第一篇：一個(gè)沒(méi)有學(xué)位的本科生畢業(yè)后的心路歷程

一個(gè)沒(méi)有學(xué)位的本科生畢業(yè)后的心路歷程
2009 年 6 月，一切該通過(guò)的考試都通過(guò)了，一切該辦的手續(xù)都辦了，然后，我只拿到了畢業(yè)證，卻沒(méi)有拿到那本綠色的學(xué)位證。原因沒(méi)有別的，都怪自己 TMD 太混了：大一的時(shí)候只顧著參加學(xué)校的學(xué)生會(huì)活動(dòng)和談戀愛(ài)，把學(xué)習(xí)扔到 了一邊，結(jié)果期末考試一掛就是四門科目，暑假上來(lái)的補(bǔ)考我也缺席了，導(dǎo)致那 四門“紅光煥發(fā)”的科目直接重修。按照學(xué)校的規(guī)定，沒(méi)有學(xué)位的情況有如下兩 種：

1、重修科目達(dá)四門以上，2、四年八個(gè)學(xué)期的期末考試總的平均分低于 70 分。毫無(wú)疑問(wèn)，我僅僅通過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)，把我的學(xué)位學(xué)沒(méi)了。我沒(méi)有對(duì)這個(gè)結(jié)局感到過(guò)分的吃驚和失望，因?yàn)檫@本就在我的意料之中，但 我實(shí)在是不想在學(xué)校里多停留一秒鐘，同學(xué)們手中那個(gè)綠色的本本實(shí)在是扎得我 眼睛疼。其實(shí)，為了挽回我的學(xué)位證，我不是沒(méi)有努力過(guò)：學(xué)校規(guī)定，如果能通 過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試，學(xué)位證就能給我，我參加了，可惜沒(méi)通過(guò)；學(xué)校規(guī)定，如果能 考上研究生，學(xué)位證就能給我，我去考了，可是落榜了；學(xué)校規(guī)定，如果能將畢 業(yè)論文發(fā)表在省部以上級(jí)別的報(bào)刊雜志上，學(xué)位證也能給我，可是，我沒(méi)有那么 高的水平；朋友建議我讓我爸去學(xué)校打點(diǎn)打點(diǎn)，把學(xué)位證搞到手，可惜，我并不 想讓我爸知道我沒(méi)有學(xué)位證的事情，靠耍手腕拉關(guān)系得來(lái)的學(xué)位，我寧可不要。于是，在畢業(yè)離校那天，我的行李箱里有我的畢業(yè)證書、英語(yǔ)四級(jí)證書、計(jì) 算機(jī)二級(jí)證書、黨校結(jié)業(yè)證書，還有各種校學(xué)生會(huì)頒發(fā)給我的獲獎(jiǎng)證書，惟獨(dú)沒(méi) 有那本學(xué)位證書。走出校門，上了公交車，望著漸漸遠(yuǎn)離視線的學(xué)校，我很想后 悔，但后悔又有什么用？如今，我只能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有學(xué)位并不等于沒(méi)有一 切，我的生活，還是得繼續(xù)下去。在家窩了差不多一個(gè)月后，我提著行李，踏上了前往上海的公共汽車。這次去上海不是為了游玩，而是為了準(zhǔn)備司法考試。對(duì)于一個(gè)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生而言，司法考試不僅僅是對(duì)我四年大學(xué)學(xué)習(xí)的 一次交代，也是打開我未來(lái)之門的一把很關(guān)鍵的鑰匙。學(xué)法律的人畢業(yè)后大致有 三種走向：混得好的，當(dāng)律師、當(dāng)法官、當(dāng)檢察官；混得稍好的，會(huì)被一些行政 事業(yè)單位吸收，在那里做一名工作人員；混得糟糕的，便是無(wú)業(yè)游民。很明顯，我不想做最后一種人。我報(bào)了那年的司法考試，為了更有效率地復(fù)習(xí)，我準(zhǔn)備報(bào)個(gè)封閉培訓(xùn)班，最 初我報(bào)的是杭州的萬(wàn)國(guó)，結(jié)果沒(méi)有去，我聽說(shuō)萬(wàn)國(guó)出了一些很糟糕的事情，具體 內(nèi)幕我不是很清楚，只知道很多好的老師都離開了，只剩下了一些很垃圾的講師，

我想我是要通過(guò)司法考試的，報(bào)個(gè)培訓(xùn)班為的就是找個(gè)好的老師來(lái)輔導(dǎo)自己，如 今萬(wàn)國(guó)就剩下些個(gè)垃圾了，那我還去個(gè)毛線啊，趕緊退名退錢，在同學(xué)的建議下，我拿著退來(lái)的錢報(bào)了上海的三校。三校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立在上海師范大學(xué)天華學(xué)院，學(xué)校坐落在嘉定區(qū)朱家鎮(zhèn)旁

邊，那地方人煙稀少、荒涼孤僻，放眼望去，只能看到幾條通向遠(yuǎn)方的公路，幾 幢低矮破舊的平房，從那里到上海市內(nèi)的公交車一天沒(méi)有幾班，交通很不方便。我在上海一呆就是兩個(gè)月，每天都過(guò)著三點(diǎn)一線的生活： 吃飯、上課、睡覺(jué)，偶爾碰上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)放假，我就和同寢室的朋友一起去兩公里外的朱家鎮(zhèn)內(nèi)吃一頓 燒烤或晚餐。培訓(xùn)班里總共兩百來(lái)號(hào)人，基本上來(lái)自江蘇和浙江，不過(guò)我沒(méi)打算 來(lái)這里交朋友，所以除了同寢室的朋友，我也懶得去認(rèn)識(shí)什么人，兩個(gè)月下來(lái)，別說(shuō)其他同學(xué)，我連坐在身邊的那個(gè)幾個(gè)同學(xué)的名字都叫不出來(lái)。我努力地學(xué)習(xí)備考，只想要一個(gè)光明的未來(lái)。讓我遺憾的是，兩個(gè)月的艱苦備戰(zhàn)并沒(méi)有換回應(yīng)得的結(jié)果，那年的司法考試 我只有 350 分，而通過(guò)的分?jǐn)?shù)線是 360 分，我差了 10 分。當(dāng)我得知我的成績(jī)后，我真是相當(dāng)郁悶，辛辛苦苦努力了之后，卻沒(méi)得到所 期望的結(jié)果，那種痛楚可想而知。如果我身邊有多啦 A 夢(mèng)，我可以讓他拿出如 果電話亭，我立馬抓起聽筒對(duì)里面大聲喊： “如果我的司法考試成績(jī)能再多 10 分的話……”可惜我身邊沒(méi)有多啦 A 夢(mèng)，我也只能學(xué)著接受現(xiàn)實(shí)。可是，這樣的現(xiàn)實(shí)不是說(shuō)接受就能接受的，我從此告別了 QQ，又將手機(jī)開 成靜音狀態(tài)，拒接一切同學(xué)和朋友的電話，這樣我就再也不知道某某某通過(guò)了司 法考試，某某某考上了公務(wù)員這樣的事兒了，這些好消息對(duì)我而言，是一種難以 名狀的痛苦和折磨。接下來(lái)的日子，我真正過(guò)起了宅男的生活：整日窩在家里，看電視、上網(wǎng)、打游戲、吃飯、睡覺(jué)，這樣的日子很清閑，卻又很苦澀，期間有許多同學(xué)和朋友 打電話來(lái)叫我出去聚會(huì)和游玩，我都拒絕了，我真的很怕見到他們，我沒(méi)有資格 和已經(jīng)有工作、已經(jīng)能夠靠自己的雙手養(yǎng)活自己的人聚在一起，我會(huì)覺(jué)得我很低 賤。這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月，期間我在網(wǎng)上投過(guò)幾分簡(jiǎn)歷，我不敢有什么奢望，只希望能找到一份能夠養(yǎng)活自己的工作。第一次去面試的是一家房地產(chǎn)營(yíng)銷公 司，應(yīng)試的職位是行政管理，接待我的是一個(gè)少婦，她就是做行政管理的，她向 我介紹了一些公司的基本情況和所從事的業(yè)務(wù)，問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，這是我第一次 面試，我根本不知道該準(zhǔn)備些什么，對(duì)她問(wèn)的那幾個(gè)問(wèn)題，我感到非常突

突兀和陌 生，也不知該怎么回答，那女人也不生氣，只是微微笑了笑，似乎心里對(duì)我到底 有幾斤幾兩早已有數(shù)，然后，她帶我去見了公司的老總，老總又問(wèn)了我好幾個(gè)問(wèn) 題，都是關(guān)于我的個(gè)性、愛(ài)好等等方面的，我都一一作了回答。最后老總跟我說(shuō)，像我這樣沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)又對(duì)公司業(yè)務(wù)不熟悉的人，剛進(jìn)公司就得從基層員工開始做 起，不能馬上就做行政管理的工作。我最終還是沒(méi)有去那家公司上班，一來(lái)覺(jué)得營(yíng)銷實(shí)在是沒(méi)什么意思，自己也 不適合做這樣的工作，二來(lái)父親也不同意我去私營(yíng)企業(yè)給人家打工，畢竟家里也 不缺這點(diǎn)錢。于是，我繼續(xù)在家宅著。

第二次面試是在一星期之后，應(yīng)試的是一家商標(biāo)事務(wù)所，這次面試更快，填 了一份表格后，我就被帶進(jìn)經(jīng)理室面見了 BOSS，BOSS 問(wèn)話也非常簡(jiǎn)短，有了 第一次的教訓(xùn)，第二次面試我感覺(jué)沒(méi)有第一次那么生澀了，所有問(wèn)答完畢后，經(jīng) 理讓我回去等消息。這一等就是一個(gè)禮拜，到了下個(gè)星期一，我實(shí)在等不下去了，就打電話詢問(wèn)我的面試情況，那邊的回復(fù)是：如果第二天沒(méi)收到錄用我的通知，就讓我不用等了。結(jié)果我一直等到周末，也沒(méi)有等到我被錄用的消息。第三次去面試，我是抱了很大的信心的。那家公司位于杭州市四季青服裝批 發(fā)公司對(duì)面，做的是服裝營(yíng)銷方面的生意，公司的行政管理人員是我一個(gè)學(xué)姐的 姐姐（這關(guān)系貌似很拗口），早在畢業(yè)前夕，學(xué)姐就在她姐姐面前引薦過(guò)我，那 時(shí)候公司來(lái)了一個(gè)法律顧問(wèn)，身邊急缺一位律師助理，所以想招一名法學(xué)專業(yè)畢 業(yè)的大學(xué)生，可當(dāng)時(shí)我由于要準(zhǔn)備司法考試，就沒(méi)有去那家公司實(shí)習(xí)和工作。如 今已經(jīng)過(guò)去差不多半年時(shí)間了，沒(méi)想到那個(gè)律師身邊還是沒(méi)有招到合適的助理人 選，這對(duì)于我而言實(shí)在是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。于是我就去應(yīng)聘了，第一次去沒(méi)見到 那個(gè)律師，說(shuō)是外出辦案子去了，第二次去的時(shí)候見到了，那個(gè)律師只問(wèn)了我一 個(gè)問(wèn)題：你對(duì)你的前途是怎么規(guī)劃的，是想做律師，還是想做公務(wù)員？我說(shuō)我想 做律師，結(jié)果那個(gè)律師笑了笑，什么話都沒(méi)說(shuō)，只說(shuō)讓我回去等消息。又讓我回去等消息？我心里的感覺(jué)很不好。回家后，我仔細(xì)揣摩著那個(gè)律師的思路和目的，他為什么只問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，為什么別的不問(wèn)，偏偏問(wèn)了我這樣一個(gè)和公司的業(yè)務(wù)毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題？我又仔細(xì) 地分析了一下我的回答，也覺(jué)得沒(méi)什么不妥的地方，總結(jié)到后來(lái)，雖然情緒上還 是有些絕望，可理智告訴我，這次說(shuō)不定會(huì)被錄用。可是，最終還是我的情緒判斷勝利了，一周后我收到了公司發(fā)來(lái)的短信—— “我們感覺(jué)你不太合適，不好

意思，讓你跑了這么多趟。” “沒(méi)事。”我淡淡地回復(fù)了兩個(gè)字，心里卻五味雜陳。三次應(yīng)聘失敗后，我再也沒(méi)有動(dòng)力去找工作了，我覺(jué)得我自己很沒(méi)用。那段 時(shí)間我的心情已經(jīng)壓抑到極點(diǎn)，畢業(yè)前，我自視甚高，總以為自己有才華、有魅 力，能夠在畢業(yè)后成就一番作為，沒(méi)想到畢業(yè)之后，我三番兩次地栽跟頭，別人 都在往上爬，都有了屬于自己的工作和事業(yè)，即使工作不如意，至少也是在靠自 己的雙手養(yǎng)活自己了，而我，這也失敗、那也受挫，忙活了半天，卻還是窩在家 里，吃父母的、用父母的，一事無(wú)成。父親找我談過(guò)，他的意思是讓我乖乖呆在家里，好好準(zhǔn)備考公務(wù)員，畢竟我 的家庭夠富裕，即使我不工作，光靠父母養(yǎng)著，也能度過(guò)我的一生，因此，父親 讓我趁早放棄去私人企業(yè)給別人打工的念頭。我理解父親的用意，他白手起家，打拼奮斗了大半生，才擁有了今天的財(cái)富 和地位，他不希望自己的兒子再去像他一樣吃苦受罪，他只想我能有一份安安穩(wěn)

穩(wěn)的工作，好好成個(gè)家，過(guò)過(guò)幸福平靜的小日子。可是父親不明白，公務(wù)員不是 說(shuō)考上就能考得上的。我曾經(jīng)跟父親提過(guò)，讓他憑借他的人際關(guān)系，幫我安排一 份工作，父親拒絕了，倒不是因?yàn)樗麤](méi)這個(gè)能力，而是因?yàn)椋幌胱屪约旱膬?子頂著他的光環(huán)來(lái)工作。接下來(lái)的日子，我順從了父親的旨意，沒(méi)有再去找工作，報(bào)考公務(wù)員考試的 日子也臨近了，我花錢報(bào)了個(gè)培訓(xùn)班，是那種網(wǎng)絡(luò)授課，我在家里，打開電腦上 去就能聽課。說(shuō)實(shí)話，公務(wù)員考試的范圍實(shí)在是太寬泛了，根本不知道哪些是重 點(diǎn)，也不知道該從哪里開始著手準(zhǔn)備。培訓(xùn)班每次上課的內(nèi)容也不一樣，只能聽 到什么就準(zhǔn)備什么。差不多三個(gè)多月的時(shí)間培訓(xùn)下來(lái)，我唯一的收獲就是申論開始寫得有模有樣 了，至于行測(cè)這塊，我實(shí)在是對(duì)我的水準(zhǔn)不敢恭維，數(shù)學(xué)運(yùn)算這塊內(nèi)容我?guī)缀跏?一竅不通，每次做模擬卷，十題里起碼錯(cuò)一半以上。離省考還有一星期的時(shí)候，我去參加了某公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立的考前沖刺 班，培訓(xùn)時(shí)間是七天，每天從早上七點(diǎn)開始，一直培訓(xùn)到晚上九點(diǎn)結(jié)束，這樣的 日子辛苦而充實(shí)。終于到了考試的日子，那天人非常多，上午考申論，下午考行測(cè)。申論比我 預(yù)想的要難，因?yàn)槟莻€(gè)題目我沒(méi)有怎么準(zhǔn)備過(guò)，培訓(xùn)班的老師也沒(méi)有怎么提到，我只好憑著我自己的印象和理解去寫，雖說(shuō)字?jǐn)?shù)也達(dá)到了，看上去也沒(méi)偏題，但 我感覺(jué)始終不怎么好。下午的行測(cè)更別提了，我原先計(jì)劃先做資料分析，然后做 數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，再做言語(yǔ)理解和表達(dá)，最后做邏輯判斷和常識(shí)題，可沒(méi)想 到我

第二篇：本科生學(xué)位

本科生學(xué)位

論文開題報(bào)告

大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究

學(xué)科專業(yè)：教育研究方法

研究方向：高等教育基本理論

導(dǎo)師姓名：孫來(lái)勤 教授

開題時(shí)間：2014年6月

一、選題的價(jià)值、意義及可行性論證

作為社會(huì)發(fā)展的后備軍，大學(xué)的質(zhì)量關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，具有舉足輕重的作用。現(xiàn)在，克服大學(xué)生公選課逃課已成為各高校教學(xué)管理中不得不面對(duì)的通病和難以有效根治的頑疾。所以，本次將通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生逃課的調(diào)查研究，找出大學(xué)生逃課的主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施，以便我們能夠盡快解決大學(xué)生逃課問(wèn)題，改變學(xué)校教學(xué)模式，加強(qiáng)在校教師、學(xué)生及學(xué)校與社會(huì)之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系。

(一)理論意義

(1)學(xué)術(shù)的角度。選擇這個(gè)主題是為了能夠通過(guò)客觀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，最重要的是與之前的研究形成比較，從而有利于達(dá)到借鑒的目的，完善學(xué)校的管理與教學(xué)模式。

(2)現(xiàn)實(shí)性角度。目前“大學(xué)生逃課”這一問(wèn)題日益嚴(yán)重，因此深刻認(rèn)識(shí)、正視并解決這些問(wèn)題，顯得尤其迫切和重要。

(3)宏觀的角度。“大學(xué)生逃課”從表層看來(lái)，似乎只不過(guò)是大學(xué)的一個(gè)正常的現(xiàn)象，但是它卻關(guān)乎著學(xué)生本人的自身素質(zhì)，以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，并且對(duì)于學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家未來(lái)的發(fā)展都將產(chǎn)生重大影響。

(二)實(shí)踐價(jià)值

有利于緩解當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生公選選課逃課的現(xiàn)狀，有利于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生逃課問(wèn)題，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(三)研究的可行性：

1.已搜集了大量有關(guān)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因的文獻(xiàn)，并對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜合和整理，已學(xué)習(xí)和掌握了問(wèn)卷法、訪談法等的理論知識(shí)和操作技術(shù)。

2．本研究的研究對(duì)象為在校大學(xué)生，問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象為在校學(xué)生。

3．大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的前期調(diào)查已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，并編制了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷。

二、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述

經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)查閱發(fā)現(xiàn)，關(guān)于解決大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的呼吁越來(lái)越多。王益民在《大學(xué)生逃課現(xiàn)象的成因與對(duì)策》一文中，對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出了5點(diǎn)建議。具體為（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造校園文化。（2）抓緊課堂教書環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情（4）加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。（5）造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。

黃萍在《高校學(xué)生逃課現(xiàn)象剖析及解決對(duì)策》一文中提出六點(diǎn)解決方案：（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育；(2)實(shí)行彈性學(xué)分制；(3)改進(jìn)教學(xué)方法；(4)改變考試方法；（5）嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度；（6）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。

三、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法：

(一)、研究?jī)?nèi)容

1、主要概念界定

逃課概念界定：人們一般所說(shuō)的“逃課”多是認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到課堂上課，有時(shí)也稱為“翹課”。事實(shí)上，“逃課”可分為“顯性逃課”和“隱形逃課”兩個(gè)概念。“顯性逃課”概念，前蘇聯(lián)心理學(xué)家季亞欽科曾這樣定義：逃課是指學(xué)生在未請(qǐng)假的情況下，沒(méi)有按照既定時(shí)間和地點(diǎn)去上課的一種曠課行為。

選課概念界定：選課制，也稱課程選修制，即允許學(xué)生對(duì)學(xué)校所開設(shè)的課程有一定的選擇自由，包括選擇課程、任課教師和上課時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2、研究?jī)?nèi)容

本研究以在校學(xué)生為研究對(duì)象。研究?jī)?nèi)容為：運(yùn)用開放式問(wèn)卷，調(diào)查在校大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因。

(二)、研究思路

1．搜集有關(guān)大學(xué)生公共選課逃課現(xiàn)象及原因的文獻(xiàn)，對(duì)此現(xiàn)象形成較全面的了解，同時(shí)也作為編制問(wèn)卷的參考依據(jù)。

2．根據(jù)已有研究，編制大學(xué)生公共選課逃課現(xiàn)象及原因開放性問(wèn)卷，并選取在校大一到大四的學(xué)生，人數(shù)60人，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3．對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行編碼處理，歸納出大學(xué)生公共選課逃課現(xiàn)象及原因和有效的應(yīng)對(duì)策略。

4..對(duì)調(diào)差數(shù)據(jù)作分析和探討，總結(jié)研究結(jié)果，并撰寫論文

(三)研究方法

文獻(xiàn)法，問(wèn)卷法

四、論文總體計(jì)劃和進(jìn)度安排：

2014年1月論文選題014年2月開題報(bào)告

2014年5 月抽樣檢查

2013年6 月論文答辯。

五、參考文獻(xiàn)：

[1]郝愛(ài)花《大學(xué)生逃課分析及改革探討》2011年第2期

[2]王益民 《大學(xué)生選課現(xiàn)象的成因與對(duì)策》-北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)2001(03)

[3]李介.王雄雄 大學(xué)生逃課現(xiàn)象研究[期刊論文]-中國(guó)青年研究2006(01)

[4]聶冬棟《大學(xué)生違紀(jì)的原因及對(duì)策》[J]黑龍江科技信息，2008，（09）.136 6.[5]周彩.《大學(xué)生曠課違紀(jì)的特殊心理探究》[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)

六、文章大綱：

大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究

一、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究應(yīng)然分析

(一)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的涵義

1.逃課現(xiàn)象

2．逃課現(xiàn)象特征分析

(二)大學(xué)公選課在大學(xué)課程中的地位

(三)改變大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象的必要性

二、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究實(shí)然分析

(一)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究的調(diào)查

1.基本思路

2.研究方法

3.樣本描述

(二)大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因研究現(xiàn)狀

1.問(wèn)卷調(diào)查

（1）研究設(shè)計(jì)

（2）研究過(guò)程

（3）研究結(jié)論

2.訪談

（三）調(diào)查結(jié)論

三、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象及原因分析

(一)自身內(nèi)在素養(yǎng)的原因

1.高校學(xué)生教育管理等因素的影響

2.大學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀尚未定型

3.課堂乏味單一，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。

（二）社會(huì)、學(xué)校和家庭外在影響的原因

1．高校的學(xué)生管理工作顯得松散，彈性較大，強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生的自制、“個(gè)性發(fā)展”。

2．社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。大學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀尚未定型。

3．父母對(duì)大學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)系程度降低。

四、大學(xué)生公選課逃課現(xiàn)象對(duì)策：

（1）加強(qiáng)紀(jì)律教育，防患于未然

（2）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和考風(fēng)考紀(jì)

（3）不斷改革學(xué)生管理工作

（4）增強(qiáng)依法管理意識(shí)，完善違紀(jì)處理制度

（5）加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用

（6）建立學(xué)校社會(huì)家庭相結(jié)合的管理機(jī)制，形成教育合力

（7）重視對(duì)受處分學(xué)生的再教育，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作

（8）倡導(dǎo)文明修身，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

第三篇：一個(gè)教師的心路歷程

一個(gè)新教師的心路歷程

-------讀《給教師的一百條建議》有感

經(jīng)過(guò)師范三年的學(xué)習(xí)，或許我擁有了一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，或許我懂得了一定的教育科學(xué)知識(shí)，或許我掌握了一定的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，但是，如果有人問(wèn)我到底應(yīng)該怎樣成為一名好的教師，我卻答不上來(lái)。因此我感到困惑，覺(jué)得迷茫，我應(yīng)該怎么做呢？

有很長(zhǎng)一段時(shí)間我一直探索著，追尋著。終于我遇到了它，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，是它讓我不再彷徨，不再不知所措。在書中，蘇霍姆林斯基用平實(shí)的語(yǔ)言，將其教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)。既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。在樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的故事中滲透著大師的以人為本的教育理念，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

而蘇霍姆林斯基在提出問(wèn)題后，直接了當(dāng)?shù)貜慕處煹慕嵌茸隽私忉專哼@是因?yàn)樵趯W(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動(dòng)的領(lǐng)域里，對(duì)兒童缺乏個(gè)別對(duì)待的態(tài)度的緣故。這讓我想起了我國(guó)的教育家孔子所提出的“因材施教”。

那到底該如何做到“因材施教”呢？孔子近乎完美所詮釋的“因材施教”，其基礎(chǔ)就是對(duì)學(xué)生的充分了解。而蘇霍姆林斯基認(rèn)為的“因材施教”與孔子有點(diǎn)不謀而合，他也認(rèn)為教師就必須對(duì)這“個(gè)別”“材”進(jìn)行細(xì)致的了解，如學(xué)生的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點(diǎn)等等，并且要運(yùn)用到實(shí)際課堂中去，為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，“使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中 的成功的樂(lè)趣”，這樣他們都會(huì)感覺(jué)到他們也是在不停地進(jìn)步，才會(huì)“點(diǎn) 燃起成為一個(gè)好人的火花。”

這使我想到當(dāng)面對(duì)頭痛的學(xué)生，我必須要盡自己最大的努力去了解他，認(rèn)識(shí)他這個(gè)人。當(dāng)我真的了解他，我就能明白并且真正的理解他的行為背后的原因。然后我可以對(duì)癥下藥，使他在原有的基礎(chǔ)上得到提高。當(dāng)他享受了成功的喜悅之后，這股激動(dòng)興奮能產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情，那么我想離徹底改變他就不遠(yuǎn)了。

秉著從《給教師的一百條建議》學(xué)習(xí)來(lái)的這一真知灼見。并且，我考慮本學(xué)期我的實(shí)際情況。我理性地做了思考，認(rèn)為主要可以從以下幾方面去做：

首先，是“察材”，就是充分地了解和掌握學(xué)生的情況。這是最關(guān)鍵的一環(huán)，是先決條件。平時(shí)教學(xué)時(shí)，教師也要時(shí)時(shí)留心，處處在意，盡可能進(jìn)行雙邊的教學(xué)，也能了解學(xué)生。

其次，在察材的基礎(chǔ)上，我會(huì)采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這是使學(xué)生各自的材得以發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。施教的方法很多，但基本的應(yīng)該是——因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)和均衡發(fā)展。由于學(xué)生本身之間存在個(gè)體差異，不能要求每一個(gè)人都一樣的優(yōu)秀，也不能硬著要求學(xué)生在不同的學(xué)科上都一樣的優(yōu)秀。在對(duì)在學(xué)科某些方面資質(zhì)高的學(xué)生采取正確的引導(dǎo)，使其能力得以順利發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)各方面都感到吃力，表現(xiàn)得較為遲鈍的學(xué)生，我們應(yīng)該注意在察材中捕獲他們資質(zhì)中的某些“苗頭”，針對(duì)這些“苗頭”加以培育。堅(jiān)持下去，相信這些學(xué)生，必定有大的提高。如果學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，我認(rèn)為也不應(yīng)該怕，只是要曉以利害，讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足，作為班主任在平時(shí)要注意，多提醒，幫助他全面提高。

最后，我得到最深刻的體會(huì)是永遠(yuǎn)對(duì)孩子保持信心，每一個(gè)孩子都可以成功，只要你因材施教，肯花時(shí)間，肯花精力。那么你的教學(xué)一定會(huì)跟上素質(zhì)教育的步伐，使教學(xué)極大地產(chǎn)生效力，使學(xué)生真正都能掌握知識(shí)。而對(duì)于我自身而言，我也能成為優(yōu)秀的教師，名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

成長(zhǎng)的歷程是艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)過(guò)這近半年時(shí)間的鍛煉，我體味到了為人師的諸多滋味。

作為一名新教師，當(dāng)真正踏入教學(xué)這個(gè)工作崗位時(shí)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問(wèn)題，我都茫然無(wú)措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。

首先，虛心向在座的各位老教師和骨干教師學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的老師學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂(lè)意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。

其次，認(rèn)真參加系部和學(xué)校組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織各種培養(yǎng)活動(dòng)讓我們參加。青年教師培養(yǎng)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。

同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。半年來(lái)，我聽過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意課！

總之，我點(diǎn)滴成績(jī)的取得是系部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任以及其他老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在他們的幫助與鼓勵(lì)下我以最快的速度從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)淺薄的專職班主任轉(zhuǎn)變成頗具成熟氣息的教師。在教學(xué)中及時(shí)給我指引了方向，我順著捷徑一路走來(lái)，消除了初來(lái)乍道時(shí)的許多困惑、對(duì)許多事措手不及的無(wú)知。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生融洽的相處，學(xué)會(huì)了課堂授課的游刃有余，師生關(guān)系的融洽。

我有兩把“尺”，一把是量別人長(zhǎng)處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點(diǎn)，自身才有驅(qū)動(dòng)力，才能不斷完善自己，提高教學(xué)技能。我知道“機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人”，我要繼續(xù)不懈拼搏，做一個(gè)永遠(yuǎn)“有準(zhǔn)備的人”，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。

第四篇：一個(gè)教師的心路歷程

一個(gè)新教師的心路歷程

-------讀《給教師的一百條建議》有感

經(jīng)過(guò)師范大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，或許我擁有了一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，或許我懂得了一定的教育科學(xué)知識(shí)，或許我掌握了一定的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，但是，如果有人問(wèn)我到底應(yīng)該怎樣成為一名好的教師，我卻答不上來(lái)。因此我感到困惑，覺(jué)得迷茫，我應(yīng)該怎么做呢？

有很長(zhǎng)一段時(shí)間我一直探索著，追尋著。終于我遇到了它，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，是它讓我不再彷徨，不再不知所措。在書中，蘇霍姆林斯基用平實(shí)的語(yǔ)言，將其教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)。既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。在樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的故事中滲透著大師的以人為本的教育理念，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

讓我印象最深刻的是有一節(jié)叫做《請(qǐng)記住：沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生》。在學(xué)校中總是會(huì)出現(xiàn)許多令我們老師頭痛的問(wèn)題，我們會(huì)感嘆早在一年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生，到二、三年級(jí)有時(shí)候還會(huì)遇到落伍得無(wú)可救藥的，再下去教師甚至?xí)龅胶芟敫纱鄬?duì)他放棄不管的學(xué)生。說(shuō)起其中的原因，很多教師都將它歸結(jié)為學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)或者腦子笨，家長(zhǎng)不配合……而從來(lái)不是積極地從自己身上找原因。而蘇霍姆林斯基在提出問(wèn)題后，直接了當(dāng)?shù)貜慕處煹慕嵌茸隽私忉專哼@是因?yàn)樵趯W(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動(dòng)的領(lǐng)域里，對(duì)兒童缺乏個(gè)別對(duì)待的態(tài)度的緣故。這讓我想起了我國(guó)的教育家孔子所提出的“因材施教”。

那到底該如何做到“因材施教”呢？孔子近乎完美所詮釋的“因材施教”，其基礎(chǔ)就是對(duì)學(xué)生的充分了解。而蘇霍姆林斯基認(rèn)為的“因材施教”與孔子有點(diǎn)不謀而合，他也認(rèn)為教師就必須對(duì)這“個(gè)別”“材”進(jìn)行細(xì)致的了解，如學(xué)生的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點(diǎn)等等，并且要運(yùn)用到實(shí)際課堂中去，為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，“使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中 的成功的樂(lè)趣”，這樣他們都會(huì)感覺(jué)到他們也是在不停地進(jìn)步，才會(huì)“點(diǎn) 燃起成為一個(gè)好人的火花。”

這使我想到當(dāng)面對(duì)頭痛的學(xué)生，我必須要盡自己最大的努力去了解他，認(rèn)識(shí)他這個(gè)人。當(dāng)我真的了解他，我就能明白并且真正的理解他的行為背后的原因。然后我可以對(duì)癥下藥，使他在原有的基礎(chǔ)上得到提高。當(dāng)他享受了成功的喜悅之后，這股激動(dòng)興奮能產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情，那么我想離徹底改變他就不遠(yuǎn)了。

秉著從《給教師的一百條建議》學(xué)習(xí)來(lái)的這一真知灼見。并且，我考慮本學(xué)期我的實(shí)際情況。我理性地做了思考，認(rèn)為主要可以從以下幾方面去做：

首先，是“察材”，就是充分地了解和掌握學(xué)生的情況。這是最關(guān)鍵的一環(huán)，是先決條件。如果不能察材，便會(huì)像“食馬者不知其能千里而食也”，“雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。了解一個(gè)學(xué)生，不能看他的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不能決定一切。我要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行談心，并且學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，我相信一個(gè)好的教師肯定是一個(gè)懂得傾聽的教師。我可以與他談幾次話判斷他的個(gè)性特點(diǎn)，擅長(zhǎng)喜好，任何一個(gè)學(xué)生身上肯定會(huì)存在閃光點(diǎn)。一個(gè)人不可能是全才，也許一個(gè)閃光點(diǎn)便可以讓他改變?cè)谀愕男闹锌贪宓挠∠螅乙嘈潘部梢猿蔀榭稍熘摹．?dāng)然，我們也可以通過(guò)家訪去了解學(xué)生。這是前輩老師留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，是了解學(xué)生的有效方法之一。家訪并不是班主任的專利，認(rèn)課教師同樣應(yīng)該家訪；學(xué)生入學(xué)時(shí)教師可以采取問(wèn)卷調(diào)查和利用一系列測(cè)驗(yàn)來(lái)察材，旁敲側(cè)擊學(xué)生的素質(zhì)；開展豐富多彩的課外活動(dòng)也是察材的好方法。學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)，最適合教師“視其所以，觀其所由，察其所安”；平時(shí)教學(xué)時(shí)，教師也要時(shí)時(shí)留心，處處在意，盡可能進(jìn)行雙邊的教學(xué)，也能了解學(xué)生。

其次，在察材的基礎(chǔ)上，我會(huì)采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這是使學(xué)生各自的材得以發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。施教的方法很多，但基本的應(yīng)該是——因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)和均衡發(fā)展。由于學(xué)生本身之間存在個(gè)體差異，不能要求每一個(gè)人都一樣的優(yōu)秀，也不能硬著要求學(xué)生在不同的學(xué)科上都一樣的優(yōu)秀。在對(duì)在學(xué)科某些方面資質(zhì)高的學(xué)生采取正確的引導(dǎo)，使其能力得以順利發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)各方面都感到吃力，表現(xiàn)得較為遲鈍的學(xué)生，我們應(yīng)該注意在察材中捕獲他們資質(zhì)中的某些“苗頭”，針對(duì)這些“苗頭”加以培育。堅(jiān)持下去，相信這些學(xué)生，必定有大的提高。如果學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，我認(rèn)為也不應(yīng)該怕，只是要曉以利害，讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足，作為班主任在平時(shí)要注意，多提醒，幫助他全面提高。最后，我得到最深刻的體會(huì)是永遠(yuǎn)對(duì)孩子保持信心，每一個(gè)孩子都可以成功，只要你因材施教，肯花時(shí)間，肯花精力。那么你的教學(xué)一定會(huì)跟上素質(zhì)教育的步伐，使教學(xué)極大地產(chǎn)生效力，使學(xué)生真正都能掌握知識(shí)。而對(duì)于我自身而言，我也能成為優(yōu)秀的教師，名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

第五篇：一個(gè)博士生的心路歷程

一個(gè)博士生的心路歷程（轉(zhuǎn)載）

作者: xinzhu100發(fā)布日期: 2006-11-20查看數(shù):出自: http://emuch.net

今天恰好有點(diǎn)時(shí)間，打點(diǎn)字打發(fā)時(shí)間；一方面回顧一下走過(guò)的路，另一方面也許小木蟲上有想考博的同學(xué)，我的經(jīng)歷給大家一點(diǎn)點(diǎn)參考吧！

嗯，從頭說(shuō)起吧！我現(xiàn)在學(xué)的是理科，但其實(shí)我不喜歡搞理科。從小學(xué)到初中到高中我的語(yǔ)文都是最好的，作文課上老師總念我的作文當(dāng)范文。中考的時(shí)候數(shù)學(xué)、化學(xué)是滿分，但是我還是喜歡學(xué)文科。上小學(xué)的時(shí)候看《少年文藝》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》這些讀物的時(shí)候我就一直想，將來(lái)我自己寫書給別人讀一定是件挺爽的事情。

印象最深的是三年級(jí)的時(shí)候看了第一本武俠小說(shuō)，金庸的《書劍恩仇錄》，看不太懂但是覺(jué)得特有意思；從那時(shí)候起就一發(fā)不可收拾。老媽不讓看，就躲到廁所里看。雖然如此，高中分文理科的時(shí)候還是選了理科，因?yàn)槭芾习帧皩W(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”的思想影響太深；我當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么概念，只是覺(jué)得男生學(xué)文科總有點(diǎn)怪怪的，再說(shuō)我的理科成績(jī)雖然比文科差點(diǎn)，用心學(xué)也未必就考不上大學(xué)。

后來(lái)我被第二志愿錄取的時(shí)候，老媽一個(gè)勁的勸我復(fù)讀，連高中宿舍的陽(yáng)面寢室都給我安排好了。我覺(jué)得一是丟不起那人，二是浪費(fèi)一年時(shí)間怪不值得的。好歹是個(gè)本科學(xué)校嘛，不行我可以考研考博嘛！于是在老媽的抱怨聲中，我獨(dú)自一人提著行李踏上了北上的列車，老爸說(shuō)要送，我死活不讓。就這樣我在北方的一個(gè)省會(huì)城市度過(guò)了七年。

本科的時(shí)候和大部分人一樣，上那些老掉牙的課，偶爾逃課去看曬太陽(yáng)，上網(wǎng)灌水，玩電腦游戲。大一軍訓(xùn)的時(shí)候在校刊上發(fā)了一篇文章，就被抓到院團(tuán)委跑龍?zhí)住：髞?lái)也當(dāng)上了官；不過(guò)和那些狐假虎威的垃圾不同，我自認(rèn)還是在大多數(shù)時(shí)候站在同學(xué)的一邊的。起碼我手里邊的通報(bào)批評(píng)之類的回單一般都是以不同的方式私下處理掉了；我們學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定很BT的，有一個(gè)處分整個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金就無(wú)條件CUT掉。大一大二的時(shí)候?yàn)榱诉^(guò)四級(jí)好好學(xué)習(xí)了一陣子，大三的時(shí)候突然感到，如果現(xiàn)在到社會(huì)上去謀生，我除了干體力活之外竟然無(wú)以謀生：編程序，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)之類的基礎(chǔ)不扎實(shí)；搞行政，沒(méi)有深厚的背景；教書，沒(méi)有學(xué)歷；去打工，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。

所以我決定考研。但是雖然有想法卻一直沒(méi)有付諸實(shí)踐。在1999年10月26號(hào)那天（我記的非常清楚），我在廣場(chǎng)坐了一個(gè)晚上，抽掉了半包煙，終于決定洗心革面重新做人。其時(shí)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)已經(jīng)換屆，我除了繼續(xù)上那些老掉牙的課程之外就開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)是，我的外語(yǔ)剛過(guò)4級(jí)，兩次六級(jí)58分；專業(yè)課也馬馬虎虎；保研的事情本來(lái)只要成績(jī)過(guò)線我肯定滅有問(wèn)題，因?yàn)樵豪锏纳蠈釉缇徒o過(guò)我信號(hào)：我能否保上研只取決于平時(shí)成績(jī)能不能過(guò)學(xué)校每年都要重新劃的分?jǐn)?shù)線，只要過(guò)線，肯定有我一個(gè)。各位不要874我，這是生計(jì)所迫，我從來(lái)沒(méi)有給上層送過(guò)錢物，這個(gè)待遇是為院里賣命的補(bǔ)償。后來(lái)的事情就富有戲劇性了：我的平均分差兩分。

我沒(méi)有想太多，既然不能保，就自己考。考名校的是來(lái)不及了，就考本校的。按部就班的報(bào)了個(gè)政治班，買了幾本書，然后就開始看書。那時(shí)候開始抽煙抽的很兇。每天早晨到自習(xí)室坐到晚上，看書累了就到窗戶看馬路上的人來(lái)人往，還有漂亮MM。一般來(lái)說(shuō)一條煙抽完大概就看完了一門課程。不過(guò)英語(yǔ)用了兩條煙，政治只用了半條。因?yàn)閷I(yè)課和英語(yǔ)占用了太

多時(shí)間，政治只看了大概半個(gè)月。直到考政治的前五分鐘我仍然在看毛澤東思想。不可否認(rèn)，大學(xué)四年鍛煉了我突擊應(yīng)付考試的能力。我用一個(gè)晚上就可以應(yīng)付一門課程的期末考試，兩個(gè)晚上就可以達(dá)到80分以上。雖然現(xiàn)在很為當(dāng)時(shí)的做法后悔，因?yàn)槠鋵?shí)放棄了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是已經(jīng)不能挽回了。

考研的結(jié)局毫無(wú)懸念，我的成績(jī)?nèi)窟^(guò)線，排在前五名。面試成績(jī)第一，一方面因?yàn)槲以谠簣F(tuán)委主持工作鍛煉了口才，另一方面有上層維持。研二那年突然覺(jué)得應(yīng)該換個(gè)環(huán)境，同時(shí)也覺(jué)得碩士找工作也很難，于是打算考博。當(dāng)時(shí)考慮到自己是應(yīng)屆生還有沖勁，工作以后想再考就可能比較難，所以打算畢其功于一役。當(dāng)時(shí)上網(wǎng)搜索了一下，再跟師兄師姐取經(jīng)，分析了一下自己的條件和當(dāng)前的考博形勢(shì)：自己碩士階段的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，所欠缺的可能是專業(yè)外語(yǔ)；另外招收博士生的單位里面，高校的博士生待遇較差（分導(dǎo)師和學(xué)校），而且相當(dāng)一部分博士生需要自己交錢（多的要每年交1.3萬(wàn)），相比之下中科院之類的研究所不僅不收錢而且發(fā)的補(bǔ)助較多，所以為了不交錢決定考科學(xué)院的博士生。其實(shí)在讀本科的時(shí)候一直是伸手向家里要錢，我們家是工薪階層不是很寬裕的說(shuō)；讀碩的時(shí)候自己打點(diǎn)工賺點(diǎn)錢不過(guò)有時(shí)候還是要家里接濟(jì)；想想如果讀博士還要家里出那筆自費(fèi)的錢覺(jué)得很難開口，于是更堅(jiān)定了考科學(xué)院的決心。不成功，則成仁。

決定了以后就開始搜集資料，看專業(yè)課，學(xué)外語(yǔ)。其實(shí)大學(xué)里讀研是一件很爽的事情，不僅沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力，還有很多時(shí)間可以玩，我研一的時(shí)候整天泡在圖書館里看黑格爾，錢鐘書，晚上去打帝國(guó)時(shí)代。現(xiàn)在看著其他的同學(xué)去通宵CS，泡MM，自己要每天起早貪黑K書，就覺(jué)得真是自討苦吃；不過(guò)當(dāng)持續(xù)了一段時(shí)間以后這個(gè)想法就改變了。

每天在圖書館里到晚上快關(guān)門的時(shí)候，人大部走光了，能坐幾百人的大自習(xí)室里頭只有幾個(gè)同道中人零零星星的散落在不同的角落，天花板上的擴(kuò)音器放著《回家》的薩克斯曲子，突然感覺(jué)很幸福。回宿舍的路上看著橘黃色的路燈和飄落的雪花，心里想著，即使考不上有過(guò)這段歷程也值了。研三的冬天去北京見了導(dǎo)師，轉(zhuǎn)過(guò)年三月份就考試，面試。等成績(jī)。然后就是轟轟烈烈的非典。

因?yàn)槲耶?dāng)初抱著破釜沉舟的決心考博，根本沒(méi)有考慮找工作的事情。在赴京考試的前三天才做好簡(jiǎn)歷，考完筆試和面試就匆忙去北京一家單位面試。也許是得益于本科時(shí)學(xué)生工作的鍛煉，感覺(jué)發(fā)揮的很好。那是一家一百多個(gè)老師的學(xué)校，黨政一把手和人事處長(zhǎng)給我面試。開始人家打算半個(gè)小時(shí)結(jié)束，可是后來(lái)四個(gè)人談了兩個(gè)小時(shí)。最后院長(zhǎng)問(wèn)我：你的碩士論文做完了么，要不你就先過(guò)來(lái)工作，其他的手續(xù)都是小事情，慢慢再辦！我當(dāng)時(shí)那個(gè)寒啊，只好說(shuō)學(xué)校還有事情暫時(shí)過(guò)不來(lái)。到現(xiàn)在我仍然想起來(lái)就覺(jué)得很對(duì)不起人家。SIGH。

后來(lái)成績(jī)就出來(lái)了，最后都過(guò)線了。當(dāng)我六月底到收發(fā)室取那封掛號(hào)信的時(shí)候，看著信封上的落款，我暫時(shí)沒(méi)有拆開；因?yàn)槲抑览锩媸鞘裁础?lái)到操場(chǎng)，望著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍的看臺(tái)、環(huán)繞的垂柳和談戀愛(ài)的同學(xué)們，我的心底突然有一種莫名的感動(dòng)。我知道，從此之后我不管做什么事情，都會(huì)多一點(diǎn)自信。到北京報(bào)到以后，雖然不是事事如意，但我最高興的有兩件事：一是老板人很好，二是終于徹底經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了，雖然依然很窮。

如果你有耐心看到這里，你也許會(huì)覺(jué)得我羅里羅嗦說(shuō)了一通，但是缺了點(diǎn)什么？對(duì)，是女人。我本人屬于那種不令人討厭的類型，個(gè)子（180CM）、樣子都還過(guò)的去（雖然太瘦了），也會(huì)裝深沉；所以追求沒(méi)有失敗過(guò)；一共有過(guò)兩個(gè)GF，后來(lái)都分開了。一個(gè)是因?yàn)楫惖兀?/p>

可以說(shuō)初戀時(shí)我們不懂愛(ài)情；一個(gè)是因?yàn)檎`會(huì)而相識(shí)，因相識(shí)而分手。從那以后我得出了幾個(gè)結(jié)論：

1、校園里的愛(ài)情是水晶，晶瑩美麗卻經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的撞擊；

2、兩個(gè)人相處，最難的是溝通。她對(duì)我說(shuō)：我們都沒(méi)有錯(cuò)，我們的錯(cuò)誤是因?yàn)橄胱寖蓷l平行線相交。雖然那場(chǎng)風(fēng)暴已經(jīng)過(guò)去了，但是一想起來(lái)還是心底隱隱作痛。算了，這段不寫了。

現(xiàn)在我每天按部就班的做研究，每月領(lǐng)一點(diǎn)錢，閑的時(shí)候上小木蟲逛逛，悶的時(shí)候抽幾支煙，期望能早出成果，早發(fā)文章，按時(shí)畢業(yè)，找到工作；至于女友，結(jié)婚，仿佛是很遙遠(yuǎn)的事情。也許將來(lái)到工作單位，幾個(gè)熱心的大媽一撮合，相親，吃飯，約會(huì)，領(lǐng)證，買房，生子，上班，老死（病死），一切都已經(jīng)注定。也許事情不應(yīng)該這樣，但是我能夠決定的事情確實(shí)很有限。一個(gè)26歲的男人，沒(méi)房子，沒(méi)車子，沒(méi)老婆，只有還沒(méi)到期的學(xué)位和勉強(qiáng)算的上學(xué)問(wèn)的學(xué)問(wèn)，這確實(shí)很令人失望。

不過(guò)，坐公共汽車的時(shí)候我會(huì)給老人讓座，抽煙的煙頭我會(huì)握在手里走200米去扔到垃圾筒里，單位洗手間的水龍頭我會(huì)每次擰緊，看到乞丐我會(huì)給他一些零錢，不管他是真的乞丐還是假的。我相信道德，相信愛(ài)情，相信付出會(huì)有回報(bào)，我想，這就足夠。有許多人象我一樣活著，他們有自己的小圈子，他們很努力的活著，為了親情、友情或者愛(ài)情而奔波，為了一點(diǎn)收獲而興奮不已，為了一點(diǎn)失誤而耿耿于懷，在現(xiàn)實(shí)與尊嚴(yán)面前做兩難的抉擇；因?yàn)椋覀兌际切∪宋铩?/p>

我想用許巍的兩句歌詞（記不起是他的歌還是別人的歌）來(lái)結(jié)束：

要笑的燦爛，讓世界黯然；

就算憂傷也要無(wú)比鮮艷......