第一篇：小學生習慣養成雙十條內容與要求

小學生“習慣養成雙十條”主題教育內容與要求

習慣養成教育的內容：

小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

（一）學生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明

2、誠實守信

3、尊重他人

4、守時惜時

5、懂得感恩

6、勤儉節約

7、遵守秩序

8、勤于動手

9、鍛煉身體

10、講究衛生

（二）學生學習習慣養成教育內容

1、學會傾聽

2、善于思考

3、敢于提問

4、與人合作

5、自主讀書

6、認真書寫

7、自評互評

8、搜集資料

9、動手操作

10、按時作業

（一）行為習慣目標細化要求

1、舉止文明

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1）、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2）、見到老師、客人主動問好。

3）、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4）、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5）、向別人請教，態度要誠懇。

6）、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7）、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

8）、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

9）、誠實守信，說了就要做到,表里如一。

10）、不輕易允諾,答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

11）、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

12）、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

13）、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

14）、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

15）、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

16）、未經允許，別人的東西不亂動。

17）、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時

要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養成守時惜時的良好習慣。

18）、晚上按時睡覺，早上按時起床。

19）、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

20）、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

21）、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

22）、參加集體活動要守時。

5、懂得感恩

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

23）、聽從師長的教誨，學會適時，主動和師長交流。

24）、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

25）、為能替父母干一些力所能及的家務活感到自豪。

26）、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

27）、要尊重環衛工人、交通警察等他人的勞動。

28）、學會盡自己能力回報別人。

6、勤儉節約

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

29）、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

30）、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

31）、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

32）、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

33）、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

34）、不攀比，不追求名牌。

7、遵守秩序

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

35）、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

36）、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

37）、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

38）、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手

自己動手可以提高學生自理自立能力。

39）、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

40）、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。

41）、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

42）、學習運動常識，做好自我保護。

43）、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

44）、合理科學的飲食習慣

10、講究衛生

講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

45）、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

46）、飯前便后洗手。

47）、定期整理和清洗書包。

48）、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

49）、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

50）、不吃變質食物，不喝生水。

（二）學習習慣目標細化要求

1、學會傾聽

如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。

51）、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。

52）、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。

53）、要傾聽老師講解，并按要求認真練習。

2、善于思考

善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

54）、上課專心聽講，認真思考，積極發言。

55）、善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

56）、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問

“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。

57）、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

58）、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作

合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。

59）、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

60）、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

5、自主讀書

閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。

61）、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。

62）、樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。

63）、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

64）、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

65）、擴大讀書面。

6、認真書寫

認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。

66）、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。67）、書寫端正大方，字跡有行有體，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。

7、自評互評

在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。

68）、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

8、搜集資料

搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。

70）、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。

71）、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手操作

新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。

72）、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

10、按時作業

作業認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對于培養學生的意志、學習態度乃至成人以后的勞動態度都具有一定的潛在影響。

73）、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。

74）、注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

第二篇：習慣養成雙十條

阜寧縣教育局組織觀摩蘆蒲小學“習慣養成雙十條”教育活動阜寧教育網·(2010-11-22 1:05:27)·校園采風

為推進小學生“習慣養成雙十條”教育活動的深入開展，11月17日，全縣中心小學以上層面的小學校長數十人在教育局戴平俊、周向農兩位科長組織下，赴蘆蒲中心小學實地觀摩“習慣養成雙十條”教育成果。

根據縣局學生學習、行為習慣養成“雙十條”的具體要求，該校秉承讓學生“每天進步一點點，每天改進一點點”的教育理念，扎實做好學生良好習慣的養成教育工作。

每周一的升旗儀式，是對學生進行教育的一次好機會。該校創新了升旗手的評選辦法，由各班在本班內海選學生擔任升旗手，同時在升旗時，讓該升旗手自己面向全校學生闡述當選的理由。這一形式的改變，極大地激發了學生參與的熱情，他們的學習、行為習慣迅速地由他律轉為自律。

為了激勵學生好習慣的養成，讓學生學有方向，趕有目標。每月學校都要評選“校園之星”，并將校園之星的照片及其先進事跡張貼在學校櫥窗中。評選出來的校園之星就生活在學生身邊，因而更具有教育作用。每天中午20分鐘的寫字，讓學生在悠揚的音樂聲中，通過一筆一畫地書寫，規范了學生的“三個一”，使學生養成了細心、認真、堅持不懈等多方面的品質。課堂是學生習慣養成的主陣地。該校要求所有任課教重視班級布置，豐富校園文化。學校要求各班根據實際進行班級布置，形成有特色的班級文化氛圍，讓學生感受到班級既是一個獲取知識的殿堂，又是一個習慣養成的場所。同時，在教室外墻張貼名人名言、在中心路兩旁綠化帶插上不銹鋼標語、在學校大門口將“雙十條”內容以展板形式呈現、在學校教學樓上掛巨幅標語等，讓學生時刻置身于濃郁的習慣養成教育氛圍中。

積極打造書香校園，為學生營造良好的文化氛圍。學校為每個班級配備了一個書櫥，并將學校圖書分發到各個班級，讓沉淀的書流動起來，讓學生的課外生活更加充實。

為提高學生學習積極性，引導學生養成良好的學習習慣，該?？讨屏巳队≌?，分別是“獎！你真優秀！”、“祝師在授課時，都要有意識地培養學生良好的習慣。同時要發掘出學生中的好典型，用身邊的人教育身邊的人。

賀你！你進步了！”、“祝賀你！你又進步了”。這三枚印章雖然不起眼，但是它們對學生的激勵卻是無窮的。加強家校聯合，合力培養。學生良好習慣的培養不是單靠學校就能完成的，而是要靠學校與家庭的密切配合、通力合作。該校通過召開家長會、開放周等活動，讓家長和學校達成共識，形成家庭與學校齊抓共管的局面，從而抓緊、抓實，確保預定目標的實現。

在該校期間，參加觀摩的領導還饒有興致地走進各個中隊的教育活動現場察看，深入調研隊員習慣養成情況。萬丈高樓平地起。該校的楊忠校長表示，在學生學習、行為習慣養成教育方面，將帶領全校上下乘這次活動的東風，一如既往，不斷探索，不斷總結，為孩子一生的幸福奠基！

三灶中心小學“習慣養成雙十條”主題教育實施方案時間：2010-5-11 10:37:17

一、指導思想：

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“改陋習，樹新風”培養學生文明習慣為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和行為習慣為出發點，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，以有利于學生健康成長為目的，從基礎小事抓起，注意點滴積累，不斷強化小學生養成良好習慣，優化育人環境，推進教育跨越發展。

二、習慣養成教育的內容：

小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

（一）學生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明

2、誠實守信

3、尊重他人

4、守時惜時

5、懂得感恩

6、勤儉節約

7、遵守秩序

8、勤于動手

9、鍛煉身體

10、講究衛生

（二）學生學習習慣養成教育內容

1、學會傾聽

2、善于思考

3、敢于提問

4、與人合作

5、自主讀書

6、認真書寫

7、自評互評

8、搜集資料

9、動手操作

10、按時作業

三、習慣養成教育的實施步驟：

（一）宣傳發動階段（2010年4月1日－4月30日）：

1、召開校委會、全體教師會、班主任會，學習“習慣養成雙十條”主題教育實施方案，統一思想，提高認識。要求主題教育內容必須寫進教師備課本、教學計劃、班主任工作計劃，做到教師全員參與，教育內容入腦入心。

2、召開學生動員會，4月26日各班召開主題班隊會，學習“習慣養成雙十條”。要求學生人人能背誦雙十條內容（二十條、80字），知曉率必須達到100%，5月10日每個年級抽測2個班，各班初步制定要達到的目標。

3、宣傳發動期間，每個思品教師必須上好每個班的第一課，并將上課時間、內容、班級報政教處，學校將組織聽課。

4、充分利用宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等營造活動氛圍。

5、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

（二）分步實施、強化整改階段（2010年5月1日－10月15日）：

見班隊會具體安排

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利于培養學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、書寫訓練和英語口語練習（三—六年級）。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學習情況評價。

3、針對不足，矯正培養。各班對照《目標細化要求》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民

4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。通過“我為班級添光彩”、“爭做文明學生”等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

5、組建“督察隊”，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。

6、根據學生的年齡特點，寓教于樂。可采用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內容。

7、培訓學生骨干，自覺執行《目標細化要求》。對部分較差的學生進行強化訓練。

8、表彰、獎勵。學校建立一周一總結，一月一評比制度，檢查結果予以公示，每周一在“紅領巾廣播站”公布，每周評選升旗班、衛生流動紅旗班級，每月評選一次文明班級。學期結束，學校進行表彰，評選優秀教師、先進班集體及三好學生。

本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班級好習慣集錦。（２）不良習慣的矯正個案。（３）在活動中改正快，表現突出的同學和班級。（４）良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（５）教師的論文和反思。（6）主題班隊會案例。（7）班主任經驗交流材料。

（三）鞏固養成階段（2010年10月16日－2011年1月底）：

為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次評比，以此督促活動落到實處。

本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）教師的論文和反思。（2）班主任經驗交流材料。并將論文、案例、經驗交流材料編印成冊，擇優向各級推薦、參評。

（四）總結評比階段（2011年3月1日——6月底）

學校對各班學生養成教育情況進行動態考核，對效果顯著的班級和個人予以表彰和獎勵，對效果差的班級予以通報批評。

四、習慣養成教育的研究方法

觀察法、問卷調查法、經驗總結法

l、講道理：學校講，班主任講，讓學生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。

2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。

3、自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

4、教育活動：是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

五、習慣養成教育評價方法

建立班級工作量化標準、評分細則，進行量化評分。

六、習慣養成教育的保障措施

1、學校成立由書記、校長任組長，各年級蹲點領導為責任人的領導小組。

2、少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結，一月一評比。將檢查結果每周一在“紅領巾廣播站”公布，每月評選一次文明班級。

七、良好習慣養成應注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各班要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，并建立長效機制，促進工作長期開展。

2、目標要一致。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。各班要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“小手牽大手，共創清潔校”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！备靼嘁捎谜匍_家長會，建立家校聯系手冊等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

附一：“習慣養成雙十條”主題教育領導小組

組長：

副組長：

組員：各班班主任

附二：學生行為習慣、學習習慣目標細化要求

（一）行為習慣目標細化要求

1、舉止文明

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、是一種財富。

“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

9、誠實守信，說了就要做到,表里如一。

10、不輕易允諾,答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

11、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

12、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

13、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

14、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

15、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

16、未經允許，別人的東西不亂動。

17、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時

要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養成守時惜時的良好習慣。

18、晚上按時睡覺，早上按時起床。

19、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。20、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

21、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

22、參加集體活動要守時。

5、懂得感恩

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

23、聽從師長的教誨，學會適時，主動和師長交流。

24、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

25、為能替父母干一些力所能及的家務活感到自豪。

26、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

27、要尊重環衛工人、交通警察等他人的勞動。

28、學會盡自己能力回報別人。

6、勤儉節約

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

29、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。30、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

31、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

32、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

33、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

34、不攀比，不追求名牌。

7、遵守秩序

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

35、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

36、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

37、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

38、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手

自己動手可以提高學生自理自立能力。

39、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。40、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。

41、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

42、學習運動常識，做好自我保護。

43、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

44、合理科學的飲食習慣

10、講究衛生

講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

45、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

46、飯前便后洗手。

47、定期整理和清洗書包。

48、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

49、不在墻壁上亂

寫、亂畫、亂貼、亂掛。50、不吃變質食物，不喝生水。

（二）學習習慣目標細化要求

1、學會傾聽

如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。

51、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。

52、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。

53、要傾聽老師講解，并按要求認真練習。

2、善于思考

善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

54、上課專心聽講，認真思考，積極發言。

55、善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

56、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問

“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。

57、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

58、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習慣

合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能

59、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。

同解決問題。60、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

5、自主讀書

閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。61、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。62、樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。63、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。64、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。65、擴大讀書面。

6、認真書寫

認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。66、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。67、書寫端正大方，字跡有行有體，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。

7、自評互評

在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。68、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

8、搜集資料

搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。70、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。71、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手操作

新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。

教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

10按時完成作業認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對于培養學生的意志、學習態度乃至成人以后的勞動態度都具有一定的潛在影響。

73、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。74、注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

72、學生能獨立完成

第三篇：2018.3.3楊稅務鄉小學生《習慣養成雙十條》內容及培養具體措施

2018楊稅務鄉小學生《習慣養成雙十條》

第一項 行為習慣十條

1.舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養,是一種財富。

①愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立。②見到老師、客人主動問好

③自覺使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”再見”。④在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。⑤向別人請教,態度要誠懇 ⑥打架,不罵人,公共場所不喧嘩。

⑦不給同學起綽號,不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時,不起哄、不嘲笑。

⑧集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽文明喝彩。2.誠實守信的習慣

對一個人來說,誠實守信既是一種道德品質和道德信念,也是每個公民的道德責任,更是一種崇高的人格力量。

①誠實守信,說到做到。

②答應的事確實難完成的,應向對方說明原由,用誠摯的態度向對方表示款意。③借了別人的東西要按期歸還,拾到東西,主動歸還失主。

3.尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。①耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。

②專心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮其他的事。③聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽別人把話說完。

④不打擾別人的學習、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。未經允許,不亂動別人的東西。

4.守時惜時的習慣

要讓孩子樹立良好的時間觀念,養成守時惜時的良好習慣。

①按時作息,有時間觀念。

②放學后及時回家,不在馬路上逗溜玩要。

③按時完成老師布置的作業,做事不拖拉,當天事當天完成。

5.懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚,只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

①聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。②體會父母、長輩的艱辛,主動干一些力所能及的家務活。

③孝敬父母,以實際行動報答父母的養育之恩。

6.勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德,培養學生養成勤儉節約的好習慣。

①愛惜學習用品。

②不隨便向家長要錢,不亂花錢 ③珍惜糧食,不挑食,不浪費。

④節約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關緊。

7.遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序,任何集 體活動都無法開展。

①上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。

②放學排好路隊,紅燈停,綠燈行,不在馬路上追跑打鬧。過馬 路走斑馬線,注意避讓車輛。

③在公共場合遵守紀律,購物、上車等自覺排隊,集會時按指定 位置就座。

8.勤于動手的習慣

自己動手可以提高自理自立能力。①自己整理學習、生活用品 ②做好自己能做的家務勞動和自己處理力所能及的生活事務。

9.鍛煉身體的習慣

健康的身體是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身結實健康,還能磨練人的意志。

①積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

②學習運動常識，做好自我保護，不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10.講究衛生的習慣

講究衛生是每個人應有的生活習慣。在現代社會中,小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現,既體現了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

①勤洗澡洗頭，勤剪指甲,勤換衣服,睡前洗漱。②飯前便后要洗手。③定期整理和清洗書包。

④愛護環境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要⑤主動撿起放到果皮箱里。

⑥不在墻壁上上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。⑦不吃變質食物,不喝生水。

第二項 學習習慣十條

（一）課前好習慣 1.認真預習的習慣

課前預習是學習的重要環節。中高年級要讓學生掌握預習的方法。要了解教材內容與前面已學知識的聯系，了解知識重點和難點，對重點問題和自己不理解的問題，用筆畫出和計入預習筆記。

2.課前準備的習慣

上課二分鐘前,應要求學生把課堂上用的東西,如課本、練習本、筆等放在桌上一定的地方,安靜坐好,小憩收心,準備上課。

3.良好的“三姿”習慣

（1）坐姿(聽課姿勢):小學生要保持正確的坐姿。聽講時應該挺直腰坐好,兩眼平視前方

（2）寫字姿勢:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾；背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右:兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。正確的執筆方法是:右手執筆,大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執筆方法必須從小培養,否則一旦形成習慣,糾正起來很難。

(3)讀書姿勢:讀書時眼離書本約一尺左右。

（二）課堂好習慣 4.課堂常規學習習慣(1)遵守紀律、專心聽講的習慣。根據學生注意力不持續,易轉移等特點,教師要把握好上課的節奏,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態之中,每個學生生都有事可做。教師對學生課堂紀律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求,培養學生認真對待學習的態度和習慣,展示出學生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

(2)規范答題的習慣。在學生課堂板演以及平時的作業和練習中,教師要規范要求,不放松任何細節,加強講評,及時糾正。學生要認真審題、思考,語言表達力求規范、嚴密,運算要仔細。

(3)認真書寫的習慣。要求學生從小養成認真書寫的習慣,堅持正確的寫字安勢,書寫要認真仔細,規范整潔,字跡要清楚、工整,文字和符號要規范,格式要美觀。要求學生要正確使用書寫用筆,小學一二年級用鉛筆，不能用自動筆；3--6年級用鋼筆(中性筆)。

(4)聽課記筆記的習慣。好課堂筆記,筆記的內容主要記錄重難點、知識要點。課本以外老師補充的知識點,一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點,并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內容用著重號標明,以便課后有重點地復習。(5)查閱工具書和資料的習慣。教師要指導學生勤于使用各種工具書,根據需要搜集有關的資料,培養自主學習的能力。

(6)有條理、快節奏的習慣。小學生普遍存在著做事無緊追感、拖拖拉拉、動作慢的現象。課堂上要求學生做到提高效率,加強學習的計劃性,養成做事有條理的好習慣。

5.課堂思維習慣

在學生逐步養成了良好的常規習慣之后,隨著學生年級的升高,教師應將培養重心調整到培養學生在課堂上積極發問、多向思維、獨立思考、敢于質疑、相互合作等品質習慣上來。

(1)積極動腦,大膽發言的習慣。要從學科特點和小學生心理特點出發,根據新授知識的要求,精心設計教學情景,激發學生學習的欲望和信心,提高他們進一步探索問題的能力,要加強學生實驗操作和動手能力的培養,培養學生的動手能力和探索精神。

(2)與人合作的習慣。課堂上，必須喚起學生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關系,將個人活動與集體活動融為一體，互相配合,協調一致。

(3)敢于提出問題的習慣。能提出問題是主動學習的表現,是創新的開始。新課程的教學龍其重視培養學生提出問題的習慣。教學過程中要逐步培養學生自主探究、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

（三）課后好習慣 6.認真“做作業”的習慣

(1)按時認真完成作業。要求學生當天的作業當天完成,書寫工整規范,并請家長配合檢查督促。

(2)作業獨立完成。做作業時不能抄襲他人作業,或一邊做作業一邊做其他事情,要求作業認真,獨立完成后再做其他事情。

(3)要有“鉆研精神”。碰到難題時,不能退縮,要積極動腦思考,在確實做不出來時,再請教他人或者家長。

(4)做作業時,應保持正確的讀寫姿勢。7.自查、自改的習慣

自查是一種學習效果的反饋,自改則是一種學習能力的反映。只有及時檢查,才能知道有哪些收獲,問題何在,以便及時訂正錯誤。要讓學生不論是考試還是做作業、做練習,都要“回頭看”,養成認真檢查、及時訂正的好習慣。

8.及時復習的習慣

要讓學生學會每大晚上把當天的功課進行回顧,周六、周日把本周學習內容進行小結，一段時間集中搞一下復習等。要善于將學過的知識進行前后聯系,構建知識框架,形成知識網絡。9.課外閱讀的習慣

學校應該認真落實好“經典誦讀”活動,并通過多種形式的讀書活動和閱讀評價,使學生從小喜歡讀書,多讀書、讀好書,養成讀書的習慣,在讀書的過程中做到不動筆墨不讀書,進一步養成邊讀邊想書筆記等良好的閱讀習慣。

10.愛惜和及時整理學習用品的習慣

學習用品用完后,要及時整理,擺放到原來的位置,學習用品應該分類擺放,以便于查找,要愛惜學習用品,不毀壞、浪費學習用品,不喜新厭舊。

為了使本學期小學生規范教育活動更加有實效，促教學，特對《習慣養成雙十條》的貫徹落實提出如下幾點要求，學校認真傳達：

1.全員參與，齊抓共管。2.抓住啟蒙教育關鍵期。3.嚴格要求，密切配合。4.循序漸進，逐步發展。5.樹立榜樣，啟發自覺。6.協調發展，整體提高。

良好習慣的培養是一項復雜而又十分具體的工作，不是一朝一夕完成的，需要做長期的、細致的工作，必須師生一起堅持不懈，持之以恒。好習慣，易終生。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復實踐，多次訓練才能養成，直到鞏固為止。尤其是一二年級，更要建立常規訓練，強調每一位教師（不僅僅是班主任一個人的事情）的指導作用，學校與班級、班主任與任課教師、學校與家庭的要求必須一致。

楊稅務鄉教辦室

2018.3.3

第四篇：小學生習慣養成演講稿

小學生習慣養成演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我給大家演講的題目是《培養良好習慣，爭做合格學生》。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成習慣。如魯迅先生,他在小時候就養成不遲到的習慣，要求自己抓緊 時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上 留下了輝煌的業績?？梢姡袨榱晳T對一個人各方面的素質起了決定性的作用，這對我們小學生來講，尤為重要。

就拿與我們密切相關的學習來說吧，有些同學上課不專心聽講，不踴躍發言，有些同學雙休日總把是一些作業拖到星期日晚上才去完成等等。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。如果帶著不良的學習習慣，不但不能提高學習效率，而且對身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣，“好習慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。

生活中，我們經常看到有的同學在校園里快速奔跑或高聲怪叫；有的同學隨地亂扔紙屑，更有同學在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外；放學后，有的同學喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……現在請同學們想一想，這些情況在你的身上發生過嗎？這些都是有損我們小學生形象的不良行為習慣。

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運?！蓖瑢W們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的小學生，共同創造輝煌的未來！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：小學生習慣養成標語

小學生習慣養成標語

1、美麗校園是我家，清潔文明靠大家。

2、船欲遠航先揚帆，人欲進步先努力。

3、一花一草皆風景，一舉一動鑄文明；時時刻刻重環保，綠色家園更美好。

4、養成好習慣，快樂伴我行。

5、朗朗書聲飄滿園，安全文明記心間。

6、好習慣我知道，好習慣我能行，好習慣伴我行。

7、大家常彎腰，校園媽媽笑。

8、垃圾廢紙隨手撿，禮貌用語隨口講。

9、艱苦奮斗好傳統，勤儉節約最光榮。

10、養成教育從小做起，助人為樂快樂自己。

11、山好水好校園好，習慣養好會更好。

12、講文明，懂禮貌，爭做國家小公民。

13、今天老師教育我，明天我將教育人。

14、好習慣，終受益，決定性格與命運；少時養，終生用，成功得來很容易。

15、輕松讀書，快樂成長。

16、高高興興上學，平平安安回家。

17、勤剪指甲常刷牙，健康快樂人人夸。

18、今天養成勤勞習慣，明天建造五彩世界。

19、認認真真聽，大大方方說，工工整整寫，端端正正坐，平平穩穩走。

20、培養良好習慣，收獲幸福人生。

21、鳥要高飛先震翅，人要進步先讀書。

22、工工整整寫字，認認真真讀書。

23、愛護一草一木，注意一言一行。

24、言談交往講禮貌，團結互助記心間。

25、禮貌不花一分錢，卻能贏得全世界。

26、校園文明靠大家，眾手澆開文明花。

27、養成讀書好習慣，快樂生活常相伴。

28、節水、節電、節能源、約你、約我、約大家。

29、禮貌用語掛嘴邊，團結互助記心間。

30、彎腰撿廢紙，校園更美麗。

31、和諧發展迎奧運，文明禮含儀伴我行。

32、點燃讀書激情，共建書香校園。

33、講文明，樹新風，團結友愛泰山移。

34、細微之處見風范，毫厘之差定乾坤。

35、廢紙也有家，全靠你送它。

36、書本伴我成長，習慣給我力量。

37、你添彩，我添彩，文明校園更精彩。

38、上下樓梯右側行，講話走路盡量輕。