第一篇：幼兒教師個人三年發展規劃

個人三年發展規劃

隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業務水平和整體素質。

一、基本情況

本人幼師畢業至今在幼兒園工作，2007年取得本科文憑，職稱為幼教高級教師。從教20年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園科研組長，曾獲得“優秀園丁”、“教壇新秀”、“優秀教師”等榮譽稱號。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區的一、二、三等獎。

二、自身發展現狀分析

三、總目標

1.強化專業意識，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2.結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養，配合園部，更好地服務并指導教師

1開展科研工作，使幼兒園的科研工作發展達到園新三年規劃預定目標。

3.努力攻克 “高原現象” 的難題，使自身的發展走出瓶頸限制。

4.學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。

四、具體措施

1.加強師德提高素養

認真學習《師德規范》，遵守幼兒園各項規章制度，服從領導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現科研工作所長，并在園內起到示范、指導作用。

2.閱讀好書厚實底蘊

一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。

3.提高水平反思行為

提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優秀案例活動，多學習現有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

4.積極參賽評比活動

在這三年里，一是積極參加上級業務部門組織的各級各類業務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內教師參加上級業務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。

5.研究課題提高能力

努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業務領導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業務能力的提高，爭取在三年里有課題立項。

五、具體行動

2011年：

1.強化專業意識，有奉獻精神。

2.提高科研能力，參與課題申報。

3.加強對園區特色活動研究，積極撰寫論文。

4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。

2012年：

1.進一步強化專業意識，有奉獻精神。

2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。

3.加強對園區特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。

4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。

2013年：

1.進一步強化專業意識，有奉獻精神。

2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。

3.加強對園區特色活動研究，完成有一定質量的論文或專題文章，爭取獲獎級別略有提高。

4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。

第二篇：幼兒教師三年個人發展規劃

幼兒教師三年個人發展規劃

轉眼間,我已與幼兒度過了整整半年時間,這半年不僅是我們在教與學中度過的,也是我們共同成長的過程.作為一名新的幼兒園教師,接觸幼兒已有一年時間,剛開始的實習階段可算是初步的觀摩階段,那這后半年就是實踐階段,通過這一年的學習讓我深深感受到,要做一名幼兒教師不難,但要做一個好的幼兒園教師,就不是一朝一夕的事情,需要我花更多的時間和精力去努力和探索.因此,我為自己定下了一個三年發展規劃,希望能夠督促自己向一個好的幼兒教師奮斗.我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良,對工作認真兢兢業業.而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹,對幼兒負責.在思想上,要實事求是,作好本職工作.堅持每周讀報看報,關心最新的時事資訊,既可以豐富自己,又能為幼兒提供最新鮮的信息.牢固樹立“全心全意為人民服務”的思想,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象.積極靠攏黨組織,向我園的黨員學習,配合其他老師把我園的工作搞好.在業務上,要堅持認真學習“二期課改”的理論知識,始終以幼兒為中心,以幼兒為本,關注新的教學觀念,認真聽取前輩的各種講座,以及開展的各種研討活動,認真做好記錄,在聽了其他優秀教師的活動后,不忘做好整理和反思的工作,積極的探討,研究各類教育教學活動,力求教育內容生活化,教學形式活動化,教學方法游戲化,教學手段多元化的最新課改理念,注意將各領域的內容整合起來,使幼兒在生活中學習,在與人,事物的接觸中,認識中獲取經驗,使幼兒能得到各項能力的提高,健康的成長.對待幼兒做到熱心,耐心,細心,要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們,做幼兒的引導者,支持者,協作者.在家長工作方面,強化服務意識,對待家長要做到熱心,有心,及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學習,生活,運動,游戲的情況.也要充分利用家長資源,做好家園共育工作,互相信任,尊重,支持.據此,我具體的三年規劃是:

第一年,學習多媒體課件的使用,使自己的教學多元化,豐富化.做好自己的本職工作,貫徹《海市學前教育綱要》精神,盡可能創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習,在帶教老師的幫助下積極開展班級工作.主動承擔園內公開活動,并認真反思,及時找出自己的不足.第二年,獨立擔任班主任工作,保教結合,做好環境布置.根據課程指南和本班實際,對活動的可能方向,所需環境,資源和材料作切實可行的預設,把握好“預設”與幼兒自發“生成”之間的關系.協助指導老師開展課題研究.積極參與園內的各種評優活動,并力爭獲獎.第三年,在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究,并撰寫課題論文,力爭在縣級刊物上發表.積極參加各種教科研活動.我要在生活中尋找素材,依據《上海市學前教育課程指南》,組織教學,把生活活動,運動,游戲,學習活動融合于一體,爭取在縣級范圍內展示活動,逐步形成自己個人的教學特色,成為園級骨干教師.要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細,缺乏經驗,在這三年中我要慢慢改進,多向優秀的教師學習,討教經驗,與幼兒一起成長,積累教學經驗,做好園內的各項工作.

第三篇：幼兒教師個人三年發展規劃

幼兒教師三年發展規劃

隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的提高，幼兒教師就要不斷學習進取，當前幼兒園園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，盡管教師已經掌握了一定的專業理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業務水平和整體素質。

因此要不斷提升自己的專業水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。為了今后更好的開展教育教學工作，現為自己制定三年內個人發展提升規劃。

2015年規劃目標：

盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，同時了解、掌握中班及大班幼兒的年齡特征和發展特點。2016年規劃目標：

提升自身的教育技能技巧；向富有教學經驗的搭班老師學習，盡快提高自己對多學齡幼兒的管理和教學能力；通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

2017年規劃目標：

苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己在這幾個方面有所提高。

以上是我的三年自我發展規劃，希望在園領導的培養與自身努力下，有所收獲，有所成長。

第四篇：幼兒教師三年發展規劃

幼兒教師三年發展規劃

時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業目標還很遠。教師專業的發展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。我想，我的教師生涯將是終身發展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。現制定三年成長規劃如下：

第一年（2012-2013）明確自我發展目標，實現角色轉變

明確作為優秀幼兒教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環境，實現從合格教師像優秀教師的角色轉變。

1.加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽優質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優質課，學習他人的教學長處。

3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。

第二年（2012-2013）加強教育技能培養，提高管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4．動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

第三年（2013-2014）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

二、具體實施方案

1．樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優質課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

2．勤于動筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真備好每一堂課，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。

在這三年中我會慢慢改進自己,一步一個腳印，與幼兒一起成長,與幼兒園一同發展。

第五篇：幼兒教師三年發展規劃

教師三年專業發展規劃

自從決定做一名幼兒教師起，我就知道自己身上肩負著一份責任，一份愛心，一份耐心，時光荏苒，轉眼間在幼兒園已工作快兩年了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業目標還很遠。教師專業發展的空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。作為教育工作的我們不僅要愛崗敬業，把教育適用于生活，運用于生活，把生活落實于教育上，更要注重教師自身的終身發展。

我是2016年的實習老師，剛開始初來乍到，沒有經驗的我感覺一頭霧水，在園長和各位老師的領導下，為了扎實自己的專業技能，在1年的實習時間里我注重觀察，向優秀的教師學習，多問多反思。為了更能完善自己的專業，在教學工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮斗的方向，所以我將自己以后的成長做如下規劃：

一．發展方向： 1.提高思想素質

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正，正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2．豐富科學文化知識

文化是一種底蘊，是一種功底，作為教育者的我們要扎實自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實于行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

3.提高教育技能

作為幼兒老師僅加強專業技能和綜合素質是遠遠不夠的，我們要根據幼兒發展的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使我們的孩子在接受教育知識的前提下，更能使我們的孩子受到感染，讓我們的教育成為點綴孩子的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。4.促進親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒、表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系，以便于更好的促進幼兒的發展。二．具體計劃：

第一年：（2016-2017）盡快適應和掌握幼兒一日活動 1.由于工作年限短、缺乏經驗，我還有很多不足的地方，但我會加強自己的長處，更好的適應一日生活。2.積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，我會注重掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動。

3.孩子都是以游戲來充實一日生活的，我會以孩子喜歡的游戲吸引幼兒，讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系。

4.雖然我沒有老教師經驗足，但我會多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

第二年：（2017-2018）:努力吸取新知識能及時地與家長交流

1.利用業余時間多閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2.為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，努力給幼兒創造一個適宜的物質環境。

3.掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。4.孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面的發展。

第三年：（2018-2019）充實教學理論和形成教學風格

1、聽優質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優質課，學習他人的教學長處。

2、隨著經驗的積累，在教學上努力扎實教學理論并形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色。

3、經過2年的學習會感受到比以前進步很多,教學上也要形成自己教學的個性,能夠把一堂課上的更具有滲透力、感染力。

4、把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想，突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來，突出鮮明的對比。

5、在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習上多反思，如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發點在哪里？核心在哪里？這些都是我必將學習的過程。

6、根據孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么我會多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高自己的業務能力，爭取成為一名優秀的老師。

上述是我個人擬定的發展規劃，我會在這三年里慢慢改進自己,一步一個腳印，希望在園領導的培養下，優秀老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，與幼兒一起成長,與幼兒園一同發展，成為一名優秀的幼兒園老師。

2016年9月