第一篇：就業(yè)指導(dǎo)課后的心得體會

就業(yè)指導(dǎo)課后的心得體會

大學(xué)二年來，每個學(xué)期都有就業(yè)指導(dǎo)課，一開始覺得才大一就要上就業(yè)指導(dǎo)，是不是有些早了，然而誰知時光飛逝，兩年的時間過得那么快，發(fā)現(xiàn)這個課程對我們是那么重要，讓還在迷途中的我們找到了一些方向。

這經(jīng)過每學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我對于大學(xué)生就業(yè)有了更深的了解。

大學(xué)里，不少人對學(xué)習(xí)缺乏合理、科學(xué)的具體規(guī)劃和步驟，缺乏清晰的專業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏主動性，學(xué)習(xí)目的性和計劃性較差，導(dǎo)致自身職業(yè)核心競爭力不強(qiáng)。因此，進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)是非常有必要的，它有利于幫助我們明確社會所需的人才類型；客觀的認(rèn)識自我，科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃；完善自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)激烈的就業(yè)競爭壓力。

學(xué)習(xí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，還讓我們認(rèn)識到科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性以及如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃對在校大學(xué)生是十分必要的，因?yàn)槿绻麤]有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃不但導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是會影響到個人的事業(yè)發(fā)展和人生前途。有了正確的職業(yè)生涯規(guī)劃才能明確人生目標(biāo)，在紛繁的職業(yè)中找到適合自己的發(fā)展職業(yè)，少走彎路。大學(xué)生擇業(yè)雖有了巨大空間但伴隨著大學(xué)教育的普及，大學(xué)生就業(yè)面臨著巨大的壓力。面對這一嚴(yán)峻形勢，只有進(jìn)行正確的、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃才可以選擇適合自己發(fā)展的就業(yè)之路。我認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門就業(yè)心理的輔導(dǎo)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)心理。現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就著方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。

就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門基礎(chǔ)知識課程。在著門課里，我們可以學(xué)到必要的就業(yè)知識，如推薦信的寫法，戶口關(guān)系的辦理，與用人單位的合同等，都是我們在就業(yè)中必須擁有的能力，知識方能催生能力，而就業(yè)方面的知識必將產(chǎn)生就業(yè)的能力。經(jīng)過這幾個學(xué)期的指導(dǎo)，明確了我對今后的擇業(yè)就業(yè)的認(rèn)識，也使我能對自己的將來提早有

一個規(guī)劃。求職就業(yè)乃至將來就業(yè)升級的基礎(chǔ)是我們要將現(xiàn)實(shí)環(huán)境與長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位。近年來，我國大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作呈現(xiàn)出多式、多元化的局面，對于這一帶有時代特點(diǎn)和長期性的社會問題，我們應(yīng)給予重視和更深層次的思考，使

得就業(yè)指導(dǎo)工作更具有方向性和教育性。首先對職業(yè)生涯作一下我自己的總結(jié)。查找資料知，職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯規(guī)劃指將個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，以確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制，相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動方案，且對每一步驟的時間順序和方向做出合理安排的過程，簡言之就是一個人對其一生所從事職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在認(rèn)識自我、了解社會的基礎(chǔ)上從我們自身實(shí)際和社 會的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段人生目標(biāo)。職 業(yè)生涯規(guī)劃的意義就是要讓我們認(rèn)清自己，明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來走入社會做好準(zhǔn)備。這就是要我們從大一開始就認(rèn)清自己的發(fā)展方 向并在這三年內(nèi)為自己的目標(biāo)努力，而不是到大三快畢業(yè)時才開始想自己到底想要干 什么。我認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從大一做起并根據(jù)在學(xué)習(xí)的不同階段重點(diǎn)不同和心 理特征的不同可分為幾個階段。大一時主要適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，思考未來，認(rèn)清 自己將來所要從事的工作和自己的不足，進(jìn)而制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理設(shè)計大學(xué)生活。大 二也就是我正處于的階段，進(jìn)入職業(yè)初選期。認(rèn)識自己的需要和興趣，確定自己的價 值觀、動機(jī)和抱負(fù)，考慮未來的畢業(yè)方向，深造或就業(yè)等。

面臨畢業(yè)，也就是面臨就業(yè)，上了這個課之后，讓我了解了很多就業(yè)知識，比如面試方法，比如該如何選擇行業(yè)，如何選擇工作單位，比如我們就業(yè)的方向等，讓我記憶最深刻的一堂課就是那節(jié)模擬面試，老師作為主考官，我們是參加面試的畢業(yè)生，可能是我把當(dāng)時的場景當(dāng)作一次真正的面試來對待，所以很認(rèn)真的在下面思考，我該怎么選擇，我該怎么答，我當(dāng)時覺得很緊張，真的就像是在面試一樣。這一次的模擬面試讓我對將來真正的面試有了更多的經(jīng)驗(yàn)，也讓我增加了自己的自信心。

總之我覺得上就業(yè)指導(dǎo)課對大學(xué)生再說是十分必要而且必須的，對我們在未來的工作生活都很有幫助。讓我們能選擇適合自己的職業(yè)，用自己所掌握的只是服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)課后感想

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之課后感

時間飛逝，美好的大學(xué)時光就要結(jié)束了，這個學(xué)期我們終于迎來了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課，我想作為即將畢業(yè)的我們，肯定都會額外關(guān)注這門課程，因?yàn)樗P(guān)系著我們的未來！

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

就業(yè)是決定一個人以后要干什么，要從事什么行業(yè)，要走什么樣的道路的事，所以它是一件人生中很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的幻想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。

這學(xué)期我學(xué)習(xí)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課后，我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。

聽完許惠明老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從許老師的講課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些章老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最 讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實(shí)是在聽自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€故事自己都是有體會，有感受的，并且，心想假如那個人是自己會怎么辦，那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

現(xiàn)在的社會是知識的社會，大學(xué)生今天所學(xué)的技能是以后就業(yè)的基礎(chǔ)和保障。因此我們在校期間應(yīng)努力學(xué)習(xí)。掌握扎實(shí)的技能，切實(shí)認(rèn)識到從學(xué)校人,單位人,社會人,職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變,把社會的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想,職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來。

詩仙的一句“天生我才必有用”激勵了古今無數(shù)失意的人，和那句“是金子，就總會發(fā)光的”有著異曲同功之效。但我認(rèn)為，是金子就該拿出來曬曬，不然怎么發(fā)光？！金子如此，人亦是如此，做為即將畢業(yè)的大學(xué)生，更應(yīng)該抓住機(jī)會展示自己的能力和才華。不管是在應(yīng)聘面對面試官時，還是已經(jīng)在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)以后，都不是該低調(diào)的時候。有什么本事就別藏著掖著，全都擺出來給人家看，這樣面試官才會知道你是多么適合這份工作，公司才會明白你能為公司的發(fā)展帶來多大的績效，從而想盡辦法把你留住，那個時候你才會掌握絕對的主動權(quán)。在此之前要做的，就是努力把自己煉成金子。

許老師的課給我的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去。我們應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。

由這門課想到的還有很多，但大多數(shù)都只是零星的想法，構(gòu)不成大片的文字，就不一一綴述了。最后我要說：感謝教這門課的許老師，讓我了解了今后可能會遇到的問題；讓我為未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝你！

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)課后感想

就業(yè)指導(dǎo)課后感想

最后一次就業(yè)指導(dǎo)課已經(jīng)在上周四結(jié)束，算下來共上了四次課。雖然時間不長，但還是給我留下了很深的印象。這種課在我的生涯中也許是唯一的一次吧。

第一次課是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，主題是當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)沖突時應(yīng)該怎樣選擇。討論是通過一個案例展開的。我們小組也進(jìn)行了激烈的討論，每個人都發(fā)表了不同的看法，最后大家選出了一個代表發(fā)言。各小組的意見大體一致，分為不同的情況考慮，有人認(rèn)為應(yīng)該堅持現(xiàn)在的理想，很多功成名就的大人物正是這種情況的實(shí)踐者。也有人認(rèn)為應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們往往會因?yàn)榧彝栴}，資金問題而放棄當(dāng)前的理想轉(zhuǎn)而投身做其他事情。其實(shí)不管怎樣我們辛辛苦苦經(jīng)歷了那么多的挫折，最終還不是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。人生的意義在于拼搏。最后主持人對此次討論做了總結(jié)，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如小組討論針對不同的意見通過舉手表決這種做法是不可取的。

第二次課主要內(nèi)容是簡歷的制作。以及如何找到適合自己的實(shí)習(xí)。在上課之前，輔導(dǎo)員通知我們自己制作一份關(guān)于自己的簡歷，這份簡歷剛好作為批判我們的材料了，汪老師對這次的簡歷制作很不滿意，這也是理所當(dāng)然的，學(xué)校以前也舉辦過這樣的活動，但是并沒有引起重視。我通過同學(xué)的推薦參加了大學(xué)生簡歷制作比賽，最終因?yàn)橹鬓k方的種種原因也沒有得知結(jié)果。即便是別人給的模板也存在很多問題，這次課也讓我知道了一份真正的適合自己的簡歷應(yīng)該怎樣制作。而關(guān)于實(shí)習(xí)的問題，汪老師也請了幾個學(xué)姐給我們傳授經(jīng)驗(yàn)，提高自己的閱歷，通過參加不同的講座，多與有經(jīng)驗(yàn)的老師長輩交流，經(jīng)常關(guān)注公司的招聘新聞。實(shí)習(xí)是踏入社會之前非常重要的經(jīng)歷，也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)水平的重要憑證。而尋找實(shí)習(xí)機(jī)會確是難上加難。

第三次課老師講的是工作中的一些問題，比如工作中簽訂一系列合同，五險一金，實(shí)習(xí)期等等。關(guān)于就業(yè)的一些問題，老師講的很詳細(xì)。其中包括了我們將來可能遇到的問題。雖然還沒有親身經(jīng)歷過，對其中的一些東西不太了解，當(dāng)然自己也暫時沒有就業(yè)的打算。但是這堂課還是讓我感觸頗深，讓我徹底改變了對當(dāng)前就業(yè)的認(rèn)識。將來的就業(yè)壓力會一年比一年大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不努力提高自己的技能就無法在同一起跑線上戰(zhàn)勝別人。僅僅學(xué)好專業(yè)課根本不足以適應(yīng)社會。別人有的我有，別人沒有的我也有。社會在進(jìn)步，知識也在不斷的更新，當(dāng)你踏出校園的時候是騾子是驢一眼就能分出來了。以前總覺得無所事事，現(xiàn)在一想自己還有很多事情要去做，還有很多可以學(xué)的東西。

最后一次課就是我最期待的考研交流了。這次請來的學(xué)長有考研的也有出國的。有考本校的，也有考外校的。不過他們現(xiàn)在都成功達(dá)到了自己的目標(biāo)。考本校的學(xué)長給我的印象最深刻，這也給我的考研準(zhǔn)備增加了不少信心。現(xiàn)在的成績不能代表一切，考研貴在堅持和方法。我的成績并不算太好，雖然也達(dá)到了保研面試要求，但是有資格并不代表就能被選中，保研看中的還是現(xiàn)在的學(xué)科成績。現(xiàn)在的我要做好兩手打算，繼續(xù)堅持復(fù)習(xí)考研科目，同時不能放松專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)課也給以后考研的專業(yè)課提供了方便。學(xué)習(xí)不在早晚，用的時間比如別人多也不見得最終成績比如別人好，提高學(xué)習(xí)效率才是關(guān)鍵。三天打魚兩天曬網(wǎng)永遠(yuǎn)都學(xué)不好。給我印象深刻的還有一個學(xué)長，明明如此好的成績可以去個好學(xué)校的，最后卻選擇了考公務(wù)員當(dāng)村官，用他的話說就是這是尋找自己價值的道路。當(dāng)村官的日子雖苦，但也是走上社會的第一步。我開始就沒有打算進(jìn)入政壇，所以這位學(xué)長的經(jīng)歷就算是給我以后的人生提供了案例吧。出國留學(xué)的學(xué)計算機(jī)的學(xué)長，應(yīng)該說已經(jīng)在國外有固定的職業(yè)了吧。從大三上學(xué)期參加學(xué)校的2+2，出國留學(xué)兩年，畢業(yè)后擁有兩個學(xué)校的學(xué)位證。還有種種被別人看中的經(jīng)歷。雖然總感覺這位學(xué)長就像是一直在吹噓自己的成績，但是仔細(xì)想想，別人因?yàn)橛羞@樣的本事才敢做，自己什么能力也沒有就沒有資格去嫉妒別人。

本來以為就業(yè)指導(dǎo)課沒有什么大的作用，上過之后才發(fā)現(xiàn)自己一直關(guān)注的問題老師和學(xué)長都講到了。我從中學(xué)到了很多東西，與其在宿舍打游戲不如去圖書館借本人物傳記。不管是考研經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)還是簡歷制作都給了我很大的啟示。自己平時根本不會單獨(dú)找出時間來查這些東西，去想這些問題。正是因?yàn)檫@樣學(xué)校才開設(shè)了這樣一堂課，把畢業(yè)后該走的一段路給我們鋪平了。本來還迷茫在就業(yè)和考研上的我，現(xiàn)在已經(jīng)開始制定自己計劃了，雖然算不上什么職業(yè)規(guī)劃，這也起碼給了我一個基本的目標(biāo)。一條實(shí)現(xiàn)自己人生價值的一條路。曾經(jīng)已經(jīng)失去了很多提升自己能力的機(jī)會，從現(xiàn)在開始，我要盡可能的多學(xué)點(diǎn)東西，不斷提升自己的人生閱歷。到大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不足兩年了，在這僅有的時間里實(shí)現(xiàn)更多的價值。吃得苦中苦，方為人上人。要比別人付出更多，努力踐行自己的想法，將想法付諸現(xiàn)實(shí)。多吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)，走出一條適合自己的道路。希望我的大學(xué)時光能在明年的6月份畫上圓滿的句號。

第四篇：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課后感想

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課后感想

作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的就業(yè)壓力,而在我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就業(yè)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識,對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要。因此，我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

為了切實(shí)幫助應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)，我院采取展開就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課程的教育，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)的和就業(yè)服務(wù)工作，幫助廣大大學(xué)生熟悉國家就業(yè)政策，了解就業(yè)形勢，更好的引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)意識與競爭意識，更好地掌握職業(yè)基本知識與求職技巧以及就業(yè)信息的收集方法，利用就業(yè)原則把握就業(yè)市場的特點(diǎn)與功能，以此提高大學(xué)生主動適應(yīng)就業(yè)制度和就業(yè)環(huán)境的能力，增強(qiáng)求職擇業(yè)的實(shí)力，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。

這學(xué)期我一下子選了兩關(guān)于人生和就業(yè)規(guī)劃的課，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》和《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。

上完《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從課中我明白了，大學(xué)生求職，自己首先需是一名合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：1有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機(jī)等級證書是高或低，有無其他的如各種獲獎證書，專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

另外，從就業(yè)指導(dǎo)的課中得到的最大收獲不僅僅是理論部分，還有那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實(shí)是在聽自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去。社會競爭是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵自己在這實(shí)習(xí)的一年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。曾經(jīng)不言敗的我們會堅定我們自己的理念，不管就業(yè)征途有多么曲折，我們都要握緊我們最初的夢想，以我們的技能和素養(yǎng)將路走直，直達(dá)我們預(yù)期的理想“天堂”，不管以后的征途有多么坎坷，憑著我們訓(xùn)練有素的佳績和驚人的智慧，我們都能將它化為平地，順心的通向成功。

就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課后感

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課后感

在大學(xué)里，不少人對學(xué)習(xí)、考研等方面缺乏合理、科學(xué)的具體規(guī)劃和步驟，缺乏清晰的專業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏主動性，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目的性和計劃性較差，導(dǎo)致自身職業(yè)核心競爭力不強(qiáng)。因此，進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)是非常有必要的，它有利于幫助我們明確社會所需的人才類型；客觀的認(rèn)識自我，科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃；完善自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)激烈的就業(yè)競爭壓力。

通過對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了當(dāng)今社會需求的人才類型。當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟(jì)大背景下的社會，所謂知識經(jīng)濟(jì)，就是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。從根本上說知識經(jīng)濟(jì)又是人才經(jīng)濟(jì)，它對人才的要求是：創(chuàng)造性人才，既有創(chuàng)造思維又有勇氣膽識和執(zhí)著追求；個性化人才，個人的發(fā)展必須與社會需求相符合，與所在組織的需求相符合；復(fù)合型人才，具備多種專業(yè)能力；合作型人才，當(dāng)今社會需要緊密聯(lián)系與協(xié)作要借助集體與他人力量才能發(fā)揮自己的力量，取得成功。總之，知識經(jīng)濟(jì)的時代，只有高素質(zhì)的人才才會有大作為。學(xué)習(xí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，還讓我們認(rèn)識到科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性以及如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃對在校大學(xué)生是十分必要的，因?yàn)槿绻麤]有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃不但導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是會影響到個人的事業(yè)發(fā)展和人生前途。有了正確的職業(yè)生涯規(guī)劃才能明確人生目標(biāo)，在紛繁的職業(yè)中找到適合自己的發(fā)展職業(yè)，少走彎路。根據(jù)我國新的就業(yè)機(jī)制要求，大學(xué)生擇業(yè)雖有了

巨大空間但伴隨著大學(xué)教育的普及，大學(xué)生就業(yè)面臨著巨大的壓力。面對這一嚴(yán)峻形勢，只有進(jìn)行正確的、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃才可以選擇適合自己發(fā)展的就業(yè)之路。

我們對職業(yè)生涯的規(guī)劃要根據(jù)自身的情況而定。應(yīng)了解到它是一個長期的過程，要注意目標(biāo)和能力儲備，一步步發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)。規(guī)劃應(yīng)具有可行性，使其能實(shí)現(xiàn)和落實(shí)；具有適時性，有時間和順序上的安排；具有靈活性，隨著外界環(huán)境和自身條件的變化及時調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案；具有持續(xù)性，使其貫穿人生發(fā)展的每一個階段。學(xué)習(xí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，更重要的是讓我們認(rèn)識到完善自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)激烈就業(yè)競爭的重要性。

首先，我們必須具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，優(yōu)秀的道德品質(zhì)是從業(yè)者的第一張“通行證”，沒有好的道德品質(zhì)，怎能指望自己有好的發(fā)展呢？其次，要掌握過硬的專業(yè)技能，只有掌握好自己所學(xué)專業(yè)理論知識和實(shí)踐操作能力打好基礎(chǔ)，才能在工作崗位上得心應(yīng)手。再次，要保證健康的身體素質(zhì)，因?yàn)榱己玫纳眢w素質(zhì)對我們盡快掌握新的工作技能并在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用具有重要意義。接著，要具備良好的心理素質(zhì)，對未來的工作、生活充滿希望與信心，在瞬息萬變的社會中根據(jù)工作的實(shí)際需要進(jìn)行心態(tài)調(diào)節(jié)，積極的工作、學(xué)習(xí)。再者，要培養(yǎng)廣泛的人際交往能力，只有這樣才能獲得更多機(jī)會發(fā)展自己，得到周圍人的幫助。然后，要有強(qiáng)烈的競爭與創(chuàng)新意識，意識到優(yōu)勝劣汰，自覺提高自身素質(zhì)。最后，要培養(yǎng)一專多能的素質(zhì)以適應(yīng)市場發(fā)展需要，一專多能的復(fù)合型人才總會成為各行各業(yè)的搶手貨。

大學(xué)生終將要從單純寧靜的校園走向紛繁復(fù)雜的社會，只有順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，才能成功邁上人生新征途。

選則合適的職業(yè)，用自己所掌握的知識服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值是擺在每一位大學(xué)生面前的現(xiàn)實(shí)問題。如何適應(yīng)社會環(huán)境，在競爭中生存發(fā)展，是值得每一位大學(xué)生認(rèn)真思考的問題。