第一篇：大學(xué)生擇業(yè)計(jì)劃

年輕人充滿著對(duì)未來的憧憬，而未來所有生活目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又往往從擇業(yè)生開始。從中可看出提前擇業(yè)對(duì)一個(gè)人的的未來工作的重要性，而往往現(xiàn)在的大學(xué)生又不重視，導(dǎo)致現(xiàn)在很多大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生的茫然現(xiàn)象。所以我們要提前對(duì)自己的擇業(yè)做一個(gè)了解，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)怎樣的人，計(jì)劃好在學(xué)校的的日子，等到畢業(yè)的那一天，能夠從容地邁出校門，走向社會(huì)，在夢(mèng)寐以求的崗位上閃光。

泰戈?duì)栐f過一句話，“在人生的道路上，所有的人并不站在同一個(gè)場(chǎng)所。有的在山前，有的在海邊，有的在平原邊上，但是沒有一個(gè)人能夠站著不動(dòng)，所有的人都得朝前走。”事實(shí)也確實(shí)如此，我們每個(gè)人每一個(gè)間斷都在經(jīng)歷著不同的變化，在我們踏入社會(huì)時(shí)，我們千萬(wàn)不要把自己在學(xué)校習(xí)慣了的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì)，否則就會(huì)發(fā)現(xiàn)“楚材晉不用”，只能像李白那樣用“天生我材必有用”來安慰自己，更極端地，甚至成為一個(gè)與社會(huì)、與市場(chǎng)格格不入的人。

合理的職業(yè)方向定位包含一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)：以職業(yè)目標(biāo)為中心，知彼與知己為基本點(diǎn)。知彼是了解職業(yè)信息，知己是確認(rèn)自身的興趣、優(yōu)勢(shì)、喜歡的工作與生活方式、性格等。眾多的自我因素中，興趣與能力是需要首先考慮的方面。因?yàn)閺氖孪矚g或擅長(zhǎng)的工作，不僅能夠心情愉悅，而且更容易事業(yè)有成。

所以必須認(rèn)識(shí)和弄清“我是誰(shuí)”、“我想干什么”和“我要干什么”這些問題。第一步：我是誰(shuí)？

我叫xxx，是一名xxxxxx的學(xué)生，來自xxxxxxx班，學(xué)的是機(jī)械的，專業(yè)是機(jī)電一體化，雖然說我們這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)以后找工作很容易，不要愁，就是工資不高，混的好工資就高。但工作好找，那也是要有一定基礎(chǔ)的，比如你的專業(yè)知識(shí)，我感覺我現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)?shù)牟缓茫蓹C(jī)械的肯定是要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。只有充分認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從中揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得進(jìn)步，取得成功。下面為我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)為：（1）做事認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心

（2）有耐心，有恒心，有毅力

（3）不怕吃苦，有團(tuán)隊(duì)合作精神

（4）樂于助人，懂得為別人著想

（5）努力上進(jìn)，有進(jìn)取心

缺點(diǎn)為：（1）缺乏自信

（2）性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)

（3）比較容易安逸現(xiàn)狀

（4）缺少社會(huì)實(shí)踐

（5）做事猶豫不決

人無完人，但我會(huì)盡量的完善自己。所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指

出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

第二步：我想干什么？

對(duì)于這樣一個(gè)物質(zhì)化的社會(huì)，年輕人追求是高薪水的職業(yè)。我也一樣，甚至

更注重薪水問題。從出生到現(xiàn)在一直都是消費(fèi)者，而所有的消費(fèi)又來自父母，想想他們一直努力工作就是為了兒女可以生活的更好。畢業(yè)了對(duì)于任何一個(gè)人首先想到的是自己的父母，回報(bào)他們，也許他們并沒有想過孩子的回報(bào)。可是我覺得自己有責(zé)任讓他們開心和享受，畢竟任何一個(gè)人都是在這個(gè)世界匆匆走過幾十年而已，我必須抓髻時(shí)間讓父母走出去看看。

作為一名學(xué)生我的本職還是學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識(shí)，在這些科目的學(xué)習(xí)我會(huì)

有自己標(biāo)準(zhǔn)，不是都是優(yōu)秀可是都是及格。我認(rèn)為必須做出選擇這是自己可以做的也是自己的生活態(tài)度。并不和別人一樣別人給予就會(huì)一味接受，在我來看那是機(jī)器而不是一個(gè)可以思考的人。

當(dāng)今社會(huì)，全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)動(dòng)蕩，金融危機(jī)正在肆虐全球。面對(duì)如此大的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，企業(yè)裁員，大量人員失業(yè)的趨勢(shì)幾成定局。因此，就業(yè)問題已經(jīng)成為各國(guó)面臨和關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。就業(yè)現(xiàn)狀堪憂。

就業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)策略

（1）以為找到工作就是找到事業(yè)，就業(yè)后不思進(jìn)取。

（2）非得要到想像中的單位去工作，結(jié)果錯(cuò)失其他良機(jī)。

（3）沒有把自己當(dāng)成普通勞動(dòng)者，沒有進(jìn)入市場(chǎng)前的準(zhǔn)備和操練。

（4）一味依賴家人，對(duì)就業(yè)和擇業(yè)持隨意態(tài)度。

（5）一味自己闖天下，以為自己能干大事業(yè)，搞得人仰馬翻、頭破血流。

（6）對(duì)就業(yè)形勢(shì)太過悲觀，以為能找到一份工作就可以了，不去爭(zhēng)取更好的就業(yè)和擇業(yè)機(jī)會(huì)。

有位人力資源市場(chǎng)總經(jīng)理一針見血地指出：為適應(yīng)市場(chǎng)需求，找到較理想的工作，畢業(yè)生要做的是：

力爭(zhēng)使自己成為“多面手”人才，應(yīng)該隨著人才市場(chǎng)需求的不斷變化，根據(jù)個(gè)人專業(yè)的伸縮性靈活地調(diào)整自己從事的工作和自己的擇業(yè)意向。

調(diào)整謀職心態(tài)，如果每個(gè)畢業(yè)生都能夠按照市場(chǎng)的需求來調(diào)整謀職心態(tài)，將會(huì)使自己多一份主動(dòng)，多一個(gè)成功的機(jī)遇。

這都是老師在課上告訴我們的，對(duì)我們有以后有很大的作用。

在擇業(yè)時(shí)我們一定要清楚自己的興趣所向，不能盲目擇業(yè)。雖然這樣說，但

我不是很喜歡自己的這個(gè)專業(yè)，只能這樣先從事著。我是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)又有點(diǎn)戀家的人，所以我畢業(yè)后會(huì)選擇回自己那找工

作，離家近。現(xiàn)在學(xué)的是機(jī)械的，但感覺都不怎么會(huì)，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)的充電。

第三步：我要干什么？

明確自己的目標(biāo)后，從現(xiàn)在起就應(yīng)該向這個(gè)目標(biāo)奮斗了。自己以后要從事的是機(jī)械的專業(yè)，所以大學(xué)期間一定要把專業(yè)知識(shí)真正搞懂！我給自己定了一個(gè)奮斗計(jì)劃，然后按這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行，相信不久的將來一定會(huì)有所提高的。

(1)要堅(jiān)持自尊、自信、自立，（2）馬上就要考六級(jí)了，希望爭(zhēng)取這次過。

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，提高自身社會(huì)適應(yīng)能力。

(4)樹立獨(dú)立生活的意識(shí)，克服消極依賴思想，充分利用學(xué)習(xí)

打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。

(5)要經(jīng)常反省自己，努力看到自己每天都在進(jìn)步。

（6）做事果斷一點(diǎn)，不要猶豫不決。

（7）現(xiàn)階段，多看有關(guān)職場(chǎng)的課外書，懂得就業(yè)后基本的常識(shí)。

真正的去考慮這些問題時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是這么迷茫，自我評(píng)價(jià)，擇業(yè)目標(biāo)，只

是按照自己可以理解的去寫。

機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人只有有了真才實(shí)學(xué)，才能夠適應(yīng)多種

崗位，才能有利于自己的就業(yè)。

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說

不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

為了自己的未來，一起努力吧！！

第二篇：大學(xué)生擇業(yè)調(diào)查表

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查表

一.選擇題

1.你的擇業(yè)觀念是：

A一步到位，有固定收入B先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)C不就業(yè)，繼續(xù)深造D無所謂

2.你認(rèn)為最重要的目的是什么?

A賺錢B做自己喜歡做的事C自我發(fā)展工作

3.擇業(yè)時(shí)著重考慮因素：

A工作穩(wěn)定性B工資、福利C行業(yè)

D專業(yè)對(duì)口

4.你期望選擇的就業(yè)形式是

A:高管B:職員C:自主創(chuàng)業(yè)

5.能夠接受的最低月工資額：

A500-1000元B1000-1500元C1500-2500元D2000以上

6.如何看待專業(yè)是否對(duì)口問題？

A專業(yè)不對(duì)口則不予考慮B先找份工作以后待機(jī)向?qū)I(yè)方面發(fā)展所學(xué)專業(yè)非已所愛，尋求新專業(yè)才是自己的愿望D其它

7.如果你感興趣的工作崗位就業(yè)機(jī)會(huì)很少的時(shí)候,你會(huì)怎么做?A選擇其它職業(yè)B一定去尋找機(jī)會(huì)C無所謂,做什么都行

8.你認(rèn)為現(xiàn)行的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)是否有必要：

A.必要 B.無所謂C.不必要

9.您是否有可能選擇自行創(chuàng)業(yè)：

A.是 B.否

二.簡(jiǎn)答題：

1.您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)持怎樣的心態(tài)來面對(duì)就業(yè)問題？

C

第三篇：大學(xué)生擇業(yè)心理

《當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)意向及其影響因素》

一、研究目的隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的深化和勞動(dòng)力資源的配置日趨合理,大學(xué)生已過了“皇帝女兒不愁嫁”的時(shí)代。近幾年我國(guó)的改革進(jìn)入了攻堅(jiān)階段,一些企業(yè)轉(zhuǎn)制造成了勞動(dòng)力過剩,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度由于通貨緊縮等因素而處于緩慢回彈階段,而用人單位又有了一定的人才基礎(chǔ),這導(dǎo)致了我國(guó)社會(huì)就業(yè)總量出現(xiàn)適當(dāng)緊縮。加上近兩年高科技IT企業(yè)不太景氣,對(duì)人才的需求數(shù)量大幅縮水,高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)出愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。據(jù)報(bào)道: 2002的前10個(gè)月,北京各中介服務(wù)機(jī)構(gòu)登記用人單位招聘職位需求50?7萬(wàn)人,登記求職人員150?1萬(wàn)人,供求比例為2?96∶1,嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使高校畢業(yè)生的就業(yè)工作引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。因此對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值取向和心態(tài)進(jìn)行調(diào)查研究,及時(shí)了解其變化趨勢(shì),對(duì)進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、開展大學(xué)生就業(yè)心理咨詢有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

二、研究方法

本研究樣本來自沈陽(yáng)東陵區(qū)白塔大學(xué)城四個(gè)校區(qū),按文、理、工、醫(yī)學(xué)四個(gè)科類分別隨機(jī)取樣,樣本全部由二、三年級(jí)本科生組成。共發(fā)放問卷204份,收回203份,其中有效問卷201份,有效回收率98?5%。樣本包括男生112人,女生89人,涉及中醫(yī)學(xué)專業(yè)、數(shù)學(xué)、信息電子、中文、新聞、旅游、建筑、臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)生、土木建設(shè)、機(jī)械等專業(yè)。

本研究根據(jù)已有的研究成果,并結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展情況編制了一份包括擇業(yè)價(jià)值取向、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)自主性、影響因素、理想職業(yè)、工作單位及地域的選擇、對(duì)專業(yè)的認(rèn)同性、入世及大開發(fā)對(duì)自己的影響等方面在內(nèi)的調(diào)查問卷。

三、結(jié)果分析與討論

本研究為探索性調(diào)查研究,所得數(shù)據(jù)按其百分?jǐn)?shù)排序,以獲知當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值取向,具體結(jié)果見下表:擇業(yè)趨向(地區(qū)趨向、單位趨向、個(gè)人趨向);擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(個(gè)人導(dǎo)向、社會(huì)導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向);就業(yè)單位。

縱觀調(diào)查問卷所得結(jié)果,當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心理大致呈現(xiàn)出如下傾向:

(一)強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)和自我意識(shí),認(rèn)為自身素質(zhì)是影響擇業(yè)的首要因素。

個(gè)體的職業(yè)價(jià)值取向與其擇業(yè)意向有著十分密切的聯(lián)系。在本次調(diào)查中居于“職業(yè)價(jià)值取向”前四位的分別是“為使自身價(jià)值得到社會(huì)承認(rèn)”(28?84%)、“為施展才能和完善人格”(20?90%)、“為享受高水平的物質(zhì)生活”(15?92)%、“為充分發(fā)揮自己的興趣、愛好”(14?93%)。這表明當(dāng)代大學(xué)生重視自我發(fā)展與自我完善,渴望自身價(jià)值能夠得到他人及社會(huì)的認(rèn)可。這種意識(shí)的形成受他們的文化知識(shí)的迅速增長(zhǎng)、生活閱歷的不斷積累、社會(huì)接觸面的日益擴(kuò)大、內(nèi)心萌發(fā)了強(qiáng)烈的成才渴望等因素的影響。但是,社會(huì)上雖然將他們稱為“天之驕子”、“國(guó)家棟梁”,可他們實(shí)際接觸社會(huì)之后的經(jīng)歷告訴他們,社會(huì)對(duì)他們的認(rèn)可度并非如此。這也說明隨著改革開放的進(jìn)一步深化,特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的逐步形成與完善,大學(xué)校園內(nèi)自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的觀念日益深入人心,大學(xué)生自身的主體意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成才意識(shí)亦逐漸加強(qiáng)。由“擇業(yè)自主性”的調(diào)查結(jié)果我們可以看到,大多數(shù)大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)傾向于聽“自己”的意見(61?19%),這表明當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)問題上的獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)。但我們也應(yīng)看到,男生和女生在選擇職業(yè)時(shí)的自主性是不同的,男生的自主意識(shí)可達(dá)到72?

32%,而女生則只有47?19%,兩者相比有一定差距。說明有相當(dāng)一部分女生由于傳統(tǒng)思維的局限和對(duì)社會(huì)缺乏了解,面臨職業(yè)選擇時(shí)不知所措,表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性。從另一角度也反映出社會(huì)和學(xué)校對(duì)于女大學(xué)生如何擇業(yè)缺乏強(qiáng)有力的影響和正確的擇業(yè)指導(dǎo)。

(二)重視經(jīng)濟(jì)利益,社會(huì)責(zé)任感淡漠

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)時(shí)最主要的三個(gè)參照因素是“發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),符合個(gè)人興趣”(64?68%)、“經(jīng)濟(jì)收入高”(64?68%)、“能實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)”(23?88%)。由此可見,大學(xué)生選擇工作時(shí)優(yōu)先考慮的是個(gè)人需要與性趣的滿足,追求自我發(fā)展與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn);同時(shí),希望盡快從對(duì)父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來,早日實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的自主、自立,自己創(chuàng)造出生存所需要的物質(zhì)基礎(chǔ),并爭(zhēng)取獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益。這種擇業(yè)觀相對(duì)于傳統(tǒng)的擇業(yè)觀已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,就業(yè)不再純粹是為社會(huì)做貢獻(xiàn)和個(gè)人的謀生手段,其中不乏進(jìn)步意義,因?yàn)樗欣趥€(gè)人才智和創(chuàng)造性的發(fā)揮。但另一方面也反映出大學(xué)生在擇業(yè)問題上社會(huì)責(zé)任感淡化的傾向,由以往抽象的理想主義變?yōu)槊黠@增強(qiáng)的務(wù)實(shí)主義。從“職業(yè)價(jià)值取向”的得分中我們可以看到,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,利益意識(shí)在當(dāng)代大學(xué)生中日益體現(xiàn)出來。他們希望在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)到自我對(duì)物質(zhì)利益、地位、成才渴望等需求的滿足,具有較強(qiáng)的利己性和功利色彩。擇業(yè)時(shí),缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮和人生定位。特別要指出的是,“為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)”(2?49%),在“職業(yè)價(jià)值取向”中排在第七位,即倒數(shù)第一位,這與我們想象中的結(jié)果有很大差異。因?yàn)閺木拍炅x務(wù)教育一路走過來的當(dāng)代大學(xué)生其根本的責(zé)任就是要為祖國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。但可悲的是,我們的調(diào)查卻展示了這樣一個(gè)事實(shí),為“社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)”是作為職業(yè)價(jià)值的最后一個(gè)選項(xiàng)被考慮的。在考慮到當(dāng)今社會(huì)上功利思想盛行的現(xiàn)實(shí)之外,我們也需要好好考慮一下大學(xué)思想教育的成效問題。

(三)淡化男女差異、學(xué)科差異,向綜合性人才靠近

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,排在擇業(yè)影響因素前兩位的依次是“個(gè)人的實(shí)際能力”(73?13%)、“性格因素和交往能力”(49?75%)。這說明自身素質(zhì)被當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為是影響擇業(yè)的首要因素,大學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到只有憑借自身實(shí)力,自己的真才實(shí)學(xué)才能獲得用人單位的青睞。這也反映出大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)正逐步走向公平、公正及規(guī)范化。“有無社會(huì)關(guān)系”被大學(xué)生們認(rèn)為是影響擇業(yè)的重要因素。同時(shí)在問及“您對(duì)那些靠社會(huì)關(guān)系取得社會(huì)職位的人的態(tài)度”時(shí),持贊成態(tài)度的只有13?43%,這表明大學(xué)生對(duì)那些靠不正當(dāng)手段擇業(yè)的態(tài)度是堅(jiān)決反對(duì)的,他們渴望公平的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。在調(diào)查時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),除了在少數(shù)幾個(gè)方面(創(chuàng)業(yè)意識(shí)和擇業(yè)自主性)上,男女有比較顯著的差異外,在其他各個(gè)方面,男女大學(xué)生都沒有什么差異。同時(shí)對(duì)于不同專業(yè)的同學(xué)來說,他們?cè)谡{(diào)查中也沒有顯示出明顯的差異,這些都表明,現(xiàn)在的大學(xué)生在擇業(yè)中淡化男女差異、學(xué)科差異,向綜合性人才靠攏。

(四)工作地域集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、工作性質(zhì)注重穩(wěn)定性和融洽的人際關(guān)系

絕大多數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為比較理想的工作地域集中在沿海開放城市、內(nèi)地省會(huì)城市和京津滬等直轄市,而選擇西部大開發(fā)地區(qū)和人才緊缺經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)僅占4?98%和3?48%。這主要由于沿海城市較重視人才,工作和生活條件好,經(jīng)濟(jì)收入高,發(fā)展機(jī)會(huì)多,并且接受新信息快,因而具有較強(qiáng)吸引力③。

當(dāng)代大學(xué)生首選的理想職業(yè)是“企業(yè)管理人員”(54?73%)和“大學(xué)教師”(36?32%)。

“人際關(guān)系融洽”(23?39%)、“工作輕松自由”(21?39%)、“工作穩(wěn)定”(16?92%)是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)時(shí)的重要參照因素,分別列“擇業(yè)參考因素”的3—5位。在改革開放的今天,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,作為當(dāng)代大學(xué)生本身就具有較強(qiáng)的危機(jī)感,再加上當(dāng)代中國(guó)社會(huì)由于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型所引發(fā)的就業(yè)高風(fēng)險(xiǎn),因此把工作的穩(wěn)定性看作擇業(yè)時(shí)的一個(gè)重要參照標(biāo)準(zhǔn),期望在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)日益

激烈的社會(huì)環(huán)境中有一個(gè)良好的人際環(huán)境來發(fā)揮自己的特長(zhǎng),以實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)。

在單位性質(zhì)的選擇上,“高校及科研單位”(56?72%)、“三資企業(yè)”(56?22%)、“國(guó)家黨政機(jī)關(guān)”(41?79%)成為當(dāng)代大學(xué)生選擇工作時(shí)的主要目標(biāo),而城市集體企業(yè)、中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、國(guó)有小型企業(yè)倍受冷落。國(guó)家機(jī)關(guān)、高校及科研單位工作穩(wěn)定,工作環(huán)境比較寬松,且有住房、醫(yī)療方面的保證;三資公司經(jīng)濟(jì)收入高,環(huán)境優(yōu)越,物質(zhì)待遇豐厚,發(fā)展機(jī)會(huì)多。而且目前高等教育改革,政府體制改革力度正在加大,教師、公務(wù)員待遇不斷上升,因此成為當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)時(shí)的首選也就不為奇怪了。

(五)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)的時(shí)代特點(diǎn)

(1)創(chuàng)業(yè)潮流突顯

數(shù)據(jù)顯示選擇“自辦公司”的大學(xué)生比例達(dá)到26?37%,排“工作單位選擇”的第四位。這反映出一種新的就業(yè)觀念:在創(chuàng)業(yè)的艱辛中體驗(yàn)豐富的人生。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的中國(guó),入世及西部大開發(fā)戰(zhàn)略本身就是人才創(chuàng)業(yè)的一次千載難逢的機(jī)遇。目前,教育部已出臺(tái)鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的文件和政策:“要引導(dǎo)、鼓勵(lì)和教育畢業(yè)生面向基層,到國(guó)家最需要的地方去建功立業(yè),走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的成才之路。”《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》也已于2000年1月1日起實(shí)施,對(duì)“最低注冊(cè)資本金”沒有規(guī)定,這樣大大降低了開辦企業(yè)的難度,使創(chuàng)業(yè)變得更加容易。有了良好的政策,一些大學(xué)生,特別是一些高素質(zhì)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)的大學(xué)生,開始創(chuàng)辦公司。自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣正在形成,為經(jīng)濟(jì)急速增長(zhǎng)的中國(guó)注入一股新鮮的血液和活力。同時(shí),在選擇“自辦公司”的人數(shù)中,男生的比例為31?25%,女生的比例僅為10?22%,二者相比差異顯著,說明女生受多種因素的影響,如家庭、社會(huì)等等,創(chuàng)業(yè)的意識(shí)不如男生強(qiáng)烈。而且女生有一種避免成功的動(dòng)機(jī),因?yàn)橐坏┰谑聵I(yè)上獲得成功,則可能導(dǎo)致社交上的拒絕。再加上社會(huì)上的性別歧視,也影響到女士的成功創(chuàng)業(yè)欲,因而女大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不如男生強(qiáng)。

(2)西部大開發(fā)的影響。

調(diào)查顯示,在問及“您認(rèn)為入世和西部大開發(fā)對(duì)你的擇業(yè)的影響有多大”時(shí),絕大多數(shù)同學(xué)(76?12%)認(rèn)為有影響。但在“擇業(yè)地域”的選項(xiàng)中,選擇西部及經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)作為自己擇業(yè)地域的僅占4?98%和3?48%。大學(xué)生在該問題上的矛盾心理是值得學(xué)校及社會(huì)重視的,主觀上的認(rèn)同和客觀上的猶豫也是大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀不成熟的體現(xiàn)。同時(shí)從另一角度來看,畢竟我們的調(diào)查對(duì)象多為生長(zhǎng)在東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生,對(duì)西部有一定畏懼心理也是可以理解的,因此學(xué)校和社會(huì)需要加大國(guó)家政策的宣傳力度,從多方面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理進(jìn)行指導(dǎo)。

四、總結(jié)

從上述分析中可以看出,當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)意向深受社會(huì)變革的沖擊與震蕩,表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),重視經(jīng)濟(jì)利益,把自身素質(zhì)的高低看作是影響擇業(yè)的重要因素,在擇業(yè)問題上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)和成才意識(shí),這種務(wù)實(shí)的擇業(yè)心理表明個(gè)人本位的職業(yè)價(jià)值取向在當(dāng)代大學(xué)生中已居于主導(dǎo)地位。

第四篇：大學(xué)生自主擇業(yè)

最近幾年，我們堅(jiān)持“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)改革方向，但與之相適應(yīng)的機(jī)制還不夠完善，政策還不夠配套，高校畢業(yè)生就業(yè)如何同全社會(huì)的就業(yè)工作和社會(huì)保障體系銜接尚待研究解決。據(jù)北京師范大學(xué)一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查顯示，70%以上的高校認(rèn)為各種體制性障礙，特別是人事和戶口制度，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)影響很大；有60%以上的高校認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不健全，特別是現(xiàn)在出現(xiàn)的各種非正式和非正規(guī)的“體制外就業(yè)”現(xiàn)象，直接影響到畢業(yè)生就業(yè)。

談到就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，不少高校負(fù)責(zé)人普遍認(rèn)為，高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式與教育外部的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)律不夠協(xié)調(diào)，與市場(chǎng)、社會(huì)相聯(lián)系的專業(yè)設(shè)置新機(jī)制并不完善，還沒有根據(jù)不同的辦學(xué)層次、類型和定位，形成各具特色的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，這都對(duì)畢業(yè)生就業(yè)有影響。

把命運(yùn)掌握在自己手中4、5月間，本是高校畢業(yè)生簽約的“高峰”期，但據(jù)教育部有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，與去年同期相比，目前有22個(gè)省、區(qū)、市畢業(yè)生簽約率降低，降幅在5%到30%之間。不少高校的簽約率大致在50%左右，比去年同期降低約15到20個(gè)百分點(diǎn)。

近日，記者采訪了一些教育、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的有關(guān)專家，他們普遍認(rèn)為，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，作為畢業(yè)生應(yīng)該樹立正確的擇業(yè)觀，認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)會(huì)，自主擇業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)。首先，高等教育大眾化必然帶來“大學(xué)生與下崗失業(yè)人員同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”的局面，“降格以求”實(shí)際上是與高等教育大眾化相適應(yīng)的“平行”選擇，是符合市場(chǎng)規(guī)律的。大學(xué)生作為稀缺資源的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

其次，大學(xué)生就業(yè)難屬于結(jié)構(gòu)性問題。有調(diào)查表明，在我國(guó)1月份勞動(dòng)力市場(chǎng)需求中，89個(gè)城市中所需要的198萬(wàn)個(gè)崗位中，國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體需要的比例僅有0.8%。選擇西部地區(qū)、基層單位、小企業(yè)，對(duì)畢業(yè)生而言，某種意義上更具有現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然，選擇去西部、去基層的畢業(yè)生，既要看到這些地區(qū)良好的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r(shí)也要認(rèn)識(shí)到這些地區(qū)相對(duì)落后的發(fā)展現(xiàn)狀。

第三，整個(gè)社會(huì)就業(yè)不足是影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素。作為畢業(yè)生應(yīng)該看到，在短時(shí)間內(nèi)，大幅度地增加就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段的我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來講是不現(xiàn)實(shí)的。因此，積極就業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，對(duì)畢業(yè)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

第四，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立和完善的過程中，大學(xué)畢業(yè)生作為人才市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)群體，更應(yīng)該樹立不等、不靠的就業(yè)心態(tài)，相信自己的實(shí)力，把命運(yùn)掌握在自己手中。

4月12日，團(tuán)中央和教育部共同組織了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)采報(bào)告團(tuán)”到各地宣講，7位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型用自己的親身經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)向人們展示：只要牢固地樹立行行建功、處處立業(yè)的就業(yè)觀、成才觀和創(chuàng)業(yè)觀，到基層去，到農(nóng)村去，到西部去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去，選擇一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的崗位，選擇一條適合自己走的路，就一定能夠發(fā)揮出自己的聰明才智，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。

2000年初，中山大學(xué)國(guó)際金融專業(yè)98屆畢業(yè)生凌翔和他的兩位大學(xué)同學(xué)，放棄了在銀行的優(yōu)越工作，共同創(chuàng)辦廣州市萬(wàn)土網(wǎng)絡(luò)有限公司。如今，企業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為包括北京、廣州、深圳、汕頭等4家公司在內(nèi)的科技集團(tuán)。

凌翔告訴記者，創(chuàng)業(yè)初期，公司大膽提出了IC磁條二合一卡的概念，由于技術(shù)新、使用范圍廣、市場(chǎng)前景好，這個(gè)項(xiàng)目成為廣東發(fā)展銀行新增加的金融產(chǎn)品，作為銀行卡，又是學(xué)生卡的二合一校園卡很快在南方高校開始使用，但是，作為這種技術(shù)的提出者和推動(dòng)者，他和公司并沒有得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，那時(shí)公司的運(yùn)作壓力非常大。談到創(chuàng)業(yè)初期的社會(huì)環(huán)境和利益得失，凌翔覺得，作為一個(gè)剛從校園走出不久的創(chuàng)業(yè)者，敢于吃虧，敢于面對(duì)，是不可或缺的。

身為甘肅定西金芋馬鈴薯產(chǎn)業(yè)開發(fā)有限公司總經(jīng)理、28歲的徐健是在2001年完成了管

理工程碩士研究生學(xué)習(xí)后來到定西的。兩年來，苦澀的窖水、咸菜加饃的日子卻讓他更堅(jiān)持自己的信念：把定西的“土蛋蛋”變?yōu)椤敖鸬暗啊薄Ｐ旖≌f，有3到5年時(shí)間，公司就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)擁有自己的研究與發(fā)展體系、種植體系的集團(tuán)化公司。

談到大學(xué)生去西部創(chuàng)業(yè)可能遇到的難題，徐健總會(huì)說：“困難在哪兒都有可能遇到，不能因?yàn)榈搅宋鞑烤投嗔艘粋€(gè)強(qiáng)調(diào)困難的理由。”

本世紀(jì)頭20年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?dú)v史機(jī)遇期，這為當(dāng)代青年大學(xué)生施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)。應(yīng)該說，當(dāng)代大學(xué)生是幸福的，趕上了一個(gè)發(fā)展的時(shí)代；當(dāng)代大學(xué)生是幸運(yùn)的，擁有創(chuàng)業(yè)的好時(shí)機(jī)。在這樣一個(gè)充滿活力的時(shí)代，積極投身社會(huì)實(shí)踐，投身創(chuàng)業(yè)的浪潮，在實(shí)踐中不斷磨煉自己的意志和品質(zhì)，已經(jīng)成為很多大學(xué)畢業(yè)生的選擇。

《中國(guó)教育報(bào)》2003年6月7日第1版進(jìn)高學(xué)歷和緊缺專業(yè)的畢業(yè)生，保證重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程對(duì)人才的需求；提倡畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)以及引導(dǎo)畢業(yè)生自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到高新技術(shù)企業(yè)、非國(guó)有企業(yè)以及其他急需人才的地區(qū)和單位工作；進(jìn)一步推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化，提高辦事效率。

浙江省是私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的地區(qū)，據(jù)記者了解，今后浙江省的畢業(yè)生就業(yè)工作仍然會(huì)以政府努力創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層就業(yè)為主導(dǎo)思想。今年，按照省政府的有關(guān)規(guī)定，浙江籍畢業(yè)生去西部地區(qū)就業(yè)的，實(shí)行來去自由的政策，戶口可遷到工作所在地區(qū)，也可以遷回原籍，政府所屬的人才交流中心提供免費(fèi)人事代理。

談到如何促進(jìn)高校結(jié)合就業(yè)情況調(diào)整現(xiàn)有的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和教學(xué)結(jié)構(gòu)，湖南省教育廳認(rèn)為，對(duì)高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行適度有力的行政干涉，將成為教育主管部門工作的內(nèi)容之一。特別是對(duì)高校中一些社會(huì)需求不大、畢業(yè)生就業(yè)率過低的專業(yè)，教育廳會(huì)對(duì)其實(shí)行控制招生，直至停止招生，以此促進(jìn)和推動(dòng)高校學(xué)科專業(yè)的改革和調(diào)整。

非典期間，針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)遇到的新問題、新困難，各地政府想方設(shè)法為畢業(yè)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

北京市人事局已將非北京生源的進(jìn)京審批時(shí)間從往年的5月底延長(zhǎng)至9月。對(duì)于在抗擊非典一線的醫(yī)療單位和部門所急需補(bǔ)充的畢業(yè)生，數(shù)量上給予保證，放寬進(jìn)京條件限制；在抗擊非典一線實(shí)習(xí)的應(yīng)屆畢業(yè)生，表現(xiàn)突出可破格留京。

從5月21日開始，北京市教委集中開展了“畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上雙選周活動(dòng)”，為供需雙方提供交流平臺(tái)。

在山東，濟(jì)南市人事局已經(jīng)明文規(guī)定：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽證、調(diào)整政策派遣等手續(xù)，均由接收單位負(fù)責(zé)為其辦理；戶口、檔案留在學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，由原就讀學(xué)校負(fù)責(zé)為其辦理；對(duì)畢業(yè)時(shí)尚未落實(shí)就業(yè)單位的省外院校本省生源畢業(yè)回省擇業(yè)，不再辦理簽轉(zhuǎn)手續(xù)，可憑畢業(yè)生證書、就業(yè)報(bào)到證和戶口遷移證直接到生源所在市人事部門報(bào)到。

當(dāng)各級(jí)政府竭盡全力為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件時(shí)，社會(huì)各界也給與了熱情的關(guān)注和大力的支持。

記者從電話采訪中了解到，目前一些地區(qū)的專業(yè)人才市場(chǎng)，都在加大工作力度，在人才供求信息的搜集、整理、分類過程中，盡量提高時(shí)

第五篇：大學(xué)生擇業(yè)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們做了一次問卷調(diào)查，問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：

一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，多數(shù)學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年盛起。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。

（2）在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”占有少部分與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，分別達(dá)到35%、33%；其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成。