第一篇：凈化心靈——《七宗罪》

凈化心靈

——觀《七宗罪》有感

海明威曾經(jīng)說過：“這個世界時美好的，值得我們?yōu)橹畩^斗。”后半句我同意。

——《七宗罪》

顧名思義，片子就是圍繞著七這個數(shù)字展開的, 在電影里７罪、７罰、７次下雨、故事發(fā)生在７天甚至結(jié)局也由罪犯定在第７天下午７時，無處不在“的“７”暗示著觀眾：它是宿命罪與罰有著濃厚的宗教色彩。而七天里發(fā)生的離奇的七宗命案,讓人隨著主人公對兇手想法的層層認和深入,了解到罪與罰的本質(zhì).七宗罪——暴食、貪婪、懶惰、淫欲、傲慢、嫉妒和暴怒——被天主教認為是遭永劫的七種大罪。影片以強烈的視覺沖擊和晦暗的背景敘述了一個極富哲學(xué)意味的犯罪故事：一個瘋狂的兇手自認上帝，將對天主教七大死罪的懲戒逐條實施，在追兇的過程中，新老兩界警探與罪犯斗智斗勇，最后卻出現(xiàn)了出人意料與令人深思的結(jié)局。

影片中的七樁案件忽隱忽現(xiàn)，若明若暗，不時有“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。片中對犯罪心理學(xué)做了詳盡的描述，而罪犯通過《圣經(jīng)》的道德審判來殺人，更具社會意義。一個警察最終成為兇手計劃的執(zhí)行者，這是對社會和人生的諷刺，還是對茫茫之中，天主那七大信條的不可抗拒，或是象征了這多罪該罰的人世間的混亂的生活秩序？

我不信教，但卻深信信仰會對一個人造成多大的影響力。無論是天主教、基督教還是別的什么，都在通過一種積極的方式讓人活的更有斗志、更有意義。于是，大都有信仰的人都會很有原則，而且很堅定自己的目標?？墒牵瑸槭裁催€會有那么多的社會問題，無論是貪污還是腐敗，自身的放縱以及以上提到的七宗罪呢？

正如《蝙蝠俠前傳》中，高譚市需要一個英雄;《第一滴血4》中，蘭博的“我們什么也改變不了”;《飛越瘋?cè)嗽骸分?，麥克墨菲的悲慘結(jié)局。人的私欲與生俱來無法根除，所以人的思維、活動大都是以自己為中心，通過人的感官接觸事物向外延伸。而人的行為是人的本性中“善”與“惡”交鋒確定勝負后，才確定行動取向，任何行動都會有結(jié)果，好的結(jié)果相對陽光，壞的結(jié)果相對陰暗。

記得《電鋸驚魂》中，總在強調(diào)的話：“有些人總是身在福中不知福，但他們以后不會了?！钡拇_，如果我們看過這些令人不寒而栗的電影，我們都會不免感到一陣緊張，不是因為太多血腥的鏡頭以及殘忍的手段，而是那種在電影找到自己原型的后怕感和恐懼感。我們或許都曾犯過七宗罪中的幾個，那么我們是不是應(yīng)該多找找自己的原因。三人成眾，社會就是無數(shù)個個體的組合體，在我們抱怨社會的同時，我們應(yīng)該用更多的心去完善自己的內(nèi)心或者是贖自己的罪，也就是凈化自己的心靈，只有這樣，才能從根本上解決社會上的其他的問題，并成就大我。

這個世界似乎就是物欲橫流，無非就是在惡性循環(huán)，誰都無能為力，不可能說把那些要改的東西寫在教科書里去教育下一帶，也不可能去拍一部公益廣告來提醒世人，因為那些都是無濟于事的，這就是生活，真正的生活也許就是周圍飄著腐爛的垃圾氣味，再多的廉價香水也沒有辦法掩飾的氣味，要么選擇若無其是，要么選擇早早死去，顯然那是不可能的。所以，學(xué)著凈化吧，從心里開始，從自己開始，如果你有魅力的話，我相信你的行為可以感染身邊的人。

第二篇：心靈的凈化

心靈的凈化

河北省邢臺市清河縣城關(guān)中心校區(qū)

許國志

指導(dǎo)老師：黃艷軍

今年三月，我校開展了“學(xué)雷鋒，做有道德的人”主題教育，在活動啟動儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了“好人小強”立足本職學(xué)雷鋒做好事的先進事跡。他二十多年如一日，自覺堅持學(xué)雷鋒，做好事不間斷，多次被石家莊市、清河縣評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進工作者”和“最佳服務(wù)員”。榮獲“全國無償獻血奉獻獎金獎”，2011年被中央文明委員會命名為“中國好人”。真真切切地反映了人民的道德品質(zhì)和精神風貌，對我的觸動很大。

會后，學(xué)校進行了“好人好事”事跡展。號召我們利用板報、手抄報等形式大力宣傳他的事跡，利用班會、團會、小組會等形式暢談自己的感受和體會，學(xué)校將感受、體會寫的好的材料舉辦了展覽，我寫的感受榜上有名，表達了我學(xué)習(xí)模范的渴望和實實在在行動的開始。

我結(jié)合學(xué)習(xí)這次活動又重新觀看電影“雷鋒”、閱讀雷鋒日記、和同學(xué)們互講雷鋒的故事，結(jié)合本班情況，宣傳本班的好人好事，我收集了好多本班刻苦學(xué)習(xí)、樂于助人、艱苦樸素、尊老愛幼的人和事。我逐步認識到：我們身邊的好人和所有的古今中外的英雄一樣，都有共同的特點---有忠心、有愛心、有孝心、有熱心。我明確了方向，確立了學(xué)習(xí)的目標。

我認識到：小強身上平凡而閃光的品質(zhì)，從他的日常生活和工作中尋找淵源。他撿破爛資助多名貧困學(xué)生，多次義務(wù)獻血累計20000多毫升，見義勇為傳佳話。他是一個好丈夫、好父親。到如今一直沒有買房，目前仍然租用城東村一處破舊的民房，紙箱做家具，撿柴火做飯，過著極其艱樸的生活，他的目標是一輩子做善事，他就是從自己做起，從身邊的小事做起，在日常生活和工作中養(yǎng)成道德習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)意志品質(zhì)。

我在實際生活中，自己建了一張“道德卡”，把進步和成績記在卡上，很快就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，鞭策自己進步。我看到了自己學(xué)習(xí)雷鋒、小強養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的軌跡，找到了自己在道德坐標上的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的成績和不足以及自己在道德習(xí)慣養(yǎng)成中與別人的差距，從而自覺地克服缺點。在每月評出的班級“道德富翁”、“道德標兵”、“道德進步星”時我榜上有名，我又被學(xué)校評為“感動學(xué)校新聞人物”之一。

現(xiàn)在，雷鋒精神不再是高高飄揚的空中旗幟，它已經(jīng)落到我的心中，已經(jīng)成為我精神世界的組成部分，我在活動中逐步養(yǎng)成認真負責、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心同學(xué)、熱愛集體的好習(xí)慣。

樂于助人，熱心獻學(xué)校。在打掃衛(wèi)生中我看到初一的同學(xué)力氣小，擦玻璃有困難，就主動定期幫助他們；冬天下雪了樓梯滑我主動站在旁邊攙扶小同學(xué)；操場有雜物我主動撿起；主動擔負起澆花澆樹的任務(wù)；經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)習(xí)成績有了進步。

孝敬長輩，關(guān)愛老師。在家?guī)椭改父勺约毫λ芗暗募覄?wù)，經(jīng)常到孤寡老人家里打掃衛(wèi)生，和老人談心；在學(xué)校定期到老師辦公室?guī)椭怼?/p>

通過校外活動，我覺得做一個有道德的人并不難。只要我們像雷鋒那樣，從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，使自己的心靈不斷得到凈化，終將會成為一個有道德的人。

第三篇：心靈的凈化

心靈的凈化——《復(fù)活》讀書報告

摘要：《復(fù)活》是是托爾斯泰的世界觀轉(zhuǎn)變以后的一部長篇小說，是他思想、宗教倫理和美學(xué)探索的總結(jié)性作品。它是以一個真實的案件為基礎(chǔ)構(gòu)思而成的小說，表現(xiàn)了主人公的“心靈凈化”過程，同時揭露了沙皇專制官僚制度的反人民的本質(zhì)以及教會的丑惡罪行，是最全面、最充分反映托爾斯泰世界觀的終結(jié)作品。（摘抄）

關(guān)鍵詞：精神復(fù)活心靈凈化懺悔

《復(fù)活》是俄國作家、思想家列夫托爾斯泰后期的力作。列夫托爾斯泰是19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，他被稱頌為具有看“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。列夫托爾斯泰一生經(jīng)歷豐富，盡管婚姻幸福，收入豐富，但內(nèi)心卻充滿著深刻的矛盾。因此隨著世界觀的轉(zhuǎn)變和對社會問題的深入思考，托爾斯泰越來越渴望寫一部長篇小說，這因充斥著懺悔之心、對社會空前批判而著稱的杰作《復(fù)話》誕生了。《復(fù)活》充分體現(xiàn)了列夫托爾斯泰雄渾的筆力和犀利的目光，小說情節(jié)跌宕起伏，人物刻畫入木三分，表現(xiàn)了主人公真誠懺悔、“心靈凈化”、“精神復(fù)活”過程，揭露了當時俄國社會的黑暗、沙皇專制官僚制度的腐朽以及教會的丑惡罪行。作者將整個俄國翻了出來：在貴族、獄吏、犯人、窮人、革命者中混合了無恥、欺詐、放蕩、憐憫、寬容與懺悔。

書的大體內(nèi)容是這樣的，主人公聶赫柳多夫本來是一個善良的貴族青年，他對自己擁有的貴族特權(quán)極為不滿，把名下的一部分土地分給了農(nóng)民，過著屬于自己內(nèi)心真實想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛。但是周遭的人不但不認可他，反而覺得他很好笑，使他逐漸不信任自己的善良。經(jīng)過三年的軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點，并決定做“跟大家一樣的人”。這使他成了一個“徹頭徹尾的利益主義者”，迷戀酒色，享樂成癖。他把女人當作玩樂的工具，于是便在回來后誘奸了那個曾經(jīng)單純可愛的卡秋莎。此后在罪惡的泥潭里越陷越深。法庭上遇見卡秋莎之前，他正與一個有夫之婦私通，同時又有一個貴族小姐求婚；此外，他已放棄否定土地私有的理論，準備接受母親的遺產(chǎn)。在法庭上和卡秋莎的不期而遇，極大的震撼了他的心靈，尤其是她被判苦役后發(fā)出的哭聲，更是觸動了他那似乎并未完全泯滅的良知。他痛悔過去的劣性，開始走上心靈凈化、精神“復(fù)活”的道路。

為了贖罪，聶赫柳多夫多方替卡秋莎奔走上訴，并做好一切準備打算和她結(jié)婚。他賣掉住宅，把土地分給了農(nóng)民，為卡秋莎上訴，幫助其他需要幫助的“犯人”?？ㄇ锷纳显V被駁回，聶赫柳多夫?qū)y(tǒng)治階級及其法律的本質(zhì)的認識也達到了一定的深度。他心靈不斷被凈化，精神逐漸“復(fù)活”，下定決心伴隨卡秋莎流放到西伯利亞。在西伯利亞的三個月，是聶赫柳多夫徹底醒悟的三個月。他最終認清了統(tǒng)治階級吃人的本質(zhì)，然而令他苦惱的是，他非但看不出任何可以戰(zhàn)勝它的辦法，甚至連該怎樣做才可以戰(zhàn)勝它也不能理解。無奈之中，他拿起《福音書》，不料卻從中悟出了一個道理：為了擺脫苦難，唯一可行的辦法便是在上帝面前永遠承認自己有罪，因而既不可懲罰他人，也不可糾正他人。聶赫柳多夫從此開始了一種新生活。

他的精神和道德“復(fù)活”了，心靈得到了凈化。

讀完《復(fù)活》使我想起了列夫托爾斯泰的另一作品《懺悔錄》，它對作者自我經(jīng)歷的縷述展現(xiàn)了人生目的的困擾以及為尋求人生意義之答案而經(jīng)受的精神痛苦?！稇曰阡洝放c《復(fù)活》有異曲同工之處，他們都源于作者內(nèi)心的懺悔，心靈的不斷凈化，“懺悔”使作者最后的歲月恢復(fù)了心神的安寧，使主人公聶赫柳多夫獲得了精神的重生。懺悔是人類的共同財富，一個人有了“懺悔”之心，生命的航向才不會偏差；一個民族存在“懺悔”之心其精神才能廣大，才能深刻。我想這就是作者最想表達給我們的吧。

《復(fù)活》很容易要人產(chǎn)生內(nèi)心的震撼與共鳴。我隨著對故事的深入了解漸漸喜歡上了小說的主人公聶赫柳多夫。聶赫柳多夫“心靈凈化”的過程不僅幫助了自己，實現(xiàn)了靈魂的救贖，也喚回了卡秋莎的善良，緩解了許多人的痛苦。而這個凈化的過程是艱難的，這需要他原本向善的心靈，需要他無視他人的不解，需要有堅定的意志。讀完《復(fù)活》很容易感覺到他本來就有顆純潔的心靈，他年輕時一度認為道德上的需要做出犧牲才是最高的精神享受，他認同斯賓塞一書中有關(guān)正義不容許私有田產(chǎn)的論斷，并把繼承的父親的土地送給農(nóng)民。他敢于沖破世俗的眼光，一開始別人對他的行為都很不解，貴族用奇怪的眼光看他，說：“現(xiàn)在的年輕人都有點不正常?！本瓦B他在幫助的農(nóng)民對他要放棄土地所有權(quán)而產(chǎn)生敵意以為他又有了陰謀。但他都不在意，跟隨自己覺醒的心做著自己以為有意義有價值的事。雖然他能夠排除他人的目光，但在一些利益、享樂和將要面對的苦難面前他有過

猶豫，他問過自己：“我到西伯利亞去，這樣做好嗎？我丟棄自己的財產(chǎn)，這樣做好嗎？”但最后猶豫都會被他的堅強的意志所擊破，默念著：“我的罪過，所以我想改正。”就這樣他終于實現(xiàn)了精神的復(fù)活，凈化了自己的心靈。

《復(fù)活》也要我有了一個新的認識，環(huán)境對人的行為有著巨大的影響力。年輕的聶赫柳多夫是正直善良的，起初他斗爭過，然而斗爭太困難了，因為他處的環(huán)境中，他以為是好的事物，別人都以為是壞的，或者相反，所有她以為壞的事情，周圍的人都以為是好的。結(jié)果是，他屈服了，在“新生活”中越陷越深。他的朋友謝列寧也是，原本是有為青年，隨著環(huán)境的壓迫原本的信念慢慢消失了?？ㄇ锷彩?，在單純的環(huán)境中是個可愛的姑娘，到了世俗中，迫于生計淪落紅塵。因此我們要珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境，正真去付出自己，把握生命中的每一刻，善與惡都是一念之差，只要受到影響就會發(fā)生翻天覆地點變化，只有仔細的把握好生命的小船，不讓一絲一毫的不良因素動搖自己，才不會迷失方向，永遠保持真正的自我，實現(xiàn)心靈的凈化。

讀完《復(fù)活》，我同時有了一個疑問，《復(fù)活》為什么會不朽那？是因為他是列夫托爾斯泰寫的？是因為羅曼羅蘭說過“《復(fù)活》是歌頌人類同情的最美的詩、最真實的詩”？還是因為它涉及到了精神與靈魂？無論是什么，他很成功地要我們感知到了很少談及的靈魂與精神。在《復(fù)活》中，像所有的人一樣，在聶赫柳多夫身上有兩個人，一個是精神上的人，為了自己尋找幸福，這幸福同時也是別人的幸福；另一人是動物的人，他只為自己尋找幸福，為了獲得這種幸福不惜犧

牲全世界的幸福。希臘哲學(xué)家尼薩的格列高利的《論靈魂與復(fù)活》中寫到“憤怒、欲望等沖動別看作是源于我們有動物的親緣關(guān)；道德在于這些沖動的善用，惡在于對它們邪惡的使用”。因此我們不要做動物人，要善于凈化自己的心靈，掌控自己的精神，升華自己的靈魂，不僅要考慮自己的幸福，也要顧及他人的幸福。正如花草需要春天的甘霖才能長出新綠，人類需要精神的復(fù)活與心靈的凈化才能繼續(xù)不息、日進無疆。抑或這就是《復(fù)活》不朽的原因。

參考文獻：

[1][俄]列夫.托爾斯泰.托爾斯泰懺悔錄[M].北京：華文出版社，2003.4

[2][希臘]尼薩的格列高利.論靈活與復(fù)活[M].上海：上海人民出版社，2006

第四篇：凈化學(xué)生心靈

凈化學(xué)生心靈

—— “遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”主題班隊會設(shè)計

老黑山中心小學(xué)

周長春

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

3、正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。課前準備：

1.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會帶來的好處和危害的材料；

2.與學(xué)生交流,分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因； 3.爭取家長的支持與參與。教學(xué)過程：

開場白：

主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學(xué)們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ是幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛好。

主持人乙：是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。

合：“構(gòu)筑心靈的防火墻——文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。

（一）眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)

1、走進網(wǎng)絡(luò)真精彩。

請同學(xué)們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？（同學(xué)自由發(fā)言）

2、流連網(wǎng)絡(luò)禍害多。

網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學(xué)說說網(wǎng)絡(luò)的危害。（同學(xué)自由發(fā)言）

3、觀看課前收集的有關(guān)資料，讓同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的負面影響。

主持人甲：正如同學(xué)們所說的，網(wǎng)絡(luò)上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）

主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學(xué)們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數(shù)字。（朗讀材料）

（二）真情對話訴心聲

主持人甲：同學(xué)們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。

主持人乙：在我們班上，也有一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學(xué)和家長敞開心扉真情對話。

……

話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學(xué)生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。

（三）指點迷津明方向

主持人乙：看來，網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。

主持人甲：為什么同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)趨之若騖，而家長卻是談網(wǎng)色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學(xué)老師為我們指點迷。

老師：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網(wǎng)絡(luò)。

一、對學(xué)生而言，可以從以下幾個方面來努力：

1、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。

2、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭，反復(fù)自我暗示。如：“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)，等周末再上等。

3、放松訓(xùn)練。當網(wǎng)癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習(xí)。

4、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。

5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。

二、家長可以從以下幾個方面來引導(dǎo)孩子。

1、正確引導(dǎo)，變堵為疏，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極作用。

2、家長應(yīng)該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關(guān)愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。

3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上網(wǎng)時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習(xí)慣。

（四）各抒己見尋良策

1、請同學(xué)和家長說說怎樣構(gòu)筑心靈的防火墻。

主持人乙：老師從心理學(xué)家度為我們分析了沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，也為我們提供了預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害的方法——構(gòu)筑心靈的防火墻。現(xiàn)在請同學(xué)們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構(gòu)筑起一道心靈的防火墻，請同學(xué)各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。

生：控制上網(wǎng)時間。

培養(yǎng)其它興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力

找最親近的親人或朋友訴說

……

2、請班主任老師以自身經(jīng)歷談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。

（五）落實行動表決心

1、學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》

主持人甲：同學(xué)們，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

主持人乙：學(xué)校剛剛下發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。(課件上呈現(xiàn))“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧”。

2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）

主持人甲：同學(xué)們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學(xué)生！

主持人乙：同學(xué)們行動起來吧！正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!

主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經(jīng)過討論，寫出了一份倡議書，現(xiàn)在請同學(xué)們在倡議書上簽名。

3、班主任老師總結(jié)，并布置作業(yè)。

（六）布置作業(yè)再鞏固

1、請同學(xué)們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。

2、班會課在《明天會更好》的各聲中結(jié)束。

第五篇：美化校園 凈化心靈

美化校園 凈化心靈

老師，同學(xué)們，大家好！

我發(fā)言的題目是“美化校園，凈化心靈”。

春回大地，陽光明媚，當我們在春意漸濃，飄散著淡淡芳草氣息的校園中漫步時候，當我們坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)時候，你一定會為自己能在這樣一個潔凈、優(yōu)美的環(huán)境學(xué)習(xí)感到心曠神怡。綠色已成為4月的主題。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了美麗的校園；有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了宜人的風景；有了綠色，便有了健康的生命。因為優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的性情，凈化我們的心靈。我們的學(xué)習(xí)需要一個健康優(yōu)美的環(huán)境，綠色則是健康優(yōu)美環(huán)境的一種象征，綠色能帶給我們生機和活力！走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風景所吸引，可是校園的“綠色”不僅僅是一種大自然的色彩，還應(yīng)該體現(xiàn)在同學(xué)們的心靈上，體現(xiàn)在同學(xué)們的行動上。我們欣喜地看到許多同學(xué)文明守紀，愛護校園，在校園的各個角落不辭辛勞地打掃衛(wèi)生，自覺地撿拾飲料瓶、紙屑等，用自己勤勞的雙手，用自己美麗的心靈在凈化、美化著我們的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)常遺憾地看到一些我們不愿看到的情景：樓梯上、走廊上、教室地上，操場上有同學(xué)在隨手亂扔紙屑、食品袋；潔凈的墻壁、桌面,有同學(xué)在亂涂亂畫；教室的門和樓道里的肖像牌被惡意的損壞；??還有我們同學(xué)當中很多不文明的行為，不守秩序，滿口粗話，偷偷的吸煙，頂撞師長，打架斗毆，沉迷網(wǎng)絡(luò)，好逸惡勞等等。這些不文明的行為折射出的是我們部分同學(xué)心靈沒有綠化凈化，這些同學(xué)們的心靈沒有和我們的校園同步美麗起來，顯得極不協(xié)調(diào)。校園的綠化美化可以通過金錢的投入和體力的付出很快見效，但心靈的凈化美化更需要時間上的付出，修養(yǎng)上的積累和學(xué)習(xí)上的努力。

怎樣的人才是心靈凈化美化的文明人、怎樣的人才能融入到社會中呢？。我認為主要包括四點：①謙虛禮讓②談吐文明③舉止端莊④講究衛(wèi)生。我想，你若能做到以上四點，就是文明之人了。

也許有些同學(xué)會說，做文明人真的有那么重要嗎？孔子說：“不學(xué)禮，無以立”。就是說，人不懂禮貌，就沒法在社會中立身。英國著名教育家約翰·洛克說：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的一件大事?！钡聡膶W(xué)家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子?！钡拇_，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你、評價你的父母，如果你是個不文明人，別人會說你沒家教，甚至認為你的父母也是這樣的人，所以你不文明不但損壞了你自己的形象，甚至把父母的面子都丟盡了。從表面上看，文明禮貌是外在的，但實際上卻是一個人內(nèi)心世界的反映。因為，真正講文明懂禮貌的人是有著美好心靈的人。美好的語言和美好的行為來自于美好的心靈，人的一言一行，無不體現(xiàn)著一個人的品質(zhì)與修養(yǎng)、道德與情操。在日常生活中，文明禮貌是人際關(guān)系和諧的潤滑劑，是人與人交往中尊重別人、對別人友好的表示。經(jīng)常使用文明用語，可以避免許多不必要的誤會和摩擦，以禮待人進而更能以理服人！

同學(xué)們，人的生命只有一次，就該美麗這一次，燦爛這一次。愿人人學(xué)會為心靈美容，為生命化妝。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。同學(xué)們，你的舉手之勞，將會給你身邊的人帶來溫暖；你的舉手之勞，將會給你們的家園和我們的校園帶來美麗；你的舉手之勞，將會讓我們遠離不文明行為，讓我們的心靈得到凈化。讓文明禮貌伴我們成長吧！我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，一定會營造出一個文明美麗的校園。美化校園，凈化心靈，為了校園的“綠色”，也為了我們心靈的“綠色”，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量！