第一篇：個人工作總結-傅悅

歷史文化學院團總支、學生分會宣傳部

2012—2013學年度第一學期

個人

工

作

總

結

歷史文化學院團總支、學生分會

宣傳部干事：傅悅

2012年12月12日

個人工作總結

一天又一天，一年又一年，時光匆匆走過，恍惚間，來到隴東學院已經一學期了，還沒來得及細細品味這期間的滋味，所有便都已成為往事云煙。回想起高中剛剛畢業，我懷揣著渴望與夢想，踏入了隴東學院的大門，幸運的成為了歷史文化學院這個大家庭中的一員。我有幸在這里成長、學習、生活，有幸在這里再次將我的夢想延續，更加值得慶幸的是，在開學初，我光榮的成為了歷史文化學院團總支、學生分會宣傳部中的一名干事。

那時的我還是一個青澀的女生，還有好多的疑問與困惑，對于自己的工作還不是那么的熟悉，但是我并沒有因此而失落，也沒有因此而氣餒，反而是堅持了下來，雖說在工作中有些時候確實是特別的辛苦，甚至有時連飯都吃不了，連覺也睡不好，但是雖苦猶甜，我認為我的付出與努力是值得的，我也愿意為組織奉獻自己的這份力量，因此，我認為做好我的本職工作，這是我的責任與義不容辭義務，所以，我覺得這是我價值的體現，是我對生命的追求，我為我自己能夠加入這個組織，這個部門而高興。

在我剛剛成為宣傳部中的一員時，就有好多學長、學姐對我說，在這里你可以學到你在課堂上學習不到的東西，還說在這里你自身會得到各方面的鍛煉，你會學到很多實用的東西。而現如今，經過五個多月的工作，我慢慢的也體會到了學長、學姐說的話的意義，確實，在這短短的一學期工作當中，我接觸到了一些人、一些事之后，漸漸地覺得自己有了變化，從一個什么都還不太懂的小女生一下子就變得

理性、成熟起來。漸漸地我發現自己越來越喜歡這個組織、這個部門了。我在這個組織中不斷地成長著，不斷地從日常工作以及一些由部門開展的活動中汲取經驗、獲得知識。

作為宣傳部中的一員，在日常工作當中，我不斷地勉勵著自己。在認真的負責好自己的工作以外，工作之余，還積極的幫助其他部門開展各項活動。下面，我就自己這一學期所做工作做一總結：

一、積極配合我部認真做好各項常規工作：

這學期自我加入歷史文化學院團總支、學生分會以來，我部門在歷史文化學院團總支、學生分會的帶領下，完成了各項常規工作，并在開展這些常規工作之余，還策劃、舉辦了一些特色活動，為我學院的特色工作添光添彩。

1.積極為各項活動的前期宣傳、板報設計等工作獻言獻策，并且積極地參與到其中，貢獻自己的一份力量；

2.在部門的倡導下，在做好常規工作的同時，積極探索開展了一些特色活動，并且取得了較好的成績，自己也在這些工作和活動中不斷地成長，不斷地積累了經驗，也鍛煉了自己的策劃、組織、協調能力；

3.在宣傳部中，我每次都是拿著畫筆站在宣傳牌最前面的，看著自己的作品受到別人的贊賞，我覺得非常的自豪與驕傲，因此，我更加的熱愛這份工作、這個機會，我將更加努力的做好自己的本職工作,切實將常規工作更加落實到實處，并且不斷地對工作方法、工作流程進行改進，確保我部門的工作能夠在穩健的同時，又有所創新，不斷

地注入新鮮血液。

二、活動開展方面：

我部在歷史文化學院團總支、學生分會的指導與帶領下，積極開展了各項主題鮮明、有趣味性、有針對性、對廣大同學們有教育以及能夠展示大學生青春風采的活動，并取得了驕人的成績。

（一）講解員的培訓工作：

我部在院領導的關懷下，在團總支、學生分會的支持與督導下，積極開展了隴東學院歷史文化學院講解員的培訓工作。

我在培訓過程中，在我部的帶領下全身心的投入到了活動當中，在活動中我堅持提早到場，做好一切準備，確保培訓工作能夠在規定時間內順利展開。

并且，我在組織培訓當中，努力的向他人學習，不斷地提高自己的各方面能力，不斷地取得新成績。

（二）配合我部開展了“青春飛揚——我有我的YOUNG”，大型特色活動：

1.“青春飛揚——我有我的YOUNG”大型活動，不僅僅展示了我院學生的多才多藝，更展示了我院青年學生的青春風采，這是青春的贊歌，通過這次活動的開展，更加激發了同學們的學習熱情；

2.在活動舉辦中，我身為宣傳部的干事自然是責無旁貸。尤其是在活動的前期準備、策劃、定稿、籌劃、場地安排、活動宣傳、活動組織等等一系列活動開展工作中，都積極的參與了進去，并發揮了自己的作用，為活動的開展提出了不少有實用價值的建議和意見，并在活動的舉辦中，積極的參與到了活動的舉辦現場，維持了活動的秩序，在確保活動的正常開展方面盡了自己一份綿薄之力。

以上，便是我在本學期所做的主要工作。在這些常規工作和特色活動的舉辦中，我更加清晰的認識到了自身所存在的不足，我將在以后的工作中不斷地去學習，不斷地去改正和彌補自己的不足，同時我會繼續積極的借鑒學習學長們的工作經驗，以期在下學期直至以后的工作當中，揚長避短、積極工作，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協助，積極配合他們的工作，力爭做到真誠、切實服務于團總支、學生分會，服務于同學們。

宣傳部干事：傅悅

2012年12月12日

第二篇：簡悅派工作總結

簡悅派活動總結

為進一步傳承中華傳統文化精髓，提高我校大學生的思想道德修養，培養學生養成良好的生活方式和學習習慣。校學生社團聯合會秉承“低碳環保，可持續發展”的活動原則，在4月到6月期間開展以“簡悅青年，暢享生活”為主題的一系列的5項活動，現對這5項活動作出總結：

活動第一項是“健康生活，活我人生——公益健步走，做最腳健的人”于4月25日開始為期5天,體育場的開幕式吸引了更多的人參與，使更多的人了解到極簡主義，加入簡悅派。經過五天的激烈比拼，同學們積極的參與，最后平均每人每天捐出三元，在校內得到很好的反應。但是，在活動過程中我們也發現了不足。在結果統計中是利用手機QQ統計，但是這很不方便，有些人不是QQ好友，統計起來就有誤差，以后我們會將這個活動完善，改掉不足的地方。我們會堅持將健步與公益一直做下去，將這種精神傳遞給每一位同學。

活動第二項是“自在生活，活出健康——春日世界，暢享陽光”于5月7日在行政樓前舉行。簡悅派的成員隨機分成了4個小組，進完成了三階段的挑戰。第一階段在第一教學樓前進行默契大跳躍；第二階段在中心花園，進行尋寶集結號，率先找到寶藏的隊伍獲得勝利；第三階段是十人九足。此次活動不僅吸引了廣大同學的參與，而且簡悅理念深入人心。唯一缺憾是游戲不夠完善，需再完善完善游戲活動。以此來增強內部凝聚力，體現團結友愛的團體精神，從校學生社團聯合會內部形成一股“簡悅”潮。活動第三項是“知識生活，樂此不疲——讀高雅書，做優雅人”。通過引領青年學生誦讀經典，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，努力營造濃郁的書香校園氛圍。使同學們更加深入的了解國學，了解其精神文化，增強大學生文化面貌。在其活動中，發現兩點不足：（1）國學教材的選取不是十分合理，可以找有經驗的教師幫助選取。這樣可以提高活動的質量。（2）可以組織學生自由學習，找相關老師為其解答，這就解決了某些同學想讀 卻讀不懂得現象。

活動第四項是“綠色生活，樂在激情——愛無限，綠無邊”。此次活動旨在將宣傳環保、實踐環保進行有效結合，目的是讓同學們了解環保的意義和目的，幫助參加活動的同學和社區居民認識環境保護意識的重要意義。雖然活動過程中，同學是辛苦的，但是同學們的臉上不僅有汗水還有笑容。在活動中還可以將參與人員擴大，招募志愿者，讓更多的人參與其中。這樣可以在進行環保活動過程中，保證活動的多樣化。

活動最后一項是“節約生活，活在暢快——對舌尖上的浪費說NO”。自在微信開展“光盤”行動，吸引了廣大同學踴躍參與。在用餐時，大部分學生都積極行動，按需分餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛護用餐環境，成為真正的光盤一族。本次活動中，在轉發截圖上出現問題，使工作人員與參賽人員工作量十分大。截圖的發送可以將一個工作人員的郵箱留在平臺上，這樣轉發平臺的活動通知附光盤照即可。既可以增加平臺的瀏覽量，也可以減少參賽者的麻煩。可以使活動更加簡單化。自從開展“簡悅青年，暢享生活”一系列活動以來，提高了同學們的自我認識與責任感。讓同學們在學習和課余生活中認識到“低碳環保，可持續發展”對社會的重要性，以及身心健康對自身全面發展的重要性。極簡人生，精彩無限。這是青年學生必須持有的一種態度，同時，也是校園文化生活的重要組成部分。簡悅派會一直將這種理念傳承下去，使更多的學生加入簡悅派，成為簡悅派一員，提高當代大學生的素質與思想。

第三篇：“悅納小隊”工作總結

成長伙伴

“悅納小隊”工作總結

我是三年級（3）班的語文老師兼班主任，也是快樂成長隊的導師，在和10個孩子一起組成“伙伴”的日子里，我的收獲了太多了。

我們“悅納小隊”里有45%的后進生，我覺得他們需要老師和同學更多的關注。比如，我們小隊的艾妮薩同學，他學習成績倒數，在陌生人面前很是膽怯，遇到問題也只知道流眼淚。通過幾次成長伙伴的集會，平時伙伴們之間的幫助和鼓勵，現在的他能大膽給老師同學們交流了，我覺得很開心。我希望能給孩子們留下點有意義的值得回味的東西，我認為讀書能讓我和我的學生受益終生，所以“師生共讀，打造書香班級”是我培養理想班級的目標，一個具有濃郁書香氣息的班級是一個與眾不同的班級，一個具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

每隔一段時間我都會到操場盡情的玩一次，學生都事先做好準備，帶上體育器具，或者老鷹捉小雞，自由跑等等。這樣快樂而簡單的時光是多么幸福，和學生一起，如同打開一個個完全不為我所知的世界，我真的希望放松能使我的學生們終身受益！通過一學期的 “成長伙伴”活動，我與孩子們的感情加深了，不但在學習幫助了他們，在生活中也對他們有了更深的了解，孩子們也很愿意和我說心里話，我也放下教師的架子，以真心換真心，和他們真誠的溝通。現在這幾個孩子，課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養成，課后作業基本能獨立完成，學習成績也有所提高。我相信，不久的將來，一個嶄新的他們將會變得更好。

在不知不覺中，我給這10個孩子營造了一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學間體驗到了集體的溫暖和“家人”的關懷，大家都感受到自己在集體中，在班里是有一席之地的。如今，我和孩子們每天都在享受著閱讀給我們帶來的快樂。閱讀，讓我和學生們更加親密，更加懂得尊重他人、關愛他人，我們的悅納小隊總是跳動著尊重、和諧、美好、關愛的情愫。

第四篇：傅雷家書個人心得

好書的碰觸，靈魂的提升

——《傅雷家書》讀書心得

傅雷不僅僅是著名的翻譯家還是許許多多中國家庭父母的典范。而《傅雷家書》是他及夫人寫給孩子的家信，這是充滿父愛的教子名篇，也是素質教育的經典范本，同事還是一本優秀的青年思想修養讀物。有幸拜讀此書，我把讀書筆記分為傅雷、傅雷妻朱梅馥、傅聰、個人心得四大塊。

一、亦師亦友的嚴父角色——傅雷

傅雷對小時侯的傅聰的管教極其嚴格，對他說話、進餐、學習等有嚴格的規定，而且還有單獨留其在昆明學習等等，這是典型的嚴父角色。如果說傅聰的幼兒時期傅雷的角色是嚴父，那么在傅聰長大后，尤其在其留學海外并在外國定居這期間，父親的角色更多的是老師和朋友。朋友角色在信中傅雷也多次提到。傅雷的老師角色，更多的是在文學與藝術上的傳授還有愛國理念上的熏陶。

在現實中這樣的父親也不多見，首先可能是學識上趕不上傅雷學貫五車，再者，時代不同，對于教育的認識也會有差異。所謂的每個時代塑造的人物也是不同的。

二、為夫為子的賢妻良母角色——朱梅馥

家書中，母親朱梅馥的33封相比父親信有132封就稍遜色，但是每一封都飽含了一個母親對兒子的深情“慈母手中線，游子身上衣。”。母親對兒子的從小鋼琴的栽培暫且不提，一生都奉獻在相夫教子，沒有什么抱怨，對于父子的不和，她默默忍受，只是希望全家人都能幸福的生活。在信中，我們可能看不到很多人生道理類的話語，但是句句都是肺腑之言，讓人折服。母親在信中流露的是對丈夫和兒子的關心甚過于自己。妻子的角色很偉大，母親的角色也是同樣的令人敬佩。

傳統的中國女性大多如此，勤儉持家，既是好妻子又是好母親，而且為了家庭任勞任怨，卻忘了對自己好，一輩子都是圍繞著家庭。

三、為國為家的孝子角色——傅聰

傅聰一生踐行從小教導的“先做人再做藝術”，不僅在藝術上有很深的造詣令人艷羨，而且在做人上有原則，寵辱不驚，熱愛祖國。在波蘭、英國、南美、澳洲等，在世界的很多國家都開音樂會，他的足跡遍及世界角落。對于他的自我反省，可以看出中國人的本質——謙遜。俗話說，人貴有自知之明，因了自知，我們才能不斷的進步。就像他一樣，在音樂上達到音樂和自我的合一。

他始終秉承中國優良傳統，在國外為我們國家贏得了很多榮譽同時又為我們國家的青年樹立了榜樣。傅聰的成功從其自身來說，是他與生俱來的天賦和后天不懈的努力。二者是不可或缺的，一個人光有天賦，而沒有后天的努力，就如同我們古人所說的神童仲永，最終還是一個廢人。而我們后天的努力也需要我們視個人的本身的能力而定，所謂不可蠻干也是這道理，要有方法要懂得充分挖掘自身的潛能才會在道路上少走彎路，越走越遠。

四、個人心得 雖然傅雷是20世紀的人物而我們生活在二十一世紀，但是對于父母、當代青年不乏有借鑒意義。

在我們的子女教育中父母該如何扮演角色？這是一個很難回答的問題，而在此書中傅雷有很好的榜樣作用。父親，在現代家庭中更多的承擔了經濟支柱，對于孩子的教育有可能出現忽視或力不從心。而我們也很清楚，孩子的教育父親的角色很重要，所以我們當代父親應該學習傅雷，雖然他在子女教育上有點近乎苛刻，但他的亦師亦友是我們應該學習和效仿的。

作為新一代的知識女性，我認為作為妻子和母親，應該在家庭美滿，兒女健康的基礎上，為自己謀發展。在新時代，首先女性已經解放，很多已經走出家門和男性一起拼天下而且女性的獨立意識逐漸強烈，在很多行業涌現出來的女強人，巾幗不讓須眉。她們也擁有了自己的事業，并且并不比男人差。這樣的顛覆，是歷史的必然，也是時代的潮流。這個時代的女性，做家庭主婦的不多，一方面可以減輕男人的負擔，一方面也提升婦女的地位。但是怎么在事業和家庭中權衡也是當下一個很重要的問題。

對于賢妻良母的角色有新的詮釋，女人這樣一個角色，因為性格等因素我們還是需要把家庭作為一個重心，不僅是職責的所在也是我們的使命。但在家庭幸福的基礎之上，女性同樣可以追求自我價值的實現，雖然可能會付出一些代價，但是一個幸福的家庭也同樣會是事業成功的動力。女人可以是強女人，但不要做女強人。我們擁有的還有家庭，為了我們的孩子，我們的代價是必須的，但是我們也不乏自身的追求，這也可以為孩子樹立很好的形象。

傅聰在藝術上是天才，但不是每個人都會在藝術上有所成就，這是需要天賦和后天的栽培，但是我們每個人都可以成為一個懂藝術的人，藝術欣賞可以提升我們的情操，陶冶我們的性情，關于藝術對于我們的好處，相信我們會在藝術的熏陶下慢慢體會。

傅聰為我們樹立了很好的榜樣。雖然現如今談及愛國者的少之又少，感覺只有在國外為國爭光，在國內有很大的成就享譽世界才是愛國的表現。其實不然，不是每個人都是偉人，都像楊振寧、袁隆平等等有卓越的貢獻，作為一個平凡人，我們可以從身邊的小事情出發，遵紀守法，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的一份力。

第五篇：《傅雷家書》個人感悟

《傅雷家書》個人感悟10篇

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編。寫信時間為一九五四年至一九六六年。《傅雷家書》個人感悟有哪些你知道嗎?一起來看看《傅雷家書》個人感悟，歡迎查閱!

《傅雷家書》個人感悟1

愛的表達方式有很多，有些方式則需要用心體會才可以感受到，在《傅雷家書》這本書中，傅雷則是用信來表達對兒子的愛。

在這封信中傅雷這樣寫道，“相信兒子一切都很客觀，冷靜，對別人的批評并非意氣用事”，這是父親對兒子的了解。“一個有些成就的人，即使事實上不驕傲，也容易被人認為驕傲。在外千萬謹慎，說話要保留。”這是父親在教導兒子。乍一看，好像并沒有什么，但是琢磨一下，父親對兒子的了解讓他百分百的給予兒子信任，這算是愛。父親將自己領悟過的道理告訴了兒子，為的就是讓兒子在自己面對外面的世界時可以避免犯錯，這也是父親對兒子的愛。所以愛不能只看表面，它就藏在字里行間，只有細細體會才能感受到。

這讓我想起了去貴州游學時的情景。在去之前，我的父母就再三叮囑“到機場給我們打一個電話，到地方一次,到酒店一次”“這幾天照顧好自己”“什么時候該做什么”類似這樣的話說了不下十遍，當時聽著這一但打開就無法閉合的話匣子，實屬有些厭煩。在貴州的這幾天里，絕對是我離父母最遠的時候。每天中午或者晚上，我的父母總會給我打電話，問問我玩兒得怎樣，告訴我，由于貴州總下雨，讓我小心腳下，始終未間斷。回到北京，下飛機后，是我爸爸開著車來接我回家，怕我晚上在飛機上沒吃飽，為我買來了我愛吃的面包。

叮囑雖然有些厭煩，電話雖然有些無聊，面包雖然有些普通，但細細回想，那時的語氣和眼神，無不是對我的愛。所以說，在表達的過程中，愛會藏在一個隱蔽的地方，請仔細體會吧!

《傅雷家書》個人感悟2

在以前，人們不像此刻一樣有電話能夠方便人們來與遠方的家人交流，所以書信，便成為了一種很好的方式。談起家書，《傅雷家書》這本名著肯定會浮此刻腦海間......書的第一章說了不少作為父親對自我孩子虐待的道歉話語，從中能夠看出來父親對孩子的濃濃愛意。在孩子走后，父母也表達出了自我的不舍之情，是啊，那畢竟是自我的骨肉啊，誰能舍得呢!在除夕夜，也僅有深深的思念。大人總是比孩子要有經歷的，于是自我便能夠告訴孩子各種關于學習的方法，幫孩子分析失利的原因，當在深夜，也不能擋住一個父親對兒子訴說的心境，為孩子成熟而開心，與孩子討論自我的工作......這些不都是一個父母對孩子愛的表現嗎在這些家書中，每一封都有著父母對孩子的教育，這足以體現對遠在他鄉的孩子的關愛。每每當孩子來信，父母總是會上揚嘴角，熱淚盈眶的讀完那封期盼已久的家書。天下父母心。

想想自我在家里的表現，對父母的話語有多少厭煩與氣惱，總覺得自我長大了，不用他們管了，可他們卻還是喋喋不休地嘮叨。其實這都是父母的愛，只是我們此刻還小，不能明白透徹。如果我們像傅聰一樣離開家里，或許就會懂得父母了。我們平常對家人總是不滿，總是挑剔，卻從不曾注意他們漸漸白去的兩鬢，那是為我們操勞的結果。家書的資料并沒有局限在關心兒子身上，更多的是與孩子討論自我的生活、工作、詩人和音樂家，最重要的還是父母的那些經驗及教育道理。請記住，父母永遠是最愛我們的人。

請從此刻開始，對父母好點，理解他們的所有苦心。

《傅雷家書》個人感悟3

父愛總是難以摸索，而《傅雷家書》中展現了傅雷作為父親，對兒子的深切愛意，即使作為旁觀者的角度，用“冷讀”的方式，仍能感受到，跨過千里萬里，父子之間的濃濃關心，相信它會給我關于父愛的所有解答。

細讀家書，信中最使我記憶深刻的無過于傅雷先生在兒子傅聰失意時寫下的一段話：“人的一輩子都在高潮、低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極高的素養，方能廓然無累，真正的解脫。”——選自1954.10.2

確實，人不可能一輩子永遠都停留在高潮或低潮，大多數時間都是在沉沉浮浮中流逝的，這時，我們好像總是缺了一股勁——家人的引導。這并不難想到，傅聰的成功，離不開他父親傅雷對他的諄諄教誨，他的父親關心他的方方面面，關心藝術，理財，愛情，哲學，文學，健康等。這些信息，散落融入在每一篇家書中，真摯而情深，仿佛讓人可以看到一位用心良苦的父親和一位遵父教誨的兒子的親切對話，這一封封家書，也貫徹了這對父子的十二年歲月，化作燈火輝煌，陪伴傅聰度過了人生的坎坷與磨難，變為刀鋒劃破了沉郁的低谷，透出了波濤洶涌后的風平浪靜與陽光燦爛。

我想，大抵每個父親都是如此吧，用各種方式關愛著孩子。我的父親，嚴肅而沉默，偶爾在微信上問我的學習和生活。言辭簡單，帶些笨拙的溫柔。他不像傅雷那樣學識淵博，他很普通，普通到好像僅僅因為身上的擔子和“父親”這兩字才變得強大起來。我知道，父親是愛我的。沉默的父愛往往難以讀懂。但我覺得，讀懂父親的愛也是成長重要的一步。天下的父親，往往不像母親那樣天天守在我們身旁，他們的愛，一直很安靜。

《傅雷家書》個人感悟4

暑假，我看了《傅雷家書》，卻沒想到一本書能讓我懂得那么多的道理。是這本書，教會了我們怎樣做一個好孩子;是這本書，教會了我們怎樣做人;是這本書，教會了我們怎樣對待人生。

打開《傅雷家書》，便看到傅雷給傅聰的信，是這樣說的：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”讀著讀著，我感到了一種另一番教誨，不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切，是不同于我的父母的關愛，卻不失被細心呵護的感覺。

在《傅雷家書》中，隨處讀來，有反復叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，這些如細流般溫潤人心的句句話語，難道只是一般父母意義上的嘮叨嗎?翻動著每一頁字，沁人心脾，我的心總是被染的金燦燦的。

正是這一封封家書，才能時時給傅聰指導，鼓勵與鞭策;使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的困難。正是這一封封家書，為傅聰照亮了前方的路，引導傅聰走向光明的未來。這是一本不平凡的家書，是一本真正的愛之書!

《傅雷家書》個人感悟5

這本書凝聚了傅雷對祖國，對兒子深厚的愛。信中強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活。傅雷用自我的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝兼備，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》，充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無窮的回味。

傅雷把教育子女當成了對社會，對祖國的一項光榮的義務和職責。不是每個家長都能把教育提升到這種境界，但對子女的關心愛護，卻是永恒的，不變的。

我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。但父親對我的成績并不是很注重，反倒更注重我問人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的故事，雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨，可是我明白父親只是想讓我做一個真真正正的人、一個大寫的人。

父親并不是什么偉大的人物，可是父親豐富的人生閱歷是我這個年齡沒有經歷過的。所以我明白，此刻應當好好聽取父親的教誨并且深深的記住，身體力行的去實現。

他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物，但在我的心目中他是一個值得我一生去敬仰、佩服、學習的人。

父親，在我心中，您永遠是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會有更大的勇氣和力量，去戰勝各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。

《傅雷家書》個人感悟6

翻開頁頁泛黃的書信，散發著淡淡的墨香，眼前仿佛是父親殷切的期盼，母親欣慰的笑容。正所謂“潤物細無聲”，傅雷家書是父親對在波蘭留學兒子的教誨，更是一位父親對兒子無聲的愛。

一封封家書寄托了傅雷對兒子藝術上的告誡，精神上的勉勵。《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年至1966年間寫給兒子傅聰和兒媳彌拉的家信，從一紙紙泛黃的家書中，我看出傅雷與傅聰已超出父子，朋友的界限，成為藝術上、思想上的知音。

在散發縷縷墨香的家書中，不僅是給予兒子藝術的教誨，更昭示出崇高的人生境界，讀罷，我深受啟發。

我從小就有一個學醫的夢想。由于這次新冠肺炎疫情，我看到了醫務工作者的家國情懷，醫者仁心，這使我更加堅定這一夢想，夢想終歸是停留在腦子里的幻想，如若不付諸行動，永遠不會變成現實，學醫的第一步是學好生物，但偏偏這門學科，我的成績很不理想，我想努力，但每次都被借口打敗。當讀到“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的!……只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡”時，我憣然醒悟，一味地責備自己，只會浪費時間和精力，唯有用行動才能證明你心之所向，我決定用行動證明一切，不讓夢想成為空談，不被借口打敗，而是打敗借口。

從這本書中，我讀出了父子之情，讀出藝術修養，更讀出了人生哲理。這對于傅聰，對于我們來說，是一筆可貴的財富。

感謝在這個假期遇到“傅雷家書”，我還想再次走入那張張泛黃家書的背后，去探尋更多的人生哲理。

《傅雷家書》個人感悟7

翻開這本書，一個關心孩子又不失嚴肅的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國著名文學翻譯家，文藝評論家，一個博學、睿智的學者，更是一名偉大的父親。

翻看著一封封家書，我發現傅雷并不是以一個長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態度幫助兒子成長，同時也教導兒子如何對待生活“人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步……”他總是諄諄教導，循循善誘，教兒子如何做人。如教導兒子待人要謙虛，做人要嚴謹，禮儀要得體;遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。終于在他嘔心瀝血的努力下，培養了兩個優秀的人才：著名的鋼琴大師——傅聰，英語特級教師——傅敏。這一家的成就著實讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風是分不開的。

在現實生活中，許多家長總是喜歡溺愛自己的孩子，孩子要什么都盡量滿足，長期以往，使孩子養成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開口就好了，父母一定會滿足的。正是這種思想習慣促使現在社會上有一大批“啃老族”，甚至還發生了父母不滿足孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質疑，如果這些家長一開始就不輕易滿足孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個樣子嗎?在這一點上傅雷一家也是值得我們學習的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長。

《傅雷家書》個人感悟8

假如我有傅雷這樣的父親，我在各個方面，都將受到十分嚴厲的教育。我將會在這些教育下漸漸成長，或走上不正之路，或走上正確的道路。

假如我有傅雷這樣的父親，從一出生，我將會受到史上最嚴厲的教育。首先，他將會教給我做人的基本道理。可能我將會厭煩這種不斷灌雞湯的教育，但到后期我將因他的啰嗦，覺得習以為常。即使我不再聽從，但通過他的反復提醒強調，知識將會潛移默化的轉移到我身上。因此如果我有傅雷這樣的父親，做人的道理，將會變得更容易掌握。

假如我有傅雷這樣的父親，在我青少年時，我將會受到濃厚的文化熏陶。傅雷是我國著名的文學翻譯家、文藝評論家。對于藝術，他有著獨特的見解。而我將會在他的熏陶下，學習各種文化藝術。他也將會以他最嚴厲的方式，監督我的學習。他還會與我一起探討文學之美，欣賞藝術之寶。在他營造出的高壓環境下，我將無比辛苦，可能會放棄、崩潰，也有可能變壓力為動力，努力成長。

假如有傅雷這樣的父親，在我成為一個青年，可以獨自出行時，他將會狠下心來讓我走，但又會時常與我寫信，保持聯系，關心我的各個方面。他有時候會寫一封長信，與我交談文學藝術的觀點;有時也會寫一些短信，提醒我平日里該注意哪些事情。雖然在我小時候，他對我十分嚴厲，但我出國在外時，他也心軟了，心中常常流露著一言難盡的思念之情。他在信中常常提醒我、警示我、鼓勵我各個方面。通過這些信，即使我在外，也能聽著父親的勸告，我會小心行事，成就自己的不凡。但他這樣做這也有風險：如果我在外放飛自己，不聽他的勸告，后果將會不堪設想。

假如我有傅雷這樣的父親，我將會受到他給我各方面教育、壓力。這樣做可能會使我承受不住，走向歪門邪路。但我相信我會化壓力為動力，努力做到最好。

假如我有傅雷這樣的父親，我相信我能比現在做得更好。即使現在我沒有傅雷這樣的父親，但我也要從傅雷的信中吸取他的經驗，用到自己身上，使自己成為一個更加優秀的人。

《傅雷家書》個人感悟9

在年味飄香的寒假里，同學們有的忘記了學習的緊張，早已放松了心境，好好地享受了一番;有的仍然堅持不懈，沒有絲毫的怠慢。當我讀完《傅雷家書》后，我也勵志要做一個持之以恒，應對困難不屈服，德藝俱備，人格卓越的人。

在《傅雷家書》中令我深受感悟的還是傅雷寫給傅聰的家書“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，也不是莫名其妙地說長道短，而是充滿哲理的。第一，我的確把你當作一個討論的藝術品，討論音樂的對手;第二，我極想激出你一些青年人的感想，讓我父親做一些新鮮的養料，同時也能夠間接傳布給青年;第三，借通訓練你的，不可是文筆，而是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏資態方面。”傅雷經過給兒子不斷地寫家書并寄給兒子，是想讓傅聰明白，不管何時，不管何地，我們都要做一個有尊嚴，敢于拼搏，無私奉獻，人格卓越的優秀的藝術家。從中可看出傅雷的教子有方，對孩子嚴肅而又真誠。

在生活中，也有很多家長極想讓自我的兒女早日望子成龍，望女成鳳，由于迫不及待的想讓他們早日成功，早日能獲得名氣，而不斷地給兒女增加負擔，正是這一點點的負擔，日積月累，積少成多，看似一些又一些微小的任務，卻讓孩子們失去了學習的信心，甚至失去了生存的期望。而傅雷不是用打罵、不斷地給孩子增加負擔來培養孩子的，他經過自我不斷給孩子寫家書來告誡孩子，讓孩子在信中感受到濃濃的父愛，讓孩子也成為家長們最知心的朋友。

傅雷是家長中的榜樣，家長們也應虛心學習傅雷的教育方法，而處于青少年的我們也應當做一個人格卓越，德藝俱備，應對困難不屈的人，同時我們也不能辜負家長對我們的期望，努力學習，天天向上!

《傅雷家書》個人感悟10

這個寒假中我讀了一本書，叫《傅雷家書》，我被他給深深吸引到了。

這本書是傅雷夫婦與長子傅聰在其留學波蘭期間的往來家信。在這本書中，底下會有插敘當時的情況和背景來更好的輔助你來閱讀，還會有一些插圖，傅雷先生的英文也會有翻譯，可以說是很細膩了。在此書中內容簡單又有趣，還給我普及了許多在音樂和成長上的知識。在他們來往的信中最醒目的就是父母對孩子的思念。文章好似在講述著一個又一個令人驚奇的故事，感情上的挫折，對音樂的困惑，傅雷先生的大病，對音樂的理解等等都使人感受其深。在其中，我覺得傅雷先生十分博學，他懂很多東西，也懂得把這些東西傳給傅聰。例如會英文，懂音樂，有出國經驗，人生的道理，而他也是一名著名的文學翻譯家，他對傅聰不要求多才多藝，只希望他全心全意投入在音樂之中，希望在音樂上能有所深造，要到達一片領域的巔峰，是需要全心投入的。傅雷夫婦不僅關注傅聰的音樂，更是關注他的人格，信中時時刻刻都會有父親和母親對他的警鐘。在此書中后半部分基本為母親寫，因為父親身體一日不如一日了，但心中所掛還是傅聰。

《傅雷家書》寫的都是看似日常的家常話，卻是字中有真情，文中有真理，不僅在文學、藝術、哲學方面幫助傅聰答疑解惑，也幫助傅聰樹立正確的人生觀，價值觀、世界觀，真實體現了家書中“父親如山，母親如水”的形象，表達了中國傳統家庭“嚴父慈母”的主題。

合上書本，情景在腦海中浮現，傅雷夫婦的那種思念，回味無窮。

《傅雷家書》個人感悟10篇