第一篇：期中考試聯合班會教師發言

期中考試聯合班會教師發言

緊張的期中考試剛剛過去，老師要提醒大家，不能忘了總結和反思。因而通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足于缺陷。每一次的考試，都會經受失敗痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

考試的正常發揮，很大程度上在于我們的心態。通過考試，可以找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做出適當的調整。因此，我們一定要從正確的態度對待每一次考試，把握每次機會，充分發揮自己的才華于智慧。

成績的高低反映的是同學們半個學期以來的好壞，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的，如果能發奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，處使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是－－－態度.目標勤奮恒心！態度決定一切。調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習環境中。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業應該是人生中關鍵的第一步！你們十一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任；幼小的身軀將要迎接即將到來的風雨；稚弱的心靈將要面對嚴峻的考驗。今天，我們召開這個聯合班會，想讓大家思考這樣幾個問題：在有限的童年時光里你該做些什么？你能給母校，給老師留下些什么？你的人生目標是什么？你做好迎接挑戰的準備了嗎？

下面，我代表各位老師向同學們提四點要求：

第一、端正學習態度，明確學習目標。

要把學習放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時間，及時復習所學的知識，在平時的學習中把知識掌握牢固，做到當天的知識當天掌握，當

天的知識當天消化。

第二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恒。

充分利用好屬于自己自由支配的時間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空”。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業。這種壞毛病、不良習慣一定要改掉。

第三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

上面講到的屬于自己支配的時間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑，學習效率才能提高。我建議同學們早讀要多背誦語文、英語等等有關內容，也可以適當記憶數學的一些定義、定理、公式等。中午時間，認真規范寫5—6個課文后的生字詞或單詞，既能提高書寫要求，又能達到練字目的，晚上及時完成老師布置的作業，使知識達到鞏固，有利于自己學習成績提高。每天安排自己的讀書時間，擴大自己的閱讀量。

第四、互助學習，共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學們，期中考試是一次大閱兵，我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望咱們六年級的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中再創新高。

期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。

第二篇：期中考試表彰大會教師發言

有幸在三尺講臺上奉獻我的力量!

現在我談一下自己教學中的做法。我反思了自己的教學工作，并沒發現有什么獨到之處。我不屬于聰明智慧的人，沒有金點子，好技巧。若談成績還可以的話，我認為是我把教學的各環節都踏踏實實的認真去做了。下面我從兩個方面談一下自己的做法：

一、指導學生方面

重

視養成教育，培養良好的習慣

從初一開始我就對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。會學習：養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，善于總結，獨立思考，提出問題，不懂就問等。會做作業：要求學生先復習再做作業，作業時，思考可能涉及到方法、技巧，并從要求書寫規范開始，逐步培養學生會做作業。

引導學生學會總結和反思。每天對所學知識的及時總結，每周對本周所學內容的總結與反思。

二、自己課前課后的一些做法

備課方面：備好課是上好一堂課的關鍵，備課的充不充分，關系一節課的效果。在備課中我堅持課前再次復備，我也叫它課前溫課。我們組都是先周備課，自己主備的也好，還是備課組其他老師主備的，我都能及時認真的進行復備。我認為那時的復備是對知識的整體把握和認識，每個知識如何落實的初步設想，因為學情如何具體還不夠明確，因此我認為課前溫課是一個很重要的環節。根據上節課學生對已學知識的掌握情況和現有水平及時調整課堂設計，使其達到更優。

俗話說：“好記性不如爛筆頭”，溫課時，我會把這節課的設想在專門的本子上一步步理順一遍。比如：這節課的課堂檢測出那個題，每個知識如何處理？這些知識如何變式訓練，在課堂活動中那些活動有師生共同進行，那些活動是由學生獨立完成，那些活動是由小組合作完成，甚至會思考哪些問題是由那個層次的學生完成更好等，這樣提前預見，課堂中就會主導的更好。

嚴抓課堂：我們知道好的課堂氛圍能夠喚起同學們的思維，努力營造積極活躍的課堂氛圍，使學生上數學課感覺是種享受，在這一點上可能是我與同學們的關系相處的還不錯，課堂氛圍一直很好，上課很舒心，學生也很盡心。

每節課都堅持課堂檢測，這也是我們數學組老師們一直堅持的做法。我的課堂檢測是放在課前的，是對上一節課重點知識、重點例題、重點練習的檢查，不在難，要抓雙基。我個人認為這樣可以督促他們的聽課，也可以督促他們及時的復習、練習和總結，有的在課堂中可能有疑問，這樣就需要他們在下節檢測前問會問懂，不留有疑惑。在初

一、初

二、初三上一學期的課堂檢測都是做在作業本上，我都是得分數。在一輪階段測試結束后，課堂檢測時，根據中考題中的分值來出，學生做時先寫上分值。比如一個題在中考中占8分，學生先寫上8分，再去做題。我在批改時就按照閱卷中的評分標準批閱，哪一步扣分，標注清楚，最后得上得分，這樣有利于規范學生的步驟，讓他們清楚的知道自己解題過程中的欠缺。當學生做得好要及時的表揚，可口頭，也可借助評語。

在課堂中，要講練結合。講練結合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦，在參與中思考、學習，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調動學生學習積極性。老師們都知道我比較善講。我認為一個題你要么不講，要講一定要將透徹，不要就提論題，注意題目的延伸和變式，注意引導學生去分析，遇到那個知識想那一類的分析方法，教會他們去做、去講。

作業設計 要有層次，不要過難，不要過多，要讓學生摸得著才行，有信心去做。要重視作業講評和錯題訂正

作業講評是課堂教學反饋的重要手段，是提高課堂教學質量的重要一環。作業講評是批改作業的延續，事先必須做好充分的準備：批改記錄、講評計劃及注明詳講、略講與不講，善于捕捉典型的錯誤和代表性題目。作業講評還具有及時性。俗話講：打鐵趁熱。及時講評，可使學生及時更正錯誤，在原作業的基礎上，再次思考，發現自己知識的缺漏和錯誤的思維習慣、方法，更好地把握知識的準確性，加深掌握程度。

說起課外輔導，在10班我常利用早到校時間，9班常利用課前早去晚走的時間及時和學生溝通交流，了解學習情況和作業情況等。但我感覺這一點做得還不夠下一步還需要找時間根據個人情況加以輔導。

最后說一下單元檢測，當學完每一章節時及時檢測了解學生掌握情況，并根據情況進行補救。在檢測時，以小組為團體進行評比，分別按1、2、3、4、5、6名分別加分6、5、4、3、2、1分，納入小組考核。這時候考不好小組長會更著急，這就提醒他們學習中互相督促，互相幫助。在檢測中考試特別優秀的學生免做當天的作業（一般根據題目難度考前設好一定的分數線，并且老師一定要遵守諾言），考不好的不僅要作業還要準備補考。

以上是我平時的一些做法，比較零碎，有不當之處還請老師們批評指正。

第三篇：期中考試總結會教師發言

不知不覺半個學期過去了。今天，我們大衛二初中全體師生在此舉行期中考試總結大會，作為教師代表，能和同學們一起反思、一起總結，我感到很榮幸，我代表全體教師向勤奮學習的二初中學子們表示感謝，向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示祝賀!

在眾多默默無聞的教師中間，我不是最優秀的，只不過是剛剛在教育崗位上有所感悟，這個成長的過程，與各位領導的不斷鼓勵和各位同事的熱情幫助是分不開的。在工作的實踐中，我體會到，要成為一名合格的教師，只靠自己的一腔熱情是遠遠不夠的，只有不斷學習，勇于探索，才能更好地適應日新月異的教育事業。因此我更加珍惜工作之余的點滴時間，把更多的精力投注到教學教研中去，認真學習、開闊視野。

在這次期中考試中，有的學生用自己的勤奮和汗水換來了優異的成績，我為你們的優秀感到自豪，表示祝賀。但在成功慶祝的同時，也有一部分同學為自己的落后感到沮喪。在這里，我要說，無論成敗，它都已成過去，前方的路還很遠，腳步要前進，只能把腳印留在身后，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰，九年級要迎接中考，挑戰人生的第一次抉擇。因此，展望未來，我們依然任重道遠。

今后的學習中希望大家做到立志、惜時、勤奮、堅持。

1、要立志失敗并不可怕，可怕的是沒勇氣、沒志氣。要堅信，失敗就是檢驗成功的試金石，要堅信，沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登,沒有困難就談不上堅持，沒有挫折就談不上拼搏。

2、要惜時黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命，成功為懂得惜時的人準備著。

3、要勤奮人生在勤，不索何獲；人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

4、要堅持騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事；時時學，不怕千萬難。

同學們，出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，讓我們從今天開始從現在開始，師生攜手，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造更加輝煌燦爛的人生!

第四篇：期中考試班會展示活動總結發言

期中考試班會展示活動總結發言

感謝兩個班級同學精彩的表演。

同學們，期中考試的步伐越來越近，八年三班同學通過《珍惜時間，勤奮學習》的主題班會，告訴我們要做時間的主人。文學家高爾基就曾經說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。”所以誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間就對誰無情。有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天。聰明的人，反思昨天，抓緊今天，規劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。所以同學們，請大家從現在起珍惜時間。只有把握好生命中的每一分鐘，最后才能踏上成功之路，攀登上理想之巔，到達成功的彼岸。

“緊張不是強大，只是懦弱的一件涂著迷彩的舊風衣。”七年六班同學用自己對考試的正確理解，讓大家認識到面對考試首先要穩定自己的情緒，端正心態，正確的對待考試，掌握復習方法，要做到靜下心，更勤奮，巧復習，有信心，這樣才能取得良好成績，才能夠不辜負父母的殷切期望，不辜負老師的辛勤付出。.所以，同學們，“成功無捷徑，學習當奮斗 ”希望同學們抓緊時間，認真復習，以取得期中考試的勝利！

2014年4月17日

第五篇：cpw-sif_y期中考試家長會教師發言

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世界上有兩種人，一種人，虛度年華；另一種人，過著有意義的生

活。在第一種人的眼里，生活就是一場睡眠，如果在他看來，是睡在既溫暖又柔和的床鋪上，那他便 十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說，生活就是建立功績……

人就在完成這個功績中享到自己的幸福。－－別林斯基

家長會教師發言稿

各位家長：大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對

我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學已經半學期了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有

一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了

解就少一些.我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩

子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓

孩子們學得更好，取得更好的成績！

下面我具體介紹一下本班的情況：半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入

學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展

班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業

完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

我們現在的教材不同于家長們在學校時的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能

方面的要求高了很多，這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自

私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有

方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪

他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎

勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出

一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

針對孩子出現的問題，我在學習方面提出以下幾個建議，也就是要通過你們父母幫助孩

子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家

庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學

會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健

康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛

惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最

有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置臥室，自己去整理教室，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！