第一篇：三年自我發(fā)展規(guī)劃

三年自我發(fā)展規(guī)劃

隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，作為一名教師，擔負著教書育人的重擔，為了使自己跟上教育教學改革的步伐，為了讓自己在激烈的人才競爭中仍有一席之地，也為了給自己的人生起了一個導航的作用，鑒于自身情況，特制定三年自我發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、希望自己成為有著良好聲譽，深受學生、家長、同仁愛戴，具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄和較強的創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

1、堅持閱讀教學理論、案例，了解教育動態(tài)，不斷更新觀念。

2、加強英語專業(yè)知識的學習，增強對外國知識的了解，拓寬英語文化視野。

3、、鉆研教學，改進教法，提高教育能力，注重德育滲透。

4、堅持聽課，積極反思教學，及時記錄課后心得，并在實踐中提高自己的教學水平。

5、爭取每學期都有上公開課的機會。

6、爭取參加教培中心教學技能大賽，并獲獎，為學校爭光。

7、在三年內(nèi)，爭取能在學校考核“優(yōu)秀”。

8、希望有機會參加地區(qū)“教學能手”比賽并獲獎。

9、做學生的良師益友，提高班級管理能力。

10、積極投入科研工作，提高教育科研水平。

自身素質(zhì)方面(The sides in self quality)

1、加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的愛心、耐心和細心。

2、爭取通過《教育學》自考（已通過了《心理學》自考），拿到教師資格證。

3、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。

4、學習信息技術(shù)，動手制作高水平的、能互動的課件。

5、爭取通過中教一級職稱評定。

6、在學歷方面繼續(xù)深造，爭取參加研究生考試，取得碩士學歷。

其它方面(Other sides)

1、進一步加強自己的黨性修養(yǎng)，努力發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2、加強體育鍛煉，在努力工作的同時擁有健康的體魄，畢竟身體是革命的本錢。

三、具體措施(Detail measures)

（一）努力提高教育教學水平(Try to enhance teaching level)

1、誰都不能希望在自己的年輕時代就形成足夠其一生享用的知識寶庫，社會的發(fā)展，要求不斷地更新知識。具備淵博的知識是作為教師的重要前提條件，教師所具有的知識廣度及興趣專長往往能贏得學生的信任與愛戴，拉近師生之間的距離。因此，我平時一定要注重學習，學習先進的教學方法和思想，學習英語專業(yè)知識，了解外國風土人情，熟悉中西方文化差異，學習教育教學理論，研究教學案例，業(yè)精于勤，才能使人信服。

2、虛心向老教師請教，堅持聽課，每周三節(jié)英語課，其它課不限，與同行多切磋討論，以更好的掌握課堂，并形成自己的教學風格。

3、教學有法，教無定法。我要下功夫研究教材，鉆研教法，不斷改進教學。爭取創(chuàng)造適合學生心理狀態(tài)和能力水平張弛有度的教學氛圍，并在教學中注重德育滲透，促進學生的全面發(fā)展。

4、知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)。準備專門的學習筆記本，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階，為今后的教學案例積累材料。

5、作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。自己應(yīng)該抓住一切可以提高自己的機會，不論校級、中心級、還是地區(qū)級的公開課，自己都要踴躍報名參加，并全心全力去對待，爭取為自己、為學校取得好的成績。

6、由于年輕，經(jīng)驗也少，作為新班主任的我以后要多加向老班主任學習，學習他們松弛有度的管理方法，并不斷摸索適合本班的管理模式，爭取將自己的班級建設(shè)得有特色、有亮點、有新意。

7、學會控制自己的情緒，以飽滿的精神對待工作，將微笑帶進課堂，一定要以包容之心認真、細心、耐心處理學生的一切問題。平時多注意觀察學生的一言一行，多關(guān)心學生，和學生多加交流，了解他們的心聲，公正地對待每一個學生，對學生負責。

8、提高科研意識，培養(yǎng)科研膽識。教學帶動科研，科研促進教學，兩者相互依存，相互促進。我在今后的三年里一定要邊學習、邊研究、邊實踐，不斷增強對教育活動的認識，獲取較高層次的教育科研成果，爭取在三年內(nèi)有科研成果發(fā)

（二）不斷提高自身素質(zhì)(Heighten self quality ceaselessly)

1、師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求。我一定要注重加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務(wù)意識,開展為學生服務(wù)的活動。特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關(guān)心.2、由于自己不是師范院校畢業(yè)，至今還沒有教師資格證，屬于無證上崗人員，需要通過自考自學《心理學》、《教育學》才能辦理。去年已經(jīng)通過了《心理學》自考，今年還要參加《教育學》自考，爭取能通過，拿到教師資格證。當然，并不是說拿到了教師資格證就高枕無憂了，這只能說明我有教書的資格了。我要需要不斷地學習，深入研究學生心理特點的有關(guān)知識，深入理解學生的思想和情緒，爭取能與學生在思想取得共鳴，成為學生的良師益友。

3、“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著賞心悅目，也能給學生樹立榜樣。對于“三字”，我必須做長久戰(zhàn)的準備，堅持每天練寫。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。參照簡筆畫書籍，每天一頁。普通話是我們民族的共同語言。作為教師說好普通話尤為重要。認真學習普通話，虛心向同事們請教，特別是語文教師，克服害羞、不好意思的心態(tài)，爭取不斷有所進步。

4、多媒體教學對教學效果有著事半功倍作用，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展要求教師必須嫻熟地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，力圖用多樣化的呈現(xiàn)方式來展示教學內(nèi)容，擴大學生眼界，激發(fā)興趣，發(fā)展思維，以提高學生的綜合素質(zhì)。我決定買上課件制作的書籍，努力學習制作高水平、能互動的教學課件。

5、努力工作，積極準備，爭取通過中級職稱的評聘，這既是對自己教學業(yè)務(wù)能力的一次提升，同時也是為進一步高質(zhì)量完成教育教學提供了專業(yè)和技術(shù)的保證。

6、教師的勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學科知識方面的專家，又應(yīng)該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中。我希望能有機會繼續(xù)深造，通過研究生考試，更好的進行教育教學。

四、幫助與支持（Helps and supports）

（一）希望學校多提供一些外出學習、聽課或參觀的機會，不斷激發(fā)和增強自己的責任意識與發(fā)展意識。

（二）相關(guān)中西方教育理論的書籍推薦。

（三）增加教育個案交流，讓我們能了解最新的教育動態(tài)。

第二篇：自我三年發(fā)展規(guī)劃

自我三年發(fā)展規(guī)劃

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預則立，不預則廢。”隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結(jié)合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作。

一、自我分析

我在工作中認真踏實，但是文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、發(fā)展目標

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入平頂山市骨干教師的行列。

三、階段性目標

第一年：

1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。

2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4、利用課余時間進行進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。

第二年：

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，第三年：

1、積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力。更新知識結(jié)構(gòu)。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式

4、認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律。

四、具體措施

1、以網(wǎng)絡(luò)傳媒為憑借，加強政治學習，提高師德修養(yǎng)。

堅持通過各種媒體和書籍進行思想政治學習，加強內(nèi)省，將為人師表、團結(jié)協(xié)作內(nèi)化為自己的行為準則。嚴于律己，認真做好學習筆記，撰寫心得體會，用實際行動踐行對黨和教育事業(yè)的承諾。

2、以繼續(xù)教育和校本研修為平臺，提高專業(yè)理論水平。

（1）積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動，夯實基礎(chǔ)。

（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)。以常態(tài)課為基點大膽實踐，勤于反思，通過教育教學實踐不斷提高自己的教育教學水平。

（3）加強同伴互助，積極參與教研活動，課題研討，在交流中提高認識。

（4）用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習。

3、以課堂實踐和課題研究為載體，提高教育教學科研水平。

（1）每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

（2）深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。

（3）承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。及時積累題研究的第一手資料，嘗試進行教學案例的分析，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

4、以學習為基石，增強自己的理論積淀。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。所以，我努力做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

五、需要提供的幫助

我迫切希望導師能給予對教育教學新理念的引領(lǐng)和教學實踐的指導，在導師團精心組織而又有序高效的活動中迅速成長起來。

總之，要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中創(chuàng)新！

第三篇：教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

教師三年成長規(guī)劃

韋長山

作為教師來說身上肩負著神圣的責任和使命。為此，努力提高自己自身素質(zhì)尤為重要。所以在我平時的工作中要不斷地進行理論學習、業(yè)務(wù)學習、逐步走向成熟。

一、個人情況分析

自從我參加工作至今，我始終能嚴格要求自己。處處以身作則，為人師表。在教學工作中能認真學習他人之長，不斷提高自己的自身素質(zhì)。對課堂教學也有了自己的思考、想法。但隨著新課程，新理念的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作中認認真真，效果不明顯。我想，這需要我不斷地反思自己。我意識到自己的理論水平，專業(yè)能力，基本功以及個人文化素養(yǎng)還不足，有待于進一步提高。

二、專業(yè)成長目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。計劃用三年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學校的名師。

三、專業(yè)成長途徑

1、認真學習，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

①積極參加學校組織的各種培訓，做好記錄，寫出反思；

②積極參加名師的專業(yè)培訓，達到切實提高教育教學理論素養(yǎng)的目的；

③認真學習新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；

④認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習，提高課堂教學藝術(shù)；

⑤堅持集中學習和個人自學相結(jié)合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業(yè)水平，教育教學理念；

⑥積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平；

⑦每周完成一篇教學個案或者教學反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，在反思中成長、奮進、創(chuàng)新；

⑧堅持每天讀半小時教育教學方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學水平．

2、認真實踐，提高教育教學成績和水平

①認真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

②力爭每學期執(zhí)教1--2節(jié)研究課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；

③開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學論文，每學期認真撰寫１－２篇，以提高自己的總結(jié)能力、表達能力；

④進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；

⑤努力由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而

形成自己富有個性的教學風格；

⑥與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。

四、具體措施

①養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育試驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育試驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。②做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

③堅持寫“教學反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教學隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

④加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。⑤利用現(xiàn)代化輔助教學。

由于處于農(nóng)村小學，但現(xiàn)代化配置較好，自己在這方面的能力的不足有待于提高這方面欠缺我以后要加強。

人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。學無止境。今天，面對人類科學知識的快速更新，每個人更需要不斷學習、不斷地給自己“充電”、“補養(yǎng)”。只有通過自己勤勉扎實的努力，為學校爭創(chuàng)全區(qū)乃至全市同類院校一流水平而努力。

第四篇：教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

姓名

王維新

年齡

任教

年級

五

任教

學科

英語

一、自我情況分析

本人執(zhí)教已有20多個年頭了，在此期間我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關(guān)愛學生，師生關(guān)系良好。

二、自我發(fā)展目標

1.師德建設(shè)方面（包括服務(wù)意識、工作態(tài)度、主動、創(chuàng)造性開展工作方面）

教師職業(yè)標準要求教師既要有深厚的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，追逐學術(shù)前沿的意識，又要了解青少年身心發(fā)展規(guī)律，教什么和怎么教，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，同時熱愛學生、關(guān)心學生、和對學生認真負責的品質(zhì)，成為開發(fā)學生智慧、發(fā)掘?qū)W生潛力、激發(fā)學生創(chuàng)造性、培養(yǎng)學生健全人格的教師。并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，取人之長補己之短，更好地促進自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

2.學習方面（包括計劃閱讀的教育名著、寫反思日記、讀書筆記、參加網(wǎng)上論壇的數(shù)量及質(zhì)量）

學習教育教學理論?，?有選擇的每學期讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強教育教學理論與實踐的結(jié)合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎(chǔ)。在課余時間，根據(jù)教學需要變化，要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。

3.研究方面（包括課題研究、學科教學研究、班級管理研究等方面的具體計劃）

全心全意投入教學教育工作。對于每一個學期，每個班的教學，我都非常認真和重視，做好教學過程中的備、講、批、輔工作。備課的過程，同時也是教師積累、總結(jié)教學經(jīng)驗和提高教學能力的過程，在鉆研教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，既備學生，又備教材，設(shè)計好教學方案，在教學上多采用直觀教學法、情景教學法，突出學生主體地位，發(fā)揮教師主導作用，努力提高課堂教學質(zhì)量。精心配置、正確指導、認真批發(fā)和講評課內(nèi)外作業(yè)，照顧好不同情況的學生，分層分批輔導。

4.關(guān)愛學生方面（包括學生學業(yè)質(zhì)量、學習習慣培養(yǎng)等方面的育人質(zhì)量）

重視學生的發(fā)展。以學生個人的發(fā)展，作為自己教學的最終目標。在課堂教學中既要講知識，更要講人格。我所有努力的目標，是使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。對一些學生做長期跟蹤研究在學生中確定一兩個人，做動態(tài)的研究觀察，對他們學習狀態(tài)進行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學習心理成長過程，這樣我有助于我更好的了解學生的學習動態(tài)和他們的心理學習需要。

5.教學成果展示（準備提交的有代表性教學札記、論文、研究課、公開課、課題研究報告、班級特色建設(shè)、專業(yè)特長發(fā)展等方面的目標）

積極參與教研組的課題制定與研究，主動研究各種參考資料和考卷，能夠獨立編寫一份簡單的試卷，能基本完成學校交給的各項任務(wù)。應(yīng)該明確自己的未來發(fā)展方向，建立起一套有自己特色的教學方法和方式，能夠提出和參與相關(guān)課題的研究，能夠編寫一些學習參考。

6.其他方面目標（包括學歷提高、參加計算機培訓、普通話達標等）

積極參加更高級學歷進修，力爭有優(yōu)良的成績。加強現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用，在已掌握的電腦應(yīng)用基礎(chǔ)上，運用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，運用現(xiàn)代信息技術(shù)上公開課。積極使用普通話，使普通話在上一個等級。

三、具體實施方案（采取措施）

1、用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。

3、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。

6、每天有1小時以上的讀書時間。

四、學目標分解

2010年：學習反思階段。明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向。加強本學科專業(yè)理論學習，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對現(xiàn)代社會及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標任務(wù)、方法和手段等有明確的認識。爭取外出學習觀摩，充實自己，開闊自己的思路。

2011年：實踐探索階段。

1、提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。

2、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

3、繼續(xù)向成為研究型教師方向努力：逐步形成較強的教育教學研究能力。用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。

4、努力使自己具有較強的創(chuàng)新意識，并善于結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用、博采眾長 2012年:整體提高階段。

1、基本具備研究型教師的素養(yǎng)：有豐富的教學經(jīng)驗；對教育教學有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為；在教育研究方面形成自己的特色。

2、關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。

教師三年成長規(guī)劃

在大力提高學生整體素質(zhì)的今天，作為教師來說身上肩負著神圣的責任和使命。為此，努力提高自己自身素質(zhì)尤為重要。所以在我平時的工作中要不斷地進行理論學習、業(yè)務(wù)學習、逐步走向成熟。



一、個人情況分析

自從我參加工作至今，我始終能嚴格要求自己。處處以身作則，為人師表。在教學工作

中能認真學習他人之長，不斷提高自己的自身素質(zhì)。對課堂教學也有了自己的思考、想法。但隨著新課程，新理念的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作中認認真真，效果不明顯。我想，這需要我不斷地反思自己。我意識到自己的理論水平，專業(yè)能力，基本功以及個人文化素養(yǎng)還不足，有待于進一步提高。



二、專業(yè)成長目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。計劃用三年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學校的名師。



三、專業(yè)成長途徑



1、認真學習，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

①積極參加學校組織的各種培訓，做好記錄，寫出反思；

②積極參加名師的專業(yè)培訓，達到切實提高教育教學理論素養(yǎng)的目的；

③認真學習新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；

④認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習，提高課堂教學藝術(shù)； ⑤堅持集中學習和個人自學相結(jié)合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業(yè)水平，教育教學理念；

⑥積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平；

⑦每周完成一篇教學個案或者教學反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，在反思中成長、奮進、創(chuàng)新；

⑧堅持每天讀半小時教育教學方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學水平． 

2、認真實踐，提高教育教學成績和水平

①認真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

②力爭每學期執(zhí)教1--2節(jié)研究課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂； ③開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學論文，每學期認真撰寫１－２篇，以提高自己的總結(jié)能力、表達能力；

④進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；

⑤積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有２－３人有了提高；

⑥堅持寫博客，并加大寫作的力度，投入更大更多的熱情和精力，堅持每周寫１篇以上； ⑦努力由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格；

⑧與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。



四、未來三年的奮斗目標

①師德目標：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心，成為一個善良的人。②素養(yǎng)目標：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊。

 ③ 能力目標：在學校有一定的知名度，能獨立承擔幾節(jié)觀摩課，并得到大多數(shù)人的認可。④科研目標：能有自己的研究課題，自己撰寫的教學論文或是教學隨筆能在區(qū)級以上評比中獲獎。

⑤管理目標：自己的課堂管理有特色，為學生營造和諧的學習氛圍。

⑥榮譽目標：能通過自己的努力獲得各級各類的榮譽。

五、具體措施

①養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育試驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育試驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。②做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

③堅持寫“教學反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教學隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

④加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。

⑤利用現(xiàn)代化輔助教學。

由于處于農(nóng)村小學，但現(xiàn)代化配置較好，自己在這方面的能力的不足有待于提高這方面欠缺我以后要加強。

人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。學無止境。今天，面對人類科學知識的快速更新，每個人更需要不斷學習、不斷地給自己“充電”、“補養(yǎng)”。只有通過自己勤勉扎實的努力，為學校爭創(chuàng)全區(qū)乃至全市同類院校一流水平而努力。

第五篇：新教師三年自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計

新教師三年自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。小的時候覺得老師是最神圣潔的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一個學生長成為一名老師，走上了人生另一個舞臺。現(xiàn)在，我只是一個初出茅廬的新人，沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術(shù)，沒有引以為榮的教學成績，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。為了讓自己更快更好的成長起來，我制定了三年自我發(fā)展規(guī)劃，以目標促行動，以行動促成長。

三年總目標：

1、在三年里完善自己的綜合文化素養(yǎng)。

2、力爭自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、有突破

3、積極參加各類學習，順利“過三關(guān)”。

具體目標：

1、提高政治思想素質(zhì)

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要更加熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活，使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

2、豐富科學文化知識

“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，對教師的要求越來越高，幼兒教師雖然教給孩子的是最粗淺的知識，但一定要是正確的。這就要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

3、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特殊性決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。因此我要苦練內(nèi)功，積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、案例及教案評比等等。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我良好的的身體素質(zhì)和心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我要善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我要根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師

三年發(fā)展具體規(guī)劃

第一年（2009.9-2010.9）入門

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

第二年（20010.9-2011.9）過關(guān)

1.苦練內(nèi)功，提升自我修養(yǎng)。練習彈、唱、跳、畫、說、做等技能，為“過三關(guān)”做好充分的準備。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3.“ 要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，也許一桶水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我會繼續(xù)努力學習，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

第三年（2011.9-2012.9）勝任

1.能基本熟練地運用教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

具體實施方案

1.牢記教師使命

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2.樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽前輩教師的課，積極向前輩教師取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3.樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學筆記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

（2）通過學校內(nèi)網(wǎng)和濱湖教師研修網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)備，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第一三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。