第一篇：這就是我 寫作指導(dǎo)

總第01--02 課時(shí)

作文：《這就是我》

一、寫作目標(biāo)：

1、明確自我介紹所包含的具體內(nèi)容；

2、努力選取典型事例來表現(xiàn)自己的個(gè)性；

3、行文結(jié)構(gòu)緊湊，用語自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解“自我介紹”應(yīng)包含的具體內(nèi)容；

2、能夠選取典型事例來表現(xiàn)自己的個(gè)性；

教學(xué)難點(diǎn)：通過典型事例努力表現(xiàn)出自己的個(gè)性來。

二、課時(shí)安排：

三、教學(xué)方法：點(diǎn)撥法，探究法，練習(xí)法

四、教學(xué)過程及內(nèi)容：

1、導(dǎo)入：

今天，是我們走進(jìn)初中以來的第一節(jié)作文課。我感覺，同學(xué)們對(duì)我很陌生，我對(duì)同學(xué)們也不是很熟悉。

大家，用什么好辦法可以盡快地讓我們彼此熟識(shí)呢

2、教師設(shè)疑：如果我讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，同學(xué)們會(huì)向我介紹你的哪些情況呢？

如：姓名、年齡、性別、愛好、理想、性格??

3、思路導(dǎo)引：

(1)、“這就是我”是口語訓(xùn)練“自我介紹”

我”其實(shí)就表達(dá)我與他人的不同。因此，應(yīng)該將習(xí)作的重點(diǎn)放在突出個(gè)性方面。這樣才能使自己凸顯出來，而夸大其詞。文章內(nèi)容、所選事例、個(gè)性特征不能弄虛作假。只有客觀公正的評(píng)價(jià)自己，才能如實(shí)地向別人展示真正的自我。

(2)、在選材上，既要豐富充實(shí)，更要突出重點(diǎn)?？梢詮亩嘟嵌?、多側(cè)面展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)、最能體現(xiàn)自己個(gè)性的興趣愛好、思想品質(zhì)，可以通過具體的事例來加以展現(xiàn)。2課時(shí)可是我相信，同學(xué)們一定很想了解我，、給人留下深刻的印象和認(rèn)識(shí)。能力特長(zhǎng)、外在特征。我也很想了解（學(xué)生可能回答是自我介紹。）“推薦自我”的延伸。“這就是但是，不能為標(biāo)榜自己興趣愛好、對(duì)于自己最富特點(diǎn)的個(gè)性、

第二篇：這就是我作文指導(dǎo)

《這就是我》寫作指導(dǎo)

這就是我【作文目的】

1.正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。

2.反思自己成長(zhǎng)過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。

3.增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。

【訓(xùn)練要求】

1.集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。

2.選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個(gè)人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。

3.文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。

4.用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我。

【思路提示】

文題1：這就是我提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個(gè)性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。

可以寫我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……可以寫我的內(nèi)心：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。

【相關(guān)素材】

1.每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來說世界上最重要的人就是你自己。（馬克斯韋爾·莫爾滋）

2.人們常說這人或那人還沒有找到自我。但自我不會(huì)被誰找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造（托馬斯·薩斯）

3.每個(gè)人都有一個(gè)與眾相同的自我和一個(gè)與眾不同的自我，只是所占比例不同。（勞倫斯）

4.應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者。（雨果）

5.個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師（法國(guó)）

6.使人高貴的是人的品格。（勞倫斯）

7.真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。（拜倫）

8.人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣那簡(jiǎn)直一文不值。（奧斯特洛夫斯基）

【例文】

這就是我俞文婷

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ髮掗煹氖翘炜?，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間……

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我──天下無雙！

第三篇：作文指導(dǎo)這就是我

作文指導(dǎo)這就是我 作者: 閱讀: 74 時(shí)間: 2011-11-2 10:56:59

“這就是我”寫作指導(dǎo)

1.2.3.1.2.介紹自己。

這就是我 【作文目的】 正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。反思自己成長(zhǎng)過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭?！居?xùn)練要求】 集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個(gè)人某一方面特點(diǎn)，或多角度

3.文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。

4.用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我。

【思路提示】

文題1：這就是我 提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個(gè)性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到?？梢詫懳业拈L(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我??可以寫我的內(nèi)心：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)??可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等?？梢詮淖约旱纳钪兄苯尤〔?，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評(píng)價(jià)我。

提示二：寫作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長(zhǎng)歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個(gè)矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識(shí)。

【相關(guān)素材】

1.每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來說世界上最重要的人就是你自己。（馬克斯韋爾·莫爾滋）

2.人們常說這人或那人還沒有找到自我。但自我不會(huì)被誰找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造（托馬斯·薩斯）

3.每個(gè)人都有一個(gè)與眾相同的自我和一個(gè)與眾不同的自我，只是所占比例不同。（勞倫斯）

4.應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者。（雨果）

5.個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師（法國(guó)）

6.使人高貴的是人的品格。（勞倫斯）

7.真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。（拜倫）

8.人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣那簡(jiǎn)直一文不值。（奧斯特洛夫斯基）

9.在宇宙的中心，回響著那個(gè)堅(jiān)定神秘的音符：“我”。（彼得·波特）

【例文1】

這就是我 在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化

之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間??

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我──天下無雙！

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章具有三美：

1.醒豁雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，并與自己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊(yùn)。

2.慧眼獨(dú)具的理性美：作者能客觀的認(rèn)識(shí)自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內(nèi)容上，寫“我”獨(dú)特個(gè)性的時(shí)候，既突出了自己的平凡──一粒沙，又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點(diǎn)，“腹有詩書氣自華”“不愿隨波逐流”“幽默寬容”等個(gè)性的東西，一個(gè)才華橫溢又積極進(jìn)取的女孩子躍然紙上。

3.整齊化一的和諧美：寫法上，整體采用總──分──總的結(jié)構(gòu)方式，使文章嚴(yán)謹(jǐn)；主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的，采用段首表明段旨方式突出各個(gè)分段的內(nèi)容，同時(shí)每段段首的第一句又構(gòu)成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優(yōu)點(diǎn)都是值得借鑒的。

【例文2】

圍城中的我 楊曉瑜

最近，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫作的喜愛不在像以前，起先的火熱正在削減，日子像流水一樣，時(shí)間仍是一分一秒地溜走，只是隨著中考的逼近，我的心開始慌亂匆忙。學(xué)會(huì)用微笑來掩飾內(nèi)心的疲憊，頭腦中機(jī)械化的各種公式讓我有些麻木。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己再也找不到從前用心寫作的感覺，流淌在我筆下的也大多是人云亦云華而不實(shí)的漂亮文字，多了幾分虛偽與做作，少了一絲真實(shí)和感動(dòng)。

昨天，我看了2004感動(dòng)中國(guó)人物的評(píng)選盛典，小妹在旁邊哭得像個(gè)淚人，而我的思想情緒從始至終依然平靜。我沒有為田世國(guó)為母捐腎而感動(dòng)，沒有為人民的好公仆、好干部任長(zhǎng)霞的事跡而慨嘆，沒有為奧運(yùn)冠軍劉翔創(chuàng)造的奇跡而再次心潮澎湃。當(dāng)我用驚奇的目光面對(duì)家人的淚水時(shí)，我茫然了。我變了嗎？答案是肯定的。

記得在初一的時(shí)候，我也寫過一篇文章，題目是《美麗的我》，大概內(nèi)容是自己并不是很美麗，但我有一顆善良、感恩的心，有著過馬路一定要走人行橫道的原則，有著孩子般的單純和固執(zhí)。然而，僅僅事隔兩年，一切都變了，似乎只隱約記得那時(shí)候我讀了一個(gè)故事，內(nèi)容大概是三個(gè)人同喝一口井的水，一個(gè)人用金杯玉盞盛水，一個(gè)人用瓷杯盛水，另一個(gè)則用手捧水喝?？赐旰螅揖蛯?duì)自己發(fā)誓，我一定要做那個(gè)用金杯玉盞喝水的人。于是，我就勤奮地學(xué)習(xí)。朋友們勸我對(duì)生活多一點(diǎn)熱愛，而我卻認(rèn)為生活本身就是一種巨大的無奈。我無奈，為什么時(shí)間對(duì)我來說總是少的可憐；我無奈，兩年來我都沒有抽出一絲閑暇來反省自己到底在做什么。有人說，年青人就是這樣，想到了就風(fēng)風(fēng)火火地去做，但事實(shí)上他們并不了解自己真正想要什么，什么真正地適合自己。是??！就像我一樣，努力地學(xué)習(xí)，為自己贏得眾人的尊重和羨慕的眼光，那我就真正快樂嗎？我努力地學(xué)習(xí)要為自己的將來贏得更多的金錢、物質(zhì)、財(cái)富，贏得高質(zhì)量的生活，最后成為那個(gè)用金杯玉盞喝水的人，當(dāng)一切都實(shí)現(xiàn)了，那又怎樣呢？用自己純潔無暇的靈魂來交換虛榮的欲望，值得嗎？

寫到這里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒有完全干涸。雖然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達(dá)春的信息時(shí)，我一定能飛出這高高的圍城，到時(shí)候，我就又能重新用筆書寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時(shí)，是不是應(yīng)該停下來，欣賞一下周圍的風(fēng)景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？

【簡(jiǎn)評(píng)】

1.真情叫人感動(dòng)。“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，本文的可貴之處就在于真實(shí)的情意灌注于字里行間。原先是充滿著火樣的寫作激情，現(xiàn)已削減；原先容易被感動(dòng)的心靈，現(xiàn)已變得平靜。是作者變得麻木不仁了，還是故作一種超然？這都不是，我想是成長(zhǎng)過程中一份成熟的表現(xiàn)吧。風(fēng)風(fēng)火火之后，積淀了自己的思想情感。披盡狂沙始見金，拂去繁華才現(xiàn)真。

2.反思讓人深省?！皩懙竭@里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒有完全干涸?！弊髡哂掠诮馄首晕?，能夠正確的總結(jié)自己，猶如節(jié)節(jié)竹身，每總結(jié)一次，就長(zhǎng)高了一節(jié)，這不僅僅是虛心，更是深刻反思的緣故。

3.文采令人折服。本文運(yùn)用反問、排比、比喻等修辭方法，不僅增加了文采，而且使語句寫得更有意蘊(yùn)?！半m然現(xiàn)在自己飄蕩在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當(dāng)上帝再次向我傳達(dá)春的信息時(shí)，我一定能飛出這高高的圍城，到時(shí)候，我就又能重新用筆書寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當(dāng)你們以光的速度奔向自己的理想時(shí)，是不是應(yīng)該停下來，欣賞一下周圍的風(fēng)景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？”這樣的語言具有啟發(fā)性，哲理性。

【例文3】

這就是我 賈文睿

你也許很了解你的父母、朋友、同學(xué)??你也許能夠洞察周圍的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個(gè)人。

五歲·天真爛漫

“你慢點(diǎn)兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑?？晌也挪还苣敲炊啵瑥堥_雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：“下雪了！媽，是雪哎！”接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來了個(gè)親密接觸，媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后說：“媽，原來雪是涼的，我還以為它是甜的呢！”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來，轉(zhuǎn)著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂的腳印??五歲的我，天真爛漫。

十歲·膽怯？勇氣？

“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕！”我怯生生地企求?！安恍?！連這點(diǎn)兒勇氣都沒有，以后怎么做大事！不就是個(gè)電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕?！翱墒菑楀e(cuò)怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯(cuò)！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時(shí)給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺(tái)彈揍。彈得怎么樣，我不知道，但我很開心自己終于做成了想也不敢想的事。十歲的我有點(diǎn)兒膽怯，但又不乏勇氣。

十五歲·充滿夢(mèng)想

馬上要期末考試了，同學(xué)們都忙的不可開交，而我卻偷偷開了個(gè)小差──籌劃自己的未來。我夢(mèng)想著將來成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個(gè)你死我活，最終打敗對(duì)方，凱旋而歸?？墒俏椰F(xiàn)在應(yīng)該怎么努力呢？這個(gè)決定對(duì)嗎？我又產(chǎn)生了許多疑問。我還夢(mèng)想著將來能夠擁有一個(gè)屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹，養(yǎng)我喜歡的動(dòng)物??可這一切的一切又談何容易呢？我的夢(mèng)想能夠成真嗎？我的思緒像一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對(duì)未來充滿夢(mèng)想，卻又十分迷茫！

小結(jié)

我不了解自己，不知自己為何既天真又現(xiàn)實(shí)，既膽怯又有勇氣，既充滿夢(mèng)想又迷茫而無所適從??不過，這就是我，雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個(gè)帶著夢(mèng)想迎接未來的女孩。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇習(xí)作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.以時(shí)間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個(gè)年齡的生活片斷，一步步地來表現(xiàn)自己的個(gè)性和成長(zhǎng)。

2.用小標(biāo)題的方式突出段旨，內(nèi)容上隨年齡的增長(zhǎng)，身心也不斷地向縱深發(fā)展，由“天真爛漫”到“充滿幻想”，并用具體的事例表現(xiàn)出來，既突出了自我的個(gè)性特點(diǎn)，也記錄了自己成長(zhǎng)的軌跡。

3.文章緊緊圍繞自己是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體來寫，開頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個(gè)人”，結(jié)尾不僅呼應(yīng)了開頭，而且用“不過，這就是我，我雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個(gè)帶著夢(mèng)想迎接未來的女孩?！眮砩A文章的主題，使文章的內(nèi)容和思想渾然一體。

【同步指導(dǎo)】

題目1：成長(zhǎng)的足跡

寫作提示：

1.十二三歲的你，有沒有試著回望一下自己走過的這一段人生之旅？隨著年齡的增長(zhǎng)，你的身體漸漸的長(zhǎng)高，你的知識(shí)漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成??在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？

2.《成長(zhǎng)的足跡》這是一個(gè)含有比喻義的作文題。“足跡”指的是生活中比較深刻的經(jīng)歷和過程。從題目要求來看，此題較易寫成回憶性的記敘文或是散文。它給我們點(diǎn)示出一條明顯的行文線索：隨著年齡的增長(zhǎng)，身心的成長(zhǎng)。文章主體部分在選擇材料上應(yīng)是一種層進(jìn)式的擴(kuò)深，文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。顯然，寫出思想上的成長(zhǎng)遠(yuǎn)比寫生理上的成長(zhǎng)立意更高，選材上需要竭力捕捉自己成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)，來給文章增色。

3.本文應(yīng)以時(shí)間為序，以記敘為主要表達(dá)方式，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)個(gè)人感悟，增加文章的內(nèi)涵。

4.作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目2：欣賞自己

寫作提示：

1.“欣賞自己”就是善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信、充滿希望。有人說：“一個(gè)不懂得欣賞自己的人使很難快樂的，只會(huì)使自己陷于自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。”

2.寫這樣的文章不要急于動(dòng)筆，要逐一列舉你的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和與眾不同的地方、值得你驕傲的地方，可以從外貌、性格、愛好、習(xí)慣、志向等方面入手，從中選出最具有個(gè)人特色的一則或是幾則材料成文。這是篩選材料和立意的過程，也是寫作成功的前提。內(nèi)容和主題確定以后，要考慮用什么形式把內(nèi)容承載其中，這就要選擇合適的文體和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，做到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。寫作過程要做到實(shí)事求是，不要夸大其詞，在欣賞自己的同時(shí)，也讓別人為你喝彩。

3.作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

編輯短評(píng)：教材對(duì)于具體寫作的指導(dǎo)較少，像這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)可謂填補(bǔ)了教材的這一不足，充分展示了作者對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)的能力，值得提倡。（溫立三）

第四篇：這就是我作文指導(dǎo)

《這就是我》作文指導(dǎo)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

１、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２．用普通話口齒清楚地介紹自己，能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采。３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個(gè)性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在介紹自我的基礎(chǔ)上，以《這就是我》為題進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的的個(gè)性，力求寫出新意。

【設(shè)計(jì)理念】

在我們的教參書中列舉了三個(gè)活動(dòng)，但是我的觀點(diǎn)是活動(dòng)二的主要目的應(yīng)是學(xué)生為了承擔(dān)某項(xiàng)工作而作的自我介紹，重點(diǎn)突出的應(yīng)是自己從事該項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)三是讓學(xué)生在假設(shè)的場(chǎng)景中作自我推薦，重點(diǎn)是在雙方的對(duì)話交流中展現(xiàn)自己的風(fēng)采?；顒?dòng)一則是讓新同學(xué)盡快認(rèn)識(shí)自己，了解自己。而且對(duì)比三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一的開展能比較密切的與后面的寫作相聯(lián)系。所以這次活動(dòng)確定為一。這個(gè)活動(dòng)為兩課時(shí)。第一課時(shí)為說話課，在說話練習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)表達(dá)。第二課時(shí)為寫作課，目的是以《這就是我》為題進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的的個(gè)性，力求寫出新意。

【設(shè)計(jì)思路】

第一課時(shí)

現(xiàn)在的孩子可以說時(shí)時(shí)處處以自我為中心，自我是最熟悉的話題，但是要讓他們口齒清楚地表述自我，書寫自我，卻并非易事。尤其這是進(jìn)入中學(xué)以后的第一次作文課，學(xué)生都有要寫好的愿望，所以需要我們對(duì)他們做出科學(xué)的引導(dǎo)。

活動(dòng)過程主要設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：介紹自己（通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)選材）

1． 學(xué)生依次自由介紹自己，在通常情況下如果沒有特別要

求，學(xué)生的自我介紹都集中于自己的姓名，年齡，家庭住址和小學(xué)畢業(yè)等。

2． 教師對(duì)學(xué)生的介紹做點(diǎn)評(píng)。指出他們共同的弊端：只能讓

人記住姓名等模糊的代號(hào)，不能給人留下深刻的印象。

3． 小組討論：如何介紹自己才能給人留下深刻印象。討論后

集體交流。

4． 學(xué)生結(jié)合交流后的收獲，再構(gòu)思自己的自我介紹，然后小

組內(nèi)交流。小組推選出兩位自我介紹好的全班交流。

5． 小組優(yōu)秀代表自我介紹以后，全班一起尋找他們的介紹中

有沒有重復(fù)的地方。無論怎樣的學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的介紹中，肯定會(huì)有沖突的地方，比如愛好相同，特長(zhǎng)相同等等。

6． 集體討論：如何讓自己的介紹與眾不同。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲

言。

集體明確：必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求介紹出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。

可以介紹個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來、名字的涵義……

可以介紹自己的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

可以介紹自己的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……

可以介紹自己的內(nèi)心：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……

可以介紹自己的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……

第二環(huán)節(jié)：彰顯自我（通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)）

1． 小組討論應(yīng)該用什么方式來表達(dá)自己的與眾不同。明確：可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長(zhǎng)歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個(gè)矛盾的集合體等等，總結(jié)而言，就是要通過典型的事例來表現(xiàn)自己。

2． 給學(xué)生時(shí)間，根據(jù)自己以上所學(xué)，構(gòu)思一個(gè)自我介紹的作文片斷。

3． 教師結(jié)合時(shí)間選擇幾篇優(yōu)秀的片斷范讀，然后讓學(xué)生競(jìng)

猜。對(duì)于競(jìng)猜成功的片斷，一起總結(jié)他們的成功之處。明確：選擇事例典型，語句表達(dá)清楚，能寫出自己的獨(dú)特之處等等。

第三環(huán)節(jié)：師生一起小結(jié)：如何寫出一個(gè)與眾不同的自己。

第二課時(shí)

學(xué)生結(jié)合上一課時(shí)的所學(xué)，以《這就是我》為題，進(jìn)行寫作練習(xí)。明確書寫、字?jǐn)?shù)要求。

第五篇：這就是幸福寫作指導(dǎo)

這就是幸福

【作文題目】

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里

請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}目寫一篇作文要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩歌不少于16行；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名

【審題指導(dǎo)】

一、這是命題作文，題目是“這就是幸福”，注意題目照搬，不要自作聰明另起題目

二、選材立意

㈠“幸福”是題目的關(guān)鍵詞，如何理解，如何定位，如何引申??即“幸福是什么？”俗話說,“身在福中不知福”這句話有些道理,一方面是說人們每天都生活在幸福之中,反而對(duì)幸福熟視無睹;另一方面也說明幸福其實(shí)是很簡(jiǎn)單,很平凡的,甚至不被人注意我們要注意材料中“其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里”這句話,它提示我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候一定要聯(lián)系生活,從生活中挖掘材料,提煉觀點(diǎn),確定主題,因?yàn)椤吧钍莿?chuàng)作的源泉”,只有深刻體會(huì)生活,細(xì)致觀察生活,生動(dòng)表現(xiàn)生活,創(chuàng)作的源泉才會(huì)噴涌而出,生花妙筆才會(huì)寫出動(dòng)人的文章

簡(jiǎn)而言之，請(qǐng)選材立意圍繞自己的幸福觀進(jìn)行，立意十分重要，通常要求是“正”“深”“新”，（深刻：以小見大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反彈琵琶，巧出新意）比如：

①幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)钡牟皇切腋＃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心境②擁有父母的關(guān)愛，家庭的溫馨，這些是我感受到的最大的幸福也是我最大的財(cái)富③幸福，是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受④母親的嘮叨蘊(yùn)含著人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨也是幸福

請(qǐng)注意先列提綱再寫作文，想清楚再動(dòng)筆也不遲

（三）構(gòu)思

文似看山不喜平，寫文章需要精心構(gòu)思，讓文章的情節(jié)有點(diǎn)波瀾，有點(diǎn)曲折這篇文章的構(gòu)思方法有兩種

1、以作者的思想感情的變化為線索組材（一波三折、先抑后揚(yáng)）如：《這就是幸?！?/p>

①我的媽媽是一個(gè)極為嘮叨的人，我很討厭

②沒有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒有媽媽的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜

③我回憶著媽媽的嘮叨，一件件小事讓我意識(shí)到媽媽的嘮叨也是幸福

④母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨中是滿滿的幸福

2、運(yùn)用“片斷組合的方法”組材

運(yùn)用這種方法，可以寫出幾個(gè)片斷，幾個(gè)片斷中一定要有細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫每個(gè)片斷的結(jié)尾，加上一個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分清晰但應(yīng)注意的幾個(gè)問題： ①片斷數(shù)量適中，以兩至四個(gè)為，片斷篇幅大致相當(dāng)②要精心設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾部分，尤其是作為全篇中心內(nèi)容概括的結(jié)尾，要起到很好的深化中心的作用③要盡量做好幾個(gè)片斷之間的銜接、過渡和照應(yīng)

佳作賞析

有時(shí)候，幸福就是別人送給我一顆真摯的心，猶如深秋里溫暖的陽光照耀著我?！}記

深秋，樹葉一片一片地凋零，伴著微風(fēng)跳著生命里最后一支華麗的舞。陽光透過光禿禿的樹枝留下一地斑駁交錯(cuò)的影子。

我伸手撿起掉落在我身邊的落葉，挑了一篇比較完整的，夾進(jìn)書里。天真的妹妹睜著她那雙水靈靈的大眼睛，甜甜地問著我：“姐姐，你為什么要把葉子夾進(jìn)書里啊?”雖然妹妹挺可愛的，但我覺得她太幼稚，所以我不喜歡同她說話?！拔蚁矚g，當(dāng)書簽?！蔽业拇鸬?。妹妹不會(huì)察言觀色，想繼續(xù)纏著我跟我聊天。我覺著跟她沒有共同話題，便飛快地溜進(jìn)了屋。

直到中午快吃飯的時(shí)候，我才從屋里出來。媽媽喊我把桌子收拾好，準(zhǔn)備吃飯。妹妹看見了我，兩只眼睛都在閃光，像一只老虎看見了期盼已久的食物般地朝我撲來，很不幸，等她撲過來時(shí)，我已經(jīng)閃到了桌子后面，她便撲到了我的書包上面。突然，“啪”的一聲，好像有什么東西斷了。我心里猛地一緊，飛快地翻開書包，看到了我的眼鏡。妹妹似乎感覺到自己做錯(cuò)了事，悶在一邊低著頭不說話了。此時(shí)的我心里如海浪狂涌著，臉色十分難看。

我們各自沉默了好一會(huì)兒。我嘆了口氣，感嘆著妹妹的年少無知。拿起眼鏡，我檢查了一會(huì)兒，似乎沒什么大礙。這是心里也緩了一口氣，也沒怎么生氣了。但是，妹妹卻不來找我玩了。

傍晚，朦朧的月色灑在門前的小院里。我看著書，正準(zhǔn)備翻頁，卻見一片落葉從書里滑落出來。我輕輕地拾

起，卻讓我的心里一怔。那是一片枯葉，很完整。清晰的脈絡(luò)和紋理，邊上泛黃，中間卻隱隱約約透出點(diǎn)點(diǎn)綠色，上面整整齊齊的寫著：

對(duì)不起，親愛的姐姐

看到這片葉子，我的心里頓時(shí)感到有些莫名的酸澀，但更多的是感動(dòng)。

原來，看似什么都不懂的她會(huì)這么精心的給我道歉。

原來，我的喜好，心情、說的每一句話，她都放在心上。

原來，什么都不懂的是我自己啊

我被這突如其來的幸福感動(dòng)的熱淚盈眶。我輕輕地摩挲著這片葉子，沉默了好久。

妹妹，謝謝你

我相信，多年以后，我仍會(huì)記得這片落葉。因?yàn)樗碇粋€(gè)天真小妹妹的真摯感情與我的幸福感

幸福，就是默默地感受，感受生活中的淡然。高山流水，清風(fēng)鳴蟬，論花遣草，怡然自得，這就是幸福。“晨興理荒穢”，采擷朝陽的第一縷光輝，即使眼前只不過是一叢荒穢，長(zhǎng)在悠然的心中，也會(huì)靜下心來，伴著清爽的晨風(fēng)，滿懷著生命的喜悅，細(xì)細(xì)梳理，匯一簇金黃的菊花在心田綻放，“采菊東籬下”，獲取田園中第一份成功的喜悅，淡淡的黃閃著蒙蒙的光靜靜地淌在菊山之下，一山金黃，一絲清香，一份恬靜，一縷希望，披著斜陽下最后一點(diǎn)金黃，荷鋤晚歸，默默地感受著這無車馬之喧的世外桃源帶來的一絲寧靜，一點(diǎn)幸福。

幸福，就是默默地感受，感受等待中的期望。月滿西樓，暗香盈袖，日晚梳頭，舉杯消愁，這就是幸福。“欲語淚先流”，也許只有含帶體溫的淚水，才能載動(dòng)滿腹憂愁，也許就是那種無盡的思戀，才能把酒銷魂，這是一種等待，明知故國(guó)淪陷，丈夫亡故的等待，流寓江南，卻還要靜靜的等，這也不是一種等待，卻因“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”而縈繞心際。等待，本是凄苦但等待，也是幸福，因?yàn)橹灰却陀邢Ｍ?，只要等待，那份真情就永遠(yuǎn)不會(huì)斷！等待中，想起那個(gè)雨疏風(fēng)驟的夜，感受等待中的幸福。

幸福，就是默默地感受，感受激進(jìn)中的豪邁。波瀾壯闊，氣壯山河，豪言壯語，意氣風(fēng)發(fā)，這就是幸福?！疤焐也谋赜杏谩?，力士脫靴，國(guó)舅磨墨，這是何等的豪邁。屢遭被貶，卻一笑而過，高吟著“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”，徜徉于三峽之間，喜于輕舟已過萬重山。朝辭白帝，夜至江陵，走蜀道，觀天姥，乘興而來，盡興而歸，盡顯詩仙之風(fēng)采。飄逸之中又有詩圣白日放歌的氣魄，有東坡大江東去的曠達(dá)。他就這樣默默地，感受豪邁中的幸福。

默默地感受，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的壯闊，感受“出淤泥而不染”的高潔??這就是幸福。