第一篇：在醫院口腔科的見習日志

這次第一次去醫院見習，同時也是第一次進口腔醫院。如果不是學這個專業，我不知道自己什么時候才會去口腔醫院。。可能是不愛吃甜食的原因，所以牙還是不錯的，沒有蛀牙。其實在進這個專業之前，我一直覺得自己的牙長得還是不錯的（因為爸媽也這樣覺得呢），直到上學期正畸課讓我們取自己的牙的模型，才真正了解到自己的牙是那么的不整齊，才面對面的看到自己的牙長什么樣。。

這次我們去的是寧波口腔醫院，所以不得不起了個大早，其實這也就無所謂啦，主要是我們在去撘公交車的時候看到了其他專業有專門的車來接，那個難過，那個生氣，那個無奈 呀，所以我們稱其為“土豪班”。。到了醫院，穿好行頭，開始分配。。

兩個，一個，兩個，三個，兩個。。隨行的人越來越少，我們爬的樓層越來越高。。最后，我留在了八樓，獨自一人，剩下的三個又回到了一樓。（本打算著能夠湊到兩人一組，可是。。注定的吧！那就欣然接受唄）

安排我們的那個護士姐姐交代好后，我進入診室，真的是手足無措，腦袋空白，不知道應該怎么做，而且當時手里還拿著包包。。正當不知如何是好的時候，那個牌牌上是“行政助理”的姐姐，就拿了個口罩給我讓我戴上，讓我把包包放在旁邊桌子上。。

一上午的感覺就是站著好累，站的腰酸腳疼外加脖子酸。印象最深的就是第一個病人了，進去的時候就看到她在拔牙了，其拔牙的過程可謂是辛苦呀，麻藥就用了三支利多卡因（應該是這名吧），聽陳醫生講她的牙是“橫躺”著的，下面就是牙神經，而且轉和磨的時候吧是不疼的，只要一用牙挺就疼的不行，換句話說就是不能有壓力吧，所以最后是把牙分成幾份，一點一點弄出來。。一上午都是拔牙，看著他們拔牙的樣子，我在慶幸自己的牙還好，正在萌出的智齒也乖乖的，就是會隔幾個星期腫起來，好在不疼。

下午，遷移到了六樓，VIp診室，又是一驚，難不成跟了個專家？下午是在他的診室吧，因為門口進來就看到他的大名了，進來之后就發現墻上掛著的各種獎項，才知道這個陳醫生大有來頭呢，聰明點的話早上看到他那牌牌是“院長助理”就應該知道要當個院長助理不是那么不容易的，所以他還是種植科主任，而且還去德國進修等等吧，他的什么病例還獲得過什么大獎。。（這些都是看他們醫院雜志了解到的）

相對早上呆呆站著跟個隱形人沒差的情況，下午顯得比較適宜了。一過去，她們就邀我吃哈密瓜，瓜很甜呢。下午，不當當是拔牙了，第一位過來是做前牙的根管治療，后面的印象深刻是三位，第一位是位奶奶，是她的女兒和老伴陪她過來的，好像是下頜的牙有問題，想做假牙。好像是要用兩顆牙去承擔五顆牙的重量，可是是不可能的，所以陳醫生就和她溝通，給她講故事，打比方，還把教科書都搬上臺來，到后來加上她女兒，她明白那樣做是不可能的，也就聽取了醫生的意見。第二位是老爺爺，本來不是陳醫生的患者，因為之前幫他看的醫生這幾天都休息，而且老爺爺的情況必須做些處理，所以就接下了這個病人。醫生用普通話問他，有沒有高血壓，有沒有心臟病。老爺爺擺擺手說，我聽不懂！無奈的醫生，只能用寧波話問，而且把語調變了，分貝也提高了些，我們聽了他這話，都笑了。老爺爺是下頜右側后牙區有腫大，所以必須用手術刀切開將膿排出來，可是因為有膿，沒辦法向平時一樣打麻藥，所以只能噴下表面麻醉的。不過事實證明，效果非常不明顯，當醫生用手術刀去割的時候，老爺爺的兩條腿的伸直了，試了幾次后沒辦法，只能清理下化膿的地方，然后給他打麻藥，不過效果沒有那么明顯，后來還是要噴表麻，然后一股作氣就切開了。。這個過程，看著老爺爺這么痛苦，心都揪到一塊了好不舒服。。最后一位是自己感覺智齒長出來了，疼的不行，想要來把它拔了，但其結果是智齒長歪了，頂到前一顆牙了，要去把前一顆的牙神經給抽了。。之所以對她印象深刻不是因為這個，而且在前面，她等待時的一通電話，把我們的醫生罵了一通，說什么VIp等等的，所以后來醫生要搓搓其銳氣，讓其遲些再來拔牙，等到需要的時候就知道其重要性了。。

下午的時間沒有像上午那樣忙碌，有半個多小時在休息，聊天。時間過算快，過的充實，沒有想象中那樣難熬。。星期天又要去，加油吧！

第二篇：口腔科見習報告

見習目的：學習一些臨床及口腔的基本醫療操作；學習一些常見病的診斷方法;豐富我的暑期生活。

見習地點: 河池市第一人民醫院口腔科、外二科（胸腹外科）、病理室。

見習經歷及感受：

見習第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫院的口腔科開始

了我的暑期見習之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過程。雖然由于知識有限，但在老師孜孜不倦的細心指導下，我學到了很多課堂上學不到的東西。例如：在為患者治療時，還要學會為患者解釋他們的病情，并向患者說明可行的醫療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫生，從而使患者更加配合醫生的工作。還能避免許多意外的糾紛。總之，我們要學會做到“讓病人明白的看病。”

我在口腔科見習的過程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因為牙齒內部的根管里的組織有了炎癥，導致牙齒脹痛（有些因為牽涉痛會使整個頭部都有疼痛感）。使病人難過不已。

根管治療一般要分幾次治療。因為一般患者根管內的組織并未完全壞死。這時就需要先放藥，把根管內組織“滅活”。這樣，在清除根管內組織時能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過程是：1.用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時，說明已經打開了牙髓腔。許多病人因為牙齒內有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現時正常現象，而疼痛感則會消失或大大減輕； 2.清除牙髓腔及牙根管內的組織。這里需注意的是，如果清除時患者感到劇烈疼痛，則說明根管內組織尚未完全壞死，這時就向前面說的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來治療。清除根管內組織時，用拔髓針伸入牙根管，旋轉180°，然后拔出。根管內組織就會被拔髓針拉出;3.測量根管的數量、深度。并用對應的擴大針把根管擴大；4.用牙膠尖填充根管；5.用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。

除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我見習期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個挺費勁的）。拔牙并不像我想象中的那么簡單，如果用力不均勻會把牙弄碎從而增加手術難度，而且也會給患者增加痛苦。在老師的指導下，我學習了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種: 組織麻醉和必蘭麻.用組織麻需要打到神經的附近。例如在下頜用組織麻醉時，針管需從對側第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長度，再次回抽注射器，如果沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數分鐘讓麻藥擴散，然后即可開始拔牙。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領，讓我受益匪淺。

見習的第6天，我去了外二科（胸腹外科）學習。早上先是開晨會。各個醫生把各患者的情況，醫療方案和計劃一一說明。遇到復雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關乎患者生命健康問題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴謹。晨會后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個病人換藥，詢問患者情況，囑咐醫囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫那么多年必須每天都堅持那么認真的去對待每一個病人并不是一件容易的事。

在老師的帶領下，我有幸參與了一次給一位做過腹腔引流的患者把引流管的過程.雖說操作不是很復雜，但這卻讓我深刻的體會到了“臺上1分鐘，臺下十年功”。因為，在病人身上操作時是容不得一點錯誤的。

見習的最后一天我去了病理室。在這里我有幸看到了病例切片的制作全過程：從病人的組織取材，然后用蠟固定，待蠟塊完全冷卻后切薄，然后把切出來的薄片放到熱水水面上過一下，用載玻片撿起，然后放到高溫（幾十度）環境下加熱二十分鐘左右，然后脫蠟，染色，滴兩滴樹脂，即可用蓋玻片封住。

此外，我還在老師的講解下觀察了一些病人的病例切片，不過由于知識不夠，老師說的大部分我都沒聽懂，也看不明白。不過，相信隨著不斷的學習，我一定能夠掌握更多的知識的。

我的見習之旅已經結束了，回想一下見習的整個過程，我深深的體會到了作為一名未來的醫生，我們的身上背負著巨大的使命和責任。無數病患的生命健康都掌握在我們手上。因此我要努力學好專業知識，為日后能成為一名“大醫”做好充分的準備。

第三篇：見習日志

初中英語教師實習日記范文

“臺上一分鐘，臺下十年功”真的一點也沒有錯。對于初入教學的我在今后的實習中一定要事前充分的準備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進行不下去了。

實習日記(一)20xx年 9月8日 星期四

實習第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動;只是突然就緊張忙碌起來了...看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當年的自己。其實老成也不一定是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態，但絕非傲慢。

之前聽去郊區農村實習回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學校，有朝中。還有朝小。因為我家就住這座城市。所以上下班很輕松，一切安頓停當，我們學校過來的主任、指導老師及實習生們和校長、各主任一起來了簡短的座談會，給我們講了實習期間的安排以及對學校環境的介紹，都很熱心。然后教務主任就要了份實習生名單要當場給我們分配班級，有些出乎我們指導老師的意料，因為既有即歐小學也有初中，指導老師本想根據我們個人的能力分配。因為我是日語專業所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

上午我代班級的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學們見見吧，我有些矜持走了進去，同學們之前應有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復。開場有些活躍我之前準備的幾句漂亮的臺詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學第一天。明天開始正式上課，今天就是先熟悉一下學校環境和老師和同學。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經驗的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學到很多寶貴經驗了，他們對我很熱心。我主動找班主任要了份學生名單，手抄了份，這樣先對名字有個大概印象再對號入座會更容易些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們全班的名字很是厲害。就這樣今天就回家，準備明天上戰場。

實習日記(三)9月12日 星期一

不知不覺已經實習了一個星期了，自己已經習慣了每天的實習工作。

每天早上7：20我會到班，督促同學們及時交作業、做清潔，7：40早自習開始我才會回到自己的辦公室。我會了解每天的英語課程安排，每天下第一節課我會主動去周老師辦公室幫忙批改作業，他們的英語作業主要有字帖、抄寫、聽寫、學練優和英語試卷。我主要是負責字帖、抄寫本和學練優作業的批改，同時也會和周老師對學生作業存在的問題進行交流。周老師每天早上都會對前一天所學的內容進行聽寫，聽寫不過關的學生中午會被留學，要求學生錯的單詞每個抄寫20遍句子每個抄寫5遍然后中午放學找我和周老師重新默寫，錯的寫對了才去吃飯。雖然留學不好，但是可以體會到周老師對學生的高要求。

周老師工作做得很細，每項學習安排都有一張對應的表格。聽寫、背誦、考試成績都有相對應的表格，詳細地記錄了學生的分數和完成情況并根據這些表格及時指導學生改正、提高。

每天的第八節課后放學時間是學生們最激動地時刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會來到教室提醒學生各科作業，安排好值日最后放學。

實習日記(四)9月14日 星期三

今天的英語課分別是第二節和第六節，周老師的安排是第二節講新課“starter unit 3 what color is it? ”和第六節復習“starter unit 1-3 ”。

根據課本首先代入了What color is it? — It’s?，將不同顏色的單詞red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代換練習。注重對單詞發音規則的理解，引導學生準確發音。第二步聽錄音，跟讀錄音。第二部分是對英語字母S—Z的學習。聽課小結：不斷在課堂上發現學生的不良習慣，及時糾正，注意學生發音嘴型，發現學生發音錯誤要正確地進行引導，鼓勵學生不僅在課堂上還是生活中都要大膽、大聲說英語，注重課本知識在實際生活中的應用。

第四篇：見習日志

1、今天是見習第一天，第一天應該算是很清閑的一天，沒什么重要的事要做，只要熟悉一下公司的環境和周邊就好。一大早起床，準備好一切就去坐車,好不容易到了目的地，找到公司又用了半天功夫。上午在公司沒什么事可做，就只認識了一下公司的員工，他們也都是剛畢業的大學生，大家都很談得來。到了下午，就相對有點忙了，其實也還是沒什么事情做，不過一個資歷比較老的大姐給了我一份類似報價單的東西，讓我看看，發現里面的好多都看不懂，又看見別人忙，不好意思問，只能干等在那邊發愣，好不容易在百度上搜到了一些，唉，還是看得云里霧里的。做外貿果然不是件容易的事。

2、第二天了，想想第一天竟然什么事都沒做過，有點失落。所以，我下決心一定要學點東西。到了公司以后，我打開電腦，拿出昨天的報表，把看不懂的東西抓緊時間拿出來給問了，乘他們現在還沒事。搞清楚了以后，想想外貿里面還真是有大學問啊，光是這些專有名詞就不是學校里能學到的。看完了報表，又只能干坐著上網了，不過我看別的正式員工也是一直閑著，也就坦然了。

3、見習第三天，今天依舊很閑，坐在辦公室里愣了一天啊。不過做外貿好像是這樣的，月底的時候特別忙，其他時間則沒什么事。我也只好隨大流，不過大家有時候一起討論一些平時的瑣事，倒是挺有趣的。大家似乎也已經習慣了這樣的工作生活，空閑的日子里就是上班等下班。今天一天無事。

4、空了那么多天，終于忙起來了，不過好像依舊不關我的事。大家忙里忙外的，據說是這個禮拜要出貨。看著大家這么忙，我卻什么事情都不用做，很不好意思的。不過還是有人看到了我的無聊，拿過來幾份文件讓我打。著真是為難我，我的打字速度啊，我自己都不敢恭維。光這一份文件我就打了整整一下午啊是。這一天我也算是有事情做了。

5、今天第五天，終于有事情做了，萬事開頭難么。今天上午在忙包裝和裝箱，下午在辦公室負責傳真和寫快遞，今天的件特別的多，因為最近廠里忙著趕貨,格外地忙，同事拿給我文件讓我打，最近因為頻繁打字，速度也快了很多，開心啊。不過一天下來雖然做了不少事，但是都是一些復印，傳真的事，沒什么技術含量啊。不過又技術含量的我也做不了啊，看大家那么忙，我能做什么就幫什么嘍。平時看大家上班還遲到，不過做起事情來還真是不含糊，都特別認真，今天他們要加班，我是例外，不需要，所以早早回家嘍。

6、已經是第六天了，想想見習都快要結束了，開始有點莫名的急躁，這幾天我什么事情還沒做過呢。不過初次見習應該是這樣的吧。什么都不懂，別人也不可能放下所有來教你，反正慢慢學唄。今天的任務還是幫忙復印，收傳真，還有發郵件，不過一個教我的姐姐叫我多看看阿里巴巴的網站，看就看唄，瀏覽網頁其實是件很枯燥的事，網站里面又都是一些商業的東西，我實在是沒什么興趣。但是，我見識了外貿公司的環境，其實距離也沒有那么遙遠么，在公司里，大家都很自在，我看我是電視劇看多了，那些在大廈里面的白領可不是那么光鮮的，哈哈。他們上班也不穿高跟鞋，或者有些穿了的，到了辦公室就脫了。哪里有白領的樣啊。而且真正到了忙碌的時候，大家就更沒有形象了，各個都是拼命三郎。

7、時間過的好快的，今天就是見習的最后一天了，很舍不得公司里的朋友們。不過我還是打精神，畢竟快要結束了，還是想好好地完成這次見習。雖然沒有學到什么專業的技巧，但是在這7天的時間里，知道了如何與人相處，也知道了一個公司的真正的內部環境，最后一天很平淡，沒什么特別的事，就這樣結束吧。

第五篇：見習日志

成 都 姓名：班級：學號：時間：重 慶 見習日 志

陳亮金 園林一班

20141498011136 2016.4.10~2016.4.16 2016.4.10

星期日

遠洋太古里、活水公園

4月10日上午，我們來到見習2016.4.11

星期一

三圣鄉

見習2016.4.12

星期二

白鷺灣濕地公園、荷塘月色

見習2016.4.13

星期三

大源中央公園

見習2016.4.14

星期四

寬窄巷子、百花潭公園

見習2016.4.15

星期五

東郊記憶

東郊記憶是我們見習2016.4.16

星期六

重慶園博園

2016.4.16，我們結束了成都的見習，回到了重慶，在重慶園博園進行了我們最后一天的見習。重慶園博園是

見習總結

截止2016年4月16日，我們結束了為期7天的見習，從最開始的遠洋太古里到最后的重慶園博園，我們見習了9個地方，不同的地方讓我們學習到了不同的知識。一路上的辛苦，總算沒有白費，讓我們了解到了更多與專業相關的知識見解，讓我們的眼界更加的開闊，走出了局限，見識到了更多更好的設計。

我們這次的見習內容非常的豐富，包括了許許多多的方面，可以說是從全方位提升我們的能力。在見習中，每去一個地方，我們都可以學到在學校所不能學到的東西。

寬窄巷子，寬、窄、井三條巷子的建筑，均是以院落形態為主的，從街巷到建筑室內有著連貫的流線，以及協調的空間組合關系。由街到巷,再到門廳、院落的空間層次非常清晰。建筑高度與街巷寬度適度,庭院空間與建筑空間尺度親切宜人。對于寬窄巷子歷史文化街區的保護，將其社會性與空間性結合，可以成為人們學習和了解老成都生活的情境空間，文化傳播交流的公共媒介，屬于地區軟實力。在寬窄巷子，我們學習了城市舊街區的改造方法，局部空間的景觀設計方式。

三圣鄉，三圣鄉的規劃體系是鄉村旅游景觀規劃，能明顯體現出鄉村景觀資源提供農產品的 大源中央公園，由垃圾填埋場改造而來，實施了大區域水系統整合改造，組織中水回用，建立循環及建造濕地提升水質；配合豎向設計進行種植土改造，以本土樹種為主，四季變化層次豐富的喬灌木布置等方式，成功將基地改造為生態基底良好、自然資源豐富的城市中心公園。在大源中央公園公園，我們學習了城市棕地的景觀開發、利用策略和方法，深入了解了綜合型公園的整體規劃與設計，熟悉了園中不同功能區域的設計要點。

活水公園，是世界上第一座以水為主題的城市示范性生態公園，也是第一座以水保護為主題展示國際先進“人工濕地系統”處理污水的環保公園。由人工濕地凈水系統、自然森林群落模擬、環保教育館以及環教廣場等部分構成，整體由水系統串聯各個景觀區域，向人們演示被污染的水在自然界由“濁”變“清”，由“死”變“活”的過程。在活水公園中，我們學習了人工濕地進行水體凈化的原理和過程，掌握了一些常用水體凈化植被種類，以及其生長習性，養護重點和植物配置方式等。

東郊記憶，由原成都紅光電子管廠舊址上改建而成。整個園區的布局十分明晰，總共分為三大部分，期間以步行街隔開。除綠化用地外，步行道中均點綴有各類雕塑，主題不外乎圍繞音樂與藝術。在突出設計要點的同時，也提高了步行道的觀賞性，不經意間緩和了服務區在游人多的情況下擁堵的狀況。在東郊記憶中，我們學到了怎樣進行舊廠區的綜合開發和利用，以及此類型的城市片區的常用規劃設計方式和手段。

太古里，是典型的開放式、低密度、街區式城市商業綜合體。沿街建筑高度與空間寬度比為1：1的空間關系，是人類最喜歡的空間關系，既不開闊，也不壓抑。太古里的功能分區與周邊城市環境緊密地聯系了起來，對場地內現有的文化古跡又很好的進行了復原保護，從而激發了場地的商業活力。在太古里，我們學習了局部空間的園林景觀設計方式。

園博園，在規劃中因地制宜、應勢成景,巧妙的利用了地形，創造豎向上豐富的空間層次,形成“沿水而展”、“一軸兩星一環”的格局,體現了山地園林的地域特色。在園區內獨立的127個展園中,每個展園都是一個城市的濃縮景觀,代表了一個城市所特有的地域文化特征,傳達了豐富的城市文化個性。在重慶園博園中，我們學習了重慶片區的景觀植物的種植配置方法、規格以及養護方式，形成了對于我國園林設計風格的宏觀視野。

在這些見習內容中，我們的相關能力也得到了提升，比如植物配置的能力、手繪寫生的能力、空間尺度感等等。這些東西的學習，加快了我們的專業能力的成長，使我們用于了更多的專業技能，為我們以后的發展埋下了很好地伏筆。