第一篇：吳朝暉實習報告

實習報告

一、實習序言

時光如梭，我同千百萬個學生一樣進入了畢業求職季，也就意味著我要和他們在競爭激烈的求職戰場中決斗?！坝抡邉?，弱者敗”，注定了我要在這場戰爭中當一名真正的勇士，決出自己的一片天地。

2011年10月我按照學校的要求進入了畢業前的最后一次彩排階段—畢業實習?！熬毐眨帽粫r”，而畢業實習對我而言既是我這么多年學習的“用兵”，又是我真正進入社會的“大練兵”，既是戰場，又是操練場。所以在實習時我既要對課程理論知識進行實踐，又要對實踐過程進行總結和分析。

二、踏上征程

懷著忐忑不安的心情，我踏上了人生的第一次行程，我很激動，因為我即將展翅雙飛，去搏擊人生的長空。我很緊張，因為剛踏出校園的我還未脫稚嫩，還有很多地方不適應。

我也很難過，純真的校園生活從此畫上了句號。剛離開校園，一切是那么新鮮，覺得世界很明亮，很寬廣。但同時覺得自己又是那么的渺小怎樣在這茫茫的大海中，實現自己的人生理想。感覺理想是那么近，又是那么的遙遠。振奮精神，下定決心?！斑@世界，我來了”。

我來到了生我養我的登封，并有幸能夠進入了少林國際教學中心進行實習。少林武術國際教學中心隸屬于少林塔溝教育集團(http://www.shaolintagou.co m)，是一所經國家教育部批準的以招收外籍學員學習少林武術為主的教育教學培訓基地。少林武術國際教學中心創辦以來，積極開展對外武術教學與交流。先后組團赴全球60多個國家和地區進行武術表演和教學，接待了來自美國、俄國、英國、法國、德國、澳大利亞、加拿大、日本、韓國等40多個國家和地區的外籍學員16800余人，接待了河南省自行車冬季山地訓練和國內外多個有關武術夏令營，還承辦了鄭州市職業教育工作研討會。尤其是哈拂大學武術夏令營的15名同學在這里吃、住、行，體驗少林功夫，認知少林禪武文化，新穎別致的夏令營生活給海內外青少年朋友以新的感受。

三、實習經歷

從2011年10月到2012年3月的六個月時間里，我一步步地將自己從一個學生操練成一名準社會人。實習過程大致分三個階段：

1、熟悉階段，2、實踐階段，3、總結階段。

1、熟悉階段（2011.10）

這一階段從十一假期后開始，我的任務是對單位的文化，單位的業務宗旨以及各個部門業務和聯系進行熟悉。其中最讓我激動的是我了解到少林國際教育中心這幾年對中華傳統武術文化進行了傳承和推廣，尤其是2008年北京奧運會的成功舉辦，把少林武術推向了一個新的境界。少林武術國際教學中心作為少林塔溝教育集團的下屬單位，積極參與了震撼全球的2008北京奧運會和殘奧會開、閉幕式的演出，使原本聞名世界的少林塔溝教育集團再展風采，更使少林武術國際教學中心的知名度得以提高。因此2010年以來，不足半年的時間，國際教學中心除培訓外籍學員4576人外，又接待了多個國家和地區的海外學員7800 余人，并成功地接待了來我校參觀的美國猶他洲政府訪問團、美國教育訪問團、韓國中心學校訪問團、英國BBC公司等國際友好團體。外籍學員及國際友人看到塔溝武校壯觀的訓練場面和同學們刻苦學習少林功夫的精神，深受感動。他們表示一定要

把少林塔溝教育集團、少林武術的神奇內涵介紹給國人，介紹給全世界，讓世界更多的人感知中國，感知中國文化、感知少林武術。目前少林武術國際教學中心的全體同志在董事會的正確領導下滿懷激情，同心同德，積極為少林武術以及漢語言在全世界的推廣做出新的貢獻。

2、實踐階段（2011.11-2012.1）

這個階段我的任務是利用擔任中心辦公室的網絡管理職務將自己的的計算機應用專業理論知識在實踐中得到運用和提升。

剛進這個部門的時候，田主任就和我聊了很多，問我網絡方面會不會，組裝和維護計算機有過沒有？我當時還真是出了一身冷汗，不過還好平時在學校方面有過這方面的經驗，平時喜歡玩游戲，電腦。自己的電腦也被我狠狠的修理過，我還是很游刃有余的。回答了田主任的追問，總算第一關算是蒙混過去了。

前幾天上班，我起得很早。到達辦公室后，就立即搞起室內衛生。桌子椅子，門窗玻璃統統整理一遍，然后椅子上一坐就是一天。那段時間過得可真是慢。只知道以前從沒有那么無聊過。這段時間我利用自己的專業知識對網絡進行了適當維護，因為網絡是從集團總部的光纖，我只要給每臺機子固定分配IP，保持每間客房、辦公室電腦都可以順利訪問網絡就可以了。因為訪問量少，網絡管理遇到的問題就少，同時我的勤快、認真也得到了同事和公司的一致認可，他們認為我有能力勝任這個職務。然而也就是在這個過程中我發現自己聽慣了同事間的表揚，并開始日益驕傲起來，真感覺自己很厲害，很牛，因為每天的工作比較單一，對工作也開始變得很消極。

然而等著日子一天一天的翻過，同事之間的交流越來越多。進入招生期，教學中心的外籍學員、游客入住的房間越來越多，業務量的增大，讓我有些吃不消。并且很容易出現卡殼現象，自己以前很熟悉的解決方案都忘得不會了，現在我才為前幾天應付工作的心態后悔不已。所以我開始一邊做工作的同時，積極向其他同事尋求幫助，并且身邊隨時放著大量的與自己工作有關的計算機專業書籍，一遇到很難得問題，我就利用書籍很快的尋找到解決方案。

然而光這樣還是不夠因為一般以前為電腦設置都非常簡單，無論是哪種系統（Windows或apple）但是國際教學中心的情況很復雜，因為外籍學院來自不同的國家，使用不同的語言，有俄文、法語、葡萄牙語、英語、日語、韓語、德語。“額滴神啊！”真是讓我見識了很多，急出的汗是嘩嘩的向外流?？墒俏野l現其他同事好象對這樣的情況已經司空見慣，他們并沒有感覺很奇怪，很難勝任，之后我了解到原來雖然語言很多，并不一定要求每個人都必須掌握到每一種語言，正所謂術業有專攻，整個公司只要有一個人會了就可以了，關鍵要相互合作，要將自己專長利用好，其他的可以向其他同事學習了解。當然發現大家如果都不懂，這個時候正是發揮自己，提高自己的好時機。

還記得網絡中心要統計出每一個訪問用戶的ip,以便了解網絡的使用情況，可是大家都不懂該如何做，這個計劃也就擱淺了兩個星期，可我就是利用這兩個星期積極搜尋有關材料，并利用自己已經學到的知識，在單位另一個同事幫助下對單位系統進行了改良，進而能夠隨時統計到用戶的情況。最后田主任對我這樣次的表現給了很高的評價，然而我知道我還有很多的東西要學，這次對系統的改良，也本來就是我專業知識范圍之內的，可惜我平時沒有好好深入的學習。

3、總結階段（2012-2）

“一年之計在于春”，過完春節，迎來了立春，實習階段也開始逐漸告以尾聲，我在這個階段對自己所從事的工作和承擔的任務進行了總結，同時對單位新的一年的工作進行了解和規劃。

四、體會心得

隨著畢業實習的結束，實習操練的效果怎么樣？能否撬開自己喜歡的職業之門？能否在以后社會的戰場中取得勝仗？帶著這些問題，我對這次實習的經歷開始從更加理性的角度進行了深思和認識。

1、理論知識是基礎

隨時檢查自己缺少和遺忘的知識，理論知識要做到不放下，常復習，并通過各種渠道學習新知識，這是做好各種工作的前提。

2、勤奮認真是核心

無論學習還是工作，任何時刻都不能麻痹大意，工作勤奮是要按時完成自己的任務，工作認真則表示不僅要態度認真，同時也要在工作中認真找出相聯系的理論知識，將書本理論與工作實踐進行對接。

3、團體合作是關鍵

在集體工作中，任何人都要做到與其他人緊密聯系，只有充分發揮不同人不同部門的作用，才會將自己的工作結果體現出來，當然加強團隊合作的同時，做好自己工作是基礎和關鍵。所以在以后的工作過程中要培養的團隊合作能力，與人溝通能力，業務溝通能力。

五、致謝

雖然這次實習僅僅只有幾個月的時間，接觸到的東西有限，然而我已經充分認識到自己哪些方面是優勢要繼續發揚，哪些方面是劣勢不斷糾正。我想這才是我這幾月最大的收獲。

經過近半年的忙碌和工作，本次畢業實習報告已接近尾聲。作為一個大專生的畢業實習報告，由于經驗的菅乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，想要完成這個畢業實習報告并不是很容易的。

報告的完成與我來自很多人幫助分不開，這里我最要感謝很要感謝的是我的導師—薛培軍老師。從一開始他對我的報告就給予了很大的精神動力。薛老師平日里工作繁多，但仍然在百忙之中抽出時間指導我的報告，對報告的內容、格式甚至小小的標點符號都提出了寶貴的意見。

其次，我要感謝我的父母對我的養育之恩并感謝他們在我人生的第一個十字路口給我了正確的引導，讓我進入了中州大學繼續教育學院學習，并在兩年期間給予我經濟上更是精力上的支持和關愛，能讓我全身心地投入到學習中。在學院的兩年里，各位老師對我學習中的無私教誨和生活上的關心備至，引導我在科學的殿堂中去實踐真知，在此我也要對他們表示衷心的感謝。

第二篇：吳朝暉就職演講內容

吳朝暉就職演講內容

各位領導、各位學長，老師們，同學們，同志們：

大家好！此時此刻，我在這里，面對熟悉的大家，心情很不平靜。剛才中組部、教育部和浙江省的領導同志宣布了中央關于我的任職決定，喻云林局長、杜玉波副部長、胡和平部長都作了重要講話，提出了希望和要求。對中央和大家的信任，我和我的家人非常感謝！我本一介書生、才疏學淺，現身負重托、誠惶誠恐。我與浙大有不解之緣，浙大對我有再造之恩。三十年前，我在這里求學，打下了我的人生底色；二十年前，我在這里任教，奠定了我的事業根基；十年前，同樣是在這里，我開始走到學校行政崗位，開啟了公共服務的人生旅程。在浙大的三十年里，老師的教育、學長的關心、領導的提攜、同事的幫助、學生的支持，我歷歷在目、心懷感激、永生不忘。今天的此刻，也是在這里，我接任了浙大校長的崗位，我深知使命光榮，更知責任重大。

浙江大學是一所歷史光榮的學校。求是書院的初創，確立“國有成均、在浙之濱”的國家定位；西遷辦學的崛起，享有“文軍長征、東方劍橋”之美譽；院校調整的改革，為新中國科教事業的布局建設做出了巨大貢獻；四校合并的發展，被贊為“中國高等教育改革的一面旗幟”。浙江大學在118年的辦學歷史中，幾經滄桑、幾度沉?。坏拿}不斷、自強不息，始終秉承“求是、創新”的精神，以培養“公忠堅毅，能擔當大任；主持風尚，轉移國運”的社會主義事業合格接班人為己任，為國家的發展、民族的振興和社會的進步做出了巨大貢獻，培養了一大批杰出人才，五十余萬校友遍布全國和世界各地。我與大家一樣，為浙大感到無比的驕傲與自豪！

浙江大學是一所改革創新的學校。今天我仍然記得三十年前在浙大混合班(竺可楨學院的前身)學習的情景：數理化計算機采用清一色的英文教材，李文濤、何志均、李明馨、周先意等名師親自授課，同學自發組織了多學科討論班，本科學生提前開展科研等，這些新嘗試新做法成為了人才培養的典型案例、教學改革的成功試點；改革創新是浙大的精神，求真務實更是我們浙大人的風格。我們共同見證了四校并校的改革創新：玉泉老和山、西溪田家炳書院、華家池、之江鐘樓，以及紫金港的啟真湖，共同形成了“求是求真、改革創新、包容兼蓄”的浙大文化。特別是在路甬祥校長、潘云鶴校長、楊衛校長、林建華校長，張浚生書記、張曦書記和金德水書記的帶領下，在廣大校友的關心支持下，在全體師生的共同努力下，浙江大學已成為特色鮮明、實力雄厚、世界知名的綜合性、研究型大學。浙大精神與文化在傳承、在弘揚！

浙江大學是一所潛力巨大的學校。我非常幸運，與金書記、張書記二位書記，和楊校長、林校長二任校長先后共事，并在他們的領導下開展工作，從他們以及班子其他同志的身上學到不少東西，獲益良多；我很榮幸，有機會與同事們一起，共同形成了學校建設世界一流大學的目標共識、路徑共識、舉措共識與方案共識。當下，高等教育正處在持續發展、轉型發展、變革發展的關鍵時期，學校也迎來了歷史上最好的發展階段，首先，我們要將這些共識更好地服務于國家急需、國際前沿，以及區域、浙江省的重大需求，在服務中求發展；其次，我們要將這些共識轉化成更為堅定的行動，加快實施六高強校戰略與綜合改革方案，加快推進躋身世界一流大學的步伐，在實踐中求發展；再者，我們要將這些共識提升為對高等教育發展規律的新認知，并定格為浙大人“扎根中國大地辦一流大學”的共同追求，重新認識、再度思考，要積極探索大學的根本使命、教育教學的新變革、科學研究的新范式、人文與科技的新交融、以及大學治理的新結構，在探索中求發展。

教師與學生是學校的主體，學校的發展要依靠全體師生員工的共同努力，校長要始終以師生為本。作為校長，我在這里鄭重表態：我要認真學習黨中央“四個全面”的執政理念與治國方略，我要堅決貫徹黨的教育方針與社會主義辦學方向，我要堅決執行黨委領導下的校長負責制，講政治、講大局、講規矩；我將恪盡職守、以身作則，以誠待人、虛心學習；我將不負眾望、不辱使命，與金書記一道、和同志們一起，勵精圖治，齊心協力、為將我們共同摯愛的浙江大學早日建成世界一流大學而不懈奮斗。

最后，再次感謝大家！

第三篇：浙大校長吳朝暉就職演講

浙大校長吳朝暉就職演講

各位領導、各位學長，老師們，同學們，同志們：

大家好！此時此刻，我在這里，面對熟悉的大家，心情很不平靜。剛才中組部、教育部和浙江省的領導同志宣布了中央關于我的任職決定，喻云林局長、杜玉波副部長、胡和平部長都作了重要講話，提出了希望和要求。對中央和大家的信任，我和我的家人非常感謝！我本一介書生、才疏學淺，現身負重托、誠惶誠恐。我與浙大有不解之緣，浙大對我有再造之恩。三十年前，我在這里求學，打下了我的人生底色；二十年前，我在這里任教，奠定了我的事業根基；十年前，同樣是在這里，我開始走到學校行政崗位，開啟了公共服務的人生旅程。在浙大的三十年里，老師的教育、學長的關心、領導的提攜、同事的幫助、學生的支持，我歷歷在目、心懷感激、永生不忘。今天的此刻，也是在這里，我接任了浙大校長的崗位，我深知使命光榮，更知責任重大。

浙江大學是一所歷史光榮的學校。求是書院的初創，確立“國有成均、在浙之濱”的國家定位；西遷辦學的崛起，享有“文軍長征、東方劍橋”之美譽；院校調整的改革，為新中國科教事業的布局建設做出了巨大貢獻；四校合并的發展，被贊為“中國高等教育改革的一面旗幟”。浙江大學在118年的辦學歷史中，幾經滄桑、幾度沉浮；但文脈不斷、自強不息，始終秉承“求是、創新”的精神，以培養“公忠堅毅，能擔當大任；主持風尚，轉移國運”的社會主義事業合格接班人為己任，為國家的發展、民族的振興和社會的進步做出了巨大貢獻，培養了一大批杰出人才，五十余萬校友遍布全國和世界各地。我與大家一樣，為浙大感到無比的驕傲與自豪！

浙江大學是一所改革創新的學校。今天我仍然記得三十年前在浙大混合班(竺可楨學院的前身)學習的情景：數理化計算機采用清一色的英文教材，李文濤、何志均、李明馨、周先意等名師親自授課，同學自發組織了多學科討論班，本科學生提前開展科研等，這些新嘗試新做法成為了人才培養的典型案例、教學改革的成功試點；改革創新是浙大的精神，求真務實更是我們浙大人的風格。我們共同見證了四校并校的改革創新：玉泉老和山、西溪田家炳書院、華家池、之江鐘樓，以及紫金港的啟真湖，共同形成了“求是求真、改革創新、包容兼蓄”的浙大文化。特別是在路甬祥校長、潘云鶴校長、楊衛校長、林建華校長，張浚生書記、張曦書記和金德水書記的帶領下，在廣大校友的關心支持下，在全體師生的共同努力下，浙江大學已成為特色鮮明、實力雄厚、世界知名的綜合性、研究型大學。浙大精神與文化在傳承、在弘揚！

浙江大學是一所潛力巨大的學校。我非常幸運，與金書記、張書記二位書記，和楊校長、林校長二任校長先后共事，并在他們的領導下開展工作，從他們以及班子其他同志的身上學到不少東西，獲益良多；我很榮幸，有機會與同事們一起，共同形成了學校建設世界一流大學的目標共識、路徑共識、舉措共識與方案共識。當下，高等教育正處在持續發展、轉型發展、變革發展的關鍵時期，學校也迎來了歷史上最好的發展階段，首先，我們要將這些共識更好地服務于國家急需、國際前沿，以及區域、浙江省的重大需求，在服務中求發展；其次，我們要將這些共識轉化成更為堅定的行動，加快實施六高強校戰略與綜合改革方案，加快推進躋身世界一流大學的步伐，在實踐中求發展；再者，我們要將這些共識提升為對高等教育發展規律的新認知，并定格為浙大人“扎根中國大地辦一流大學”的共同追求，重新認識、再度思考，要積極探索大學的根本使命、教育教學的新變革、科學研究的新范式、人文與科技的新交融、以及大學治理的新結構，在探索中求發展。

教師與學生是學校的主體，學校的發展要依靠全體師生員工的共同努力，校長要始終以師生為本。作為校長，我在這里鄭重表態：我要認真學習黨中央“四個全面”的執政理念與治國方略，我要堅決貫徹黨的教育方針與社會主義辦學方向，我要堅決執行黨委領導下的校長負責制，講政治、講大局、講規矩；我將恪盡職守、以身作則，以誠待人、虛心學習；我將不負眾望、不辱使命，與金書記一道、和同志們一起，勵精圖治，齊心協力、為將我們共同摯愛的浙江大學早日建成世界一流大學而不懈奮斗。

最后，再次感謝大家！吳朝暉簡歷

吳朝暉，男，漢族，1966年12月出生，浙江溫州人，1995年6月加入中國共產黨，1993年10月參加工作，浙江大學計算機應用專業畢業，研究生學歷，博士，教授，博士生導師。

1984年9月至1988年6月在浙江大學混合班、計算機軟件專業學習。

1988年9月至1993年10月為浙江大學計算機應用專業碩士、博士研究生，期間1991年9月至1993年9月在德國人工智能研究中心學習。

1993年10月在浙江大學計算機系任教師。1995年11月任計算機系人工智能實驗室主任。1998年3月至1999年8月任計算機系副系主任。1999年8月至2001年3月任信息學院計算機系副系主任。2001年3月至2002年3月任軟件與網絡學院副院長。2002年3月至2005年7月任計算機學院副院長兼軟件與網絡學院副院長。2005年7月至2007年1月任科學技術處處長。2005年12月任浙江大學第十二屆黨委委員。2007年1月任科學技術研究院常務副院長。2007年6月任浙江大學校長助理。

2008年3月任浙江大學黨委常委、浙江大學副校長。

2012年11月任浙江大學黨委常委、浙江大學常務副校長（正廳級）。2015年3月任浙江大學校長。

業務專長：計算機應用。曾任“十五”863軟件重大專項專家組成員；國家“十一五”863信息領域專家組成員，國家現代服務業支撐計劃專家組副組長。

延伸閱讀：

新任浙大校長，百分百浙大制造

據最新消息，原浙江大學常務副校長吳朝暉，今天出任浙大校長。從吳朝暉履歷可以看出，這位浙大新校長，可以說是百分之百浙大制造。

吳朝暉是浙大混合班的第一屆學生，這個混合班就是現在浙大竺可楨學院（2000年成立）的前身。其碩士、博士學位也均在浙大獲得。1993年博士畢業后，他一直留校任教，直到成為常務副校長。

數學尖子溫州中學畢業后保送浙大

吳朝暉1966年12月出生在溫州市區，1984年從溫州中學畢業。

時隔多年，任課老師葉正文對學生吳朝暉依然印象深刻，“他高中成績優秀，尤其是數學成績特別突出，曾在全省多次數學競賽中獲得好名次?！?葉正文接受媒體采訪時曾回憶說：“那年（1984年）保送名額特別少，全校只有兩個，吳朝暉以優異的成績被保送進入浙江大學學習計算機軟件?！?/p>

在老師眼里，“這個學生還特別懂得尊師重教，工作后一有機會就回母校看望老師”。最?！盎旎臁?浙大混合班首屆高材生

也就是在吳超暉被保送入浙大的那一年，浙大創辦了培養工科拔尖創新人才的英才教育班——混合班。吳超暉作為重點高中的保送生，得到了免試進入混合班的機會。

那一屆混合班，共招了110人。除了保送生，其余都是從當年考上浙大的學生中挑選出來的?；旎?，是他們彼此間的昵稱。

當年首屆混合班同學合影（左起：劉孟、周如鴻、王秉達、吳朝暉）

他們被分成3個班，一班以光學儀器和科學儀器方向為主，二班的方向是計算機和工業自動化，三班則是傳統工科，比如土木工程和機械。

這110個人到大四畢業時，只剩下了66人。因為每一學年結束，都會有一次流動，有的是學生找到了自己最喜歡的專業，申請回到專業所在的院系繼續學習；也有的是跟不上被淘汰的，即便你是班長，也不能幸免。混合班的“殘酷”環境造就了一個個牛人。國家“千人計劃”入選者、浙江大學-瑞典皇家工學院光子聯合研究中心主任何賽靈、長江學者，華中科技大學土木工程學院副院長鄭俊杰等不少學界精英都是首屆混合班的學生。

在吳超暉的人生軌跡中，混合班生涯想必也是一段具有重要意義的經歷。公派留德曾有德國專家勸他改國籍

1991年，吳朝暉公派赴德國人工智能研究中心留學。

在德期間，他應邀出席維也納歐洲人工智能聯合大會，一位德國專家半開玩笑地對他說：“吳先生，把出席者國籍改成德國吧，我們給你出錢。”

吳朝暉什么也沒說，只是將自己微薄的津貼換回去維也納的路費，在代表歐洲人工智能研究最高水平的聯合大會上，宣讀自己的論文，贏得全球數百名專家的掌聲??

學成歸國后，吳朝暉在浙江大學計算機系任教，主要從事智能技術、軟件平臺技術與實時嵌入技術等領域的研究與開發工作。

他曾任“十五”863軟件重大專項專家組成員，國家“十一五”863信息領域專家組成員，國家現代服務業支撐計劃專家組副組長等，致力于計算機軟件研究并成績卓著。

潛心學問三獲國家科學技術獎

2005年，吳超暉參與的科研項目《計算機輔助產品創新設計的技術與系統》獲得了2004國家科學技術進步獎二等獎。

2010年，他的團隊研制出的首個中國制造面向現代服務業的平臺軟件——錢塘平臺軟件又獲得了2010國家科學技術進步獎二等獎。

從2001年開始，以吳朝暉為首的平臺軟件研究團隊，就聯合恒生電子、信雅達等我省多家龍頭軟件企業，克難攻堅，通過將日常使用的各種軟件中具有同樣功能的代碼進行整合，終于研制出了這樣一個平臺。

如今，該項目已應用于電子商務、金融證券、電信服務、公共服務等七大行業，成為我國現代服務業應用軟件建設中重要可選平臺，取得了顯著經濟效益。2014年，吳超暉又以第一完成人身份，憑借《汽車電子嵌入式平臺技術及應用》項目，獲得該國家科學技術獎中的國家技術發明獎二等獎。

這一項目同樣在2001年就啟動，開始了汽車電子領域的研發。

在863計劃、國家科技重大專項等項目的持續支持下，團隊聯合中國一汽集團技術中心、吉利汽車研究院，圍繞上述難題，經過12年的方法研究、技術突破，研制成功汽車電子嵌入式平臺，實現了關鍵發明在國內首次規模應用。

這支團隊還發明了三項系統性的汽車電子核心技術，取得了60余項授權發明專利、20余項軟件著作權，形成1項國家標準、12項企業標準。項目成果填補了國內空白，部分指標國際領先，推動了我國汽車產業技術進步。

“這三項技術發明給我們生活帶來最明顯的變化，就是中國制造的重型卡車不冒黑煙了，對于一些中重型卡車用戶來說，他們可以買到高性價比的汽車，因為我們有能力制造大型卡車?！闭憬髮WESE工程中心主任楊國青博士說。

第四篇：頂崗實習報告 吳昊

河北化工醫藥職業技術學院

頂崗實習報告

實習地點：石家莊開發區德賽化工有限公司 系 別： 制藥工程系 專業年級： 生物化工工藝1001 學生姓名： 吳昊 學 號： 1312100114 崗位指導教師： 譚文禮 校內指導老師： 盧楠 實習時間：2012年11月到2013年5月

前言

崗實習是職業技術學院面臨畢業的大專學生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可以讓我們把在學校里學到的理論知識與工作實踐有效的結合起來。它增強了我們的動手能力、協作能力、專業技術能力和對社會的認知能力。為我們今后實實在在的踏上工作崗位，起到指引作用。

頂崗實習不同于課堂教學，課堂教學中，老師講解，我們領會，而頂崗實習則是在企業的大環境里、在領導的指導下，由我們自己去實踐學習。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。

對我們河北化工醫藥職業技術學院來說，頂崗實習是我們學院教學的重要補充部分，是我們教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分。它與我們今后的職業生活有著最直接的聯系，頂崗實習可以讓我們逐漸完成從學生到社會工作者的過渡。

因此頂崗實習是學校為社會培養技能型人才，實現我們人生價值的主要途徑。它不僅是校內教學的延續，而且還是校內教學的總結?？梢哉f，對于青島港灣職業技術職業學院的大中專學生來說，沒有頂崗實習，就沒有完整的教育。頂崗實習的成功與否，直接關系到我們以后對社會的適應能力和前途。

我從事的是實驗室試驗員的工作，雖然在學校的實訓中做過了試驗，單在工作的起步階段我就面臨著挑戰，在不斷學習的同時我也在不斷的調試自己，秉承“知識改變命運，崗位成就事業”的理念，把握機遇，應對挑戰，在工作實踐中提高和豐富自己，總結自己在轉型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業生涯奠定一個良好的基礎。

目錄

1.企業概況.....................................................................................................3 2.崗位主要工作內容....................................................................................3 3.檢測的原理和方法......................................................................................3 4.操作過程.....................................................................................................3 4.1試劑....................................................................................................3 4.2儀器....................................................................................................4 4．3分析操作過程...................................................................................4 4.4技術標準............................................................................................5 5．管理規章制度...........................................................................................5 6．實習體會...................................................................................................6

1.企業概況

德賽化工成立于2000年5月，是由河北科技風險投資有限公司參股組建的高新技術企業，專門從事工業污廢水處理、工業循環水處理、中水回用等技術的研究與應用以及相關產品的生產和銷售。德賽化工與河北科技大學聯合組建“石家莊市工業水處理工程研究中心”，中心集科研、生產經營、工程設計、工程總承包、技術服務、技術咨詢于一體，對科技成果進行工程化研究和系統集成，為客戶提供科技成果轉化與推廣的橋梁。公司擁有一支雄厚的人才隊伍，并已通過ISO-9001國際質量體系認證。涉及行業包括：制藥、電力、化工、造紙、紡織、印染、皮革、焦化、冶金、鋼鐵、石油、中央空調等。服務領域工業節水，工藝水優化，循環水高倍率運行工業污水廢水處理，達標或零排放中水、廢水等水資源的綜合利用特種化學品，以高精的技術和優異的服務為客戶創造最大價值是我們不變的宗旨，促進社會和諧發展是我們追求的目標。被授予“優秀科技創新企業”和“人才開發先進單位”的德賽化工崇尚“以人為本”，嚴格履行對客戶、員工和社會的承諾。德賽人為創造受社會尊重的“百年德賽”而不懈努力！

2.崗位主要工作內容

為了建立一個產品無菌檢驗的操作規程，以使檢驗操作規范化。為我所在的崗位的職責是質量控制部負責制定、修訂、審核本操作規范。質量控制部檢驗崗位負責執行。

無菌檢查法系用于檢查要求無菌的藥品、醫療器具、原料、輔料及其他品種是否無菌的一種方法。若供試品符合無菌檢查法的規定，僅表明了供試品在該檢驗條件下未發現微生物污染。

3.檢測的原理和方法

通過細菌培養與檢測來獲取樣品中的細菌量。無菌檢查法有薄膜過濾法、直接接種法兩種方式。細菌培養溫度32.5℃±2.5℃，真菌培養溫度25.5℃±2.5℃。

4.操作過程

4.1試劑

大豆酪蛋白瓊脂培養基（TSA）或其他適用于微生物生長的培養基。5％甲酚或其他 適宜消毒溶液的玻璃缸、乙醇燈、除菌濾器及濾膜 目前有多種開放式及封閉式濾器；微孔濾膜一般直徑 50mm、孔徑約0.45μm。購得一批濾器（膜），需進行孔徑大小的測試，一般有三種方法，選其中一種方法即可。

4.2儀器

培養皿，火柴、鑷子、75％乙醇棉、碘伏棉及拖鞋等。恒溫培養箱及可調23～28℃的生化培養箱。離心機、生物顯微鏡、高壓蒸汽滅菌器、標準pH比色器(0.02％酚磺酞指示液和溴鉀酚藍指示液)、恒溫烤箱。試管、量筒、三角瓶、移液管、刻度吸管(1、5、10ml)、注射器(2、5、10ml)、雙碟等。

4．3分析操作過程

（1）薄膜過濾法

取出無菌檢查用集菌培養器，檢查包裝是否完好無損，將培養器逐一插在濾液槽座上，將其塑料軟管裝入集菌儀的蠕動泵的管槽內，注意定位準確，軟管走勢順暢。其進液軟管的雙芯針頭插入供試液容器塞上，開啟集菌儀，將供試液容器倒置，使藥液均勻通過濾器，待藥液濾凈后，關閉電源，將雙芯針頭取下，插至裝有適宜沖洗液容器的塞上，沖洗培養器濾膜，按照經驗證的沖洗次數及沖洗量試驗（經驗證無抑菌作用的供試品，薄膜過濾后，無需沖洗）。濾干后關閉電源。將培養器頂部排氣孔處的膠帽取下，套住底部排液管口，將進液軟管的雙芯針頭插至相應培養基容器的塞上，開啟蠕動泵，將培養基導入指定的培養器內，關閉電源。用塑料卡卡住與培養器連接處的進液軟管，在進液軟管剪切線的位置剪斷軟管，將軟管開口端套在培養器頂部的排氣孔處，置適宜溫度培養14日。

每次操作時，均應取相應溶劑和稀釋劑、及沖洗液同法操作，作為陰性對照。將已操作完畢的含培養基的集菌培養器或試管移出潔凈操作間，取其中一管作為陽性對照，依6.3陽性對照操作。

（2）直接接種法

在火焰附近以無菌操作用適宜的滅菌用具，直接吸取規定量供試品（或取以適宜方法制備的供試液管在近火焰處，握拳以小指夾住培養基管的塞子，拔開塞子，培養基管 口通過火焰，在火焰附近以無菌操作吸取規定量供試液）沿著培養基管壁分別接種于硫乙醇酸鹽流體培養基和改良馬丁培養基，各管接種后輕輕搖動，置適宜溫度培養14日，另接種一管硫乙醇酸鹽流體培養基于操作結束后移至陽性菌室接種金黃色葡萄球菌陽性對照菌液1ml（含菌小于100cfu）作為陽性對照。

每次操作時，均應用同批滅菌器具抽吸培養基，或吸取相應溶劑、稀釋劑同法操作，作為陰性對照。

4.4技術標準

供試品管培養基在規定時限內出現的渾濁，需經如上操作確認渾濁物來源，除非能充分證明實驗結果無效，即生長的微生物非來源于供試品，否則將判供試品不符合規定。當符合下列至少一個條件時，方可判斷實驗結果無效：

(1)無菌檢查實驗所用的設備及潔凈環境微生物監控結果不符合無菌檢查法的要求。(2)回顧無菌試驗過程，發現有可能引起微生物污染的因素。

(3)供試品管中生長的微生物經鑒定后，確證是因無菌試驗中所使用的物品和(或)無菌操作技術不當引起的。

試驗若經確認無效，應重試。重試時，重新取同量供試品，依法檢查，若無菌生長，判供試品符合規定；若有菌生長，判供試品不符合規定。

5．管理規章制度

1.提倡嚴肅的科學作風，工作時全神貫注，保證實驗質量。2.進無菌室前先開紫外燈及電子消毒器至少半小時，并開回風機

3.進無菌室必須先換室內消毒過的鞋。在更衣室中穿無菌衣褲，戴無菌帽及口罩。4.在1：1000的新潔

1.提倡嚴肅的科學作風，工作時全神貫注，保證實驗質量。2.進無菌室前先開紫外燈及電子消毒器至少半小時，并開回風機

3.進無菌室必須先換室內消毒過的鞋。在更衣室中穿無菌衣褲，戴無菌帽及口罩。4.在1：1000的新潔爾敏液中浸泡雙手5分鐘，做好嚴格消毒。5.在轉角風淋室吹風3分鐘，才能進入操作室。

6.所用器材在進無菌室前均先經高壓消毒，在更衣室內經紫外線照半小時后打開第一層消毒包布，才能帶入操作室。

7.有關細菌培養的操作均在生物安全柜中進行，嚴格按程序操作。

8.操作完成后，用1：1000的新潔爾敏溶液抹臺面及地面等處。出門前注意關閉酒精燈、照明燈，打開紫外燈，再照半小時消毒后，關風機及紫外燈。

9.CO2 培養箱中的新潔爾敏液每月換一次，浸泡手的新潔爾敏液每周換一次。10.室內嚴格注意防火。

6．實習體會

頂崗實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會更順利，曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的知識已經夠多，但是接觸到實際后，才發現自己知道的是多么少，這時真正領悟到“學無止境”的含義。

實習的日子讓我收獲了大學課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學會了自主學習，也學會了保持自強不息和持之以恒的良好心態。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又怎么能應付瞬息萬變的社會呢？頂崗實習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。

通過這次實習，我認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業生！感謝學校領導和老師們對我們的辛苦培養和教導，感謝單位給我的這次寶貴的實習機會。最后祝河北化藥的前景更加輝煌，為社會培養更多人才，祝我們學院領導和老師工作順利，家庭幸福美滿！

第五篇：校長吳朝暉在2017級研究生開學典禮上的講話

校長吳朝暉在2017級研究生開學典禮上的講話

編輯：周伊晨 來源：浙大新聞辦 時間：2017年09月18日 訪問次數:749

源地址

科教融合點燃卓越夢想——在2017級研究生開學典禮上的講話

浙江大學校長 吳朝暉（2017年9月17日）

親愛的同學們：

大家晚上好！云天收夏色，木葉動秋聲。杭城迎來了最美的季節，我們迎來了更好的你們。正如站在新甲子發展新起點的浙江大學，此時的你們也已進入了人生的重要階段。祝賀大家如愿到浙大深造！

在座的你們，來自世界各地，雖然經歷各不相同，但都懷揣著同樣的卓越夢想，都選擇了日新月異的求是園。正如大家所向往的，在浙大深造，你們可以享用更加優質的創新資源，“浙里”形成了悠久的發展歷史、輝煌的辦學成就、獨特的競爭優勢，形成了濃厚的研學氛圍、先進的科教條件、開放的辦學體系；你們可以對話更加頂尖的學術導師，“浙里”集聚了一大批科學家、工程學界的領軍人才、人文學者、社科大家，集聚了“兩院”院士、文科資深教授、國家“千人”、國家“杰青”、求是特聘教授等一批教師；你們可以探討更加前沿的科學問題，“浙里”時刻關注著人類突破性思想、顛覆性技術、革命性產業發展，關注著國家的重大戰略需求、區域的重大發展方向、全球的重大科學問題；你們可以參與更加便捷的國際交流，“浙里”擁有覆蓋全球的戰略合作伙伴，擁有世界頂尖大學合作匯聚的國際校區……

同學們，你們身處變化最快、發展最好的時代，與大家密切相關的科技和教育正在發生前所未有的變革。一方面，世界進入全面創新的時代，創新呈現全球化、協同化、網絡化格局，創新更加促進人的全面發展。另一方面，全人教育、終身學習正引領世界高等教育的變革，我們的高等教育從教育1.0邁向學習2.0，未來的教育將重塑教與學的關系，未來的人才培養目標將更加追求個性化卓越。面對科技教育發展的新趨勢，我們要以更加積極的姿態擁抱這種趨勢，走科教融合、創一流卓越的研究生教育之路。

當前，我們的祖國正在迅速崛起，科技實力正處在從“跟跑”向“并跑”、從“并跑”向“領跑”的關鍵階段，高等教育正加快步伐沖向世界一流大學。世界發展呼喚中國力量，全球治理呼喚中國智慧，國際規則呼喚中國聲音。在這樣的大發展大變革大調整時期，我們更加需要一流的教育、一流的科研和一流的人才?？平倘诤险且涣鹘逃⒁涣骺蒲泻鸵涣魅瞬鸥叨冉Y合的戰略選擇，正是以創新促進人的全面發展的卓越教育。科教融合，可以無縫銜接教育資源與科研資源，可以全面對接培養環節與創新環節，可以實時鏈接教學組織與科研機構，可以全程貫通學習過程與研究過程。惟有加快推進一流的科教融合，中國大學的世界一流之路才能更加寬廣，中國大學在教育強國、科技強國和創新強國建設中的作用才能更加突出！

面向未來，你們需要更加深入理解科教融合、研學結合的重大意義?？平倘诤弦馕吨銈冊谡愦蠹仁菍W習也是研究。大家要學會在學習與研究的互為一體中彰顯研究精神，用研究意識、研究理念、研究態度來定位自己。科教融合意味著你們在浙大既是學生也是學者。大家要學會在學生與學者的角色切換中培育學者品質，用學者視野、學者風范、學者標準定位自己。科教融合意味著你們在浙大既是受教者也是創新者。大家要學會在受教與創新的相輔相成中培植創新基因，用創新思維、創新能力、創新方法定位自己。希望你們在學習與研究的互動中用心感受科教融合的教育魅力，在教育與科研的協同中點燃卓越夢想。

追求一流卓越是科教融合的目標理念，希望同學們持之以恒地促進全面發展。全面發展體現在科教融合過程中的立德樹人和全人教育，既要有深厚知識、卓越能力，又要有全面素質和健全人格。我們的科教融合旨在培養具有國際視野的拔尖創新人才和未來領導者，強調責任擔當與全球競爭力。同學們要更加自覺地拓展世界眼光，更加深刻地理解中國實踐，更加堅定地肩負時代使命，從而成為全面發展的先行者和示范者。

一流科學研究是科教融合的第一要義，希望同學們持之以恒地從事創新研究。創新研究體現在科教融合過程中的協同性與自主性，既要有導師指導下的研究突破，又要有自主研究之上的學術探索。我們的科教融合根植于一流引領的“學科-人才-科研”三位一體的結構體系，依托于互聯互通的全球創新網絡，服務于開放聯動的創新生態系統。同學們要從事面向突破性、前沿性思想的研究，從事面向顛覆性、原創性科技的研究，從事面向戰略性、引領性需求的研究，從而成為創新研究的探索者與收獲者。

一流教育教學是科教融合的本質要求，希望同學們持之以恒地開展創新學習。創新學習體現在科教融合過程中的主動性和研究性，既要開展創造性的學習，又要開展探索性的研究。我們的科教融合在于構建良好的導學關系，在于聚焦多樣性教育和差異性培養，在于追求啟發式、討論式的教學相長。同學們要通過師生互動提升學習的體驗，通過深度研究提升學習的能力，通過主動學習參悟學習的方法，從而成為創新學習的踐行者與受益者。

科教深度互融是科教融合的根本方法，希望同學們持之以恒地投入創新實踐。創新實踐體現在科教融合過程中的整合培養和協同育人，既要整合教育與科研的資源，又要協同教育與科研的過程。我們的科教融合是教育與科研的雙向流動、全程貫通，科研貫穿于教育的全過程，教育在科研實踐中不斷提升質量。同學們要在學習與研究的狀態互動中推進科教結合，在學生與學者的身份互動中推進科教聯通，在受教與創新的環節互動中推進科教相融，從而成為創新實踐的擁護者和推動者。

同學們，我們踐行科教融合，就是要打造一流的研究生教育品牌，就是要引領大家實現卓越夢想。希望你們始終秉承一流卓越的理念，在創新研究中體驗探索的樂趣，在創新學習中領悟知識的真諦，在創新實踐中感受融合的力量。

最后，祝愿同學們在浙大學有所成、研有所得，成就最好的自己！

謝謝大家！