第一篇：《九色鹿》預習單

第 二 課 時 預習單

用不同的方式讀課文，至少10——15次，完成下列預習單任務。

一、細讀課文，想一想文中的主要人物你喜歡誰？不喜歡誰？并說說理由。我喜歡的人物：因為： 你是從文中哪些詞句中體會到的？在文中勾畫出來，并在旁邊寫出自己的感受。

（溫馨提示：抓住重點詞句，反復誦讀、感悟，再談自己的感受）我不喜歡的人物：因為：你是從文中哪些詞句中體會到的？在文中勾畫出來，反復誦讀、感悟，并在旁邊寫出自己的感受。

（溫馨提示：抓住重點詞句談自己的感受）

二、朗讀課文，想一想，從這個故事中，你明白了什么道理？

第二篇：《山雨》預習單

《山雨》預習單

1、把課文讀正確，讀流利，先自由朗讀兩遍，然后讀給家長聽一遍。

2、把下列詞語至少讀三遍，讀正確，并能工整地在橫線上抄寫兩遍。

神奇

優雅

辨認

清脆

清新

歡悅

凝聚

四面八方

3、默讀課文，邊讀邊想：

A、課文第（）——（）段寫的是雨前。B、課文第（）——（）段寫的是雨中。C、課文第（）——（）段寫的是雨后。

由此我明白了作者的寫作順序是：

4、作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。

5、找到課文中描寫山雨的音樂美和色彩美的句子用紅筆劃下來，在橫線上記錄下自己的初步感受。

《山雨》學習單

一、初讀課文，整體感知

1．大聲朗讀課文，自學生字新詞，力爭做到讀正確、讀流利。

2．這是一篇文質兼美的抒情散文，按、、______的順序來寫的，按這樣的順序把課文分為三部分，在課文中用“||”隔開，并想想每部分分別寫了什么？

二、細讀課文，句子鑒賞

（課文語言生動形象，作者善于通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，并運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。）

1、請在文中劃出以上這樣的句子3句，并從修辭手法、山雨特點、作者情感等方面進行賞析，以批注的形式寫在下面橫線上。批注1

批注2

批注3

2、同桌輕聲交流，把你覺得對方精彩的感受補批到自己的書上。

3、確定好公共發表時誰主講，講什么。

三、再讀課文，你還發現了什么？

1、用波浪線劃下來，并批注。

2、同桌交流，補批。

3、公共發表時由另一個同學主講，商量好講什么。

四、感情朗讀，延伸積累

你眼中的雨又是怎樣的？用幾句話寫下來吧！可以用自己的話寫，也可以摘抄課外你收集的語句。

《山雨》練習單

一、看拼音，寫詞語。

qīng xī qīng yíng yōu y? biàn rèn shī rùn()()()()()yōu jìng tí zhuàn níng jù qīng chuì yú yùn()()()()（）

二、擴充詞語。

（）的山風（）的云霧（）的小曲（）的色彩（）的綠色（）的音響

三、課文回放。

1、《山雨》一課按照__________、__________、__________的順序，先后從__________和__________兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的__________之情。

2、判斷下面說法的正誤。（1）“沙啦啦，沙啦啦??”省略號表示省略。（）（2）“丁——冬——丁——冬??”這里的破折號表示聲音的延長。（）

四、拓展練習

1、積累好句子。

2、背誦你喜歡的段落。

3、搜集有關寫雨的詩句或優美句段。

第三篇：26課預習單

《那片綠綠的爬山虎》預習單

姓名：_________ 學號：_________

作者簡介：

肖復興(即蕭復興)，當代著名作家，祖籍河北滄縣，代表作有長篇小說《我們曾經相愛》、《早戀》、《青春夢幻曲》（又名《中學生夢幻曲---一個女生的日記》），中短篇小說集《四月的歸來》、《北大荒奇遇》，報告文學集《國際大師和他的妻子》、《多夢時節——肖復興報告文學集》、《一個女中學生的日記》等。

一、我已將課文練讀了（）遍，家長評分簽字：________(滿分10分）______ 難理解的詞語：（在通過查閱字典理解了的詞語上畫圈）

_____________________________________________________________________

二、詞語我會讀，給下面的字注上拼音，并且能將詞語讀正確流利！（）

（）（）

（）

（）（）

蘊

含 跳 躍 推

薦

融 洽

余 暉

搖 曳

三、選擇解釋

休：A.停止，罷休(事情)

B，休息

C．表示禁止和勸阻

1、你休想不勞而獲!（）

2、圍繞這個問題，我們爭論不休。（）

3、累了這么久，你該好好休養一下。（）

明白：A．清楚，明確

B．聰明，懂道理

C．公開的，不含糊

1．他講得十分明白。（）

2．他是個明白人，不用你多教。（）

3．在同學們中明白提出學習的任務，是完全必要的。（）

三、內容我知道

1.我知道了課文是________ 的文章。A狀物B寫實C寫景

2.通過反復朗讀，我知道了課文一共講了________和________兩件事，我知道了葉圣陶先生是個______________樣的人。

3.課文中__________次寫到爬山虎，最后一次說那片爬山虎總是那么綠著,意思是________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第四篇：4.《猜字謎》預習單

《猜字謎》預習單

課文朗讀

1.朗讀課文，達到正確、流利。

2.有感情地朗讀自己喜歡的部分。

自我評價：

家長評價：

會認字

3.把漢字和正確的讀音用直線連一連，并多讀幾遍。

lìng

chún

yù

pà

jìng

xǐ

hù

xiāng

遇

怕

互

令

純

喜

相

凈

會寫字

4.拼讀下列生字，并在田字格中抄寫生字。

zì

yòu

shí

wàn

zuǒ

hóng

dòng

字

右

時

萬

左

紅

動

感知詞語

5.你能分別用“喜歡”“互相”說一句話嗎？快來試一試吧！

感知文本

6.你知道這兩則字謎的謎底是什么嗎？分別是怎么猜出來的？

7.試著寫一寫“青”和偏旁“讠”“忄”“日”“氵”湊到一起后變成什么字。

讠

忄

日

氵

8.猜一猜：

今天出點汗

（打一字）

我的疑問

9.通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。

第五篇：1.《春夏秋冬》預習單

《春夏秋冬》預習單

課文朗讀

1.朗讀課文，達到正確、流利。

2.有感情地朗讀自己喜歡的部分。

自我評價：

家長評價：

會認字

3.把漢字和正確的讀音用直線連一連，并多讀幾遍。

rù

shuānɡ

chuī

luò

jiànɡ

piāo

yóu

chí

吹

落

降

飄

霜

游

池

入

會寫字

4.拼讀下列生字，并在田字格中抄寫生字。

chūn

dōng

fēng

xuě

huā

fēi

rù

春

冬

風

雪

花

飛

入

感知詞語

5.你覺得課文中哪些詞語值得積累，用○圈在文中出來,并抄寫一遍，讀一讀。

感知文本

6.課文寫了幾個季節？分別是哪幾個季節？

7.試著寫一寫一年中四季景色的不同特點。

春

夏

秋

冬

8.仿寫：

春風吹，春花

我的疑問

9.通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫把。