第一篇：沐浴陽(yáng)光 茁壯成長(zhǎng)

沐浴陽(yáng)光 茁壯成長(zhǎng)

閩侯南嶼江口小學(xué)四年二班： 翁晴

指導(dǎo)教師：陳連紅

暑假我看了《與陽(yáng)光同行》節(jié)目，《與陽(yáng)光同行》中講了小佳不喜歡學(xué)習(xí)，父母疏于管教，于是放學(xué)后經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還認(rèn)識(shí)了一些不三不四的人。在壞朋友的誘惑下，小佳學(xué)會(huì)了吸毒，毒癮屢屢發(fā)作，為了有足夠的錢(qián)買(mǎi)毒品，小佳不惜以身試法，去搶劫路人的錢(qián)包，最后受到了法律的制裁。刑滿釋放的他，看到同學(xué)都上了大學(xué)，而自己卻坐了牢，便責(zé)怪他的父母曾經(jīng)不好好管教他，使他走錯(cuò)了路。最后在社工的誠(chéng)心幫助下，他走出了陰影，像平常人一樣生活工作。

看了小佳的成長(zhǎng)，讓我受益匪淺，不僅讓我影響深刻，而且給了我許多震撼！少年如花季，誰(shuí)能想得到，就是在這個(gè)花季般中，一些青少年正不知不覺(jué)地走向犯罪的道路。小佳的犯罪，與家庭有著密不可分的關(guān)系。父母沒(méi)有時(shí)間管教子女，只養(yǎng)不教，隨他放任；導(dǎo)致子女疏于管教，背道而馳。第二，青少年年齡小，閱歷淺，缺乏明辨是非的能力，易受不良風(fēng)氣的影響，容易沖動(dòng)，特別是當(dāng)自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí)，容易失去理智，在迷途上越走越遠(yuǎn)，誤入歧途。

為了防止青少年的犯罪，需要社會(huì)關(guān)注。社會(huì)是一個(gè)大家庭當(dāng)中有許許多多形形式式的東西。有的對(duì)青少年有用，有的對(duì)輕少年有害的。如果我們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志沒(méi)有正確的心態(tài)去面對(duì)，去抵制不良的誘惑，那么，就很容易會(huì)成為不法分子的扯線娃娃，因此，為了保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少犯罪，就需要對(duì)青少年進(jìn)行正面的法律教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、守法、自覺(jué)約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識(shí)，提高守法能力，讓法律駐扎在他們的心中。

為人父母，應(yīng)先加強(qiáng)自身的道德教養(yǎng)，不做違法亂紀(jì)的事，堅(jiān)持反對(duì)賭博，酗酒等不健康的行為，給子女樹(shù)立一個(gè)好榜樣！父母教育子女，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，還是反面的批評(píng)、限制，都必須掌握一個(gè)度，必須掌握科學(xué)的方法。鼓勵(lì)過(guò)分和批評(píng)無(wú)度都不能起到應(yīng)有的、預(yù)期的效果，反而會(huì)使得其反。

我們自己要加強(qiáng)防范意識(shí)。未成年人就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵守社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才能分清是非，辨別善惡。

我們是祖國(guó)的花朵。希望社會(huì)、父母多關(guān)注孩子，讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：沐浴書(shū)香 茁壯成長(zhǎng)

沐浴書(shū)香 茁壯成長(zhǎng)

多讀書(shū)，可以是一個(gè)人的品質(zhì)變得更高雅，可以讓一個(gè)人的內(nèi)涵變得更豐富。今天的我之所以能成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生，和我所讀的書(shū)是有著親密的聯(lián)系的。所以，我們一定要養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣。

四年級(jí)的時(shí)候，我并不愛(ài)讀書(shū)，媽媽買(mǎi)的書(shū)我看都不看，因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為書(shū)是乏味枯燥的，看著看著好像是睡著了似的。但自從經(jīng)歷了一件事后，我真的認(rèn)為我該多讀書(shū)，養(yǎng)成這種好習(xí)慣了：在補(bǔ)習(xí)班的一次課上，作文老師給每個(gè)人都發(fā)了一張考試卷，說(shuō)是要為我們的語(yǔ)文期末考試“補(bǔ)充能量”。我信心滿滿地接過(guò)試卷，心想：在班里的考試中，我的成績(jī)可是數(shù)一數(shù)二的，怎么會(huì)怕這種小測(cè)驗(yàn)?zāi)兀‘?dāng)我瀏覽了試卷以后，傻眼了，試卷上根本沒(méi)有我們語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的內(nèi)容，都是一些課外性的題，比如長(zhǎng)城是什么時(shí)候修建的？長(zhǎng)江有多長(zhǎng)？等等。這些題我都不會(huì)，此時(shí)此刻，我真的覺(jué)得自己的知識(shí)面好狹窄，感到無(wú)地自容。老師走過(guò)來(lái)，用那種失望的眼神看著我，我更加羞愧了。好面的題都是一些哲理性的閱讀短文題，我根本沒(méi)有什么好的語(yǔ)言可以寫(xiě)上去，詞匯量好少呀！唉，怎么辦！

我意識(shí)到我必須多讀書(shū)了。于是，我強(qiáng)迫自己去看一些歷史故事，剛開(kāi)始我感到好煩，可是過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得這些書(shū)都好看極了，我徹底“掉”進(jìn)了書(shū)的海洋中，無(wú)法自拔，如饑似渴的“吞食”著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。漸漸地，我的視野開(kāi)闊了，知識(shí)面擴(kuò)大了，詞匯量豐富了，只要一寫(xiě)作文，文字就像涌浪一樣，在我的筆尖滔滔不絕的涌出來(lái)，“一發(fā)不可收拾”。現(xiàn)在我的文章已經(jīng)有好幾篇在報(bào)紙上發(fā)表了，但我沒(méi)有驕傲，繼續(xù)探索書(shū)中的奧秘??

多讀書(shū)，百利而無(wú)一害，讓我們從小養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，沐浴著書(shū)香，在書(shū)的海洋中茁壯成長(zhǎng)吧！

河南省鄭州市金水區(qū)金燕小學(xué)六年級(jí)：甜蜜琉璃

第三篇：因?yàn)殛?yáng)光,種子茁壯成長(zhǎng)

因?yàn)殛?yáng)光,種子茁壯成長(zhǎng)

----淮陰師院附小紀(jì)先浦老師

16年前，19歲的他經(jīng)過(guò)三年師范專業(yè)培養(yǎng)，結(jié)成一粒種子，隨著清風(fēng)，落在師院附小這片肥沃的土壤。剛發(fā)芽的他，覺(jué)得在這片沃土里，好安逸。風(fēng)不打頭雨不打臉，偶爾的細(xì)枝雜葉還有老園丁幫忙修剪。在成長(zhǎng)中他逐漸覺(jué)得，年輕的生命不該這般平靜，事業(yè)不該這般平凡。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？

伴隨著學(xué)校“陽(yáng)光”精神和“新基礎(chǔ)”教科研文化的雨露，他開(kāi)始重拾成長(zhǎng)的幸福和對(duì)事業(yè)的渴望。他想發(fā)展，他想蛻變，他想以陽(yáng)光教師的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，以此作為成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)，腳踏實(shí)地，一步一步向前邁進(jìn)。

他是一名小學(xué)體育教師，他的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的小學(xué)體育教師。所以他要求自己以德立身、以身立教，對(duì)自己從事的體育工作充滿熾熱而濃厚的興趣，以高度的責(zé)任感、飽滿的工作熱情，全身心的投入到工作中去。“身正為范，學(xué)高為師”是他終身的座右銘。他用一言一行潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，學(xué)生也總是把他看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。他給學(xué)生帶來(lái)了積極向上，朝氣蓬勃的正能量。

俗話說(shuō)得好,要給學(xué)生一碗水,老師就得有一桶水。所以，他備好“兩桶水”為目標(biāo)：

一、積極參與各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，注重專業(yè)知識(shí)、技能的提升，備好專業(yè)理論與專業(yè)技能的一桶水；

二、借助“新基礎(chǔ)”教育與“新課標(biāo)”這兩股春風(fēng)，他在教育教學(xué)方面，有了理論的依托和實(shí)踐的平臺(tái)，通過(guò)積極參與“新基礎(chǔ)”教育教學(xué)研究，他又備好了教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法的一桶水。

有了這兩桶水，就有了理論、專業(yè)與教學(xué)的互動(dòng)生長(zhǎng)，也成就他如今自然流暢的教學(xué)意境。作為一個(gè)小學(xué)體育教師，他善于與學(xué)生交流，平等待人，以生為友，盡量為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一種寬松、和諧的環(huán)境。讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中喜愛(ài)體育，熱愛(ài)體育。他不戴“有色眼鏡”，公平地對(duì)待所有學(xué)生：肯定每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，再指出他們的弱點(diǎn)和不足；努力挖掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在一言一行中表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信心，以增強(qiáng)學(xué)生的自信。體育課上經(jīng)常會(huì)有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，不遵守課堂常規(guī)。他以各種契機(jī)，或發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行捕捉利用，如：有樂(lè)于助人的、集體主義團(tuán)隊(duì)精神的等等，先表?yè)P(yáng)，再建議，再激勵(lì)，通過(guò)這樣方法的解決，轉(zhuǎn)變了很多后進(jìn)生，也使他的課堂常規(guī)越來(lái)越好，課堂氛圍越來(lái)越好。

他擔(dān)任藝體學(xué)科教研組長(zhǎng)、體育學(xué)科備課組長(zhǎng)，除了按計(jì)劃組織好備課組、教研組活動(dòng)外，還非常注重備課組、教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，如今藝體教研組團(tuán)結(jié)互助、積極向上的教研文化逐漸形成，他也在管理工作中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為強(qiáng)化學(xué)校體育特色，保證學(xué)生體育競(jìng)技水平在全區(qū)處于領(lǐng)先位置做了大量具體工作。

作為新基礎(chǔ)綜合學(xué)科第一責(zé)任人，他一直負(fù)責(zé)新基礎(chǔ)術(shù)科的研究和推進(jìn)工作。長(zhǎng)期以來(lái)，他注重關(guān)注藝體學(xué)科課堂教學(xué)情況，與上課老師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。與老師們關(guān)系融洽，合作愉快，團(tuán)隊(duì)氛圍好。工作中，堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭進(jìn)行課堂實(shí)踐，帶頭深入反思，并能毫無(wú)保留地將自己的學(xué)習(xí)收獲、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與組內(nèi)老師分享。從專題研究到課堂實(shí)踐，從骨干培養(yǎng)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我校的綜合學(xué)科從無(wú)到有，從稚嫩不斷走向成熟，他的策劃能力、研究水平也在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

作為一所體育傳統(tǒng)學(xué)校、藝體特色學(xué)校，淮陰師院附小經(jīng)常承擔(dān)各種特色展示活動(dòng)、接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察，這些計(jì)劃外的突擊性活動(dòng)，往往時(shí)間緊、任務(wù)重，他也總能以學(xué)校任務(wù)為重，克服各種困難，不辭辛苦、不計(jì)報(bào)酬，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)藝體活動(dòng)和臨時(shí)任務(wù)。

多年來(lái)，學(xué)校的體育工作取得了驕人的成績(jī)，在省市產(chǎn)生了較大的影響。在熠熠生輝的集體榮譽(yù)背后，是他與他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的艱辛付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他在努力著、付出著、也在收獲著。近年來(lái)他先后被評(píng)為江蘇省小學(xué)體育教師教學(xué)能手、淮安市學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人、清河區(qū)體育工作先進(jìn)個(gè)人、淮安市優(yōu)秀教練員、江蘇省秀裁判員、區(qū)骨干教師、校課改先進(jìn)個(gè)人、校“教壇新秀”。還多次被校評(píng)為校先進(jìn)工作者。多次承擔(dān)體育示范課、新基礎(chǔ)研討課，多次參加獲得省市區(qū)賽課并獲一二等獎(jiǎng)。還有多篇論文獲得省、市一二等獎(jiǎng)。參與的國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題分別獲二等獎(jiǎng)。為全區(qū)中小學(xué)體育教師作過(guò)專題講座。

在師院附小的向陽(yáng)園里，這粒種子在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，未來(lái)的他，也許不是一朵爭(zhēng)奇斗艷的名花異卉，也不一定能長(zhǎng)成眾人敬仰的參天大樹(shù)，但是種子的生命力是極其頑強(qiáng)的，成長(zhǎng)本身就是值得期待的！

第四篇：【必備】沐浴陽(yáng)光作文

【必備】沐浴陽(yáng)光作文七篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的沐浴陽(yáng)光作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

沐浴陽(yáng)光作文 篇1

陽(yáng)光，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，溫暖。萬(wàn)物沐浴在陽(yáng)光下，它們感受著陽(yáng)光傳遞來(lái)的溫暖，享受著這份獨(dú)特的禮物。

我是一株嫩草，為了迎接陽(yáng)光的到來(lái)，我使勁的想要擠掉身上的束縛——一塊巨石。我將我的芽牢牢地扎根于地上，終于，我破土而出了。一縷陽(yáng)光照射在我的臉上，我如出生的嬰兒般，貪婪的吮吸著她的乳汁。她輕輕地?fù)崦遥刮腋械较膊蛔越Ｉ眢w漸漸的被暖和了，我向她招手，她沖著我笑，我開(kāi)始沐浴于陽(yáng)光下，在她的滋潤(rùn)下，我漸漸的茁壯成長(zhǎng)。

我是一只小鳥(niǎo)，漫長(zhǎng)的冬季過(guò)去了，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，享受著陽(yáng)光帶給我的溫暖，真舒服啊！張開(kāi)那豐滿的羽翼，我想要飛翔，去感受陽(yáng)光，讓她沐浴著我。她是多么的溫柔，將一點(diǎn)一點(diǎn)的溫度傳遞給我，使早已凍結(jié)的身體得以舒展。蹬蹬小腿，撲撲翅膀，終于，我飛起來(lái)了。啊！我沐浴于陽(yáng)光下，同他嬉戲，一股喜悅從心底流出，我很是快樂(lè)。突然發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下沐浴的我，已長(zhǎng)大了，我開(kāi)心的朝遠(yuǎn)處飛去。

我是一個(gè)盲人小女孩，雖然，我看不見(jiàn)陽(yáng)光，但是，我能感受到她給我的溫暖。清晨，當(dāng)黎明的第一縷曙光照進(jìn)屋子里，我總喜歡站在窗前，去感受陽(yáng)光給我的溫暖。心中的太陽(yáng)仿佛也升起來(lái)了，我不再感到外面一片黑暗，而是光明的，自卑感消失了，自信心驟然升起，一弧微笑在我的臉上出現(xiàn)，我感謝陽(yáng)光。我沐浴于陽(yáng)光下，享受著上天給我的這份最好的禮物，心中的陰霾散去了，我快樂(lè)的生活著。

“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)，七色光彩！”唱著這首歌，沐浴于陽(yáng)光下，你會(huì)感到外面一片美好。朋友，讓陽(yáng)光住進(jìn)你的心，讓我們共同沐浴于陽(yáng)光下吧！

沐浴陽(yáng)光作文 篇2

微笑，可以融化一個(gè)人內(nèi)心的堅(jiān)冰；微笑，可以撫慰一個(gè)人受傷的心靈；微笑，可以洗滌一個(gè)人悲傷的心境；微笑，可以……

你不可能想象一個(gè)微笑回答帶來(lái)多大的影響，它也許可以改變一個(gè)人的內(nèi)心，改變一個(gè)黯淡的世界，微笑正如一道風(fēng)景沐浴著陽(yáng)光，微笑使一個(gè)陌生人想起故友，故友收的到信后很高興，便多給了小費(fèi)，服務(wù)生十分高興，買(mǎi)了彩排將*的一部分分給流浪漢……

如此下去，所有的一切都因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的微笑。

微笑如歌，彈奏著美妙的樂(lè)曲。一份簡(jiǎn)單的微笑，可以融化一顆冰冷的內(nèi)心。如在擁擠的樓道，別人不小心踩了你一腳，如果你回以一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，或許在某一天你們會(huì)成為好朋友；如果你惡言相交，或許你會(huì)多一份煩惱，為何不讓這微笑來(lái)?yè)崞竭@微小的矛盾呢？

微笑如畫(huà)，描繪出奇妙動(dòng)人的景物。一份簡(jiǎn)單的微笑，可以給一個(gè)人無(wú)限的鼓勵(lì)和支持。在你比賽的時(shí)候，一直有那么一個(gè)人默默微笑著為你加油，你或許會(huì)少那么一點(diǎn)的膽怯，多了一份去努力的勇氣，多了一份我必須去加油做到的信念。讓微笑成為你人生路上的良師益友，帶領(lǐng)你穿越人海，尋找溫暖。

微笑如酒，也可以是烈酒，揮灑著揮動(dòng)人豪邁的氣概，李白等詩(shī)人都喜歡酒，并借酒吐出內(nèi)心的愁，借酒消愁內(nèi)心極苦也總是透露著一點(diǎn)無(wú)奈的微笑，或是自嘲亦或者是諷刺他人，如酒一般壯烈亦猶如酒一般恬淡，一個(gè)淡淡的微笑，不知可否撫慰她們內(nèi)心的傷。

微笑如詩(shī)，可以驚天動(dòng)地的亦可以低沉舒晴；可以氣勢(shì)磅礴亦可以委婉細(xì)膩。在生命只有一瞬間的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，會(huì)換來(lái)多少人的微笑，地震中一個(gè)小生命被幸運(yùn)的救出，病床上，一個(gè)病人奇跡般的救活；考場(chǎng)中，一個(gè)會(huì)做的題；大學(xué)里，一個(gè)好久不見(jiàn)的老友。我們會(huì)不會(huì)在那一刻有一種幸福的感覺(jué)，無(wú)法用語(yǔ)言描繪，畢竟語(yǔ)言太輕，感情太重，那種微笑，一輩子也忘不了的微笑。

做一個(gè)愛(ài)笑的人，你的微笑或許可以改變冰冷的世界，可以撼動(dòng)自己的內(nèi)心，你不可能想象一個(gè)微笑會(huì)帶來(lái)多大的影響，正如你無(wú)法想象一個(gè)男孩成為總統(tǒng)，改變了他的人生。

用微笑的風(fēng)景沐浴人生，用微笑的陽(yáng)光灑滿大地，愿微笑如歌、如花、如酒、如詩(shī)……

沐浴陽(yáng)光作文 篇3

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界即便成美好的人間。每每聽(tīng)到這首歌，3年前的那一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前。

幾年前的三月的晨讀課老師聲音顫抖地讀者一位同學(xué)的日記：。我最怕的就晚上。因?yàn)橥砩衔液芗拍惆槲业氖羌拍＝褚刮易龊米鳂I(yè)躺在被窩里，望著窗外燦爛的星空浮想聯(lián)翩[注: 浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。]：星空怎么可以這么明亮。為什么我的生活就是那么的暗淡無(wú)光[注: 暗淡：不明亮，昏暗。形容失去光彩。]呢？三區(qū)里的孩子的生活為什么總比不上城里呢？他們都有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)暮亲o(hù)過(guò)這幸福的生活？明天就是我的生日了，可是有誰(shuí)為我過(guò)過(guò)生日呢？爸爸、媽媽我知道你們的苦楚我只希望你們做一碗長(zhǎng)壽面挺到你們的祝福。但這對(duì)我只是一種。老師表情顯得嚴(yán)肅，前半同學(xué)幾乎都流露出難以言表的樣子。沒(méi)有親人陪伴的生日，沒(méi)有香甜的蛋糕，孤獨(dú)的看這湛藍(lán)的天空難以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。

那一位同學(xué)的生日，老師心情很難過(guò)，于是她與班干部說(shuō)說(shuō)這件事。同學(xué)那么紛紛提議，明天活動(dòng)課，組織開(kāi)展愛(ài)，讓生活沐浴陽(yáng)光的活動(dòng)，大家一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的集體生日，全班同學(xué)都很高興，大家都手足

我們便作了周密的安排，同學(xué)們把平時(shí)的錢(qián)拿出來(lái)，有的去買(mǎi)彩帶，有的夠生日禮物，有的買(mǎi)糖果、飲料，有的排演節(jié)目，有的布置教室。大家個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑[注: 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。]。

一切準(zhǔn)備就緒，想不到老師買(mǎi)來(lái)了一個(gè)三辰蛋糕，哇，好大的蛋糕啊，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的蛋糕要足足花掉200多元呢？老師不就讓我們開(kāi)心嗎？多好的老師啊一位小個(gè)子的同學(xué)贊嘆道。此時(shí)一種親情再生。活動(dòng)開(kāi)始了，揭開(kāi)蛋糕盒蓋，蛋糕上用奶油烙成的祝同學(xué)們生日快樂(lè)。

沐浴陽(yáng)光作文 篇4

我是花園小學(xué)六年級(jí)（2）班的學(xué)生，賈文琴老師擔(dān)任我們班班主任，雖然在她班上僅僅半年，但她師德高尚，教育有方，我們?cè)谒凉?rùn)物無(wú)聲般的循循善誘中，各個(gè)方面都在健康地成長(zhǎng)，令家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心上。

我屬于性格活潑好動(dòng)型的學(xué)生，同時(shí)也是極富愛(ài)心的、善良的女孩兒，從小喜歡小動(dòng)物，直到現(xiàn)在家里還經(jīng)常養(yǎng)一些小兔、金魚(yú)之類的小動(dòng)物。我平時(shí)自認(rèn)為學(xué)習(xí)還可以，就不愿跟班里一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)玩兒，經(jīng)常流露出一些看不起他們的神情，賈老師看在眼里，并不直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)我，而是問(wèn)了我這么一句話：“高樓大廈的建造需要多少人？”我想了一會(huì)兒，說(shuō)：“需要設(shè)計(jì)師、需要建筑工人。”賈老師停頓了一會(huì)兒才說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，做成功一件事情需要很多人的互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，做人更是這樣，如果你看不起別人，那比你學(xué)習(xí)好的同學(xué)也看不起你，不跟你玩，你心里會(huì)怎么想呢？”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊！從此，我再遇到學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)想問(wèn)個(gè)問(wèn)題，想借一些學(xué)習(xí)用品，我都很愿意回答，很慷慨答應(yīng)。我很感謝賈老師，她教會(huì)了我怎么做人，做一名助人為樂(lè)的好學(xué)生。

我們很多人都有這樣的體會(huì)，我們喜歡哪個(gè)老師，就愿意聽(tīng)他的課，這門(mén)課的學(xué)習(xí)成績(jī)也比其他的課學(xué)得好，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诟鏖T(mén)功課中屬于拔尖的，英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較差，賈老師心里很著急。有一次，她問(wèn)我：“方丹丹，你是個(gè)聰明的孩子，你的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，你的英語(yǔ)為什么就沒(méi)別人學(xué)得好呢？能對(duì)我說(shuō)說(shuō)原因嗎？”我說(shuō)：“我告訴你一個(gè)人，你可得為我保密啊？”賈老師點(diǎn)點(diǎn)頭。“英語(yǔ)老師很兇的，我不喜歡她。”賈老師笑了笑說(shuō)：“英語(yǔ)老師不是兇，只是對(duì)你們嚴(yán)格了一些，你們要理解她……”，我不住地點(diǎn)頭，漸漸地臉上露出了笑容。從此，我愛(ài)上了英語(yǔ)，每天回來(lái)一做完作業(yè)，就戴上了耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。

賈老師不光從思想上、學(xué)習(xí)上經(jīng)常關(guān)心我的成長(zhǎng)進(jìn)步，生活上也很關(guān)心我，有時(shí)我忘帶飯錢(qián)了，中午呆在教室沒(méi)飯吃，她會(huì)買(mǎi)上一盒飯悄悄地放在我的的課桌上……這樣的事情舉不勝舉，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都是這樣的。

賈老師是一位可親可敬的好老師，她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，將永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)，使我們成長(zhǎng)為一名健康的、好學(xué)的、懂事的孩子，我真愿意一輩子做他的學(xué)生。

沐浴陽(yáng)光作文 篇5

那是一個(gè)真實(shí)的故事，我在天津讀一年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)和一位名叫張予慈的殘疾人做過(guò)同桌。她的尾骨處由于神經(jīng)壓迫，不能正常走路，而且治愈的可能性很小。年幼的同學(xué)們或是在背后給她起各種各樣難聽(tīng)的外號(hào)，或是干脆罵她是廢物。小小年紀(jì)的她，既要克服生活、學(xué)習(xí)上的諸多不便，還要面對(duì)同學(xué)的排斥、冷落、嘲笑。盡管這樣她依然能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)生活充滿信心。她這種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神至使我震撼，今仍鼓舞著我。

我總是記得，每次上體育課時(shí)，她只能在教室里，搖搖擺擺地用一只腳站立在窗口，看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)如同小鳥(niǎo)似的快活地蹦來(lái)跳去，眼中充滿了企盼……更難忘那是一天體育課練習(xí)跑步時(shí)，她和往常一樣看著我們，眼中流露的滿是羨慕。我的心突然涌上一股酸酸的滋味，萌發(fā)了想幫幫她的念頭。我走到張予慈面前，笑著對(duì)她說(shuō)：“張予慈，你想跑嗎？”“當(dāng)然想了，只是——”她本能地低下了頭，“我的腿不行。”“沒(méi)關(guān)系的，如果你愿意的`話，我可以扶著你，陪你一起跑的。”我說(shuō)。“真的嗎？你真的愿意扶著我一起跑？”，她的眼睛里發(fā)出異樣的光彩。“當(dāng)然。”我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師喊：“預(yù)備——開(kāi)始”。我用雙手扶在她的一只胳膊上，幫她保持平衡，而她興奮地使勁地用那只健全的腿向前跳。在正常人腳下60米絕對(duì)是彈指一揮間，可是對(duì)于張予慈來(lái)說(shuō)那就等于是在跑馬拉松，才“跑”了30米，她就有些受不了了，嘴巴大口大口地喘著氣，頭上滲出一滴滴汗珠，盡管我緊緊地抓住她的手，但是她還是有些重心不穩(wěn)，好幾次搖搖擺擺地差一點(diǎn)就摔倒了。可她并沒(méi)有放棄，咬著牙堅(jiān)持向前“跑”著……全班同學(xué)為之動(dòng)容，不約而同地為她加油。當(dāng)她的身體越過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，先是一片寂靜，繼而掌聲驟然響起。我和她都哭了，我?guī)退林蹨I，她幫我擦著眼淚，對(duì)視中我們又甜甜地笑了。從那以后，同學(xué)中再也沒(méi)有了排斥、冷落、嘲笑，給予她的當(dāng)然是更多的關(guān)愛(ài)和幫助。她也變得更加開(kāi)朗活潑了，校園里也有她閃動(dòng)的身影，開(kāi)心的笑聲……

我總是在想，健康的人或許沒(méi)有思考到殘缺意味著什么，因?yàn)槲覀儚牟辉w味過(guò)擁有殘缺的苦楚；健康的人或許沒(méi)認(rèn)識(shí)到殘缺的不便，因?yàn)槲覀儚牟辉?jīng)歷過(guò)這種不便；健康的人或許不知道接受殘缺的過(guò)程多么困難，因?yàn)槲覀儚奈唇邮苓^(guò)這種殘忍的酷刑。殘疾人所要克服的困難是我們健康人難以想象的，但是他們克服困難的勇氣也是我們健康人不得不承認(rèn)和敬佩的。從他們身上我們學(xué)到了更多的堅(jiān)強(qiáng)和積極樂(lè)觀的精神。我們更應(yīng)該幫助他們，關(guān)心他們，讓他們和我們一起沐浴陽(yáng)光，追求夢(mèng)想！

沐浴陽(yáng)光作文 篇6

世間許多讓我們深深感動(dòng)的人和事往往普普通通得讓你忽略了他們的存在。然而，只要你用心去感受，他們不經(jīng)意間的舉動(dòng)，卻能極大地觸動(dòng)你的心靈，讓你經(jīng)歷一次心靈的沐浴，讓你難以忘懷。

——題記

溫馨的舉動(dòng)

隨著秋風(fēng)搖落下了幾片樹(shù)葉，秋天漸漸來(lái)臨了。雖已入秋，可大地依然充滿生機(jī)，抬抬頭，天高氣爽，風(fēng)輕云淡，好一副充滿秋天氣息的畫(huà)卷！正當(dāng)我沉浸在這樣一副畫(huà)卷中，一對(duì)母女闖入了我是視線：她們衣衫襤褸，小女孩身患?xì)埣病Ｎ倚闹胁唤砍鲆唤z同情，心想：她們也是來(lái)賞秋的？

忽然，小孩艱難地彎下腰，試圖撿起一個(gè)東西。她的母親攙扶著她的胳膊，也注視著那個(gè)東西。她慢慢撿起來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)廢紙袋。小女孩由母親攙扶著，將它丟進(jìn)了垃圾箱里。她們相視著，會(huì)心地笑了。

深深的震撼

我的心突然顫抖起來(lái)，張著無(wú)比驚愕的嘴巴，傻傻地站在那兒。剛才，我一直都在欣賞這美麗的景色，絲毫沒(méi)有留心眼前的垃圾。其實(shí)我比誰(shuí)都清楚，即使我看到了，我也只會(huì)一腳踢開(kāi)它，生怕它破壞了我難得的閑情逸致！盡管我明白，那只是一件小事。可是捫心自問(wèn)，我一定會(huì)主動(dòng)去撿嗎？假如沒(méi)有看到剛才那一幕，我對(duì)那廢紙袋一定會(huì)熟視無(wú)睹，更不會(huì)去撿了！可是那母女的舉動(dòng)，深深地撞擊著我那似乎久以麻木的意識(shí)，我怎么就不該去撿呢？

永恒的感動(dòng)

猛然間，我感到那對(duì)母女的形象是如此高大！如今的人們啊！在這樣一個(gè)漸漸變得冷漠與自私的社會(huì)中，那對(duì)母女的行為無(wú)疑是給我們注入了一劑強(qiáng)心針啊！

剎那間，我更發(fā)現(xiàn)那一瞬間是如此的美麗。那一種美，是心靈的美！那一對(duì)母女啊，我感謝你們，你們給了我一次心靈的陽(yáng)光沐浴！蕩滌了心靈的塵埃！

其實(shí)，一個(gè)善良的人，真的不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要用你一絲絲真誠(chéng)去關(guān)心他人，哪怕就像那對(duì)母女那樣，彎一下腰去撿起地上的一片垃圾，就會(huì)給我們的心靈帶來(lái)一份安慰，給我們的生活增添一份陽(yáng)光。

沐浴陽(yáng)光作文 篇7

母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)的語(yǔ)言無(wú)處不在。

時(shí)光像紛飛的花瓣漸漸地飄向遠(yuǎn)方，我的心頭又回到了那個(gè)難忘的夜晚。那天中午我吃了海鮮，晚上睡前換睡衣時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腿上、胳膊上有小紅點(diǎn)，我非常害怕，趕緊喊媽媽過(guò)來(lái)，媽媽看完之后也很擔(dān)心，便把爸爸也叫了過(guò)來(lái)。爸爸一看，知道事情很嚴(yán)重，就趕快帶我去兒童醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是過(guò)敏了，開(kāi)了點(diǎn)藥之后，第二天就沒(méi)讓我去上學(xué)，早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身上的紅點(diǎn)變成了紅疙瘩，加上特別的癢，我就用手去抓，越抓越多，變成了一大片一大片的紅疙瘩。媽媽臨上班前囑咐爸爸，讓他再帶我去醫(yī)院看一看，醫(yī)生給我打了小針，在連續(xù)打了三天之后，身上的紅疙瘩才消失不見(jiàn)。在這幾天的時(shí)間里，爸爸媽媽怕我用手去抓，晚上睡覺(jué)時(shí)輪流看著我，所以早上看到他們的黑眼圈時(shí)，我的內(nèi)心涌出一種說(shuō)不出的感動(dòng)。

我知道，那是——愛(ài)，雖然我們觸摸不到它，但是我們能用心感受到它。

在剛進(jìn)奧數(shù)班時(shí)，我以20分的成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)第一名，媽媽看到這種情況并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我輔導(dǎo)。在期終考試時(shí)，我以116的分?jǐn)?shù)獲得全班第一名。我的數(shù)學(xué)口算一直不太好，為了彌補(bǔ)口算的不足，媽媽和我以游戲的形式進(jìn)行口算題比賽，一周之后，終于稍有成效，在昨天的數(shù)學(xué)考試中，我以滿分的成績(jī)回報(bào)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)然這也離不開(kāi)爸爸的付出，感謝他幕后為我精心做的每一頓美味佳肴，讓我茁壯成長(zhǎng)每一天。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。父母的愛(ài)，如同一陣清風(fēng)，吹去我們心頭上的憂愁；父母的愛(ài)如同陽(yáng)光，溫暖著我們的心田；父母的愛(ài)，如同雨露，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。感謝您們，讓我對(duì)生活充滿了自信，感謝您們，讓我快樂(lè)地沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。

爸爸媽媽，我愛(ài)你們！

第五篇：沐浴陽(yáng)光作文

沐浴陽(yáng)光作文匯編5篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的沐浴陽(yáng)光作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

沐浴陽(yáng)光作文 篇1

一陣瑟瑟的風(fēng)，席卷著著朦朧的齊魯大地。他將積累了一個(gè)冬天的苦悶在一夕之間悉數(shù)爆發(fā)出來(lái)……

頭頂上，轟鳴的雷聲，細(xì)如銀線般的雨水開(kāi)始漫天飛舞起來(lái)；就在這時(shí)，一位眼神焦慮，手指不停發(fā)抖的女人，透過(guò)那層陳舊的玻璃，極力向遠(yuǎn)處的路上望去。

她在做什么？是什么事情讓她如此的心神不定？又是什么事情讓她又如此的牽掛在心？這答案或許將會(huì)在雨幕中出現(xiàn)一個(gè)白影之后全然揭曉。

轉(zhuǎn)到另一面。

一位身穿一身潔白服裝的小男孩，一面嘆息著這令人百感交集又無(wú)奈應(yīng)對(duì)的天氣，一面在雨絲中穿梭著，白色的鞋子上沾滿了泥濘的雨漬。他的身上，到底是雨水還是汗水？也無(wú)心去糾結(jié)了，他的心中只有一個(gè)念頭：回家！

焦急與它的反義詞就是這么的近，那個(gè)女人透過(guò)玻璃與木框交接的那一直寬的縫隙中，終于捕捉到了那個(gè)期盼已久的身影；但她還在擔(dān)心著，直到那個(gè)身影朝她所站窗子的位置徑直跑過(guò)來(lái)……

或許是焦急的心情壓抑太久了，她按奈不住的一把抓起不知何準(zhǔn)備好的雨傘，不顧一切，冒著愈下愈大的雨向外沖去……

一把傘，在那個(gè)白色的身影上方撐開(kāi)，雨水不再淋到他那依然潔白的衣服上，而是從那把傘上，輕盈的從他身邊滑落。那她呢？或許只有那變得瓢潑的雨會(huì)知道吧！

那個(gè)白色的身影在傘的庇護(hù)下，進(jìn)入了他那一直念叨的家。

放眼看去，也就只有一張老式板床外加一個(gè)暴皮的衣柜——這可不能說(shuō)是簡(jiǎn)樸吧？

那個(gè)女人，從衣柜中翻出了幾件貌似中年男子穿的衣服，遞到男孩手上之后，又轉(zhuǎn)過(guò)身去拿一塊用得褪了色的毛巾。

外面雷的咆哮外加雨水滴落成河的嘩嘩聲，都仿佛被隔絕了一般。在屋子內(nèi)，只聽(tīng)見(jiàn)男孩與女人交談著：“媽媽，今天……”

也不知是什么時(shí)候了，男孩從被子中探出頭來(lái)，還不時(shí)的打著呵欠。當(dāng)他打開(kāi)窗子時(shí)，一縷奪目的光芒射了進(jìn)來(lái)，打在床頭上。一碗米湯隔著光束在哪里靜靜的冒著熱氣……

——這個(gè)故事并不遙遠(yuǎn)。在你我身邊，這樣的故事比比皆是。或許有勝這千萬(wàn)倍的，更或許有不及這鴻毛一縷的。但卻都能讓子女們感受到這強(qiáng)大的力量這偉大的東西——母愛(ài)。

母愛(ài)，就猶如那一縷縷沁人心脾的陽(yáng)光，她讓億萬(wàn)子女沐浴在溫暖之中，讓億萬(wàn)子弟茁壯成長(zhǎng)。

億億萬(wàn)萬(wàn)像我一樣的子女們啊，讓我們一起沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光下，生生世世銘記我們的母親！那一縷世上獨(dú)一無(wú)二的陽(yáng)光。

沐浴陽(yáng)光作文 篇2

母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)的語(yǔ)言無(wú)處不在。

時(shí)光像紛飛的花瓣漸漸地飄向遠(yuǎn)方，我的心頭又回到了那個(gè)難忘的夜晚。那天中午我吃了海鮮，晚上睡前換睡衣時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腿上、胳膊上有小紅點(diǎn)，我非常害怕，趕緊喊媽媽過(guò)來(lái)，媽媽看完之后也很擔(dān)心，便把爸爸也叫了過(guò)來(lái)。爸爸一看，知道事情很嚴(yán)重，就趕快帶我去兒童醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是過(guò)敏了，開(kāi)了點(diǎn)藥之后，第二天就沒(méi)讓我去上學(xué)，早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身上的.紅點(diǎn)變成了紅疙瘩，加上特別的癢，我就用手去抓，越抓越多，變成了一大片一大片的紅疙瘩。媽媽臨上班前囑咐爸爸，讓他再帶我去醫(yī)院看一看，醫(yī)生給我打了小針，在連續(xù)打了三天之后，身上的紅疙瘩才消失不見(jiàn)。在這幾天的時(shí)間里，爸爸媽媽怕我用手去抓，晚上睡覺(jué)時(shí)輪流看著我，所以早上看到他們的黑眼圈時(shí)，我的內(nèi)心涌出一種說(shuō)不出的感動(dòng)。

我知道，那是——愛(ài)，雖然我們觸摸不到它，但是我們能用心感受到它。

在剛進(jìn)奧數(shù)班時(shí)，我以20分的成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)第一名，媽媽看到這種情況并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我輔導(dǎo)。在期終考試時(shí)，我以116的分?jǐn)?shù)獲得全班第一名。我的數(shù)學(xué)口算一直不太好，為了彌補(bǔ)口算的不足，媽媽和我以游戲的形式進(jìn)行口算題比賽，一周之后，終于稍有成效，在昨天的數(shù)學(xué)考試中，我以滿分的成績(jī)回報(bào)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)然這也離不開(kāi)爸爸的付出，感謝他幕后為我精心做的每一頓美味佳肴，讓我茁壯成長(zhǎng)每一天。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。父母的愛(ài)，如同一陣清風(fēng)，吹去我們心頭上的憂愁；父母的愛(ài)如同陽(yáng)光，溫暖著我們的心田；父母的愛(ài)，如同雨露，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。感謝您們，讓我對(duì)生活充滿了自信，感謝您們，讓我快樂(lè)地沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。

爸爸媽媽，我愛(ài)你們！

沐浴陽(yáng)光作文 篇3

清晨的第一縷陽(yáng)光，給人間送來(lái)了第一份溫暖；第二縷陽(yáng)光，給人間帶來(lái)了快樂(lè)；第三縷陽(yáng)光，則趕走了人間最后一絲寒冷和黑暗。楊光，雖然她的眼前一片漆黑，但他的心一直被陽(yáng)光沐浴著，所以才有了那個(gè)陽(yáng)光燦爛的他。股災(zāi)陽(yáng)關(guān)的沐浴下成長(zhǎng)，生活處處是光明。

陽(yáng)光的存在讓生活充滿了愛(ài)的氣息。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，我們講究的是一方有難八方支援的團(tuán)結(jié)。救災(zāi)物資來(lái)了一批又一批，解放軍人幾天幾夜不合眼，但除了他們，我們還有一類高潔卓爾不群的人，吳金泉，一位年過(guò)八十，僅靠磨刀為生的普通村民，但貧困的生活卻擋不住他關(guān)心社會(huì)的腳步，他將自己的辛苦錢(qián)毫無(wú)保留的捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，給福利院的孤兒。他陽(yáng)光的心是他的生活充滿了愛(ài)的氣息。

陽(yáng)光的存在讓生活變得更加有意義。廣西的“莫爸爸”是孩子們心中最溫暖的太陽(yáng)，他用自己微不足道的工資，讓將近300名學(xué)生看到了夢(mèng)的彼岸，用自己的休息時(shí)間，幫助1。8萬(wàn)貧困學(xué)子酬到了圓大學(xué)夢(mèng)得善款。最后他像蠟燭般照亮了別人，燃燒了自己。吃著百家飯長(zhǎng)大的買(mǎi)買(mǎi)提江·吾買(mǎi)爾，當(dāng)上村支書(shū)后，全心權(quán)益的致力于本村的建設(shè)，一切以村名們的事物為首要任務(wù)，他舍小家為大家的精神使村中一些和諧景象。她們的陽(yáng)光行動(dòng)使得他們的人生變得更加有意義。

陽(yáng)光的存在使友愛(ài)之花在心中綻放。來(lái)不及考慮就一躍而入，他成了冰冷漆黑缺氧的情況下她唯一的太陽(yáng)，陽(yáng)光般的微笑給他帶去的是官東，一個(gè)輕聲的安慰，給他送去溫暖。他，就是關(guān)東。一個(gè)渾身充滿陽(yáng)關(guān)的大英雄，因?yàn)樗拇嬖冢驗(yàn)樗膿?dān)當(dāng)，因?yàn)閺乃砩蠟⑾碌墓饷ⅲ總€(gè)人的心中都有一朵友愛(ài)的花綻放開(kāi)來(lái)。

因?yàn)殛?yáng)光的存在，生活處處充滿溫暖；因?yàn)殛?yáng)光的存在，生活處處有光明。

沐浴陽(yáng)光作文 篇4

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界即便成美好的人間。每每聽(tīng)到這首歌，3年前的那一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前。

幾年前的三月的晨讀課老師聲音顫抖地讀者一位同學(xué)的日記：。我最怕的就晚上。因?yàn)橥砩衔液芗拍惆槲业氖羌拍＝褚刮易龊米鳂I(yè)躺在被窩里，望著窗外燦爛的星空浮想聯(lián)翩[注: 浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。]：星空怎么可以這么明亮。為什么我的生活就是那么的暗淡無(wú)光[注: 暗淡：不明亮，昏暗。形容失去光彩。]呢？三區(qū)里的孩子的生活為什么總比不上城里呢？他們都有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)暮亲o(hù)過(guò)這幸福的生活？明天就是我的生日了，可是有誰(shuí)為我過(guò)過(guò)生日呢？爸爸、媽媽我知道你們的苦楚我只希望你們做一碗長(zhǎng)壽面挺到你們的祝福。但這對(duì)我只是一種。老師表情顯得嚴(yán)肅，前半同學(xué)幾乎都流露出難以言表的樣子。沒(méi)有親人陪伴的生日，沒(méi)有香甜的蛋糕，孤獨(dú)的看這湛藍(lán)的天空難以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。

那一位同學(xué)的生日，老師心情很難過(guò)，于是她與班干部說(shuō)說(shuō)這件事。同學(xué)那么紛紛提議，明天活動(dòng)課，組織開(kāi)展愛(ài)，讓生活沐浴陽(yáng)光的活動(dòng)，大家一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的集體生日，全班同學(xué)都很高興，大家都手足

我們便作了周密的安排，同學(xué)們把平時(shí)的錢(qián)拿出來(lái)，有的去買(mǎi)彩帶，有的夠生日禮物，有的買(mǎi)糖果、飲料，有的排演節(jié)目，有的布置教室。大家個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑[注: 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。]。

一切準(zhǔn)備就緒，想不到老師買(mǎi)來(lái)了一個(gè)三辰蛋糕，哇，好大的蛋糕啊，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的蛋糕要足足花掉200多元呢？老師不就讓我們開(kāi)心嗎？多好的老師啊一位小個(gè)子的同學(xué)贊嘆道。此時(shí)一種親情再生。活動(dòng)開(kāi)始了，揭開(kāi)蛋糕盒蓋，蛋糕上用奶油烙成的祝同學(xué)們生日快樂(lè)。

沐浴陽(yáng)光作文 篇5

陽(yáng)光宛如一首優(yōu)美的小詩(shī),令人陶醉；陽(yáng)光宛如一部動(dòng)人的電影，讓人留連忘返；陽(yáng)光宛如人世間的真情，令人感動(dòng)，而我就是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的。

在我的人生當(dāng)中最令我難忘的是我的學(xué)藝道路，學(xué)藝道路是多么的艱辛，我曾想放棄，可是一次次鼓勵(lì)讓我死而復(fù)生，讓我又重新站起來(lái)，讓我繼續(xù)努力地向前走。

那天，我?guī)е鴿M懷的好心情來(lái)到興趣班學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛。第一天，我興趣高漲，特別希望自己給老師留下個(gè)好印象。果然，那天老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很有前途。我高興壞了，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人。回到家，媽媽告訴我說(shuō)：“不要高興的太早，學(xué)藝道路可沒(méi)有你想象得那么簡(jiǎn)單，應(yīng)該繼續(xù)努力。”我自告奮勇地說(shuō)：“放心，這對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，放心。”

很快，我的水平越來(lái)越高，老師說(shuō)，不錯(cuò)啊，進(jìn)步的很快，可是后面的路很難走，有信心嗎？”我大聲回答：“有。”那天，老師給我布置了很多曲目。我心想，不就幾首曲子嘛。不難。回到家之后聽(tīng)說(shuō)明天去黃山游玩，把練曲子的事情已拋到九霄云外了。周六到了，我得去上興趣班了，可是一首曲子都沒(méi)練，怎么辦呢？我的心跳開(kāi)始加速。果然，我被老師發(fā)現(xiàn)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“干什么事情都要持之以恒，不能三分鐘熱度，這條路還很長(zhǎng)，老師希望你能夠繼續(xù)努力，走下去。”我強(qiáng)忍著淚水，用力地點(diǎn)著頭。

轉(zhuǎn)眼間，我變成了四年級(jí)的小學(xué)生。聽(tīng)取了老師的話，我變得比以前更加刻苦了，每天都會(huì)練習(xí)。可是四年級(jí)就不一樣了，經(jīng)常作業(yè)做到9點(diǎn)甚至更遲，有時(shí)候，想練習(xí)都沒(méi)有力氣，甚至想過(guò)放棄。可是老師的話語(yǔ)，父母對(duì)我的鞭策，使我沒(méi)有放下長(zhǎng)笛的理由。可是，不知為什么，我突然有了放棄長(zhǎng)笛的念頭，而且迫不及待。

直到有一天，我放學(xué)回家。看到——天邊露出一抹霞光，慢慢地，整個(gè)大地籠罩在一片紅色的光輝之下，整個(gè)世界從黑暗渡過(guò)到了光明。太陽(yáng)伸出了頭，露出了那紅彤彤的臉給整個(gè)大地帶來(lái)無(wú)限的溫暖。可只有我，變得黑暗，沒(méi)有光。所以我應(yīng)該站起來(lái)，應(yīng)該把自己點(diǎn)亮，應(yīng)該堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利！頓時(shí)我的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)，臉上露出了笑容。

在陽(yáng)光的照耀下我成長(zhǎng)了，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，變得更加有勇氣，變得更加自信。同時(shí)，在我的學(xué)藝道路上我也有了很大的進(jìn)步。感謝我的老師、父母和同學(xué)。因?yàn)椋麄兪俏业年?yáng)光,是他們沐浴了我，給予我?guī)椭刮疫@棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。