第一篇：人生心得

每個人都有自己迷茫的時候，有些時候甚至看不清方向，只有不斷的審視自我，才能不斷的提升自己，最近我的身邊發生了很多瑣事，讓我覺得既可笑，又可恨，人的命運真的不是掌握在上天的手中，而是掌握在自己的手中，這和一個人的格局，心境有直接的關系，就像青蛙，只能看見井口那么大的天，是因為它從來沒有走出自己的世界，不接納別人的建議，遇見良師不拜，遇見益友不交，聽見忠言不進，這樣的人只會在別人身上找毛病，人和人本來就來自不同的地域，出身在不同的家庭，性格脾氣都不一樣，能融合，相識已經是一種緣分，亦是千金難得，知己難求，為了一點金錢，為了一點瑣事，為了一點猜疑，就背叛自己的內心，至朋友于何地，古人云，有賢推舉方顯圣，能人幫襯方為王，一個好漢，還需三個幫，何況是我等凡夫俗子之輩，任何事物，都是一樣，只有你為一件事情，堅持到一定的時候，很多事物和人，才會為你堅持，一個人，一輩子，總要有些過命的朋友，而今的金錢社會更是一樣，不是所有的問題都能拿金錢來衡量，生活在這個世界除了金錢，我們還是，仁，義，情，感，最初這些本源的東西，難道你都忘了嗎，忙忙碌碌窮算計，算來算去算自己，這個世界無論做人，做事，都是一樣，心存善念，你可以騙別人一次，但絕對不會騙人家一輩子，有些事情，你用一分鐘想到，別人笨點用半個小時也想到了，何不坦誠相對，只要每天不斷的，格物，致知，誠意，正心，總有一天屬于你的東西會來，一個人迷失一次并不可怕，可怕的是在人生的路上永遠迷失，更可怕的是明知道自己迷失了方向，失去了目標，還不肯回頭，弘一法師，臨終前，寫了四個字，悲欣交集，他悲憫的是世人沒有得到解脫，欣慰的是自己已經解脫了，一個人的心境，直接影響你的運程，事業，這就是從零到一的距離，從空無到萬有的距離，從失敗到成功的距離，你不可以太貪心，得一足以，就像老子，道德經第三十九章所說，天得一以清;地得一以寧;神得一以靈;谷得一以盈;萬物得一以生;侯王得一以為天下正，有時候，真的要見賢思齊，見不賢自省，祝愿，我的朋友，身邊的哥們，親人，一切都好，不要再抱怨，要做事，先做人，常思己過，莫倫人非。

第二篇：人生心得

1、一步一步，每一步都有自己的腳印，每一步都有自己的回憶，一直努力著，不要太看重現在的結果，因為未來的路還很遠很遠，你只是一個過客，你總會走過，不會停留，一直一直往下走。人生最可怕最可悲的事情不是丟掉理想，而是看著理想成為笑談。

2、一個人，一輩子，總要悲一陣子，喜一陣子，聚一陣子，散一陣子，青春一陣子，美麗一陣子，滄桑一陣子，幼稚一陣子，成熟一陣子，煩惱一陣子，艱辛一陣子，痛苦一陣子，幸福一陣子。你雖言不由衷，但早晚會懂：現在的昂貴以及過去的貧窮，都是屬于你的疼，和你的光榮，一起劇終。

3、每個人都有自己的長處；風有風的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個人都有自己的個性。認為快樂的，就去尋找；認為值得的，就去守候；認為幸福的，就去珍惜。強硬有強硬的好處，忍讓有忍讓的優勢，任何時候，都需要審時度勢，適宜而為。

4、一切都會好起來的，即使不是在今天，總有一天會的。美好的愛情就是一個臭不要臉一個假裝矜持，千萬不要等到臭不要臉的那個走了，假裝矜持的那個才哭了。有些事，注定成為生命中不能回首的符號，就像路途的風景，過了就過了，不能回頭，即便回頭，看到的也非先前的了，留戀注定只是一場荒唐地悲劇。

5、人的一生，豈能盡如人意，但求無愧我心，人生苦短，好不好都不必遺憾，樂不樂都不要失望，過得好是精彩，過不好是經歷。人生在世，一輩子不長，只要你盡過心，也就不必遺憾，更不必悔恨。

6、你的身邊，有些人停下，是為了告訴你一個有關人生的真相。有些人停下，是為了分享一些可以珍藏的秘密。生命皆因這些走走停停的過客而豐盛鮮活。當他們再起身，請用微笑道別。世上有許多事自己無法改變，但應努力做到改變一切能夠改變的，千方百計適應一切無法改變的。

7、一路上走來，我們總患得患失，總放棄不了某件事，放手不了某個人，總天真地以為：只要堅持就有結果，只要執著就有希望。光陰不候，昨日漸遠，等走過那段路再回望，當初的堅持，曾經的執著，都是我們情感深處的一廂情愿。

8、往事難堪回首，時光的流逝，留下歲月的痕跡，沉積著過往的年華。我總是對回憶那么的留戀，那么的向往，依依不舍那些過去的人和故事，還有那些花落無痕的美好年華。在也沒有了那種往昔的感覺，最終還是要回到現實，現實才是我們生活的主導。

9、人活一世重要的是經歷。苦也好，樂也好，過去的不再重提，追憶過去，只能徒增傷悲，當你掩面嘆息的時候，時光已逝，幸福也從你的指縫悄悄的溜走。世上沒有不平的事，只有不平的心。不去怨，不去恨，淡然一切，往事如煙。經歷了，結束了，忘記吧！珍惜現有生活，幸福就在你身邊。

10、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失； 最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅； 最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡； 所以我們凡事要看淡些，心放開一點，一切都會慢慢變好的。

11、人的一生,注定要經歷很多。一段路上,朗朗笑聲；一段路上,委屈的淚水;一段路上,懵懂的堅持；一段路上,茫然的取舍；一段路上,成功的自信；一段路上,失敗的警醒。每一段經歷注定珍貴，它必將令你憶起智慧，生命的豐盈在于心的慈悲，生活的美好緣于一顆平常心。不必雕琢，踏踏實實做事，簡簡單單做人。

12、花事已過，而我在匆匆時光里，無端地錯過了花期。那些散落的芬芳，是愛的流轉，是對華年最美的深銘。直到眉宇間，再也尋不見一絲青春的痕跡才知曉，過往許多純凈的恩寵，都還給了流光。是不是每個人，走到最后，掃盡塵埃，都會把日子過到一無所有？也許那時，才能夠在紛擾的人群里，得到安然。

13、掌心里的溫暖，看似有限，實則意蘊無窮，這種溫暖可以傳遞。當愛心的薪火競相綿延，即使火種寥若晨星，也終能化為那恒久燦爛的陽光，鋪灑大地。一顆沙里看出一個世界，一朵野花里有一座天堂；把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏

14、我們喜歡仰望，喜歡比較。仰望別人的成功，感覺自己的卑微；仰望別人的幸福，慨嘆自己的不幸；比較別人的快樂，放大自己的苦痛。有些東西是無法比的，只要你快樂了，你不用比別人更快樂。當你盯著別人的時候，你就慢慢丟失了自己。你需要比較的，只是昨天的自己。

15、很小時，不懂人世殘酷，年少時不相信情真，沒有看懂。現在長大了，感覺可以看懂似水年華。或許每個人在心中都有對一個人的思念與牽掛，卻知道今生都無法牽手一生，只能藏在心里悄悄回憶。有故事的人，或許都能看懂似水年華，可是有故事內心藏著對一個人一生的思念，那份痛，只有自己知道有多痛。

16、慢慢地才知道，誠心并不一定換來真心，人生的起起落落間，總會有一些情懷需要安靜回味；總會有一些傷痛需要獨自體會；總會有一段路需要一個人走；總會有一些事需要坦然面對。當心倦了累了，記得停下來給心靈尋一份安暖，給自己尋一方晴空。

17、一晃而過的歲月，帶走了云煙,卻帶不走我前生的落寞；一閃而過的青春，留下了大大的馬蹄聲，卻留下了我今生的缺憾；一刻不停的腳步，辜負了紅塵；一如既往的人生，波瀾不驚；一見鐘情的心有獨鐘，零落了滿地的天真；一心一意的真情，換來一世的薄涼；一塵不染的情誼，抵不住現實的風雨。

18、蕓蕓眾生，有多少人是生活在愛的空城里，每個人在愛情城堡里，如魚飲水，冷暖自知。當愛情來過的時候，用心把握住吧。因為，愛情不多，這個世界上真正的愛情是彌足珍貴的奢侈品吧。人活著這一生，能為愛情奢侈一回，也就夠了。

19、生命是一個過程，可悲的是它不能重來。一個人，一輩子，一條路，一片天，隨著年齡的增長，觀點，心態，也就隨之改變。不一樣的環境，醞釀不一樣的人生；不一樣的風景，影響不一樣的心情；不一樣的態度，就會有不一樣的結局。20、世界上最可怕的兩個詞，一個是執著，一個是認真。認真的人改變自己，執著的人改變命運。與其為流逝的時光惶恐，不如結結實實地抓住分秒，改變，從今天的努力開始！

21、有些累，累在心上；有些淚，掛在臉上，傷在心上；有些痛，無傷無痕，痛在心中；有聲的，亦累；有形的，也苦；有傷的，還痛。與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。

23、多考慮長期的后果，不貪圖短期的快樂；走到生命的哪一個階段，都應該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。

24、人生也就是一場電影，痛苦是一個開端，掙扎是一種過程，死亡是一種結局。走過的路，才知道有短有長；經過的事，才知道有喜有傷；品過的味，才知道有澀有涼。什么都可以舍棄，但不可舍棄快樂；什么都可以輸掉，但不可輸掉微笑。

25、每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經歷過后才明白。痛過了，便堅強了；跨過了，便成熟了；傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。有些失望是無可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。

26、不管我們做的是什么，如果不能擁有，那么忘記就是最好的選擇，人的一生是短暫的脆弱的生命不能承載太多的負荷，無論風景有多美，我們只能做短暫的欣賞，人生不可能完美，有遺憾的人生才是真正的人生。

27、有時候堅強并不是什么好事情，因為有些人會認為你堅強，所以傷害你問題不大，于是一再的傷害你。斑斕世界，人生是一段旅程，沒有誰事事得意，處處風光，淡然一些，看開一點。學會珍惜每個今天，才能擁有無悔的明天，在生活的過程中，保持一種平常的心態，淡然而簡單，你就會愉快。

28、生命就像一面鏡子，你對著它皺眉，它回你皺眉；當你對它微笑的時候，它回你微笑！生命如銅錢，每個人高興怎么用就怎么用，但一個銅板只能用一次。生命像玩牌，拿到好牌不一定會贏，要看別人怎么玩。

29、經過的，會過的，過了就敞亮了。生活中總會有傷害你的人，你千萬別生氣，生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。忍一忍風平浪靜、退一步海闊天空。好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。樂觀的心態來自寬容，來自大度，來自善解人意，來自與世無爭。

30、人生有太多的無奈，生活不能被無奈左右！帶著陽光和雨露的清新，與花香相擁，與時光對飲，以風的灑脫笑看過往；以蓮的恬淡隨遇而安，在春花秋落間，期許歲月靜好，走過流年的山高水長，愿嘗盡塵世煙火的我們，仍能用一顆無塵的心，守望生命如初的美麗。

第三篇：素質人生心得

“修煉自我，鍛造心靈”

人的一生有順境也有逆境，順境時你也許心高氣盛，意氣風發；逆境時你可能心灰氣冷，沉淪不拔。要知道，人生的過程就是在現實生活與理想之間徘徊，任何人都不可能一帆風順，只有不斷地超越自我的人，才是一個真正的聰明人。在人生遇到阻力時你是否會堅韌，遇到凝結時你是否會變通，遇到困惑時你是否會調控，這就需要個人的修煉。因為，河流之所以能夠到達目的地，是因為它懂得怎樣避開障礙。人生在世，每個人都有自己獨特的智慧。你只要按照自己的修煉去發展，去不斷地超越心靈的羈絆，你就不會忽略自己生命中的發光體，而湮沒在他人的光輝里。這就需要在生活中、在工作中不斷地總結自已、記錄自已、修煉自已、并接受他人的經驗教訓。

修煉，就是要不斷地提高個人的素質和修養，使自已的素質不斷上升。腳踏實地的去做人、做事、服務于社會。

修煉，就是要把自己最美好的品德和最擅長的技巧無私地傳承給他人，這是人類永恒的美德。

修煉，就是要能勇于接受逆境，逆境是每個人成長必經的過程，經受了逆境的考驗，你的生命就會日漸的茁壯。因為，在順境中修行，永遠不可能成佛。你要永遠堅信，太陽落了還會升起，不幸的日子總會有盡頭，過去是這樣，將來也是這樣。

修煉，就是要能戰勝自己，做到勝不驕敗不餒，你才能立

于不敗之地。

修煉，就是要做到泰山崩于前而色不變，**驟起而泰然處之。多思索少激動，多仁愛少仇恨，人生才會變得更加美麗。

修煉，就是要時刻保持幸福快樂的感覺，才會使自己更加熱愛生命，熱愛生活。因為，快樂是創造力和人生動力的源泉，只有不斷地自己創造快樂，并與人快樂相處，你才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂的人生。

修煉，就是要夢自己想夢的，去自己想去的，做自己想做的。要不斷地調整自己心的軌跡，丟掉不切實際的幻想。因為，當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠；而當你摒去凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致志于一項事情時，那意外的收獲已(轉載于:素質人生心得)在悄悄地向你問候。

人生是一個不斷修煉的過程。每個人都會在修煉中得到收獲，達到自已素質的提高。同時在修煉中不斷走向成熟，走向自己人生的巔峰！篇二：大學生人生發展和素養構建學習心得

觀看了中國海洋大學的王萍老師所講的四節課后，我的感觸很多，這種課對大學生有很大的教育意義，我認為比專業知識更為重要，因為這是針對人才素質的需求及青年學生現實中的人生困惑，以社會主義核心價值體系為主線，引導青年學生加強自身素養的一門同時課程。這個課程共有四講，主題分別是“讓理想照進現實”、“活出意義來”、“何謂情商”、“壓力管理策略”。

第一講主要講理想的重要性，一個人如果失去了理想和信仰，人生對他來說就會失去意義，甚至變為乏味的苦役。沒有理想的人，他的人生就是一部灰字典，活是對他來說是沒有意義的，沒有方向的。這也是大學生中比較典型的問題。我們剛進大學時候是懷揣著很大的期望而來的，但是上了大學之后才發現大學也不過如此，長時間的這種想法會使我們的想要有一番作為的雄心壯志消磨的所剩無幾，就像是王老師所說的“特困生”和“留學生”。因此對于大學生來說，找到自己的理想是至關重要的，正如美國民族精神之父愛默生所說的：“一個心想著目標前進的人，全世界都會給他讓路。”有了理想，有了目標，人生就有了方向，就不會迷路。

第二講中，王老師使用了奧地利作家維克多.弗蘭克爾寫的一本書《活出意義來》為標題，通過介紹這本書的主要內容，來向我們講述意義對人的重要性的。認識尋求意義的動物，找不到生存的意義，人就像一個行尸走肉，在精神上別判死刑。弗蘭克爾在書中講了一段話：“一個人一旦了解了他的地位無可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負起最大的責任。他只要知道自己有責任為某件尚待完成的工作或某個殷盼她早歸的人而擅自珍重，必定無法拋棄生命。”我們每個人都是獨特的，與世界的聯系都是具體的，不同的，因此，每個人的生存的意義都是不一樣的，在找尋意義的過程中需要認真、達觀、務實的品質，不敷衍，不茍且，認真面對機遇和挑戰，“是非審之于己，毀譽聽之于人”，全力以赴，在平淡中發現亮點。

第三講標題為“何謂情商”，我們都知道智商是代表人的智力水平，智商高的人是令人羨慕的，但是智商高不等于成功，一個人能否成功還有另一個決定因素，那就是情商。從這節課中，我知道了情商包括五個方面的內容，自我覺察力、情緒管理能力、自我激勵能力、體察他人情緒能力以及人際關系處理能力，這五個方面是一個人情商高低的評判標準，雖然很好理解，但是真正做到是很難的，這需要我們在平常生活當中多注意自己的言行，培養自己的情商，要有自知之明，可以很好地管理自己的情緒，控制自己，鼓勵自己，調節自己的情緒，同時也要善于體察他人的情緒，也就是善解人意，能夠很好地處理自己與他人的關系。這樣我們才能夠算得上是一個情商高的人。我們大學生要想成功，情商的修煉和培養是很重要的一項。

第四講中講到了“壓力”，壓力是一把雙刃劍，有好的一面，也有不好的一面，因此，壓力的控制也是我們需要學習的重要的方面。俗話說：“人無壓力，不能奮進；井無壓力，不能出油。”力不從心時才會有壓力。壓力要適度，沒有壓力就會讓人不思進取，得過且過，但是壓力太大會讓人產生絕望的心理，很多大學生就是因為壓力太大才會選擇自殺。通過這一節課，我明白了該如何保持適度的壓力，這對我們意義重大。

王萍老師主講的這四節課使我受益匪淺，這對于我的大學生活以及以后的人生都有積極地意義，理想、意義、情商、壓力這四個話題使我們每個大學生都需要思考的人生課題，因此不光要學習專業知識，更重要的是關于人生發展與素養構建的思考，這樣我們才能更好地學習，更好地發展自己，提高自己，完善自己，從而在事業上獲得成功。篇三：人文素養學習心得

人文素養學習心得 何為人文素養？人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度和基本能力，人文素養的最典型標志是人文精神。人文精神泛指人文科學體現出的對人類生存意義和價值的關懷，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都歸結為對人本身的關懷。無論是對于社會還是對于個人來說,人文精神都是非常重要而且不可缺少的。高揚了人文精神,社會才會生氣勃勃、興旺發達，人才活得有意義，才是一個真正的人。教師對人類社會的作用是文化的傳承、體現和創新。我們說教師是一種崇高的職業，就是因為教師承擔著這嚴肅的使命。教師是“人類靈魂的工程師”，它被賦予了塑造學生的任務。教師的這種社會定位，對教師提出了很高的要求。教師必須為學生做表率，以身作則，以自己的言行影響學生。所以說“身教重于言教”。身教雖然只是在潛移默化中進行，但作用卻是異常巨大的。比起一般人來，教師特別需要學習人文精神，發揚人文精神。

“教師的人文素養” 就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動中體現出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質和修養。教師的人文素養主要體現在教師自身學識底蘊、儒雅風度以及對事業與學生真誠的熱愛。古人云：親其師，才能信其道。教師的人文素養不僅僅是教師自身形象的要求，更是學生心理健康成長與完善的需要！

一、教師的人文素養影響著學生人格的完善

在學校里，教師是學生最親近、尊敬的人，是最直接的榜樣，學生具有天然的“向師性”。教師的人文素養，會像一絲絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響著學生的人格。教師的素養之光對學生心靈的鑄造深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。陶行知說過，真教育是心心相印的活動。有了這樣的“心心相印”，學生的人格的成長會在具有豐富的人文素養的教師的影響下，逐步成熟與完善起來，而學生的人格的完善，是一切良好的學習心理的基礎。學生人文精神的培養，很大程度上依賴于教師人文素養的提高，教師在教育教學活動中，直接與間接地影響著學生的人格完善。

二、教師的人文素養影響著學生學習目標的明確

一位人文素養深厚的教師，肯定是一位有抱負有追求的教師，往往呈現出人

格形象完整，精神煥發，精力充沛，性格堅毅，樂觀向上，作風嚴謹，給人以力量感。在他教育與影響下的學生，必會在潛移默化、耳濡目染中不知不覺受教師的影響，使學生也形成堅強的意志與自制力，因而更加富有理性，善于思考，發奮學習。這樣會自覺不自覺地樹立遠大的目標。教師的追求與抱負已經深深地成為學生人生發展的指標。教師的努力與成功，激勵他們的學生追求更遠大的目標與成功。

三、教師的人文素養影響著學生學習動機與效果

學生的學習動機，往往表現的比較單純，情緒化比較重，這就需要教師具有一定的影響力。一個學生一門功課的學習成績好壞，與他是否喜歡教這門功課的教師相關。教師的師德狀況、人格水平是他的教育教學能力的重要組成部分。教育觀念、教育思想、教學能力固然很重要，人格修養同樣很重要。學生的學習動機強烈，學習效果自然就好些，而這一切還是取決于教師的人文素養。

四、教師的人文素養影響著學生良好的學習習慣的形成教師是學生學習的參與者、指導者與監督者，教師的行為舉止與愛好習慣直接或者間接的影響著學生的學習習慣。在學校教育中，教師作為榜樣被學生所模仿，并以潛移默化地方式發生作用。教師對學習習慣作用的認識如何，直接制約著學生對這個問題的重視程度。教師獨特的教學風格集中反映了教師的精神風貌，它包括教師的道德修養、知識結構、能力水平、認知策略、對學生的態度及其教師的主觀追求等。擁有獨特教學風格的教師，在學生中自然擁有較強的影響力，這樣，教師的正確要求就容易化為學生的行動。作為人類靈魂工程師的教師，要用自身的情感感染學生，了解和把握學生的思想，創造民主、平等、和諧的教學環境，在師生之間架起感情的橋梁，激發學生產生情感的內驅力，培養學生克服困難的意志品質，能控制自己的情緒，承受外界壓力，保持心理平衡，在知識、能力、思想道德及身心健康方面不斷提高，個性得以張揚，真正學會自我學習，自我教育，自我管理，為成功人生打下良好基礎。社會的發展與變革決定了教師要不斷提高自身的綜合素質和專業能力。而要 提升自身的素養，教師首先要做個真正的讀書人。教師的讀書是一種積累。學習是我們人生永恒的主題。教師的職業特性，更注定了教師的角色是一個永遠需要

我們處在知識經濟的時代，讀書學習已經成為一個人成長成才的第一要素，人們不但通過讀書獲得一技之長、生存之道，更重要的是書籍是每一個現代人的精神食糧。只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚，讀書，理應成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。只有熱愛學習的老師，才能讓學生知道更多的知識，讓學生更加敬重他。教師用自己的實際行動影響學生、感染學生，不斷培養學生的讀書興趣，引導其養成良好的讀書習慣，讓學生在讀書中蕩滌心胸、體味人生、啟迪智慧、增長才干、學會學習與生存，從而促進學生全面和諧和可持續發展。

我們在教育教學的實踐中，很迫切地需要教育教學理論層面的提高。隨著課程改革的不斷深化，我們的課改實踐需要前沿性的理論支持。新的課程標準倡導培養學生廣泛的興趣，多讀書，讀好書，讀整本的書。倡導學生的閱讀，我們教師首先應該自覺地投入到積極的閱讀活動中去。教師的閱讀同樣需要從課內讀到課外，不斷地擴大自己的閱讀面，進而不斷地提升自己的閱讀品質。作為一個教師，更應該確立終身讀書的觀念，自覺地多讀書，讀好書，豐富自己的讀書積累，提高自己的讀書品質，實現自身人文思想、人文精神、人文素養的不斷提升。教師只有通過讀書學習，才能不斷豐富專業知識、完善文化知識結構，才能不斷更新教育觀念、提升育人技能，才能促進自身專業成長，跟上現代教育發展的步伐。讀書不是為了明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。只有當我們將讀書融入我們的日常生活中，成為不斷提升自身學養的重要手段，我們才能成為新時期人格健全，品德高尚，知識豐富的人類靈魂工程師。

新課程標準給新課程改革帶來了嶄新的理論指向，許多新的教育教學理念不

但需要我們在教學實踐中去大膽實踐，而且更需要我們教師積極、善于去反思自己的教學行為。從不斷提升自身人文素養做起，創設更為寬廣的人文精神的時空。只有有所思，才能有所悟，有所得。對自身教學實踐的不斷反思是我們工作在基層的教師走向成功的最深刻的足跡。當今的教師應該牢固樹立“終身學習”的理念。我們應當這樣告訴自己：讀書不僅僅是為了豐富自己的人生閱歷，完善自身的知識結構，更重要的是我們要積淀自己的文化底蘊，提高教師的人文素養、培育人文精神，這是教師應該努力去做到的，也有利于教師專業化發展。

作為一名小學教師，擔負著培養一個又一個“社會人”的重任，教師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響。教師不僅要正其身，作好學生的榜樣，更要具有較高的文化素養和道德素養。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創新能力等，促進學生的身心和諧發展，為學生的終身發展奠定基礎。只有具備人文素養，教師才能真正樹立“以人為本”的現代教育觀念，充分尊重學生的主體性，把學生當作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人。

總之，要提高自己的人文素養，教師就必需善于讀書，學會學習，與時俱進。要養成勤耕不輟、終身學習的習慣。這是教師成功的必備條件，是教師成長為能師、經師乃至優秀教師的必由之路，也是新課程順利實施的關鍵。使自己成為一個有著目標的教師。篇四：閱讀經典 感悟人生 強素質 做表率

閱讀經典 感悟人生 強素質 做表率

一、開展黨員教師讀書活動的意義

自從黨的十七屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務后，從中央到地方，迅速掀起了讀書學習的熱潮，組織推薦圖書、專家解讀圖書，黨員抓緊讀書，各種讀書學習活動如火如荼。，眾所周知，建設學習型黨組織的提出，是對中國共產黨提高自身建設特別是執政能力建設所做出的一項具有重大意義的決定。一方面，我們黨始終把重視學習、善于學習作為推動黨和國家事業發展的重要保證；另一方面，我們又要牢固樹立學習意識，在新的環境中奮發學習，更好地鞏固黨的執政地位，實現黨的為人民服務的使命。

二、黨員教師讀書活動的原則

書籍幫我們打開了一個窗口，一個廣闊的世界。為推動學習型黨組織建設取得實效，引導我校廣大黨員干部多讀書、讀好書，確保學習書目的權威性和認同度，黨總支已經與2012年底開展向黨員干部推薦學習書目的工作。按照注重導向性、知識性和可讀性，反映新思想、新知識、新經驗的要求，重點推薦有關中國特色社會主義理論和社會主義核心價值體系的著作，黨的路線方針政策和國家法律法規，黨的歷史，現代化建設所需要的政治、經濟、文化、科技、社會和國際等各方面知識的讀物，還要推薦國內外優秀經典書籍及群眾喜聞樂見、對當今社會潮流產生巨大影響的著作。通過閱讀，既可以增長知識，修身養性，更可以提高黨員的理論素養，跟上 社會發展的潮流。希望通過閱讀，達到開卷有益、受益匪淺、樂此不疲的功效。

三、黨員教師讀書工程的安排

為提高全體黨員干部素質，開展“閱讀經典，感悟人生，強素質，作表率。”讀書活動。黨總支擬邀請各支部代表、市級文史學科骨干組成薦書委員會，定期召開薦書工作議，從政治導向、文化及學術價值、作者背景和影響力等方面綜合考量，認真遴選，有計劃、有系統、有針對性地進行推薦，這些推薦圖書既要凸顯社會主義核心價值取向，又兼顧黨員干部業余時間讀書、提升綜合素質的需要。

為了進一步提升黨員干部讀書的自覺性和水平，我們還準備實行“三個一”工程，即提倡“每月讀一本書，每天抽出一個小時讀書，每學期組織一次交流學習心得體會”。擬以各黨小組為讀書“共同體”，以支部大會為交流讀后感的主要方式，在我校全體黨員教師中再次掀起一個讀書的新高潮。黨員干部通過這項讀書工程，能夠靜下心來學習，必將取得好的效果。從長遠來說，要實現常態化、規范化、制度化，強化團隊式學習。特別是要針對青年黨員教師學習熱情高、學習能力強的特征，以他們為各支部讀書活動的骨干和中堅，努力構建共享式學習空間，提振黨員干部置身教育改革的精、氣、神。

四、黨員讀書工程預期效果

推薦讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成為習

開展黨員讀書活動，是我校黨總支建設學習型黨組織建設的一項重要內容，是一項要長期堅持的工程，我們必須抓緊抓好。篇五：素質立身心得體會

年輕干部的立身之基

暨學習“素質立身、業績進步、作風清正”主題活動心得體會 ————郭清華

近日，康威煤焦化組織召開的中心會議，早調會，中層干部會，工程進度會等不同形式的會議都是緊緊圍繞“如何加快項目建設步伐”這個議題召開的。紀董事長在會議上一語中的：每名干部在分析影響項目進度的原因上主觀的問題太多，其實就是暴露了思想上認識的不足。為此，全公司在全體干部中深入開展“素質立身、業績進步、作風清正”主題教育，影響深厚，意義重大。

通過一個多月的學習，使我在思想上有了很大的認識，發現了自己的工作中還存在著不足，尤其我作為一名年輕的干部，工作經驗，人生閱歷，業務水平都是“新手”，在今后的工作中，要成為一名組織放心、員工滿意的優秀年輕干部，就必須堅持“四靠”立身，即靠人品取得信任、靠工作展示能力、靠成績贏得尊重、靠素質求得迸步，通過做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，來實現自己的人生價值。

一、靠素質求得進步，即素質立身

一個干部的成長進步固然有多種因素，但最根本的一條就是要靠自身過硬的素質。年輕干部要牢固樹立素質立身的理念，在提高自身的綜合素質上下功夫，努力做德能正其身、才能勝其任、言能達其意、書能成其文、績能服其眾，應做到以下三點：。

1、過硬的素質源自科學學習

要堅持把學習作為提高素質、增長本領、做好下作的根本途徑，先學一步，學深一些，作不斷學習、善于學習的表率。既要用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，又要深入學習實踐科學發展觀；既要學習經濟、政治、文化、科技、社會等各方面知識，又要學習總結實踐中的成功經驗；既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習。要弘揚理論聯系實際的良好學風，學用結合、學以致用，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

2、過硬的素質源自實踐鍛煉

要加強調查研究，虛心向群眾請教，善于學習借鑒先進單位的好做法、好經驗，并緊密聯系自身實際，自覺地運用到實際工作中去。將深入貫徹落實科學發展觀與推動本地區、本部門、本單位的各項工作緊密結合起來，豐富和拓展本地區、本部門、本單位改革發展的思路和辦法。要圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。

3、過硬的素質源自追求卓越

要高定位，拉高坐標，以更新的思維把握大勢，以更寬的視野審視自己，以更大的氣魄謀劃發展，搶抓大機遇，盯住大目標，拿出大手筆，謀求大跨越，高標準、高質量、高效率地推進各項工作，做到定一件辦一件、辦一件成一件、成一件優一件，用過硬的素質得到組

織的認可，用過硬的素質贏得群眾的口碑，用過硬的素質推動事業的發展，用過硬的素質接受組織的選擇。

二、靠工作展示能力，即業績進步

每一位年輕干部都要不斷加強自身能力建設，靠扎實有效的工作展示自身善于協調的能力、勇于創新的能力、防患于未然的能力。

1、要增強善于協調的能力

組織協調是領導工作的重要內容，是否具有組織協調能力，直接關系到領導干部履職的實際效果。如果組織協調不到位，許多重大決策部署和重要工作任務就很難及時有效地落實好、完成好。尤其是在面對嚴重自然災害、重大突發事件時，領導干部的組織協調能力不強，往往會貽誤時機，給黨和人民的事業帶來嚴重損失。組織協調的實質在于運用各種辦法和手段，充分調動各方面的積極性、主動性和創造性，最大限度地凝聚各方面的智慧和力量，實現預期目標。

2、要增強勇于創新的能力

變革的時代需要創新的精神。要確立創新思維，大膽開拓新思路、尋找新視角、提出新見解。要培養創新精神，以強烈的事業心、責任感、使命感和緊迫感，以敢于超過前人、永不滿足現狀的拼搏精神，以敢闖、敢試、敢冒風險的勇氣，以無私無畏的境界和胸懷，保持奮發有為的精神狀態，開創新局面。在消防保衛工作中要運用創新方法，在吃透“上情”、摸透“下情”、掌握周邊“情況”的基礎上，創造性地作出超人一步、高人一著的決策，形成既著眼長遠又慮及當前、既發揮優勢又利用劣勢、既有前瞻性又有指導性的好思路、好舉措。

3、是要增強防患于未然的意識

憂患意識是一種清醒的預見意識和防范意識，是一種危機感、責任感、使命感。居安思危、增強憂患意識，是推進黨的事業發展的強大動力，是我們黨成功應對國際國內各種風險考驗的重要保證。“千里之堤毀于蟻穴”，做任何工作都有憂患意識，尤其是消防保衛工作，更要時刻保持警惕，在工作中應該想到一切可能存在的隱患，然后及時處理，消除隱患，把隱患扼殺在萌芽之中，要組織應急分隊，形成一支“政治合格、軍事過硬、作風嚴明、紀律嚴明、保障有力”強力軍。

三、靠人品取得信任，即作風清正

廉生威，廉生望，廉興企，廉興業。要營造風清、氣正、心齊、勁足的良好氛圍。樹立正氣、鞭笞邪惡。努力打造一支拼搏進取、務實創新、激情滿懷、干凈健康的團隊，保證企業持續健康發展。

做人要有人品，為官要講官德。人品，是做人的基本品質，是一個人的立身之本。黨的十七屆四中全會提出堅持德才兼備、以德為先的用人標準，要求把干部的德放在首要位置，選拔任用干部既要看才，更要看德，著重看其政治品質和道德品行。靠人品取得信任，既是一種高尚的人生追求，更是一種具體的道德實踐，要始終做到以下四點：

1、要“誠”。要做到“三誠”，就是忠誠、熱誠、真誠。

對黨要忠誠，就是要敬黨、愛黨，對黨忠心耿耿，忠于黨的宗旨、綱領、理念、路線、方針、政策、紀律，忠于黨的事業，捍衛黨的利益，切實把個人的前途命運與黨的前途命運緊密聯系起來，把對黨的忠誠體現到立足本職崗位、努力做好工作上，關鍵時刻豁得出來，危難關頭沖得上去。對群眾要熱誠，就是要為民、愛民、憂民、助民、富民、安民，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，用熱情影響群眾，用真情贏得群眾。對同志要真誠，就是要表里如

一、言行一致、誠實守信，做到真誠待人，堅持與人為善，善于運用批評與自我批評的武器，真心幫助同志改正缺點和錯誤，以真誠換真心，以其心換人心。2．、要“公”。要做到“三公”就是公正、公道、公信。

公正，就是工作中行得端、坐得正，講黨性、顧大局，言忠信、行篤敬，在執行各項政策時，不為權勢所懼，不為錢財所動，不為酒色所惑，秉公辦事，剛正不阿。公道，就是以國家的法律、法規、各種紀律和規章以及公共道德準則為標準，公平公正地處理好各種問題。公信，就是要防微杜漸、警鐘長鳴，一身正氣、潔身向好，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，慎微、慎獨、慎欲、慎終，向重、自省、自警、自勵，樹立領導干部清正廉潔的良好形象，不斷提高年輕干部的公信力。

3、要“和”。要做到“三和”，就是和善、和氣、和諧。

對人要和善，要珍惜共事之緣，對工作上的意見和分歧，要用理解和寬容的態度去消融、去釋解。說話要和氣，要有“人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之”的態度，對群眾的申訴、意見和牢騷，要沉得住氣，耐心當聽眾，做到實事求是、和風細雨。

第四篇：讀書心得〈人生〉

讀書心得〈人生〉

凡人讀書，各有心得。我的讀書理念是：惜書愛書讀好書，做人育人做好人。書籍是我們的良師益友。它是前人智慧的再現，歷史經驗的記錄。很難想象，一個不讀書的人，能夠了解過去，面對現實，思考未來。

在認真讀書，勤于思考的過程中，你會慢慢地懂得，人生的許多困惑和苦難其實并非是你的專利，而是自古以來就有的。我們要善于分析前人成功與失敗的原因，結合眼前的實際，活學活用，拋棄不必要的心理負擔，樹立信心，輕裝前進；

如果想獲得生存的智慧，書籍就是你最好的啟蒙老師。它會耐心細致地幫助你理解紛繁復雜的思想情感、各式各樣的人和事，從而擦亮你的眼睛，避免上當受騙；假若你想成為一個脫離了低級趣味，有益于人類和諧進步的人，那么，書籍更是你武裝思想的好助手。它會向你盡情地展現無數仁人志士前赴后繼，英勇犧牲的不朽功勛和高僧老道苦苦修煉的人生感悟……

“不完滿才是人生”。這個想法確實值得深度挖掘，何止人生是不完滿的？整個世界就是不完滿的。我國古代就有“共工戰敗，頭觸不周，天柱折，地維缺，天傾東北，地陷西南”之說。這個古老的神話傳說其實暗含一個樸素的哲理——缺。

人們總是認為上帝創造的世界是完美的，一切構成從天體運行到原子結構總是環環相扣、無限循環，認為對稱才符合上帝的審美觀。豈不知這一想法曾阻撓幾十名優秀的物理學家發現宇稱不守恒定律，而當初楊、李正是突破這一傳統的美學觀點才發現了這個重要的定律。缺陷的美，才是是現實的美。缺陷的美往往又是悲壯的美，屈原含恨投江、項羽無奈自刎、諸葛亮秋風五丈原、譚嗣同壯哉菜市口……他們誰也沒有大志得酬、風光入土，可是他們的英雄事跡、悲壯故事卻每每使人淚下。他們追求的美沒有實現，但是上天已經把更美的東西給了他們，這種美就是向往美好、不懈追求的精神，這種美才是永恒。山清水秀、風景如花的美給人以舒心，而壯志未酬、含恨悲歌的美則給人以震撼。

心智決不能預見到其自身的發展，所以不要幻想完美，美有很多存在方式，當感到悲哀、無助、絕望時，換個角度，也許你就生活在少見的美妙之中。過程就是美，也許這種美總能讓你感動。

人的善惡。

讀書讓我收獲得多，如沈從文的“淳樸人生” 讀完這篇文章后，我頓時若有所思，知道了不管遇到了什么困難，只要堅持，就一定能風雨之后見彩虹。書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂 世界上最壯麗的宮是藏書最多的圖書館。年輕時讀書就像迎著朝陽走路。最淡的墨水也勝過最強的記憶。精神能補物質的不足。在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。勤動筆墨勤看書。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。語言是心靈和文化教養的反映。高尚的語言包含著真誠的動機。勤學和知識是一對最美的情人。學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。再高深的學問也是從字母學起的。寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多，讀書在某種意義上來說是養心。

第五篇：懺悔人生心得

懺悔人生心得

一口氣將《懺悔人生》一書看完，自己的心情也是如此得沉重！曾經是優秀的官員與領導、曾經的中流砥柱、曾經是社會的中堅力量、曾經是家人與朋友的驕傲，原本可以為社會為國家做出更多更大的貢獻、創造更多的財富，就因為一時的私欲和貪婪之心，卻釀成了終生的悔恨，造成了永不能挽回的錯誤，令國家、社會、家庭等多方均受到了巨大的損失！感慨萬千后，本人得出的結論仍然是：胸懷坦蕩、正值得做人，最大限度得發揮自己的能力為社會為集體作出貢獻，體現出自身的價值，乃健康的人生之道！

身為銀行職員，時時與資金打交道，面對形形色色的企業和個人，也同時面對著各種的誘惑，這個職業可以說從業者的自身道德素養隨時都接受著考驗，一旦一時屈從了眼前的利益與金錢，后果就只會有一個！

既然選擇了這份職業就全心全意的投入吧，不論你是愛是恨，那都是你的職責！只要是發生在自己的身上、只要留有你的痕跡，都應該是最精彩的，只有這一點一滴的精彩，才會描繪出一個精彩的人生來，哪怕他是平凡的，但卻是真實的、幸福的！

人是邪惡與正義的集合體，在做壞事的時候總是一瞬間產生的念頭從而促成了事實，因而我們正確看待懺悔人生中的典型反面形象，時時提醒自己，樹立自己堅固的處事原則！俗話說得好，入奢容易而入簡難，堅持樸實的生活，不要有太多虛榮的物質追求，樹立良好的事業心，干好本職工作，再工作中努力發揮自身最大的潛能，將此作

為生活的主旋律，堅決遠離奢華，讓生活過得有意義！

以身試法的結果只會讓自己付出沉重的代價，我深深地感慨人應當具備最基本的責任心：對自己、對家庭、對社會、對他人，只有這樣，社會才會規范，文明程度才會越來越向高級邁進，也正因為這份責任感才使得每個人的行為受到一定程度的約束，使得社會更加規范、和諧。我們做事應努力讓自己先想后做，盡量讓自己的行為不損害他人和集體的利益，并能夠為周圍環境帶來有利的影響，而非造成破壞性的結果。

在任何時候堅持原則永遠都是正確的！人們整日忙碌奔波都是為了生存和生活，同時這個世界的誘惑很多，在面對許多人和事情的時候，沒能堅持應有的原則，很可能就會犯錯誤，從而造成終身的悔恨！俗話說“君子愛財取之有道”，市場經濟發展到今天，個人致富是受到社會各界支持和鼓勵的，在這種寬松的環境下，我們為何不抓住時機好好的干好工作呢，在任何情形下堅持自己應堅持的原則，也許當時看可能會有所損失，但從長遠來看，卻是終身受益的！坦坦蕩蕩的做人只會給我們帶來更多的精神財富和物質財富！

讓我們堅持原則、珍惜今天、坦然過好每一天吧！