第一篇：沐浴在師愛的陽光里 演講稿

沐浴在師愛的陽光里

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《沐浴在師愛的陽光里》。

在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。他們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁。他們如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；他們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；他們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

劉老師，我們的班主任、語文老師，她愛崗敬業，無私奉獻。

每天早中晚，你總能在教室內外看到她巡視的身影，時不時俯身檢片廢紙，拾起學生掉下的筆、橡皮，或找個別同學談談話；自習課，你總能在安靜自學的教室后排看到她也在伏案工作，或在備課，或在批改作業，或在做考后反思。作為一名寄宿制學校的班主任和語文老師，她深知責任大如山。八年級的功課，難度大，分量重；八年級的學生，差異大，個個不省心。她知道欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。為了帶好班，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著每一位學生。為了提高學生的語文成績，拓寬學生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并發動班里的學生帶來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學，共同進步的良好氛圍。而她帶的班級總能在各種比賽中取得優異的成績。為了獎勵學生，大考過后，她總會為優秀學生送上學生心怡的一本好書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如劉老師的叮嚀，伴隨孩子們遠航。

選擇了教師，就選擇了愛，劉老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，也愛別人的孩子。一年四季，兩歲三個月大的女兒就和劉老師一起上早自習，孩子在辦公室讀書，畫畫，玩耍。老師巡視、監督兩個班的學生上早讀。早讀下課，再趕緊送女兒去幼兒園。回校再給我們上課。現在孩子已經五歲多了，母女清晨齊早讀也是一道獨特的風景呀！

師生情深，難以忘懷，往事歷歷，如在眼前！難忘記，劉老師親自擔任指揮，帶領我們八（4）班勇奪合唱冠軍的輝煌！難忘記，劉老師慧眼識珠，悉心指導我演講奪冠后的鼓勵贊賞；難忘記，劉老師為賽場健兒助威吶喊，學生長跑奪冠時的激動歡暢；難忘記，中段考試后家長會上，劉老師的情深意切，語重心長！劉老師就是用這樣點滴的小事，向我們傳遞著愛與做人、做事的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 在我們28中學，有很多劉老師一樣老師，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。為我們插上理想的翅膀，送我們到智慧的天空中自由翱翔。

最后，請各位老師接受我深情真摯的祝福：老師，你們辛苦了，祝每位老師都能身體健康，家庭幸福，工作順利！

第二篇：沐浴在清晨的陽光里

心 靈 隨 筆

沐浴在清晨的陽光里，清涼的空氣使頭腦為之一振，長久禁錮的思緒得以放飛，饑渴的靈魂也仿佛得以解脫似的，隨著鳥兒的鳴叫在天空飄蕩；遙遠的淡青色的綠樹，近處的仍微顯枯黃的衰草都在提醒我，春天真的來了。

漫步在上課中靜默的操場上，朵朵在藍天上的白云卻突然聚成腦海的一絲念頭；生活該如何繼續，生命該怎樣延續。人活著該有怎樣的精彩，死后又真的會寂寞嗎？仔細的思考之后，結論卻淺而難懂——糊涂。于是難得集中一次的思緒，再一次散邁出天空中初春的雨絲，落于江河湖海，最終無跡可尋。真是不知稀里糊涂，還是精于計算，哪一個更帶給我有留住痕跡的可能。

偶然會帶來的機遇，但頭腦卻能讓你抓住它。積累匯聚豐富，努力產生可能，堡似的頭腦，何時才會有門打開，塵封的心靈，何時才會有陽光射進。不言棄，拼到底；不放縱，向前沖，鮮花終會鋪滿前程。風雨過后，天空就會出現彩虹。寂寞的汗水，辛酸的淚水，艱難的流過歲月侵蝕下曾經年輕的容顏，于是燃燒著激情的眼眸，顯現記憶中的勇敢。沉寂多年的舞臺下爆發出雷鳴般的感慨。兒童時華彩的風箏，少年時萌發的憧憬，青年時勇敢的夢想，中年時混沌的幸福，逐漸被遠去歲月的腳步所遮掩，一切顯得悄然而淡定。

當青絲染成霜雪，當明亮雙眼變得混濁，當歲月雕刻滑嫩的額頭，當負擔壓彎曾經挺直的脊梁，那顆原本清澈透明的心在那重重重壓，紛亂混雜的染缸里，是否仍然保有那份真摯的情懷？推開古老的庭院那吱呀作響的木門，雨后清新的泥土混著花草的青香撲面而來，為什么不是那久已陳封的帶有腐朽的氣息呢？驀然醒悟，被塵土埋沒的明珠仍然在發光，只需擦去心靈上的污垢，被風雪掩蓋的勁松仍然挺拔如昔，只需等待那溫暖的春風。

駐立在剛冒新芽的柳樹下，徘徊在濃密的樹萌里，漫步在金黃色的麥浪中，眺望遠處銀裝素裹的世界。腳印串串，清晰可見心路崎嶇，難以明辨。

是一世的難得湖涂，還是一生的斤斤計較。孰好孰壞，又有幾人能說得清，道得明。是是非非，紛紛擾擾，說到最后，是真真假假，還是明明白白，沒有人能真正的把人生描繪的毫無缺撼，盡善盡美，熙熙攘攘，人來人往，走到盡頭，是清清楚楚還是確確實實，沒有人能準確地把生活策劃的盡如人意，完美無瑕，突發的奇想宛如夜空中的流星，一閃即逝，埋藏很久記憶卻如曇花一現，填滿腦海，溫暖的陽光，和煦的春風，擁抱本已僵硬的軀殼，昏死的靈魂得以蘇醒，仿佛神來之筆，點下龍的眼睛，剎那間氣勢飛騰，神彩飛揚燦爛輝煌了那么一下，然后恰如冬夜寒風中遠去的孤燈，飄然渺渺??

喜歡的事情，厭惡的事情總伴隨著你磕磕絆絆的一生。人生那有坦途。成功 1

卻來自堅持。努力可能沒有結果，不努力就一定沒有結果，輝煌往往是第一步成功后的繼續，第一步的成功卻是思想的長久積累，肉體的不斷折磨下的最后結局。路終始在自己的腳下延續，目的卻是心路的終點，耳邊不斷有聲音縈繞，“理想總被現實殘酷的擊碎，夢想總被事實無情的抹去。可是畢竟痕跡會留下，在那記憶的歷史中證明，你來過，做過，但絕不悔過”。于是失敗后的心靈，早已不是受傷的蝸牛，躲在硬殼里舔那流血的傷口痛苦，而是抖落一身霜雪的野山松去準備迎接下一場風雨中搏斗的激動。偶爾成功后的喜悅，也會像春風中短暫怒放的杏花悄然凋落，卻為孕育新的果實而默默守護它的根基。斷斷續續，只言片語，總能勾起人們無限的回憶。夢斷驚魂后的冷汗，落入無邊的黑暗之中，夢中的等待往往無奈，那清醒后的寂寞是不是更可悲呢？惡夢中的驚醒，無言面對鏡中淡退的紅顏，斜倚紅闌，青霧升騰起在清冷的湖面上，缺了一點圓月，你又在俯看人間的和諧美好，還是破碎凄涼??。放眼望去，披了一層月光的遠山倒映在深藍的湖面上，鱗鱗波紋蕩漾著金色的月亮，婆娑的猶如少女的樹影也陷在了半透明的夜色里，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，這樣的詩句居然朦朧的從心里開起。藍黑的天空，卻沒有星星，只有一條淺銀的天河在那里飄蕩，站在無垠的草原上，天上的雄鷹，地上的野鼠，雄偉的布達拉，險峻的雪山，低矮的草房，平坦的丘陵，哪來的明顯的界限，于是乎，眾生平等無相才是本的佛家真諦，似乎在心里得到了詮釋。迷茫中仰望天空，云卷云舒，俯看大地盡野草青青，千變萬化的云朵，波浪起伏的原野，哪是天上，哪是人間？淚珠中的大海，陽光里的夢，悄悄的流失了??紅塵俗世的貪戀，被拋進無盡的田鼠的窩里，慢慢腐爛變質，幾經淘煉，又轉化下世中的輪回，于是經久不息的循環，又回到了起點。

少女般的羞澀，如最后一抹夕陽淹沒在無邊的夜幕中，青青的果實卻如朝霞滿天綴滿枝頭。年少的戀愛般的感覺，酸酸甜甜的在心里回味，其實世界真的很可愛，年青的心想，云彩的上面是一個什么樣的世界？大海的對面是精靈的王國嗎？彩虹能連接戀人那懵懂的心嗎？晶瑩的露珠反射七彩的光華，夢也是七彩的，平平淡淡，從從容容，遠離這喧囂的世界，暫時可以換來一時的心靈寧靜，可是等待你的卻是更切膚的痛苦。

入世與出世的哲學悔澀難懂，所以才有了國學大師的頭銜。看過一則小故事，年青人背負七個包袱過河，船至河中心水深，船小必須扔掉一個包袱才能安全。船老大讓年青人在七個包袱中選擇必須扔掉哪一個，包袱分別是：健康、美貌、誠信、才學、機敏、金錢、榮譽，年青人想了想把誠信拋掉了。于是引來很多人的評論。指責年青人的錯誤，其實在我來看這無可厚非，很正常，經典書籍教育我們要誠實正直，但社會給我們的教訓卻是，欺騙卑鄙更容易生存下來，而且遠 2

比那誠信來的更幸福。話雖然如此，我的觀點則是健康是革命的本錢，美貌是勾引人的資本，誠信是人際交往的基礎，機敏是各種事件運轉的潤滑劑，才學，事業成功的前提，金錢，有錢能使鬼推磨，榮譽：虛無縹緲的稱謂可有可無。我又拿著同樣的問題向我的九歲的兒子，他則拋棄了金錢，理由如下：健康最重要，有健康才能快樂，美貌，難道我不是很帥嗎？誠信：人不誠信是辦不成事的，撒謊沒有前途。機敏是聰明的表現，才學是掙大錢的前提，有才就有錢。金錢：扔掉它，還可以賺回來。榮譽：很重要，那樣大家才會注意我。感慨孩子的選擇，佩服兒子的邏輯，驚詫兒子的處世哲學，我無語，少不看西游，老不看三國，真的假的，難以判斷了。

失敗的傷心欲絕，勝利的仰天長嘯，都如昨天流水遠遠的流走，那舊時的光陰給予我們太多的回憶，苦痛的笑顏，開心的淚水宛如少女的初妝永遠鐫刻在內心的最深處。夢在遠方招手，路在腳下延伸。曾記得兒時奶奶家的鄰居家的后園有一個大杏樹，說不出它有多大年紀，只知道春天滿園的淡綠枝條上開滿大大小小整齊不一的花朵，香氣盈鼻，早晨蜜蜂飛舞其間，和諧的音符就敲打著耳鼓，說不出的心曠神怡；夏天濃綠的枝葉延伸出園子好大一片，濃濃的樹蔭下就是我們的快樂童年，打彈子，摔泥巴，打紙片??說不盡的歡聲笑語，唱不完的童謠鄉曲，黃昏的到來，那又是老人們的舞臺，一大碗蕎面條，面前一碗醬，幾顆嫩綠的小蔥，水靈靈的幾顆白菜便和著田間地頭中的家長里短配著香濃的老酒，去安撫那歲月刻下的道道印痕。直至月牙鉤著枝頭，才道聲睡覺嘍，明天還下地呢??，互相起身，回到那土炕上去夢今年的莊稼都長飽了，秋天還未過完，滿樹的大黃杏早已隨著酸倒牙的孩子，裝滿小小的褲兜在那河邊的草地上玩耍。冬天的到來就是打點牙祭的好時機，厚厚的一層雪，老樹下掃掉上層雪，鏟掉下一層土，不能讓土撒在雪上，然后撒點未打皮的谷子，小樹枝，支上一個細眼籮筐，然后，吹著小紅手等待鳥兒的光臨，有時很多，有時只有三兩只，多的時候，故意放掉一些，然后吃幾只，少的時候，就只是玩，然后放走，樂趣在于捕捉，不在于那貪婪口欲。夢想的天空總是遼闊，任魚兒躍鳥兒飛。暢想的大門總是寬闊，能讓過去，與未來共同通過。

早春的晨光，伴著玲瓏的鳥叫，飛翔的心兒便隨著裊裊的炊煙在林間飄蕩，整齊的綠色田塊，阡陌的田間小路，便在光影和諧中再次奏響。三三兩兩的農夫，農婦便從那山前，小林掩映的紅磚碧瓦間走出，于是清脆的笑語便填滿了田埂地頭。沒見過江南水鄉的那如詩如畫的田間勞作，熟悉的只是祖輩用木鍬敲碎的那黑油油的土塊的莊稼地，那綠色的水湖塊永遠燎繞著我的心間。背上厚重的行囊，將要踏上遠離家鄉的列車，站在熟悉的小山旁，那水霧就再次淹沒眼前的一切。夢總有醒的時候，眨眼間起起伏伏的幾十年，便在歲月的彈指之間流走。

第三篇：讓學生沐浴愛的陽光

讓學生沐浴愛的陽光

當教師如品陳茶，第一口淡淡的苦，第二口淡淡的香，第三口淡淡的甜。這是我十多年來當教師的感覺。如今想來我無悔當初的選擇。

“曉之以理，動之以情”這句話肯定了情感與教學的關系，教師只有對學生揮灑真誠的師愛，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。在具體細致的日常教學中，在師生的親密交流中，鮮活的教學事例不但教育了學生，更教育了我，我時常可以感受到學生們純潔而真摯的關愛。我深知只有讓學生沐浴愛的陽光，他們才能健康地成長，體驗到成長的快樂。

愛 與教學相“長”

在和學生朝夕相處的日子里，教學相長的道理每個人都懂，但又有多少人能夠理解愛的付出與收獲的快樂和幸福呢？其實師生情感的培養比知識的增長更重要，更具魅力。

剛接到這個班的時候有人說是最差的，我不相信。我從課堂上調動學生的積極性，加大情感的投入給他們一個堅定的眼神，讓他們增加一份自信，給他們一個輕輕的拍打讓他們體驗到一份關愛，給他們一句溫切的問候讓他們感受到一份力量。師生的距離拉近了，我開始在課堂上用英語講一些有趣的故事，組織了課前一分鐘演講。讓學生感受到了英語語言的魅力，慢慢地學生們 變得大膽起來，課堂也活躍起來，對英語也越來越感興趣。英語成績大幅度地提高，我感到非常欣慰。

中招逼近，每一位同學都在忙碌著，有的感到壓力過大，有的感到困惑，有的精力不集中。針對這些問題，我每天上課之前送給他們一句激勵性的話，慢慢地學生們養成了習慣，把說地每一句話都記錄在本子上，同學們的情緒也大大好轉。張林利同學說“老師，同學們就喜歡你，你時刻給我們力量”。

愛學生的每一點

一位叫楊珊的女孩因從小沒和父母生活在一起，與父母缺乏溝通，脾氣怪異，上課好動，與其他同學說話，課下泡網吧。我發現之后跟她談心但不見成效，我開始在課堂上給她眼神，當她表現好時給她鼓勵和肯定的眼神，當她搗亂時給她暗示。一次次我并沒有直接批評她，就這樣過了一段時間。突然有一天我收到了她長長的一封信，信中說“老師，您知道嗎？我在其他老師眼里就是一名壞學生，謝謝你的寬容。我一定該掉我的壞毛病”。讀了信后，我覺得機會來了又找他談心她又一次向我表態不在進網吧努力學習，我感到非常欣慰。但沒過幾天她又一如既往了，我依然非常平靜，每次上課時我都帶給她一個小紙條上面寫著“你很聰明，好好干！”“你有很大進步！”之類的話。兩周來初見成效。上星期六晚自習放學時，她匆匆跑到我的面前說“對不起老師，謝謝您的包容”。接下來又是長達四頁的一封信，從信中我感受到了她的內心世界，她非常希望得到老師的理解，父母的關愛。她說“從你的眼神中我得到了從未得到過的一切，遇到您是我的幸福”。我也感動地哭了。從此她 徹底地改變了，愛學習了，活潑了，成績大幅度地提高。

在與學生溝通和交流中，我意識到教師在教育學生時必須要投入真情實感，用博大的愛去包容學生，關心學生。只有這樣才能在這種孕育情感的氛圍中取得進步，體驗收獲。

第四篇：沐浴著愛的陽光前行

沐浴著愛的陽光前行

如果生活是一條船，感恩之心，則是讓船前進的槳;如果生活是一棵樹，感恩之心，則是這顆樹里的一朵花;如果生活是一條河，感恩之心，則是河里美麗的浪花……

我，是三班的殷炳武。曾經的我，也是個不幸的孩子。

我的爸爸是個老實巴交的老農民，將近四十歲的時候還是單身，直到有人把朝鮮籍的媽媽介紹給他，才有了我和孿生哥哥殷炳文。而這時，爸爸的擔子更重了，爺爺奶奶年過七十，奶奶經常生病，媽媽沒有中國戶口，也沒有承包地，當然沒法外出打工，只能靠爸爸耕種五六畝山嶺薄地、打零工維持生活。在我兩歲多的時候，媽媽拋下我們不聲不響的走了，誰也不知道她去了哪里。我和哥哥成了沒媽的孩子！爸爸沒空管我和哥哥，奶奶又有病，我和哥哥只得跟著放牛的爺爺生活。但這樣的生活也很短暫，過了兩年，奶奶去世了；在我和哥哥還上幼兒園中班時，慈愛的爺爺也駕鶴西去了。只有爸爸和我們相依為命。我們家更困難了！

幸運的是，有關心我們的老師和同學。在學校里，像我一樣經濟條件太不好的同學，原本不能夠繼續上學。但是國家的助學政策這讓我感到無比的溫暖。所有的不平和抱怨都煙消云散，我對學校，對國家的感激之情無以言表。因為助學金，我學會了更加珍惜所有。我像花兒一樣開放，平淡自由的生活，不敢也不愿揮霍每一分鐘，因為我知道她像一盞明燈也有自己的使命，我不能去踐踏!因為助學金，我懂得了更加努力學習，我不想讓時間從指間流走，因為我知道這次機會來之不易，珍惜上學的機會，努力學習，希望成為一個有用之才。

從得到國家的資助后，我又恢復了信心，找到了人生的方向。從此，學習更認真，成績一度上升，甚至獲得班級第一名的好成績，贏得了同學們羨慕的目光，老師褒獎的言語。現在我能在桃園初中這所學校好好學習，我和哥哥都是年級里的優秀生，我們不再自卑，我們哥倆與同學們一起談天論地，我還擔任了班長，……這一切和諧景象，都是我在享受到國家助學金的幸福見證。幼兒園時，我們曾為交不起學費而煩惱。但是，現在不同了，我被發現，被呵護，被關心，每天都能高高興興的在這教室里讀書，快快樂樂的在校園里生活，成為新時代的幸運兒，寵兒。這一切的一切，都是我們親愛的黨和國家賦予了我們最真誠的關照與厚愛。

最令我開心的幸福不期而至——就在去年年底，媽媽來信了，媽媽說她現在在韓國打工，供同母異父的姐姐在首爾上大學，姐姐大學畢業后，媽媽再掙錢供我和哥哥上學，媽媽一定會回來的！

我決不會忘記改變我命運的這一時刻，不會忘記幫助我的人。我會把黨和救助過我的好心人銘記在心中，直至生命的終結，在不久的將來，我也要將這種感恩精神傳給下一代，讓他們懂得去感恩，去關心他人，也成為一位受人敬佩的人。

第五篇：讓青春沐浴愛的陽光

讓青春沐浴愛的陽光

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天，我演講的題目是 ：讓青春沐浴愛的陽光。青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。青春也是一種感覺，這種感覺，有時是平平淡淡中學生的一句問候，有時是和學生一起活動時優哉游哉的逍遙，有時是對已畢業學生一份思念的遐想，有時是一個由幾十個學生組成的甜甜的無邊無際的憧憬。于是，不斷求證的夢，在充實繁忙的日子里，便匯集成一個激情燃燒的青春季節，匯聚成一曲旋律悠揚的園丁樂章。

平淡無奇的世界曾使我感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍也曾讓我倍感煩躁和困惑。但驀然之間，我發現在天藍風輕的春光中，在笑聲四溢的校園里，那一道道行色匆匆的身影，正用青春送走霞光，用生命迎接黎明，用人間的大愛，書寫著無怨無悔的紅燭人生。看著他們，我常常想，是什么牽引著他們，讓他們無怨無悔的度過無數個忙碌的清晨和黃昏，在孤獨中擺渡了一批又一批學子，回憶往事時卻還能那樣的充實和平靜？

是愛——對教師職業的愛，對鮮活生命的愛，對民族國家的愛，對希望和真理的愛…… 有人說，心中有愛的人永遠不會老，因為愛，能讓青春留步，讓生命盡情的燃燒和綻放。

期待有那么一天，當我老了的時候，就像所有雙鬢斑白的老教師一樣，能夠自豪的說：“我把我的愛和熱情帶到了這個世界，傳給了許許多多的人，我的家人，朋友，更多的是我的學生們。”

于是，懷著美麗的夢想，帶著無限的憧憬，我在由信念和渴望筑成的三尺講臺上，演繹人民教師的無悔人生。

從業之初，我每天欣喜的徜徉于教材與學生之間，為了上好一節課，我常日思夜想，每一句話怎么說更準確，每一個知識點怎么闡述學生才更清楚，認真查閱各種相關資料，積極向師傅請教,每天忙碌卻充實著。身邊的每一位老師都是我最好的榜樣。“日出而作，日落而息” 他們精心耕作在生命的田野，對我就像慈祥的長輩對晚輩，給予了無私的幫助與關心，溫暖而高尚。慢慢的，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。

教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每當我看著可愛的學生們那一張張純真的笑臉，聽到那一句句熱情地問候，這時一股油然而生的幸福感便充溢心頭。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了教師這一職業。我深知，踏上講臺，我就成了學生們最信任的人，我的肩上，便有了一份民族振興的責任。

我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話：讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我認為，只有讓青春沐浴在愛的陽光中，青春的燃燒，才會光焰燦爛，亮麗永遠。

我雖沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，更沒有優厚的待遇，但我會用我的青春和赤誠去譜就一曲“百年樹人”的高歌。

所以我自豪著、快樂著，三尺講臺，是我無悔的選擇，因為我是光榮的人民教師。