第一篇：夢想領航青春飛揚

夢想領航青春飛揚

漢語言文學專業主要培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流其他企事業部門從事語言文字工作的專門人才。漢語言文學專業是我國高校中文系的主干專業，最早設立這一專業的是北京大學中國文學系（簡稱中文系），其前身為京師大學堂的中國文學。1910年3月31日，京師大學堂成立“中國文學門”，正式作為文科的一個教學建制。這是我國最早的中文系，其建立標志著中國語言文學開始形成現代的一門獨立學科，這之后較早設立漢語言文學專業的高等學府還有北京師范大學中文系、復旦大學中文系等，其間這一學科在研究和教學中曾涌現過魯迅、胡適、劉半農、沈從文、王力、廢名等大批著名學者。

建國以后，一方面我國的高等教育規模擴張很快；另一方面隨著民智的啟發，文化受到重視，一時間很多高校都開設了漢語言文學專業，如中國人民大學、華東師范大學、廈門大學、中央民族學院等，招生規模也逐步擴大。但在“文革”中，我國漢語言文學專業受到重挫，不僅高校停止招生，許多著名專家學者也紛紛受迫害，大量歷史文獻、論著被損害，這給我國漢語言文學的研究和教育造成了重大損失。文革結束以后，這種狀況才得以改變，原有高校恢復了這一專業的招生，并有不少新興院校陸續增設了這一專業，我國漢語言文學專業又重現蓬勃生機。

通過學習專業知識和其他技能，我具有良好的思想品德、社會公德和健康的體魄,.。掌握了馬克思主義的基本原理和關于語言、文學的基本理論；掌握了本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；養成了良好的文學修養和鑒賞能力以及較強的寫作能力；了解了我國關于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；了解了本學科的前沿成就和發展前景；掌握了閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有了一定的科研能力和實際工作能力。

我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發現自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。

我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現象看本質的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”，不過我離達到這個境界還有一段路要走。另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。

我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂“三人行，必有我師焉”，通過學習他們身上優秀的能力品質，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由于社會經驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學習能力”。

古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少。”因此，不管學習的現狀如何，我總能夠用刻苦認真的態度去面對學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態度，才能在此基礎上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰，更是我前進的動力。

眾所周知，職業生涯包括內職業生涯和外職業生涯。對于在校大學生，首先要對自己有一個清醒的認識，知曉自己的優點、缺點等等。另外在對自己有一個比較完備的認識的時候要明確自己的興趣，明確自己的目標，通過目標的明確要找準自己日后的社會地位定位，履行好自己的社會角色。當然在這個過程當中必須不斷提高和完善自己的能力，并對當代社會對自己的職業的要求和職業本身的發展前景要有一個清醒的認識。

針對我個人而言，在人際關系當中找準自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“話語權力”理論，提出的就是一個話語平臺的問題，尤其是在中國這個人際關系復雜的社會必須懂得找準自己的角色。通過獨善其身來達到一個更高的話語平臺。

在校期間，面對新的教法與學習模式要盡快適應,以便能更好的融入到學習的良好氛圍中，樹立牢固的專業思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學習聽講時間及學習質量，按時完成各門功課作業。嚴格遵守考場紀律，力爭通過學校每學期開設的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學期力爭輔修一門跨專業的課程。為畢業后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應安心、踏實、專注地攻讀專業書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析、時間分配。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。扎實學習專業技能的同時，充分利用校內圖書館、校外圖書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質的專業以外的書籍。

積極參加班級活動的籌劃，組織，協助團支書，班長等開展各類活動，建立起與同學之間的良好友情，培養自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關系。同時參加學生會生活部的學生工作，參加各類的活動的籌備，學習設計、制作海報，向大眾宣傳，推廣活動的勇氣和能力。學習與校外一些機構聯系、洽談，通過辦講座，發傳單等方式為部門獲得贊助。學習總結經驗教訓的能力，在每一次活動之后懂得總結反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內外文體藝術活動，力爭在校期間分別參加校內外社團活動、演講賽、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。

積極參加各階段的黨、團活動；每月向黨組織遞交對黨章的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受；爭取在大二上半學期被黨組織確認為入黨積極分子；爭取在大三下學期通過組織考核，加入中國共產黨。在校期間，力爭每學年分別參加社會調查活動、社區咨詢和臨時實習等工作各一次；力爭每學年分別參加義務獻血、植樹活動和青年志愿服務等公益事業活動各一次；力爭每周參加校學生會、社團組織的各類活動一次。

在大

一、大二做好專業知識的儲備工作，利用好學校組織的外出考察學習的機會，學以致用，提高自己的專業水平和實踐能力。

最后，我想說的是，我們的職業理想規劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹，“未出土時先有節，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實現我們規劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規劃能否實現，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現理想，這樣在一生結束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了最壯麗的事業：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責任：我是一名語言工作者。

第二篇：夢想領航青春飛揚

夢想領航青春飛揚

有人說,夢想是青春的翅膀。有了夢想，并為之奮斗，不拋棄，亦不放棄，青春就會意氣風發，就會壯志凌云。

我是一名剛步入大學門檻兒就富于追逐夢想的大學生。步入了大學，就意味著我步入了一個新的臺階，一個新的出發點。在這里，我便開始追逐自己的夢想，試著學做一個穩重的自己，試著學做一個能忍能承受的自己，不再像小學生那樣頑皮，也不再像初中生那樣嬌氣，慢慢地使自己長大，不再為了一點挫折而傷心。在大學這追逐夢想的征途中，在這擁有青春的日子里，我要讓青春飛揚，要好好地學習技能，深入研究專業，追求展現自我。因為我已是一名大學生，要變得強大，變得堅強，要學會去奮斗，去進取。

一本書里這樣說到：“一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸。”如果我們不能靠自己的能力來改變我們的命運，那么，我們的人生將是失敗的，想想看，在過去的中學生活的日子里，傾注了我們親人和老師的多少關懷和溫暖,他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著我們的選擇，他們唯一的希望就是我們能把握好自己的青春，走好自己的人生之路，走的風光，走的精彩，走的無怨無悔。所以在這大學生活里必須要用我們的熱情，用我們的真誠，用我們的勤勞和智慧，把握好青春的日子，挖掘我們未來的生活寶藏，讓夢想來領航，使青春在飛揚。我是一個當代大學生，平時家里最大的希望——成為有用之才。對于性格內向、思想單純的我，夢想就是當一名幼兒教師，與天真無邪的孩子們產生一種本能的快樂。單純的我，會給那些天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，創造寬松愉悅的空間，從而塑造孩子活潑開朗的性格。

我國獨生子女越來越多，家長對孩子的發展和教育問題越來越重視，甚至從懷孕開始就對孩子進行教育工作，另外據統計分析，早期教育工作已逐漸成為熱門的十大行業之一，是發展前景廣闊，可塑性強的職業，并且目前好多大中城市已經有許多這樣的早教機構，市場較為廣闊，只要我們能學好專業知識及培養孩子的技能，帶著對孩子的愛心和對家長的責任心，積極做好工作，不斷積累經驗，1

對其進行研究，相信在這個領域會有我們一片天地。

我們大學生在校這段人生最美好的青春日子里，必須要嚴格要求自己。學前教育的對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童。兒童知識、智慧的啟蒙者，兒童情感、意志、個性的塑造者正是我們這些學前教育專業畢業的大學生，所以作為學前教育專業的學生在校期間應該在知識、能力以及個性品質方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心健康成長。

從事早期教育工作是我的發展目標，合理規劃自己的職業生涯是我憧憬未來生活的最佳手段。四年的大學生活，也許會經歷青春的酸、甜、苦、辣，但也會成就我成長為一個真正有意義的人，我應該從以下幾個方面努力規劃：

一、培養廣泛的興趣愛好和強烈的求知欲。

幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的尤其是老師的解答。老師必須有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們求知欲的同時點燃智慧的火花。老師如果起不到傳道、授業、解惑的作用，就會有損你在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛地學習科學文化知識和專業理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子溝通，同時還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們唱歌、跳舞、畫畫、講故事、做游戲等豐富多彩的活動。

二、培養愛心、耐心與細心的情感品質。

學前兒童經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到老師情感上的關愛和呵護。他們從熟悉的家庭到陌生的環境，從父母的懷抱來到老師身邊，老師就應該像媽媽那樣愛心地愛撫他們，才能取得良好的教育效果，學會耐心、細心、理智的呵護，尊重他們的人格，保護他們的自尊，但又不失合理而嚴格的要求。這必須要求我們學會善于控制自己的情感，恰當地用表情、姿態、語言去感染兒童，以保證教育過程的有效性。

三、提高執著、沉著與自制的能力。

首先，要有完成教育任務的堅定意向，這是完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，老師的沉著、自制會有效地影

響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如任性、不遵守規則，不聽從規勸，違背老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要善于調整，控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行地教育。如果老師缺乏自制力，用粗暴的方式對待孩子，如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子的情感，而且會影響兒童的身心健康。老師的喜怒無常對兒童是極為有害的，容易使一些孩子去窺測老師情緒的“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性的健康發展。

四、培養多方面的能力。

1、敏銳細致的觀察力；

2、創造性思維能力；

3、生動、流暢的口語表達能力；

4、較強的組織管理能力。

五、積極向上，活潑開朗。

學前教育這一職業，要求老師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響，所以老師個人的情感、意志、個性特征以及與孩子交往的方式都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實豐富的生活內容，快樂的情緒體驗給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環境氛圍會使兒童個性難以健康發展。我既然選擇了早期教育工作，在任何時候都要堅持自己的原則和理想永不放棄，不怕失敗，不拘泥于陳規舊律，勇于進取，因為青春是我們的資本。

我相信四年的大學生活結束后，按照自己的規劃目標準確定位，調整自我，努力拼搏，實現自己的人生價值，向社會證明自己，為美好的明天描繪一幅美麗的藍圖。

姓名：趙玉林

系班：教本1002班

籍貫：山西省朔州市應縣杏寨鄉南湛村

QQ號：1460173112聯系電話：***

第三篇：青春領航 追逐夢想

青春領航 追逐夢想

化學監督部 溫建華

青春是三月的細雨，悄然無聲，輕撫著我們的臉頰；

青春是四月的晚星，絢麗多姿，閃耀在我們的心中；

青春是五月的花朵，爭相斗艷，激勵著我們的斗志； 青春領航，我們盡情歌唱，伴隨著豆蔻年華的樂章，用雙手描繪壯志凌云； 青春領航，我們擁抱希望，揮灑自己的智慧和力量，用汗水澆灌美麗心情； 青春領航，我們追逐夢想，堅持自己的憧憬和向往，用理想信念勇往直前。Please keep dreaming and never give up on yourself.永不言棄，勇往直前地去夢想吧！

第四篇：夢想起航 青春飛揚

<夢想起航青春飛揚>

一旅七隊呂曉明

在五四青年節到來之際，回顧五四運動，認清國際形勢，明白我們軍校學員身上的責任，并為實現英才夢而努力奮斗。

第五篇：夢想讓青春飛揚

夢想讓青春飛揚

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。擁有青春的朋友，我想送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，懂得珍惜，不輕言放棄，讓你的青春綻放出絢爛光彩！

每個人都經歷過青春，相信在你的青春中也有那么一段美麗的回憶。但是，你是否可以毫不猶豫地說：我沒有辜負青春！我想那并不是一件簡單的事。如今，我們的青春就在眼前，該怎么辦？隨波逐流，得過且過，還是爭分奪秒，開拓奮進？我想，只要稍有頭腦的人，誰都會選擇后者。誠然，人生能有幾回搏？也許有人會這樣想：花有重開日，人無再少年。此生難得有這個好機會，何不無牽無掛地快樂一陣子，來個“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可曾想過：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去就不再回來了，等到你后悔的時候，已經無法挽回了。青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應為此而更加明白青春的珍貴，然后懂得去珍惜。正如北宋文學家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”許許多多的革命先輩就已在青春時立大志，做大事了。少年的時候，周恩來就立志為中華的崛起而讀書；青年的毛澤東，就在湖南第一師范大展自己的宏圖，書寫自己的遠大

抱負；狼牙山五壯士，為革命英勇跳下山去……革命先輩用他們的青春為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，我們創造了良好的條件，而作為新世紀中學生的我們，是在幸福年代接過建設者的任務的幸運者，又有什么理由可以蹉跎歲月呢？

人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優勝劣汰競爭激烈的時代，前有師長掌舵，后有父母加油，可謂“天時地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學習上永不知足。面對挑戰，我們怎能被一些挫折和失敗嚇倒呢？握住青春，學那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風雨；學那高大挺拔的青松去經霜傲雪吧。只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要怕輸，青春是不能服輸的，只要你肯努力，相信夢想終會實現！

我們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。愛惜青春吧，別讓青春過早流逝；為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時刻！朋友們，我們風華正茂，我們英姿勃發，讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來，就此努力吧，以無悔的青春去譜寫中國的歷史新篇章！

讓我們放飛夢想，飛揚青春吧！