第一篇：拾憶青春,飛揚夢想

拾憶青春，飛揚夢想

旅游091李素文

光陰邁著一成不變的腳步，不急不緩地走著，走過一個個春夏秋冬，走過一個個月陰日晴。青春是一列單程的地鐵，不能折回也沒有驛站。它就這樣頭也不回地疾馳著穿過人生的四季，在不屬于青春的季節里慢慢褪去華美的彩衣，變得暗淡，于是人生的另一個階段便閃亮登場。青春歲月里，暖色調的記憶，五彩斑斕著。青春總是美好的，在那些時光里，所有的不完美都被溫柔地抹平，那些簡單純白的笑靨，那些無畏的勇闖直前，以及那些關于青春，關于夢想的蓬勃生機，唱響著青春的主旋律。

關于青春的記憶可以恪守永遠青蔥的諾言，記憶中的青春卻也永遠埋在記憶里面了。青春親吻著每一尺軌道，滑向遠方。青春遠去的背影里，拾起隨風飄下的落葉，時間是經，空間是緯，細細密密地織出青春樹色，青春的日子寫成舊時的風景。美好事物的流逝，總帶著些許遺憾，只是，青春最美好的回憶，已擁之入懷。

時光若水，匆匆流走，將我們送至青春勵志的年華。沒有眼淚的青春是一種殘缺，沒有歡笑的青春是不完美的。不想，多年以后，回憶起那段青春歲月，那所謂的青春里既沒有歡笑也沒有太多的淚水，那樣我會茫然地離去，悲哀地行走。青春，本來就是一幕關于夢想的戲劇，第一人稱用來講述夢想飛揚，起航前揮灑的汗水，流著血彈出的世間最美的絕唱。第二人稱記錄著青春過往，把一段段美好的過往剪輯，化作一幀幀珍貴的電影片段，讓每一個時刻都可以悉數過往。第三人稱在劇中扼腕嘆息，那些沒有夢想著色的青春，留出一片茫然的空白。

夢想，是青春不可或缺的角色！不知道，是誰，躲在蒼白背后，驚醒了曾經的幻想。時間的沙漏，流逝了最美的時光。青春散場，夢想就要起航。

我說：“我想要青春常伴左右，讓夢想可以溫暖地著床?！?/p>

你說：“只要懷揣夢想，我們終將青春永駐，激情在，年輕就在，青春將不會流逝！” 于是，拾憶著，青春的點滴，懷揣著夢想，不急不緩，胸有成竹地，離岸。

第二篇：微笑·拾憶

微笑 ·拾憶

序

落的秋，傷的情。

每一片飄落的黃葉都有心兒走過的痕跡 輕輕地拾起一片一片的落葉 聽

是落葉灑滿天際 聽

是片片黃葉在訴說著我那不舍的青春 心形的飄葉 酸甜苦辣咸的心情 總有我

那 不舍的一片的 微笑拾憶

清冷的夜，靜靜地撿起一片夢的黃葉。在留戀的不舍青春里，甜甜地微笑著去回憶。思緒里 有你、有我、有他(她)，也有你孤單時會想起的那個誰？

(一)當你孤單時你會想起誰

凄黑的夜，當寂寞湮沒了所有的喧囂，思念悄然間已泛濫成災。我的世界不允許你的消失，為什么幸福卻總是擦肩而過？ 曾經許下一個承諾，而此刻 為什么卻剩下那孤單的一只蝴蝶 獨自翩飛？ 海角天涯間 咫尺的相思，如今為何滄茫相隔？

一夜又一葉扁舟的思念，漸行漸遠之間我依然 在夢中 苦苦回味。

我想抓住一點安慰，只可惜。幸福的懷念 卻經不起一點風吹 天黑的別離，孤單的滋味 快樂和傷悲只有我能體會 誰也不能永遠陪著誰

孤單的天黑

不只是你我會感到疲憊 離別的面對

總有當你孤單時的我 我會想起誰

沉沉思念

(就這樣 孤單時 默默的 想起 你)

月月相邀為朋，十又相加為友。偶然的相識，悄然的陌離?？傆心欠莶簧岬?關心。從此在心里永遠扎根．．．

(二)在心里從此永遠有個你

那年落葉紛飛的季節，黃葉掛滿枝頭，微風里思緒飄灑萬千?？匆黄忠黄狞S葉 飄搖不定，心中莫明的不舍。

悄然去追趕風中飛舞的一片黃葉，輕輕地把它捧在手心，然后細細的品讀 點點滴滴，那里面的紋絡曾經是你的微笑。

一陣微風拂過，恍如隔世，懵然之間它已經飄離指尖．．． 你我相識

在某年某月的一天，現在突然想來 那天遇見了你，變的很不平凡。相識是緣，相知恨晚。曾幾何時

莫名其妙地，你那微笑

開始烙在我心上。不知不覺間看你微笑的臉龐，就是幸福！

一次次莫明的去追隨你的腳印，看那漸行漸遠的背影。茫然間又覺得好笑：我不是踩著自己的腳印在前行嗎？ ．．．

突然之間我們成為了朋友，心中的激動，使我笑臉朵朵。

從那以后我們漸漸變得親蜜起來，有時感覺和你在一起 那就是我無盡的快樂。

遙望星空，細數那一顆又一顆璀璨的小星星。月亮在動，我們也都在移動。你說那些星星最亮，我說那是牛郎、織女星 他們一家最溫暖；而你則嘆惜：高處不勝寒，幸?？赡苤皇窃谶@一瞬間．．．

一直到現在我才真正地懂得：那淡淡的愛 其實是經不起任何的風吹雨打的。高處不勝寒，幸福的溫暖 只能是那一瞬間的溫存。

在每一個寂靜的深夜，靜靜地回想和你在一起的點點滴滴。

不知不覺間微笑已經悄然 爬上了我嘴角。原來你早已經駐進了我的心里。

又是一年飄雪的冬夜，當寒風吹落那年最后的一片黃葉。牽手的溫暖，陌然化為了 心碎的寒冰深淵。

看著風雪中你的身影一步一步地走遠，我禁不住伸出右手來 想要重新牽起你的手。然而，你卻漸漸的模糊了身影．．．

靜靜的看著右手心 那片飄搖的黃葉，輕輕地把它捧在手里，眼中滿是不舍的思戀。緊緊地把它擁抱，心中不由地 幸福暖暖。

你聽，那是它在微笑。點點滴滴 曾經的我們都清晰地印在它的心中。而你一直都在我的身邊不曾離開 不曾飄落。從此在心里從此永遠有個你。

（心碎了 而你 永遠是 我心中 不舍的 牽掛）

彼岸。沒有燈塔。我依然張望著、、、有些路 我們只能走一次； 有些人 我們注定要失去。誰都不會是誰的誰？

就這樣：如果有緣再見．．．．．．請讓我一輩子牽住你的手。

(三)夢？>彼岸<發呆？

心 碎了，夢 醒了。

額？你還在線？．．．好吧，就這樣傻傻地發呆：只是陪著你亮著。

咦？怎么是他？手牽手，街頭和她一起 幸福的走過．．．真的會是他嗎？不由地揉一下眼睛。?。?/p>

怎么沒有了？．．．．．．

事情的發展老是出乎我的預料。那些神奇總是天馬行空的浮現。

好吧。那就這樣子吧：你可以走出我的世界。嗯，你不要回來了?。?/p>

昏黃的路燈下，你們幸福著 左手暖右手、、、可是路邊的小樹卻瑟瑟發抖．．．終于她調零了最后的一片黃葉，當你們走過 她化為了明日的晨露。

我以為我們一直都是愛著的！我不管全世界怎么想。海角天涯間 我們的愛永遠不會黯淡。那天，故意的 我遺失玻璃鞋在你身邊。莫明的

相信你會心有靈犀，在一個浪漫的星夜，陪著我一起數星星。

然后在我驚喜的微笑中，神奇的送我一只玻璃鞋，而我則傻傻地甜甜笑瞇了眼．．．．．．-

當，你攜手另一個女孩，靜靜的一起 抬頭看天邊的星星。傻傻的我突兀的 開口向你要那只遺失了的玻璃鞋，而你只是說：不曾見到！嗚，原來你的心底一直沒有停留下我的一片影子．．．．．

聽那腳步聲 漸行漸遠，星空下 你們手牽手的溫暖，一絲絲冰涼著我的雙手。看你遙指天空甜蜜的方向，禁不住我失聲的微笑

卻不知，此刻星星早已經落淚，化作了天空漫步云端的流星雨．．．．．． 怎么?這樣的結果 難道說你早就知道了嗎？？？

飄飛的雪花，那么的幸福：一朵又一朵 手牽手，一起步入甜蜜的殿堂。可是你溫暖的手哪里去了？難道說 是早就已經凍僵了嗎？但是為何你還要，留下 那雪地里寂寞的，一個腳印 獨自徘徊？

輕輕地 手捧那漂亮的66顆星星，依夕記得你說：它們代表著永恒的愛。不由的 我想緊緊地擁抱著它們，只可惜 眼淚早已經禁不住 劃落。我閉上眼睛，舉動雙手 用力的把它們 狠狠地 拋向天空．．．這時我才真的明白：原來你和我之間的距離竟是如此的遠。那遙不可及的感覺此刻卻是那樣的 刺痛心間。咦?這是??怎么會這樣的巧合？？？

心型。它們竟然，竟然圍繞成了一顆心。對，是一顆心！1、2、3．．．63、64、65．．．怎么少了一顆？ 明明是66顆的?。∧且活w呢，那一顆呢？ 恨！你竟然敢騙我？忍不住牙癢癢的，狠狠地跺一下腳．．．喔？什么時間跑到我頭上去了？？？嘿嘿，可惡的家伙 你竟然敢捉弄我，慘了你啦！輕輕地撿起那顆調皮的星星，想想，嗯 或許你有話想對我說吧？ “牽手，我愛你。右手邊或許不是你，但我希望你幸福！”喔？這一切？？難道說會是巧合嗎？？？

唉、可惜不是你，與我牽手、一起幸福。忍不住嘆息。“喂，你真的要飛走嗎？還是你也要來氣我？可惡的小星星、不要飛走?。?/p>

你不要飛走?。　?、、哦？怎么、我這是？呵呵，多么亦真亦幻的夢?。∵祝窟@是．．．？眼淚？哪里來的眼淚??？？？ 依然 開始、發呆 ．．．．．．

(有些夢

就是那樣子、亦真亦幻 當我們剛剛發覺 那夢境 就這樣 悄然 結

你若化成風，我愿化作雨。手牽手，守候在你的身邊。可是......如果你化做是一場夢......喂，我要的幸福呢？

(四)喂，我要的幸福呢？

“阿...阿...嚏” 這鬼天氣，好冷...唉，還是點根煙，暖暖手吧.....！

...真不明白這么一點兒的火光，為何會讓我感到這么的幸福呢？ 也許只是溫暖了我那冷寂的心

看那一縷縷的煙氣 悄然消散，不知不覺之間，這溫暖 一縷縷的遠離了我的手心。輕輕地打開一個小縫，眼睛忍不住偷偷地向里面望去......喂，我要的幸福呢？

第三篇：飛揚青春,放飛夢想

“托起夢想，激揚青春”

飛揚青春，放飛夢想

青春的夢想是石，敲擊星星之火；是燈，照亮前行的道路；是火，點亮希望的燈；是路，引導著你走向黎明。但是，如果我們空有夢想而不付諸于行動，我們將一事無成，就如同一萬個零不如一個一。夢想好比是巨輪的羅盤與燈塔，能夠指引著前進的方向，而行動則是理想力量的源泉、智慧的搖籃，是理想沖鋒的戰旗、斬棘的利劍，任何夢想，只有腳踏實地的去努力才變得有意義。

青春來了，像是冉冉升起的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望。操場上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，動感的青春刺激著身體的每個細胞，汗水與笑容把青春的本色塑造。

無論何時何地，我們都要擁有責任感，懷有一顆感恩的心。提到青春，很少會有人把它和責任聯系在一起。青春是熱情張狂，而責任卻冰冷堅硬；青春是神采飛揚，責任卻讓人眉宇緊鎖；青春的你以揮霍光陰來顯示做人的灑脫，而責任卻讓人感喟人生的厚重與疲憊。但青春和責任就這樣統一到了我們青年身上。孝順父母是我們的責任，尊敬老師是我們的責任，幫助同學是我們的責任，努力學習是我們的責任??青春苦短，人生路長，讓我們勇敢地擔負起自己的責任和使命。青春與責任同在，青春與感恩同在。正是因為感恩才使得我們的家庭和社會在付出、感激和回報。在初中學習階段的特殊時期，我們要再努力，爭取中考取得好成績，進入自己理想的學校深造，這不但

“飛揚青春，放飛夢想” 1

對我們的未來會產生重要影響，也是對父母和老師們多年培育的一種最好的感激和最大的回報。

青春就像一只展翅高飛的雄鷹，不知疲倦，向著云海上的每一個高度挺進，不論日月沉浮，心有多大，天地就有多大。我們在最廣闊的天地唱響青春的樂曲，放飛青春的夢想。我們用不懈的努力，無窮的追求，顯示著青春的力量。

青春是人生最美麗的風景，當我們留戀美景時，殊不知時光不盡地飛逝，我們懂得了青春的易逝，頓悟歲月的蹉跎。青春的我們意氣風發，懷揣著對生活最美好的憧憬。青春的我們驕傲但不能狂妄，我們要有攀上頂峰的決心和勇氣，用理性奠定青春的基石張揚美麗的個性。因為年輕，所以我們經得起考驗。即使前面荊棘叢生，我們也無所畏懼，背起夢想的行囊，與伙伴攜手共行，一路引吭高歌。困難挫折鼓動著我們奮發超越，成為我們青春的強音：“竹密豈妨流水過，山高怎阻野云飛？”

青春這個特殊的年齡告訴我們要用智慧填充頭腦，用知識積攢生命的能量。學會學習，學會生活，學會做人，自強不息，學無止境。站在人生的十字路口，讓我們縱馬揚鞭，滿載希望。珍惜青春這不老的神話，帶著晨鐘的使命，從此乘風破浪！

夢想，是你生活的航標，夢想，是你美好的憧憬，夢想，是你理想的翅膀。擁有夢想，才會擁有未來。青春的價值需要我們用心靈去2 “飛揚青春，放飛夢想”

深深地體驗和感悟，用夢想選和造就自己。大學生活應該是多姿多彩的，在這里我們塑造人生，雕刻夢想，燃燒激情。在這如火的青春時光中，我們不僅要孜孜不倦地汲取知識，充分利用黨和政府為我們創造的良好的學習環境，更要全面提高自身素質，接受鍛煉，為將來踏入社會，走好人生第一步打下堅實的基礎，甚至實現自我的夢想

每個人都擁有夢想，每個人都期盼將來。人生沒有夢想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。碌碌無為是庸人所為，奮發圖強是智者之舉。放飛青春，激情成就夢想！追求夢想的過程，是需要精心演繹的，我們不能在別人的庇護后，不能讓別人為自己擋風遮雨?！懊废阕钥嗪畞怼鄙猛?，是苦難與幸福相依的過程，青春夢想，大學風采，是挫折與成功交織的經歷，是忍讓與自律的心境，是淡薄與激奮的交織。有荊棘密布的叢林，才會有坦蕩的陽光大道；有暴風雨的洗禮，才有顯雨后彩虹的絢麗。青春夢想，大學風采。是需要我們自身的努力去實現的，記住沒有機會為你停留，沒有人為你等待，為明天奮斗出光明自由燦爛的天空吧！帶著自己的夢想飛翔吧！

我們的夢想，也許是二十歲的豪情壯志；也許是青春期的迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功。無數的“可能”，無數的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。無論歲月給我們留下了多少遺憾，“飛揚青春，放飛夢想”

3無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢的成就心中的夢想吧。

青春，是天空飛揚的色彩。藍的，有點憂郁，寧靜可以征服一切。青春是亮劍出鞘的色彩，茫的，寒光四射，預示著年輕的活力與沖動。青春，是小草生長的色彩，淡淡的，雖不起眼，卻經得起風吹雨打。青春，是夢想的舞臺，理想的翅膀。拼博、追求、不放棄、不要怕輸，青春是永遠不服輸的，只要你肯努力，夢想終會實現，不退縮即使跌倒了也無怨無悔。青春是短暫的，讓我們學會珍惜，青春畢竟是我們一生中最光輝的時刻。讓我們為青春插上夢想的翅膀，讓青春去擁抱時代，去點燃未來，去譜寫屬于我們自己的青春樂章。我們有著屬于自己的夢想，那就讓我們飛揚青春，放飛夢想吧！“飛揚青春，放飛夢想”

第四篇：青春飛揚,夢想起航

青春飛揚，夢想起航

胡錦濤在“七大”會上說過---“永遠熱愛我們的偉大的中華民族，讓青春在為黨和人民建功立業中煥發出絢麗光彩?！边@是對廣大青年的殷切期待，發人深省，激人奮進。

共青團中的團員和正值年輕的我們是祖國的未來，民族的希望，也是黨的未來和希望。我們正為了黨的目標前進著、奮斗著。

歲月流金，銘刻青春風采。

我差不多20歲了，社會幫助了我這么多，但自己還沒有對社會做一點貢獻。我希望用最后的生命為社會做點貢獻，死后將我身上有用的器官都捐出去，如不合格也要無償捐獻自己的遺體---她就是優秀的共青團員陳進娣同學，一個從小助人為樂，奉獻社會，常常幫助同學和他人，使他們得到幸福和快樂的人。她具有“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神品質。她值得我們學習，她值得世人為她歌頌，她以具體實際的行動譜寫了一曲可歌可泣的青春之歌！

她，離開了我們，沒有帶走一片云彩，但她的奉獻精神卻永遠留在我們心中兵激勵著年輕的我們。是時候展開我們各自的翅膀，在天空中翱翔，沖破蒼穹。從她的事跡讓我自然聯想到了雷鋒。

雷鋒同志在1961年4月23號的日記中寫到：“為人民服務是我應該盡的義務。”在1961年10月3號中寫到：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。”10月20日寫到：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒是這樣說的，同時他也是這樣做的，可見他對黨的熱愛對人民的熱愛。他與陳進娣是一類人，為人民愿意犧牲生命。

他們的事跡詮釋了“永遠愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，讓青春在黨和人民建功立業中煥發出絢麗光彩。”

今天，我們有了信仰，從此我們把建設中國特色社會主義理想的方向，力圖打造一個富強、民主、自由的中國。從現在起，我們的青春伴隨著理想飛揚，飛過浩瀚無垠的大海，廣闊無邊的天空，飛向另一個世界讓那個世界證明我們的理想實現。

讓我們的青春飛揚吧，使自己的夢想從此起航......

第五篇：夢想領航青春飛揚

夢想領航青春飛揚

有人說,夢想是青春的翅膀。有了夢想，并為之奮斗，不拋棄，亦不放棄，青春就會意氣風發，就會壯志凌云。

我是一名剛步入大學門檻兒就富于追逐夢想的大學生。步入了大學，就意味著我步入了一個新的臺階，一個新的出發點。在這里，我便開始追逐自己的夢想，試著學做一個穩重的自己，試著學做一個能忍能承受的自己，不再像小學生那樣頑皮，也不再像初中生那樣嬌氣，慢慢地使自己長大，不再為了一點挫折而傷心。在大學這追逐夢想的征途中，在這擁有青春的日子里，我要讓青春飛揚，要好好地學習技能，深入研究專業，追求展現自我。因為我已是一名大學生，要變得強大，變得堅強，要學會去奮斗，去進取。

一本書里這樣說到：“一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸?！比绻覀儾荒芸孔约旱哪芰砀淖兾覀兊拿\，那么，我們的人生將是失敗的，想想看，在過去的中學生活的日子里，傾注了我們親人和老師的多少關懷和溫暖,他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著我們的選擇，他們唯一的希望就是我們能把握好自己的青春，走好自己的人生之路，走的風光，走的精彩，走的無怨無悔。所以在這大學生活里必須要用我們的熱情，用我們的真誠，用我們的勤勞和智慧，把握好青春的日子，挖掘我們未來的生活寶藏，讓夢想來領航，使青春在飛揚。我是一個當代大學生，平時家里最大的希望——成為有用之才。對于性格內向、思想單純的我，夢想就是當一名幼兒教師，與天真無邪的孩子們產生一種本能的快樂。單純的我，會給那些天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，創造寬松愉悅的空間，從而塑造孩子活潑開朗的性格。

我國獨生子女越來越多，家長對孩子的發展和教育問題越來越重視，甚至從懷孕開始就對孩子進行教育工作，另外據統計分析，早期教育工作已逐漸成為熱門的十大行業之一，是發展前景廣闊，可塑性強的職業，并且目前好多大中城市已經有許多這樣的早教機構，市場較為廣闊，只要我們能學好專業知識及培養孩子的技能，帶著對孩子的愛心和對家長的責任心，積極做好工作，不斷積累經驗，1

對其進行研究，相信在這個領域會有我們一片天地。

我們大學生在校這段人生最美好的青春日子里，必須要嚴格要求自己。學前教育的對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童。兒童知識、智慧的啟蒙者，兒童情感、意志、個性的塑造者正是我們這些學前教育專業畢業的大學生，所以作為學前教育專業的學生在校期間應該在知識、能力以及個性品質方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心健康成長。

從事早期教育工作是我的發展目標，合理規劃自己的職業生涯是我憧憬未來生活的最佳手段。四年的大學生活，也許會經歷青春的酸、甜、苦、辣，但也會成就我成長為一個真正有意義的人，我應該從以下幾個方面努力規劃：

一、培養廣泛的興趣愛好和強烈的求知欲。

幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的尤其是老師的解答。老師必須有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們求知欲的同時點燃智慧的火花。老師如果起不到傳道、授業、解惑的作用，就會有損你在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛地學習科學文化知識和專業理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子溝通，同時還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們唱歌、跳舞、畫畫、講故事、做游戲等豐富多彩的活動。

二、培養愛心、耐心與細心的情感品質。

學前兒童經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到老師情感上的關愛和呵護。他們從熟悉的家庭到陌生的環境，從父母的懷抱來到老師身邊，老師就應該像媽媽那樣愛心地愛撫他們，才能取得良好的教育效果，學會耐心、細心、理智的呵護，尊重他們的人格，保護他們的自尊，但又不失合理而嚴格的要求。這必須要求我們學會善于控制自己的情感，恰當地用表情、姿態、語言去感染兒童，以保證教育過程的有效性。

三、提高執著、沉著與自制的能力。

首先，要有完成教育任務的堅定意向，這是完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，老師的沉著、自制會有效地影

響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如任性、不遵守規則，不聽從規勸，違背老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要善于調整，控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行地教育。如果老師缺乏自制力，用粗暴的方式對待孩子，如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子的情感，而且會影響兒童的身心健康。老師的喜怒無常對兒童是極為有害的，容易使一些孩子去窺測老師情緒的“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性的健康發展。

四、培養多方面的能力。

1、敏銳細致的觀察力；

2、創造性思維能力；

3、生動、流暢的口語表達能力；

4、較強的組織管理能力。

五、積極向上，活潑開朗。

學前教育這一職業，要求老師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響，所以老師個人的情感、意志、個性特征以及與孩子交往的方式都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實豐富的生活內容，快樂的情緒體驗給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環境氛圍會使兒童個性難以健康發展。我既然選擇了早期教育工作，在任何時候都要堅持自己的原則和理想永不放棄，不怕失敗，不拘泥于陳規舊律，勇于進取，因為青春是我們的資本。

我相信四年的大學生活結束后，按照自己的規劃目標準確定位，調整自我，努力拼搏，實現自己的人生價值，向社會證明自己，為美好的明天描繪一幅美麗的藍圖。

姓名：趙玉林

系班：教本1002班

籍貫：山西省朔州市應縣杏寨鄉南湛村

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