第一篇：教師個人自培計劃

教師個人自培計劃

一、自身情況分析

我是97年8月參加工作，從教18年，始終擔任小學數學教學工作。2012年和2013年連續兩年被評為區級優秀教育工作者。在教學中，我認真備課，認真鉆研教材，努力做好本職工作。為了更好的完成教育教學工作，我覺得自己應該不斷的學習提升自己的業務水平和能力，下面就2015年自己的培訓做一下詳細的計劃。

二、自培目標

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師。

三、培訓時間

2015年1月起

四、自培內容

1、加強理論學習。我要繼續認真學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、具備良好的師德。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2、業務方面。

（1）認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

（2）每學期聽課不少于20節，認真聽課，并詳細批注，取他人之長，補己之短。（3）進行教科研培訓，具備一定的教學科研能力，做一個科研型的教師。

（4）提高自己計算機運用水平，能自如的操作和運用計算機，使之于課程整合，服務于教學。

（5）多聽講座，多看書籍，多積累一些教學經驗，提升自己的專業技能。

（6）積極參與學校的大型教研活動，積極承擔學校的公開課。（7）參加旗級以上組織的各項活動。

（8）加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作方面提高自己。

(9)每學期要寫教學反思5篇，全年10篇以上。（10）做好復習，為8月份教師水平能力測試做準備。

五、培訓措施

1、參加學校或教育局組織的培訓，掌握更新更全面的教育信息，從而提升自己。

2、自己多聽課，借閱優質的教學光碟，優質教育刊物學習精華，為我所用。

3、借助襄陽教育云平臺和中國教師教育網，利用網絡平臺，來提高自己的業務水平。

4、利用遠程教育資源和資源云平臺教育，設計好教學環節，為課堂教學服務，上好每一課。總之，作為一名中年老師，我在教育經驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索，發現問題解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。

努力從今日始，我會加倍學習，不愧對我所從事的職業，更無愧于我所愛著的學生，沒有高素質的老師，就沒有高素質的學生。今后教學中，我會百尺竿頭，更進一步，為我的事業而努力著，奮斗著。

第二篇：教師個人自培計劃

教師個人自培計劃

新時期教師應該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業發展計劃，我又重新審視了自己，“解剖”了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的一年發展目標為：

一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

、繼續探索“生活化、情境化”的創設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

４起到骨干教師作用。

本工作目標：

1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、體育是相通的，而且體育教育從本質上來說就是一項塑造“人”的工程。因此，在教學中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發現體育運動美感，啟迪、激勵和凈化學生的心靈。

3、繼續探索“生活化、情境化”的創設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。

4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。

教師自培計劃

作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，當然，在第一年里能由實習期轉正是我的近期目標。在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。

一、教育理論方面

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

新課改的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。

特別在計算機課教學中，如何培養學習對信息的獲得、處理能力，能讓學生養成一種即計算機用來輔助教學，而不是避開使用計算機、使用計算機會影響學習，其實合理使用計算機反而能促進學生的學習興趣，獲取網絡上豐富的資源，開拓了學生的學習視野，從而培養起一種信息素養的能力，而不是在大學開始培養。那么在這個過程中如何把握學生的學習目標，是比較難的，所以要通過多閱讀相關的知識來豐富自己的知識水平以及管理能力，讓學生能在輕松的學習下學到更多的知識。

二、道德修養方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

三、教學能力方面

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

5、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。

6、繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。在教學中，立足于學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。

2009年4月

第三篇：教師個人自培計劃

教師個人自培計劃

冷集鎮煤炭中心小學 董瓊

一、個人情況分析：

自2015年秋參加教師工作以來，我深知自己專業理論的學平還急需提高，平時系統地閱讀教育教學的相關理論知識還不夠多。

二、自培目標： 1．加強師德師風建設

為人師表，最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。今年，我將努力提高自己的職業首德素質。

2．業務方面：

（1）不斷更新自己的教育理念： a.認真做筆記、認真思考

在教育教學的過程中也肯定有自己的一些疑問或困惑。孔子有句名言“學而不思則罔，思而不學則殆”，我準備借此次培訓的機會，用好專家的智慧，一方面認真聆聽他們的講授，接收新的教育信息，更新自己的教育理念。另一方面主動請教，以此來解決一些自己的困惑，尋找教學規律，提升自己的理論水平。

b.利用業余時消化專家們的理論。c.精讀理論名著。

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。尤其是專家們在這此培訓中提到或推薦的名著，更應該想方設法找來閱讀。

(2).多參加學校或教育局組織的培訓，掌握更新更全面的教育信息，從而提升自己。

(3).認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

(4).認真聽課，并詳細批注，取他人之長，補己之短。

(5).進行教科研培訓，具備一定的教學科研能力，做一個科研型的教師。(6).提高自己計算機運用水平，能自如的操作和運用計算機，使之于課程整合，服務于教學。

(7).積極參與學校的大型教研活動，積極承擔學校的公開課。

(8).加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作方面提高自己。總之，作為一名青年老師，我在教育經驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索，發現問題解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。努力從今日始，我會加倍學習，不愧對我所從事的職業，更無愧于我所愛著的學生，沒有高素質的老師，就沒有高素質的學生。今后教學中，我會百尺竿頭，更進一步，為我的事業而努力著，奮斗著。

第四篇：教師個人自培計劃

教師個人自培計劃

武營小學：張琴

作為一名新時期的新教師，需要具備哪些素質，如何成為一名合格的人民教師，當好一名老師？是我一直思考的問題。面對這些問題，我又重新審視了自己，“解剖”了自己，為自己制定了培養計劃。為自己走上三尺講臺，做一名優秀的人民教師做鋪墊。

一、自培時間：2013年2月----2013年6月

二、自我剖析

作為一名青年教師在接受新鮮事物上有著較強的適應能力。精力充沛。能熟練運用多媒體教學設施，在教學過程中敢于嘗試，勇于創新

但是年輕也意味著經驗少，課堂知識量涵蓋面稍顯狹窄，時間把握不緊湊。著都是我在教學中存在的問題。針對以上問題，我做了如下目標及計劃：

三、自培目標

從理論及業務方面提升自己，多讀書，并將所學的知識運用到教學中來，快速成長為一名合格的人民教師。

四、培養計劃

（一）理論學習方面

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，要把“學與思考”真正成為自己的習慣。

關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

向經驗豐富的老教師學習，多聽課，按時寫教學反思，教學札記。

（二）教學方面

1..繼續學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。多學習一些優秀的教學模式像：高校教學模式、四段式教學模式、杜郎口模式……并找出最適合本校本班的教學模式加以運用，使課堂不在以教師為中心，而是學生為主體，教師為主導的課堂學習。

2.在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

3.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

（三）業務學習方面

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以在業務學習方面我采用以下幾點：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索”生活化、情境化“的創設方法，掌握”生活化、情境化"的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

總的來說應加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

走上三尺講臺，做一民優秀的人民教師是我的追求，為此我將按照自培計劃而不懈努力。

第五篇：2013教師個人自培計劃

2013--2014教師個人成長規劃

雙廟小學：武登山 2013年9月

2013教師個人成長規劃

指導思想：以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

一、近期個人發展目標。

1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、堅持每學期讀好一本書寫好一本讀書筆記。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高。

5、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

二、長期個人發展目標

1、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在縣或市級以上教育期刊發表。

2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的科學素養，成為了一個有內涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

5、以后每年都要參加教師業務培訓，不斷充實自己、武裝自己。以書為伴，終身學習。

三、為實現以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3.、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4、做一個勇于課堂實踐的老師。認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。