環(huán)節(jié)，他們本身就偏科啊。所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給他們講第一章的內(nèi)容，上午對(duì)著課本好好把這一切都過(guò)了一遍，下午就開(kāi)始攻克習(xí)題了。總體而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。

到現(xiàn)在，我已經(jīng)工作了6天啦，細(xì)細(xì)想想，感覺(jué)還不錯(cuò)，也發(fā)現(xiàn)啦每位學(xué)生的特點(diǎn)。孫青山，最小的一位，即將進(jìn)入四年級(jí)，聰明，數(shù)學(xué)邏輯能思維能力最強(qiáng)，曾創(chuàng)下一天之內(nèi)學(xué)會(huì)四章，但英語(yǔ)單詞記憶太差，曾創(chuàng)下一下午沒(méi)記住15個(gè)單詞的記錄，在三個(gè)學(xué)生中英語(yǔ)水平最差，包括英語(yǔ)口語(yǔ)，曾創(chuàng)下學(xué)會(huì)兩個(gè)單詞發(fā)音用時(shí)2小時(shí)記錄。朱文豪，即將進(jìn)入五年級(jí)，在三個(gè)人之中是最平衡的，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)都不是強(qiáng)項(xiàng)，進(jìn)度適中，但不樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)，有很大的厭學(xué)情緒。朱

小龍，最大的一位，即將進(jìn)入六年級(jí)，英語(yǔ)水平是三個(gè)學(xué)生中最高的，曾創(chuàng)下一天學(xué)會(huì)五個(gè)模塊，但數(shù)學(xué)邏輯思維能力太差，應(yīng)用題不理解不明白其中的意思，曾創(chuàng)下八道練習(xí)題錯(cuò)了六個(gè)的記錄。這幾個(gè)孩子都各有各的特點(diǎn)，也有自己的不足。孫青山和朱小龍性格外向，特調(diào)皮，整天都和你嘻嘻哈哈的，不好管，朱文豪呢有點(diǎn)內(nèi)向，做什么都感覺(jué)慢慢的，上課呢就在那趴著學(xué)習(xí)，你不說(shuō)他也不問(wèn)。

和他們接觸時(shí)間長(zhǎng)啦，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)都是很棒的的孩子，也明白很多事情，就是比較喜歡玩，自制力差。當(dāng)初他們父母就想找個(gè)人來(lái)約束她們，不荒廢他們的假期生活，在他們要偷懶的時(shí)候能有人提醒，還有讓他們學(xué)學(xué)新知識(shí)，不要開(kāi)學(xué)了輸在起跑線上。假期就是孩子們玩的時(shí)間，不能安排特別繁重的計(jì)劃，否則只會(huì)加重孩子們的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)m得其反，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

其實(shí)他們很好學(xué)，有些東西只要給他們一些提示，他們就會(huì)弄明白啦。可有的時(shí)候他們的思想很怪異。問(wèn)的一些問(wèn)題我都不知怎么回答他們，看著他們每天都開(kāi)開(kāi)心心的玩鬧著，自己也覺(jué)得輕松很多。他們學(xué)習(xí)時(shí)都特別的認(rèn)真，但做題的時(shí)候比較粗心，明明是會(huì)的題就因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)；至于英語(yǔ)，單詞方面的掌握情況也不太好，他們常常會(huì)把單詞的字母顛倒，有時(shí)候甚至忘記單詞的意思……起初我認(rèn)為家教的任務(wù)就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。雖然學(xué)生的成績(jī)?cè)谶@一階段得到提高，但是并不代表以后一直是這樣。有些學(xué)生需要請(qǐng)家教，并不是他們的智力問(wèn)題，而是他們的學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)。在我看來(lái)家教就是要教會(huì)孩子怎么去學(xué)習(xí)，用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法去引導(dǎo),孩子有他們的視角他們的想法，不同年齡的人想法是不一樣的,所以要做好一名好家教更需謙虛細(xì)致，認(rèn)真了解孩子們的想法，疏導(dǎo)孩子的心理，形成一套適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。他們記單詞從來(lái)都是只寫(xiě)不讀，這樣不利于單詞的記憶，記住的也會(huì)很快就會(huì)忘記，對(duì)于這種情況，我細(xì)心努力地勸說(shuō)他們要手眼口耳并用才能容易記住單詞且記牢。在我的提醒和監(jiān)督下，他們有了不小的改善！

在這短短的七天時(shí)間里，和孩子們?cè)谝粔K，也有不少問(wèn)題。和自己年齡小的學(xué)生交流，總覺(jué)著我們之間有著不小的代溝，或許時(shí)代進(jìn)進(jìn)步，零零后已經(jīng)崛起啦，九零后也out啦！另外每天還要早起，更不容易的是每天要花一兩個(gè)小時(shí)去備課。這其中的辛酸也只能是自己親身體會(huì)才會(huì)懂得，起初還多多少少有些新鮮感，但久而久之這些新鮮感也隨著精神的困乏而漸漸地變得暗淡，甚至還讓我產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話中途我真得想過(guò)要放棄，可家人的教導(dǎo)和鼓勵(lì)使我認(rèn)清自己，我不能就這么放棄了，年輕人要有積極的生活態(tài)度，要帶著抱著永不言棄的誓言一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，帶著這樣的決心和意志力我繼續(xù)完成使命。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)

其實(shí)每件事情的背后看似很糟糕，但深入了解之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有不一樣的一面，和小孩子說(shuō)話你不必想很多，因?yàn)樗麄儽旧硐氲木筒欢啵麄冸m然有時(shí)會(huì)攪得你心煩意亂，但那種真誠(chéng)純凈的眼神瞬刻間也能消除你所有的顧慮和憂愁，讓你有一種超自然享受，那些天使般的面孔讓你有無(wú)盡的遐想和道不完的快樂(lè)。尤其是我講我的經(jīng)歷的時(shí)候，真的讓你有一種被fans圍繞的感覺(jué)！總的來(lái)說(shuō)，在這次家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應(yīng)該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”……

現(xiàn)在的農(nóng)村也都實(shí)行給孩子補(bǔ)課，打放假以來(lái)就有好多輔導(dǎo)班招生，但都離家比較遠(yuǎn)，父母不放心，所以父母經(jīng)過(guò)熟人介紹找到了我。雖然有點(diǎn)晚，時(shí)間還很倉(cāng)促，但這足以讓我明白了作為一名誨人不倦的教師的不容易啊！！在這真想對(duì)自己現(xiàn)在的以前的所有老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們對(duì)我的教育之恩，對(duì)我的耐心教導(dǎo)！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。在這里，我想說(shuō)的不止是教過(guò)我的老師，這世界上有很多值

得人尊敬的老師。許多人只是堅(jiān)守在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，為的不是得到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的表?yè)P(yáng)，而是只為了莘莘學(xué)子們能得到知識(shí)的洗禮。我想說(shuō)，他們是最可愛(ài)，最可敬的人兒。或許在以后的人生路上，我還會(huì)繼續(xù)當(dāng)家教，但第一次總會(huì)那么的難忘，那么的珍貴！這短短的七天留給我的是一生的財(cái)富。要善于溝通，對(duì)手頭的工作要有耐心和熱情，最重要的是要勤奮。一個(gè)人只有做好這幾個(gè)方面才能如魚(yú)得水地應(yīng)對(duì)每個(gè)要面對(duì)的挑戰(zhàn)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，自己要去經(jīng)歷的也有好多好多，自己的經(jīng)驗(yàn)還是那么的缺乏，但經(jīng)歷就會(huì)懂得，就會(huì)收獲！這次的家教只是我人生路上的又一個(gè)起點(diǎn)，也是我邁向社會(huì)大門的一個(gè)開(kāi)始，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

第三篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告_家教

關(guān)于大學(xué)生做家教的調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：作者：

如今我們生活在一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)，“教育”、“知識(shí)”、“文藝才能”等等的一些詞成了很多人們聊天的話題；因而就興起了辦文藝培訓(xùn)班、家教的熱潮。在這個(gè)暑假，我親身去體會(huì)了一下當(dāng)家教的滋味，順便做了個(gè)調(diào)查，了解下家教這個(gè)行業(yè)。通過(guò)實(shí)踐豐富自我的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。

第一篇親身實(shí)踐

一到放假了，同學(xué)們都議論著這個(gè)暑假要做些什么，有點(diǎn)說(shuō)去打工，有的說(shuō)呆在家里，還有的說(shuō)去玩，而我說(shuō)我不知道。其實(shí)我心里正盤算著讓我媽給我找份工作，然而世事總是與我對(duì)著干，回到家我一跟我媽說(shuō)著事就挨了頓罵，讓我自己找去，當(dāng)時(shí)我的心一下就涼了，我可從來(lái)沒(méi)自己找過(guò)工作，我還真不知道怎么做。我在家想了幾天，我決定去做家教。我跑到一個(gè)叫“劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)”，我把我的學(xué)生證那給他們看，然后問(wèn)他們能招我嗎？結(jié)果他們給我說(shuō)應(yīng)聘家教沒(méi)那么簡(jiǎn)單，要經(jīng)過(guò)面試才決定是否被錄用。接著我被逮到帶到面試點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有很多人來(lái)面試。一通觀察后，我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)自不量力了；但我還是硬著頭皮上了，結(jié)果是我被拒絕了。最主要的原因就是我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)沒(méi)過(guò)級(jí)。后來(lái)我找了好幾家，但都沒(méi)要我。雖然我失敗了，但我明白了一個(gè)道理“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。我們不能再做“兩耳不聞不窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”人了，我們應(yīng)該做個(gè)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的能力，要多實(shí)踐、多鍛煉。

我想說(shuō)我很幸運(yùn)，沒(méi)幾天就有一位阿姨人主動(dòng)找上我，叫我去給她的女兒補(bǔ)課。我和她交談了一會(huì)，大致了解一下。她女兒讀初二，叫黃蘭，明年就要升高中了，她父母希望她考個(gè)好的高中，于是就通過(guò)某種關(guān)系找到了我，讓我給她補(bǔ)補(bǔ)課。據(jù)她媽說(shuō)她數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)都不行，讓我給她著重補(bǔ)補(bǔ)。當(dāng)阿姨問(wèn)我費(fèi)用時(shí)，我都不知道怎么回答了。我不了解行情，我也不知道自己能不能勝任，對(duì)于費(fèi)用問(wèn)題更是一無(wú)所知。我心想這位阿姨又是熟人，加上我不知道我能不能達(dá)到阿姨的要求，于是我就決定先免費(fèi)試驗(yàn)兩天，如果有成效就按10元/小時(shí)，時(shí)間從8:00——11:00，每天3小時(shí)，地點(diǎn)在阿姨家，工作天數(shù)15天。

第二天，我開(kāi)始工作了。第一步:我詳細(xì)的了解下我的第一個(gè)“學(xué)生“。當(dāng)我和黃蘭同學(xué)交流后，我發(fā)現(xiàn)她比我想象中的還糟糕，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的心情，玩心太重，一會(huì)兒給我看她的偶像——張杰的歌碟、還有書(shū)等等，一會(huì)兒向我介紹她的房間和里面的東西，而且給我講她多么多么想有個(gè)手機(jī)，她媽媽是多么多么蠻不講理；不過(guò)終于讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是有禮貌了，“姐姐”叫得特甜。第二步：我讓她告訴我她平時(shí)各科成績(jī)，在班上、年級(jí)的排名；查看平時(shí)作業(yè)完成狀況。結(jié)果告訴我，要把成績(jī)處于中下提升到中上，我得加油喲！第三步：我選了幾道難度不同的數(shù)學(xué)題叫她做，結(jié)果還是讓我失望了！回到家后，我仔細(xì)想了想。我覺(jué)得像她這種處于中下水平的學(xué)生最主要的問(wèn)題就是基礎(chǔ)

沒(méi)打好，不堅(jiān)固，沒(méi)恒心。于是我就給她制定了一個(gè)計(jì)劃，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，從簡(jiǎn)單到難做起。

結(jié)果半個(gè)月天下來(lái)，她成績(jī)提高了不少，但是沒(méi)有我預(yù)想的那么好，最多就是幫她過(guò)渡到中等水平。由于黃蘭太貪玩了，3個(gè)小時(shí)中只有不到2個(gè)小時(shí)起到了作用，其余的時(shí)間都浪費(fèi)在看電視，聊天上了。我還發(fā)現(xiàn)她還是定不下心，只要外面一有什么動(dòng)靜，她就被打擾了，學(xué)不進(jìn)去了；常常受不了電視的誘惑，總想去開(kāi)電視看，而我總是受不了蠱惑，一同犯罪，還幫忙掩飾。同時(shí)我也發(fā)覺(jué)我的這個(gè)家教方法還需改進(jìn)，水平還有待提高！第二篇暢談感受

完成第一次當(dāng)家教這個(gè)艱巨任務(wù)后，我不得不感嘆要做好一個(gè)家教不容易呀！但也有頗多的感受，以及收獲。家教過(guò)程有喜有憂，喜憂摻半。通過(guò)這次當(dāng)家教，我更加覺(jué)得當(dāng)父母的是多么不容易呀，真是“可憐天下父母心”！父母為孩子無(wú)私的付出，只為他們有個(gè)好的將來(lái)，可是我們這些孩子就是不懂父母的心，總是和他們對(duì)著干，從不為父母著想。看來(lái)現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該多進(jìn)行感恩教育，而不是一味的學(xué)習(xí)知識(shí)、才藝。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們的教育方式還真是有待改善，他們從未想過(guò)，把他們認(rèn)為好的都扔給他們的孩子，就從沒(méi)想過(guò)他們的孩子是否樂(lè)于接受。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該經(jīng)常交流，互談感受，這樣隔膜才會(huì)少，一家人才會(huì)更開(kāi)心！

在這次家教中我發(fā)現(xiàn)我并不是一個(gè)合格的家教，不僅沒(méi)有征

對(duì)不同的人做出正確的家教方法，而且沒(méi)有做出什么成效。我自認(rèn)為我是一個(gè)半失敗者。之所以是個(gè)半失敗者呢？是因?yàn)槲壹确鞘≌哂植⒎浅晒φ摺?/p>

第三篇調(diào)查發(fā)現(xiàn)

我覺(jué)得家教這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)型的社會(huì)還挺有

發(fā)展前景的。因此我還對(duì)家教這個(gè)行業(yè)做了個(gè)調(diào)查。

我通過(guò)和一些有經(jīng)驗(yàn)的老師交流和查看資料發(fā)現(xiàn)，一位優(yōu)秀的家教都會(huì)有套無(wú)懈可擊的家教策略：旁敲側(cè)擊，多加詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，有的放矢；高屋建瓴，適當(dāng)拔高，展示實(shí)力，震撼效應(yīng)，出其不意，攻其不備；測(cè)評(píng)診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，屢試不爽；授之以魚(yú)不如授之以漁，點(diǎn)撥啟發(fā)，自主提高，游刃有余；建立錯(cuò)題集，以備今后復(fù)習(xí)鞏固之用，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，事半功倍；四兩撥千斤，心有靈犀一點(diǎn)通；隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)動(dòng)靈活，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；不時(shí)提問(wèn)，引發(fā)思考，變被動(dòng)學(xué)位主動(dòng)學(xué)；師德第一，與孩子交朋友，但一定要寬嚴(yán)結(jié)合，愛(ài)是最好的教育，嚴(yán)格要求也是愛(ài)的一種。這套策略可是大有學(xué)問(wèn)，值得好好思考學(xué)習(xí)！

不是有點(diǎn)知識(shí)的人就可以當(dāng)家教的，在很多地方，對(duì)家教的要求可是很嚴(yán)格的，你得面試合格才能被錄用。而面試就是很大的一個(gè)學(xué)問(wèn)。記得我當(dāng)時(shí)去面試時(shí)，完全沒(méi)有做準(zhǔn)備，我壓根就沒(méi)想過(guò)做家教還需面試。現(xiàn)在我才知道面試是多么的重要，在之前我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。首先在面試前要先了解好家長(zhǎng)的要

求，衣著、儀容要得體，做好心理準(zhǔn)備，要有最壞的打算，把資料準(zhǔn)備好；回答是要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇積極，沉著冷靜，不要急著把自己推銷出去，過(guò)于自吹自擂反而會(huì)讓家長(zhǎng)反感，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，要表現(xiàn)出你是一個(gè)能協(xié)助解決問(wèn)題的，值得信賴的人。為什么很多大學(xué)生放假期間選擇最多的打工機(jī)會(huì)是做家教

呢?不僅是這個(gè)工作輕松，很重要的一個(gè)原因是待遇好。因此很多教師也選擇做家教當(dāng)做副業(yè)來(lái)做，我還發(fā)現(xiàn)很多海外歸國(guó)人員、外籍人士也選擇做家教來(lái)賺錢。我咨詢了幾家比較正規(guī)的家教服務(wù)公司，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)情況收取的費(fèi)用是不同的。對(duì)于不同階段的學(xué)生，收費(fèi)是不同的，差距一般在10到20元/小時(shí)；對(duì)于不同等級(jí)的家教人員，他們的所得的報(bào)酬也是有區(qū)別的，最大的差距有150元/小時(shí)；對(duì)于所需補(bǔ)的課程不同收費(fèi)也有所區(qū)別，而學(xué)習(xí)語(yǔ)言是收益最大的，其次就是藝術(shù)體育類，因此外籍人士在這個(gè)行業(yè)中是罪賺錢的，有的外籍人士教語(yǔ)言可達(dá)300元/小時(shí)。

第四篇總結(jié)

通過(guò)親身實(shí)踐后，我更加覺(jué)得我們大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑假打工的目的定為掙錢或積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力。現(xiàn)在招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及交際能力。作為一名大學(xué)生，只有自己所能承受的，就該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快上軌道。在這次暑假的家教工作中，我懂得了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度的啟發(fā)。我相信這次實(shí)踐定會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，走向成熟！

第四篇：暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐目的：

社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的時(shí)代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用，我如實(shí)地深入社會(huì)，給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐內(nèi)容：

本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來(lái)我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)模瑳](méi)有十足的耐性和知識(shí)功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。

每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺(jué)累了。

本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話，時(shí)間不長(zhǎng)，但受益不淺。實(shí)踐結(jié)果：

我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)椋彝耆軌蛄私獾浆F(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過(guò)程中，我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。實(shí)踐體會(huì)：

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊剑踔吝@每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了。

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是，沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，成功在向我走來(lái)（相對(duì)的），我當(dāng)滿懷擁抱！

可以說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì)，對(duì)于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái)，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)——強(qiáng)者生存，弱者罹棄。

社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢？也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。

所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話——沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功！

我也相信，我會(huì)贏。

第五篇：暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

摘要：

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，而是選擇了做一名家教。

關(guān)鍵字：

暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會(huì)

正文：

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來(lái)臨，我沒(méi)有小孩子的興奮，沒(méi)有畢業(yè)生的無(wú)奈，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師！踏上車，我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語(yǔ)。

作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

4號(hào)晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表，由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。

開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫(xiě)作思路。平時(shí)呢，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實(shí)驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開(kāi)始喜歡這些了，開(kāi)始讓我多給他講一些知識(shí)好來(lái)做跟多的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jī)也漸漸有了起色。

轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫(xiě)作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅！

這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生！

唐山師范學(xué)院 生命科學(xué)系

10生物技術(shù) 劉松林

xx年8月29日