第一篇：美國父母教育孩子獨立十二個辦法

美國父母教子獨立十二法

美國人在教育、培養孩子的優良品質和個性方面，有許多值得我們借鑒的做法與經驗。為了讓孩子長大后能夠適應激烈競爭的社會并成為強者，幾乎每一位家長都不溺愛兒女，從小就培養他們獨立生存的能力。

1.讓嬰幼兒從小單獨睡覺，無父母陪護。

2.一些年輕父母把幾個月大的嬰兒赤身裸體扔進水中，讓其學會游泳。

3.孩子跌跤，父母不管，讓他（她）自己爬起來。

4.父母要求幾歲大的孩子做家務勞動，如洗碗、掃地、洗衣服等。

5.自己的事情自己決定，自己的事情自己辦理。

6.讓孩子在看到本國國旗時，注目兩分鐘；在聽到國歌奏響時，把手按在心口處，心中默唱國歌。

7.即使家庭經濟狀況很好，也鼓勵孩子用自己的雙手勞動掙錢，讓孩子自己支付保險費用或部分學習費用及其它費用。

8.絕大多數18歲以上的孩子，都靠自己掙錢讀書。有的人把錢賺夠了才進學校讀書，也有人一邊打工、一邊讀書，或讀讀停停，用十幾年時間拿個博士學位。孩子們認為，長這么大還伸手向父母要錢，很不光彩，會被人家瞧不起，所以必須找工作，做到經濟上獨立。

9.沒有午睡的習慣。

10.大人鼓勵孩子做登山、攀巖、跳海等運動，孩子們也樂于參與這些冒險活動。

11.在用錢上，即使是那些出身于中產階層家庭的孩子，對自己也很“吝嗇”，與人交往也不“大方”。一句話，孩子們不擺闊，不趕時髦。

12.父輩一般不給孩子財產繼承權。

第二篇：孩子美國留學父母陪讀利弊

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孩子美國留學父母陪讀利弊

美國留學父母陪讀好么。近年來，去美國留學低齡化帶來的種種問題，在社會上引起較大反響，但因為種種原因，望子成龍、望女成鳳的家長們，還是不 停地把未 成年的孩子送出國門去留學。許多家長覺得，與其在家里坐著干著急，不如自己陪孩子一起留學，照顧孩子的飲食起居，督促孩子的學習生活。但“留學陪讀”猶如 一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面。下面是詳細介紹。

美國留學父母陪讀的好處：

留學陪讀有利于孩子成長

母子陪讀簽證，是一些國家開放了低齡學生簽證，允許未成年孩子來本國學習，但考慮到未成年孩子的生活起居和安全問題，也為了他們能更好地學習，而向孩子父母開放的簽證種類。以前，僅有新加坡開放母子陪讀簽證。后來，隨著中國低齡學生數量的增加，澳大利亞、新西蘭和馬來西亞也都允許母子陪讀，以至 于有很多父母利用商務和旅游簽證到美國、加拿大和英國來陪伴孩子，使得母子陪讀成為最近幾年留學問題的一個熱點。而留學陪讀到底好不好，一直是很多人關注 的話題。

母子陪讀，總體來說是對小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國家，例如新西蘭，允許非常低 齡、甚至是十歲以下的學生來新留學，這必須要有父母的陪同，否則無法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因為異族文化差異，情緒 變化比較大，如果沒有父母的及時指導，會影響到他們正常的學習和生活。很多父母在陪讀的過程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學習，輔導他們的功課，積極和他們進行思想交流，從而使孩子在海外的學習和生活順利而愉快。

留學陪讀有利于和學校及時溝通

如果孩子遠在國外，而父母在國內，因為空間遙遠，無法真實、及時地了解學生的學習情況，往往令父母擔心。如果留學陪讀，家長就可以經常到孩子學 校里跟老師進行交流，能及時了解、指導孩子的學習。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國家，經常會看到父母在學校辦公室和老師進行溝通的場景。和教 師溝通，有利于父母了解學生的學習進展和在校表現，更好地教育孩子;同時，也可以加強老師對孩子的責任心，有利于學生在學校公平地接受教育。

美國留學父母陪讀的弊端：

孩子覺得父母是累贅

天道教育

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不過，留學陪讀也出現了很多弊端。在澳大利亞和新西蘭，大量的陪讀父母由于語言不通，沒法很好地與外界溝通，實際上，他們只能把自己限制在家 中。而同時，孩子的語言能力卻提高很快，他們之間的隔閡逐漸擴大。孩子接觸的很多問題，父母不知道如何回應，而孩子出現的一些問題，父母也無法解決。

以上就是關于美國留學父母陪讀的一些利弊內容，希望對您有所幫助。

原文地址：http://us.tiandaoedu.com/topics/22932.html 資料參考：美國留學http://us.tiandaoedu.com/

天道教育

第三篇：父母教育孩子的心得體會

父母教育孩子的心得體會

1．每天花半個小時和孩子交流。傾聽他們的話。譬如臨睡前－－與你的孩子單獨呆會兒。拿出一段專門的“傾聽”時間，不許電視和報紙來干擾－－僅用來互相傾聽。如果這對你的家庭來說顯得不大自然，那大抵因為你們并未真正地傾聽。現在典型的家長并不利用充足的時間真正傾聽，雖然這是父母與孩子關系的關鍵。

2.對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣。父母之際間要互相謙讓，相互諒解期望尊重。格言里充滿真理：“身教勝于言教。”

3.讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久？每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間基本上都是上午9點至下午3點，因為那正好是孩子們上學的時間。培養他們的創造力。幫助他們建立起學習和工作習慣的一貫性。

4.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為

中心的壞習慣。不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往,以免孩子養成性格孤僻的惡習.對于父母，看著兒女從自己的羽翼下逃走，在遭到朋友拒絕時受感情的傷害，或在游戲中輸掉簡直不能忍受。對子女的過份溺愛將使他們無法在日常生活中應付各種事情。培養自主、獨立和認真負責的孩子應是所有為人父母者的目標。

5.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！在始終體現愛的家庭里，孩子富有安全感并表現了對父母深深的信任，結果，他們也會表現得自信。愛并不意味著寵。它是緊緊的擁抱，是微笑，是平日的一件小小禮物以及使他們可以再行千里路的支持

6.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。建立起他們的自尊心。如果孩子對自己沒有信心，那他們長大就不會通情達理、善于交際或有獨立意識。如果孩子覺得你認為他什么也干不成，那么他就真會一事無成。具有很強的自尊心,自信心，他們會創造奇跡。

7.向他們提出更高要求。那些獲得成功的孩子都是受到鼓勵凡事盡力而為的人，是得到支持涉足自己所陌生的領域的人；是學會把失誤視為成功之母的人。成功使他們嘗到了甜頭，因此他們愿獲得更多的成功。當然還要現實一些。鼓勵他們訂立與“他們的能力”而不是與“你的夢想”相當的目標。但是不管他們將來做什么，對于現在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。

第四篇：父母教育孩子的感悟

我看到一篇好文章，和大家分享

孩子教育的幾個不要

1、不要存在。

來源：來自孩童時期被體罰、羞辱、忽視的經驗；當孩子在他人面前被罰跪、被斥責，感受到羞辱時，會恨不得自己能夠馬上消失，“找個地縫鉆進去。”甚至父母會說：“你做出這樣羞恥的事情，我們真不如沒有你這樣的孩子！”甚至有些父母會氣極傷人地說：“你這樣的人都不配活著，干脆死了算了！”這些都使孩子感受不到自己對父母的寶貴和重要。影響：是自殺念頭的主要根源。一方面覺得自己不重要，害怕自己成為別人的負擔，深深的自責、愧疚。另一方面，為了逃避這種宿命，把自己震蕩到另一極端，常會不自覺地要凸顯自己的重要，給予別人很大的壓力。

2、不要做自己。

來源：有些孩子并不是被期待而來到世上，比如因為性別的原因，父母盼望男孩卻生了女孩；或者因為時候不對，父母還沒有做好準備迎接新生命；或因為其他種種原因，在幼時父母很少或從來沒有重視過、正視過孩子的需求和感受，總是用理想的、應該的樣子來評判、要求孩子。符合父母的期待和要求，就被允許和接納；不符合期待和要求，就批判和斥責甚至打罵。當孩子流露真實情感時，父母就用“應該如何”來要求。比如“你看某某多么優秀，你也應該努力，向某某一樣！”“你怎么那么懦弱，應該向某某或男子漢、英雄一樣堅強！”影響：當我們真實的情感和需求浮現時，心里會產生很深的恐懼，覺得如果表達自己的需求，別人會不喜歡我們，而破壞了關系的和諧。于是，漸漸學會去迎合和討好別人。震蕩到另一極端，則演變成“只要我喜歡，沒什么不可以！”因自卑而造就自大狂。

分享親子關系的一點感悟：父母勤奮，孩子就明白了努力；父母艱辛，孩子就學會珍惜；父母盡責，孩子就明白做人要擔當；父母冷靜，孩子就學會觀察；父母認真，孩子就會學會方法；父母寬容，孩子眼里計較的事就少了；父母開懷，孩子眼里快樂的事就多了；父母仁愛，孩子的心一定是寬廣，善良，充滿陽光的...所以，身教大于言傳！！

3、不要親近。

來源：父母不善和孩子有親密的、肢體的、皮膚的接觸，如擁抱和親吻。或父母在焦慮的情況下的喝斥及拒絕，都會被幼年的孩子理解為“不要親近”。

影響：孩子在與人接觸上會有困擾，尤其是孩子喜歡的和權威地位的人，在與他們親近時，會感到十分害怕和緊張。一個被愛、被尊重、被父母的愛充分滋養的孩子所展現出來的自信和親密與經過治療和自我努力達到的自信是不同的，后者會讓人感到辛苦和不自然。

4、不要屬于我們。

來源：小時候父母偏向其他兄弟姐妹，或者父母會說：“你根本不像我們的孩子”；或者在很小的時候被送養、寄養、全托在幼兒園、學校等。

影響：很難有歸屬感、安全感、親密感，在團體里、人群中，或者與別人的互動中，我們總會感到與人格格不入，內心充滿孤獨感和焦慮感。

【家庭教育新理念】①面對孩子，我們必須重新學習；②抱怨孩子前，從自身找原因；③家教不好，去再好的學校也沒用；④過度的關愛會給孩子造成無意的傷害；⑤重視情商：讓孩子會感動、感激，心存感恩；⑥學習成績差往往是心理健康問題；⑦為孩子無需犧牲你的事業；⑧在自然狀態下成長的孩子最健康。

第五篇：父母教育孩子的技巧

家長培訓授課教案

授課年級：六（2）班

授課時間：2010年4月28日

授課人：劉常忠

內容：父母教育孩子的技巧

在日常生活中，我們的父母經常會對孩子提出一些要求，比如不要偏食、不要尿床、不要哭鼻子、上學、收拾書包、洗腳、睡覺等等，父母都希望通過日常的一些要求來培養孩子的生活能力，養成好的行為習慣和良好的品德。這些看起來簡單的事情卻往往被孩子拒絕，有時因為被拒絕而變得復雜起來。有的孩子會配合家長的要求，培養了好的行為習慣和好的品德，也有的孩子不配合家長的行為，這時家長就會采取不同的方式，哄、誘導、更有甚者命令、呵斥、責備、懲罰等等方式來教育孩子，讓孩子只能這樣做，不能那樣做。雖然換來表面的服從，但這種方式往往得不到好的效果。

父母應該怎么樣做才是恰到好處呢？這就需要我們的父母要好好把握方法。

第一、父母對孩子不要經常批評，否定孩子

比如：孩子剛學會吃飯的時候，可能飯米粒弄到滿地都是，有的家長可能就要說：“看你把地弄得這么臟，以后要注意了。”還有的家長再說事情的時候，孩子沒有聽到，家長就會大聲的說：“你是聾了嗎？我說什么你都聽不進去是嗎？”等等一些日常小事，總是掛在嘴邊說教，慢慢的孩子就不聽從父母的要求了，形成我行我素，家長愛說什么說什么就不是不理，拒絕家長提出的任何要求。

第二、家長要經常給予孩子鼓勵。

孩子在剛開始學做事情的時候，可能不是成人想象的那樣好，但是，如果家長能夠適時的給予鼓勵，認可孩子的行為，這種評價對于孩子來說很重要，他們認為父母經常給予表揚和鼓勵，能夠找到自己的方向，從自覺中就聽從父母的要求，配合父母的行動了。

第三、家長給孩子提出要求要明確，不要含含糊糊

孩子在剛懂事的時候，思維都受到影響，父母對孩子提要求的時候，一定要明確，達到讓孩子理解的程度。不要說你把你自己的東西收拾好，孩子不明白收拾是什么意思。就把所有的東西放在一起。殊不知，孩子沒有分辨的能力，他不知道衣服放在衣櫥里，玩具放在玩具箱里，書本放在書櫥里。所以父母剛開始對孩子提出要求時一定告訴孩子，從小事中慢慢與孩子溝通，為以后和孩子正常交流打下基礎。

第四、在做事情的時候，給孩子選擇的機會

比如說幾件事情需要做，可和孩子商量，給孩子選擇的機會，讓孩子自己選擇自己要做的事情，不要命令孩子去做，如果孩子選擇了自己習慣做的事情，那么孩子會為這件事情努力，達到家長的要求。

第五、要站在孩子的角度考慮問題

家長和孩子的觀點往往是不一樣的，家長以成人的眼光看事情，如果家長能夠換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，把自己變成孩子，這樣，就會認為是自己的想法，做事情就比較容易接受。

從以上幾點可以看出，怎么樣做好父母，是我們所有家長都應該認真考慮的事情，作為父母：

1、知道身教重于言傳，在教育孩子的過程中要注意自己的言行舉止。

2、耐心引導孩子，和孩子經常溝通，傾聽孩子的心聲，給孩子多一些表揚和贊美。

3、給孩子正面的標簽，不要給孩子造成負面情緒。

4、培養孩子的自信心，經常告訴孩子你能行，你最棒，這樣可以激發孩子的做事情熱情。

家長只要做到了這幾點，我覺得孩子會和家長敞開心扉的，讓我們一起努力。