第一篇：11化工設(shè)備1班班級情況分析報告

班班級情況分析報告

班級是學(xué)校工作的基本單位,是學(xué)生成長的重要環(huán)境，而班主任是學(xué)校德育工作的主干力量，在班級的管理中起著組織者，管理者和指揮者的作用，那么就要求我們班主任必須成為一名完美的組織者，優(yōu)秀的管理者，出色的指揮官。作為任重而道遠(yuǎn)的班主任，必須要做好班級的班級情況分析和長遠(yuǎn)規(guī)劃。

一，班級結(jié)構(gòu)

我所帶的班級的全稱是11級化工設(shè)備維修技術(shù)1班，班級總?cè)藬?shù)為35人，其中男生30人，占全班人數(shù)的85.71%，分布在6#學(xué)生公寓樓9個宿舍里，女生只有5人，不到全班人數(shù)的15%，分布在11#學(xué)生公寓樓2個宿舍里。而且本班所有同學(xué)都來自于陜西省內(nèi)，榆林本地人25人，占全班總?cè)藬?shù)的71.43%。城市戶口4人，全班同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)都有不同程度的困難，單親1人，父母殘疾1人。

可以說，這樣的一個班級:男生太多，女生太少，而且分布較散，不利于班級的管理，但是，仔細(xì)思考，在工科班，男生多是正常的，在我們學(xué)校，學(xué)生公寓緊張也是暫時的。反過來說，男生多，有活力，大多來自榆林，最遠(yuǎn)也沒有出省，在文化，語言，習(xí)俗等方面的交流沒有太大的障礙，以

本地人為主體，反而陜北的豪氣大方之氣在我班濃濃彌漫。再加上大多數(shù)來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，無耍大腕，耍大哥等之不良之氣，同學(xué)們彼此之間互相尊重，互相體諒，互相關(guān)心，互相友愛。總而言之，在目前我的班學(xué)生總體結(jié)構(gòu)上說是非常有利于班級健康發(fā)展的，有利于同學(xué)們的健康成長，成才。

二，班級團(tuán)隊建設(shè)。

任何一個集體都需要有一個管理團(tuán)隊，班級也是一樣，我班的管理團(tuán)隊主要是我，班委，團(tuán)委和各宿舍舍長。班委，團(tuán)委和各宿舍舍長均由學(xué)生在熟悉互相了解一段時間后在班會上由同學(xué)們投票公平，公開，公正的選出自己心目中的班干部，這樣更有利于班干部對班級，宿舍的管理。

班委，團(tuán)委隊伍組建成后，定期召開班會，班委和各宿舍舍長會。共同商議班事，并在校規(guī)的基礎(chǔ)上制定出相應(yīng)的班級班規(guī)。同時在新的班干部隊伍里面不斷發(fā)現(xiàn)班干部和我自身問題，并改正。同時也要提醒班干部注意自己是一個學(xué)生干部，不要忘了抓緊自己的學(xué)習(xí)。

三，工作重心。

1，嚴(yán)抓考情。我?guī)У陌嗉壥且粋€特殊的班級，是一個專科班，高考最高分408，最低分284，而今年的高考專科線是280。總體成績不高，反映出學(xué)生在不同方面不同程度上有一定的問題。再加上男生多，容易懶散，在大學(xué)這樣一

個特殊的環(huán)境里容易迷失自己：早上睡懶覺起不來不去上課，晚上出去上夜網(wǎng)，白天逃課等等。為了避免上述情況的發(fā)生，所以我要嚴(yán)抓考勤，要求早操每天所有同學(xué)都上，我一個周去三次左右抽查，上課也一樣，有事有病履行請假手續(xù)。每周周末負(fù)責(zé)考情的班委給我一份本周的出勤情況。有問題的同學(xué)下周和我談話并作出保證。

2，鼓勵同學(xué)們多參加活動，搞好宿舍文化。有些能力不是在課本上能學(xué)到的，而是從實踐中磨出來的，要想讓自己強(qiáng)大起來，必須從實踐中來，大學(xué)的社團(tuán)活動就是一個無本的鍛煉平臺，鍛煉自己的交流能力，組織能力……宿舍是學(xué)生的家，一個溫馨的生活環(huán)境可以陶冶一個人的情操，甚至可以影響到一個人的一生，搞好宿舍文化尤為重要，所以要求同學(xué)們搞好自己的宿舍衛(wèi)生，宿舍學(xué)習(xí)文化，生活習(xí)慣等。定期檢查，評比，來年給予獎勵。同時，合理規(guī)劃每年舉辦1到2次班級大型活動，如中秋晚會等。

3，提醒同學(xué)們做好自己的本職工作—學(xué)習(xí)，鼓勵同學(xué)們考取計算機(jī)，英語等級考試，鼓勵同學(xué)們繼續(xù)深造，規(guī)劃自己的大學(xué)生活，進(jìn)而規(guī)劃自己的人生。學(xué)習(xí)是永恒不變的真理，學(xué)生則更需要學(xué)習(xí)，而且要更加努力學(xué)習(xí)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也要為自己的未來準(zhǔn)備—等級考試證，更遠(yuǎn)的說就是要規(guī)劃自己的大學(xué)，如何走自己的人生之路，走自己的路需要做怎樣的準(zhǔn)備？

以上為我班的基本班級情況和我目前以及未來的工作

計劃，當(dāng)然我的工作方式，方法，工作中心也在不斷的完善，班委的做事能力也在不斷的提高，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中無一人留級，無一人棄學(xué)，有更多的同學(xué)繼續(xù)深造，升本，考研……有一個完美的大學(xué)生活。

時間：

2011/11/14

班級情況分析報告

化

工

設(shè)

備

班

班主任：李萬寧

時間： 2011-11-14

第二篇：化工設(shè)備實習(xí)報告

化工設(shè)備實習(xí)報告范文

一.實習(xí)目的1.實習(xí)目的和意義

通過實習(xí)使在掌握專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解化工行業(yè)中的一些實際生產(chǎn)過程，對現(xiàn)代化工生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)和管理方式有一個較為全面的認(rèn)識，并鞏固和深化所學(xué)的專業(yè)知識。同時運(yùn)用所學(xué)的化工專業(yè)知識，獨立分析和解決化工生產(chǎn)中的一些實際問題，掌握化工生產(chǎn)操作的特點，以達(dá)到將理論知識學(xué)以致用、融會貫通并增強(qiáng)自己適應(yīng)實際工作的能力的目的。

二.實習(xí)內(nèi)容

1、安全培訓(xùn)：

進(jìn)入公司，首先是進(jìn)行廠級，車間級，班組級三級安全教育，使我們牢固樹立“安全第一”的意識。同時對人身安全十大禁令，防火防爆十大禁令，“四不放過”，三不傷害，三不動火等重要的安全規(guī)定進(jìn)行了學(xué)習(xí)。從2011年12月10日至2011年3月20日，在全公司范圍內(nèi)開展以安全生產(chǎn)為目的，以反違章、堵漏洞、除隱患為手段，以防火、防爆、防中毒、防傷亡、防跑冒、防凍凝為內(nèi)容的“冬季安全生產(chǎn)無事故百日競賽”活動。我們要時刻堅持“最大的節(jié)約是安全，最大的浪費是事故，最大的隱患是麻痹，最大的貢獻(xiàn)是盡責(zé)”的思想，在平時工作中“以安全生產(chǎn)為己任”，嚴(yán)格按照操作規(guī)程和勞動紀(jì)律工作，避免懶惰松懈意識與僥幸心理，實現(xiàn)全公司的安全、和諧的良好氛圍。

“安全不是全部。但是失去了安全就失去了全部”，可見安全在我們工作中的重要地位不容忽視。安全與生產(chǎn)的關(guān)系----二者并不矛盾，只有在安全條件下才能有生產(chǎn)：沒有安全，就沒有生產(chǎn)。既不能以安全壓生產(chǎn)效益，也不能以生產(chǎn)效益壓安全。安全生產(chǎn)，不是重心，影響重心：不是乾坤，左右乾坤。我們每一個職工都要樹立“安全生產(chǎn)，我的責(zé)任”的思想，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自身做起，把安全落實到實際工作中。

2.操作技能

基本操作技能包括空壓機(jī)的日常巡檢與維護(hù)，真空泵的日常維護(hù)，切換等。a.空壓機(jī)的日常巡檢

1.查看潤滑油油位計指示

2.潤滑油油質(zhì)目視檢查

3.查看油壓及油溫（必要時更換油過濾器）

4.查看冷卻系統(tǒng)之水溫及水壓

5.查看空壓機(jī)排氣溫度（FNL I/S）

6.查看中間冷卻器（Intercooler）之冷凝水泄水閥

7.核對控制器相關(guān)組件之指示燈號及訊號

8.控制器顯示面板訊號檢查

9.查看機(jī)器與馬達(dá)是否有不正常的振動現(xiàn)象或異音產(chǎn)生

10.查看冷卻水系統(tǒng)有無泄漏情形發(fā)生

11.查看潤滑系統(tǒng)是否泄漏

12.查看空氣管路有無泄漏情形

13.查看油霧分離器(Ejector)真空吸力（當(dāng)壓差超過警界值時,建議更換濾蕊）

14.檢查進(jìn)氣控制閥動作

15.檢查排氣控制閥動作

16.油加熱器各部件檢查

17.清潔機(jī)臺

b.真空泵倒機(jī)操作

1.檢查設(shè)備電路是否接通；

2.檢查進(jìn)、回水閥門，進(jìn)、回水壓力、壓差及進(jìn)水溫度是否正常；

3.檢查油位是否正常；

4.檢查進(jìn)、出口閥是否正常打開；

5.拉起急停按鈕，將狀態(tài)改制連續(xù)，按下啟動按鈕；

6.檢查自控顯示與該機(jī)實際狀態(tài)是否相符，總真空度是否上升（以判斷該機(jī)是否有效率）

7.隨時觀察排氣溫度壓力，噴油溫度，進(jìn)回水壓力溫度是否正常。

8.待設(shè)備運(yùn)行正常，以上數(shù)據(jù)穩(wěn)定后，拍下要倒機(jī)設(shè)備的急停按鈕。

9.繼續(xù)觀察設(shè)備運(yùn)行情況，穩(wěn)定運(yùn)行10分鐘后完成倒機(jī)操作。

3.事故處理

遇到事故時第一時間通知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及工程師。仔細(xì)觀察現(xiàn)場，如果有能力做一定的處理，在保證安全的情況下及時做處理，若不能處理，就等相關(guān)負(fù)責(zé)人來解決。

三.實習(xí)結(jié)果

經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)，對本裝置上的公共與消防流程有了全面的了解，對本崗位的工藝流程作到心中有數(shù)，了然于胸。在操作問題上，從理論上對換熱器的投甩進(jìn)行了學(xué)習(xí)；能夠?qū)Ρ玫那袚Q進(jìn)行操作；可以獨立的調(diào)節(jié)本崗位的減粘壓力和熱進(jìn)料液位。在事故處理學(xué)習(xí)上也僅從理論上做到知道和理解，但并不能很好的操作。本季度的考試中，我獲得了70多分，表明自己還有提高的空間，我將繼續(xù)努力，奮斗不懈讓自己有個更高的飛躍。

四.實習(xí)總結(jié)

總結(jié)兩個月的實習(xí)工作，盡管有了一定的進(jìn)步與成績，但在一些方面還存在著不足，比如積極性不高，主動性不強(qiáng)。來到公司完全要靠自己的自學(xué)來增強(qiáng)自己的技能，學(xué)到的知識是自己的。在工作中也常犯一些錯誤，這是我工作的失職，同樣也是一個很大的教訓(xùn)。在平時，一定要預(yù)想到可能發(fā)生的事故，居危思危，謹(jǐn)慎行事，本著對自己、別人、車間及工司負(fù)責(zé)的態(tài)度工作。

新的一年已經(jīng)到來，在這一年我將認(rèn)真學(xué)習(xí)公司及車間各項規(guī)章制度和勞動

紀(jì)律及本崗位的操作技能，努力使自己的思想覺悟和工作效率進(jìn)入一個新的水平，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為我校增光。

第三篇：化工設(shè)備認(rèn)識實習(xí)報告

化工設(shè)備認(rèn)識實習(xí)報告

系

別：

專

業(yè)： 姓

名：

學(xué)

號：

時間： 2011年 7月 4日至 2011 年 7月 8日

一、實習(xí)的意義和目的：

認(rèn)識實習(xí)是教學(xué)計劃的主要部分，它是培養(yǎng)學(xué)實踐能力的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識與認(rèn)知。實習(xí)中應(yīng)該深入實際，認(rèn)真觀察，獲取直接經(jīng)驗知識，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。

認(rèn)識實習(xí)是我們工科學(xué)生的一門必修課，通過認(rèn)知實習(xí)，我們要對化工設(shè)備與維修技術(shù)專業(yè)建立感性認(rèn)識，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產(chǎn)過程，一方面，達(dá)到對所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有一定的認(rèn)識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)；另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實際。再者，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。基本知識。

二、認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容

1、安全教育（1）化工廠安全問題 ? 人的過失預(yù)防措施

? 進(jìn)入油氣生產(chǎn)廠、站安全事項: ? 機(jī)械事故的預(yù)防 ? 觸電事故的預(yù)防 ? 起重傷害事故的預(yù)防 ? 爆炸事故預(yù)防 ? 防中毒窒息事故

? 防高空墜落事故

（2）認(rèn)識實習(xí)中的安全問題 ? 注意碰傷、注意割傷、? 不要擁擠、打鬧、2、精餾塔的認(rèn)識

1.精餾塔

（1）精餾塔式精餾裝置的主要設(shè)備，混合液分離的過程主要是在精餾塔內(nèi)進(jìn)行的。在精餾塔內(nèi)裝有若干塊塔板或一定高度的填料.（2）精餾塔在石油煉制、石油化工和其它化工生產(chǎn)中，精餾是應(yīng)用極為廣泛的傳質(zhì)過程。其工藝過程多采用DCS（分布式控制系統(tǒng)）監(jiān)控。其目的是將混合液中的各組分進(jìn)行分離，使之達(dá)到所規(guī)定的純度。精餾裝置一般由精餾塔、再沸器和冷凝器等設(shè)備組成。精餾過程實質(zhì)上是利用混合物中各組分揮發(fā)度的不同這一性質(zhì)，使液相中的輕組分和汽相中的重組分互相轉(zhuǎn)移，從而實現(xiàn)分離的目的。

板式精餾塔的工作原理：板式塔為逐級接觸式氣液傳質(zhì)設(shè)備，它主要由圓柱形殼體、塔板、溢流堰、降液管及受液盤等部件構(gòu)成。操作時，塔內(nèi)液體依靠重力作用，由上層塔板的降液管流到下層塔板的受液盤，然后橫向流過塔板，從另一側(cè)的降液管流至下一層塔板。溢流堰的作用是使塔板上保持一定厚度的液層。氣體則在壓力差的推動下，自下而上穿過各層塔板的氣體通道（泡罩、篩孔或浮閥等），分散成小股氣流，鼓泡通過各層塔板的液層。在塔板上，氣液兩相密切接觸，進(jìn)行熱量和質(zhì)量的交換。在板式塔中，氣液兩相逐級接觸，兩相的組成沿塔高呈階梯式變化，在正常操作下，液相為連續(xù)相，氣相為分散相。

板式塔的特點板式塔是逐級接觸，混合物濃度發(fā)生階躍式變化，而填料塔則不同，氣、液兩相是微分接觸，氣、液的組成則發(fā)生連續(xù)變化。板式塔結(jié)構(gòu)如圖所示。塔體為一圓式筒體，塔體內(nèi)裝有多層塔板。塔板設(shè)有氣、液相通道，如篩孔及降液管、底隙、溢流堰等。氣、液相流程；再沸器加熱釜液產(chǎn)生氣相在塔內(nèi)逐級上升，上升到塔頂由塔頂冷凝器冷凝，部分凝液返回塔頂作回流液。液體在逐級下降中與

上升氣相進(jìn)行接觸傳質(zhì)。具體接觸過程如圖所示。液體橫向流過塔板，經(jīng)溢流堰溢流進(jìn)入降液管，液體在降液管內(nèi)釋放夾帶的氣體，從降液管底隙流至下一層塔板。塔板下方的氣體穿過塔板上氣相通道，如篩孔、浮閥等，進(jìn)入塔板上的液層鼓泡，氣、液接觸進(jìn)行傳質(zhì)。氣相離開液層而奔向上一層塔板，進(jìn)行多級的接觸傳質(zhì)。（3）精餾塔基本工作原理

1．全塔效率ET 全塔效率ET＝NT/NP，其中NT為塔內(nèi)所需理論板數(shù)，NP為塔內(nèi)實際板數(shù)。板式塔內(nèi)各層塔板上的氣液相接觸效率并不相同，全塔效率簡單反映了塔內(nèi)塔板的平均效率，它反映了塔板結(jié)構(gòu)、物系性質(zhì)、操作狀況對塔分離能力的影響，一般由實驗測定。

式中NT由已知的雙組分物系平衡關(guān)系，通過實驗測得塔頂產(chǎn)品組成XD、料液組成XF、熱狀態(tài)q、殘液組成XW、回流比R等，即能用圖解法求得。2．單板效率EM 是指氣相或液相經(jīng)過一層實際塔板前后的組成變化與經(jīng)過一層理論塔板前后的組成變化的比值。3．等板高度（HETP）

等板高度（HETP）是指與一層理論塔板的傳質(zhì)作用相當(dāng)?shù)奶盍蠈痈叨取Ｋ拇笮∪Q于填料的類型、材質(zhì)與尺寸，受系統(tǒng)物性、操作條件及塔設(shè)備尺寸的影響，一般由實驗測定。對于雙組分物系，根據(jù)平衡關(guān)系，通過實驗測得塔頂產(chǎn)品組成XD、料液組成XF、熱狀態(tài)q、殘液組成XW、回流比R和填料層高度Z等有關(guān)參數(shù)，用圖解法求得理論板數(shù)后，即可確定：HETP＝Z/NT。

3、.換熱器

換熱器是工廠內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的設(shè)備之一，換熱器按照其結(jié)構(gòu)形式分為：管式換熱器、板面式換熱器和其他類型換熱器。

管式換熱器分為：蛇管式換熱器、套管式換熱器和列管式換熱器。其中應(yīng)用最為廣泛的是列管式換熱器，又稱管式換熱器，是一種通用的標(biāo)準(zhǔn)換熱設(shè)備。它具有結(jié)構(gòu)簡單、堅固耐用、造價低廉、用途廣泛、清洗方便、適應(yīng)性強(qiáng)等有點；在換熱設(shè)備中占據(jù)主導(dǎo)地位。

管殼式換熱器根據(jù)結(jié)構(gòu)特點分為：

1、固定管板式換熱器

2、浮頭式換熱器

3、U形管式換熱器

4、填料函式換熱器

5、釜式換熱器。

1、蛇管式換熱器

蛇管式換熱器是管式換熱器中結(jié)構(gòu)最為簡單，操作最方便的一種換熱設(shè)備。通常按照換熱方式不同，將蛇管式換熱器分為沉浸式和噴淋式兩類：（1）沉浸式蛇管換熱器的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉、便于防腐蝕、能承受高壓。其缺點是由于容積的體積較蛇管的就、體積大的多，管外流體的傳熱膜系數(shù)較小，故常需加攪拌裝置，以提高其轉(zhuǎn)熱效率。（2）噴淋式蛇管換熱器多用于冷卻管內(nèi)的熱流體。固定在支架上的蛇管排列在同一個垂直面上，熱流體自下部的管進(jìn)入，由上部的管流出。冷卻水由管上方的噴淋裝置中均勻地噴灑在上層蛇管上，并沿著管外表面淋漓而下，降至下層蛇管表面，最后收集在排管的底盤中。該裝置通常放在室外空氣流通處，冷卻水在空氣中汽化時帶走部分熱量，以提高冷卻效率。與沉浸式蛇管換熱器相比，噴淋式蛇管換熱器具有檢修清理方便，傳熱效果好等優(yōu)點。其缺點是體積龐大，占地面積達(dá)；冷卻水消耗量較大，噴淋不宜均勻。蛇管換熱器因其結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、常被用于制冷裝置和小型制冷機(jī)組中。

2、套管式換熱器

套管式換熱器是由兩種不同直徑的直管套住在一起組成同心套管，其內(nèi)管用U形肘管順次連接，外管與外管互相連接而成的。每一段套管稱為一程，程數(shù)課根據(jù)傳熱面積要求而增減。換熱時一種流體走內(nèi)管，另一種流體周環(huán)隙，內(nèi)管的壁面為傳熱面。套管式換熱器的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單；能耐高壓；傳熱面積課根據(jù)需要增減；適當(dāng)?shù)剡x擇管內(nèi)、外徑，可使流體的流速增大，且兩種流體呈逆流流動，有利于傳熱。其缺點是單位傳熱面積的金屬耗量大；管子接頭多，檢修清洗不方便。此類換熱器適用于高溫、高壓及小流量流體間的換熱。3列管式換熱器

列管式換熱器是一種通用的標(biāo)準(zhǔn)換熱器。它主要由殼體、管板、換熱管、封頭、折流擋板等組成。具有結(jié)構(gòu)簡單、堅固耐用、造價低廉、用材廣泛、清洗方便、適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點，在各領(lǐng)域得到了最廣泛的應(yīng)用。在進(jìn)行換熱時，一種流體由封頭的連結(jié)管處進(jìn)入，在管流動，從封頭另一端的出口管流出，這稱之管程；另-種流體由殼體的接管進(jìn)入，從殼體上的另一接管處流出，這稱為殼程列管式換熱器。

板面式換熱器也分為： 板式換熱器、螺旋式換熱器、板翹式換熱器、傘板式換熱器和板殼式換熱器：

1、平板式換熱器簡稱板式換熱器，它是由一組長方形的薄金屬板平行排列，夾緊組裝于支架上面構(gòu)成。

2、螺旋式換熱器是由兩張間隔一定的平行薄金屬板圈制而成的，兩張薄金屬板形成兩個同心的螺旋型通道，兩板之間焊有定距柱以維持通道間距，在螺旋板兩側(cè)焊有蓋板。冷、熱流體分別通過兩條通道，通過薄板換熱。

3、板翹式換熱器為單元體疊積結(jié)構(gòu)，其結(jié) 構(gòu)單元由翹片、隔板、封條組成。翹片上下放置隔板，兩側(cè)邊緣用封條密封，即構(gòu)成翹片單元體。板翹式換熱器的優(yōu)點是：結(jié)構(gòu)緊湊，沒立方米設(shè)備說提供的傳熱面積可達(dá)2500-4370m2；輕巧堅固，一般用鋁合金制成。由于鋁合金的導(dǎo)熱系數(shù)高，而且在0°C以下操作時其延性和抗拉強(qiáng)度都較高，適用于低溫和超低溫的工作場所，課在-273°C——200°C的范圍內(nèi)使用。

4、流體輸送裝置（1）安全操作規(guī)程 ? 必須穿戴好勞保用品 ? 不違規(guī)操作

? 在開關(guān)閥門時，須緩開慢關(guān)。

? 裝置運(yùn)行不正常有異常現(xiàn)象要立即停車。

? 流量計校核實訓(xùn)室最小流量不低于2.5m3/h，最大流量不超過6.8 m3/h。（2）離心泵

離心泵的基本結(jié)構(gòu)離心泵的基本部件是高速旋轉(zhuǎn)的葉輪和固定的蝸牛形泵殼。具有若干個(通常為4～12個)后彎葉片的葉輪緊固于泵軸上，并隨泵軸由電機(jī)驅(qū)動作高速旋轉(zhuǎn)。葉輪是直接對泵內(nèi)液體做功的部件，為離心泵的供能裝置。泵殼中央的吸入口與吸入

管路相連接，吸入管路的底部裝有單向底閥。泵殼側(cè)旁的排出口與裝有調(diào)節(jié)閥門的排出管路相連接。

離心泵的工作原理當(dāng)離心泵啟動后，泵軸帶動葉輪一起作高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，迫使預(yù)先充灌在葉片間液體旋轉(zhuǎn)，在慣性離心力的作用下，液體自葉輪中心向外周作徑向運(yùn)動。液體在流經(jīng)葉輪的運(yùn)動過程獲得了能量，靜壓能增高，流速增大。當(dāng)液體離開葉輪進(jìn)入泵殼后，由于殼內(nèi)流道逐漸擴(kuò)大而減速，部分動能轉(zhuǎn)化為靜壓能，最后沿切向流入排出管路。所以蝸形泵殼不僅是匯集由葉輪流出液體的部件，而且又是一個轉(zhuǎn)能裝置。當(dāng)液體自葉輪中心甩向外周的同時，葉輪中心形成低壓區(qū)，在貯槽液面與葉輪中心總勢能差的作用下，致使液體被吸進(jìn)葉輪中心。依靠葉輪的不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，液體便連續(xù)地被吸入和排出。液體在離心泵中獲得的機(jī)械能量最終表現(xiàn)為靜壓能的提高。（3）管道連接

在認(rèn)識實習(xí)中主要用的管子是光滑管、粗糙管

5、吸收解析塔

一）吸收解析塔實訓(xùn)裝置的功能

吸收是分離氣體混合物的單元操作，它是根據(jù)氣體混合物中各組份在吸收劑中溶解度的不同而進(jìn)行分離的。一個完整的分離過程，一般包括吸收和解析兩個組成部份。本套實訓(xùn)裝置主要設(shè)備為填料塔，吸收是通過水和空氣在填料塔內(nèi)逆流接觸來實現(xiàn)空氣中CO2的分離，之后吸收液在解析塔中與空氣接觸把CO2解析出來。二)吸收解析塔實訓(xùn)裝置應(yīng)具備的組成及特點

1、裝置運(yùn)行介質(zhì)為CO2-水體系.。

2、設(shè)備框架：整機(jī)采用鋼質(zhì)安裝框架，防銹紅丹底漆，噴烤漆處理。

3、吸收塔體：主體進(jìn)口硬質(zhì)玻璃；上出口段，不銹鋼；下部入口段，不銹鋼；填料為高效規(guī)整填料，帶工業(yè)積液環(huán)及液體分布器。解析塔體：主體進(jìn)口硬質(zhì)玻璃；上出口段進(jìn)口有機(jī)玻璃；下部入口段不銹鋼；填料為φ6θ環(huán)，帶工業(yè)積液環(huán)及液體分布器。CO2鋼瓶。

4、機(jī)械設(shè)備配置：吸收解析塔體、空氣緩沖罐、吸收液存儲罐、解析液存儲罐，附屬管道及閥門。

5、動力輸送設(shè)備：高效低噪漩渦風(fēng)機(jī)、不銹鋼離心泵、壓縮機(jī)。

6、檢測配置：吸收液流量控制，解析液流量控制，吸收/解析風(fēng)機(jī)空氣流量檢測控制；CO2流量檢測，吸收及檢測溫度檢測。流量檢測：自動檢測及就地檢測冗余設(shè)置。

7、裝置主管路上的連接基本上采用法蘭連接。三）填料塔

認(rèn)識實習(xí)設(shè)備主要是由吸收塔、解析塔，并且它們屬于填料塔的一種，所以重點介紹填料塔。

填料塔主要由塔體、支座、噴淋裝置、填料、填料支承裝置、液體分布裝置、氣液進(jìn)出口等部件組成填料塔內(nèi)裝有各種形式的固體填充物，即填料。液相由塔頂噴淋裝置分布于填料層上，靠重力作用沿填料表面流下；氣相則在壓強(qiáng)差推動下穿過填料的間隙，由塔的一端流向另一端。氣、液在填料的潤濕表面上進(jìn)行接觸，其組成沿塔高連續(xù)地變化。

填料塔是以塔內(nèi)的填料作為氣液兩相間接觸構(gòu)件的傳質(zhì)設(shè)備。填料塔的塔身是一直立式圓筒，底部裝有填料支承板，填料以亂堆或整砌的方式放置在支承板上。填料的上方安裝填料壓板，以防被上升氣流吹動。液體從塔頂經(jīng)液體分布器噴淋到填料上，并沿填料表面流下。氣體從塔底送入，經(jīng)氣體分布裝置（小直徑塔一般不設(shè)氣體分布裝置）分布后，與液體呈逆流連續(xù)通過填料層的空隙，在填料表面上，氣液兩相密切接觸進(jìn)行傳質(zhì)。填料塔屬于連續(xù)接觸式氣液傳質(zhì)設(shè)備，兩相組成沿塔高連續(xù)變化，在正常操作狀態(tài)下，氣相為連續(xù)相，液相為分散相。

當(dāng)液體沿填料層向下流動時，有逐漸向塔壁集中的趨勢，使得塔壁附近的液流量逐漸增大，這種現(xiàn)象稱為壁流。壁流效應(yīng)造成氣液兩相在填料層中分布不均，從而使傳質(zhì)效率下降。因此，當(dāng)填料層較高時，需要進(jìn)行分段，中間設(shè)置再分布裝置。液體再分布裝置包括液體收集器和液體再分布器兩部分，上層填料流下的液體經(jīng)液體收集器收集后，送到液體再分布器，經(jīng)重新分布后噴淋到下層填料上。

填料塔具有生產(chǎn)能力大，分離效率高，壓降小，持液量小，操作彈性大等優(yōu)點。

填料塔也有一些不足之處，如填料造價高；當(dāng)液體負(fù)荷較小時不能有效地潤濕填料表面，使傳質(zhì)效率降低；不能直接用于有懸浮物或容易聚合的物料；對側(cè)線進(jìn)料和出料等復(fù)雜精餾不太適合等。

4.2.5實習(xí)小結(jié)

在我們實習(xí)的第二天我們來到了河南思維新科能源有限公司，公司領(lǐng)導(dǎo)不厭其煩的給我們講解各種知識，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，而且重點問題，分批的給同學(xué)們講解，使我從中學(xué)到了更多的關(guān)于鋰電池的知識。4.3.4實習(xí)小結(jié): 在鄭州四維機(jī)電設(shè)備有限公司的實習(xí)中，在王經(jīng)理的帶領(lǐng)下我們參觀了鍍鋅、鍍鉻兩條生產(chǎn)線及污水處理系統(tǒng)。在王經(jīng)理細(xì)致的講解、介紹下，使我從中學(xué)到了很多的實際生產(chǎn)知識，是我們從課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西。這認(rèn)識事實習(xí)使我對電鍍的基本概念、工

0

好地學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課。同時接觸各種類型部門，了解現(xiàn)代化化學(xué)、化工企業(yè)管理、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)流程、現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展等基本知識。我們參觀了河南思維新能源科技有限公司、鄭州四維機(jī)電設(shè)備有限公司兩個公司。了解了鋰電池、電鍍的生產(chǎn)裝置和生產(chǎn)流程，由于專業(yè)知識還未深學(xué)，所以只能在技術(shù)人員的指導(dǎo)下和一些參考資料上，對化工生產(chǎn)有些淺淺的了解，但心里也感到了充實。

所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁觀，使我近距離的觀察了化工生產(chǎn)的過程，分析了其化工原理，學(xué)到了很多我在學(xué)校接觸不到的東西，很少注意的，但又是十分重要的基礎(chǔ)的知識，這些都是在參觀時候了解的。

最后，我希望如果以后有這樣的參觀實習(xí)，在條件允許的情況下，能夠讓各個企業(yè)單位多派出幾名員工給我們進(jìn)行更為細(xì)致講解，或采用較高級的擴(kuò)音設(shè)備，也希望能給同學(xué)們留出專門自由提問的時間。同時，感謝兩位帶隊老師對我們的照顧，你們辛苦了！6參考文獻(xiàn)：

[1]程秀云，張振華等.電鍍技術(shù).化學(xué)工業(yè)出版社，2007-3.[2]安茂忠.電鍍理論與技術(shù).哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2004.[3]梁奇峰.鍍鉻工藝及其研究進(jìn)展.廣東化工，2007，34(11)：67-69 [4]鐘 云，何永福，賀 飛.電鍍銅錫合金工藝研究進(jìn)展.電鍍與

第四篇：初三班班級質(zhì)量分析

九年級（1）班第一次學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析

西華初中

張

偉

第一次學(xué)業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試及前半期班級工作小結(jié)如下。

一、考試情況分析

本次考試全班31人全部參加，全科合格24人，全科優(yōu)秀20人，綜合成績居于前列。

單科成績：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史均居于全級第一，化學(xué)、物理、政治均居于全級第二。

個人成績：有4人進(jìn)入全級前十名，9人進(jìn)入全級前20名，19人進(jìn)入全級前45名。另有4人在全級80名后。

二、班級現(xiàn)狀及存在問題

進(jìn)入初三，多數(shù)學(xué)生的思想積極，態(tài)度端正，有明確的目標(biāo)和計劃，能及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心投入學(xué)習(xí)。在紀(jì)律衛(wèi)生方面能延續(xù)一些優(yōu)秀的作法，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，部分學(xué)生的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步較大，如焦博琪、張佳佳、張志茂、王婷、梁盼盼。但個別學(xué)生及班級整體也存在以下問題：

1、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣差。具體表現(xiàn)為不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有完任務(wù)，抄作業(yè)現(xiàn)象。

2、課堂表現(xiàn)不積極。在許多課堂上學(xué)生的表現(xiàn)沉悶，沒有緊迫感和上進(jìn)心，不能專注聽課，不能積極參與教師的互動與交流。整體表現(xiàn)為被動死板。老師上課感覺吃力無助。突出學(xué)生有魯國榮、李樂、強(qiáng)蕓霞、張斌。

3、優(yōu)秀學(xué)生帶動作用不明顯。在各科課堂，部分優(yōu)秀學(xué)生不能積極參與教師組織的活動，知而不言，不能帶動全班學(xué)生形成熱烈的課堂氣氛。主動質(zhì)疑，主動問問題的次數(shù)較少，缺乏學(xué)習(xí)的競爭力。突出學(xué)生為袁濤、段文麗、郭霞霞。

4、后進(jìn)生沒有上進(jìn)意識。無論作業(yè)還是課堂表現(xiàn)，后進(jìn)生群體的目標(biāo)定位不明確，不能自我加壓，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，完全在老師和同學(xué)的催促下開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不佳。突出學(xué)生有強(qiáng)蕓霞、王彩紅、俞銀梅。

5、個別學(xué)生思想不穩(wěn)定。由于自我的惰性及多種因素的影響，部分學(xué)生逃學(xué)、曠操、遲到、玩手機(jī)、迷戀網(wǎng)絡(luò)，沒有堅定的信念和奮斗的動力，無視自己的前途，沒有當(dāng)代中學(xué)生的精神面貌。突出學(xué)生有袁濤、馬超杰。

6、個別學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。不能掌握有效的學(xué)習(xí)方法，不能堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有自己獨到的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致作業(yè)題速度慢，作業(yè)完成不及時，不能虛心請教，導(dǎo)致成績不佳。如趙紅菊、吳苗苗、嚴(yán)嬌嬌。

7、各科不能均衡發(fā)展。多數(shù)學(xué)生不注重全面發(fā)展，對部分科目的重視程度不夠，導(dǎo)致發(fā)展不均衡。具體為單科影響學(xué)生較多。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)思想教育。以穩(wěn)定為前提，適時開展思想教育，用個別談話，周記交流等方式，指導(dǎo)學(xué)生形成堅定的信念和崇高的理想，引導(dǎo)學(xué)生為自己的前途和未來而不懈奮斗。

2、強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證，為學(xué)生灌輸習(xí)慣決定未來的觀念，對班干部，小組長的工作進(jìn)行有效指導(dǎo)，對部分學(xué)生做個別指導(dǎo)，力爭保持好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。

3、規(guī)范嚴(yán)明紀(jì)律。對班規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行對學(xué)生再做說明，自己勤跟緊抓，在早讀，午自習(xí)，晚讀，周日到校后等時間段，加強(qiáng)監(jiān)控和督促。對兩操、課間等時段引導(dǎo)學(xué)生快速到位。

4、配合科任教師。對科任教師提出的問題及反應(yīng)的情況及時處理，做好學(xué)生的思想教育及疏導(dǎo)溝通工作，以保證科任教師反應(yīng)的問題得到及時解決。

5、做好心理疏導(dǎo)。對個別學(xué)生的突發(fā)事件及心理波動及時洞察及時了解，并作出冷靜分析后及時處理，減少學(xué)生的錯誤給自己及班級到來的負(fù)面影響，及時調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，讓其快速進(jìn)入正常學(xué)習(xí)軌道。

6、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。利用班會課及業(yè)余時間，鼓勵和帶動科任教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以提高課堂效率。并將在班級邀請兄弟班級學(xué)生開展學(xué)法交流活動，提高學(xué)生成績。

7、發(fā)動家長配合。利用家長會做好家長動員工作，并及時與家長電話交流與溝通，督促學(xué)生周末作業(yè)完成的檢查，并給家長一些家庭教育的建議和意見。

綜上所述，在未來的班級工作中，我會盡心盡力，為班級的發(fā)展和提高提供動力。

第五篇：高三班班級質(zhì)量分析

面對現(xiàn)實 揚(yáng)帆起航 重拾夢想

——2015屆高三（2）班班級分析

靈臺二中

肖紅軍

2014年8月，當(dāng)時我手頭上還在處理上屆高三學(xué)生的錄取工作，又要接手新一屆的高三（2）班。無疑這給我的新一屆班主任工作帶來了較大的問題和難度。當(dāng)時我們（2）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班51人（其中3人借讀），全級前60名只有一人，但后數(shù)十名卻有一批。班級的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異大，女生有33人，而男生為18人，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙喈?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生甚至不具備健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。

一、在我接手這個班的班主任工作以后，加大了管理力度，具體做法如下： 1．制班規(guī)；

“國無法不立”，強(qiáng)大國家要以它的法律作為后盾。優(yōu)秀的班集體也必須有一個合理有效的規(guī)章制度來約束學(xué)生的不良習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生如何做事做人。由于是剛接手班級的新班主任，班級問題處理不好就會喪失自己的威信。因此，我征求學(xué)生意見，制定了新的班規(guī)。利用班規(guī)管理班級能讓班主任辦事有法可依,處事更加理性、公平,從而讓學(xué)生心服口服。2．定目標(biāo)；

進(jìn)入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況，之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚(yáng)老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和 1 同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。3．扭班風(fēng)；

在班風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育。收集學(xué)生認(rèn)為的影響他們學(xué)習(xí)的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學(xué)習(xí)，影響班級學(xué)習(xí)氣氛，影響教師上課，破壞班級團(tuán)結(jié)的一些行為的例子，使一些同學(xué)在能夠認(rèn)識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個監(jiān)督條例，提高他們的思想認(rèn)識，并在班級中達(dá)成一個共識“凡是影響他人的行為不能做，凡是不利于團(tuán)結(jié)和上進(jìn)的言論不能發(fā)表”。4．轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)；

在學(xué)習(xí)氛圍的形成上，我分層次有步驟有計劃的召開了幾個主題班會，“普通班的我也是有希望的”、“目標(biāo)與計劃”在進(jìn)入高三時召開；“愉快學(xué)習(xí)，健康成長”在高三上學(xué)期期中前有些同學(xué)感到高三學(xué)習(xí)的枯燥煩悶時召開；“你盡力了嗎？”這個主題班會是在下學(xué)期開學(xué)初召開的，主要結(jié)合上學(xué)期末河西五市聯(lián)考情況，針對一些同學(xué)學(xué)習(xí)上并沒有完全投入，對學(xué)習(xí)成績安于現(xiàn)狀而進(jìn)行的；在剩下的70天時間時，提出“背水一戰(zhàn)，力爭勝利”，號召學(xué)生盡全力拼搏。5．樹新風(fēng)；

俗話說，士氣可鼓不可泄。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。我將班上成績、能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)。每一次班會前，我都要大家大聲宣讀班級學(xué)生誓詞，讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二、班級任務(wù)完成情況及原因分析

2班考核指標(biāo)：二本以上文化課2人，藝術(shù)生5人，體育1人，共8人，三本以上21人，作為文科普通班，壓力較大。經(jīng)過一年的努力，二本以上8人的任務(wù)完成，但是文化課完成不好，遺憾多。具體原因分析如下：

1、心態(tài)上：班級還有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，做不到竭盡全力的學(xué)習(xí)。

2、毅力上：班級80%的同學(xué)都不能一如既往的堅持，都有中間懈怠的時候。

3、課堂上：班級還存在上課跑神、不認(rèn)真聽講、不認(rèn)真記筆記的情況。

4、鞏固上：課下的不及時鞏固的現(xiàn)象還比較普遍，所以導(dǎo)致學(xué)過的問題不能做到全部得分。

5、基礎(chǔ)上：班級存在著不注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢固的現(xiàn)象，在考試中出現(xiàn)的問題不能較真而失分的現(xiàn)象。

6、效率上：主要體現(xiàn)在：

自習(xí)課上效率不高，做題慢慢悠悠，偶爾出現(xiàn)迷糊、發(fā)呆、困倦現(xiàn)象，導(dǎo)致了做題少，做題速度變慢，考試答不完卷的現(xiàn)象。

課余時間的利用上：班級存在部分同學(xué)課余時間抓的不夠緊的現(xiàn)象，所以、不能及時的去記憶一些東西。

7、不認(rèn)真審題：題目看不完就開始答題，導(dǎo)致做的越多就錯的越遠(yuǎn)。

四、班主任工作的個人反思：

1、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第五門課，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。部分女同學(xué)壓力太大，幾次失敗之后，變得緊張、不自信，成績不進(jìn)反退，“太想好了，卻好不了”。部分男同學(xué)太自以為是，與老師配合不夠，該完成的任務(wù)，總不夠及時，自已又欠缺自學(xué)能力。平時我對他們觀察不夠細(xì)致，總是在問題暴露之后才“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，事實上，對大部分同學(xué)而言，心理疏導(dǎo)是很需要的。

2、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去 3 做，班主任主要起一個督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

3、班團(tuán)干部隊伍穩(wěn)定，工作能力較強(qiáng)，能各司其職，與班主任保持一致并能及時溝通，能起好帶頭作用。不足之處是個別班干部因為性格問題，管理過程中存在過激行為，威信并不高，進(jìn)而影響到部分同學(xué)的情緒。因此要注意加強(qiáng)對班團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高他們的管理能力和管理水平，同時對班干部的要求一定要高，否則班級沒有凝聚力。

5、在處理一些問題的時候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。

6、學(xué)生的危機(jī)感不強(qiáng)。2班沒有完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，文化課本二上線的人數(shù)偏少，分?jǐn)?shù)偏低，在平常工作中，沒有重點把握好這些同學(xué)的情況，增加他們的危機(jī)感，挖掘他們的潛力，導(dǎo)致整體成績不是特別理想。

7、每年的高三，都會出現(xiàn)很多的學(xué)生早戀現(xiàn)象，而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴(yán)重，這種問題處理起來特別的棘手，處理重了怕影響他們學(xué)習(xí)的情緒，不處理又擔(dān)心他們越陷越深，沒有心思讀書，這對每個有當(dāng)過高三班主任的老師來說，一定都有感觸，也許它是一個值得探討的心理問題。