第一篇：愛崗敬業(yè) 廉潔從教

愛崗敬業(yè)廉潔從教

作為一名人民教師，肩負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。作為班主任更要用自己強烈的事業(yè)心，責任感，去管理經(jīng)營自己的班級！。下面是本人的一些個人看法： 第一，愛崗敬業(yè)，用行動規(guī)范自己。一個教師只有熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。第二，樂于奉獻，傾吐一腔熱血。為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

第三、自我約束、廉潔從教。作為教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。學生是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師職業(yè)受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，而是

因為擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的公正廉潔。

金 艷 霞

2012.5.15

第二篇：廉潔從教,愛崗敬業(yè)

廉潔從教，愛崗敬業(yè)

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的尊崇與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；君不見，人民教師胡安梅、譚千秋、徐本禹的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔正氣——永遠是時代的呼喚，愛崗敬業(yè)——永遠是教師的誓言！

“學高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，更沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？作為一名普通的一線教師，也許我們已記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項??但我相信，我們都會記得，在自己口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我們耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更清楚地記得每逢教師節(jié)，孩子們送來那一張張寫滿真情的賀卡！是 的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名普通的教師引以為榮的驕傲資本！

看吧，看吧！在我們的身邊也有許多像這樣的老師，他們和藹可親，像父親，像母親。從青春年少到兩鬢斑白，講臺站彎了他們的腰，粉筆染白了他們的青絲，他們一生與孩子為伴，與神圣的教育事業(yè)為伴，但也一生選擇與清苦為伴。那是什么，讓他們顧不上把更多的時間用來照顧自己的孩子？是什么，讓他們堅守講臺幾十年？是什么，讓他們甘愿固守清貧一輩子？

-----愛心，責任！現(xiàn)在我這樣理解，我也由衷地敬重他們！而今我已成為教師隊伍中的一員，我渴望像他們一樣，在教育這塊土地上激蕩我的青春！揮灑我的熱情！可悲的是，在這個物欲橫流的社會，我看到教育這片凈土也受到了污染。許多老師只把教師當做一份職業(yè)，對學生漠不關心，對工作毫無熱情.......這----是對教育的褻瀆，對教師這個稱呼的褻瀆。別忘了，我們是教師！神圣的教師！

做一個好老師，首先要愛崗敬業(yè)，只有愛崗敬業(yè)，我們才能安心工作，愉快工作；只有愛崗敬業(yè)，在教育道路上，才敢于面對困難，迎接挑戰(zhàn)；也只有愛崗敬業(yè)，才能真正體會到當老師的獨特快樂！請記住，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

作為新時期的教育工作者，廉潔正氣就像是一面鏡子，愛崗敬業(yè)就是一種義務。在這個充滿誘惑的社會，只要我們安于樂教，甘于奉

獻，就不會被金錢誘惑，就能做到清正廉潔。讓我們以身作則，昌廉潔之風，樹浩然正氣，在教育的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓我們的生命之火為教育事業(yè)而燃燒!親愛的同行們，就讓我們立足自己的本職崗位，以務實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！

第三篇：愛崗敬業(yè) 廉潔從教

愛崗敬業(yè)

廉潔從教

《尺?度》形式靈活，每集都包含了黨紀條規(guī)、動漫故事、名言警句、溫馨提示四個部分，演繹典型案列，引人入勝。該劇緊扣《準則》《條例》中部分重要條款和新增條款，用虛擬的嚴書記在工作中如何處理違反黨規(guī)黨紀的事例，以及同事、家屬等角色的協(xié)力演繹，生動展示了黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任是如何落實到位的，也讓大家真切感受到全面從嚴治黨是動真格的。

現(xiàn)在，社會上提倡一股可親可敬的風——廉潔之風。

“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”這是古人對廉潔的定義，用

今天的話說，不損公肥私，不貪污謂之廉潔。廉潔從教，是教師職業(yè) 道德中的一個最顯著的特點，是社會主義市場經(jīng)濟對教師提出的具體 要求，也是人民教師的崇高風范。

廉潔從教是教師處理教育教學活動 與個人利益之間關系的準則，廉潔從教在市場經(jīng)濟條件下顯得尤其重 要，教師應當注意保持這種品德。

人們都說：

“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)！”

這體現(xiàn)了人們對教 師的尊重。

教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人 師，是人之楷模。然而，近年來，由于國內(nèi)外各種因素的影響，社會 價值呈現(xiàn)復雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形

成了巨大的沖擊。一些教師淡化了對事業(yè)、對理想的追求，敬業(yè)精神 有所下降，教學工作馬虎，精力投入不足。

有的教師貪圖金錢和享樂，信奉“金錢萬能”，提出了做人要“理論聯(lián)系實惠”

；有的教師損人利

已，私欲膨脹等等。這些行為不僅違背了《教師法》、《教育法》，也

損壞了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人

環(huán)境，扭曲了純潔的師生關系。那么如何克服為師不廉，消除行風不

正呢？除了健全制度，加強紀律教育外，最主要的還是要消除教師不 廉不潔的外因。我認為：

首先，教師必須堅守高尚情操。教師不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，從利益角度考慮，教師也不應當利用工作之便向?qū)W生或家長索取額外報酬。既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒有后顧之憂，那么他們就必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務為核心的精神追求的境界。以這樣一種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業(yè)，只有這樣，才能用一個高尚、美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平，促進社會義精神文明建設，就是人民教師應有的高尚情操。其次，教師要發(fā)揚奉獻精神。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業(yè)，就會為之奮斗，為之獻身。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求更高并更無止境，對其勞動數(shù)量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育少年成長成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。我們處在一個改革開放的新時代，一個繼往開來的時代，教師應當開拓創(chuàng)新，更成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的教育家，這就需要一種在已有的基礎上，不固步自封，開拓前進，勇往直前的奉獻精神。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家社會的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔的職責，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻自己的寶貴年華。再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。教師利用履行教育學生職責之便為個人謀取私利，與堅守高尚情操、發(fā)揚奉獻精神是背道而馳的。為了抵制利用職業(yè)之便以教謀私的錯誤傾向，對于大多數(shù)教師來說，應著重解決一個心理上不平衡問題。應樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻觀，樹立思想言行合乎道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害他人利益的財物。不收受不義之財，正確看待分配不合理的短暫現(xiàn)象。教師作為社會上一個思想水平較高的群體，不應因為心理上感到不平衡就對錯誤傾向隨波逐流，而必須站在更高的立足點上，以正確的態(tài)度來認識和對待社會上的消極現(xiàn)象，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。我們也應當看到，近幾年，教師待遇的不斷改善，教師的收入、政治地位和社會地位的大幅度提高，使職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，沖擊著人們頭腦中“家有三斗糧不當孩子王”觀念，教師已成為越來越多的人選擇的職業(yè)。

我們作為一名人民教師，應自覺地把教書育人作為自己的光榮職責，努力按“三個代表”重要思想要求，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，堅守高尚情操，認真履行職責，為教育事業(yè)奉獻終身。

校長學習廉潔自律準則心得體會(一)

黨員干部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。國家的繁榮、社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開風清氣正的發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展也需要營造廉潔從政、廉潔從教的風清氣正氛圍。作為一名學校領導，身處熱點敏感職位，位于風口浪尖之中，只有更加嚴格要求自己，嚴格執(zhí)行廉政建設的各項規(guī)定，堅持做到秉公用權(quán)，廉潔從政，才能確保工作平穩(wěn)、健康、順利進行。

一、堅定信念，加強學習

信念的喪失，道德的墮落往往是腐敗發(fā)生的根源，稍有放松、懈怠，就可能權(quán)為私用，滑向腐敗的深淵。所以，我們只有不斷加強思想道德修養(yǎng)，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，用理性控制私欲，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權(quán)、廉潔從政。學校的工作是一項服務性強、強度高的工作，我們要站在講政治的高度，把學習作為一種責任，一種意識，通過相關學習來樹立秉公用權(quán)廉潔從政的理想信念，提升服務效率，當今時代，隨著城市化建設的不斷深入，新情況、新知識、新觀念不斷涌現(xiàn)，如果不加強學習、不注重學習、不善于學習，就要被這個時代所淘汰。當然，作為黨的干部，我們更應把學習作為提高能力素質(zhì)、推進事業(yè)發(fā)展的根本之道。同時，學習的目的全在于運用，在于提高，要應把學習和實踐結(jié)合起來，善于運用學到的知識解決實際工作中的問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，不斷提高領導科學發(fā)展和促進社會和諧的能力，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高拒腐防變的能力，打牢自己的思想防線，確保自己在任何時候都做到不以權(quán)謀私，不濫用職權(quán)，不貪贓枉法。

二、嚴于律己，率先垂范

在黨風廉政建設工作中，黨員干部特別是領導干部是決定的因素。作為學校領導干部，應該在四個方面做出表率。一是在學習理論、堅定共產(chǎn)主義理想信念上作表率。理想信念是靈魂，是動力、是方向。理想的動搖是最危險的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。二是在增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。三是在加強學習，不斷提高管理水平和業(yè)務水平上表率。四是在堅持從嚴治黨，增強拒腐防變的能力上作表率。作為學校領導干部，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。通過自己的模范行動，做到一級抓一級，一級帶一級，處處有成效。要時刻把人民的利益放在心上，要時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。任何時候、任何條件下，都能安得下心，守得住身，既管好自己，也管好家人和部屬，做到慎獨、慎欲、慎權(quán)、慎微，增強拒腐防變的能力，成為廣大黨員面前的一面旗幟。

三、加強監(jiān)督，接受監(jiān)督

監(jiān)督的前提是公開，如果權(quán)利都在暗箱操作，那監(jiān)督就是空話，因此，領導干部廉潔從政，必須通過制度和法制來保證權(quán)力運行的規(guī)范和透明，才能把人民賦予的權(quán)力真正用來為人民謀利益、辦實事上。加強對權(quán)力的監(jiān)督，黨員干部必須增強接受黨組織和群眾監(jiān)督的自覺意識，嚴格約束自己，自覺接受組織、群眾、輿論的監(jiān)督。如果不主動增強接受監(jiān)督的意識，有逃過監(jiān)督的僥幸心理，就容易放縱思想，我行我素，結(jié)果身敗名裂。虛心地、真誠地接受監(jiān)督和批評，不是一種擺設，也不是一種姿態(tài)，而是黨性原則的重大問題，是增強免疫力的內(nèi)在力量，是抵御各種誘惑，堅持秉公用權(quán)，廉潔從政的重要保證。秉公用權(quán)、廉潔從政，既是作風要求，更是紀律規(guī)范。自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，不僅是一種胸懷、一種境界，也是對黨的事業(yè)負責、對自己負責的表現(xiàn)。所以，在工作過程中，我們要堅持陽光操作，做到政策公開、辦事流程公開、辦事公正，規(guī)范運行，有效防止暗箱操作，只有這樣，才能真正樹立起秉公用權(quán)、廉潔從政的良好風氣，成為讓組織放心、讓群眾滿意的領導干部。

通過這次學習，使我對廉潔從政的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)《廉政準則》的要求加強自我約束，作為校長，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位。只有牢記“兩個務必”，牢記黨的宗旨，加強學習，團結(jié)干事，才能筑牢拒腐防變的思想防線，才能團結(jié)和帶領廣大教職工共同譜寫教育事業(yè)燦爛輝煌的新篇章。

作為共產(chǎn)黨員,作為一名光榮的人民教師,我心懷感恩！在辛苦并快樂著的工作中,我始終注意樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,立足本職,奮力進取,全心全意服務,誠心誠意辦事,保持清正廉潔,錘煉人品,努力保持共產(chǎn)黨員先進性.不久前,學校組織黨員學習了《廉政準則》.通過學習,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解.首先,教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣.面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定.新課程改革中明確提出教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程.只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平.就此,我談談對《廉潔準則》學習后的的所得,與大家共勉.一、加強學習,堅定正確的人生信念.學習是每一名黨員的必修課,只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力,不學習思想就無法進步,能力就無法提高.活生生的事實還告訴我們,不學習,思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒.而作為年輕教師,我更堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研,進一步提高自身的政策水平和理論水平.作為黨員教師,還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念.黨員喪失了理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂.在市場經(jīng)濟的形勢下,只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造,堅定自己的信念,牢記為人民服務的宗旨,提高自我約束能力,提高自我警省能力,才能經(jīng)受住各種考驗,抵御住各種誘惑.二、自我約束,強化廉潔從教意識.首先,教師要努力培養(yǎng)自律的自覺性.其次,教師要公正從教,即在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生,要一視同仁地對待每一個學生,不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式.這是教師職業(yè)道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性.而在實際教學生活中,一要能頂?shù)米⊥崂?堅定信念,錘煉意志,增強免疫力,真正做到理想信念不動搖,大是大非不糊涂,黨性原則不喪失,不被歪理邪說所俘虜.二要耐得住清貧.樹立正確的利益觀.并且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關系.三、以身作則,爭做勤政廉教表率.作為一名人民教師,一名黨員,無論在什么場合,是否有學生在場,是否與學生交談,都要時刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實做到嚴以律已,以身作則.不僅如此,作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,熏陶學生,促進學校各項工作有序進行,進而促進社會道德水平的提高,促進社會主義精神文明建設.那么在教學工作中,則要增強政治責任意識,在其位、謀其政、負其責、盡其力.時刻記住學校賦予的重托,真心實意為加快發(fā)展、富校強校服務,為社會和學生、家長服務.總之,在今后的工作中,我會時刻用黨員的標準嚴格要求自己,遵章守紀,牢記“兩個務必”,做到“八個堅持、八個反對”,防微杜漸,從我做起,從現(xiàn)在做起,永葆共產(chǎn)黨員的先進性.

第四篇：廉潔從教愛崗敬業(yè)

廉潔從教

愛崗敬業(yè)

馬蹄鎮(zhèn)民新小學

陳禮元

什么是廉？有一首歌曾這樣寫道：“廉、廉潔的廉，廉、清廉的廉，廉、廉政的廉，廉、廉恥的廉，這個字的讀音念廉，它的反義詞是貪，貪心的人人民唾棄，廉潔的人被人民捧在心間，人間自古以廉為美，歷朝歷代都不曾改變，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣賢。”歌詞對廉作了最好的詮釋，歌曲有力激昂，每當唱起這首歌時，心情特別激動。作為一名人民教師，在物欲橫流的今天，在市場經(jīng)濟影響的情況下，如何才能真正做到恪盡職守、廉潔從教呢？我認為應該從以下幾方面做起：

一是正確認識自己的職業(yè)特點

古往今來，人們對教師的評價很高，如“教師是人類靈魂的工程師，”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。“師者傳道、授業(yè)、解惑也。”這都充分體現(xiàn)了人們對教師的尊重，也說明了教師職業(yè)的重要性。之所以受人尊重，就是因為他是人類文化、文明的傳播者，擔負著培育下一代的艱巨任務。教師的思想、行為會直接影響著每個學生，因此，教師職業(yè)是神圣的，教師是人之楷模，所以，作為一名教師來說，無論是在什么情況下，都要正確認識自己的職業(yè)特點，克服市場經(jīng)濟等其他不良因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人，為人師表，并經(jīng)常以師德標準嚴格要求對照自己，不玷污人民教師這個光榮稱號。

二是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚情操

諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”作為教師就應該具有淡泊名利，甘于清貧的思想。因為我們不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，所以，教師就必須以事業(yè)為重，以學生為重，甘于清貧，獻身教育，并以高尚的教師形象去影響學生，熏陶學生。全國優(yōu)秀教師朱敏才夫婦，當他們從電視上看到貴州的農(nóng)村學校教育資源匱乏，農(nóng)村孩子上學十分艱苦的情況，毅然放棄在北京安閑舒適的生活，只身來到貴州山區(qū)支教，不辭辛苦，甘愿為山區(qū)孩子奉獻自己的一切。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日，扎根邊遠山區(qū)，不圖名，不圖利，一心只求教好學生，讓他們都能學到知識，能為社會作出貢獻。他們就這樣默默地堅守著，他們就是我們學習的榜樣。

三是具有愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神

一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業(yè)，才會為之奮斗，為之獻身。作為教師職業(yè)，是一種以人育人的職業(yè)，其質(zhì)量要求非常之高，它直接影響著下一代人的前途和命運，影響著國家社會的發(fā)展和進步。所以，教師職業(yè)就必須發(fā)揚奉獻精神，以培育新一代的成長作為自己最大的責任，不計報酬，樂于奉獻，以教為志，以教為榮，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，甘于清貧，不受外界任何不良思想的影響和誘惑。只有真正做到這些，才不辱教師的高尚形象，才無愧于學生，無愧于社會。本人曾寫了一首詩，覺得足以表達自己對教育事業(yè)的追求：

步入教壇幾十春，三尺講臺苦耕耘。茹苦含辛傳道義，業(yè)精于勤授人文。一支粉筆開巨鎖，兩袖清風鑄師魂。年逾天命志不改，甘為人梯留美名。

因此，作為人民教師應自覺地把教書育人作為自己的光榮的義務和職責，在工作中切實做到廉潔從教，愛崗敬業(yè)，從一點一滴做起，認真履行職責，牢記使命，才能真正為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

第五篇：愛崗敬業(yè)、廉潔從教承諾書

“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”承諾書

2015、****中學“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”承諾書

為響應 “廉潔文化進校園”活動，進一步深化師德建設，強化師德素養(yǎng)，樹立“敬業(yè)愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，合作奉獻”的師德風尚，特作出如下十項信用承諾：

1.樹立以人為本的教育理念，認真本科，精心設計教案，知道學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識。

2.在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生做出客觀、全面、公正的評價，不把自己應承擔的教育責任轉(zhuǎn)交給家長。3.努力掌握現(xiàn)代教育教學方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不由學生代改作業(yè)，不用作業(yè)懲罰學生，不體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發(fā)生。

4.嚴格遵守學校的教育教學管理制度，上班、上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課、停課。

5.專心從教，不參與賭博、傳銷、迷信等活動。6.尊重家長，關愛學生，嚴于律己，廉潔從教。

7.以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生加強輔導，不舉辦有償實習和有償家教。

8.不向?qū)W生推銷任何商品，不強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不自立名目亂收費、亂罰款。

9.衣著整潔、得體，舉止端正，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。

10.不在教室里吸煙，不在教師會議上、上課時間接聽或打手機。

承諾人：

年

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