第一篇：針對“高校大學生戶籍意識調查問卷”調查報告

針對“高校大學生戶籍意識調查問卷”調查報告

從這份關于高校大學生戶籍意識調查問卷統計分析的結果得出，男女性別的差別在這份問卷調查中并沒有多大的關鍵。在13道題目的選擇中，選擇的結果都比較類似。因此，我們就整合成現在高校大學生戶籍意識調查問卷，不再分男女之差。由這份問卷調查顯示，擁有農業戶口的大學生明顯多于城鎮戶口的學生接近2倍，而且大部分的同學戶口都保持在原籍，只有極少數的同學將戶口安置在學校里。糾其原因，大部分遷出戶口的學生表示，都是自己和家里人的想法，和學校基本沒多大關系。而且他們認為戶口遷移的最重要的原因是日后找工作方便。為遷出戶口的同學的主要原因基于以下幾點：父母要求、本就是城鎮戶口，遷來遷去手續麻煩、不想失去名下的土地以及其他一些個人因素。他們當中的普遍心理都是認為城鎮戶口相對比農業戶口好，按主次分的話主要體現在醫療、教育、發展機會、就業、收入、生活條件、子女前途、地位。正如大學生在問卷調查中顯示的，一般情況下，高校畢業生大部分輝選擇留在大城市工作，不愿意將戶口遷回生源地，就因為他們認為在大城市的就業機會多，薪酬相對較高，個人發展空間相對較大。

在另一個方面，也許是因為我們現在還是在校大學生的問題，并未有太多的機會接觸這個社會上的工作，所以也未意識到戶籍對于工作要求的重要性。在大學開學之初，因為有太多的事情處理，也沒有去特別關注戶籍轉移這一點，老師也并未向同學們傳達太多關于戶籍制度的知識以及要求，所以導致大學生對于戶籍制度根本不予以關注以及關心。當學生們被問及對大學生戶籍管理制度有哪些了解時，都表示了解得很少甚至完全都不知道。對于未來畢業后戶口的管理方法也是所知甚少。對于大學畢業后戶口的吃力問題，多數同學希望遷回原籍，也有小部分希望遷入工作單位，當然也有一些大學生不知道到底該怎么處理，選擇了其他選項。這樣的局勢下就必須要求我們的教育工作者切實灌輸大學生戶籍管理制度的相關知識，以及大學生戶籍管理制度對于未來學生學習發展利弊的理性分析，由于現在一些用人單位如外貿企業和一些私人企業、民辦機構等無人事主管或暫無編制，因此找人才機構、人才市場掛靠檔案、申請入戶成為眾多大學畢業生的首選。就校方而言，在大學畢業生戶口遷移問題上，需要進行宣傳并實施有效管理，引導學生正確落實，提高學生的自我保護意識，認真對待現有的落戶程序，同時提醒畢業生在和用人單位簽訂就業協議的時候，一定要提前將用人單位的各項政策了解清楚，尤其是戶口落實問題。

現在的大學生中普遍認為現行的大學生戶籍管理制度對個人就業影響不大。更有同學指出現行的戶籍制度給生活帶來不便，既影響人力資源的自由流動，又拉大城鄉差距，不利于和諧社會的建立。其實在這點上，我們小組認為有些農業戶口學生如果已經吧戶口放在學校，但畢業后，如果不符合這個城市的落戶條件，又不想回生源地工作，可以先將戶口關系遷回生源地，在生源地人才市場存放人事檔案，然后等條件成熟以后再辦理人才引進，這樣就可以避免在以后的人口登記系統中找不到。另一種方法是將戶籍檔案放在畢業生所在城市的人才市場，由于現行的高校戶籍管理難以適應當今高校的發展，由此也催生了一個龐大的檔案掛靠的人事檔案戶口代理業務。把檔案、戶口掛靠在人才中心，等工作落實后，才出來檔案、戶口等問題，這也不失為一個好辦法。

09廣告小組成員：金可娜094178809、李伊研094178810

劉微娜094178813、倪夢琪094178814、沈寧飛094178818

第二篇：關于大學生社會公德意識調查問卷

關于大學生社會公德意識調查問卷

關于大學生社會公德意識調查問卷

大家好，我們是軟件學院的學生，請大家抽出幾分鐘幫忙填一下這份調查報告。

麻煩你們了，十分謝謝！

1你認為目前中國比較嚴重的社會問題主要是：

A 腐敗B 誠信危機C 公德失范D 其他

2人與人之間是否應互相關心

A應該互相關心 B如果別人關心我，我就關心他 C不應該互相關心 3你怎么看待考試作弊現象（）

A應該嚴懲B小錯誤，教訓一下就行C沒關系，很正常 4您腦中的“社會公德”是什么概念？

A 文明禮貌，助人為樂等善行

B 心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好，偶爾用行動支持

C心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好，盡全力用行動支持

D不理解“社會公德”這個概念

5你認為學習政治理論和思想品德課對自己的作用是：

A 可以更好地理解國家改革開放的政策B 可以對周圍人民與社會服務

C 對自己的人生起指導作用D 沒有什么明顯作用

6您認為道德對公民的制約作用如何？

A作用很大B作用在逐漸弱化C沒有任何作用

7當你在圖書館看書或者借書時，你會好好愛惜嗎？

A絕對會，那是公共財產B沒必要，自己怎么方便怎么弄C 有時候很愛惜

8你覺得有必要通過法律約束以提高人們的社會公德心嗎？

天氣寒冷，注意保暖

關于大學生社會公德意識調查問卷

A很有必要B可以嘗試一下C沒必要

9您認為中國現今的社會公德水平怎么樣？

A 高B 一般C 低D很低

10您怎樣看待社會公德心很強烈的人？

A 覺得他們很棒，支持他們，視他們為學習對象B不怎么喜歡，但也不討厭

C 沒事找事干，浪費社會生產力

11您認為自己的社會公德心強烈與否？

A 不強烈，很平靜B 很強烈，總想為社會做些什么

C 介于兩者之間，有時強烈，有時平靜

12您覺得該用什么方式來提高社會公德水平？

A 從小灌輸B加大社會公德宣傳，實行公德考核

C 嚴查嚴懲違背社會公德的行為

13你認為人生的價值主要體現在：

A 對社會貢獻的大小B 自我滿足的程度

C 為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D 說不清楚

14當集體利益與個人利益發生矛盾時，你的做法是：

A 如果需要，可以獻出自己的一切 B 總體上盡量保全集體利益

C 不好處理D 用犧牲集體利益來保全個人利益

15您是否有自覺提升自己的社會公德修養？

A有自覺的提升B有，但是無意識的提升

C沒有，但之后會去自覺的提升D沒有，并對此不感興趣

天氣寒冷，注意保暖

第三篇：大學生環保意識調查問卷

大學生環保意識問卷

1、你經常會使用學校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）

A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經常

2、洗完衣服的廢水，你會怎樣處理？（B）

A、倒掉B、儲存起來沖廁所C、其它用途

3、你們宿舍有廢品回收的習慣嗎？（A）

A、經常B、偶爾C、從來沒有

4、你對社團上門回收廢物的活動持什么態度？（A）

A、支持B、不支持C、沒必要

5、廢舊的電池您會如何處理？（C）

A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它

6、您對“限塑令”持怎樣的態度？（B）

A、大力支持B、能理解，支持C、無所謂D、不支持

7、您認為您的環保知識主要從哪里獲得的？（B）

A、老師和家長的教育B、自身感受、自身素質、自學

C、政府的政策誘導D、其它

8、世界環境日是每年的哪一天？（C）

A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚

9、與同學或朋友用餐時對吃剩下的食物通常如何處理？（A）

A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包

10、在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）

A、有，且很普片B、有，但很少C、沒有

D、不知道有沒有從沒留意過

11、你認為什么途徑推行環保教育最有效（可多選）？（ABCD）

A、在學校中推行環保教育B、在社區中推行環保教育

C、在家庭中推行環保教育D、利用媒體宣傳推行環保教育

12、去商場時您的購物袋是？（A）

A、環保袋B、以前購物用過的塑料袋C、商場買的塑料袋

13、您在購物時會注意到商品上的環保標志吧？（A）

A、會，因為平時關注環保問題

B、會，因為環保標志是時尚潮流的象征

C、不會，因為不相信廠商的宣傳

D、不會，因為我的選擇不足以改變世界的環保狀況

14、針對環保問題，您認為政府有什么可以改進的（可多選）？（ABCD）

A、完善環保制度B、加大宣傳力度，提高工作環保意識

C、加大環保投入D、加大對個人和企業的監督及管理

15、您認為南寧的環境污染現象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）

A、人們的環保意識差B、政府對環境問題重視程度不夠

C、人們的守法意識差D、企業只注重自身發展而忽視環保E、人口膨脹F、消費速度增長G、經濟發展速度過快H、周邊地區環境污染與生態破壞的影響

16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）

A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環利用

17、國家環境方面政策是“可持續發展”，但我們身邊依然存在許多破壞環境、浪費資源的現象，您認為原因是？（A）

A、環保的宣傳不夠，個人環保意識不強

B、政府治理度不夠C、輿論力度不強，應該完善監督體制

D、環保方面政策、法律還不夠完善

再次感謝您能在百忙之中接受我們的調查，希望您能繼續關注環保問題，持環保行動。謝謝！

保護環境 人人有責！

第四篇：大學生知識產權意識調查問卷

“大學生知識產權意識調查問卷”調查分析

本次活動共發放問卷100份，回收100份，回收率為100%，雖然本次調查問卷發放數量不多，但分別針對大一到大四學生進行抽樣調查，因此本次調查的結果準確性還是有保障的，但由于取樣的對象過于集中在在校大學生，因此本次調查結果的適用范圍相對較窄僅限于在校大學生。、一、本次問卷對象基本情況

1、性別比例：男性 人，女性 人

2、年級分布：大一 人，大二 人，大三 人，大四 人

二、問題分析

1、此前您有了解過知識產權的相關知識嗎？

A了解，學過相關知識B聽說過，有一定了解

C一般，不太了解D不知道

調查分析：從以上的調查結果可以看出，大部分學生對于知識產權的認識停留在聽說過或者不太了解的層次，只有很少數學生學習過與知識產權相關的知識。從這點我們可以看出現代大學生的知識產權意識還是比較薄弱的，大學生的知識產權教育應該得到重視。

2、是否曾未經老師、同學、朋友的同意而復制他們的課件、學習資料等？ A經常，不覺得需要受到保護B偶爾，學習需要

C沒有，尊重他人的著作權

調查分析：從以上的調查結果可以看出，在復制課件這方面學生們的知識產權意識還是挺好的。很多學生在復制課件時都能夠注意到是否侵權的問題，這就說明很多學生其實都具有保護知識產權的意識，知識想對缺少這方面的知識。

3、您從何時開始有知識產權保護意識？

A小學B初中C高中D大學E一直都沒有

調查分析：大部分受調查對象都是在大學時候才有知識產權保護意識，初中高中開始形成知識產權保護意識的比較少，小學開始的就是極少數了。對于知識產權保護的教育我認為應該從學生初中高中時期就要進行，而更多的學生到了大學才有這種意識，我們是否反思應該在學生的少年時期就對他們進行教育呢。

4、您主要通過哪些途徑了解知識產權有關信息？(可多選)

A專業知識的學習B從實踐中吸取經驗C與相關專家、學者或老師的交談、請教

D報刊、電視、網絡等各種媒體E其他＿＿＿＿

調查分析：通過專業知識學習或者老師授課而了解知識產權有關信息的學生人數較少，大部分都是從媒體認知的，這就說明很多學生對于知識產權知識略懂一二的程度。

5、下列知識產權的種類，您知道的有？(可多選)

A商標權B版權或著作權C鄰接權地理標志權

D工業品外觀設計權E專業權集成電路布圖設計

F反不正當競爭權G未披露的信息專有權

調查分析：大學生對于商標權，版權和著作權的認識度遠高于其他幾項，而其他幾項權力的認識度甚小，學生們對這些知識產權比較陌生，反不正當競爭權甚至幾乎無人知曉。

6、請問您知道知識產權的定義是什么嗎？

A智力成果權B無形財產權

C基于創造性智力成果和工商業標記依法產生的權利統稱

D以上皆是E其他＿＿＿＿

調查分析：對于知識產權的定義，幾近半數學生選擇了C和D，可能很多學生對知識產權的定義依然不是很清楚，但是對于知識產權的定義的大體感覺應該還是正確的。

7、你認為知識產權制度對大學生來說有無必要？

A有必要，需要加強B它只保護一些較大發明、作家的利益，沒什么必要

C無必要D不知道

調查分析：90%以上的受訪者選擇了A，說明大多數學生都是認為加強知識產權制度的保護對于大學生來說是十分重要的。

8、在當前的社會環境下大學生或青年發明者常常會遇到知識產權問題，您遇到的有哪些？

(可多選)

A 大學生之間論文的傳抄或網上下載、隨意引用現成品的現象很常見

B 購買盜版的軟件、音像制品和圖書

C 自主創業的青年在籌備、經營時涉及到一系列的專利權、商標權的問題

D 其它＿＿＿＿

調查分析：四個選項的被選率都很高，這說明在我們身邊有很多這樣的事情發生，學生們自身的知識產權保護制度十分薄弱，有關部門應該更加完善制度，保護好學生的權益。

9、對于不少大學生對于知識產權不太了解的現狀，您認為造成這種現狀的原因？(可多選)

A 文化的包容性和大融合是中國人的傳統，大學生沒有過多的經濟利益和個人利益的考慮

B 法律、政策制度不夠完善，與產業界聯系不夠，實用性不強

C 社會對知識產權知識的科學普及力度不足；很多企業在知識產權方面的管理、協調和預警系統分散、不健全，使得整個社會沒有形成產權保護的良好環境

D 長期僵化的教育模式對學生的實踐能力培養不夠，導致大學生對知識產權的認識很淺薄 E 大學生對社會的關注與參與度不高,自身缺乏維權意識

F 學校對知識產權的教育缺乏，保護體系也不完善

G 其他＿＿＿＿

調查分析：這一題每一個選項的沒選率都很差不多，證明這些都很可能是造成現在大學生對知識產權不了解的原因。為了增強大學生對知識產權的理解，必須從大學生本身、社會等各方面出發找出解決的辦法。

10、您認為哪些主體應該承擔起大學生保護知識產權的責任？(可多選)

A政府B大學生C企業D社會團體（消費者協會，作家協會等）

E學校F其他＿＿＿＿

調查分析：每個選項被選率相差較小，由此可以看出這些個體或單位對于大學生的知識產權都有或多或少的責任。

11、您認為大學生們沒有對自己的專利成果及創意進行保護的原因是什么？

A 對自己的創意沒有足夠的信心，不知道什么樣的成果能夠得到法律的保護

B 認為自己的作品可能會和他人有雷同的情況

C 不知道應該如何保護或申請專利

D 怕麻煩，覺得沒必要

調查分析：由調查結果可知很多學生不是不想或者沒信心對自己的專利申請保護，而是不知道如何保護和申請專利的途徑。這反映出有關部門在這方面的宣傳力度不足。

12、您認為保護大學生知識產權的意義在于？(可多選)

A 知識產權的客體是人的智力成果，保護知識產權體現了對大學生的智力成果的尊重

B 有利于激發大學生進行創新和技術革命的熱情,促進我國建立創新型國家，推動社會的進步

D 保護自我權益，避免他人盜取或濫用

E 有利于完善我國的法律制度,加快我國法治國家建設進程

F 幫助青年、少年及早樹立產權保護意識，引導其開發創新思維和實踐意識

G 沒有突出意義

調查分析：選擇A與B的人數相對較多，而選擇D、E、F的相對少，G選項沒有人選擇。這說明A-F都是保護大學生知識產權的意義所在，而A與B選項更能體現保護大學生知識產權的意義。

13、如果您想申請專利，您想向下列哪個部門申請？

A 省市專利管理機關B 國家知識產權局C 工商局

D 學校或所在單位E 不知道

調查分析：選擇B的人占絕大部分，對于到哪個部門申請專利，大部分學生還是知道的，但是其他選項也有人選到，甚至有小部分人選了E選項，我認為這很大程度上與有關部門的宣傳力度有關。

14、您自己或身邊的朋友有沒有創新發明申請專利保護？

A 有B 有想法，但不知具體操作流程

C 有很多人認為沒必要D 沒有或不知道

調查分析：選擇A的人寥寥無幾，選擇B、C、D的人都很多，特別是選擇D的。由此可見，很多學生都沒有創新發明的想法，或者是有創新發明而不知道如何去申請專利保護。

15、假如您發現，如有企業或者其他個人或單位未經您的授權正在使用您的專利，您首先會想向那個機構尋求幫助？

A 人民法院B 專利管理機關

C 工商局D 公安局E不知道怎么辦

調查分析：這一題的選項有點分散，除了D選項，其它選項的選擇率都差不多，由此其實可以看出當自身的知識產權被侵犯時，還是有很大一部分人是不知道找哪個部門來保護自身的權益的。

16、您認為在大學生的科技創新，學術論文等的產權保護方面上，哪些方式能夠取得較為突出的成果或改觀？(可多選)

A 政府及相關部門的政策和措施，建立系統化的管理公示機制

B 社會輿論的導向、知識的普及和良好風氣的形成，媒體的正確引導和推廣

C 法律制度的健全，加大執法、監督力度

D 各大高校的教育與支持

E 學生們的自主學習和了解

調查分析：除了E選項，其他選項的選擇率都比較平均，這說明了大學生的科技創新，學術論文等成果的保護需要自身和社會各界的支持和共同努力的。

17、您認為學校或部門應該采取哪些具體措施引導和促進學生知識產權意識的提高？(可多選)

A 加強知識產權保護與管理的意識：例如加大資金投入，建立健全的高校知識產權激勵機制；推廣教育創新，完善知識產權人才培養的規模、層次及結構；設立知識產權必修課，普及相關知識

B 增加科技、實踐、學術類的比賽和活動，樹立濃厚的學術氣氛，形成良性的競爭環境

C 幫助和引導符合條件的學生申請專利保護

D 學校并無義務為提高學生知識產權保護意識而進行額外的工作

E 其他＿＿＿＿

調查分析：選擇A、B、C的人數比較均衡，D選項沒有人選擇。這說明了大部分學生認為學校或有關部門是有義務保護并對學生進行知識產權保護的教育。

18、如有可能您是否愿意加入知識產權協會？

A 愿意B 暫時沒考慮，以后或許會 C 涉及到自身利益時才參加

D 無所謂 E 不愿意

調查分析：選擇A和B的人數最多，選擇D的也有小部分，選擇C和E的最少。從此可以看出還是有不少學生是有學習知識產權保護的欲望，只有少數的學生會認為無所謂。

19、如果您遇到知識產權糾紛，會選擇什么樣的解決方法？

A 與對方協商解決B 通過仲裁方式

C 通過知識產權行政部門解決D 提起知識產權訴訟

調查分析：選擇C的人數最多，選擇其它選項的相對較少。這說明大部分人在自身知識產權遇到糾紛的時候會選擇通過有關部門來解決。

20、您所在的學校是否開展過有關知識產權的培訓活動

A是，形式＿＿＿＿B否

調查分析：選擇A的人數很少，絕大多數選擇了B選項。這說明很多學校都沒有重視對學生開展知識產權培訓的活動，忽視了培養學生知識產權保護意識的重要性。

21、如果您所在的學校組織知識產權專題活動，您是否愿意參加

A 很愿意B 比較愿意C 一般D 不參加

調查分析：選擇B和C的人數比較多，選擇A和D的人數都相對較少。這說明了大家對于參加學校組織的知識產權專題活動的欲望不是很高，學校應該加強再這方面的宣傳與教育。

第五篇：大學生維權意識調查問卷

大學生維權意識調查

親愛的同學們，你們好！為了更好的了解我院大學生維權狀況及方式，我們組織了這次問卷調查的。本次問卷調查采用匿名形式，卷旨在調查意見，更深入地了解同學，為得到真實有效的資料，望同學們如實填寫，感謝您對我們工作的支持！

一、基本信息（請在您選擇的結果后面打鉤）

1.您的性別：男?女? 2.您的年級:大一?大二?大三?

二、選擇題（請將符合您選項的字母填在前面的括號中）

3.國際消費者權益日是什么時候（）

A.3月14日B.6月8日C.2月12日D.3月15日

4.消費監督，舉報電話是多少？（）

A.13231B.12315C.12351

5.您對哪些方面的維權法律有所了解（可多選）（）

A《民法》B《憲法》C《刑法》D《合同法》

E《婚姻法》F 《勞動法》

6.消費者協會是依法成立的對商品和服務進行社會監督的（）A行政機關B.社會團體C 行業協會

7.《消費者權益保護法》賦予消費者在消費生活中沒有的權利（）A索賠權B.替換權C.結社權

8.您知道哪些維權途徑（可多選）（）

A消費者協會B工商局C法院D質檢部門

9.您對定金與訂金的理解（）

A表達不同，含義一樣 B定金屬于法律擔保方式 C訂金屬于法律擔保方式

10.你對消費投訴的一般程序了解多少？（）

A.大致程序都比較清楚B.只知道一點點C.一點兒都不清楚

11.你認為哪些途徑能夠提高大學生的消費維權意識（）

A加強學習了解相關維權知識B社會打壓各種侵權行為

C學校開展相關講座，成立相關機構D實踐中能積累經驗

12.您對自己權益的了解程度（）

A幾乎不了解B了解一些C基本了解D非常了解

13.買東西后您會索要發票嗎（）

A會B不會C有時會

14.當您的權利受到侵害時您首先想到的是（）

A用法律的武器保護自己B找自己的親朋好友以暴制暴

C自己解決，上訪或打官司太浪費時間了D感到委屈但是無能為力

15.如果銷售者向您提供優惠的條件是不提供發票，您會()

A接受優惠，不要發票B 拒絕優惠，索要發票

C從沒遇到過這種情況，認為這種情況是執法機關應當打擊的行為

16.若您所購買的商品在保修期內出現質量問題，維修兩次仍然不能正常使用，您會()

A.要求銷售者更換產品或退貨B.要求繼續維修，直到修好為止

C.銷售者能夠提供兩次維修實屬不易，不好意思再麻煩人家，只好自己想辦法解決

17.對于為1毛錢打官司的案例，你是持何種看法？（）

A.支持，為保護自身權益B.對此沒看法

C.不支持，反正1毛錢，何必那么費事

18.在超市被要求搜身時您會怎么做（）

A果斷拒絕B如果對方態度強硬只好接受C無所謂

19.若您的消費者權益受到損害時，您會選擇（可多選）()

A.與商家協商解決B.打廠家客服電話投訴

C.向有關部門申訴、舉報、提請仲裁或提起訴訟D.求助于媒體曝光

20.你認為目前維權最困難的問題是什么()

A.維權過程繁瑣B.維權效果往往達不到預期目標

C.投訴渠道少D.維權成本太高

21.你對維權的預期目標一般是()

A.商家愿意退換就行B.討個公道就行

C.提出巨額賠款，商家必須接受，否則沒完

22.你認為大學生維權存在什么困難（）

A維權意識淡薄B不知道具體途徑

C校內沒有相應部門D自身力量單薄

23.你認為哪些途徑能夠提高大學生的消費維權意識（）

A加強學習了解相關維權知識B社會打壓各種侵權行為

C學校開展相關講座，成立相關機構D實踐中能積累經驗

謝謝你在百忙之中參與我們的問卷調查！