第一篇：對于未來職業的調查與相關設想論文

對于未來職業的相關要求

每個人對于自己的未來的職業，都會有相關的要求與設想，一般來說理想很完美，現實很骨感，但是呢，可不可以比較貼切的去設想自己的未來，那就是每個人的各方面的修養的問題了，要想正確的設想自己的未來，需要經過科學的自我認識和職業規劃。

通過對于三位學姐學長的訪談，發現他們對于自己的未來都有比較合理的設想，并且有較詳細的計劃，并且正在實施之中：

其中有一位食品院的學長，現在是大二，他對于自己的未來有比較獨特的看法，他的理想是可以從事教育行業的職業，當一名教師，對于工作地點，他是這么認為的：離家鄉不要太遠，盡量在贛州（他的家就在贛州）或者是周邊省市，在縣城或者是市區中學，大學，待遇還要相對不錯，不能夠受限過多。對于自己所從事的職業所需要的教育，培訓或者是經驗，他說：普通話需要提高，教師資格培訓，考教師資格證，還有就是和有經驗的工作者交流，了解教育的行業走勢，現狀是考教師資格證的筆試已經過了，然后還需要考心理學研究生，然后在就業。對于所從事的職業所需要的個人資格或者是技能他是這么說的：有良好的普通話，教師資格證，還需要專業知識的積累，與人溝通的能力夠好，行為端正，為人師表，有仁愛之心。關于薪金福利，起步不低于兩千，有較大的上升空間，住房買車等等都要有福利，管理民主。還有就是工作時間與生活形態是工作時間有規律，離家不會過遠，夜班不要太多，每周工作日不要超過六天，辦公條件好。專業是心理學考研，所以與自己相關的職業與就業機會有心理咨詢，心理醫生，大學心理教師，中小學老師，人力資源管理等等。對于工作所有的文化應該是民主，和諧，有上升空間，自己有用武之地就好。對于自己的展望是：在教育行業積累才能，經驗，為人師表，做優秀教師，成立美滿的家庭，有一份第二職業，以增加收入，實現人生理想，過有價值的人生。這就是第一位學長的所有回答。

還有就是中科軟件學院的一位學長的回答，他對于未來的工作性質什么的內容是最好是簡單而又不乏味，輕松而又愉快，就業地點特認為最大的可能是北京或者是南昌的軟件開發公司。所需要的教育培訓或者是經驗為最低是本科，最好是研究生，在企業有工作經驗，平時有空也需要專業培訓。所需的個人資格，技巧和能力為必須掌握所從事的職業的工作內容，熟悉自己的工作要求，對于能力方面呢，必須在熟練自己的工作內容上，了解其他部門的工作，配合好大家。對于職業收入及或者是福利方面的要求是：收入范圍與自己的個人能力，對于一個剛剛畢業的學生而言，不倒貼平時的生活費就行，不過那是短期的目標而已。對于工作時間或者是生活形態的要求為：個人認為工作時間一般是八小時一天，最好還有雙休日，節假日放個假也好，高中每天六點鐘起床的日子都過來了，以后只要比那時輕松一點就好。認為與自己的專業相關的職業與就業機會是一般是軟件開發程序員，也可能是項目經理。公司需要有深厚的文化底蘊，如百度，谷歌等，大家和睦相處，以人為本。求自己未來的展望是：個人覺得專業方面學的不是很好，所以目前的目標是把專業學好，專業方向是JAVA，畢業后去找工作，希望能夠成為一名JAVA程序開發員，一步一步來，慢慢奮斗，成為項目經理，自助創業以后再說。這是第二位學長對于自己未來職業的相關思考。

還訪談了以為學姐，不過呢，因為這位學姐比較忙，所以回的比較簡單，也不怎么詳細，對于未來工作的性質與任務或者是內容，她是這么說的：未來的工作希望是能做與軟件相關行業的事情，例如說軟件美工，銷售等，但不是一定要

從事本專業的行業，希望在未來中找到與人相處較多的工作，而不是物。對于就業環境與地點只是說要求并不是很高，去沿海就好。所需要的教育是本科，培訓式經驗，有過企業項目的經驗，希望培訓能夠有一點明確的目標。對于薪金是三千到五千，其他福利沒有什么要求，工作時間是朝九晚五，工作穩定，在公司附近有自己的房子。對于公司的文化和規范的要求是每年定期會給員工培訓，增加技術能力，不定期舉辦一些文化活動，促進員工的求知欲。對于未來的展望是：找一份稱心的工作，能夠將在一段時間內穩定且買一套自己的房子。

就我個人的觀點來看，食品院的那位學長對于自己未來的規劃是最詳細的，感覺還不錯。對于我來說，未來的工作性質或者是任務，內容是進行軟件設計類的工作，或者是其他的設計，動畫什么的，工作環境就業地點為在北京的可能性會比較小，因為那里的消費什么的有點高，在沿海的可能性會大一點。所從事的職業所需要的教育培訓或者是經驗是：最少為本科畢業吧，在學校需要多積累一些設計經驗，在實習是抓住機會，第一份工作就當是生成經驗，要求不要太高，積極參加各種培訓。對于職業與薪金的要求是第一份工作沒有什么很特別的要求，只要可以養活自己就可以，后來有一些經驗什么的時候就會有相應的提高，對于福利方面沒有什么很特別的要求吧。薪金高了，福利也就顯得不那么重要了。對于未來的工作時間與生活形態的要求是：工作只要不是很累，就可以接受，一些節假日要有放假最好，年輕，可以拼一拼，后來會進行進一步的調整。認為與自己的專業相關的職業是：軟件設計師，策劃，動漫設計等等，公司的文化和規范應該是管理合理，規范，有一定的定性的規矩，紀律性強，最好有較深厚的文化底蘊，如果沒有，可以有機會去塑造它。對于自己的未來的展望是：希望通過自己在大學四年里的一些努力，能夠提升自己各方面的能力，出去就業時，不管是遇到什么問題，都可以冷靜的分析，尋求解決的方法，可以擁有一份比較好的工作，通過努力可以有一個美滿的家庭。

第二篇：職業設想

職業設想

汽服1001班42號 韋莫菲2011年5月26日星期四，我用電腦輸入我的職業設想。職業設想？想象我2013年畢業后出去將從事什么工作，將會做這份工作多久。

汽服，即汽車技術服務與營銷，主要專業方向：汽車銷售顧問、汽車售后服務、汽車保險理賠、汽車配件精品。我非常明白自己把汽車銷售顧問定為努力奮斗的方向。

我計劃2012年8月份去做小型汽車4S店的實習銷售顧問，積累經驗，學習更多關于銷售汽車方面的知識，如果我發現的實力太過于弱，我將會用一年的時間做汽車售后服務這塊，這段時間我將會充實自己，讓自己有更多的實力擔任汽車銷售顧問。

2012年到2017年這六年期間，我要讓自己成功蛻變成一個可以獨擋一面的“社會人”。那時我想我將有一定的資金做我自己最想做的事，如果我實力足夠，我將會開一家屬于我的汽車美容店，如果我的實力有限，我將會找我最值得信任并擁有共同夢想的伙伴一起開汽車美容店。

當然我曾想過也許我不一定從事汽車這行業，從小我就有個夢想，擁有屬于自己的奶茶店，讓每個顧客喝到自己親手泡的奶茶。喜歡簡單隨性一點生活，不需要很有錢。

也許就是我的生活！

第三篇：對于弱勢群體生活狀況的調查論文

年級專業：2013級藥物制劑

學號：201317040 姓名：謝金利

關于大學生對弱勢群體生活狀況關注度的調查與分析

提要：弱勢群體，一般集中在社會上處于底層的人，比如缺乏勞動能力的人，包括老人、孩子、殘疾人；又比如沒有勞動機會的人，如下崗失業人員。還有一部分比較特殊，他們雖然有勞動能力，也有勞動機會，但因為是流動人口，在城市務工卻被貼上了農民的標簽，這些都屬于弱勢群體。

在一個社會中，如果有弱勢群體，那么就會有強勢群體，現在，正是我國進步與發展時期，強勢群體也就付出的辛苦多了些，來填補弱勢群體。所以，在此期間，弱勢群體也感受到了國家、社會、人民對他們的關懷。關鍵字：弱勢群體 存在原因 對策

一、調查背景：在現代社會市場經濟環境中，人人都面臨著激烈的競爭，然而不是每個人都能在這個無形的競技場中找到自己的一席之地，有很多人處在社會的邊緣角落，如喪失了勞動能力的老人、未成年的孤兒、還有街頭流浪的人群等等，他們都需要社會給予特殊的關心和幫助。

二、調查目的：我們在校團委與院領導的許可下組成了此次 “提高大學生對社會弱勢群體生活現狀的關注度”的主題調查活動。旨在了解他們的生活情況和心理狀態，以及社會對他們的關注程度，號召和呼吁社會廣泛關心和幫助社會弱勢群體，使他們的生活更加美好，為構建和諧社會出一份力。

三、調查方式：此次調查我們采用了網上電子問卷調查和到弱勢群體中去發放問卷的調查方法，旨在全面的了解大學生對弱勢群體生活狀況的關注程度和弱勢群體的真實生活狀況，并對統計數據進行分析，最后我們進行歸納和演繹相結合、理論分析和實證分析相結合的方法，客觀地反饋調查結果。

我國弱勢群體在社會發展中產生的狀況和存在原因。弱勢群體的界定：弱勢群體是指工人隊伍中那些在就業和報酬待遇問題上遭受歧視和不公正對待，或者是競爭力不強的群體。目前弱勢群體大體上有9類：童工和未成年人工人；女工；殘疾工人；移民工人；年齡較大工人和退休工人；非規范就業工人，包括非全日制工、家庭工、臨時工、和勞動承包工；非技術工人；失業工人；非正規經濟部門工人。這九類工人互有交叉。國際勞工弱勢老工群體之所以處于易受損壞的弱勢地位是由于性別、種族、年齡、國籍、健康以及就業方式等方面不同程度地受到歧視，導致就業機會和報酬待遇上的不平等。非規范性就業很少享有甚至不能享有社會保障、福利和職業培訓的機會。

所謂“弱勢群體”至少有三層含義：

1、他們的現實生活處在一種很不利的狀況之中，從更現實的意義上來說，就是其物質生活的貧困狀態。弱勢群體中的一些人，盡管他們擁有工作，但可能因為個人的權益得不到保障連最基本的生存問題都沒有完全解決。

2、他們在市場競爭中處于弱勢地位。經過三十多年的改革，我國的市場化程度越來越高，個人的地位、個人從社會中能夠得到的報酬，更多地取決于個人的努力。這樣的機制有助于經濟和社會的發展，但同時會對個人造成極大的壓力。而弱勢群體則在市場競爭中處于劣勢的地位，造成這種劣勢地位有社會的原因，如社會的制度安排；也有個人的原因，如身體的原因、受教育程度的原因等。

3、在社會和政治層面，他們也處于弱勢的地位，這主要表現在他們表達和追求自己利益的能力上。強勢群體雖然可以動用自己所掌握的資源，影響公共輿論，影響政治家的態度，甚至可以影響選舉過程，影響政府的決策。但是他們掌握的資源很少，盡管可能人數眾多，但他們的聲音很難在社會中表達出來。說句老實話，如果政府和媒體都不為他們說話，他們自己很難有效地表達和追求自己的利益。農民工、非正規就業者以及在勞動關系中處于弱勢地位的人。對于這一類弱勢群體，社會支持則主要是增加個人權利、提高個人能力和改變社會環境。[1] 弱勢群體形成的原因。

1、社會存在隸屬關系 ：并不單單身份關系存在隸屬關系，某些契約關系同樣可以產生隸屬關系。勞動關系即屬此例，雖然勞動者有出賣或不出賣自己勞動力的自由，但是這種自由并不是真正的自由，為了擺脫這種“悲苦”的境況，勞動者通常是成為一名被雇傭者，由此雇主獲得了對勞動力的支配權，同時，也獲得了對勞動者的支配權，隸屬關系也就形成了。因此，在這隸屬關系中，受雇傭者就往往成為了弱勢群體，沒有太多的權利，生活也沒有什么保障。

2、不合理的社會結構 ：在斷裂的社會中，由于資源配置等多方面的差別，城鄉之間難以融合、共存于同一系統，所以在一定程度上成為兩個彼此分立的體系，甚至可以說它們處于完全不同的發展階段。我國現階段城鄉二元對立就是這種斷裂的實在狀態。弱勢群體的存在是與城鄉二元結構的不合理、不公平相聯系的。“我國長期形成的城鄉分割的二元社會結構是由一系列具體制度建立起來的，包括：糧食供應制度、戶籍制度、教育制度、就業制度、副食品與燃料供給制度、醫療制度、養老保險制度等等，這十幾種制度性差異，使得不同身份的人在社會中享有的待遇截然不同。其中，戶籍制度、就業制度、社會保險制度相對而言更為關鍵，它們將中國農民置于二等公民的境地。”[2]對勞工利益的制度性安排的不公平，是造成弱勢群體長期不能擺脫貧困的重要社會原因。

3、經濟力量的差距造成貧富差距的增大：在原始社會以后，貧富差距始終與人類相隨，在現代社會，隨著具有強大經濟力量的壟斷組織的出現，現實社會中與之相對應的其他經營管理者和消費者的經濟力量根本無法與之抗衡。經濟的全球化，一方面把有些社會階層迅速拉入世界體系中；另一方面又把有些社會階層排斥在發達體系之外，長期處于落后狀態。經濟信息化和全球化網絡經濟的發展，使世界正在迅速演變成兩種截然不同的文明，知識經濟的出現，則更加拉大了高知識階層與普通階層在經濟和社會上的差距。

農民及農民工的困境

在我國城鄉分割的二元經濟結構下，受自然、歷史、技術、政策等原因的影響，農業已成為效益最低的弱勢產業，從而導致農民的家庭經濟狀況積弱難返，農民工也是在城鄉二元經濟結構和戶籍制度束縛下形成的一種就業弱勢群體，屬于一種由經濟和社會雙重因素造就的社會邊緣群體。

我國每年都要出現數百萬的失地農民，由于很多失地農民缺乏必要的非農產業謀生的技能，加上征地補償中還存在一些不公正的現象，他們的生產、生活面臨著極大的困難。由于他們的經濟收入嚴重偏低，所以農民的生活質量也極為低下，因而疾病的發生率較高，但大部分農民難以支付巨額的醫藥費，這嚴重影響著農村人口的健康。他們面臨的困境還有教育的問題，從現在情況看，在農村由于諸多原因，貧困農民及其子女在教育資源的分配中處于弱勢地位。

“農民工雖然脫離了傳統的土地保障的范圍，但是農村戶口的標識阻礙著其真正融入城市社會，城市社會對他們是經濟吸納，社會拒入。農民工從事的只能是技術要求低、勞動強度大、工作環境苦、報酬低廉的工作。還享受不到有城市居民身份的工人所能夠享受到的各種福利待遇，而且離開土地后的農民工在城鎮就業體系中總是處于不利的地位，存在巨大的事業風險。”[3] 問卷調查結果分析

從圖中我們可以看出當代大學生對于弱勢群體的界定還是十分了解的，也從側面反映了我們大學生社會生活及其群體的關注。

從我們的調查中得知，弱勢群體普遍感覺到的困難是生活條件和子女教育問題，醫療條件次之。也體現了政府對于弱勢群體頒布有關政策的漏洞和不完善的地方。讓我們更加直觀明了的了解到弱勢群體所面臨的困難，依此做出相應的援助。

從此圖我們可以看到弱勢群體對于政府的期望和他們內心的想法，體現了弱勢群體的自主意識及對國家政治動態的關注。對于我國社會中的弱勢群體在實踐中存在的問題，我們需要從以下方面予以完善。

1、為弱勢群體提供社會資源：弱勢群體問題的根本癥結之一是其所擁有的社會資源(包括財力、人力、物力、權力、能力、信息等)整體匱乏，由此導致其生活質量的低下與承受力的脆弱。要改變弱勢群體的弱勢地位，就必須通過外界的幫助使其擁有足夠多的社會資源。因此，幫助弱勢群體獲得其所需資源應成為社會救助的工作目標之一。影響弱勢群體素質的因素很多，關鍵是教育不足、知識和技能缺乏。提高弱勢群體素質，充分挖掘弱勢者的潛能，有利于充分挖掘社會資源，調動社會的各種力量構建社會安全網絡。比如對下崗職工而言，技能培訓、再就業信息、社會保障資金、各種優惠政策等都是重要的社會資源。弱勢群體的社會關系，是其生存和發展的小環境，如果不隨著社會大環境的發展而相應的發展，弱勢群體將逐漸脫離社會，使其更加困難和無助。所以，要關注弱勢群體社會關系的建立與發展，幫助弱勢群體創造一個良好的生存和發展的小環境，得到更多的社會認同和支持，讓弱勢群體盡快走出困境。

2、完善社會保障制度：根據國際經驗，解決因社會經濟結構調整而導致的較大規模的貧困問題，最有效的社會保障制度是社會救助。改革開放二十多年來，黨和政府以及社會各界在救濟弱勢群體方面投入了大量的人力、物力和財力，采取的救助方式有制度性救助（如社會保障與社會福利）、定期的周期性救助（如節假日期間的送溫暖等），也有不定期的臨時性救濟，對弱勢群體的基本生存起到了一定的保障作用。其實，在幫助弱勢群體問題上，最基本、最有效的途徑是盡快建立起比較完善的社會安全網。除了通過社會資金救助方式保障弱勢群體的基本生活，還要建立健全針對弱勢群體的補償性社會保護政策，如對受最低生活保障者及其家庭的醫療救助政策，對高齡老人、殘疾者特別是孤殘兒童等特殊弱勢人群的特殊保護政策，對在崗社會弱者的特殊勞動保護政策等。社會對弱勢群體的保護底線就是要讓弱勢群體能夠有尊嚴地“活下去”。

3、完善弱勢群體的憲法保護和政策傾斜：任何社會都會有天災人禍，都會有一部分人由于先天或后天的原因而暫時或永久地喪失勞動能力，對這些弱勢群體的生活困難，政府有責任以立法和制度的形式予以保障。政府通過社會政策的制定與實施，協調社會矛盾，解決社會問題，向弱勢群體提供社會支持。這種支持不僅僅是單純的經濟和物質上的給予，而且還應該激勵和培養他們自我生存和發展的能力。重視保護弱勢群體的特殊利益是中國共產黨的一貫政策。新中國建立以來，黨和政府高度重視弱勢群體保護工作，保護弱勢群體是我國的重要政策。但是，在我國缺乏對弱勢群體的憲法司法保護手段，由此導致弱勢群體越來越被邊緣化。在現實中，弱勢群體的權益受到侵害而又得不到憲法保護的情況并不鮮見。由于我國缺乏憲法司法保護機制，弱勢群體的權利救濟極其困難。我國沒有采用憲法司法手段保護弱勢群體權利的原因復雜，既有文化觀念和物質條件制約的原因，也有是憲法法律體制存在缺陷的原因。

運用憲法司法手段保護弱勢群體的權利，應當借鑒其它國家的有益經驗并考慮我國國情。憲法是治國安邦的總章程，是其他一切法律的依據，具有最高的法律效力。要從法律上解決弱勢群體問題，必須首先從修改憲法開始。我國憲法的有些條文已經明顯不合時宜。應當修改憲法，增加弱勢群體的憲法權利，賦予憲法基本權利具有直接司法適用效力。同時，要落實憲法精神，完善法律體系，對相關的法律和制度、政策也要進行修改，特別是戶籍制度、勞動制度、教育制度、社會保障制度等，消除針對弱勢群體的各種歧視性制度、法律與政策，建立公平的社會競爭環境和競爭規則。此外還應該進行司法體制改革，提高司法機關的地位和權威，為維護弱勢群體的正當權益提供有力的司法保證。

[1]李彩虹.《法治社會下弱勢群體的基本人權保障分析》理論月刊,2005,(1)[2]張曉玲.《社會弱勢群體權利的法律保障研究》山東人民出版社，2003.78.[3]萬鄂湘.《市場經濟與弱勢群體權利保護》武漢大學出版社,1995.235

第四篇：大學成長匯報與未來設想

大學成長匯報與未來設想

四年前第一次踏入明理樓，對何美歡老師的緬懷中，我們開始逐漸了解并牢記清華法學院“培養國際性人才”的宗旨。還記得王振民院長在新生開學典禮上告誡我們要肩負使命、著眼世界；還記得張月姣大法官在講座中說，各個國際組織中中國人的數量還不足百分之五，與我國在世界上的地位極不相符；還記得賈兵兵老師在課堂上告訴我們，想要在國際組織謀職的中國學生，只有極端優秀，才能與哈佛牛津的博士生們競爭；還記得鄭若驊律師在課堂上鼓勵我們時說到，中國需要更多的律師參與到商事訴訟與仲裁中，捍衛國家的尊嚴與利益。

四年來，我用親身經歷踐行著老師們的尊尊教誨。我的成績四年間始終名列年級前茅，其中核心課程排名年級第三。得益于清華得天獨厚的國際化辦學特色，我加入了清華引以為傲的國際班，選修了大量的英語課程，并在這些課程中均取得前幾名的成績。我抓緊一切機會參與各類海外學者講授課程、講座以及研究生課程，包括國際仲裁項目中數門課程，并在研究生的課程中脫穎而出。

2012年，我有幸獲得到巴黎政治大學進行交換的機會。我抓緊一切機會與來自世界各地的同學們進行交流，并在選修的五門課程中積極參與課堂，表現出色，取得了相當于A+的綜合成績。巴政對于論文有著異常嚴格的標準，注重培養學生的問題意識，強調說理與邏輯，并非常重視學生的課堂參與度與課堂報告，這種教學方法使我受益匪淺。除了日常學習之外，我與曾在清華擔任訪問學者的鮑佳佳（Stephanie Balme）老師保持密切的聯系，并積極參加她所組織或指導的各類講座、研討會以及巴政同學自發組織的中國問題研討小組。

在大學四年的學習過程中，我逐漸認識到，全球化背景之下的法律職業者是溝通中西方法律制度的橋梁。因此，我對于司法制度的研究也產生了濃厚的興趣。大一時，我有幸通過清華法學院舉辦的中美法學教育研討會結識了憲法、比較法與國際法領域的專家、芝加哥大學的Tom Ginsburg教授，并與他保持著密切聯系。我還參加了在2013年4月在上海交通大學舉辦的第三屆東亞法律與社會研討會，與與會的中外學者們進行交流、學習法學研究方法。目前，我正在社會科學學院政治學系于曉虹老師的指導下，采用實證研究的方法，對田野調查中收集而來的一手資料進行分析，并在證明“推動司法調解并不能夠達到減少案件及上訴率的目的”這一假設。

在學習之余，我在各類活動中展現了自己的能力與才藝。我曾被破格提拔為校級報刊《紫荊報》副主編、擔任清華法學院學生會常務副主席，參加校級馬約翰杯排球賽獲得季軍、參加馬杯田徑賽并獲得女子跳遠銅牌，成為清華法學院數年來唯一一位取得馬杯單項獎牌的選手，并在一二九合唱比賽中擔任鋼琴伴奏。

在法學院學習的過程中，我對經濟法、國際經濟法與貿易法產生了濃厚的興趣，并選修了清華以及巴政所提供的所有相關課程，包括清華法學院的車丕照老師的《國際經濟法總論》、呂曉杰老師的《國際經濟法研究》、張晨穎老師的《經濟法總論》、張月姣法官的《WTO爭端解決機制》、鄭若驊律師的《國際商事仲裁基本理論》、Albert Jan van den Berg教授的《國際仲裁裁決的執行》以及秦婭老師的《國際經濟法》，以及巴黎政治學院開設的《國際法》與《歐盟經濟法》。2013年夏天，我有幸在呂曉杰老師的推薦下，在國際貿易領域排名第一的中國律師事務所金杜律師事務所實習。在與中國最頂尖的貿易律師合作的過程中，我接觸了各類經濟法與貿易法程序，參與了許多案件的準備工作，包括外商投資合規性調查、美國商務部針對中國企業的反補貼調查、中國商務部針對日本企業的反傾銷調查、涉及加拿大出口限制的WTO案件的立案前準備工作以及涉及中國訴美國雙反調查違規的WTO案件的聽證會程序準備工作（該案件結果近日公布，中國勝訴），同時就不少貿易法問題撰寫了報告，如雙邊貿易協定中的“公平公正待遇”、“上海自貿區法律規定與‘負面清單’”等等。然而，我卻發現，在目前的爭端解決機制中，采取的是中國律所與外國律所合作的模式。中國律所收集證據、準備文書、初步文件，而外國所則進行文件的整理與匯總，并負責出庭陳述。換言之，中國律師依然在為外資所“打工”。我接觸到的商務部以及中國貿易法領域的資深律師也不止一次地表示，他們最大的期望就是看到該領域中涌現出越來越多的中國人才，能夠在國際舞臺上為中國發聲、在國際法庭中捍衛中國的利益。如果說過去的學習讓我產生了對于國際經濟法的濃厚興趣，那么實習中的所見所感，則讓我下決心投身這一領域，成為頂尖的國際經濟與貿易法律人才。

為了加深自己對于國際經濟法的了解，我參加了ELSA WTO模擬法庭的比賽。在去年12月于重慶舉辦的國內賽中，我與隊友憑借扎實的研究工作、出色的臨場發揮與流利的英語，助力清華法學院從16支參賽隊中脫穎而出，一舉包攬了決賽總冠軍、循環賽第一、最佳反方書狀等大獎，我也獲得了循環賽最佳辯手以及半決賽最佳辯手的獎項。為近年來清華法學院參加各類模擬法庭賽事取得的最好成績。在2014年3月于馬來西亞舉行的亞太賽中，我們也在眾多英語為母語的國家中發揮出色，取得了前十名的成績，并獲得了評委們的好評。

目前，我正在我院呂曉杰老師、雙聘教授秦婭老師的指導下，就《服務貿易總協定》下的“政府職權”概念的解釋撰寫畢業論文，并同步將論文翻譯成英文，并計劃發表。

我相信，隨著中國在國際經濟舞臺上扮演著越來越重要的角色，與中國相關的經濟、貿易糾紛層出不窮，中國在國際經濟法領域將需要大量頂尖的實踐與學術性人才。事實上，在WTO爭端解決機制中，有40%以上的案件與中國相關，中國也屢次成為美國、歐盟、日本、印度等主要國家雙反調查的目標。在實習與比賽的過程中，我深刻感受到，由于這是一個年輕的學科，研究學習國際經濟法，我們不僅僅要了解制度層面規定，更要了解法律背后的理論，從而對國際經濟的法律體系有更為融會貫通的理解。因此，我更感受到進一步學習深造的必要性。

得益于清華法學院優越的學習條件與老師們的辛勤教育，我在申請中獲得了芝加哥大學、紐約大學、喬治城大學與劍橋大學等高校的法學碩士錄取。最終，我選擇了美國的芝加哥大學來完成自己的學業，并計劃在完成LL.M.學習之后爭取在芝加哥大學或其他美國頂級法學院繼續攻讀S.J.D.學位。

我選擇芝加哥大學主要基于三個原因。首先是學校的排名。芝加哥大學在最具權威的《美國新聞與世界報道》法學院排名中名列第四。

其次是學校在經濟法領域的不可動搖王者地位，甚至是全球唯一一所有諾貝爾經濟學獎獲得者任教的法學院。芝加哥大學法學院強調實證研究，在我的本科四年學習過程中，接觸到大量“芝加哥學派”的學術成果，其中將經濟學理論、定量分析與定性分析運用到法學研究中的方法為我打開了一扇通向法學研究的大門。我相信，這種研究方法對于國際經濟法的學習也是非常有幫助的，更有助于我們了解國際經濟與貿易制度設置的具體影響與作用。除此之外，芝加哥大學嚴謹的學風與治學態度、小而精的辦學規模也使得其教學質量有很高的保證。

再次是芝加哥大學獨特的三學期學制，使得學生可以在一年中選修更多的課程。

在求學期間，我計劃選修芝加哥大學法學院開設的《法律的經濟學分析》、《國際公法》、《國際金融法》等等課程。

在實習與參加ELSA比賽的過程中，我也逐漸認識到，國際經濟法需要扎實的理論基礎，而作為一門前沿學科，其中又有大量的問題尚待解決。而想要成為頂尖的法律人才，只有LL.M.學位是不夠的。在LL.M.學位完成過后，我計劃繼續攻讀S.J.D.學位，在國際經濟法與貿易法方向繼續深造。國際經濟法尤其是貿易法中許多的問題與發展中國家尤其是我國的利益密切相關。比如WTO與區域貿易協定之間的位階關系、WTO對于發展中國家的特殊待遇、中國的《入世議定書》與WTO協議之間的關系、貿易自由化與公共服務的沖擊、對WTO條約效果的實證性研究等等。我希望在博士學習階段能夠對這一類問題進行更為深入的探究。我也相信，我曾經的實證研究與學術寫作經歷以及實習比賽經驗為我未來的學術道路打下了堅實的基礎。同時，我計劃在美國期間取得紐約州律師執業資格。

完成學業后，我希望能夠有機會在WTO、世界銀行、國際投資爭端解決中心（ICSID）等國際組織實習或工作一段時間。作為一門實踐性非常強的學科，積累實踐經驗對于國際經濟法的教學與研究工作至關重要。隨后，我希望能夠回到學術界。一直以來我都對學術研究以及教學工作充滿了興趣，我希望能夠在未來將實踐經驗轉化為學術成果，回饋我在工作中積累的經驗，并為中國培養更多的國際經濟法人才。

第五篇：軍事理論論文《對于未來信息化戰爭的準備與發展》

對于未來信息化戰爭的準備與發展

摘要：隨著時代的發展，為適應未來信息化戰爭的需要，保全國家領土安全，我們從信息化戰爭對國防建設要求的實際出發，以新的防御戰略指導思想，以謀求理論創新、科技強軍戰略、實現跨越式發展、人才戰略工程為保障等作簡要闡述。

關鍵詞：信息化 防御戰略 科技強軍 武器裝備 人才戰略

前言

為適應信息化戰爭的需要，我們從信息化戰爭對國防建設要求的實際出發，以新的防御戰略指導思想，以謀求理論創新、科技強軍戰略、實現跨越式發展、人才戰略工程為保障等作簡要闡述。

一、把新的防御戰略指導思想作為核心

中央軍委從國家利益出發，適時調整和完善了我軍軍事戰略方針，根據我國的國情，必需堅持和發展積極防御戰略指導思想，這是我國信息化戰爭的核心指導思想。積極防御這一戰略方針在信息化戰爭條件下，賦予它新的內涵，要與時俱進，去研究新問題、新特點，迎接新挑戰，樹立新觀念。

1、嚴格服從政治需要

由于信息化戰爭的手段能夠對戰爭全局產生重大影響，戰爭的決策者必需從國家利益的高度為出發點，準確判斷戰爭威脅的性質、程度、方向等情況，根據政治和外交斗爭的需要，決定在軍事上的反應程度。因此，軍事行動必需以國家政治斗爭目的為依據，即戰爭要服從和服務于國家政治斗爭的需要，確定信息化戰爭的軍事目的、作戰目標、作戰方法、指導原則等，要在政策允許的范圍內籌劃軍事行動，確實做對慎重組織、嚴格控制、不打則已，一打必勝、速戰速決，要使敵人屈服或讓步，為政治解決創造有效的條件。

2、周密謀劃戰爭全局

信息化戰爭的戰場上情況多變，戰場空間廣闊。各種武器裝備既綜合運用又自成系統，同時軍事戰爭與政治、經濟、外交的手段融為一體，作戰保障復雜，技術性強。所以戰爭決策者必需具備高超的指揮才能和精湛的謀略藝術，對信息化戰爭進行全面周密的謀劃。實施正確的戰略指導，一要創造有利的作戰環境，在戰爭力量的使用、作戰手段的選擇、各種斗爭方式的配合，特別是地形和氣候條件的利用方面和精心謀劃，積極創造戰機，形成有利的戰略態勢，贏得戰爭的勝利；二要充分預見各種復雜情況，針對可能出現的意外情況做好準備，才能從容應對，積極謀取和保持戰略主動權，達到靈活隨機應變取勝的目的；三要主動把握戰爭進程，注重戰爭階段的謀劃，要有連貫性，以便給敵人連續不斷的攻擊，不給敵人喘息和還手的機會，力爭速戰速決。

3、注重綜合整體的威力

信息化戰爭不僅是諸軍兵種作戰能量的聯合，而且是各種作戰力量、各個作戰空間、各種作戰方法、各個斗爭領域的大融合，目的是為了最大限度的集中和發揮國家的整體威力和綜合效能。要打好一場信息化戰爭，就要掌握好兩個突出的特點和要求，一是在技術上既要組織自己的信息化作戰，又要對付敵人的信息化作戰，更要注重發揮整個社會的技術優勢，特別是信息優勢，形成整體綜合作戰能力；二是在地域上，必需把國家的整體優勢聚合在交戰的主要地區，形成整體合力，構建陸海空天電五維一體的戰場體系，最大限度發揮整體威力，信息化戰爭。

4、加強信息化戰爭的準備

信息化戰爭具有爆發突然、進程短促、戰場廣大、體系對抗等優點，幾乎沒有雙方態勢優劣、力量強弱轉換的時間和空間，戰爭開始之際就有可能進入戰略決戰的高潮。戰爭的勝敗在很大程度上取決于戰前的各種準備。這也就是常說的有備無患。在信息化戰爭中，只要善于積極籌劃備戰，營造有利的戰略態勢，就能打贏高技術的信息化戰爭。信息化戰爭準備的內容非常廣泛，對我國來說，主要是政治、經濟、軍事和高科技方面的準備。

二、把謀求打贏信息化戰爭理論創新作為前提

大力培養新型軍事人才，努力創新發展軍事理論；為履行軍隊歷史使命提供智力支持和人才保證；要著眼信息化軍隊建設；牢記使命、銳意進取、扎實工作，圍繞重大現實問題，突出針對性，研究性和實效性，在解決軍隊信息化建設的重點和難點問題上下功夫，拿出有效管用的創新成果來。

1、改善軍事理論創新機制，抓住有利的機遇，創造一個寬松的環境和機制：一要激勵軍事理論創新精神，營造人人愛科學，學科學，爭當科技專家的良好氛圍，用科學理論、方法、知識來發展軍事理論；二要改善軍事理論創新的條件，運用虛擬實驗技術，建立作戰實驗室，把電腦推理和專家經驗相結合，為軍事理論創新提供新的空間和方法；三要營造寬松的軍事學術爭鳴環境，要造就敢于提出新思想、新概念、新理論的軍事人才；四要建立健全單鍵激勵機制，使各種優秀人才和有價值的成果脫穎而出，不論學歷、資歷、年齡、職位，只要有創新成果的人才，就能得到獎勵重用。這樣就形成了、人人創新、關于創新、敢于創新的新局面。

2、積極探索制勝的作戰理論，從更廣闊的視角，突破傳統領域，研究新問題、新理論，切實摸索出我軍在新世紀新階段如何發揮“力量保證、安全保障、戰略支撐、重要作用”的思想和方法，為我軍有效履行新使命提供理論指導。

3、擴展我軍理論創新成果，必需緊跟世界新軍事潮流，著眼面臨的種種重大現實困難，突出針對性、前瞻性和有效性，加緊創新如何打贏信息化戰爭的指導理論，研究如何按照信息技術發展建設信息化軍隊，并健全信息化戰爭的國防動員機制等，切實拿出實在管用的理論指導成果，為我軍官兵履行新的使命，駕馭信息化戰爭提供科學的思想武器。

三、以科技強軍戰略為條件

打什么樣的仗，就要什么樣的軍隊。在未來的信息化戰爭中，要堅定不移的執行科技強軍戰略，全面提高信息化水平，才能在新軍事變革中搶占先機。

1、以信息技術創新為動力，瞄準世界科技發展前沿，加快以信息技術為主要的創新步伐，為我軍現代化建設提供科技支撐力，促進機械化武器向信息化武器系統推進。

2、提高軍隊信息技術含量，就是要依靠信息技術建設軍隊，把軍隊現代化的著眼點放在提高部隊信息技術含量上，充分發揮信息的作用，改變舊觀念，確立信息化在軍隊建設中的中心作用，利用信息革命的成果武裝軍隊，全面實現“看得見，傳得快，打得到、打得準”的作戰能力。

3、建立信息化的裝備體系，就是以信息為基礎，以信息技術為支撐，以C4ISRK為核心的裝備體系。未來的信息化戰爭就是體系的對抗，誰的裝備體系出現缺陷，誰就吃虧。我軍必需在信息化建設中加大投入，構建信息化研制平臺，控制和利用好信息資源，以信息流控制物質流，讓研發的武器裝備向更精確、更靈活、更可靠、更及時的方向發展，隨時應對復雜的信息化戰爭。

4、強化信息化作戰訓練，加強培養信息化作戰人才，提高軍隊信息化素質。這主要表現為：一是信息意識強烈，具備獲取信息的強烈愿望，關于運用多種方法、手段采集信息；二是信息技術水平較高，熟悉敵我雙方的信息武器的技術性能，并熟練的使用它；三是熟練掌握處理信息的方法，關于在魚龍混雜的信息海洋中正確區別各種信息。

四、實現武器裝備跨越式發展

途徑主要有兩條：一是研制新武器，二就是利用信息化技術對原有的舊武器進行升級改裝，使之能適應未來的作戰要求。這兩條路我們都要走，而且都要走好。

五、以實施人才戰略工程為保障

要駕馭信息化戰爭，人才是關鍵。新型軍事人才需要有良好的全面素質，具有復合知識結構和綜合能力。為此要做到以下幾點：

1、要樹立新型軍事人才制勝觀念，實施人才戰略工程的目標是“五支人才隊伍建設”，具體是指要培養大批具有良好的全面素質的指揮官隊伍、參謀隊伍、科學家隊伍、技術創新專家隊伍和士官隊伍。因為信息技術和知識已經成為重要的戰斗力，作戰要靠信息化人才來謀劃。

2、確立新型軍事人才素質指標要求，信息化戰爭對未來的軍事人才有了很高的要求，我認為，未來的軍事人才必需有“優秀的政治思想素質、深厚的軍事理論素質、靈活的戰略思想素質、先進的軍事技術素質、高超的軍事指揮素質和深邃的洞察力、準確的預測力、果斷的決策力、靈活的協調力、及時應變能力和大膽創新能力。”一句話，要培養新型高素質人才必需關于運用新的科技成果、科技手段和先進的國家成功經驗，追蹤高技術前沿，執著追求、敢為人先、打破常規、抓住機遇，迎接新搶占，找出新辦法。

3、改進新型軍事人才培養模式。一要充分發揮院校的渠道作用。走開拓國民教育培養新式人才的路子，實現三個轉變：一是教育投資從粗放型向集約型轉變，走出一條投入少，產出多，以質量效益為核心的集約化培養模式。二是培養內容由單一型向綜合型轉變。三是實現培訓方法由封閉型向開放型轉變。打破專業限制，院校界限，實現教學力量與信息資源共享，借助地方院校、科研單位，集中各方面優勢培養特殊人才。二要充分發揮重大演習近平臺作用。在沒有戰爭的年代，演習就是考核、檢驗評估指揮員素質的最佳平臺。要想在瞬息萬變的信息化戰爭中應對自如，就必需在一次次演練中磨礪、摔打、培育、提高，在實踐中鍛煉成長。三要盡力開拓多元化培養途徑。要充分利用國內外的教育資源，特別要擴大與外軍的軍事交流，增加軍事留學和考察技術人員的數量，做到“知己知彼”以提高各種人才特別是技術型人才的綜合素質。

以上內容純屬個人觀點，如有不妥之處，還望老師指正。謝謝！

參考文獻：[1]《大學軍事學教程》，陳潤華主編，清華大學出版社出版，2008年8月第1版。