第一篇：廉潔從教愛崗敬業

廉潔從教愛崗敬業

太原市 迎澤區 起鳳街小學 杜善榮

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，古有海瑞、包拯，今有焦裕祿、任長霞。他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這既點明了廉潔從教是根本，又告戒我們，愛才是教育的真正的源泉！

多年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，德與行正是愛與心的結合。有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我站在孩子們面前的時候，聽到孩子們每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著和無比的信任。孩子是未來社會的建設者，也是今后各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。我們要通過廉潔教育進校園進課堂這樣一種有效的形式，使我們每一位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的老師們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業中去！

老師是平凡的，是普通的，可我們又是富有的！我們富有的是廉潔、是愛、是學生。我們的左手是廉，它記著不貪為寶；我們的右手是愛，它寫著無私奉獻！只有將這雙手共同舉起，我們才能為孩子撐起一片真正蔚藍的天空！“贈人玫瑰，手有余香。”愿天下所有的師者都能贈給孩子那充盈著廉潔與愛的玫瑰。

第二篇：愛崗敬業 廉潔從教

愛崗敬業廉潔從教

作為一名人民教師，肩負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“愛崗敬業、廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。作為班主任更要用自己強烈的事業心，責任感，去管理經營自己的班級！。下面是本人的一些個人看法： 第一，愛崗敬業，用行動規范自己。一個教師只有熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。第二，樂于奉獻，傾吐一腔熱血。為人師表;教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第三、自我約束、廉潔從教。作為教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。學生是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師職業受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，而是

因為擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現實生活中，在市場經濟的環境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的公正廉潔。

金 艷 霞

2012.5.15

第三篇：廉潔從教愛崗敬業

廉潔從教

愛崗敬業

馬蹄鎮民新小學

陳禮元

什么是廉？有一首歌曾這樣寫道：“廉、廉潔的廉，廉、清廉的廉，廉、廉政的廉，廉、廉恥的廉，這個字的讀音念廉，它的反義詞是貪，貪心的人人民唾棄，廉潔的人被人民捧在心間，人間自古以廉為美，歷朝歷代都不曾改變，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣賢。”歌詞對廉作了最好的詮釋，歌曲有力激昂，每當唱起這首歌時，心情特別激動。作為一名人民教師，在物欲橫流的今天，在市場經濟影響的情況下，如何才能真正做到恪盡職守、廉潔從教呢？我認為應該從以下幾方面做起：

一是正確認識自己的職業特點

古往今來，人們對教師的評價很高，如“教師是人類靈魂的工程師，”“教師是太陽底下最光輝的職業”。“師者傳道、授業、解惑也。”這都充分體現了人們對教師的尊重，也說明了教師職業的重要性。之所以受人尊重，就是因為他是人類文化、文明的傳播者，擔負著培育下一代的艱巨任務。教師的思想、行為會直接影響著每個學生，因此，教師職業是神圣的，教師是人之楷模，所以，作為一名教師來說，無論是在什么情況下，都要正確認識自己的職業特點，克服市場經濟等其他不良因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人，為人師表，并經常以師德標準嚴格要求對照自己，不玷污人民教師這個光榮稱號。

二是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚情操

諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”作為教師就應該具有淡泊名利，甘于清貧的思想。因為我們不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，所以，教師就必須以事業為重，以學生為重，甘于清貧，獻身教育，并以高尚的教師形象去影響學生，熏陶學生。全國優秀教師朱敏才夫婦，當他們從電視上看到貴州的農村學校教育資源匱乏，農村孩子上學十分艱苦的情況，毅然放棄在北京安閑舒適的生活，只身來到貴州山區支教，不辭辛苦，甘愿為山區孩子奉獻自己的一切。還有許多鄉村教師，他們幾十年如一日，扎根邊遠山區，不圖名，不圖利，一心只求教好學生，讓他們都能學到知識，能為社會作出貢獻。他們就這樣默默地堅守著，他們就是我們學習的榜樣。

三是具有愛崗敬業、甘于奉獻的精神

一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業，才會為之奮斗，為之獻身。作為教師職業，是一種以人育人的職業，其質量要求非常之高，它直接影響著下一代人的前途和命運，影響著國家社會的發展和進步。所以，教師職業就必須發揚奉獻精神，以培育新一代的成長作為自己最大的責任，不計報酬，樂于奉獻，以教為志，以教為榮，愛崗敬業，教書育人，為人師表，甘于清貧，不受外界任何不良思想的影響和誘惑。只有真正做到這些，才不辱教師的高尚形象，才無愧于學生，無愧于社會。本人曾寫了一首詩，覺得足以表達自己對教育事業的追求：

步入教壇幾十春，三尺講臺苦耕耘。茹苦含辛傳道義，業精于勤授人文。一支粉筆開巨鎖，兩袖清風鑄師魂。年逾天命志不改，甘為人梯留美名。

因此，作為人民教師應自覺地把教書育人作為自己的光榮的義務和職責，在工作中切實做到廉潔從教，愛崗敬業，從一點一滴做起，認真履行職責，牢記使命，才能真正為黨和人民的教育事業作出自己應有的貢獻。

第四篇：愛崗敬業 廉潔從教

愛崗敬業

廉潔從教

《尺?度》形式靈活，每集都包含了黨紀條規、動漫故事、名言警句、溫馨提示四個部分，演繹典型案列，引人入勝。該劇緊扣《準則》《條例》中部分重要條款和新增條款，用虛擬的嚴書記在工作中如何處理違反黨規黨紀的事例，以及同事、家屬等角色的協力演繹，生動展示了黨委主體責任和紀委監督責任是如何落實到位的，也讓大家真切感受到全面從嚴治黨是動真格的。

現在，社會上提倡一股可親可敬的風——廉潔之風。

“臨大利而不易其義，可謂廉矣。”這是古人對廉潔的定義，用

今天的話說，不損公肥私，不貪污謂之廉潔。廉潔從教，是教師職業 道德中的一個最顯著的特點，是社會主義市場經濟對教師提出的具體 要求，也是人民教師的崇高風范。

廉潔從教是教師處理教育教學活動 與個人利益之間關系的準則，廉潔從教在市場經濟條件下顯得尤其重 要，教師應當注意保持這種品德。

人們都說：

“教師是太陽底下最崇高的職業！”

這體現了人們對教 師的尊重。

教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人 師，是人之楷模。然而，近年來，由于國內外各種因素的影響，社會 價值呈現復雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形

成了巨大的沖擊。一些教師淡化了對事業、對理想的追求，敬業精神 有所下降，教學工作馬虎，精力投入不足。

有的教師貪圖金錢和享樂，信奉“金錢萬能”，提出了做人要“理論聯系實惠”

；有的教師損人利

已，私欲膨脹等等。這些行為不僅違背了《教師法》、《教育法》，也

損壞了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人

環境，扭曲了純潔的師生關系。那么如何克服為師不廉，消除行風不

正呢？除了健全制度，加強紀律教育外，最主要的還是要消除教師不 廉不潔的外因。我認為：

首先，教師必須堅守高尚情操。教師不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，從利益角度考慮，教師也不應當利用工作之便向學生或家長索取額外報酬。既然教師在生活、工作穩定等方面已基本上沒有后顧之憂，那么他們就必須自覺培養以事業為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務為核心的精神追求的境界。以這樣一種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業，只有這樣，才能用一個高尚、美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平，促進社會義精神文明建設，就是人民教師應有的高尚情操。其次，教師要發揚奉獻精神。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業，就會為之奮斗，為之獻身。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求更高并更無止境，對其勞動數量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業必須發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育少年成長成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。我們處在一個改革開放的新時代，一個繼往開來的時代，教師應當開拓創新，更成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的教育家，這就需要一種在已有的基礎上，不固步自封，開拓前進，勇往直前的奉獻精神。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家社會的大業為已任，珍視本職所承擔的職責，愛崗敬業，樂于為之奉獻自己的寶貴年華。再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。教師利用履行教育學生職責之便為個人謀取私利，與堅守高尚情操、發揚奉獻精神是背道而馳的。為了抵制利用職業之便以教謀私的錯誤傾向，對于大多數教師來說，應著重解決一個心理上不平衡問題。應樹立以積極的勞動創造為社會集體作貢獻觀，樹立思想言行合乎道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害他人利益的財物。不收受不義之財，正確看待分配不合理的短暫現象。教師作為社會上一個思想水平較高的群體，不應因為心理上感到不平衡就對錯誤傾向隨波逐流，而必須站在更高的立足點上，以正確的態度來認識和對待社會上的消極現象，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。我們也應當看到，近幾年，教師待遇的不斷改善，教師的收入、政治地位和社會地位的大幅度提高，使職業穩定性的優勢愈顯突出，沖擊著人們頭腦中“家有三斗糧不當孩子王”觀念，教師已成為越來越多的人選擇的職業。

我們作為一名人民教師，應自覺地把教書育人作為自己的光榮職責，努力按“三個代表”重要思想要求，以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，堅守高尚情操，認真履行職責，為教育事業奉獻終身。

校長學習廉潔自律準則心得體會(一)

黨員干部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。國家的繁榮、社會經濟的發展離不開風清氣正的發展環境，實現學校又好又快發展也需要營造廉潔從政、廉潔從教的風清氣正氛圍。作為一名學校領導，身處熱點敏感職位，位于風口浪尖之中，只有更加嚴格要求自己，嚴格執行廉政建設的各項規定，堅持做到秉公用權，廉潔從政，才能確保工作平穩、健康、順利進行。

一、堅定信念，加強學習

信念的喪失，道德的墮落往往是腐敗發生的根源，稍有放松、懈怠，就可能權為私用，滑向腐敗的深淵。所以，我們只有不斷加強思想道德修養，堅持自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，用理性控制私欲，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。學校的工作是一項服務性強、強度高的工作，我們要站在講政治的高度，把學習作為一種責任，一種意識，通過相關學習來樹立秉公用權廉潔從政的理想信念，提升服務效率，當今時代，隨著城市化建設的不斷深入，新情況、新知識、新觀念不斷涌現，如果不加強學習、不注重學習、不善于學習，就要被這個時代所淘汰。當然，作為黨的干部，我們更應把學習作為提高能力素質、推進事業發展的根本之道。同時，學習的目的全在于運用，在于提高，要應把學習和實踐結合起來，善于運用學到的知識解決實際工作中的問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，不斷提高領導科學發展和促進社會和諧的能力，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高拒腐防變的能力，打牢自己的思想防線，確保自己在任何時候都做到不以權謀私，不濫用職權，不貪贓枉法。

二、嚴于律己，率先垂范

在黨風廉政建設工作中，黨員干部特別是領導干部是決定的因素。作為學校領導干部，應該在四個方面做出表率。一是在學習理論、堅定共產主義理想信念上作表率。理想信念是靈魂，是動力、是方向。理想的動搖是最危險的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。二是在增強貫徹執行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。三是在加強學習，不斷提高管理水平和業務水平上表率。四是在堅持從嚴治黨，增強拒腐防變的能力上作表率。作為學校領導干部，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。通過自己的模范行動，做到一級抓一級，一級帶一級，處處有成效。要時刻把人民的利益放在心上，要時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。任何時候、任何條件下，都能安得下心，守得住身，既管好自己，也管好家人和部屬，做到慎獨、慎欲、慎權、慎微，增強拒腐防變的能力，成為廣大黨員面前的一面旗幟。

三、加強監督，接受監督

監督的前提是公開，如果權利都在暗箱操作，那監督就是空話，因此，領導干部廉潔從政，必須通過制度和法制來保證權力運行的規范和透明，才能把人民賦予的權力真正用來為人民謀利益、辦實事上。加強對權力的監督，黨員干部必須增強接受黨組織和群眾監督的自覺意識，嚴格約束自己，自覺接受組織、群眾、輿論的監督。如果不主動增強接受監督的意識，有逃過監督的僥幸心理，就容易放縱思想，我行我素，結果身敗名裂。虛心地、真誠地接受監督和批評，不是一種擺設，也不是一種姿態，而是黨性原則的重大問題，是增強免疫力的內在力量，是抵御各種誘惑，堅持秉公用權，廉潔從政的重要保證。秉公用權、廉潔從政，既是作風要求，更是紀律規范。自覺接受黨組織和群眾的監督，不僅是一種胸懷、一種境界，也是對黨的事業負責、對自己負責的表現。所以，在工作過程中，我們要堅持陽光操作，做到政策公開、辦事流程公開、辦事公正，規范運行，有效防止暗箱操作，只有這樣，才能真正樹立起秉公用權、廉潔從政的良好風氣，成為讓組織放心、讓群眾滿意的領導干部。

通過這次學習，使我對廉潔從政的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據《廉政準則》的要求加強自我約束，作為校長，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位。只有牢記“兩個務必”，牢記黨的宗旨，加強學習，團結干事，才能筑牢拒腐防變的思想防線，才能團結和帶領廣大教職工共同譜寫教育事業燦爛輝煌的新篇章。

作為共產黨員,作為一名光榮的人民教師,我心懷感恩！在辛苦并快樂著的工作中,我始終注意樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,立足本職,奮力進取,全心全意服務,誠心誠意辦事,保持清正廉潔,錘煉人品,努力保持共產黨員先進性.不久前,學校組織黨員學習了《廉政準則》.通過學習,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解.首先,教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣.面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規定.新課程改革中明確提出教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程.只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平.就此,我談談對《廉潔準則》學習后的的所得,與大家共勉.一、加強學習,堅定正確的人生信念.學習是每一名黨員的必修課,只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力,不學習思想就無法進步,能力就無法提高.活生生的事實還告訴我們,不學習,思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒.而作為年輕教師,我更堅持經常性的深入學習和鉆研,進一步提高自身的政策水平和理論水平.作為黨員教師,還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念.黨員喪失了理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂.在市場經濟的形勢下,只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造,堅定自己的信念,牢記為人民服務的宗旨,提高自我約束能力,提高自我警省能力,才能經受住各種考驗,抵御住各種誘惑.二、自我約束,強化廉潔從教意識.首先,教師要努力培養自律的自覺性.其次,教師要公正從教,即在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生,要一視同仁地對待每一個學生,不能因學生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式.這是教師職業道德和教師法規對教師的重要要求,它體現的是教育的公平性、公正性.而在實際教學生活中,一要能頂得住歪理,堅定信念,錘煉意志,增強免疫力,真正做到理想信念不動搖,大是大非不糊涂,黨性原則不喪失,不被歪理邪說所俘虜.二要耐得住清貧.樹立正確的利益觀.并且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關系.三、以身作則,爭做勤政廉教表率.作為一名人民教師,一名黨員,無論在什么場合,是否有學生在場,是否與學生交談,都要時刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實做到嚴以律已,以身作則.不僅如此,作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養,表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現出真善美的形象,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,熏陶學生,促進學校各項工作有序進行,進而促進社會道德水平的提高,促進社會主義精神文明建設.那么在教學工作中,則要增強政治責任意識,在其位、謀其政、負其責、盡其力.時刻記住學校賦予的重托,真心實意為加快發展、富校強校服務,為社會和學生、家長服務.總之,在今后的工作中,我會時刻用黨員的標準嚴格要求自己,遵章守紀,牢記“兩個務必”,做到“八個堅持、八個反對”,防微杜漸,從我做起,從現在做起,永葆共產黨員的先進性.

第五篇：廉潔從教,愛崗敬業

廉潔從教，愛崗敬業

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的尊崇與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；君不見，人民教師胡安梅、譚千秋、徐本禹的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔正氣——永遠是時代的呼喚，愛崗敬業——永遠是教師的誓言！

“學高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要特別強調“廉潔從教”，我們每位教師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權威，沒有頤指氣使的嬌嗔，更沒有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？作為一名普通的一線教師，也許我們已記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項??但我相信，我們都會記得，在自己口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我們耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更清楚地記得每逢教師節，孩子們送來那一張張寫滿真情的賀卡！是 的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名普通的教師引以為榮的驕傲資本！

看吧，看吧！在我們的身邊也有許多像這樣的老師，他們和藹可親，像父親，像母親。從青春年少到兩鬢斑白，講臺站彎了他們的腰，粉筆染白了他們的青絲，他們一生與孩子為伴，與神圣的教育事業為伴，但也一生選擇與清苦為伴。那是什么，讓他們顧不上把更多的時間用來照顧自己的孩子？是什么，讓他們堅守講臺幾十年？是什么，讓他們甘愿固守清貧一輩子？

-----愛心，責任！現在我這樣理解，我也由衷地敬重他們！而今我已成為教師隊伍中的一員，我渴望像他們一樣，在教育這塊土地上激蕩我的青春！揮灑我的熱情！可悲的是，在這個物欲橫流的社會，我看到教育這片凈土也受到了污染。許多老師只把教師當做一份職業，對學生漠不關心，對工作毫無熱情.......這----是對教育的褻瀆，對教師這個稱呼的褻瀆。別忘了，我們是教師！神圣的教師！

做一個好老師，首先要愛崗敬業，只有愛崗敬業，我們才能安心工作，愉快工作；只有愛崗敬業，在教育道路上，才敢于面對困難，迎接挑戰；也只有愛崗敬業，才能真正體會到當老師的獨特快樂！請記住，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

作為新時期的教育工作者，廉潔正氣就像是一面鏡子，愛崗敬業就是一種義務。在這個充滿誘惑的社會，只要我們安于樂教，甘于奉

獻，就不會被金錢誘惑，就能做到清正廉潔。讓我們以身作則，昌廉潔之風，樹浩然正氣，在教育的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創新，讓我們的生命之火為教育事業而燃燒!親愛的同行們，就讓我們立足自己的本職崗位，以務實的態度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業的洪流中去吧！