第一篇：自我發展計劃

自我發展計劃

一、現階段自我情況分析

作為一名幼兒教師，我很榮幸，天天能和一群可愛活潑的小精靈在一起。看著他們一天天在成長、進步、我感到由衷的高興。一年之內他們的進步會讓人驚訝。作為他們的老師我也在像孩子們學習。因此制定此次發展計劃：

二、努力的基本方向

本學年我將在以下幾方面不斷努力，有目標才有動力，制定一個明確的發展方向是我在工作中的一盞領航燈，不斷引導我向著既定目標前行！現概括為以下幾點：

1．做好家長工作，靈活運用多種形式與家長溝通，發揮家長的主體作用，使家園協作取得良好的效果。

2．努力提高自己的技能技巧，扎實自己的基本功，提高自己的彈唱能力。

3.提高職業道德，嚴格以教師職業道德規范自己的言行，做到為人師表、師德高尚。

4.努力提高自身專業素養，提高自己的活動設計能力和組織活動的能力，能妥善處理好工作和學習的關系，繼續進行本科段的學習，認真看書，學以致用。

5．在教育理論水平上有所提高，爭取本學年能有論文獲獎。

6．認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

7.創建寬松民主的環境，讓幼兒快樂健康地成長，形成一定的規則意識，養成良好的學習習慣。

三、目標達成措施

1.通過網絡、宣傳欄、家訪等向家長宣傳科學育兒的方法，學會與家長溝通的藝術，讓家長理解和支持我們的工作。

2.積極準備園部每月底的彈唱考核，利用休息時間加強自己的基本功。.利用多種途徑，如觀摩教學、聽講座、教師培訓等，多向骨干教師，學科帶頭人等專業人士學習。

4.多閱讀有關幼兒教育的書籍，特別是中班幼兒年齡特點、學習習慣、教養方法的書籍雜志，提升自身的教育內涵，不斷自我充電，做到永不止步。

5.熱愛每一個幼兒，平等對待每一個幼兒，認真處理好每一件事情。關注幼兒身心的和諧發展，為使幼兒健康、快樂地成長貢獻自己的力量和智慧。

6．認真學習教育教學理論專著和幼教雜志，留心最新出版的幼教書籍，廣泛汲取最新幼教理論。

7.通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。

8.在做好教育教學工作的同時，注重不斷學習、不斷總

結，不斷提高自身修養和素質。

9.認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師的專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗，不斷提升自身的專業化水準。

10.堅持寫觀察記錄、反思和隨筆，養成積累的習慣，為論文的撰寫提供一定的幫助。

以上是我這一學年的發展規劃，在這一學年的工作中，我要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲！

大大一班

任波

2011年9月

第二篇：自我發展計劃

自我發展計劃

作為一名新入職的新老師需要學習的很多很多，特別是在現在基礎教育課程改革的形勢下，已經將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。從一名新老師成長為一名比較專業教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。為了盡快的成長，現制定我個人的自我發展規劃，以作鞭策。

一、現狀分析

首先進行一下自我剖析：我剛踏上工作崗位，雖然在學校里已經有了半年的實習經歷，但是沒有經過專業的培訓，僅僅是靠自己研究。面對著嶄新的教學模式和陌生的學情，我覺得在一中要想變成一名合格的教師需要作出以下努力。

二、不斷學習

要想成為一名合格且優秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。“要想學生學的好，必須先生先好學。”學好業務知識，專業知識，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，積極關注生物學科的研究成果，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用高中生物課程資源，不斷提高生物新課程必須具備的學科專業素養。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷發展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己。做一名業務上，教學上基本功扎實過硬的教師所謂厚積而薄發，為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量。養成擅于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識和系統的教育教學理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜質及專著，提升對新課改理念的認識。同時在教學過程中實現：“教——學——研”一體化，領會生活化，情境化課堂教學的精髓。用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。

三、職業道德目標

“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。

四、育人目標

做一名說話有“溫度”，輕松快樂的受學生歡迎的老師向身邊優秀的老師學習經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握青少年心理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力，樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，看見學生的閃光點，欣賞學生，相信學生的巨大潛力，并努力去探索挖掘。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

五、自我發展要求

（1）積極主動向熟練掌握現行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結中提升，盡快接受、掌握先進的課堂教學模式。（2）備課組準時進行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團結合作，互促共進。（3）積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。（4）積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活、學習等方面的困難，熱情幫助他們解決各種疑難問題（5）積極調動學生，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生的無限創造性，是學生真正發揮其主體能力。（6）及時、準確掌握學生的思想動態，及時發現問題為進而盡早解決問題創設條件。

六、進行自我反思

我認為教師在具備了一定的教育教學經歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。珍惜向各學科的有經驗教師學習的機會。理論的學習，交流的碰撞，有經驗教師的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，我們要學以致用，不斷地吸取其他優秀教師的經驗發展成為我們自己的東西。

同時，作為一名新時代教師需要我們不斷學習信息技術，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作高質量的課件是我的又一個發展規劃。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有做學習型、研究型、專家型、創新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。以上是我的個人發展規劃。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到教育教學中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，是自己的教育教學教研能力和水平更上一層樓。

姓名：孫萌萌

日期：2013年11月21日

第三篇：教師自我發展計劃

教師個人專業發展計劃

為全面落實校本培訓計劃,提高自身專業水平、研究能力和創新能力，使自己成為一名現代化的教師，特制定計劃如下：

一、師德建設方面：在今后三年里要不斷加強自身的師德建設，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，愛崗敬業，熱愛關心每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，增強自己的責任心和使命感。通過學習《教師法》不斷提高自身的道德素養，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。讓自己成為一名，責任心強，嚴謹治學、熱愛學生，愛崗敬業的教師，以適應學校發展的需要。

二、業務方面：課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為今后三年的學習的重點任務來抓。重點加強通識培訓。具體做好以下四方面的工作：

（一）是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改奠定基礎。

（二）是確保培訓時間：利用業務學習時間，向其他老師、學校學習教學先進思想、理念，加強和同學科的老師進行合作交流，相互學習，共同提高。

（三）、業務方面：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。不斷提高自己的業務水平。

（四）、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的新型的教育觀念，提高自己的教育教學水平，促進自己的專業化發展。把自己的教學實踐與學校的課題研究緊密結合，激發自己參與教學研究的興趣，提升自己的教育教學科研的意識和能力。積極參加教研組的集體備課活動，汲取優點，切實解決自己在教育教學中遇到的實實在在的問題。

（五）經常對自己的教學行為進行回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。加大自己教學反思的寫作力度，通過大密度的反思活動，增強自己的教學研究能力。

三、自我發展措施：

(一)學習方面

1、通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯系與溝通，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。

2、汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。

3、每年寫一篇高質量的論文，力求能獲縣級以上獎，上好公開課。

4、不斷提高多媒體課件制作能力，并能更好地將多媒體運用到課堂中。

(二)教學方面

1、繼續學習基礎教育理念，應用于我校的“五環互動式”學習教改中，摸索適用于我所教班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2、在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓學生真正成為學習的主人。

3、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧，甚至對一些細節進行模仿，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。最后反思教學得失，寫好教后隨筆。

5、傾聽學生的心聲，關注每個學生的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數學薄弱的原因。

同時，我還將結合學校發展規劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學校的發展做出貢獻。

教師個人專業發展計劃

遠景學校 劉松梅

2007年9月——2010年9月

第四篇：骨干教師自我發展計劃

自我發展計劃

留呂初中邵寧

一、自我分析

優點：

1、本人 1996年參加工作，從事連續15年的一線課堂教學和班主任工作，由于思維活躍，接受新的教學理念比較快，善于不斷反思，能吸收其他老師的長處，不斷改進自己。喜歡讀書看報，從書籍中開拓視野，豐富知識。能運用現代教育手段與學生較好的溝通。能及時總結，積累了一定的經驗，有寫教育教學隨筆的良好習慣，能勝任初中教學和班主任工作。

2、本人謙虛好學，對自己認定的事情很執著，能堅持不懈，毫不動搖，心態不會浮躁，不會受外界事物的誘惑和干擾。

不足：本人在在教育教學研究中的整理提升能力有待加強，特別是在理論學習方面還很不夠，與同事的合作與交流還存在不足，缺乏名師引領，感覺進步不快。

二、專業發展計劃。

（1）要具有正確的世界觀，價值觀，高度的政治責任感，以學生的發展為本，把學知識學理論當成需要，樹立終身學習的思想。全心全意地投入到學校教育和科研活動中去，在教學上潛心研究教材，提高學生的學習積極性，激活學生的創新思維，努力培養學生的素養和綜合能力。在班級工作上，要精益求精，在繼承自己的傳統的基礎上要不斷創新，努力創建優秀的班集體，班級爭取被評上學區文明班級。要多寫教育心得和感悟，爭取論文獲獎。要在學校的課題研討會和班主任工作交流會上作主題發言，總結自己的研究成果。

（2）進一步加強自身業務素質，努力使自己成為基礎教育改革大機構中的參與者，堅持不懈地學習，牢固掌握基礎知識和專業知識。要主動參與學校階梯教育省級研究課題，每學期上好一節班隊公開課，開好一次家長會，開展一次主題活動，撰寫有質量的教育教學案例，爭取在市級獲獎。

（3）力求使自己的班主任綜合素質更全面，更突出，爭取成為學校終身感動人物。多與學生交流，掌握學生的需要，循循善誘，使他們對老師有充分的信任。積極探究班主任工作方法技巧，促使自己一專多能，往復合型方向發展，永遠把“學習，學習，再學習”作為自己的座右銘。

三、專業發展期望

1、在教育教學方面：樹立正確的價值觀和人生觀，進一步提升自己的人格魅力，以身立教，為人師表。熟悉與教學相關的專業知識，輕松駕馭所教學科，注重文字積累。繼續研究學習一些先進的教育教學理念，充分發揮骨干教師的作用，做一位家長與學生心目中的好老師。科學備課、認真上課、做好教學反思、認真聽課，爭取考核“優秀”。上好每一堂課，使學生學有所獲，學有所得，為終身發展奠定扎實的基礎。每學期開設兩節校級示范課，每學年完成一次學區級展示活動，與青年教師交流班主任工作經驗，共同提高。

2、在教育科研方面：參與學校省級課題的研究，參與縣名班主任工作室活動，每年有1—2篇文章在縣級以上的雜志上發表或獲獎，有經驗文章在學校以上層面交流。嚴格要求自己，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師，做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師和被人稱道的模范班主任。

3、本人的讀書計劃：不斷加強學習，注重知識更新，保持對新事物的敏感性，做一個充滿感悟的人。讓自己的思想與時代同步，讓思想成為有源之水，有本之木。學習國內外先進的教育教育理論，征訂閱讀《班主任》、《家長》雜志和全國優秀班主任魏書生、李鎮西的系列專著，學習葉瀾教授的《新基礎教育》。

第五篇：青年教師自我發展計劃

做一名研究型教師

沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策。

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒的認識自己，這是追求教師人格魅力的前提。

1、自身職業現狀分析

① 教學方面

我從教四年，經歷一輪初一到初三的教學，現任教于初二年段。在一輪的教學中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的語文專業教師。所任教的班級語文成績較為理想。

② 班主任方面

四年的班主任經歷，讓我接觸了許多學生，走進了許多家庭。在與學生及家長的交流過程中，我逐漸把握了現階段學生的特點，也學會了許多常見問題的處理方法。現在遇到問題，不再手足無措，而是能從容地解決。

③ 教科研方面

進入中學教書，我就加入了語文教研組的“中學生名著閱讀指導”的區級課題研究以及學校“中學生心理健康教育協同模式研究”的國家級課題，認真研究，撰寫論文，并被收錄匯編。此外，我積極參加了思明區舉辦的“三項技能”比賽、現場作文大賽等，均獲得不錯的成績。

2、優勢方面

我忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

3、不利因素

由于本身做事情較拖拉，效率不高，因而占用了許多時間，這在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

二、職業發展目標與行動策略

1、總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

①教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

②探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。

③樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

④增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的教師。

3、具體措施

①養成每天閱讀至少半個小時的習慣。除了閱讀一些文學作品，提高自身的文學素養外，更要廣泛地閱讀教育教學類的專著、論文，提高專業理論水平。

②堅持每課一反思，及時總結教育教學經驗，揚長避短。

③認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

④認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

⑤每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文

⑥積極參加各項培訓，認真學習，做好總結。

三、2010－2011學自我發展實施計劃。

1、教學方面

①認真學習《聽王榮生教授評課》和《走進名師課堂》這兩本書，提高教學能力。②再次學習中國歷史，提高自己的素養，讓語文課堂更有厚度。

③積極參加各級教研活動，在交流中拓展思維，提升自己。

④深入研究教材，深度備課，課后及時總結、反思。

⑤以公開課為契機，虛心向他人學習，接受他人的指導批評。

2、班主任工作方面

①至少閱讀兩本專著，提高解決問題的能力。

②在處理學生問題時，做到“三心”——愛心、耐心、細心。幫助每個學生健康成長。③多向有經驗的班主任學習，多與同事交流，提高自己對學生問題的預見性和處理能力。

3.教科研方面

①廣泛涉獵，及時積累專題研究的第一手資料。

②嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例4篇。

③通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現代教育需要的研究型的教師。