第一篇：中班第一學期目標

健康

1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。

2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子，形成良好的進餐習慣。

3、養成主動飲水的意識與習慣。

4、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。

5、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。

6、獨立地穿脫衣服和鞋襪，并能整理自己的生活物品。

7、初步了解身體特征、保健常識及保護方法。

8、能接受和配合體檢及對疾病的預防和治療。

9、能記住父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

10、與成人失散時不亂走，知道尋求幫助；遇到危險時會躲避及呼喊求救，有自我保護意識。

11、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。

12、認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全。

13、積極勇敢地參加體育活動，不怕困難，體會體育活動的樂趣。

14、小肌肉動作較為協調靈敏。

15、積極參與做操，動作正確、有力，體驗平穩的節奏，并隨著節奏按順序運動。

16、能較平穩協調地進行走、跑、跳、投擲、鉆、爬和攀登的游戲活動。

17、積極運用各種運動器材活動，并探索多種玩法，在運動中表達創造性。

語言

1、能與他人談論個人的經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。

2、喜歡聽兒童文學藝術作品，學習復述、續編、仿編和創編，并能從中體會樂趣。

3、接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方式，體驗閱讀樂趣。

4、認識自己的名字。

5、有書寫的興趣，并掌握一定的方法（書寫、坐姿、握筆）。

6、能夠注意傾聽和理解日常生活用語、成人的要求、兒童文學作品。

7、從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂。

8、喜歡提問，敢于當眾講話，自然大方。

9、有順序的收放圖書，知道愛惜圖書。

社會

1、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。

2、形成積極的自我認識。

3、有規則意識,逐漸形成自控能力。

4、能簡單地理解和評判某些行為的對與錯。

5、積極嘗試解決游戲、生活以及學習中遇到的問題與困難。

6、嘗試學習解決與他人交往中的問題。

7、學習做選擇、計劃和決定，并能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。

8、能用適當的方式表達自己的感情和需要。

9、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣、愛好，愿意表達對父母和親人的愛。

10、初步了解家鄉和祖國，萌發愛祖國的情感。

科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。

2、嘗試運用比較的方法，感受異同，至少能夠從一個維度對常見的事物進行分類。

3、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，并從中體驗快樂。

4、用多種形式表現、交流探索的過程與方法，分享探索的快樂。

5、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。

6、感受科學技術對生活的影響，培養幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。

7、會手口一一致地點數0以內的物體，說出總數，初步理解10以內數的意義。

8、理解序數的含義，能對10以內的事物進行排序，尋找排序的規則性。

9、探索和感知長方形、正方形、半圓形以及圖形之間的轉換關系。

10、體驗和理解昨天、今天、明天的含義。

11、正確辨認方位。

藝術

1、以自己喜歡的方式嘗試大膽地進行音樂表現與創造，愿意參加各種音樂活動，獲得愉悅和美感。

2、感受不同音樂作品的基本情緒和情感，用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。

3、探索、感受音樂中的強弱與快慢，音的高低與音色。

4、初步感知歌謠、歌曲和生活中的節拍與節奏。

5、能夠隨音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作。

6、探索常見打擊樂器的基本敲擊方法，養成正確使用樂器、有序收放樂器的習慣。

7、學用打擊樂器為歌曲、樂曲、舞蹈作即興伴奏，具有初步的協調配合能力。

8、喜歡用美術方式大膽地表達自己的所感、所見、所知、所想和對事物的深刻印象與情感體驗。

9、認識美術作品所表現的內容，初步了解美術作品表現的方法，感受美術作品所表現的美。

10、能夠尊重他人對美的感受和表達方式。

11、認識、選擇各種美術材料和工具，并大膽使用、創造性地設想與制作。

12、發現周圍事物中美的規律，并能運用事物的規律進行裝飾活動。

13、欣賞故事、詩歌、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇等，并感受其中的美，愿意參與戲劇性表演活動。

第二篇：中班第一學期行為目標

中班第一學期行為目標

2011-9-1 九月：穩定情緒，常規教育

1.高高興興上幼兒園，穩定幼兒情緒。（2天）

2.觀察中班環境的變化，感受升中班的快樂和自豪。

3.了解中班孩子應該遵守的日常行為規則，增強自律意識。

4.喜歡參與集體游戲，增強合作和競爭意識。

十月：愛國主義教育

1.知道每年的十月一日是國慶節，激發幼兒愛祖國情感。

2.觀察國慶節前夕周圍環境的變化，感受節日氣氛。

3.引導幼兒在升旗儀式中，目光要注視國旗，以示對國旗的尊敬。

4.引導幼兒用語言描述家鄉或祖國的美景，激發自豪感。

十一月：安全教育

1．了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺，有自我保護能力。

2．初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

3．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

4.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，學會正確的使用剪刀。十二月：親社會園本教育

1培養幼兒樂意與周圍人交往，大膽表現自己，增強自信心。

2，引導幼兒遇到問題時能與同伴交流、合作、協商，懂得互相分享。3了解講出一些成人勞動，尊重成人的勞動并能愛護勞動成果。

4引導幼兒感謝幫助過我們的人，知道在別人有困難時應關心幫助他人。一月：長大一歲，冬季以及寒假安全教育。

1.了解冬天的季節特征，表現冬季的常見事物及對冬季的感受。

2.知道冬天天氣冷也要堅持學習和鍛煉。

3.了解冬季人們的的活動，懂得自我保護的方法。

4.感受新年的歡快氣氛，學習用較豐富的詞語講述自己的感受。

5.教育幼兒寒假在家不要觸摸插頭、開關等危險品，注意遠離煙花爆竹。

第三篇：幼兒園第一學期中班教學目標

幼兒園2012—2013學

第一學期中班教學目標

一、日常生活

1、能安靜進餐，保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口。

2、能根據需要及時入廁，會便后洗手。

3、學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

4、能按時安靜入睡，睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

5、學會整理自己使用后的學具教具。

6、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

7、養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

8、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

9、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走，不推人、一個緊跟一個走。

10、玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

11、愛護五官，不揉眼睛、不挖鼻孔、不放物品在鼻、耳、口中。

12、離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

13、逐步養成說話輕、走路輕、放下東西了輕的習慣。

14、學著和老師一起制定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

15、能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

16、培養幼兒與人交住的能力，別人的玩具要經過別人同意才能玩。別人送給東西要得到家長的同意才能接受。

17、鼓勵幼兒敢于承認錯誤，改下缺點。

18、在公共場所中不大聲喧嘩，遵守相應的規則。

二、語言

1、能集中注意力，耐心傾聽別人說話，不打斷別人的話。

2、能用普通話，連貫地表達自己的意思。

3、會講述1~2個故事，樂意與同伴交流，能大方的在集體面前說話，聲音響亮，句子完整。

4、能夠理解所學故事的內容，并較連慣說出主要情節，并能合作進行表演。

5、引導幼兒欣賞不同形式的文學作品，進一步感受文學作品的語言美。

6、學會2~3個看圖講述，逐步學會理解圖片和情景展示中的事件順序，并能按一定的順序進行講述。

7、初步了解漢字的由來，能主動認讀環境中認識的漢字。

8、學習有順序的看圖書，培養讀書的興趣。

9、對幼兒進行詞匯訓練。如動詞、量詞、形容詞等，并能用幾個詞匯進行說一段話。

三、數學

1、教幼兒學習目測5以內的數群，學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數量。

2、學習按外部特征排序，學習按一定的規律排序。

3、能通過觀察，學習10以內的序數。

4、能通過操作，學業會并理解10以內數的組成。

5、認識圖形（橢圓形、梯形等），體會圖形間簡單的轉換關系。

6、會用常見的分類方法進行分類。

7、能夠區別10以內的單、雙數。

四、科學

1、對周圍環境中的事物、事件和現象有好奇心，喜歡提問和探究。

2、引導幼兒喜歡參加飼養、種植活動，培養愛心和責任感。

3、感知四季的明顯特征和氣候變化。

4、感知磁鐵、泥土、空氣等特性及顏色的變化，物體的溶解、沉浮等現象，喜歡參加科學實驗活動，能仔細觀察實驗過程。

5、認識各種常見的動、植物各部分名稱及作用，能根據動、植物的特征進行分類，如：家禽與家畜。

6、初步了解我國的少數民族生活及服飾，如：藏族、蒙古族等。

7、了解人的某些行為對自然環境帶來的影響，增強幼兒的環保意識。

8、了解中秋、國慶、元旦的意義，感受節日的氣氛。

五、美工

1、培養幼兒美術活動的興趣，繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和特征。能大膽地按自己的意愿畫畫。

3、學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助特等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

4、繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹畫、手指畫等表現形式和基本技能，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色有力。

5、學會正確使用剪刀，并能用廢舊物制作簡單的手工作品。

6、繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。創作不同形態的手工制品。

7、學會簡單的折紙方法，并折疊出簡單的形象。

8、初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

9、培養安靜、整治、有序等良好的美工活動習慣。

10、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣。

六、音樂

1、能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱的的過和中，正確地表現樂曲的前奏、間奏。

2、能按音樂的節奏做簡單、協調的舞蹈動作。

3、能準確唱出多首歌曲的曲譜。

4、能掌握歌曲中出現的節奏型，并能用動作表現出來。

5、樂理知識，了解音符的名稱及節拍。

6、能說出幾種常見的打擊樂器，并學會正確的演奏方法。

七、體育

1、能聽信號變速走，變速跑。

2、能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

3、能進行雙腳跳、單腳跳。

4、原地雙腳縱跳觸物。

5、原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

6、能從高20~30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。

7、能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。能連續拍球20個。

8、發展投擲、鉆爬的能力。

9、能聽信號集合、分散、排成四路縱隊。

10、能隨音樂節奏做器械操、體能操、動作規范有力。

11、會利用球，繩、棒、圈及其他廢舊材料（易拉罐、可樂瓶、報紙、木棒）等開展體育活動，進行一物多玩。

12、培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。

13、在游戲中，能遵守游戲規則。

14、學一套體操。

第四篇：中班第一學期幼兒發展目標

中班第一學期幼兒發展目標

健康領域

一、基本動作

（一）、小肌肉鍛煉

1、會拼圖、穿珠、扣扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。

2、會做簡單的手指游戲。

3、能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。

（一）大肌肉鍛煉

1、能聽信號變速走、變速跑。

2、能按節奏上下肢協調地走和跑。

3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內四散追逐跑。

4、能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

5、能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。

6、原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

7、能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。

8、能原地自轉3圈，能單腳站立8秒。

9、在高20—30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。

10、能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。

11、發展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。

12、發展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。

13、能手腳協調熟練地在攀登架上爬上爬下。

（三）基本體操

1、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。

2、能隨音樂節奏做器械操、體能操，動作規范有力。

3、會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。

4、培養幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。

5、在游戲中，能遵守游戲規則。

二、衛生習慣、生活能力及安全知識

1、學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。

2、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

3、能根據需要及時入廁，學會便后沖水、洗手。

4、學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

5、學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品。

6、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

7、養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

8、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

9、引導幼兒了解每日活動的程序，不遲到。

10、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

11、玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

12、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

13、離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

14、逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。

15、學著和老師一起制定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

16、能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

社會領域

（一）社會性情感

1、引導幼兒經常保持積極愉快的情緒。

2、引導幼兒體驗和感激他們對自己的愛，并用簡單的方式（語言動作、表情等）表達自己對周圍人的愛。

3、在日常生活和游戲中，引導幼兒認識并喜愛周圍環境和北京著名的風景名勝。

4、在日常生活中，引導幼兒關心他人的情緒情感，有初步的同情心。

5、引導幼兒尊重周圍的勞動者，鼓勵幼兒學做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒喜愛中國最著名的風景名勝，認識并尊重國旗。

7、在主要的節日期間，根據幼兒的意愿，開展豐富有趣的活動，引導幼兒主動參與其中，初步體驗節日的快樂。

（二）社會性認知

1、引導幼兒初步了解自己和他人的異同。

2、在日常生活和游戲中，引導幼兒進一步意識到生活、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，知道應該遵守規則與要求。

3、在日常生活和游戲中，引導幼兒進一步意識到生活、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，知道應該自覺遵守規則與要求。

4、在日常生活和游戲中，引導幼兒學習簡單地評價自己和他人的行為，初步理解行為的對與錯，做錯了事能承認，并愿意改正。

（三）社會性交往與行為

1、在成人提醒下，愿意接納別人，初步會分享、輪流、謙讓。

2、培養幼兒最基本的自我控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

3、提供促進幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒主動和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。在交往中主動使用禮貌用語，有初步的禮貌行為。

4、在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。

（四）個性品質

1、在日常生活和游戲中，引導幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感。

2、培養幼兒具有活潑開朗的性格和誠實、勇敢、合作、愛勞動的品質。

3、用鼓勵、支持的方法引導幼兒遇到困難、挫折時能在成人幫助下自己嘗試解決。

4、培養幼兒具有初步的責任意識，愿意并能夠為自己、他人和集體做力所能及的事。

5、引導幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學習用適當方式宣泄自己的消極情緒。

6、了解自己與別人的興趣與能力，學習客觀地評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺。

7、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好品德行為。

8、能大方在眾人面前講話與表演。

藝術領域 音樂

（一）興趣

感受音樂所帶來無窮的快樂，在游戲中感受美妙的音樂。用支持、鼓勵的方法引導幼兒喜歡參加音樂活動。

（二）感知和欣賞

1、初步理解樂曲AB結構 特點，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點，愉快地進行表情交流。啟發幼兒按音樂結構的不同旋律創編動作。

2、進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力；更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣，逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。

3、培養幼兒在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地看和傾聽，游戲表演時和同伴共享空間。

（三）歌唱

1、通過演唱歌曲，激發幼兒愛護老人、尊敬老人的情感。初步培養幼兒用抒情、柔美的聲音表達歌曲蘊涵的感情。啟發幼兒根據歌曲內容自由創編動作。

2、通過欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容，聽懂歌曲所表達的意思以及情緒。通過活動，讓幼兒學會能夠表情、動作等表達不同的音樂情緒。激發幼兒的對小動物的同情心，培養他們助認為樂的好品德。

3、引導幼兒注意歌曲的休止符，并學會唱帶有休止符的歌曲，培養幼兒對樂句的感受力，引導幼兒為歌曲創編新的歌詞，并能用新的歌詞按原曲調唱出。培養幼兒獨立表演的膽量與興趣。

4、教會幼兒唱出歌曲中 2|4 拍 3|4 的不同節拍的感覺，感受音樂中的強拍。會唱重音，并學會領唱、齊唱與伴唱。

5、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂，指導幼兒用表情、動作眼神與同伴交往。

6、培養幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴的快樂。

7、引導幼兒根據歌詞創編表演動作。提醒幼兒在演唱時眼睛要看著對方，互相交流感情。

（四）律動、音樂游戲、舞蹈

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，隨音樂做動作。引導幼兒創編解放軍的不同動作。

2、引導幼兒按歌詞內容創編身體節奏動作，并能按每個音的長短做動作。體驗樂曲的節奏，并隨樂曲做不同的動作，感受樂曲中的音長與力度。

3、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍做動作。啟發幼兒用表情來表現愉快的心情。

4、引導幼兒學會二人合作表演動作，根據不同情節及時調整自己。

5、在學會歌唱的基礎上根據歌詞友好拍同伴相應動作，學習歌表演動作，幫助幼兒初步理解游戲規則，并啟發幼兒按規則進行游戲。

6、鼓勵幼兒在舞蹈過程中樂意接受同伴的邀請。

7、引導幼兒描述同伴特征，并根據特征進行判斷，培養幼兒關心同伴愛護同伴的感情。

（五）打擊樂器演奏

1、教幼兒通過整體模仿動作，學習演奏分聲部打擊樂器。引導幼兒養成正確使用樂器的良好習慣。

2、引導幼兒在教師指揮的基礎上，創造性的改變指揮地方法，豐富演奏的內容。

3、培養幼兒有意識的體會打擊樂器演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。

4、學會看圖形做演奏樂器的模仿動作，看指揮進行分聲部演奏樂器。

5、培養幼兒積極參與設計演奏方案的活動。引導幼兒體會樂曲的所表現的情境，感受樂曲的優美旋律及ABA三段式的結構。

6、啟發幼兒按 2|4拍音樂的強弱規律來編節奏型，并能用打擊樂按指揮的手勢，迅速正確地做出反應進行即興演奏。

（六）創造性音樂活動

1、在生活和游戲中，引導幼兒結合語言、歌謠即興表演自編的節奏、旋律短句。

2、在音樂活動中，引導幼兒用打擊樂器設計簡單的固定節奏型，創造性地為歌曲、舞蹈做即興伴奏。

3、在生活和游戲中，鼓勵幼兒隨音樂做自編的律動、舞蹈動作，充分表達自己的感受和想象。

4、在創編手上動作時，啟發幼兒注意動作的方向、幅度、不與別人發生碰撞，在對話樂句表演中，用眼睛協調好兩人的人際關系，從中體會合作。交流的愉快情緒。

5、鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達情感及與他人交流。

美術

1、培養幼兒對美術活動的興趣繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

3、學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

4、繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹塑版畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，掌握正確的涂色方法。

5、學習會正確使用剪刀，能沿著物體輪廓進行剪貼，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

6、繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工制品。

7、初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

8、培養安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。

9、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣，能運用12種顏色作畫，掌握正確的涂色方法。

10、掌握線條的有序排列，激發線條畫的興趣。

11、運用線條進行裝飾，感受裝飾的美。

12、初步感受線條的黑白、疏密對比關系。

語言領域

一、傾聽：

1、能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

3、能說普通話，較連貫地表達自己的意思。

4、學會圍繞主題談話，不跑題。

5、學會用輪流的方式交談，不搶著講，不亂插嘴。

7、能聽懂并理解較復雜的指令。

二、表達

1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。

2、鼓勵幼兒較準確地發出難發的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯

3、能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。

4、在談話和講述時都能圍繞主題。

3、引導幼兒準確地回答問題，鼓勵他們主動提問。

4、能獨立地復述簡短故事2-3個，朗誦兒歌8首以上，仿編兒歌3首，續編故事1-2個。

5、引導幼兒通過觀察較細致地描述人物或背景。

6、在生活和各種活動中，引導幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。

講述方面:

1、養成先仔細觀察，后表達后講述的習慣。

2、逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序。

3、能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

4、學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景內容。

5、能積極地傾聽別人的講述內容，發現異同，并從中學習好的講述方法。

三、早期閱讀：

1、能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂單頁多幅的圖書內容。

2、懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣創作圖書。

3、初步了解漢字的由來，能主動認讀環境中認識的漢字，認識常見漢字150個以上。

4、引導幼兒用自創文字表達自己的意愿。

5、學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。文學作品

1、喜歡不同形式的文學作品，主動積極地參加文學活動。

2、知道文學作品語言與日常生活語言的不同，進一步感受文學作品的語言美；誦讀古文經典。

3、學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

4、能根據文學作品提供的線索，進行創性的續編，仿編

（三）故事表演：

1、激發幼兒參與故事表演的興趣。

2、能在表演中運用所學詞匯及文學語言進行表演。

3、能合作表演故事。

英語

（一）傾聽

1、喜歡聽有趣的英語兒歌、歌曲，能注重傾聽老師的發音，初步聽懂一些常用的課堂用語和日常用語

2、在生活和游戲中，引導幼兒初步養成注意傾聽別人說話的習慣。

能聽懂教師使用的生活用語或教學用語

3、在生活和游戲中，引導幼兒會根據語言指令連續行動，或完成一項任務。

4、引導幼兒能夠聽出一句英語，知道其中文意思.（二）表達

1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。

2、鼓勵幼兒較準確地發出難發的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯。

3、引導幼兒準確地回答問題，鼓勵他們主動提問。

4、能主動用英語向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。

5.能完成兩個連續的英語指令，并試圖模仿他人用英語發出簡單的指令。6.能學唱英文歌曲4-5首，兒歌3-4首。

7.能主動用英語向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。

8、在生活和各種活動中，引導幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。

（三）早期閱讀

1、在生活中，引導幼兒喜歡看英漢圖書，獨立看書時，能看懂每幅畫的大意。

2、在閱讀活動中，引導幼兒知道每本書都有封面和書名，會按順序從前向后一頁一頁地看。

科學領域

數學

1、點數7以內的實物，并說出總數。

2、認識7以內數的形成，認讀數字1—7。

3、教會幼兒不受實物的大小、排列形式以及其他特征的影響，正確認識7以內實物的數量。

4、學習按物體的數量分類。

5、學習按顏色、數量及量的差異進行排序。

6、認識長方形、梯形、橢圓形，根據平面圖形的明顯特征進行分類。

7、認識高矮、粗細、厚薄。

8、在日常生活和游戲中，引導幼兒體會整體和部分的關系。自然

1、初步感知火的功用和危害,初步養成防火的安全意識,認識消防車以及消防設備.2、認識各種交通工具的外形特征和內部結構.初步感知車兒跑得快的原因.3、認識秋季的特征,知道秋天是收獲的季節以及認識秋天的節日,分享節日的快樂.4、認識秋季的水果,喜歡吃水果.5、認識常見的蔬菜的名稱和外形特征,知道它們都是十分有營養的蔬菜.6、認識水中和陸地上生活的動物,了解其外形特征和主要的生活習性.引導幼兒喜歡動物,愛護動物.7、引導幼兒喜歡探索科學現象,喜歡動手操作.初步感知認識空氣﹑靜電等科學現象.初步認識鏡子和秤的特征以及在生活中的用途.引導幼兒觀察物體放到水里出現的沉浮現象,并嘗試用分類的方法學習.引導幼兒發現顏色是會變化的,使幼兒對顏色的變化產生興趣和好奇.8、引導幼兒感受冬天的季節特征,學習觀察事物的變化.

第五篇：2016年中班第一學期教學目標

幼兒一日常規計劃一：幼兒園中班一日常規工作計劃

一、來園活動

1、要求幼兒能愉快的入園，能禮貌地向才老師，阿姨及同伴問好，向爸爸媽媽說“再見”。

2、能情緒愉快地接受晨檢，不帶東西來幼兒園。

二、區域活動

1、引導幼兒按自己意愿，有興趣愉快地選擇區域玩玩時能有始有終。

2、教育幼兒愛護玩具，愛護活動材料，學習聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。

三、早操

1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊并能隨音樂節奏做相應的動作，變換隊列隊形

2、能按音樂節律做操，動作整齊有力，大方好看。

3、教育幼兒堅持做完操，回教室時要按順序，不推擠，不打鬧，注意安全。

四、生活活動

1、認清自己的毛巾、口杯標記，輕拿輕放。

2、教育幼兒養成離開活動室時，及時將椅子推到桌子下，不推不擠的習慣。

3、學習聽信號，自覺卷袖子，有秩序地排隊，洗手，握手回活動室擦手，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。

4、能安靜等候分點心，吃點心時能做到安靜，不大聲喧嘩，細嚼慢咽，不挑食，不將點心吃到桌上，要講衛生。

5、點心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧，不到樓梯口玩。

6、教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所，學習自己穿脫衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內,注意保持環境衛生。

五、自由活動

1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險游戲，不踩、扔玩具，不私自走到樓梯口玩，注意安全。

2、聽教師指令整理好玩具，動作要迅速。

六、集中活動

1、看老師的手勢標志迅速回到坐位個保持安靜。

2、能情緒愉快地參加各種集中活動。

3、引導幼兒養成上課認真聽講，積極舉手發言，大膽大聲回答總是的良好習慣，養成良好的坐姿、站姿等。

4、積極、主動地參加各種探索活動，勤動手，動腦。

七、戶外活動

1、要求幼兒聽清楚活動要求，注意活動安全，迅速有秩序地排隊，不推不擠，上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟著一個手扶扶手。

2、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應注意安全，不爭搶，能互相謙讓，有秩序地活動。

3、學習解決游戲中的一些簡單小問題，能及時將游戲中發生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起，不擅自離開活動場地。

八、中餐，午睡

1、學習安靜，有秩序地排隊去洗手，擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。

2、中餐要求安靜地進餐，不大聲說笑，細嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈，衛生。

3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具，不在走廊上追逐，打鬧。

4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應先上廁所大、小便應輕輕上床，學習自己的脫衣服、脫褲子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼兒一進寢室就安靜，不講話，不在寢室玩耍。

九、離園

1、整理儀表，教育幼兒不私自將玩具帶回家。

2、自由飲水，要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水，喝完水后及時將杯子放回原處。

3、欣賞故事，兒歌，安靜等候家長接，并能主動與老師小朋友說再見。幼兒一日常規計劃二：幼兒一日常規計劃（1635字）

一、情況分析：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現象仍存在。

本學期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2

4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。

6、根據園本課程內容，堅持每周開展感統游戲活動、游戲設計和組織上力求創新。

7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

8、妥善、合理的管理好班級財產。

9、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長工作：

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體發展：三月份：目標

1、學新操，跳集體舞。

2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走；發展下肢肌肉力量和協調能力。

3、保持個人儀表整潔，注意個人衛生。

4、樹立安全自我保護意識。具體措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統游戲活動，發展動作協調性。

2、在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內容。

3、在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。

4、采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。四月份：目標

1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規律。

中班是幼兒智力以及情緒、情感等各個方面發展的關鍵期，而且在整個幼兒發展時期，中班下學期起著承上啟下的作用。從各個方面來看，中班的幼兒在一日常規中的好奇心、探求欲以及各個方面都面臨著巨大的發展，老師就起著至關重要的作用。一日常規分為入園準備、晨檢、晨間活動、區域活動、主題活動、盥洗活動、戶外活動、午休、在園吃飯、午檢、離園活動。下面我從這幾個方面做一下中班一日常規工作計劃。

一、入園準備。

（1）開窗通風。每天早上保持空氣流通、清新半個小時以上。（2）打掃室內外衛生。在開窗通風后，打掃室內外衛生，保持干凈。（3）提水。為幼兒提好水，并把水溫控制好。

（4）準備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準備。

二、晨檢。

（1）熱情接待幼兒以及家長。

（2）耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。

（3）進行晨檢工作。一看，二摸，三觀察，對幼兒進行晨檢的同時。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。

（4）晨檢完后，給家長接送卡并耐心聽取家長離園時的叮囑。這為我們的一日常規提供了依據。

（5）對于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。（6）清點人數，做好記錄。

三、晨間活動。

晨檢活動一般是在幼兒來到7--10個的時候進行。可以讓幼兒以談話、聊天、看書等的形式展開。讓來園早的幼兒有一個精神緩沖期。

四、區域活動。（1）觀察區域活動的人數。不要太多或太少。（2）控制幼兒在區角的活動量以及活動質量。

（3）提醒幼兒遵守區域規則以及整體秩序。讓區域活動在安靜、安全、有序中進行。

（4）提醒幼兒愉快的結束區角活動。（5）提醒幼兒收拾場地。

五、主題活動。

（1）教師提前備課并準備好教具。

（2）主題活動前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩定后再開始進行主題活動。（3）主題活動中隨時根據幼兒的整體反映做調整。（4）進行主題活動的時候根據需要及時進行安全教育。

（5）隨時觀察幼兒的表情，對于情緒不佳、開小差的幼兒及時調整。（6）適時、愉快的結束主題活動。

六、盥洗活動。

（1）大小便。指導幼兒進行有序、自由大小便。（2）洗手。提醒幼兒大、小便以后及時洗手。（3）喝水。讓幼兒隨時有喝水的自由。（4）漱口。飯后用溫水漱口。

（5）提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時不嬉戲、打鬧等。

七、戶外活動。

（1）戶外活動前，讓幼兒做好盥洗工作。

（2）安全工作。檢查幼兒的衣服、鞋帶等，讓幼兒自身的安全系數提高。（3）老師帶幼兒安全、有序的進行戶外活動。幼兒安靜、安全的站隊、行進。（4）檢查活動器材的安全，器材的數量、質量是否符合要求。如：沙包的數量是否與幼兒的人數相等，以防發生爭搶等安全事故。沙包的質量是否符合要求，如：是否太重或者是否有開縫等問題，以防幼兒玩的時候發生砸傷或者是開縫的時候迷傷眼睛。

（5）檢查器械的安全。看蹦蹦床、滑梯是否安全。以防螺絲松動、生銹等發生安全事故。

（6）控制活動的運動量。活動量不能太大，提醒幼兒及時穿脫衣服。（7）教會幼兒自我保護的方法并進行一些逃生訓練。（8）戶外活動結束后，提醒幼兒及時喝水。

八、在園吃飯。

（1）早飯。提醒幼兒及時吃早飯。飯量要適量。最新幼兒一日常規計劃工作計劃

（2）午飯。提前穩定幼兒的情緒。飯前適時講故事。適量為幼兒添飯。吃飯前后不批評幼兒。

飯前擦桌子。文明進餐，細嚼慢咽、不挑食、保持桌面干凈。飯后小便、洗手、漱口。

（3）餐點。保證餐點的數量、質量。愉快、文明吃餐點。吃完餐點后及時喝水。

九、午休。

（1）午休前拉好窗簾。

（2）提醒幼兒安靜、文明入睡。不要太興奮更不要太疲憊。注意精神不佳的幼兒。（3）指導幼兒正確脫衣服，讓幼兒有正確的睡姿。（4）巡查幼兒的午休情況，做好交接班記錄。（5）讓幼兒及時、自由的大小便。（6）起床后穿好衣服、整理床鋪。（7）提醒幼兒及時大、小便。

十、午檢。

（1）對每個睡覺的幼兒進行午檢。（2）提醒午睡的幼兒進行消毒、泡手。（3）做好晨午檢記錄。（4）給幼兒服藥、梳頭。（5）適時做區域活動。

十一、離園活動。（1）幫助幼兒穿好衣服。（2）提醒幼兒回家后要做的活動

3）熱情接待每一位家長，送每一位幼兒離園。（4）持卡送每一位幼兒離園，防止陌生人接幼兒。

（5）離園晚的幼兒安排活動，如：看書。不讓離園晚的幼兒離開老師的視線。總之，一日常規應該以嚴格、科學的態度對待，除此之外老師還應該多注意天氣的變化和自然、歷史以及地理的變化等這些與我們的幼兒日常生活息息相關的信息。希望我們的一日常規越來越科學、安全。