第一篇：骨干教師個人自培計劃

骨干教師個人自培計劃

一、個人情況分析：

在長期的教育教學中積累了一些經驗，能較好地把新課程理念運用于自己教育教學之中。有一定的科研能力。但是，我也深知自己專業理論的學平還急需提高，平時系統地閱讀教育教學的相關理論知識還不夠，聆聽大師的講座還不夠多。

二、自培目標：

1、爭做師德師風的楷模。

2、實現個人專業化的跨躍式發展。

3、著力提升自己的教育科研素質。

三、具體措施：

1、加強師德師風建設

為人師表，最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。作為市級培訓班的學員，更應該作好師德師風的表率。在此次的培訓中，我將努力提高自己的職業首德素質，團結友愛同學，積極為班上的同學服好務；安排好自己的工作，安心參加此次的培訓，不無故缺勤，爭做師德師風的楷模。

2、不斷更新自己的教育理念。

（1）認真做筆記、認真思考

我們來參加骨干培訓的每一位老師，應該說在自己的教育教學中都積累了一定的經驗，但是，在教育教學的過程中也肯定有自己的一些疑問或困惑。孔子有句名言“學而不思則罔，思而不學則殆”，我準備借此次培訓 1的機會，用好專家的智慧，一方面認真聆聽他們的講授，接收新的教育信息，更新自己的教育理念。另一方面主動向他們請教，以此來解決一些自己的困惑，尋找教學規律，提升自己的理論水平。

（2）利用業余時消化專家們的理論。

（3）精讀理論名著。

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。尤其是專家們在這此培訓中提到或推薦的名著，更應該想方設法找來閱讀。

3、在培訓、交流與考察中，提升自己的業務水平。

教育不是一項獨立的工作，它要培養出適應這個社會的人才，才能服務于這個社會。因此，我們“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”。這次骨干班的學員來自全市的各個地方，都是當地的精英。我會主動地與他們進行交流、探討教育教學方面的相關問題。在教師與教師的對話交流碰撞中，在參觀、考察名校的過程中，擴大自己的視野，汲取各家之長。確立育人的新理念，達到了修己正身、修己育人、升華人格的目的。

4、把培訓與研究相結合，提高自己的科研能力。

整理出自己教育教學中的困惑之處，梳理成條。隨時準備向專家請教。學以致用，把此次學到的理論主動地運用于教學之中，在教學實踐中不斷反思、不斷總結，力爭形成自己的教學風格。

結合自己平時所思，盡早確定出一個專題，借助老師、同學之力，力

爭在畢業時寫出一篇高質量的結業論文。

總之，我會把握好這次培訓的機會，利用好各種資源，認真學習、不斷地探索，切切實實提高自己的專業素養，做一個新形勢下有思想的教師。

第二篇：骨干教師個人自培計劃 2

骨干教師個人自培計劃

新政中心學校黃亞飛

一、自身情況分析

本人是2008年8月參加工作，從教4年多來，我盡心盡責，不讓自己有一絲的遺憾。2008年至2011年7月，我在定安雷鳴初級中學支教，深受領導的重視和肯定，被省團委受譽“銀獎”。2011年9月，開始擔任小學英語教學工作，在這一年中，我不斷完善自己。2011年第二屆海南省農村小學生英語口語競賽指導獎二等獎；2011年參加“國培計劃”培訓；2012年8月參加海南省暑假新課標培訓；2012年8月24又參加縣的新課標培訓，擔任講師。在教學中，我認真備課，認真鉆研教材，努力做好本職工作。為了更好的完成教育教學工作，我覺得自己應該不斷的學習提升自己的業務水平和能力，下面就2012年自己的培訓做一下詳細的計劃。

二、自培目標

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師。

三、培訓時間

2012年9月起

四、自培內容

1、加強理論學習。我要繼續認真學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、具備良好的師德。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2、業務方面。

（1）認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

（2）每學期聽課不少于20節，認真聽課，并詳細批注，取他人之長，補己之短。

（3）進行教科研培訓，具備一定的教學科研能力，做一個科研型的教師。

（4）提高自己計算機運用水平，能自如的操作和運用計算機，使之于課程整合，服務于教學。

（5）多聽講座，多看書籍，多積累一些教學經驗，提升自己的專業技能。

（6）積極參與學校的大型教研活動，積極承擔學校的公開課。

（7）參加鎮級以上組織的各項活動。

（8）加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作方面提高自己。

(9)每學期要寫教學反思2篇，全年4篇以上。

五、培訓措施

1、參加學?；蚪逃纸M織的培訓，掌握更新更全面的教育信息，從而提升自己。

2、自己多聽課，借閱優質的教學光碟，優質教育刊物學習精華，為我所用。

3、借助北京西城網和中國教師教育網，利用網絡平臺，來提高自己的業務水平。

4、利用遠程教育資源和明德教學光盤，設計好教學環節，為課堂

教學服務，上好每一課。

總之，作為一名青年老師，我在教育經驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索，發現問題解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。努力從今日始，我會加倍學習，不愧對我所從事的職業，更無愧于我所愛著的學生，沒有高素質的老師，就沒有高素質的學生。今后教學中，我會百尺竿頭，更進一步，為我的事業而努力著，奮斗著。

第三篇：教師個人自培計劃

現代教師不僅要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄，還應具備現代教育理念和較強的能力素質，我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人自培計劃，我又重新審視了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定了以下計劃：

一、現狀分析

優勢：工作認真負責，樂于學習，喜于探究，關心熱愛學生，從事英語教學工作已有8年，熟悉教材，有信心駕馭教材，拓展教材，信息技術水平較高，善于運用現代化教學手段。存在的問題：從事教育教學科研的能力有待提高，缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不扎實，不善于反思。

二、近期個人發展目標

1、認真鉆研教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

3、加強基本功的訓練，在簡筆畫和粉筆字方面都有較大的提高。

4、利用網絡、報刊雜志等資源以及進修深造等方式不斷加強自我學習，積極開展課程資源開發，提高課件制作能力。

5、開展新課程標準的學習和研究，鉆研教材與教學實施，每月書寫兩千字的讀書筆記及反思，提高自主學習的能力和課程研究的能力。

三、長期個人發展目標

１、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

２、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的科學素養，成為一名有內涵的教師。

３、關注高效課堂的研究和實踐，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、為實現以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。通過多讀書、自學教育教學理論、不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學促教，以學提升個人素質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想，繼續完善自身的專業素質和綜合能力。

3.、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識的同時，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4、做一個勇于課堂實踐的老師。認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

第四篇：教師個人自培計劃

教師個人自培計劃

武營小學：張琴

作為一名新時期的新教師，需要具備哪些素質，如何成為一名合格的人民教師，當好一名老師？是我一直思考的問題。面對這些問題，我又重新審視了自己，“解剖”了自己，為自己制定了培養計劃。為自己走上三尺講臺，做一名優秀的人民教師做鋪墊。

一、自培時間：2013年2月----2013年6月

二、自我剖析

作為一名青年教師在接受新鮮事物上有著較強的適應能力。精力充沛。能熟練運用多媒體教學設施，在教學過程中敢于嘗試，勇于創新

但是年輕也意味著經驗少，課堂知識量涵蓋面稍顯狹窄，時間把握不緊湊。著都是我在教學中存在的問題。針對以上問題，我做了如下目標及計劃：

三、自培目標

從理論及業務方面提升自己，多讀書，并將所學的知識運用到教學中來，快速成長為一名合格的人民教師。

四、培養計劃

（一）理論學習方面

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，要把“學與思考”真正成為自己的習慣。

關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

向經驗豐富的老教師學習，多聽課，按時寫教學反思，教學札記。

（二）教學方面

1..繼續學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。多學習一些優秀的教學模式像：高校教學模式、四段式教學模式、杜郎口模式……并找出最適合本校本班的教學模式加以運用，使課堂不在以教師為中心，而是學生為主體，教師為主導的課堂學習。

2.在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

3.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

（三）業務學習方面

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以在業務學習方面我采用以下幾點：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索”生活化、情境化“的創設方法，掌握”生活化、情境化"的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

總的來說應加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

走上三尺講臺，做一民優秀的人民教師是我的追求，為此我將按照自培計劃而不懈努力。

第五篇：青年教師個人自培計劃

教師個人自培計劃

龍王二小 楊德濤

作為一名新時期的新教師，需要具備哪些素質，如何成為一名合格的人民教師，當好一名老師？是我一直思考的問題。通過這次寫教師自我培養計劃，我又重新審視了自己，“解剖”了自己，為自己制定了培養計劃。一． 自我剖析

作為一名青年教師在接受新鮮事物上有著較強的適應能力。精力充沛。能熟練運用多媒體教學設施，在教學過程中敢于嘗試，勇于創新

但是年輕也意味著經驗少，課堂知識量涵蓋面稍顯狹窄，時間把握不緊湊。著都是我在教學中存在的問題。針對以上問題，我做了如下目標及計劃：

二．擬定目標

從理論及業務方面提升自己，多讀書，并將所學的知識運用到教學中來，快速成長為一名合格的人民教師

三．培養計劃

（一）理論學習方面

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，要把“學與思考”真正成為自己的習慣

像經驗豐富的老教師學習，多聽課，按時寫教學反思，教學札記

（二）業務學習方面

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以在業務學習方面我采用以下幾點：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索”生活化、情境化“的創設方法，掌握”生活化、情境化"的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

（三）教學方面

1..繼續學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2.在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

3.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

總的來說應加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。