第一篇：優良學風建設班會總結

優良學風建設班會總結四、六級考試即將到來，期末考試的腳步也越來越近了，同學們都在積極準備著，爭取以最好的狀態迎接考試。學院為了引導同學們的自主性和高效化學習，強化自律意識，營造優良育人環境，教育和引導同學們端正學習態度，形成有利于學生全面發展的優良學風，我班特此開展了這次“優良學風建設”主題班會。

這次班會主要是大家自由發言，各抒己見，交流各自的學習方法及經驗。同學之間相互借鑒，相互學習，取長補短，更全面的提升自身的學習能力。

雖然說學無定法，但是我們可以選擇適合自己的方法，汲取有用之處來彌補自身的不足。況且我們這個專業的學習任務比較重，要學習的科目比較多而且也比較難學，因此，想要真正的學好，一個適合自己的好的學習方法很重要。這樣我們才能夠輕輕松松學好。在會議期間，同學們積極發言，相互交流。這既增進了同學之間的了解，溝通了感情；又能解決班上同學學習上的一些困難，提供大家更多學習經驗及方法。

主持人發言

同學們仔細聽代表臺上發言

同學之間進行交流討論

及從各位同學的發言中，我們發現：班上近段時間的學風和學習情況都很不錯，大家都能抓緊時間學習復習，上課也比較積極認真，這是一個好現象；但也不乏少數同學還沒有感受到學習的緊迫性；這學期的課程比較多，希望這少部分同學能盡快把精力投入到四、六級考試及期末的復習中來，不要再臨時抱佛腳。

在學習方法上，總結各位同學的發言：（1）最重要的就是專心與恒心還要有信心，該學習的時候就認認真真的學習，該放松的時候也要徹徹底底的好好放松，相信自己的實力。不是有句話這么說嘛，世界上最怕“認真”二字。只要我們肯花心思，認真地學了，沒有學不好的。

（2）課堂45分鐘也是不可忽略的，學習離不開老師的指導與自己的努力。我們都知道學習效率非常重要，而好的學習效率主要來

自上課的45分鐘，老師所說的重點、要點都是需要我們認真仔細了解掌握的。

（3）好記性不如爛筆頭，這是真理；不論是課堂筆記還是復習時老師說的重點，這些都是精華，都要認真的記錄下來。以便于以后復習時能加深理解，更好的記憶。

（4）另外，知識都是有聯系的，我們要在自己的腦海里建立一個清晰的知識體系，把所學過的知識能串聯起來，這樣才是真正的融會貫通。

（5）有目標才有動力，給自己定一個合適的學習目標，并為之努力。

（6）而一個合適的學習環境也是必不可少的。根據自己的性格選擇一個適合自己的時間和地點，這樣的學習會事半功倍。

總而言之，優異的學習成績，是通過自身的努力+認真的態度+合適的學習方法來共同取得的。希望大家通過這次班會能夠有所收獲，通過與他人的交流及自己的個人特點，找到一個適合自己的學習方法，爭取在馬上就要來臨的四、六級及以后的學習中能取得理想的成績。

第二篇：建設優良學風主題班會班會總結

“建設優良學風，把握美好青春”主題班會總結

為了鼓勵大家在新的學期再接再勵，積極向上，努力學習科學文化知識，建設班級優良學風，把握自己的美好青春，我們制藥12-1班開展了一次以“建設優良學風，把握美好青春”為主題的主題班會。

班會第一部分首先由主持人針對班級的目前狀況進行了分析，認為：進入二年級以來，部分同學開始對未來有了更多的思考，同時也陷入更深的迷茫，不知道究竟該如何走下去；部分同學意識到學習的重要性苦于無法自律，不知不覺得的沉迷在游戲中；多數同學在認真努力的學習更多的知識，少數同學卻在大學“美麗的”世界里徹底淪陷了。第二部分簡述了大學生現在的就業形勢，給大家增加一些緊張感。

班會前期的準備比較充分，使用到的素材、資料和數據等都比較有說服力，給大家留下了深刻印象。幫助同學們克服焦慮的心情，正確看待學習，從現在做起，腳踏實地，好好學習知識，提升自己的能力。大家對如今大學畢業生的生存環境和工作待遇以及生活狀態也有了新的認識，能夠認清目前的形勢，感受到了來自現實的壓力。

接著，同學們按學習小組開始討論解決班級發展遇到的諸多問題。大家積極參與討論，踴躍發言，提出了許多有建樹性的解決方案。大家認為，應該從寢室抓起，寢室里的每個人嚴格自律，從自己做起，搞好自己的學習，通過自己的努力帶動周圍的同學，不能讓不良風氣（集體打游戲、通宵）占據上風，多交流，互相督促學習共同上進；以身作則，帶動寢室其他同學共同進步；保證作息規律，以保證充足的精神；“學習小組”模式不斷創新改進，發揮優勢，是班級形成優良的學習風氣；所有班委團結協作認真自律緊抓考勤，是班級良性發展；從現在做起，養成良好的學習習慣，培養自己的興趣愛好，積極努力學習，把握屬于我們的未來。

隨后，班會對制藥工程專業就業進行了簡單的分析，通過數據對比以及材料說明讓大家堅定信念，努力學習，嚴肅認真對待專業課程，為健康事業貢獻自己的力量。

最后，對本次主題班會進行總結認為：學風是衡量一個班級最重要的指標，良好的學風可以保證同學們愉快的學習。好的學風是促進班級不斷發展的動力，它可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。因此，從某種意義上說它是一個班級的生命。沒有良好的學風就不會有良好的考風。

第三篇：優良學風建設總結

優良學風建設總結

學風建設是班級建設的重中之重，學風乃至一所院校的靈魂。良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證，是創造一流院校的基礎。加強班級學風建設首先要真建設一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的學生擔任干部。班干部作為學風建設的主要組織者，要有強烈的責任意識，樂于奉獻的服務意識，自覺成為學風建設的師生互動紐帶和橋梁。其次能夠在班級內營造良好的學習氛圍，成為班級學習小組中“互幫、互助、互教、互學”的組織者和協調者，善于調動和組織班內學習成績好的同學幫助學習有困難的同學，實現全班同學的共同進步，促進全班同學的和諧發展。再次是能夠善于管理班級事務，特別是形成良好的學習氛圍，使每一個同學都成為樂于學習、善于學習的博學人才。

良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經驗交流會、English Party等都是很好選擇。落實班級學風建設項目的同時，要因時制宜、因班而異，多交流、相借鑒，同一學科、不同專業的班級間都可以相互交流，相互借鑒。

學風建設是學校生存的核心、發展的立足點。好的學風需要師生共同建設, 作為學校最基本元素的班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的是學風。班級學風是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是映射著一個班級的風氣、一個班級的群體素質的一個班級發展的方向等重要特征。

我班本學期風較好，總體趨勢是呈現著良性發展態勢。以下諸方面可以佐證。

在課堂上，我班同學認真聽講，積極發言，努力實現臺上與

臺下，老師與同學之間的互動和交流。其次，我班大部分同學課前預習工作較好，作業按時完成，深得老師們的一致好評。

在課堂外，圖書館、學習經驗交流會成為了我班同學努力汲

取文化知識，改進學習方法的重要渠道。有的同學挑燈夜讀，聞雞起舞。圖書館常常是我班同學的必游之地，暢游于書海之中。在學習經驗交流會上，同學們表現出濃厚的求知欲，有XXX和XXX兩位同學的學習經驗獲得了系學習經驗交流會的優秀表現稱號。團日活動同學們積極參與，暢所欲言，在學與玩的活動中獲得了知識和友誼。在系里的團日活動評比中，我班連續保持第二名的位置。我班同學突破傳統學習觀念的束縛，積極參與全學院舉行的各種活動，在活動中錘煉自己、在活動中完善自我。諸如，在運動會上我班同學秉持著“支持外院奧運，提高自我寫作”的目標，發奮寫稿，激情燃燒。最終，我班成為外院唯一一個能稿數和質量都名列前茅的班級。我班同學XXX和XXX分別榮獲書院文化節的第一名和第二名；XX和XXX同學進入了校園形象大使的前十名；寢室文化節中我班四個寢室進入復賽。

這些都足以證明我班學風優良和精神風貌，相信我班能夠堅

持以積極身上的昂揚姿態度過大學四年生活，使每一個同學都能熠熠生輝。

外國語學院A1012班

2010年11月25日

第四篇：創優良學風班會總結

創優良學風主題班會總結

我班策劃了創建優良學風主題班會，為了能以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接我們以后的學習生活，豐富我們的大學生活，增進班級團結。

要想創建優良學風班，必須落實到班上每個同學身上，要做一棵參天大樹，而不要做野草。最后同學們總結得出，首先應該樹立創優良學風，促文明校風，從我做起的主人翁意識，積極參與學院的校風、學風建設 ；其次班級要有紀律，每個同學思想上要重視，班委工作要形成體制；活動不論大小都要積極參加，只有這樣，才能體現一個班的凝聚力學習最重要，要避免掛科，同時要提高四六級的過關率；端正學習態度，養成良好的學習、生活習慣，樹立正確的人生觀、價值觀； 課堂出勤率，自覺遵守教學秩序，認真對待每一堂課，好課堂的每一分鐘；合理安排課余時間；積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質，拓展自己的能力；充分利用學院的圖書館，廣泛學習各類知識和技能，擴大自己的知識面，掌握自我學習方法；最后，嚴格遵守考試紀律，做到不違紀、不作弊。

人生是有限的在不同的階段有不同的任務。作為學生，我們有權利、有義務把學習搞好。為了學院的輝煌和發展，為了我們美好的未來，從我做起從每一天的學習做起，讓我們共同為創建學院和諧的校園和優良的學習氛圍而努力！

第五篇：建設優良學風

建設優良學風，爭做“四有青年”

胡錦濤同志指出： “一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”作為青年中最富有創造精神和超越意識的大學生群體，能否確立社會主義核心價值觀，并踐行于學習生活。對我們國家的和諧社會構建起到重大而深遠的意義。當代大學生是我國未來建設的生力軍，是社會主義事業的接班人和建設者，我們的價值觀正處于形成、發展和定格階段，因此我們要加強當代大學生價值觀特征的研究，踐行社會主體核心價值觀，閱讀經典 建設優良學風。

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。大學生在實踐社會主義核心價值體系的內涵,主要體現在以下幾個方面：

1、通過自己的知識儲備和年輕活力優勢，推動“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和升華。

2、宣傳和堅持中國特色社會主義共同理想。

3、堅持和發揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

4、堅持和樹立社會主義榮辱觀。其次，大學生在推進社會主義核心價值體系當中發揮應有的的作用,就必須弄清生命觀也就是生命的價值觀。

1、生命是世界存在與發展的基礎，有生命的個人的存在更是人類歷史的第一個前提。

2、生命價值觀從層次上看，既有原始的、樸素的、零碎的，也有科學的、系統化、理論化的。前者更多的是感性的、自發的，而后者則更多的是理性的、自覺生成的。

而學風是一所學校的靈魂，一所大學若要出名，若要變得優秀，那就需要一個高品質的靈魂，即要保持一種優良的學風，這樣同學們才能擁有一個良好的學習環境，才不會被外物所左右。學校要發展，要讓人們更夠記住它，就需要有它獨特的東西，而作為學校靈魂的學風就是最重要的，所以只有擁有一種優良的學風才能使一所大學脫穎而出，只有這樣的大學才能培養出對國家對人民有用的優秀人才。

一，我們應該“學會學習”。同學們不能只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應該有意識地培養自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質疑，對所學的內容能總結，對所學的方法能反思，對未知的領域能探索。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發展，能否為個人增值，為社會貢獻。目前我校各項工作開展得十分順利。各級領導和老師十分重視學風建設，倡導學生主動學習，提倡同學們全面、和諧發展。每一位同學都要好好把握學院提供給我們的學習成長環境，充分發揮學習的能動性，主動地追求自我學習能力的完善和提高

第二，我們應該“學會做事”。同學們在大學期間不僅要注重培養自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練。不論做什么事，同學們都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應該有意識地培養和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協作，互相幫助、共同努力、共同進步；同學們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關心社會和時代的發展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉化為能力的人才。大學生活里，學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發揮的空間和機會，我們應該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采。

第三，我們應該學會做人。大學時代，我們就是要使個人素質日臻完善，自我人格健全發展。作為一名大學生，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對社會負責，對家庭負責，更要對自我負責！

身為21世紀，這個充滿挑戰的時代，我們只有不斷的學習進取，才能有立足之地。而大學生活與學習無疑會成為我們將來命運的一面有效的旗幟。我們必須在大學的生活學習中學會做人，學會學習。通過踐行社會主體核心價值觀，閱讀經典 建設優良學風。做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有青年”。