第一篇：腳踏實地譜寫青春贊歌

腳踏實地譜寫青春贊歌

腳踏實地譜寫青春贊歌

——成珮瑾同志事跡材料

成珮瑾同志，女，現(xiàn)年24歲，哈尼族，中共預(yù)備黨員，2003年7月畢業(yè)于紅河學(xué)院音樂教育專業(yè)，現(xiàn)任元陽縣攀枝花中學(xué)團委書記。

成珮瑾同志于二００四年三月參加工作，由于工作突出，半年后擔任團委書記職務(wù)。兩年來，成珮瑾同志在工作中勤勤懇懇，任勞任

怨，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

從記事起，她就夢想要成為一名教師，功夫不負有心人，經(jīng)過不懈的努力，終于實現(xiàn)了兒時的夢想——成為一名光榮的人民教師。在這短短兩年的從教生涯中，她深深體會到了“教師”二字的真正含義。她深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀，她時刻注意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生。腳踏實地，用一個年輕教師的滿腔熱情，譜寫出一曲曲青春的贊歌：

一、投身教育天地熱情揮灑教壇

她忠誠于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，關(guān)心集體，以校為家，響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校、縣里及州上組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

二、踏遍哈尼山寨心系窮鄉(xiāng)孩子

成珮瑾同志2003年以優(yōu)異的成績從紅河學(xué)院畢業(yè)后，在元陽縣攀枝花中學(xué)從教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了彝族、哈尼族同胞的孩子不失學(xué)，成老師的足跡踏遍了這里的每一個彝村哈尼寨。有一次，當她聽說一名哈尼族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時，立即連夜走了二十幾里山路趕到哈尼寨子，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高彝族、哈尼族同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，讓更多的學(xué)生不再因貧困而輟學(xué)，成老師不計任何報酬為他們尋找資助人，來幫助這些可憐的孩子。她還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品……成老師那無私奉獻的品德受到當?shù)匾妥濉⒐嶙逋囊恢沦澴u。

三、敢于創(chuàng)新，無私奉獻

成珮瑾同志在進校后學(xué)校安排她擔任了音樂教師。在實際工作中，她沒有把音樂課看做就是教學(xué)生唱唱歌，而是利用這塊陣地向?qū)W生們進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，她根據(jù)教唱每首歌的歌詞內(nèi)容，首先編好開課前簡而易懂的“序曲”，開課后，她創(chuàng)造性的按著自己的方案去認真地完成她所教的內(nèi)容。學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)幾次聽她的課，都給予了很高的評價。由于她在工作中表現(xiàn)突出，任教僅半年時間，就兼任團委書記職務(wù)。學(xué)校給她壓了擔子，她為做好這項工作，每天都是早來晚走，她除了教好課外，還要熟悉鉆研團隊工作，她主動與上級團組織取得聯(lián)系，開拓工作途徑。幾年來，她在學(xué)校里主持和領(lǐng)導(dǎo)共青團員開展了豐富多彩的活動，如“五四”青年節(jié)創(chuàng)造性的組織開展文藝、體育、特長展示為一體的大型活動，大大豐富了校園生活。為了使孩子們做一個知法、懂法的合格小公民，她主動與鄉(xiāng)司法部門取得聯(lián)系，請他們來學(xué)校講解各種法律法規(guī)，增強了孩子們的法律意識和法制觀念；她組建了學(xué)校的第一屆學(xué)生會，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生骨干，學(xué)校的衛(wèi)生工作有了明顯的改善，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和師生的好評。成珮瑾同志在工作中，總是想在前，計劃在前，做在前，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)們的信賴和師生們的支持。

成珮瑾同志擅長音樂、舞蹈，任教后就擔任全校的音樂課及第二課堂的舞蹈教師，成了我校的文藝骨干，自她來校后，我校的文娛活動在有了質(zhì)的飛躍。學(xué)校以前很少組織的大型文藝活動，偶爾演出，只能演出單一的獨唱、合唱、如今學(xué)校的農(nóng)村孩子們也能和其他學(xué)校的孩子們一樣，跳出優(yōu)美、漂亮的舞蹈，演出各種生動的節(jié)目。

成珮瑾同志，在學(xué)校里不僅僅是對自己已承擔的工作干得好、干得出色，而對分外工作，也是那樣的認真，她協(xié)助學(xué)校完成了“普九”、“兩基”的驗收，在學(xué)校里，她善于書寫，文筆較好，協(xié)助校長完成了大量的總結(jié)材料。成珮瑾同志在平時工作中，協(xié)助校長狠抓養(yǎng)成教育，使師生們精神面貌有了很大的改觀。

成珮瑾同志熱愛自己的事業(yè)，更關(guān)心孩子們的成長，為了使貧困學(xué)生安心學(xué)習(xí)，她多次從自己的工資中拿出錢為孩子們買衣服、買文具用品，主動幫助貧困生生活中遇到的困難。學(xué)生李海燕是個孤兒，是我校舞蹈組的尖子，在參加演出時她沒有能力買演出服裝，成老師拿出自己的一百元錢，為李海燕同學(xué)買來了服裝；李玲的父母雙雙殘疾，家境貧寒，看到學(xué)生站立在寒風中瑟瑟發(fā)抖，成老師難過的流下了眼淚，她馬上回到家中拿來自己的棉衣，披在學(xué)生的身上，由于李玲生活條件差，營養(yǎng)不上良導(dǎo)致缺鈣，經(jīng)常抽搐。成老師得知后用自己的錢為李玲買補鈣的奶粉；張婷婷同學(xué)是單親子女，靠母親打工維持生活，肩上背的書包破得不能再補了，看到了這一情景，就為張婷婷買來新書包、新文具。

百年大計教育為本，教育大計教師為本。學(xué)生素質(zhì)能否全面提高取決于教師素質(zhì)是否優(yōu)良。為了精通業(yè)務(wù)，提高自己，她不斷地學(xué)習(xí)理論知識，認真鉆研教材，廣開途徑，虛心向老教師求教，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。除此之外，她反復(fù)進行基本功訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)自身的專長，廣泛地汲取各學(xué)科的知識，做到一

專多能。2005年在云南師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言本科專業(yè)，2006年參加全國音樂本科專業(yè)自學(xué)考試。幾多汗水，贏得了幾多豐碩的收獲。她的一專多能，在工作中取得了一系列的成績。2005年5月，在縣文體局和縣團委舉辦的首屆“梯田杯”青年歌手大賽中榮獲三等獎；在縣婦聯(lián)和縣團委舉辦的“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”演講比賽中榮獲一等獎；2005年6月，在縣政協(xié)舉辦的“政協(xié)委員講學(xué)習(xí)”演講比賽中榮獲一等獎；在州委組織部、宣傳部和州文體局舉辦的“滇南之星，魅力蒙自”演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎；2005年7月，代表元陽縣政協(xié)參加由政協(xié)紅河州委員會舉辦的“政協(xié)委員講學(xué)習(xí)”演講比賽決賽中榮獲二等獎；2005年12月，參加云南省廣播歌手電視大賽“金星化工杯”紅河賽區(qū)選拔賽民族唱法組的比賽中榮獲優(yōu)秀獎；2006年3月，在縣婦聯(lián)舉辦的首屆“梯田杯”巾幗獻小康卡拉OK比賽中榮獲一等獎。

成珮瑾同志思想進步，熱愛本職工作，勤勤懇懇、任勞任怨，在學(xué)校教師隊伍里表現(xiàn)突出，她腳踏實地，譜寫青春贊歌，成為青年教師的楷模。

第二篇：青春無悔 肩負使命 譜寫贊歌

青春無悔 肩負使命 譜寫贊歌

我一直非常欣賞老電影《烈火青春》里面的一段話，并用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。”我認為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！”在座的朋友們！你們愿意嗎？

燃燒的五四運動是近代中國青年的愛國激情和行動，今天的中國青年依然如此，護衛(wèi)奧運火炬全球行進的青春腳步就是證明。但是，與歷史上為改變中國積貧積弱命運而奮起的青年們不同，今天的青年生活于崛起的中國，面對“你中有我，我中有你”的全球化變局，利益糾葛千絲萬縷，因果關(guān)系錯綜復(fù)雜，讓一腔愛國情、報國志找準方向，不但需要熱血澎湃的激情，更需要冷靜睿智的理性。青年一代作為國家、民族未來和希望的所在，即將接過先輩們艱難傳遞而來的強國之路的接力棒，此時此刻更應(yīng)該把自己的精力投入到改革發(fā)展的事業(yè)中去，到祖國最需要的地方去，扎根基層，服務(wù)一線，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，用自己的全部努力推動祖國的點滴進步──這就是歷史賦予當代中國青年的使命。青年強則國強，目光遠大、身體力行的一代青年將是中國強大的有力保證。馮艾曾是復(fù)旦大學(xué)社會學(xué)系社會學(xué)研究生，4年內(nèi)兩赴寧夏西吉縣白崖鄉(xiāng)中學(xué)和云南省寧蒗彝族自治縣戰(zhàn)河鄉(xiāng)戰(zhàn)河中學(xué)從事志愿服務(wù)。她克服種種困難，將自己融入到當?shù)鼐用窈蛯W(xué)生中；還利用業(yè)余時間進村入戶，對當?shù)氐娘L土人情、文化教育等進行調(diào)查，完成了數(shù)萬字的調(diào)查報告；先后獲得中國青年志愿服務(wù)金獎、中國十大杰出青年志愿者等光榮稱號。馮艾的感人事跡充分展現(xiàn)了當代大學(xué)生的高尚追求，充分展現(xiàn)了青年志愿者志存高遠的高尚情操和無私奉獻的志愿者精神，馮艾是青年志愿者的優(yōu)秀代表。同學(xué)們，馮艾的事跡不正是啟示我們當代青年，要以馮艾和以馮艾為代表的一大批青年志愿者為榜樣，立志高遠，不怕苦難，勇于實踐嗎？是的，青春不應(yīng)虛度，在全球化的大背景中，面對著嚴峻的經(jīng)濟危機，現(xiàn)在正是我們青年無私奉獻、埋頭做事的時候！我們要牢記自己的歷史使命，樹立遠大理想，盡快讓自己在歷史使命的感召下真正成熟起來，真正強大起來！我們要把自己的理想追求與黨和國家的號召、人民的需要緊緊地聯(lián)系在一起，到實踐中去，到群眾中去，到祖國和人民最需要的地方去，用更宏闊的視野，更理

性的判斷，更沉穩(wěn)的行動在全面建設(shè)小康社會的時代洪流中成就理想、實現(xiàn)人生價值、書寫無悔的青春！

同學(xué)們，還記得08年那場曠世災(zāi)難嗎？就是我們可愛的年青人，面對一次次余震引起的山體滑坡、泥石流、斷路，但這阻止不了青年志愿者真誠無畏的腳步。甘肅電力抗震救災(zāi)電網(wǎng)搶修青年突擊隊有一位師傅叫鄭榮理，“5·12”地震災(zāi)情發(fā)生時，剛巡線回來的他正在家中休息，短短數(shù)秒內(nèi)，他家的6間瓦房全部被摧毀。僥幸脫險的鄭榮理來不及喘息，就沖出家門，穿行于亂石翻飛的山巒溝壑間，巡視、查看、檢修線路。5月17日下午文縣突降暴雨，引發(fā)了泥石流，對已經(jīng)遭受地震災(zāi)害的文縣更是雪上加霜。文縣團縣委立即組織了近20人的志愿者服務(wù)隊來往于醫(yī)院和受泥石流影響的濱河路一帶，他們冒著大雨，抬著單架，把受傷的群眾送到醫(yī)院及時治療。一位老人深情的說，“這些孩子太可愛了，有他們在，我們就不怕。”志愿者們可歌可泣的感人故事，不勝枚舉。

青春，我知道你，知道你讓我們無怨無悔，無怨的是那一份永恒的執(zhí)著，無悔的是每一次心靈的選擇；知道你讓我們輕狂，輕狂的是一種堅韌的自信，是一種“人不輕狂枉少年”的人生壯言；知道你讓我們縱橫馳騁，縱橫在楚漢棋局之上，馳騁于九霄云譎之中。生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出…… 擁有青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創(chuàng)的事業(yè)，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進；讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰(zhàn)中閃光；讓我們的拳拳愛國之心，在共創(chuàng)祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩！

正如一位哲人說的那樣，如果你希望掌握永恒，那你必須控制現(xiàn)在。現(xiàn)在，是過去的繼續(xù)；現(xiàn)在，是未來的開始。過去，它已經(jīng)去而不返；未來，它只可令人憧憬；唯有現(xiàn)在，是我們完全能夠把握的!“及時當勉勵，歲月不待人”。當下開始乃事業(yè)成功之道。要想成就偉大的事業(yè)，就必須立志、發(fā)心、勤學(xué)、實踐。我們的生命，是由若干個今天所組成，我們應(yīng)該在遣一個暇滿的人生中，努力完成每一個美好的今天，將每一個今天都不空過。大學(xué)四年是我們激情燃燒的歲月，是我們一生最絢麗的時刻。我真誠地希望我們的同學(xué)，肩負使命,學(xué)會聰明的讀

書，勇于實踐，與經(jīng)典為友，與博覽同行，發(fā)揚讀書人應(yīng)有的進取精神，讀天下文章，看天下風景，交天下朋友。通過讀書，豐富人生，開闊自己的胸襟，磨練自己的意志，實現(xiàn)自己青春的夢想，為世界增添一道屬于我們的光彩。青春，我感受你，感受你清澈明朗的力量，感受你舞蝶鴛織的纏綿，感受你搏擊風浪的勇猛，感受你扛起社會的脊梁。青春醞釀著奔騰的使命，我以血為墨，書寫出最壯麗的宣言；青春，我以歲月為律，譜出最動聽的樂章；青春，我以心為錘，擊打那沉靜了千年的暮鼓晨鐘。青春，我以狂為刃，斬斷那荊棘華霜。紛飛的夢想，是青春不變的情節(jié)；無盡的癡狂，是青春難得的赤誠坦蕩；時代的激越，是青春奮進的力量！

讓我們用青春，詮釋個性的張揚；讓我們用青春，燃燒生命的希望，讓我們用青春，走出精忠報國的坦坦蕩蕩。

第三篇：演講稿——在基層譜寫青春的贊歌

在基層譜寫青春的贊歌

2009年8月，我作為一名選調(diào)生，懷著一顆火熱的心，帶著無限的憧憬與希望，踏上了農(nóng)村基層這片寬廣的天地。自從我選擇了這條道路，我便深深地知道，來到基層，就意味著奉獻。遠離了都市的繁華，城市的喧囂。盡管我是失去了一些東西，但我沒有失去最為寶貴的青春！青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她充滿詩意而不乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。我將用辛勤的汗水澆灌基層這片沃土，讓信念在基層開出青春的花朵，讓理想在基層閃耀青春的光芒，讓夢想在基層譜寫青春的贊歌！

基層是個艱苦的地方，也是個磨練人的地方。古今欲成大事者，根本不可能一帆風順，成功的道路布滿荊棘，充滿曲折。面對基層工作的艱巨性、復(fù)雜性，我們應(yīng)該如何克服困難，勇敢面對呢？一是“勤奮”。80后的我們，風華正茂，如早晨八九點鐘的太陽，有著非一般的激情與干勁。由于我們大都是首次接觸基層工作，缺乏經(jīng)驗，這就要求我們要更加勤奮地去做事。

二是“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)包含學(xué)知識，學(xué)做事，學(xué)做人。學(xué)知識，不可淺嘗輒止，需深入學(xué)習(xí)，融會貫通，努力掌握理論知識、業(yè)務(wù)知識和科技知識。學(xué)做事，關(guān)鍵在于“勤”，一分耕耘一分收獲。學(xué)做人，要從工作中學(xué)，從生活中學(xué)，向同事學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。三是“磨練”。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。作為基層年輕干部，國家已經(jīng)為我們耕好田，播下種子，是否能成才，需我們自身努力去磨練，去鍛造。

四是“奉獻”。作為選調(diào)生，掌握著一定的知識，面對文化水平較低的農(nóng)民群眾，我們應(yīng)當利用所學(xué)的知識，通過所掌握的技能，去奉獻，去幫助農(nóng)民群眾早日走上富裕的道路。

五是“修養(yǎng)”。古語曰：“修身、齊家、治國、平天下”。作為一名干部，沒有良好的修養(yǎng)、沒有高尚的人品做保證，不可能成為一個人民信賴的好公仆。我們應(yīng)當常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

作為一名選調(diào)生，我們既要時刻想著自己是選調(diào)生，又要時刻忘掉自己是選調(diào)生。為什么這么說呢？一方面，我們要時刻想著自己是選調(diào)生，要不忘身份，要以選調(diào)生這個稱號為榮，時刻想著為選調(diào)生這個集體爭光。另一方面，我們又要時刻忘掉自己是選調(diào)生，要把自己看作基層干部中的普通一員，迅速融進他們中去，成為他們中的一份子，不要認為自己是選調(diào)生，就可以搞特殊化。特殊意味著自我孤立，特殊意味著脫離群眾，特殊意味著放棄進步。

基層是個大舞臺，心有多大，舞臺就有多廣。只有在這種環(huán)境中，你才能夠真正了解基層的現(xiàn)狀，增強使命感和責任感；才能夠真正增進對老百姓的了解，增進對老百姓的感情； 才能夠真正經(jīng)受艱苦環(huán)境的磨練，豐富人生閱歷；才能夠真正增強各種能力，特別是處理復(fù)雜問題的能力，加快成長成才的步伐。只有真正能夠吃得了苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、經(jīng)得住考驗的人，才能脫穎而出，才能成長成才。

波光粼粼，我們只是浪花一朵；霞光萬丈，我們只是金光一縷，但我們堅信，只要在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，一定能夠譜寫出一曲壯麗的青春贊歌！

第四篇：建團百年，用奮斗譜寫青春贊歌

建團百年，用奮斗譜寫青春贊歌

今年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，回望百年崢嶸歲月，青春奮斗的力量從未停止過，廣大團員青年堅定跟黨走，黨旗所指就是團旗所向。以夢為馬，不負韶華，青年的力量在時代發(fā)展中展現(xiàn)無遺，越奮斗，越青春，始終保持奮斗的姿態(tài)，在逐夢路上展現(xiàn)青年風采。

青春向黨，強國有我，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，在脫貧攻堅中，在抗疫搶險中，青年隊伍脫穎而出，成為一股重要力量，展現(xiàn)青春本色，敢于擔當使命，敢于挑戰(zhàn)未知，不退縮不怕苦的優(yōu)良品質(zhì)。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的責任，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗，為祖國繁榮富強而奮斗，我們廣大青年義不容辭。

中華人民共和國成立之初，無數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血，他們是我們青年的榜樣亦是信仰，向榜樣看齊，接續(xù)奮斗，奉獻青春。青春是奪目的紅色，是真誠熱血的顏色也是五星紅旗的顏色，胸懷報國之志，在崎嶇道路上砥礪前行。與祖國同呼吸，與人民共命運，書寫中華兒女英雄本色，在新時代進程中，青年力量是一劑催化劑，讓祖國發(fā)展更快邁入新征程！

第五篇：那半年,在臺灣譜寫的青春贊歌

那半年，在臺灣演繹的青春贊歌

——記臺灣交流學(xué)習(xí)心得與體會

光陰荏苒，日月如梭,現(xiàn)在已經(jīng)快到離開說再見的時候了,坐在電腦面前,一邊敲擊鍵盤,一邊回想:從一開始焦躁地等待來臺手續(xù)的辦理,到來臺后頭一段時間的慢慢適應(yīng)與探索,再到學(xué)習(xí)生活慢慢上正軌，參與各種活動、四出體驗風土人情,中途的想家，各種小插曲，一直到最后與在臺灣的老師和朋友們依依不舍的聚會與道別。四個月的點點滴滴都重現(xiàn)在腦海里，真的很慶幸當時自己作了這個決定，來到臺灣，我看到了不一樣的世界，體驗到了不一樣的經(jīng)歷，結(jié)交了不一樣的朋友，接受了不一樣的教學(xué)風格，感受到了不一樣的溫情，總之這四個月給我留下了數(shù)不盡的難忘的回憶，它們將是我生命中最精彩的一段樂章。將它們記錄下來，文體不講究，但每一字每一句都是心底話，都提煉自我最真實、最深刻的感悟。

高亢的前奏曲(興奮的September)

臺灣對以前的我來說，是那么的遙遠，只停留在小學(xué)課本中的日月潭，阿里山。所以帶著對寶島臺灣的憧憬和一本旅游手冊，我坐上了前往臺灣的飛機。還記得在飛機上看到的臺北，燈火輝煌，很華麗，很虛幻，同樣給我一種不真實的感覺。在前往明道大學(xué)的路上，我還一直感覺自己依然還在天津，但車窗外來來往往的機車告訴我，我已經(jīng)遠離了家鄉(xiāng)，來到了這個我還很陌生的地方——臺灣。

我們的宿舍在彰化縣溪洲鄉(xiāng)，沒有在校區(qū)，每天要坐接駁車去上課。起初，對這個地方?jīng)]有太多的感情，還一直抱怨太偏僻了，購物買東西太不方便了。但漸漸地，不知不覺中愛上了這個地方。其實就算剛到這里，但一切都是那么的熟悉，那么的友善，絲毫沒有感到陌生，也沒有感受到什么距離感，還有一種莫名的親切感。這里雖然不像臺北那樣的繁華絢麗，但它也有自己獨特的魅力，恬靜淳樸。這里的人們都很熱情。記得我們第一次出去采購，不認識路，一家奶茶店的老板，放棄了生意親自帶我們過去，至今我們想起都會很感動，現(xiàn)在我們和他成為了好朋友，每次都會打招呼，開玩笑。快回去時，老板每回看見我們都很幽怨地說“你們快回去了”“我們的緣分就要盡了”開始時，還會安慰他，“我們以后有機會會回來看你的，為了奶茶”到后來我們就什么也不說了，只是笑笑，因為我們怕大家忍不住會哭出來。還有宿舍樓下的鹵肉飯老板，因為胖胖的，我們私下都親切的叫他“大肚子老板”記得有次點完餐，和同學(xué)閑聊時，說道了錢不夠花，沒錢了。從那次以后，每次老板都會默默地給我們的飯里，加很多肉，生怕我們會虧待自己似的。諸如此類的小事很多，真的讓我們感受到了臺灣人的好客，熱情。在這里給我我們太多的感動。

宿舍里的的環(huán)境蠻好的，環(huán)保工作做得很好，垃圾都需要分類處理，培養(yǎng)了大家良好的生活習(xí)慣，這挺值得借鑒的。至于吃的方面，學(xué)校的食堂，剛開始時，北方的學(xué)生可能會有些不適應(yīng)，食堂的口味很清淡，還有很多東西是有些甜味的，和天津的口味不太一樣。我做為一個重口味的人，那個味道真的很受不了，還好，樓下有美食街，可以滿足各種口味，在學(xué)校也有很多比較有情調(diào)的小地方可以提供各種美食。不過慢慢地，大家也就都習(xí)慣，適應(yīng)了，就像我，現(xiàn)在口味就淡點了，開始追求健康的飲食習(xí)慣了。

在這里，我們學(xué)到了許多不一樣的東西，有些老師的教學(xué)方式還是會有些不同。課堂都很活潑有趣，比較注重與學(xué)生的交流，大部分時間是和同學(xué)討論式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們興趣都很高。美姿美學(xué)主要是鍛煉自身的儀態(tài)，氣質(zhì)；探索運動我們會進行一些戶外活動，學(xué)習(xí)如何設(shè)計游戲，進行戶外的教學(xué)；安全教育會告訴我們一些日常安全問題及解決應(yīng)對的方法；團體動力學(xué)會教我們?nèi)绾螏F隊，領(lǐng)導(dǎo)小孩子，還有部分課程是帶動唱和角色扮演；腦與心智發(fā)展讓我們更了解兒童的身體與心智發(fā)展，與少數(shù)特殊兒童的教育方法；游憩活動教會我們?nèi)绾卧O(shè)計游戲，制作主題活動；國際禮儀我們會學(xué)習(xí)一些國際商務(wù)禮儀，順便還可以學(xué)習(xí)一下英語；人際關(guān)系與人際溝通讓我們更好的去處理人際關(guān)系與和小孩子的心理狀態(tài)；職場倫理會講企業(yè)的經(jīng)營，經(jīng)濟，危機處理之類的，但我自己覺得和我們的專業(yè)不是很貼近，但可以學(xué)到點不一樣的東西。這里的同學(xué)上課都很活潑，課下也都很熱情，給我們介紹這里的風土人情，還帶我們了解了附近的環(huán)境，與我們成為了好朋友。工作日的空閑時間，我們會去圖書館或去健身，游泳。

剛來到這里，學(xué)校就有安排我們到臺灣的各個地方走走看看在一月份去過了野柳，101，臺北故宮，中正紀念館，和各類的商圈和夜市。這些景點都是旅游團必去的地方，還蠻漂亮的，很值得一去。

總之，一月就是逐步適應(yīng)在臺灣的生活、了解學(xué)習(xí)模式、當然還有四處的游玩，每天都很興奮，就好像自己生活在電視劇中一樣。很奇妙的感覺。

歡快的圓舞曲（快樂的October）

從九月的摸索，到十月的熟悉，我們經(jīng)歷的這個適應(yīng)期似乎并不算長。在這里我們結(jié)交到了許多新朋友，很快大家就打成了一片，大家一起參加活動，一起去逛街，一起出去郊游，留下了深刻的回憶。但是十月樂章中的出現(xiàn)了些小小跳動的插曲，但整體的樂章還是很和諧的動聽。

關(guān)于學(xué)習(xí)，在這個月中，我們的各個科目都有條不紊的進行著。從“美姿美學(xué)”的走秀排演，到“探索游戲企劃”的方案設(shè)計，小組的合作，從“游憩活動企劃”中關(guān)于圣誕節(jié)策劃的不斷改進更新，到“人際關(guān)系與人際溝通”的對自身的揭露，再到后來去校外各個幼稚園的參訪??我們的學(xué)習(xí)真是豐富多彩。而且，從這個月開始，我們每周五都可以去明道附幼去實習(xí)半天，可以看見那些可愛的孩子，只要看見他們，心情就會變得超級棒！

在這些學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我相信讓大家感受最深的便是對于幼稚園的參訪。在本月中，我們參訪了“柏克萊”以及“東陽”兩所幼稚園。在“柏克萊”幼稚園中，之前從沒見過的“黑光教室”讓我們驚嘆不已。當看到那些用熒光筆畫出的普通的圖案在黑光中閃耀，而孩子們因為活動環(huán)境的改變而打破心里防線展示出真實的自己時，不由得對“柏克萊”教師們在教學(xué)方式的設(shè)計方面表示肯定。而在“東陽”幼稚園中，關(guān)于孩子運動設(shè)施的貼心設(shè)計以及“蒙特梭利”教學(xué)課程，同樣讓我們耳目一新。與其他幼稚園不同，在蒙氏教室中，沒有一絲高分貝的聲音，孩子們學(xué)會克制自己，學(xué)會尊重，學(xué)會同理心，那是許多成年人都無法做到的事情。如果要談兩所幼稚園的共同點，便是不論使用怎樣的教學(xué)方式，教師們都盡量以孩子為主體，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，并注意開發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)探索的能力，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，而不只是一味的填鴨式教育。這一點給我們的啟發(fā)非常深。

在10月8、9、10日三天中，我們參加了學(xué)校組織的臺灣東部三日游。雖然過程中天公不作美下了幾天雨，但這并不妨礙我們游玩的高漲熱情。在“宜蘭傳藝中

心”，我們欣賞了巴基斯坦藝人的樂器演奏，觀看了戲劇“龍宮喜事”，而許多臺灣的傳統(tǒng)藝術(shù)品令我們也愛不釋手；在東海岸線上，我們欣喜地在太平洋海岸邊嬉戲打鬧；在知本國家森林游樂區(qū)，我們近距離接觸動植物，并盡情呼吸著清新的空氣；在鹿港，我們在遠處看了百年一遇的慶祝煙火，在人群中感受著當?shù)厝说捏@喜，歡快的心情。在月末時，我們?nèi)チ说途欧荩诘頃r分，渡船碼頭邊聚集著等待的人群，落日余暉映照水面，把淡水老街全部籠罩在一片金色的霞光里。在唯美浪漫的夕陽前，情侶們倚靠在碼頭的欄桿上竊竊私語；民間藝人安靜地守在路邊，專心致志地捏著五顏六色的泥人；岸邊的垂釣者從容地將釣竿從手里拋出，浮標在斜陽里畫了一段優(yōu)美的弧度后落在金燦燦的海面；我們在漁人碼頭，喝著濃郁的咖啡，聽著舒緩的音樂，看著美麗的夕陽，太讓人陶醉了。而九份從山腳遠遠望去，一座座石頭房沿著陡峭的山坡星羅棋布，高低錯落有致，層次漸進分明，形成別具韻味的山城聚落景觀。

構(gòu)成景觀主體的便是豎崎路與基山街。老街不過一兩米寬，兩旁一溜的大紅燈籠簇擁著磨得水光發(fā)亮的舊石板路，仿佛麗江古城似的讓人有時光倒流的錯覺。街道兩旁全是商鋪，房子整修或翻新都古拙枯寂、別具匠心，并不在乎年代的吻合與時空的一致。在這里能時而發(fā)現(xiàn)平遙古城、時而找到江南小鎮(zhèn)；時而清末民初、時而大上海租界。看看商號：悲情城市、小城故事、戲夢人生、舊情綿綿、醉大餓集等等或古樸或搞笑，雅俗共賞。再看看店家：有長袍馬褂、有唐裝、有五四青年、有阿曼尼愛瑪仕，再配上老式電唱機與發(fā)黃的招貼畫，林林總總、頗具風情。徜徉于這繁華市街，并無銅臭味；并無充斥著大聲叫賣和喧鬧吵雜；并無司空見慣的奸商與游客間的斗智斗勇。更精妙的是：配上狹窄的街道、光光亮亮的青石板、迂回曲折的石階、周莊雙橋般的峰回路轉(zhuǎn)、犬牙交錯的暗巷，色彩斑駁、光怪陸離地演出著說不清、道不完的別樣情緒。在這里，您無需較真，更不能用考古眼光去鑒別對照。所需要做的只是在這虛擬的空中市街盡情放松身心，讓心靈得到最大釋放。或懷舊，或感傷，或憧憬，或隨心所欲什么都不必想，悉聽尊便。不能過多的描述了，只怕我粗略的文筆會把那種美景破壞掉。這次的旅行給我留下了深刻的印象，不僅僅是因為這美景，還因為這是我們第一次的獨自旅行，雖然少了些計劃，卻多了些驚喜；少了些舒適，卻多了些自由；少了些同伴，卻多了些感動。這一切的一切，都成為我無法忘懷的美好回憶。

在這和諧的樂曲中，突然出現(xiàn)了點小插曲，就是我們原本溫馨，愉快，像一家人的宿舍中，突然出現(xiàn)了點小裂痕。不像以前那樣集體活動，而是默默地分成了兩個小幫派，宿舍里的氣氛很尷尬。那段時間，我很是困惑，不知道問題出在哪里，一直在反思自己“是不是我哪里做錯了？”但一直也沒找到答案。因為這是我第一次離開家，集體生活那么長時間，不知道該如何處理這種狀況。幸好一直有朋友開導(dǎo)我，告訴我這種情況是女生宿舍中必然會經(jīng)歷的，讓我不要太在意，幫我想辦法。慢慢地過了一段時間，大家就漸漸地恢復(fù)了以前的樣子，四個女生一起到處瘋。原來是室友間有點小誤會沒有解開，把一切說明白了，也就好了。雖然說當時自己很痛苦，很迷茫，但現(xiàn)在想想，覺得是多了一種經(jīng)驗，學(xué)會了如何去處理集體生活中的各種小問題。其實，在集體生活中，大家有什么想法，意見，看法，要及時的說出來，這樣不僅有利于維持之間的關(guān)系，化解矛盾，也許還可以幫助朋友改掉一些壞習(xí)慣，缺點，只是一舉兩得的事情。而不是把壞情緒都積攢在一起，就像人際關(guān)系中所學(xué)到的我們不需要情緒儲蓄罐，要懂得表達情緒。出現(xiàn)了問題時，更不能像鴕鳥似的逃避問題，要勇于面對，去解決問題，化解矛盾。

小插曲過后，又回到了以前的音調(diào)上，樂曲繼續(xù)演奏著。

思念的小夜曲（鄉(xiāng)愁的November）

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期已經(jīng)過去了。

這段期間的學(xué)習(xí)，我也感覺到，臺灣的大學(xué)教育更注重理論與實踐的結(jié)合，基本上是一堂課內(nèi)前半階段講解理論知識，後半階段就進行實踐，這樣更有利于對于理論知識的理解與運用。我認為這一點是值得我們參考學(xué)習(xí)的。雖說我們也同樣注重理論與實際的結(jié)合，但相對與我們前半學(xué)期學(xué)習(xí)理論，後半學(xué)期進行實際操作這樣的方式，他們的方式更有助于對理論知識的理解與運用。而在臺灣的學(xué)習(xí)、生活的期間，另一個讓我體會深刻的方面就是不一樣的師生關(guān)系。在我們的觀念中，老師和學(xué)生是不一樣的個體，學(xué)生必須尊重老師，老師在學(xué)生面前也一定要莊重，沉穩(wěn)。學(xué)生和老師之間除了學(xué)習(xí)就不會有其他的交集。但在臺灣不同，老師和學(xué)生之間是朋友的關(guān)系，他們之間的對話不只是學(xué)習(xí)，還會是生活上的一些瑣事，課間老師會坐下來和學(xué)生討論一下棒球，或者是偶爾邀幾個學(xué)生在附近的餐廳喝杯飲料、吃個飯，這些都很平常，因為他們是“朋友”。這段期間，我也感受這樣的師生關(guān)系，這樣親近的師生關(guān)系不僅縮短了學(xué)生與老師之間的距離，也更有助于老師與學(xué)生一起學(xué)術(shù)上的研究。上課課堂氣氛通常比較活躍，絕大部分老師沒有架子，師生間相對比較平等，課上時常會有相當熱烈以至激烈的討論，課間閑聊也可見老師和同學(xué)打成一片。老師對于認真與熱情的學(xué)生也很照顧，特別是一些老師還會經(jīng)常帶大陸學(xué)生四處游玩、聚餐或給予在各課堂上發(fā)言的機會。每回上課時，老師們都會給我們帶點小禮物，臺灣小吃，名產(chǎn)之類的給我們品嘗。我們的企劃案也進行了第一次的實施，我們各自做了家鄉(xiāng)的美食，一是由于太思念了，二是請老師們品嘗一下大陸的美食，這次活動真的收獲了很多，不僅僅是一段美好的回憶，還學(xué)會云南的菠蘿飯，新疆的大盤雞，還有老師親手為我們現(xiàn)場教學(xué)的臺灣黑露露。

關(guān)于游玩，我們?nèi)チ寺垢郏髀荩轮瘢瑑?nèi)灣，綠光小學(xué)等地方。在旅行的期間，由于多數(shù)是我們自己出行，就會更多的接觸當?shù)厝耍簿透鼤私怙L土人情和民眾真實的想法。就會有人很高傲地問我們“大陸還那么窮嗎?”有人會背地里叫大陸人“呆瓜” 剛開始時，聽到真的很氣憤，但又不能亂說話，內(nèi)心一直在掙扎。不論是個人思考，還是所處的位置，很難提出什么有價值的看法。但到后來，我們就總結(jié)出了一種現(xiàn)象，那就是那些有到過大陸，有素質(zhì)的人都會很謙虛，很友好，默默地說“現(xiàn)在臺灣和大陸比真的差遠了。”反而是那些沒有見識的井底之蛙，才會嘲笑沒有看到過的世界。所以，我們就選擇了沉默無視，甚至對他們淡淡的一笑而過。但雖然，現(xiàn)在大陸是比臺灣繁華，發(fā)達的。但我認為軟實力還是很值得學(xué)習(xí)和更改善的。我們搭乘捷運時，就被這座城市的年輕人震撼到。驚訝地發(fā)現(xiàn)，車廂內(nèi)的年輕人寧愿扶著把手站過全程，也不去「占領(lǐng)」面前的兩個深藍色座椅——「博愛」座席。當然，這樣的座位在任何一個公共交通工具上都可見，但使用率與大陸有很大區(qū)別。在公共場合，不管人多擁擠，大家都是井然有序的，搭乘電梯時，大家會自覺地站在右邊，左邊供有急事的人使用。在這里不用擔心東西會丟，記得有一次，我去逛街，上公車前后面的人突然拍拍我，告訴我書包的拉鏈沒有拉，讓我自己小心點。還有一次，挑選禮物時，不知道順手將相機放到哪里，當我不抱希望地去服務(wù)臺詢問時，居然有人拾到，送到了服務(wù)臺尋找失主。在臺灣，搭便車成為了很習(xí)慣的一件事情，沒有人會警惕地先想到底有什么企圖。人與人之間是真心得，沒有猜疑，城市間有股濃濃的人情味。我覺得城市的發(fā)展，不能僅僅靠有多少高樓大廈，GDP有多高，生活在其中的人的情感與關(guān)系是最重要的，不然連人都會變成像冷冰

冰的混凝土一樣，到處都是冷漠和隔閡，那城市的發(fā)展也就沒有了了任何意義。

這個月天氣有點轉(zhuǎn)涼，有點了秋風瑟瑟的感覺，也引起我開始有些想家了。這是我第一次離家那麼久，以前的我總是想著往外面跑，還因為大學(xué)在天津，離家近，還遺憾了好久。覺得就是要離開家，遠離家里，才會鍛煉自己，讓自己獨立，而且還能開闊視野。從小長輩們就說我不戀家，我自己也一直都這么認為。但真正離開后，才發(fā)現(xiàn)并不是想的那樣。我也終於體會到“佳節(jié)倍思親”是什麼樣的感受，以前讀到關(guān)于鄉(xiāng)愁的文章，還覺得作者矯情，有那么夸張嗎？現(xiàn)在自己真切感受到了想家的滋味。想吃媽媽做的飯，想聽爸爸那帶著關(guān)心的責備，想聽姥姥姥爺講鄰居之間發(fā)生的趣事，想和妹妹們一起打鬧。這時的我，總是想快點回去，覺得哪里都不如家里好。真實的體驗到了思念的感受。

低沉的尾音（矛盾的December）

我們在臺灣的小日子還是繼續(xù)過著，要臨近考試了，所以漸漸忙了起來，各種報告和作業(yè)，但還是阻止不了我們游玩的計劃，我們成功地做到了學(xué)習(xí)，游玩兩不誤，生活過得很是充實。我們?nèi)チ藟ǘ。⒗锷剑赵绿叮寰侈r(nóng)場，高雄等多處地方，估計其他人也有描述它們的美麗與精彩，我就不多說了，詳細的風光就不用再贅述了，而且美景是要用自己的眼睛去看，用自己的心去感受，用自己的腳去丈量，比任何文字與照片都更有說服力。

離回家的日子越來越近了，心情卻從要回家的興奮，慢慢轉(zhuǎn)變成了對這里的不舍。思念的情緒還可以忍受，最受不了的就是離別。快要離開了，都變成了最后的一課，和每個老師合影留戀，大家都忍不住地痛哭起來。在這里有我們太多的美好的回憶，每個老師不僅僅像我們的朋友都，更像父母一樣關(guān)心，照顧我們，團體動力學(xué)的洪老師請我們吃了散伙飯，拍完照后，眼圈紅紅的一直趕我們走，我們知道老師是不想在我們面前掉下眼淚。和這里的同學(xué)們，一起辦過活動，一起參加過表演，一起做過游戲，一起騎過機車，一起逛過夜市……太多太多的一起，太多太多的回憶，太多太多的感動。還有明道附幼的孩子們，給我們帶來了那么多的快樂，真的很想看著你們慢慢長大，見證著你們的成長歷程。不能說感謝，因為有太多需要感謝的，因為有太多的感謝要說，離開永遠都比相遇更難。現(xiàn)在真的很舍不得這里，以后希望有機會還能回到這里。這個給我?guī)硖囿@喜與感動的地方。

在臺灣的收獲，已經(jīng)遠遠超出了我的想象，相信這一段經(jīng)歷，改變我人生的程度更會是超乎想象。在臺灣的日子，有太多的意外和驚喜等待發(fā)掘，有太多的東西值得留戀，有太多的人會成為我們一生的懷念，短短四個月的時間讓我成長很多，經(jīng)歷了很多，明白了很多。拓展了我視線的維度，增加了我生命的厚度，挖掘了我思想的深度。愛生活，愛旅行，愛玩樂，愛知識，愛大陸，也愛臺灣。就是這樣，在臺灣，我譜寫了完美動聽的青春贊歌。