第一篇：針對大學生的演講稿1

（這回好好讀下，是否瑯瑯上口？）

就業，出國和考研，你該如何選擇

——如何實現人生的價值大家好！

（開場白）今天非常榮幸能夠回到大學母校，有機會和學弟學妹們交流，共同探討大家最為關心的，最為感興趣的話題。對于今天在座的還沒有走出校門的學子們，我是既羨慕又感慨。羨慕大家還那么年輕，仍然有機會和時間來規劃自己的未來；感慨的是，當我看到大家稚嫩的面龐，我似乎可以看到自己的過去。此時此刻，我感慨萬千。不過，能夠相聚就是一種緣分。我會借此機會，提供給大家最為懇切的建議和指導，幫助大家在今后的學習生活中重新定位和思考。

有一個問題，大家似乎都曾經困惑過！我相信也有不少人問過自己這樣的問題，——人生在世，究竟是為了什么？（短暫停頓）每個人都希望自己的人生能夠有價值，但是什么樣的人生才能稱的上是有價值？（切入點）（短暫停頓）對于人生的價值，可能不同的人，對價值的詮釋也不一樣。有些人把尊嚴放在生命中的首位，他們一生崇尚奮斗，渴望成功，孜孜不倦的為著理想而努力；了解近代中國科學民主發展史的同學，都會知道，（舉例）有這樣的一些人，他們肩負著振興祖國的莊嚴使命和神圣職責，為了中華民族的崛起做出了無數劃時代的歷史貢獻。正像李大釗，魯迅我們偉大的思想家；周恩來，鄧小平我們偉大的革命家；巴金，聞一多我們偉大的文學家；還有詹天佑，錢學森這樣偉大的科學家，為我們古老的華夏文明之驅注入旺盛的青春活力。他們的意志與精神力量在中華民族的人格殿堂里傲然挺立?。◤娬{）誠然，同樣也有些人更看重的是經濟上的獨立和富有。對于大部分人來說，改善經濟環境似乎更現實一些，通過自己的努力獲取合法的收入，進而改變現有的生活境況，這沒有什么不好的。（說明）在中國初級階段的市場經濟社會里，社會各階層都處在迅速變革與轉型中。小平同志也是提倡“讓一部分人先富起來”，這也是符合我國國情的。然而物質的富有和精神的實現并不矛盾，生命所需要的最高財富就是二者蒹而有之：追求精神，但不蔑視財富；追求財富，但不背棄精神。（強調語氣）

也許，在這個價值急劇變幻的時代，大家最為關心的是，如何實現人生的價值？如何把知識轉化為生產力，把才能兌現為人民幣？在市場經濟占有主導地位的浪潮中，實現自己的價值來滿足自己的欲望！（排比，一氣呵成）

我想，（停頓）作為知識分子，同樣也作為受過高等教育的一代人，時代賦予我們的力量和責任，就是行動，而不是光思考。（主題的過渡）

當然拉，實現人生價值之路有無數條，每個人都應該尋找最為適合自己的方式。適合自己的，才是最好的。我覺得，對于在校的學弟，學妹們，我們更有選擇命運的權利，不過，目前最行之有效的可以幫助大家實現人生價值的途徑有三：就業，出國和考研。（引出主題）其實無論你畢業后最終選擇了就業，出國還是考研，這三者你都應該示為是對人生的一種投資。正所謂，“教育必須要與生產勞動相結合”，知識分子的出路在哪里？不就是把知識商品化，把思想市場化，把理論金錢化，這就是這個時代的知識分子應盡的歷史責任和義務?。。ㄐЧ?/p>

先說就業吧，（主題一：）眾所周知就業壓力有逐年上升的趨勢。其實，我們大家都會發現這樣的一種情況，無論你學的專業是熱門——管理學，營銷學，計算機；還是冷門——生物科技，安全學，大家都同樣面臨著很難找到合適工作的局面。我個人認為，造成就業難的因素有三點。

第一點因素：從客觀因素來看，高校過分擴招必將導致就業形勢不好。正像有人說的那樣，大學的學歷在不斷的貶值。（客觀實際）目前中國在校大學生已經突破了2300萬，首次超過美國，成為世界上在校大學生人數最多的國家，并且這個數字還在繼續增長。這也就意味著每一年新增的畢業大學生的人數也越來越多。而我們祖國的經濟發展水平并不能保持如此飛速增長。換句話說，每年國家和社會不能提供給大學畢業生同樣多的就業崗位。人數增多、但崗位減少。因此，在市場經濟調控下，就業崗位的缺失，必然導致每年大學本科畢業的人才在就業市場中屢屢失意?。偨Y）面對著如此龐大的就業群體，我們在不斷擔憂自己未來的同時，我們更需要做的是不斷提升自己的能力與專業課的水平，（鼓勵）分析一下自己的優勢在哪里，需要改進的地方在哪里？（結合實際）對外經貿大學，由于地處北京，得天獨厚的地理位置，會給大家帶來無限的發展空間和就業優勢，但是大家不要忘記！對于同一個就業崗位，你的競爭對手可能會來自清華，也可能會來自南方的重點大學的畢業生。所以我們需要不斷的進步，挖掘自己的潛能，提升自我。

從第二點因素來看，我把它歸結為主觀因素，我發現很多同學都是非常麻木的看待就業，別人說“就業形勢不好”“就業難”。他也就認為“就業真的很難”，往往也異想天開的選擇了逃避就業，走上了留學，考研之路。全然不顧這條路是否真正的適合自己。然而問題的關鍵：就算你讀的書在多，終究還是要走向社會，面對市場的競爭和壓力。除非你打算永遠的留在學校里。就業，（主題觀點）就是在職業場上尋找你的未來，它包括教育和職業的雙重發展，對于應用型專業的學生，大學畢業后的主要出路，甚至惟一最好的出路就是就業。比如說，（舉例）人力資源管理專業的學生，本身就是中國社會緊缺的人力資源。中國人力資源的理論與實踐非常落后，這正是為學有所成的人提供龍騰虎躍的大好舞臺。放棄這個舞臺而空談什么留學與考研，毫無疑問是一個重大戰略錯誤。所以說，（觀點）根據國家或行業的標準，如果你已經具備了某個行業里從業資格，你就應該立即進入這個工作，然后在工作中學習，在實踐時進修，在成熟中提升，而不要把美麗時光，白白耗在那種不切實際，毫無目的，脫離實際的幻想中。學以致用才是職業發展的終極目標。（觀點）我們讀書，做學問，是要收獲真才實學；而不是在混文憑。若是為了學歷和頭銜而獲得文憑，那這張文憑除了是一張紙外，更是對知識分子的極大諷刺！讀書，要讀有用的書；要讀從理論到實踐都與時代緊密結合的書；要讀與人才市場實際相結合的書。（強調語氣）這樣，當我們面對著殘酷的社會競爭，我們會面不改色，因為我們已經把握了時代的脈搏，我們擁有了時代所需要的學問而不是單純的學歷。否則的話，面對競爭，我們除了淘汰就是失業，最后就是滅亡。

第三點因素：同樣也是主觀因素。很多大學畢業生都沒有明確的就業前景和就業規劃。好像是一頭蒼蠅在到處亂闖，指望著某一天能夠如愿所償。（觀點）就業前景簡單的說，就是你的就業意向。你想在哪個領域大展宏圖？有什么目標和規劃沒有？看似簡單的問題，可能在座的學生，大都沒有認真的思考過。另外，中國絕大多數高校都沒有嚴格意義上的就業指導中心，幫助大家就業。有些就業指導中心只是拘泥于形式，名不符實，不過是搞了幾場招聘會，統計了幾次就業率，而忽視了真正核心的東西——引導學生進行職業人生規劃，如此一來，畢業生們兩眼只盯著高薪，而根本不知道自己適合干什么職業，這樣的學生，就業哪有不失敗的？長此以往，眼下的大專生、本科生就業難，很快就有可能變成研究

生、博士生就業難，這并不是危言聳聽。我曾讀過一個關于外國學生就業觀念的故事：（例子）一個大學生，擁有加拿大最好的麥吉爾大學(McGill)的兩個學士學位，社會學和人類學，結果雖然他關注“社會”，喜愛“人類”，但“人類社會”卻幾乎要拋棄他。三十上下的人了，找不到工作，沒有飯吃，只好回到一個社區學院去讀一個汽車修理大專。他說：早知如此，何必當初。

這個故事的寓意就是：無論你學什么專業，攻什么學位，我都不反對。我惟一反對的，是不考慮就業前景，一味追求學位、知識的那種奮斗思維。這樣做是很誤人子弟的，更是不理智的。最后肯定會后悔！所以，（總結點）在就業規劃方面，學生本身需要在就業心理、就業觀念、求職技能以及就職文化等方面做出努力。

在學生今后就業，擇業，我還有幾句話留給大家，希望大家在今后的道路中能夠受用。人生追求與奮斗，應以職業發展為終極目標，不是學位、知識、出國為終極價值。雖然你想的很浪漫，但現實行不通，后悔時青春已不再?。c題）

我們在談談出國的問題，（主題二）首先要必須考慮兩個很現實的問題，其一，家庭的經濟承受能力；其二，是外語水平。外語是學習的保證，經濟是生活的保證，這兩個方面缺一不可。千萬不要告訴我，你先去了國外就可以把外語學好，這只是想法，而且是很不現實的想法，到了國外你連聽力都出了問題，試問，你如何去說，去表達。恐怕你連說話的膽量都被剝奪了。（強調）所以，中國人外語說的好的，并不是出國以后才說的好，往往是在國內外語水平已經達到了一種境界了。我們在談經濟狀況，家庭富裕的同學，自費留學，那自然不在話下。對于那些需要通過獎學金，最好是全額的，或者需要有其他經濟擔保的學生來說，出國就需要有些技巧了。至于技巧是什么，有很多途徑和方式，還需要同學們自己動動腦，動動手去查找。

最后，如果你的外語水平也夠了，去個郵局，坐個地鐵，去趟餐廳，自己都能應付的了，至少在國外生存就不成問題了。同樣，經濟條件也滿足了，學業也基本有了保障。我想對于這類學生和那些已經作好心理準備去留學的學生，應該有必要去國外走一圈。我是很鼓勵他們去出國的。

為什么鼓勵他們出去？是因為出國會給大家帶來豐厚的收入，滿意的工作，富足的生活嗎？當然不是，如果想獲得這些，在國內我們也是有同樣的機會

可以實現的。那為什么我仍然堅持說，有志向的年青人應該出國去看看呢？因為出國是中國走向世界的必然，每個中國人都應該有勇氣走出國門到外面去看一看?？匆豢床胖朗裁词乾F代化，什么是繁榮富強。看一看才知道我們需要向國外學習什么；我們應該如何來建設我們的祖國。（強調）

中國加入WTO，已經成為了歷史。然而，加入WTO以后，你不懂外語，不會西方人的商業規則，最后你只能以失敗告終！這是很現實的問題。

如果說你出國的目的，僅僅是留學歸國可以獲得豐厚的收入，舒適的生活。那你肯定就是個井底之蛙。不相信你可以隨便打聽打聽，現在歸國的人就業結果越來越不理想。（例子）那些沒有經驗就急于出國的人，很多在國外陷入了一種歷史性的悲慘困境：回國？沒有經驗找不到好工作心有不甘；留下？沒有經驗在美國加拿大也沒什么好果子。留學領域里的一代漂泊者，在海平面上已經浪跡很久。他們的共同特點，就是當初沒有工作經驗就匆匆出國，沒有就業意識就急急赴美。以零經驗拿到一個碩士學位或者博士學位，高不成、低不就，在大洋兩岸都失去了最佳工作機會和最佳從業心態。

所以不要指望出國這件事或者這段經歷能夠帶給你多么巨大的利益，中國飛行員都已經升天了，出國還算是個大事嗎？（幽默，詼諧語氣）成功靠的是你自身素質、能力與機遇。人生有無限的可能，有無數的選擇，你要清楚自己的實力和價值，不要去混學歷，文憑，況且國外的學歷比中國還難混。

最后，對于那些一心想留學的同學，我還有幾句話要嚴肅的和大家說，（總結）出國前你需要慎重的考慮，你的性格，條件，才智是否可以讓你在國外的生活，一路順暢？如果你是管理型，應用型的人才你不如先在國內工作幾年帶著豐富的經驗出國去讀MBA，再回到國內職業場上與國內人才開展競爭，你才能突顯優勢；如果你是科研人才，你也需要在國內呆上幾年，把數學和英語的根基打好，然后在留學，這樣你才能發現國內和國外的科研氛圍有何不同，有何優勢，只有這樣，我們才會進步，國家才會富強！希望大家能夠找到合適的留學之路，千萬不可盲目的跟風。

考研，（主題三）這個話題我放在最后來說，可見它的分量有多重。由于當前就業形勢的空前嚴峻，許多大學畢業生都把前途壓在了考研上，似乎研究生學歷是他們就業的一方靈丹妙藥。而高校也以年年擴招的方式推波助瀾。依目前的形勢進行下去，用不了幾年，我國碩士、博士培養人數就會像中國的人口數量一樣躍居世界第一。但是，這個“世界第一”就是合理的嗎？我看未必。（例子）近幾年，高校接連推出了許多所謂的專業學位，但在最關鍵的教學內容，教學方式上卻是換湯不換藥，由此導致專業學位聲譽的巨大貶值，MBA的由熱變冷，法律碩士，軟件碩士的報考降溫無不說明了這一點。最可怕的是，今天，同學們都處于一種“考研無意識”的狀態。不知道選擇和取舍，只是一味的復習，考試。許多人毫無目的地追求更高學位，學歷，文憑。恐怕你今年是碩士、明年是博士、后年成了壯士、晚年成了烈士??（幽默）這種人生道路是令人擔憂的！

正是這種客觀條件和主觀因素雙重的影響下，無數學生心知肚明，對于考研是非常猶豫、困惑的。但是，在這個缺少正確人生追求、在“考研無意識”的驅動下，大家又陷入了另外一種社會壓力之中。父母、親友、同學、師長??這些人火上加油的鼓噪，使得那些即使對考研持懷疑態度的朋友們，也陷入了無可奈何的狀態——考就考吧：多一個學位總比少一個好?。o可奈何?。?/p>

問題的關鍵是研究生就比本科生更好找工作嗎？這個觀點，我認為是中國教育的最大誤區和謊言之一。有詩為證：人人都說考研好，碩士工作也難找！

大家在校園的氛圍中，更能感受到高校的教育水平不可能在短期內有根本的改善和提高之前，陳舊的專業設置，落后的教學方式，空洞的與社會需求脫節的教學內容，使得我國的研究生教育與時代需求相比顯得格格不入，這也就不難解釋為什么一方面大量的畢業生找不到滿意的工作，另一方面新興的行業卻招攬不到急需的合適人才?？峙略谘芯可A段學生們只能自己去選擇，自己去培養自己了。

問題出現了，我們如何解決中國學生考研的盲目性？我想我給予的答案是：考研必須旗幟鮮明——以終生職業為目的。不確立這個目標，不把這個問題想透，就不可以輕率考研。否則，多一個學位，多一份精神負擔、多一份求職壓力、多一份年齡恐慌、多一份人生失落。

教育的本質，在于觀念的更新。有了正確的理念，專業其實只是一個技術問題。反之，如果在指導思想上出現了錯誤，譬如讓一個天生五音不全的人去追求成為音樂家，那是無論如何也不可能成功的。當然這個例子有點絕對，事實上許多人學習的時候渾然不覺，等到發現錯誤的時候，為時已晚。（例子）

最后對于已經籌備考研和即將跨入考研戰場的同學們，我同樣也有幾句話需要獻上。讀研的目的，不是為了更高的學位以及學位所代表的“更高的社會地位”。更高的社會地位來自更好的職業，所以“更好的職業”才是人們讀書的主要理由。如果對這個更好的就業出路存在懷疑，就千萬不要跳進研究生的火坑！

最后，我要強調，我從來對都對學術研究者抱有最高的崇敬。如果你是學術類碩士研究生的話，那么讀這個學位的最主要出路，就是繼續完成博士學位，成為這個領域的研究者、學者、專門家，到大學、研究所、大型公司的研發部門從事研究工作；如果你是應用型的人才，不妨先到企業中歷練幾年，有了社會經驗，你的思路或許會廣闊些，到時候你為了提升自己的素質，在讀個好一點高校的管理學的研究生，你的人生之路自然顯而易見，前途一片光明?。偨Y）

（結束）今天，我來到這里，說是鼓勵大家也好，給大家提供建議也好，但我最最希望的是，能夠讓大家明白，你們還很年輕，正所謂，年輕就是資本。希望你們能夠知道自己的價值，把握現在在校的時間。結合自己的實際情況，好好的思考一下，規劃自己的未來，到底選擇哪條路來走。出國、考研、就業三者之間的選擇沒有好壞之分，關鍵是哪一個更適合你自己，一定要找一段清靜的時間好好的分析一下自己，然后作出一個明確的選擇，再然后就是朝著這個目標努力，做好各種準備！

當然了，從長遠的目標來看，若是條件和機遇允許，把就業，考研和出國，三者完美結合起來，一方面可以促進事業的發展；另一方面也可以提升自身的價值和財富。同樣，你也實現了人生的價值；把握了人生的主動權，成為了新時代的一顆璀璨的明珠。

謝謝大家?。ê髢啥螢榻Y束語）

第二篇：針對大學生就業建議

針對大學生就業建議

二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一。目前，中國軟件產業還處于成長期，其市場潛力還遠遠沒有挖掘出來。2005年中國軟件市場總體規模將達到907億元，增長率達到33%。2010年左右，中國軟件產業將步入成熟期。IT產業作為知識密集、技術密集的產業，其迅猛發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的人才。

隨著金融風暴的到來，原本積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻，一方面，據統計，2009年全國高校畢業生人數超過600萬，這些畢業生需要就業，另一方面，很多企業削減甚至取消了校園招聘計劃，這“兩重壓力”對于大學生而言，是相當現實而又棘手的。許多畢業生都表示擔憂，為了幫助到更多的大學生朋友盡快找到自己的就業出路，我針對當前大學生所面臨的就業形勢提出幾點建議，希望對大學畢業生的擇業求職有所啟發。

經歷寒窗十載的大學生們如今的處境的確不容樂觀，大多數用人單位以及絕大部分職位都需要聘用有經驗的在職人士，而不愿雇用“一張白紙”的應屆畢業生；連年來大學畢業生的起薪一降再降，甚至有畢業生愿意“零工資”就業；不少學生千辛萬苦地找到了一份工作，上崗后卻發現并不是自己的樂土，一年下來竟換了六七份工作??曾經的天之驕子再也不是“香餑餑”了。我認為認為，就業難并非簡單意義上的崗位缺口大，而是崗位需

求與人才供給的不對稱。從求職者的角度來看，就業難，歸根結底是人的問題，而人的問題又具體表現在：

一、定位不清，目標不明。

大多數大學畢業生對就業市場感到茫然，不知道要做什么工作，即使找到了工作也做不久，做不長，工作頻繁變動。這客觀上導致了大量的磨擦性失業；

二、眼高手低，缺乏核心能力，就業競爭力弱。

許多大學生盲目的認為自己是“天之驕子”，大學一畢業就會處于上流社會中，干所謂的“白領”工作，不用整天奔波忙碌，這種想法錯的，現在普遍存在大學畢業生求職群體跟不上經濟發展和產業發展的要求，專業知識和技能都不能滿足崗位所需，處于被市場淘汰的邊緣；

三、工作主動性弱，不愛自己的職業。

相當部分的求職者職業素養太差，對工作抱著當一天和尚撞一天鐘的想法。還有一部分人的工作意愿很弱，渾渾噩噩過日子，根本沒有工作的意愿，這也是近年來“啃老族”、“宅男宅女”等群體越來越多的原因之一。

我認為，一個真正具有核心競爭力的人，在面對任何危機時，都可以化險為夷甚至成為轉機，在沒有機會的條件下創造出機會，在不好的大環境中營造出較好的小環境。在此，我通過對大學生就業問題的認識和不斷摸索，提出以下幾點建議，供專、本生參考。

一、認識自己，明確職業定位

大學生擇業首先要認識自己，了解自己的性格、氣質以及能力、興趣、特長等情況，結合自己所學專業，給自己一個恰當的認知和定位，搞清自己適合干什么，能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，必須明確自己的職業價值觀，即確定自己在職業中最看重的是什么。自己期望通過工作，是為了賺更多的錢，還是希望有一個好的發展空間，亦或是為將來的長遠發展而積累更多更好的經驗和技能？在搞清楚階段性目的和價值取向之后，才會有一個相對明確的求職方向和目標。只有弄清楚了自己的擇業標準，才能避免擇業時的盲目。

大學生與在職人士相比，在工作經驗、工作技能、人際關系等方面都可能不如在職人士，但正因為深刻認識到了自己的不足之處，多數大學生在職場中往往保持著一個虛心好學的姿態，比職場“老人”表現得更為勤奮好學，苦活累差都不計較，所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，長此以往，職場新人們往往比職場老人更容易得到上司的肯定與認可。

二、調整觀念，看懂職場需求

在當前就業形勢如此嚴峻的現實中，大學生們有必要對價值觀進行適當的調整。比如，大家都希望錢越多越好，這也是近年來大學生的主流職業價值觀，然而，這種期望如果變成了“唯薪”主義，產生的結果很可能是大家選擇了錢多的工作而不是選擇合適自己的職業，這必將給長遠的發展帶來巨大隱患。當然，顯而

易見的是對于高薪的要求也自然減少了很多職業，我認為，大學生朋友們擇業期望不可太高，要實際一點，客觀一些，有時為了滿足主要標準，要勇于放棄一些次要條件。如果一味地帶著攀比薪資之心去應聘，將很難找到適合自己的工作。

調整好求職心態后，還要能看懂職業的需求。對于自己想從事的職業要進行深入綜合地分析，務必了解這個職業的學歷、所需的專業訓練、能力、年齡、性格特點等要求，同時弄清楚職業的性質、工作環境、薪水待遇以及進一步發展的空間，當然還要考慮到就業競爭機會。另外，我認為，除了對職業和崗位深入了解之外，還必須清楚公司文化和人文環境。這樣就不會在費盡心思找到工作后，因為與自己的期望想差甚遠而放棄工作機會。職場新人在工作第一年至少換三至五份工作的大有人在，他們總是在頻繁地更換工作單位，許多人干脆走一步看一步，或僅僅以眼前的薪資作參考，或僅僅以環境是否舒適為指標，很少有人從行業發展現狀、優劣勢、發展前景預測等出發，理性而全面地思考問題，最終導致個人得不到長遠發展。

三、立足根本，做好職業規劃

大學生求職難的真正原因在于，他們不能為自己確立一個清晰的職業定位，給自己制定一個職業規劃。我認為，大學生應該先解決這個根本問題，然后再尋求專業包裝以獲得更好的職位。在上海，眾多高校大學生們選擇通過專業機構來武裝自己，增加自己求職時的砝碼，這不能不說是一種進步。目前有不少高校老

師和專業機構在指導學生求職時往往向學生重點強調“簡歷如何寫”、“應聘如何給面試官留下好印象”等，但是對于找到一份“好工作”來說，這些只能算是 “表面功夫”，更重要的是確立職業定位，制定職業規劃，從根本上解決就業難問題。

目前，大學生職業目標相對模糊，對自我缺乏認知，而提前進行“職業規劃”后再去找工作已成為許多大學生的共識。據國家人力資源和社會保障部統計資料顯示，2009年需要安排就業的大學畢業生高達一千萬人。如何能在這場就業危機中殺出重圍，找到一方立足之地，是2009年畢業生最關注的問題。風暴襲來有危也有機，把危險化為機遇才是當前重點。不管就業形勢如何，大學生們都應避免產生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無益于成功求職。走出象牙塔的職場新人們要調整好心態，積極面對，爭取各種機會，用慎重、真誠和勇敢的態度面對職業中的第一次選擇，成功走好職業生涯的第一步。

第三篇：針對小學生交通安全演講稿

老師們、同學們:

大家好!我今天演講的題目是《遵守交通規則，生命握在你手中》。

生命誠可貴，對每個人來說，生命只有一次，所以人們都百倍的愛惜生命，“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提．“行”就是交通。隨著社會的高速發展，時代的進步，交通與我們的生活已越來越密切了。不可否認，交通給我們帶來了極大的方便，但也給我們帶來很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規則，交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄惹的禍。

現在有些同學，不遵守交通規則，過馬路不看信號燈：放學回家在路上追逐打鬧；站在行車道等公交車等等不安全的行為。據統計，交通事故在路上已經成為青少年的“第一殺手”。生命只有一次！同學們，為了你和他人的生命安全，請自覺遵守交通法規，注意道路安全并積極投身到文明交通的宣傳教育中來。

“文明交通，從我做起”，我們小學生也向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規。絕不隨意闖紅燈、穿馬路；絕不在公路上追逐、玩耍、并排走；絕不逞能騎“英雄車”： 乘坐公共汽車和長途汽車，須在站臺或指定地點依次候車，等車停穩后車里面的人先下車，等下車的人下完后在上車。時時處處，做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。珍愛生命、共筑文明交通、共建幸福家園是我們每個人的美好心愿。讓我們攜起手來共同勉勵、共同呵護，讓生命之花在愛心和責任的呵護下茁壯成長。我的演講完畢，謝謝大家?。?/p>

第四篇：針對大學生剛從學校畢業

針對大學生剛從學校畢業，對基層

工作不了解、缺乏基層工作經驗的實際情況，我團建立了由各單 位的掛鉤團領導、掛鉤科室領導和連隊領導與大學生“一對一傳 幫帶”制度，向他們講解有關政策法規，傳授工作經驗和方法，根據工作崗位有針對性地對他們進行指導，幫助他們解決工作中 遇到的困難和問題，讓他們充分感受到生活上有朋友、工作上有 幫手。同時，我們還教育引導大學生要身在基層、心系群眾，要 求他們深入群眾，對所在單位的基本情況及群眾反映強烈的問題 做到心中有數，以增強其工作的針對性和實效性，使大學生們真 正擺正自己的位置，盡快轉變角色，充分發揮骨干作用。

（三）生活上關心照顧。

對新分配大學生和“連官”，我團

在認真落實經濟待遇的同時，團黨委還圍繞關心、關愛、關懷三 個方面切實關心大學生的生活。在分配之初，團黨委就明確要求 各單位黨支部要妥善安排好新分配大學生和“連官”的生活，把 最好的住房讓給大學生居住，解決好吃飯問題。有的單位領導為 了照顧好大學生的生活，直接安排大學生在自己家里吃飯，不收 取一分錢的生活費。冬天基層單位沒有暖氣，團里為大學生在團 部免費提供有暖氣的住房，集中居住點由一名組織管理能力強的 大學生任組長，負責日常管理，方便大學生相互之間的學習交流。

第五篇：針對大學生就業問題的分析

針對大學生就業問題的分析

近幾年，由于高校的連續擴招，全國高校畢業生總數持續增加，2013年全國高校畢業生人數已經達到歷史新高，總人數接近700萬，而同期一、二先發達城市各單位上報需求畢業生的數量卻遠不足以應付如此多人數對于工作崗位的需求。如此龐大的一直求職隊伍，給人才市場帶來了莫大的壓力。近年來，在中國就業形勢較為嚴峻的大背景之下，大學畢業生就業問題成為中國社會問題中排序在前幾位的重要問題，大學畢業生就業形勢成為社會關注的焦點之一，也是目前急需解決的國慶現狀。

一、目前大學生就業現狀的總體形勢相當嚴峻

自1999年以來，中國普通高等學校招生數量逐年擴大。2001年全國普通高等學校招生人數和在校生人數分別比1998年翻了一番多。2002年，中國在讀大學生已經占到同齡（18至22歲）人口的14%。2003年全國1000多所普通高等學校共錄取新生340多萬人；2005年全國高校畢業生達到338萬；到2009年高校畢業生更是達到了611萬。

高等學校的擴大招生，導致了中國高等教育從精英化階段進入大眾化階段，一個直接的后果就是，具有高學歷求職者的人數正在迅速地增長。

2003年是中國1999年高等學校擴大招生以來的第一個大學畢業生就業高峰年，全國共有大學畢業生212.2萬人，比2002年增加67萬人，增幅達46.2%，而社會就業崗位的增長大致與上一年持平。從總體上看，一方面，目前大學畢業生還不能滿足各行各業對各類高素質人員的需要；另一方面，由于在用人機制、供需結構、擇業觀念等方面存在問題，部分大學畢業生就業仍存在結構性困難。2004年，全國共有高校畢業生280萬人，比2003年增加68萬人，增幅為32%。在全國就業形勢不容樂觀的背景下，中國大學畢業生就業所面臨的壓力依然巨大。在畢業生數量每年大幅度增長的同時，離校畢業生待業的現象開始出現，而且這個數量有逐年上升的趨勢。2002年7月份，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。

2009年，全國普通高校畢業生總數達611萬人。截至7月1日統計，已有415萬高校畢業生落實去向，與去年同期相比就業人數增加44萬人；高校畢業生就業率達到68%，同比基本持平。

教育部高校學生司副司長張浩明說：“在金融危機給我國經濟和就業帶來不利影響的情況下，我國高校畢業生就業能取得如此成績實屬不易。”在社會針對高校畢業生的崗位需求出現同比下降的情況下，2009年高校畢業生總數比2008年增加52萬，同時高校畢業生就業的結構性矛盾依然存在，畢業生就業面臨前所未有的壓力和挑戰。

2013年，全國普通高校畢業生總數達到700萬人。比2012年增加19萬人，是新中國成立以來大學畢業生最多的一年，2013屆碩士畢業生簽約率為26%，同比下降9%，本科畢業生為35%，同比下降12%；高職高專畢業生為32%，同比下降13%。

當高等教育進入大眾化階段，大學畢業生就業的大眾化趨勢也就不可避免，大學畢業生就業方式也必然走向大眾化，在中國這個轉變過程與經濟轉軌、社會轉型和就業人口高峰交織在一起，從而使大學畢業生就業問題顯得格外突出。

二、我國大學畢業生就業形勢特點

當今我國大學生就業形勢的特點是壓力與機遇共存。2013年，全國普通高校畢業生總數達700萬人，就業率達僅到70%，就業形勢仍然嚴峻。但大學畢業生就業在面臨重大壓力的同時，也存在著一些新的機遇，主要表現在以下一些方面：

1、中國經濟繼續快速增長將會導致對就業的有力拉動

2013年中國國內生產總值（GDP）增長約為7.8％，其中一半以上的增長將來自政府主導性支出。經濟每增長一個百分點，可以提供70—80萬個就業崗位，盡管面臨種種不利因素，但如果中國經濟總體發展態勢良好，就會為新增就業崗位、吸納勞動力奠定堅實的基礎。預計在今后5年里，中國經濟將繼續以7%以上的速度增長，這樣的話，每年新增的就業崗位至少將會達到560萬個以上。比較而言，高學歷求職者的就業形勢將會更為有利一些。

2、政府和全社會正在努力增加就業機會和控制失業率

為了增加就業機會和控制失業率，政府有關部門和社會有關方面正在采取多種措施：比如增加就業的可能性；完善就業服務，加強勞動力市場建設，發揮市場在勞動力資源配置中的基礎性作用；發展面向新興產業和現代服務業的職業教育和培訓；落實和完善再就業優惠政策等。

3、大學畢業生人才資源開發的力度正在逐漸加大

共青團中央、教育部從2003年開始共同實施“大學生志愿服務西部計劃”。這是根據國務院常務會議、《國務院辦公廳關于做好2003年普通高等學校畢業生就業工作的通知》等精神做出的決定，財政部、人事部給予相關政策、資金支持。2003年的招募指標為5000-6000名志愿者。全國共選拔600名應屆優秀高校畢業生到西部地區基層工作。這兩項工作計劃都是開發大學畢業生人才資源服務西部大開發戰略的重要舉措。而且在未來時期的工作力度將會加大。

4、中國加入WTO之后的積極效應正在逐漸顯現出來

中國加入世界貿易組織之后，與世界經濟接軌的進程進一步加快，而國外的資本、技術的介入無疑將會加大對高層次人才的需求，其結果將會是有利于吸納一大批訓練有素的專業人才就業。

三、促進并完善大學畢業生就業的對策思考

1、繼續制定與完善促進大學畢業生就業的社會政策

進一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對社會成員流動性的限制，不僅會促進大學畢業生擇業的自主性、能動性，而且會使其流動、就業的空間變得更廣闊。流動的自由度是人才資源配置市場化的重要前提，也是經濟發展、社會進步程度的重要標志之一。“人檔合一”所強化的是人才的單位所有；“人戶合一”所強化的是人才的地區所有。隨著人事檔案社會化管理的推行，在今天，“檔案”對于人才流動已無多少限制，唯有戶口還對運用市場機制配置人才資源具有一定程度的制約作用。

因此，必須按照就業市場化的要求加快大學畢業生就業制度改革，打破大學畢業生干部身份、戶籍制度、用人指標的限制，促進大學畢業生自主擇業流向。對省會及省會以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業生簽訂就業協議的，公安部門應憑畢業生所持的《報到証》為其辦理落戶手續。廢除對畢業生收取城市增容費、出省費和其他一些不合理收費的政策，促進畢業生自主流動。

2、高等教育機構應該調整教育模式以適應產業結構的變化

在現代化發展的過程中，產業結構經常發生著變化，而為之服務的教育模式的轉變常常滯后，其結果是使得一部分大學畢業生，因難以適應就業市場的要求

而不能及時找到工作。這種情形在高校擴招之后的大學畢業生身上表現得更加明顯，從而在無形中成為使大學畢業生就業難問題加重的原因之一。正因如此，在大學畢業生的就業已經市場化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對專業結構的調整。

（1）將是否滿足或符合經濟、社會發展的需求作為檢驗高等教育成效的一個重要指標。

（2）高校還應多方面地提高畢業生參與就業競爭的綜合素質。

（3）高校有必要加強畢業生職業指導工作。

3、建立一個強大有效的大學畢業生就業的社會支持系統

幫助大學畢業生解決就業難題，涉及到全社會的各個方面，因此，有必要建立起一個強大有力的社會支持系統，由家庭、學校、社會和政府通力合作、共同努力。目前中國大學畢業生在就業的信息渠道和就業服務等方面還存在明顯不足，尚未形成全國性的就業市場，大學畢業生異地求職時信息不暢，成本太高。

4、大學畢業生應理性地認識就業形勢并作出切實的職業選擇

高等教育由精英化向大眾化的轉變，是社會發展和國民素質提高的要求和重要標志之一。與此相應，大學畢業生在就業方式和就業格局上也必然要經歷一個由精英化向大眾化轉變的過程，即作為一個普通社會成員去求職和就業。因此，大學生有必要消除自己的主觀理想預期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉變就業觀念、調整自身素質，以充分適應社會。

首先，正確認識就業形勢與擇業困難之間的關系并理性地作出擇業意向。在一個社會中，如果就業適齡人口的數量大于社會所能提供的就業崗位數量，這種情況對于該社會而言便構成了就業絕對困難情境?？梢哉f，就業絕對困難主要存在于社會層面。實際上，由于社會所能提供的就業崗位數量基本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規化就業崗位計算的，所以，對社會就業結構中的“彈性”系數以及對個體化就業崗位數量，一般很難做出精確的預測，其結果勢必導致對就業絕對困難系數的計算難以達到高度精確。這便為社會爭取從就業絕對困難向相對困難的轉變留下可能的空間。

其次，自主創業可以成為個人層面上減少就業難度的一種主動性的現實選擇方案。在個人層面上，減少就業難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業意愿進行調整。具體而言，降低擇業標準，就可能意味著獲得就業機會。二是主動選擇，如自主創業。自改革開放以來，中國的就業形式經歷了幾種重要轉變：第一，從最初主要是體制內就業，到出現了更多的體制外就業；第二，從原先主要是機構化就業，到出現了更多的個體化就業；第三，從最初主要是占據現有的就業崗位，到出現了更多的創造就業崗位。這種變化與體制改革和市場經濟進程是一致的。后期出現的就業形式，對個體自主性的要求越來越高。自主創業則是這一方面的集中體現，它成為個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式。

自主創業，一方面需要以個體自身的素質和實力為基礎；另一方面則需要社會建立有效的導向機制和保障機制。雖然政府相繼出臺了有關政策，鼓勵和幫助大學畢業生自主創業、靈活就業。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會保障等領域改革與創新的力度。