第一篇：關于女學生安全問題教育的講話稿

尊敬的各位領導、教師：

今天教育局召開“中小學教師職業道德教育、法制教育、師德師風建設自查自糾工作會”，我作為一名女教師，主要講以下三個方面：一是如何在以上方面起帶頭作用；二是如何維護自己和女學生的權利；三是如何教育女學生。

一、如何起帶頭作用

1、加強學習

學習“中小學教師職業道德教育、法制教育、師德師風建設”等方面的書籍等。積極參加“中小學教師職業道德教育、法制教育、師德師風建設”的培訓。

2、以身作則

我想，身為人民教師首先就以師德來規范自己，無德妄為師！

教師應該端莊大方，衣著要整潔、樸素、大眾化，色彩明快而不過份艷麗，也不能過份修飾、并要具有一定的時代特色，應以學生樂于接受而又不分散其注意力為準。當然，一個教師的人格魅力才是最吸引學生的，這需要豐富的內涵和修養，不是一朝一夕就能一蹴而就的。外在形象：不戴夸張首飾、不化濃妝、衣著干凈整潔大方、凡是要求學生做到的行為規范自己必須恪守。女老師不僅要有女性的溫柔，還必須有男性的剛毅，才能同時得到男女生的信服。

教師表現出內在美與外在美的和諧統一，可以給學生以精神飽滿、積極向上的感知，能夠增強對學生吸引力。當然，只注重儀表，而生活懶散、作風漂浮，學生會認為老師表里不一而對學生產生消極影響。教師應有的工作作風是簡單而又規律，節儉而又健康，個性而不張揚，平淡而有激情。

我們的教師在為人處世，社會交往方面首先不能驕傲，要正確認識自己的優缺點，真正做到知已之不足，知人之所長，就會更多地發現別人的長處，虛心學習別人的長處，認識自己的不足，取人之長補已之短，既有利于搞好團結協作，又能盡快地提高自己的業務素質。

其次，教師要做到以誠待人，以誠立身，化干戈為玉帛，變“敵人”為朋友；以諒解、寬容的態度，多為別人著想，以心換心、換位考慮，教師的行為舉措，要立足于學校領導的立場，思考是否真正有利于學校的發展，有利于學生的健康成長。

二、如何維護自己和女學生的權利

女教師除了享受普通公民享受的權利外，還享受教師法規定的權利，另外還 1

享有一些特殊權利。如憲法中第四十八條和第四十九條關于保護婦女和母親的規定以及勞動法中有關女職工“三期”（即孕期、產期、哺乳期）的規定，女教師都享有一定的特殊權利和待遇。為減輕女教師的負擔，提倡家務勞動社會化，適當降低處于“三期”的女教師的工作量。特另是進行職稱評定時，不得歧視處于“三期”的女教師。我們要懂得如何維護自身的權利，熟知權利的救濟途徑，包括申訴的形式，受理機關，處理程序等制度。只有通曉這些，我們才能更好地運用法律武器保護自身合法的權益。

我們女教師在維護好自己的權利外，還要教育、教會女學生如何維護自己的權利。

三、教師如何教育女學生、教會女學生維護自身權利

（一）改變教育觀念

每一位女學生都渴望在學習上獲得成功，作為教育者必須加強女中學生的學習指導，樹立學習的自信心，激發其學習的動機，引導她們找到有效的適合自身特點的學習方法，教給她們行之有效的學習策略，建立起學習的自信心。

（二）培養良好習慣

訓練或要求學生形成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度是十分重要的，它往往是學習成功的前提。在教育活動中，教師應針對女中學生的不同特點施教；還要加強對她們進行學習策略教育，教給她們學習的方法、技巧。

（三）實施心理和生理輔導

在教學活動中，教育者應實施心理輔導，教育她們增強認識自身的自覺性，增強自我激勵、調控的心理機能，養成良好的心理素質，從而促進其心理健康發展。結合教材，有一定程度的生理健康教育，可以采取多種形式的教學方法，例如：個別咨詢與輔導，開設心理健康咨詢室，運用報刊、雜志、電影、電視、網絡等傳媒上尋找一些中小學生利益受侵犯的例子對學生進行實例教育。

（四）進行人際交往教育

女學生生理心理會發生較大差異的變化，她們有強烈的“成人感”，情感豐富卻難于駕馭，渴望交往又有較強的閉鎖性，不能正確的選擇交往對象，處理人際關系。加強交往教育，就要教育她們如何選擇交往對象；在與他人交往中舉止應該端莊得體；鼓勵女學生在交往活動中相互認知，相互溝通。

（五）自我保護教育

1、學生必須清楚《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和

國預防未成年人犯罪法》是我國保護未成年人權益的兩部專門法。此外，在《中華人民共和國收養法》、《中華人民共和國婚姻法》以及國務院頒發的相關法規中，對未成年人的權益也都有明確的保護條款和與規定。

2，學會使用法律武器保護自己，要讓學生了解到當自身利益受傷害的時候，能夠通過向有關部門申訴解決、向公安機關報案、向人民法院提起訴訟、向人民法院提起民事行政訴訟等方式保護自己的權益。

女學生是學校校園的半邊天，在對學生進行安全教育的同時，更要重視對女學生的安全教育工作。我們都希望把每個女同學都培養成氣質高雅、知識豐富、充滿活力、積極向上的有用人才！

第二篇：關于女學生安全問題教育的講話稿

尊敬的各位領導、教師：

今天教育局召開“中小學教師職業道德教育、法制教育、師德師風建設自查自糾工作會”，我作為一名女教師，主要講以下三個方面：一是如何在以上方面起帶頭作用；二是如何維護自己和女學生的權利；三是如何教育女學生。

一、如何起帶頭作用

1、加強學習

學習“中小學教師職業道德教育、法制教育、師德師風建設”等方面的書籍等。積極參加“中小學教師職業道德教育、法制教育、師德師風建設”的培訓。

2、以身作則

我想，身為人民教師首先就以師德來規范自己，無德妄為師！

教師應該端莊大方，衣著要整潔、樸素、大眾化，色彩明快而不過份艷麗，也不能過份修飾、并要具有一定的時代特色，應以學生樂于接受而又不分散其注意力為準。當然，一個教師的人格魅力才是最吸引學生的，這需要豐富的內涵和修養，不是一朝一夕就能一蹴而就的。外在形象：不戴夸張首飾、不化濃妝、衣著干凈整潔大方、凡是要求學生做到的行為規范自己必須恪守。女老師不僅要有女性的溫柔，還必須有男性的剛毅，才能同時得到男女生的信服。

教師表現出內在美與外在美的和諧統一，可以給學生以精神飽滿、積極向上的感知，能夠增強對學生吸引力。當然，只注重儀表，而生活懶散、作風漂浮，學生會認為老師表里不一而對學生產生消極影響。教師應有的工作作風是簡單而又規律，節儉而又健康，個性而不張揚，平淡而有激情。

我們的教師在為人處世，社會交往方面首先不能驕傲，要正確認識自己的優缺點，真正做到知已之不足，知人之所長，就會更多地發現別人的長處，虛心學習別人的長處，認識自己的不足，取人之長補已之短，既有利于搞好團結協作，又能盡快地提高自己的業務素質。

其次，教師要做到以誠待人，以誠立身，化干戈為玉帛，變“敵人”為朋友；以諒解、寬容的態度，多為別人著想，以心換心、換位考慮，教師的行為舉措，要立足于學校領導的立場，思考是否真正有利于學校的發展，有利于學生的健康成長。

二、如何維護自己和女學生的權利

女教師除了享受普通公民享受的權利外，還享受教師法規定的權利，另外還

享有一些特殊權利。如憲法中第四十八條和第四十九條關于保護婦女和母親的規定以及勞動法中有關女職工“三期”（即孕期、產期、哺乳期）的規定，女教師都享有一定的特殊權利和待遇。為減輕女教師的負擔，提倡家務勞動社會化，適當降低處于“三期”的女教師的工作量。特另是進行職稱評定時，不得歧視處于“三期”的女教師。我們要懂得如何維護自身的權利，熟知權利的救濟途徑，包括申訴的形式，受理機關，處理程序等制度。只有通曉這些，我們才能更好地運用法律武器保護自身合法的權益。

我們女教師在維護好自己的權利外，還要教育、教會女學生如何維護自己的權利。

三、教師如何教育女學生、教會女學生維護自身權利

（一）改變教育觀念

每一位女學生都渴望在學習上獲得成功，作為教育者必須加強女中學生的學習指導，樹立學習的自信心，激發其學習的動機，引導她們找到有效的適合自身特點的學習方法，教給她們行之有效的學習策略，建立起學習的自信心。

（二）培養良好習慣

訓練或要求學生形成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度是十分重要的，它往往是學習成功的前提。在教育活動中，教師應針對女中學生的不同特點施教；還要加強對她們進行學習策略教育，教給她們學習的方法、技巧。

（三）實施心理和生理輔導

在教學活動中，教育者應實施心理輔導，教育她們增強認識自身的自覺性，增強自我激勵、調控的心理機能，養成良好的心理素質，從而促進其心理健康發展。結合教材，有一定程度的生理健康教育，可以采取多種形式的教學方法，例如：個別咨詢與輔導，開設心理健康咨詢室，運用報刊、雜志、電影、電視、網絡等傳媒上尋找一些中小學生利益受侵犯的例子對學生進行實例教育。

（四）進行人際交往教育

女學生生理心理會發生較大差異的變化，她們有強烈的“成人感”，情感豐富卻難于駕馭，渴望交往又有較強的閉鎖性，不能正確的選擇交往對象，處理人際關系。加強交往教育，就要教育她們如何選擇交往對象；在與他人交往中舉止應該端莊得體；鼓勵女學生在交往活動中相互認知，相互溝通。

（五）自我保護教育

1、學生必須清楚《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是我國保護未成年人權益的兩部專門法。此外，在《中華人民共和國收養法》、《中華人民共和國婚姻法》以及國務院頒發的相關法規中，對未成年人的權益也都有明確的保護條款和與規定。

2，學會使用法律武器保護自己，要讓學生了解到當自身利益受傷害的時候，能夠通過向有關部門申訴解決、向公安機關報案、向人民法院提起訴訟、向人民法院提起民事行政訴訟等方式保護自己的權益。

女學生是學校校園的半邊天，在對學生進行安全教育的同時，更要重視對女學生的安全教育工作。我們都希望把每個女同學都培養成氣質高雅、知識豐富、充滿活力、積極向上的有用人才！

第三篇：初一女學生心理健康教育講稿

初一女學生心理健康教育講稿

各位老師、同學們，下午好：很高興有這個機會跟我們初一的女同學們坐在一起，探討初中女生的一些心理問題。今天主要跟同學們談與女生有關的三個方面的話題。

一、怎樣做個美麗的女孩

愛美是人的天性。所有的人都關心自己可能給別人留下美或丑的印象，我們正處于生理和心理急劇變化的青春期，關心自己的形象是無可厚非的，但是怎樣的穿著打扮才能體現現代中學生的最佳風采呢？這里面就有很大學問了，據有關調查，有相當一部分的中學生穿著打扮不當，他們在心理上有兩種錯誤傾向：

（1）盲目模仿心理。表現為受到社會上和自己的崇拜者的影響，盲目的模仿對方的衣著和打扮，比如早幾年日韓偶像流行，不少女生模仿他們把頭發留得遮住眼睛，那樣給人的感覺不但不美，相反是萎靡不振的。

（2）從眾心理。表現為看別人怎么打扮自己也怎么打扮。比如看到別人把褲腳改窄自己也改窄了，完全不考慮自己的身份和集體形象以及紀律要求，其實在集體里，衣著整齊統一整潔大方才是美。

女孩子，誰都希望自己擁有美麗的容貌。究竟什么樣是美的呢？

時髦的不一定是美的。對中學生的儀表，國家教育部有規定：不燙發，染發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。燙發、化妝、佩戴首飾，不是不美，而是分什么年齡、什么身份。從身體發育的角度說，這些對正處在生長發育時期的女孩并不適合。這個道理我不多說了，我想單從審美的角度來談談這個問題。

有一次，我在路上看到一個七八歲的小女孩，燙著發、染著紅指甲，戴著叮呤當啷的首飾。讓人看了覺得別扭極了，失去了兒童天真無邪的特征，這就是打扮不符合年齡特點的結果。

你們是女孩子，擁有“女孩子”這一稱呼，就是擁有年輕，這已經很美了，是再多的裝飾也換不來的美。不必為個子矮了，身材胖了，皮膚黑了而煩惱。實際上，年輕，不管容貌如何，都有一種朝氣蓬勃的美。這種美，就象春天的花草樹木，花兒是美的，你能說綠葉就不美嗎？平凡的小草就不美嗎？ 青春就是這樣一種美，有生機、活力的美。在我眼里，你們都是美麗的。

作為中學生，也要求對自己容貌的美丑不要看得過重，有時我看到有的女同學上課也拿出鏡子在照、拿著梳子梳頭，完全無心聽課，擾亂了課堂秩序，自己也聽不了課，學不到東西，成績不好，臉上缺少的是自信，讓人看起來一點也不美。愛美沒有錯，追求美更沒有錯，關鍵是心中要明白怎樣是美的。

在此，我要告訴同學們一點秘訣：

1、干凈、利落、得體的衣著打扮，會讓你看起來青春亮麗。女學生的外在形象，以簡潔大方為美。

2、挺拔端莊的儀態是最美的。很多長得漂亮的女孩，讓人看了卻覺不出美來，就是因為常習慣性地縮脖子、聳肩、哈腰，向前探著頭，走路搖搖擺擺。很不美！正確的姿勢：挺胸、收腹，下頜微收，雙肩打開，脊背挺直；走路步伐堅實而輕盈，不東倒西晃、左顧右盼。記住這幾點，并注意平時常提醒自己保持這樣的姿態，那種優雅的氣質就出來了。

3、注意舉止言談的細節。有時會遇到這樣的女孩，長得原本不錯，穿著也 很漂亮?？墒牵瑓s因為脫口而出的一句臟話，或者隨地吐痰，亂丟垃圾，讓她的形象一下子大打折扣；還有的女生，課間活動時大喊大叫，跟男生追逐打鬧，自己玩得忘形，卻沒注意到別人都在側著眼睛看她。在做早操、課間操時，我注意到，有的女同學表現得很懶散，或者很拘謹。該伸展時伸展得不到位，該蹲下時不蹲，該跳起時不跳，可能她覺得做這樣大幅度的動作不好看。其實，在整整齊齊的隊伍里，大家都在認真到位地做操，只有個別同學做得不好，是非常顯眼的，讓人感覺很不美、很不協調。落落大方，做自己該做的事，才讓人看上去舒服。

以上我講了有關外形美的幾個問題。外貌的美和你們現在正擁有的青春的美都不是永恒的，誰也阻擋不了美貌的衰老和青春的流逝，而有一種美不會衰老，這就是內在的魅力！

女性的魅力表現在哪里呢? 一是高尚的人格。

二是知識與修養。

高尚的人格是一種發自內心的高貴氣質的自然流露。這種氣質與你的出身階層無關，與生活貧富無關，與身材高矮、容貌美丑無關。它表現為心地善良、有道德，富有同情心；有分辨是非的能力，言行一致。具有這些品格，就具有了超脫平庸的魅力。在平時，這些高尚人格它往往表現為平常的一些具體行為，比如，熱愛學校，關心集體，樂于為班級服務，自覺遵守紀律，看到黑板沒有擦主動去擦干凈，看到地上有垃圾主動撿起來等等。也許我們不能全做到，不能做得很好，但起碼要有向高尚的人格努力靠攏、努力去做的愿望。

我覺得，有的同學分辨是非的能力就不夠強，看到別人吃得好，穿得時髦，花錢大方，就跟人家學，攀比；還有的同學，不能堅持正義，明知有些事不對，就為別人做了，便也跟著做?；蛘?，面對錯誤，面對違反校規校紀的事，不關我的事，就不制止、不批評，不向老師反映；要么因為她是我的好朋友，我就明知她違反了紀律，也包庇她、縱容她。這都是不辨是非的表現。

女性魅力的第二個表現是知識與修養。

我告訴大家我的一項觀察，每年高考，都有一些職業學校的考生到我們學校參加高考，當他們和我們學校的學生站到一起時，你會發覺他們的外表不夠美氣質也不美，表現為頭發又長又亂，身上衣服亂穿，腳上穿著拖鞋，臉上缺乏的是朝氣和自信，因為他們缺少知識修養。

你可能沒有爹媽給的美麗容貌，但可以擁有后天學得的知識與修養。這是一筆可以終生享有的、偷不去、丟不了的財富?，F在學的知識，將來不一定全用得上，但知識的積累對我們自身卻有一種潛移默化的作用。它能使你思想敏銳，聰明睿智，胸懷博大，深沉豁達，使你的“內容”豐富。修養和知識是共同促進的。缺乏修養的人心地狹隘，私心重，受不得半點委屈，一不如意，就有發不完的牢騷怨氣，和別人處不好，自己心情也不舒暢。所以，今天有這樣好的條件讀書、學習，應該珍惜。學得多，是你自己的財富；學得少，是你自己的損失，是你在放棄使自己變得美、變得有魅力的機會。

讀書，是充實自己的最佳途徑。愛讀書的女孩子有一種特殊的魅力?，F在好 2 多同學喜歡看電視、玩電腦，玩手機。書看得少了。電視、電腦能讓我們開拓眼界，增長很多知識，但這種直接作用于視覺的影像，對大腦的開發作用微乎其微。養成看電視習慣的孩子，往往大腦習慣性地接受影視中的直觀表現，進而使大腦養成懶惰習氣，不積極思考，結果腦子會越來越遲鈍，而且對眼睛也不好。好多同學愛吃方便面，好吃、拿過來就吃，吃完了把包裝袋一扔，的確很方便，卻沒有我們成長需要的營養。整天吃方便面，肯定會營養不良，影響身體健康。電視就象方便面，好吃而沒有多少營養。長期看電視，會讓人變得浮躁、淺薄。

因此，我建議同學們，除了有選擇地看一些新聞、自然或社會專題、知識性節目外，還是少看電視，多讀點書。在讀書的過程中感受文字的美、意境的美，讀的同時，會讓你思索、想象，讓你有思想，有深度。當然，讀書要有選擇，要讀好書。內容低級，宣揚色情和暴力的書不要看?，F在街面上有很多小書店，租書、買書很便宜方便。但這些小書店里很多書的內容是不太好的，在坐的有些女同學，喜歡看言情小說，甚至沉迷其中，影響了功課。同學們選擇書一定要有辨別力，抵制住不良書刊的誘惑，為自己選擇真正有營養的書。

有這么一個比喻，說人就象一個袋子，空袋子是立不起來的，只會癱在地上；裝滿東西，才會站得穩當；但如果里面裝的是臟東西，它就會腐爛掉。我希望大家都用好的東西來充實自己，自覺地拒絕丑陋的東西。有時，我們說一個人，長得不算漂亮，但氣質很好。我認為這種評價比長得漂亮，氣質粗俗好得多。是豐富的知識、良好的修養，才使人具有了這種高雅的氣質。這才是到老不變的美。

二、正確看待和處理與男生的交往，不要過早陷入感情的漩渦

我們小的時候和男孩在一起時，性別意識很少，大家一起玩，很少有距離感，這就是人們說的“兩小無猜”。步入青春期，會漸漸對異性產生一種朦朧的好奇心。有的女孩子在男生面前表現得熱情、興奮，用種種方式表現自己；有的則是慌亂、羞怯、不知所措。

這些變化都是青春期正常的心理變化，同學們不必緊張不安。但是，也不能因為這是正常的心理變化，就任其自然發展；更不要把這種朦朧意識，當成愛情去盲目地追求。這個年齡，對愛情有一些幻想是可以理解的，但是，不要急著陷入感情的漩渦。

下面我們來聽一個故事

家明是個挺酷的男生，曉薇是個可愛的女生,他們是同班同學,而且順路,每天放學都一起騎車回家????

家明的學習不太好,曉薇則成績優秀, 美麗而驕傲，家明一直不能鼓起勇氣

向曉薇表白內心的愛慕之情。假如你是曉薇，你會怎么做？你是家明，你又會怎么做呢？我們呆會再來看看他們的結局是怎樣的。

假如他們在一起了是不是就屬于早戀？

（一）早戀的定義

那什么是早戀呢？早戀通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為。

（二）早戀的原因

為什么會產生早戀呢？它有三個原因：

1、生理的變化

大家現在是12，13歲的年齡，正是青春期的接近異性階段。

2、媒體的影響。

媒體上關于愛情的宣揚是鋪天蓋地的，什么《一起又看流星雨》《命中注定我愛你》，把愛情整個給宣揚的轟轟烈烈，看了好讓人羨慕。不少女生還喜歡看言情小說，而且非常憧憬自己也能有那樣的愛情，并且容易對男生自作多情，常常夢想著自己就是小說、電視劇中的女主角，與風流倜儻的白馬王子卿卿我我，花前月下。所以一旦她心目中的那個男主角出現了，她就不管三七二十一的想成為那個女主角了。

3、性好奇

有部分同學早戀的原因是出于對性的好奇，而性對于大家的吸引力就像潘多拉的魔盒一樣。聽過潘多拉魔盒的故事嗎？

潘多拉是一個非常美貌的女子，有一個國家的兩個王子同時愛上了潘多拉，但潘多拉卻利用這種關系在中間挑撥離間，致使王子兩兄弟關系非常惡劣。國王知道了這件事后，讓潘多拉帶著一個盒子離開了，在她離開時，國王再三叮囑她：“千萬不能打開盒子，否則后果不堪設想。”潘多拉對于盒子里的東西很是好奇，但是一想起國王的話，她就感到很害怕，不敢打開盒子，但隨著時間的推移，她的好奇心越來越重，終于有一天，她把盒子給打開了，在她打開盒子的那一剎那，她自己便化做了一陣黑煙，從此把罪惡帶到了人間。

愛和性也是這樣，在你沒有能力承受的時候，請千萬不要輕易打開它。

除此之外，女生還具有嬌氣、依賴性強，虛榮心強、好攀比等不良心理，常常要求別人多多關注自己，甚至有一部分女生以談戀愛為榮，還有一部分女生看到其他女生在談戀愛，心里很著急，趕緊給自己也物色一個，這些不健康的心理對女生的影響是非常糟糕的。

（三）早戀的弊端

1、影響學習。

我們再回過頭來看看曉薇和家明的故事。

曉薇后來和另一個男生交往了,不再等家明一起放學。家明深受打擊，從此發奮讀書，終于考上了滿意的大學。曉薇卻考得很不理想。他們就此失去了聯系。但是家明一直忘不了曉薇。

多年以后，家明偶然在街上碰到了一個賣水果的中年肥胖女人，她說著粗俗的話語在跟顧客討價還價，當旁邊同學告訴他這是曉薇時，他完全驚呆了。簡直不能相信這是當初那個他深深愛慕的女生。

家明與曉薇告別，他知道:他們走的路已經不同了。

曉薇就是因為早戀才變成一個粗俗的胖女人，她就是因為在學生年代沒有分清主次，才耽誤了自己，也由白天鵝變成了丑小鴨。

青少年時期是每個人積累知識，增加社會經驗的時期，應該分清主次，學習才是這個時期的主旋律。也許你要說我說教，但請自問一下：“當你準備把自己的感情寄托在某個人身上時，你是否應該首先考慮一下值不值得？是自己的學業重要，還是眼前這個人重要？

2、更何況現在你們的人生道路才只是起點，在未來更長的道路上還會遇到無數個更優秀的人！

有一個這樣的故事：有個農場主擁有一大片蘋果園，他還養了三個孩子，有一天，他把孩子們叫過來，說你們已經長大了，應該學會自己作出選擇，今天，我在果園里畫了一條直線，請你們沿著這根線在果園里選擇一個你最滿意的果子，要求是只能往前走，而且只能選擇一次。第一個孩子一進果園就看到了一個又紅又大的蘋果，于是很快的摘了下來，當他繼續往前走的時候，發現其實后面的蘋果還要紅還要大，而且數量也不少，于是他心里有些懊悔。第二個孩子進了果園以后，他一邊觀察，一邊想，看這些蘋果一個比一個大，說不定越到后面蘋果越好，所以他一點也不著急，當快要走到出果園的時候，他忽然發現，這里的蘋果卻沒有前面看到那些好了，于是匆匆摘了一個稍大一點的，也帶著一絲遺憾出來了。說到這里大家一定知道第三個孩子是怎么做的了，他進了果園，就把看到的蘋果大概分成大、中、小三類，在果園最茂盛的地方找到了自己最滿意的蘋果，沒有任何的懊悔和遺憾快樂的走出了果園。

回到現實中，你現在才剛進入果園，才看到果子，你怎么就知道它是最好，最適合你的果子呢？你知道未來那么長的人生道路上還會遇到多少優秀的男孩？而且當你把青春期這種朦朧的感情盲目擴大時，你的眼睛就看不到別的東西了，你也將會失去很多本應該屬于你的更珍貴東西。也許你認為人生年少時沒有這段經歷是遺憾，可如果只剩下這一經歷更是可悲的，你們不是常說青春的生活是個多彩的世界，怎能只剩下一種色彩。

3、幼稚，隨意，帶有盲目性。

這個時期由于觀察能力有限，對一個人的了解還只能單純依靠表面，這時對異性選擇比較簡單化，表面化。當一個人真正成熟時的選擇和此時的選擇會相差甚遠。

請大家來聽聽雛燕的故事，看雛燕是怎么選擇的。

一只雛燕，在灌木叢中安了一個窩，它覺得十分溫暖，就對灌木叢說：“我愛你，讓我們永不分離”。可是，過了兩年，雛燕長大了，它覺得灌木叢已經太矮，就將巢遷到了一棵白楊樹上，新家讓它更加滿意，于是它對白楊樹說“我愛你，讓我們永不分離”。又過了兩年，燕子變的成熟矯健了，它渴望到大海去搏擊風浪，邊把巢安在了高高的海邊懸崖，那個巢的舒適溫暖是前兩個不可比擬的。可是，燕子卻不想對懸崖說任何話了。

你現在心目中的那個他，可能就是你生命中的灌木叢，但你卻把他看成了白楊樹。大家好好想想看是不是這樣呢？

4、戀愛使人沖動，控制不好會導致越軌行為。

請大家來聽一個案例：

女生小靈是父母的掌上明珠，她與同班同學小剛涉入愛河，甜蜜徜徉，在一次看完錄相后倆人偷嘗了“禁果”。兩個月后的一天，上體育課時小靈下腹劇痛，昏倒在操場上。在醫院里，醫生詢問小靈的父母：“能保證你們的女兒沒有懷孕嗎？”回答是惱怒而否定的。詢問小靈的個人生活情況，她一口咬定月經正常，也沒有男朋友。于是按急性闌尾炎處理，誰知剛送上手術臺就因大出血死亡。父母哭天搶地，認定是醫療事故，要求查處責任者。醫院請來醫療事故鑒定組，鑒定小靈是右側輸卵管破裂大出血死亡（宮外孕）。醫生雖有失誤，但不承擔責任，因為病人隱瞞了真相。小剛則追悔莫及。

還有這樣一個真實的案例：一位高中女生和同校的一個男生談戀愛，并有了性行為，因為不懂避孕措施而懷孕。在瞞著父母做完人工流產的第二天就去上課，第五天就參加體育考試，測1000米跑，結果還沒跑完就昏倒在賽場上。為此，她留下了很嚴重的婦科病，在以后的體檢中，她的腹部永遠有一塊陰影。這位女生后來考進了一所醫科大專，在學過了婦科有關的生理、心理知識以后，她放聲大哭，后悔不已，她開始懷疑自己未來還能否做母親。

這里我不是要舉這些例子來嚇大家，我所要表達的是，我們應該學會保護自己，未發育成熟的性嘗試，會阻礙青少年作為一個完整意義上的人的發展。不僅會給身體帶來嚴重的傷害，而且對女生的心理也會產生很大的影響。

如果發生了性行為，一旦例假推遲，女生就會倍受煎熬，我是否懷孕了，假如懷孕了該怎么辦，那個男生會不會對我負責，我以后該怎么辦？這一系列的問題都已經超過了大家的正常承受能力。

而一旦懷孕就要進行人工流產，人工流產帶給心靈的創傷和身體的傷害是常人難以想像的。

人工流產很可能導致：大出血、婦科炎癥、終身不孕甚至死亡。由于未婚先孕的女性流產大多是偷偷摸摸地進行，有的甚至在設備簡陋、消毒差、醫術低劣的條件下進行；或者采用許多不符合科學、危險性大的原始手段，企圖強行將胎兒打下來。這些做法往往容易造成生殖器官炎癥，子宮和其他內臟損傷，或大出血，甚至危及生命。

尤其是多次采用藥物流產，最終會導致內分泌失調，影響到未來的孕育能力。有些女孩并不完全了解流產給自己生理和心理帶來的影響。她們甚至認為只要流產后能夠再次懷孕，身體就沒有問題。其實這種想法大錯特錯。

所以，作為女孩，應懂得更多的生理與心理知識，而不是盲目的放縱自己的情感。我們都是人，人與動物的最大的區別是：動物只會生存。動物可以隨心所欲，人卻不可以。生活中，誘惑無時無刻不存在，難道有了誘惑，我們就可以為所欲為了嗎？難道空氣有了污染我們就拒絕呼吸嗎？難道我們餓了就可以暴飲暴食嗎？我們有欲望就可以隨意宣泄嗎？不能，我們，最重要的就是學會取舍信息，抵御誘惑，包括接受無奈和學會等待，應該走好每一步，潔身自好，這樣才能擁有一個完整意義的人生。也許你說戀愛是你的權利，但如果你在這個階段釀造苦果，你要為此付出代價，你準備好了嗎？你能接受嗎？

5、經濟上完全依賴家長，不具備任何戀愛的條件。

有的人可能會說：沒關系，我家或他家有錢，但你能心安理得地一輩子用家里的錢來談戀愛，不，你終有一天要獨飛，你必須具備養活家庭的能力?？恳栏絼e人獲得的幸福是虛幻的，不可靠的，只有靠自己的能力爭取到的幸福才是恒久的。所以你必須獨立，這個“獨立”的能力難道不需要你現在日積月累的學習文化和技能嗎？

總結：所以，我想跟早戀的朋友說：初戀這種感情是好，可是，美好的東西不全是這個時候擁有。你知道什么叫長大嗎？所謂長大就是學會放棄的過程。該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄，那才是成熟。放棄的東西并不就是壞東西。其實人生就是個每時每刻都在不斷放棄的過程：面對滿桌的飯菜，你必須有所放棄才能品嘗到一口好菜；面對眼花撩亂的電視頻道，你必須有所放棄才能欣賞好一個節目；面對那么多的學習任務，你必須有所放棄才能做好眼前的事，才能擁有此時此刻你最需要的東西。

人生的道路雖然很長，可關鍵處就是那么幾步。每一步有每一步的發展任務。所以早戀的朋友們，痛下決心，想想自己到底該選擇什么該放棄什么，相信你們會作出令自己滿意的選擇。

（三）與異性同學的正常交往

那么，我們應該怎樣與異性同學正常交往呢？首先，你應該知道你與異性同學交往的目的，不是尋找戀愛伴侶（那是你二十幾歲以后的課題），而是為了了解異性，學會與異性相處，并在這個過程中，培養情誼，發展自己。來自異性的認可會給你做為女性的信心，從而緩解學習壓力和青春發育帶來的心理不適，1． 尊重是交往的前提。

2． 少一點隨便，多一份莊重。3． 不宜過分冷淡。

4． 避免單獨在一起的機會。5.不發出讓人誤解的信息

如何面對陌生男子的糾纏

正確地對待糾纏，需要一定的技巧。首先，年輕的女孩子應有較強的判斷力和意志力。應該克服自己的好奇心理，這并非是展現個人魅力的正確方式。同時打消天真的幻想，以為這樣和“馬路天使”認識，是很浪漫的事情?！榜R路天使”中，可能有玩弄女性的色狼，有想占便宜的好奇者，有貪錢圖財的搶劫者，有受男生慫恿的“愣小子”，或者有陷入單戀的多情人。他們的年齡、職業、經歷、性格、目的各異，言談舉止也有區別。你應該在迅速判斷的同時，做出相應的反應，具體技巧上可考慮：

（1）上學、離校時盡量和同學結伴而行，選擇人多的地方走，選擇人多的時間走。

（2）對有企圖者要態度明朗，語言可委婉，圓中有方，軟中有硬，要有一股凜然不可欺的正氣。若他人進行惡意的糾纏，也不必害怕，應盡量與其周旋，找到最佳時機跑開。遇到嚴重情況要及時呼救、逃跑。

（3）當然自己的穿著打扮，不能太成人化。什么年齡有什么樣裝束。

警惕性暴力的傷害

1、不能被侵犯的部位。腹部、臀部、大腿內側、我們的胸部和陰部。這些部位不能讓人觸摸，也不能向別人暴露。當有人觸摸時，應該說“不可以”，并遠離這個人。

2、實施性侵害的一些伎倆。

哄騙：我們來玩一種好玩的游戲。

賄賂：脫衣服給我看，我就給你100元。

恐嚇威脅：你如果告訴別人，我會殺了你的小狗。暴力：把你痛打一頓，你才會聽話。

甜言蜜語：我喜歡你，別的孩子都比不上你可愛。擴大傷害的威脅：如果你不來，我會找你妹妹。利誘：你學會了，將來可以賺很多錢。

以權威的名義來欺騙：是你爸媽（或老師）要我來找你的。秘密禁忌：這是我們之間的秘密，不要讓人知道。拿你的錯來封住你的口：上次你打同學的事，要我告訴你爸嗎？

正常化：以前你姐姐也和我做同樣的事，她現在過得這么好，你還擔心什么？ 拿后果來封孩子的口：這件事情如果說出去，那就不得了，我會被關到監獄，你媽媽也會被判刑，你呢，會被同學笑。

拿親人來威脅孩子：你奶奶如果知道了，她一定活不下去了。

強調善意：雖然我知道這很不對，但因為太愛你，所以沒有辦法克制自己。

3、如果不幸遭遇性暴力

一定要告訴父母。否則，將無法得到必要的身體上和精神上的治療，這有可能造成更加嚴重的后果。被強暴只不過是遭遇了不相遭遇的事故，被害人決不應該因為羞恥心或罪惡感而承受痛苦。但是罪犯應該受到相應的懲罰，因此與其個人想辦法應付，還不如向有關機構申請援助。當你遭遇性暴力時，請采取下列方法報案：

① 記錄遭遇性暴力的地點、時間、日期，和罪犯的樣子、穿著等。

② 盡快（最好在72小時之內）到婦產科取證，并檢查有沒有感染性病，懷孕與否，以及采取預防措施。

③ 被害時穿的衣服可以成為證據，因此不要洗，放到紙袋里保管好。

④ 通過性暴力專門咨詢機構進行咨詢，以便進行心理疏導，并接受醫療、法律援助。

第四篇：初中女學生心理健康教育講座稿

女生青春期心理健康知識講座

李 俠

各位同學：大家好！很高興有這個機會跟同學們坐在一起。今天召集大家來，主要是就行為和心理方面，跟同學們談與女生有關的幾個方面的話題。我們大家都是中學生了，這一階段是人生的一個轉折點，所以在這階段中大家都要好好把握，好好珍惜。現在大家思考一下：

一個人的“性別化”源于性發育。性發育是從精卵結合的瞬間開始的，當精子和卵子結合時，未來的嬰兒性別就由精子所帶的性染色體種類而決定了。性發育是循序漸進的。人在出生時，男性和女性所有基本的生殖結構都已一應俱全，男女生殖器官的不同，叫第一性征，第二性征出生至青春期這一階段，性發育只限于結構的增大，完全成熟開始于青春期。青春期是性生理、性心理發育的高峰期，是性別身份和性取向的展示期，也是性價值觀形成的關鍵期。適時、適度的性教育能優化其“性別化”過程，不但有助于完成其現階段的性發展任務，更是為將來一生的高質量生活壘筑基礎。

相當一部分同學性知識缺乏。有近20%左右的同學不知道“月經”、“遺精”究竟是怎么回事；在回答“是否認為女孩來月經、男孩有遺經就有了生育功能”時，21.89%的人回答“不是”，30.19%的人回答“不知道”，只有不到一半的人答對了；在回答“是否知道女孩怎樣就會懷孕”時，35.29%的人回答“不知道”或“不敢肯定”；在回答“是否知道性病及其傳播渠道”時，63.5%的人回答“不知道”或“不太清楚”；而回答“知道”的人中，能完整的例舉出三種性病名稱的不到一半，能正確舉出三條性病傳播渠道的只有44%。初中生性知識的缺乏是十分危險的，因為他們生理上處在性欲旺盛期，心理上又處于兩性眷戀期，性關系對他們來說是充滿誘惑，容易發生早戀現象。

一、如何對待早戀？

早戀是指未成年男女過早建立戀愛關系的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學生談戀愛，屬于早戀行為，是不可取的。

1、早戀的類型可以歸納為8種：

第一種，愛慕型，即青少年之間由于愛慕對方而產生的早戀現象。根據愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產生的早戀；專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產生的早戀；品性型，就是由于愛慕對方的優秀品性而產生的早戀。

第二種，好奇型，即由于對異性的好奇心而產生的早戀現象。對異性產生強烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識的發展而自然產生的一種心理現象。青少年由于生理發育和性成熟，很容易產生性沖動，對異性變得很敏感，渴望 了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態度。為了滿足這種好奇心，就想結交異性朋友，建立“戀愛”關系。

第三種，模仿型，即因為模仿別人的行為而產生的早戀現象。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。

第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產生的早戀現象。周圍人是指所出的同年齡群體。

第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現象。青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進一步促進青少年之間的密切交往，逐漸轉變為早戀。

第六種，補償性，即為了獲得感情補償和排解受挫的情緒而產生的早戀現象。感情補償是指青少年在學業上或感情方面受到挫折時，出于爭強好勝的心理，或者為了擺脫感情創傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補償。

第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當的干預所產生的早戀現象。最典型的就是心理就是“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會迅速向早戀關系發展。

第八種，病理型，即由于病理原因而產生的早戀現象。在當代社會，由于營養過剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀像成年人，或者心理早熟，或者性變態心理。這些都會誘發青少年的早戀現象。

2、正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個方面入手去處理：

(1)要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜滿腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認真聽講，因此，學習成績就會越來越差。有人說：事業的引力，愛情的驅力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，早戀處理得好，可以產生“合動力”。有關統計材料表明，那些在中學時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學業荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變為“恨得深”。相反，那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年，多數不僅事業有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦是戰勝自己，你能戰勝自己，便會擺脫早戀。

(2)要注意心理衛生。不看不適宜的報刊雜志、影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力樹立遠大的奮斗目標。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位，認為對方的一言一行 都與自己有關，甚至是受自己影響的。對方成績下降，挨了老師批評，以為這是因為自己的緣故，因此，替對方難過；對方近日精神不振或者瘦了，認為這是因為對方想念自己的緣故，因此，自己很感動。青少年的這種心理，其實是一種“自作多情”。青少年在這種對異性的想念和思念中，除了使學習下降外，還能得到什么呢！

(3)設法擺脫早戀。當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉移法：把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。②冷處理法：逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。

(4)要正確處理早戀和男女生正常交往的關系。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質無多大關系。絕大多數青少年都“早戀”或“單戀”過一個自己很喜歡的異性。關鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關系。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達愛。

(5)多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想，并能獲得同學們的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感?，F在沒有早戀，也許不久就會早戀，因此，應盡量避免同異性同學單獨交往，因為受生理、心理因素的影響，青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。

二、如何對待青春期和防范性侵害？

1、性意識的覺醒：正是因為我們生理上的變化，我們逐漸有了性意識。什么是性意識呢：表現在①被某認識的異性吸引或對某異性明星的崇拜、追捧；②異性的一個眼神，或擦身而過，都會讓自己激動不已，并產生無限的想象； ③幻想與某異性約會、交談和親密依偎等情景；④睡夢中夢到了有關性的內容，并伴隨性興奮；⑤看到有關兩性或情愛的小說、電影時出現性幻想或是性興奮，有時也會渴望看有關這方面的書籍、電影。

性意識活動的產生是符合人的性生理、性心理的發展規律的，是正常現象。因此，幾乎所有處在青春期的少男少女都會有此體驗。但因為保守的文化觀念通常把與性有關的一切視為骯臟的、下流的，當這些觀念被個體接受時，就會 對其心理構成不良的影響，使其產生性意識的困擾，造成學生的苦悶、焦慮、厭惡、自責自罪等情緒，影響學習、生活及其同異性的正常交往。另一方面，我們也看到，隨著時代的變遷，這種困擾逐漸減少，相反，中學生們在這方面有日顯開放、大膽的趨勢。如：街上中學生牽手、擁抱的大有人在，在錢包里放上戀人的貼紙相、約會看電影，并以此作為同性伙伴的談資，并帶有成就感??這樣又好不好呢？以下我們看看專家給了我們什么建議：

不要認為與男生交往是無恥的，不應該的，相反我們是鼓勵男女正常交往的，甚至應該學習如何與男生交往。我們常說男女搭配，干活不累，在心理學上把這稱為異性效應。[現象實例]某校某班學生外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。這兩次為何有如此大的差異呢？這就是異性吸引而產生的推動力。重要的是，男女個性互補，男性的剛健豪放與女生的俊美細膩，可以在相互交往中得到平衡和升華，滿足自我完善的需要。總的來說，人們潛意識中是向往異性交往的，因為它具有心理的整合、協調和保健功能。因此，無論是男性還是女性，對自己的異性交往都應是珍惜的。

2、怎么把握好與男生交往的度呢？

1）尊重是交往的前提。2）少一點隨便，多一份莊重。3）不宜過分冷淡。4）避免單獨在一起的機會。忠告：不要過早陷入感情旋渦。

3、不要發出讓人誤解的信息：感情世界的特征之一是敏感。尤其是少男少女們，對來自異性的微妙信息是心領神會的。問題在于，少男少女往往容易在無意之中發出了錯誤信息，導致剪不斷理還亂的麻煩。

在情感世界行走的少男少女們，應掌握一些交往的底線。不要與異性單獨約會，更不要在晚上倆人獨自相處；不穿過于暴露身體的衣服，以免刺激異性；給人留言不宜多情，以免讓人迷惑等等。也就是說，應當明明白白的交往：你是我的同學，不是我的男朋友；你是我的老師，我們只是師生關系等等。避免不必要的麻煩。

4、警惕性侵害的一些伎倆。

哄騙：我們來玩一種好玩的游戲。

賄賂：脫衣服給我看，我就給你100元。

恐嚇威脅：你如果告訴別人，我會殺了你的！暴力：把你痛打一頓，你才會聽話。

甜言蜜語：我喜歡你，別的孩子都比不上你可愛。擴大傷害的威脅：如果你不來，我會找你妹妹。利誘：你學會了，將來可以賺很多錢。

以權威的名義來欺騙：是你爸媽（或老師）要我來找你的。秘密禁忌：這是我們之間的秘密，不要讓人知道。

拿你的錯來封住你的口：上次你打同學的事，要我告訴你爸嗎？

正?；阂郧澳憬憬阋埠臀易鐾瑯拥氖?，她現在過得這么好，你還擔心什么？ 拿后果來封孩子的口：這件事情如果說出去，那就不得了，我會被關到監獄，你媽媽也會被判刑，你呢，會被同學笑。

拿親人來威脅孩子：你奶奶如果知道了，她一定活不下去了。

強調善意：雖然我知道這很不對，但因為太愛你，所以沒有辦法克制自己。

5、如果不幸遭遇性暴力該怎么辦？

一定要告訴父母。否則，將無法得到必要的身體上和精神上的治療，這有可能造成更加嚴重的后果。被強暴只不過是遭遇了不相遭遇的事故，被害人決不應該因為羞恥心或罪惡感而承受痛苦。但是罪犯應該受到相應的懲罰，因此與其個人想辦法應付，還不如向有關機構申請援助。當你遭遇性暴力時，請采取下列方法報案：

① 記錄遭遇性暴力的地點、時間、日期，和罪犯的樣子、穿著等。

② 盡快（最好在72小時之內）到婦產科取證，并檢查有沒有感染性病，懷孕與否，以及采取預防措施。

③ 被害時穿的衣服可以成為證據，因此不要洗，放到紙袋里保管好。④ 通過性暴力專門咨詢機構進行咨詢，以便進行心理疏導，并接受醫療、法律援助。

三、怎樣做個美麗的女孩？

女孩子，誰都希望自己擁有美麗的容貌。究竟什么樣是美的呢？

通常大家公認的、直觀和外表上的美，如：身材苗條，面容俊秀，皮膚白皙，雙眼皮，大眼睛??對美，大家有公認的標準，各人也有各人不同的看法。

時髦的不一定是美的。對我們中國人來說，黑發是美，黃發是病態，是女孩子的遺憾，現在怎么倒成了美了? 甚至有的大男孩、大女孩染成紅頭發、綠頭發、五顏六色的頭發。我不知道你們怎么看，反正我看了沒有感覺到美，只是想到“另類”這個詞，還想到小時候，聽老人講的故事里的紅毛妖怪。愛美之心，人之常情。如今的社會環境寬松了，妝扮得有個性一點也可以理解，但作為中學生，應該有一個積極的審美觀。講個性是美的，但病態不是美，另類也不是美。

對中學生的儀表，國家教育部有規定：不燙發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。（新的《中學生日常行為規范》還特別增添了不染發。）燙發、化妝、佩戴首飾，不是不美，而是分什么年齡、什么場合、什么身份。從身體發育的角度說，燙發、染發、化妝、穿高跟鞋，對正處在生長發育時期的女孩并不適合。

我覺得你們的本色應該是清純、活潑，有朝氣，有禮有節。學生的身份，也要求對自己容貌的美丑不要看得過重，保持平和的心態。愛美沒有錯，追求美更沒有錯，關鍵是心中要明白怎樣是美的。

我認為能做到一下幾點就是美：

1、干凈、利落、得體的衣著打扮，會讓你看起來青春亮麗。女學生的外在形象，以簡潔大方為美。切勿佩戴過多或過于招搖的飾物，戴上只會有一種怪怪的 覺，而不是美感。

2、挺拔端莊的儀態是最美的。很多長得漂亮的女孩，讓人看了卻覺不出美來，就是因為常習慣性地縮脖、聳肩、哈腰，向前探著頭，走路搖搖擺擺。很不美！正確的姿勢：挺胸、收腹，下頜微收，雙肩打開，脊背挺直；走路步伐堅實而輕盈，不東倒西晃、左顧右盼。記住這幾點，并注意平時常提醒自己保持這樣的姿態，那種優雅的氣質就出來了。

3、注意舉止言談的細節。有時會遇到這樣的女孩，長得原本不錯，穿著也很漂亮?？墒?，卻因為脫口而出的一句臟話，或者隨地吐了一口痰，讓她的形象一下子大打折扣；還有的女生，課間活動時大喊大叫，跟男生追逐打鬧，自己玩得忘形，卻沒注意到別人都在側著眼睛看她。另外，邊走路邊吃東西、吃飯時愛用筷子挑挑揀揀愛吃的菜、遇到長輩不打招呼??這些都是很不雅的行為。有些女孩子不在意這些小事，其實，這些舉止言談的細節，比容貌更能影響大家對你的印象。

以上我講了有關外形美的幾個問題。

外貌的美和你們現在正擁有的青春的美都不是永恒的，誰也阻擋不了美貌的衰老和青春的流逝，而有一種美不會衰老，這就是魅力！

四、女性的魅力表現在哪里呢? 一是高尚的人格。二是知識與修養。

高尚的人格是一種發自內心的高貴氣質的自然流露。這種氣質與你的出身階層無關，與生活貧富無關，與身材高矮、容貌美丑無關。它表現為心地善良、有道德，富有同情心；不向權勢低頭，不為利益出賣良心；有分辨是非的能力，言行一致。具有這些品格，就具有了超脫平庸的魅力。也許我們不能全做到，不能做得很好，但起碼要有向高尚的人格努力靠攏、努力去做的愿望。

你們正處在感情豐富、精力旺盛的時期，社會閱歷淺，有時頭腦簡單、天真，如果分辨是非的能力不強，就容易被誘惑、被蒙騙?？梢哉f，現代社會是一個充滿誘惑的時代。金錢的誘惑、權力的誘惑、安逸生活的誘惑、尋求刺激 的誘惑，乃至一些書刊中色情的誘惑，無處不在。只有明確地分辨是非，堅定自己的意志，才能抵御誘惑，人生的道路不至于走偏走斜。女性魅力的第二個表現是知識與修養。

你可能沒有爹媽給的美麗容貌，但可以擁有后天學得的知識與修養。這是一筆可以終生享有的偷不去、丟不了的財富?，F在學的知識，將來不一定全用得上，但知識的積累對我們自身卻有一種潛移默化的作用。它能使你思想敏銳，聰明睿智，胸懷博大，深沉豁達，使你的“內容”豐富。修養和知識是共同促進的。缺乏修養的人心地狹隘，私心重，受不得半點委屈，一不如意，就有發不完的牢騷怨氣，和別人處不好，自己心情也不舒暢。所以，今天有這樣好的條件讀書、學習，應該珍惜。學得多，是你自己的財富；學得少，是你自己的損失，是你在放棄使自己變得美、變得有魅力的機會。

第五篇：保護女學生工作預案

沿河四中保護女學生

工作措施

根據《未成人保護法》和三明市教育局等上級部門的有關規定，為維護女學生的合法權益，杜絕女生受侵害案件的發生，結合我校實際，特制定保護女學生工作措施。

1、學校要高度重視女生的特殊保護工作，進一步完善制度建設，把保護女學生工作納入學校工作的總體部署，為女生特殊保護提供有力保障，每學期召開一次行政會議研究保護女學生工作，每位教職工都要承諾保護女學生身心健康。

2、學校成立保護女學生工作領導小組，指派思想作風正派，教育經驗較為豐富的女教師作為女學生的生活管理員，對女生不同年齡特點進行女性衛生、女性生理、心理健康教育，使女生掌握青春期衛生知識，增強女生的保護意識，提高自我保護能力。同時要教育女學生遵守學校規章制度，不穿過于暴露身體的衣著或不佩戴與學生身份不符的裝飾。

3、開拓溝通信息多種渠道，設立“校長信箱”、“行政領導接待日”、“心理生理咨詢室”，加強師生之間、家校之間的聯系與溝通，了解學生情況及時關心愛護保護需要幫助的女學生。

4、有針對性地做好教師思想政治工作，加強教師的理論學習，規范職業道德行為，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，忠誠黨的教育事業，做人民滿意的教師。

5、禁止男教師把女學生帶到宿舍或辦公室進行個別談話、個別輔導，與女生的談話應在辦公室、教室等公共場所開門進行。

6、教師應樹立為人師表的良好形象，時刻注意自己的言行舉止，不準與學生有過分親熱的行為，特別是對女生有不軌的行為。

7、加強寄宿生的管理，為女生創造良好的學習和生活環境。寄宿女生的管理人員必須是女性，要求男生不得擅自進入女生宿舍，女生不得單獨進行入男生宿舍，若確有事需到異性宿舍，必須經過管理人員同意后方可進入；若是晚間，須在熄燈前離開。建立健全寄宿生管理制度，夜間點名、查鋪制度，晚自習下課后不得外出；建立請銷假制度，確有事需要外出的務必寫請假條，經管理人員同意后方可離校；學校和生管教師都必須做好安全教育，增強女生的自我保護和防范意識。

8、保護女學生，維護女學生的合法權益，人人有責，嚴防女學生性侵害案件的發生。一旦發現男教師有猥褻女學生或對女學生造成侵害的行為，學校必須立即向教育局報告，并按有關規定進行嚴肅處理。

沿河四中寄宿生安全工作措施

為了進一步加大寄宿生管理的工作力度，把加強對學生的安全防范教育落到實處，防止校園意外傷害事故的發生，及時處理好各種突發事件，確保教育教學的順利進行，特制定以下安全防范應急措施：

一、防火安全：

1、防范：

(1)嚴禁將火柴、打火機等火種帶入生活區。(2)宿舍內不得使用明火照明(煤油燈、蠟燭等)。(3)嚴禁在宿舍內使用電火爐、電熱毯等。(4)嚴禁在校園內存放或燃放煙花爆竹。(5)嚴禁在校園內焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。(6)組織生活老師參加消防安全知識講座。

(7)進行學生自護疏散、生管老師消防器材使用及緊急狀態時切斷電源的演示。

2、應急：

(1)出現火警：立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。(2)迅速組織學生從最靠近的安全通道疏散，不得組織學生撲救。

(3)在實施第一、第二條款同時，立即向主管部門或校領導報告，必要時撥打119火警電話，以求援助(火警電話必須講清楚事發地點、所處地域、方位、火情種類等)。(4)及時組織對受傷人員進行救治。(5)排查事故原因，及時處理并上報。

二、用電安全：

1、防范：

(1)組織對學生及生活老師進行用電安全知識輔導。

(2)宿舍內嚴禁使用電燙斗、電吹風、電爐、電水壺、電熱毯等。(3)學生不得在宿舍內私自拆、卸電器及開關、插座等。(4)學生不得擅自從插座內引出電源接入其它用電器。(5)組織學生進行用電安全防范知識競賽。(6)定期檢測宿舍區觸電保護器是否正常工作。

2、應急：

(1)遇有突發性觸電事故立即切斷電源(包括總電源)。

(2)遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，不得用手拉觸電人員。

(3)對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。(4)及時向主管部門報告，以便組織施救。(5)排查事故原因，及時處理上報。

三、食品衛生安全：

1、防范：

(1)定期請校醫務人員對師生進行食品衛生安全知識輔導.(2)教育學生在任何時候,任何場合都不購買和食用三無食品(無生產廠家、無商標、無出廠日期)。

(3)教育學生養成良好的一日三餐的用餐習慣，不挑食，少吃零食。

(4)生管老師定期督促學生清理宿舍內自帶自購的剩余食品，防止學生誤食過期、霉變的食品。

2、應急：

(1)發現有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫務室診療。

(2)一旦發生三人以上同時出現腹脹、腹瀉等癥狀，立即向有關部門報告，及時采取有效措施，以防意外。

(3)發生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯系，以便共同研究對策。(4)調查事故原因，追究責任。

四、睡高床安全：

1、防范：

(1)教育學生上、下爬梯必須做到手握爬梯腳踏實地、慢中求穩。(2)要求學生睡覺時一律睡在護攔的一頭，以防墜床。(3)嚴禁學生在高床上打鬧，以防不測。(4)嚴禁學生從高床往下跳。

(5)組織專人定期檢查護攔及爬梯是否松動，及時維護。

2、應急：

(1)一旦發生學生爬床跌倒或墜床事故，立即向主管部門領導報告。

(2)發生學生爬床跌倒或墜床事故，生管老師應立即到達現場了解學生是否受傷，并采取相應措施。

(3)發生學生墜床傷，視其受傷部位，妥善護送至校醫務室或醫院診治。

(4)分析事故原因及時作出處理。

五、學生夜間疾病救治：

1、防范：

(1)教育學生不吃生冷食品、不衛生或過期的食品；教育學生認真晨練，不斷增強體質；(2)白天，如有學生生病，生活老師應立即將其送往醫院，并與家長取得聯系。(3)生管老師認真查鋪，不斷巡視學生睡覺情況。

2、應急：

(1)如有學生夜間突然生病，生管老師在詢問病情、了解病史的基礎上決定聯系班主任、家長或主管部門負責人，提供常規用藥或直接送就近衛生院救治。

(2)送達當地醫院后值班人員須全程陪同生病學生就醫，直到把學生安全送到學校。

六、財產偷盜：

1、防范：

(1)教育學生管理好自己的財物，勤儉節約，不張揚不浪費。(2)家長進入學生宿舍需登記后，方可進入，其他外人一律不準進入。

(3)晚九點鐘關閉大門，生管老師檢查宿舍窗子保險是否已經扣上，并不斷加強巡視。

2、應急預案：

(1)發現作案人員在偷盜或破壞財產時，在場人員一方面迅速電話報110或者跑上樓通知住在樓上的教師，同時發出大聲制止作案人員。

(2)在制止作案人員時，注意不要靠近，不要直接單獨正面與作案人員沖撞，可在牢記作案人員容貌、身材特征的基礎上以喝止為上。

(3)清點失竊或損壞的財產，配合當地公安機關抓捕作案人員。(4)加固有關設施，彌補有關安全防患工作的缺漏。

沿河四中德育工作制度

為貫徹黨的教育方針，促進學校德育教育工作正常開展，認真貫徹《德育工作綱要》和《中共中央關于加強和改進學校德育工作的意見》，使學校德育工作更上一層樓。

l、學習鄧小平關于加強思想教育工作的一系列理論和黨的教育方針，學習《德育工作綱要》和《中共中央關于加強和改進學校德育工作的意見》，以此為本，期初學習后，制訂出學校工作計劃、德育工作計劃、教務、教研，團隊工作計劃以及年計劃，促進學校德育工作開展。

2．建立學校德育教育工作網絡：一是建立黨支部、校長、政教處、班主任(輔導員)的德育工作網絡，以重大紀念活動、養成教育、行為規范為中心進行德育教育工作。二是建立教務處、教研組、課任教師的教育網絡，挖掘教材的思想性、政治性、道德性進行德育教育工作。

3、建立校外德育教育工作網絡，以黨支部為主開展共建共育活動，與縣關工委、消防、交警、司法、派出所、環保等部門建立校外德育教育網絡，每學期邀請他們出席會議，聽取學期德育教育計劃，并提出修改補充意見和建議。

4、定期召開完小校長聯席會議，學習、研究、交流德育教育工作的經驗、問題，促進德育教育工作的普及與深化。

5、加強法制觀念，提高執法水平，組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，把法落實到教師日常工作中，做到師德“五要五不準”要求，以提高教師的德育素質。

6、健全學生家長學校：從師資、機構、經費、教材、地點等方面，健全學生家長學校，把“先成人后成才”的教育思想落實在家庭教育中，以教育心理學、德育教育為內容辦好學生家長學校。每學期上二節課。此外，半期召開一次家長會，全面向家長報告學生品德、學業、健康情況，溝通家校教育。

7、表彰：學校中不斷涌現品行高尚、關心他人、助人為樂、學雷鋒做好事等并表彰，設“優秀班、團干、優秀團員”、“三好生”獎。

8、德育研究會：學校成立德育工作研究會針對每一時期的需要，有目的的開展德育研究，每兩年召開一次研究會，對有價值的論文，匯編成冊。

沿河四中安全保衛制度

為了進一步提高我校師生的安全意識，增強學生自護、自救的能力，保護師生的人身和財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，特制定本安全保衛制度。

一、全校師生應牢固樹立“安全第一”的觀念，強化安全意識，自覺地協助學校做好安全保衛工作。發現可疑現象，可疑人物，應主動查詢，及時匯報。

二、教師日常值日工作是維護學校安全的主渠道，建立24小時值班制度。值班人員定時到崗認真巡查，并做好值班記錄。

三、加強對門衛工作的管理，實行崗位目標責任制。門衛人員應認真履行職責，預防火災、偷盜、破壞及其它各種惡性事故的發生，門衛人員應做好夜間巡視，日?？腿藖碓L登記和禁止社會閑散人員進入校園等工作。

四、加強學校、班級安全工作的教育管理。

l、加強學校安全督導隊工作的管理，堅持督導隊值日和違紀記錄制度。

2、加強對學生日常行為規范的養成教育。要求學生在校內按規定的線路上、下樓梯，行進時靠右行，不互相推擠；不攀爬窗臺、欄桿、不翻越校墻、校門、不亂攀體育設施；不玩火，不玩容易傷人的玩具；不私自下河游泳，不吃生、壞、不潔的食品。

3、加強對學生進行交通安全教育。要求學生按時排好路隊，(包括組織看電影或參觀活動)遵守交通秩序，過馬路要注意來往車輛，走斑馬線，不在道路上玩耍，不攀爬隔離欄桿。

4、教育學生愛護公物，落實班級財產保管)任制，要求各班級放學時要鎖好門，及時關好窗和電燈。

5、教師應自覺遵守師德，不得體罰或變相體罰學生。

6、不得擅自組織校外活動。確需組織學生外出參觀、郊游等活動，應事先提出書面申請，報縣教育局批準。

五、要加強組織領導，落實安全責任。

安全問題，人人有責。要以預防為主，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，落實責任，確保安全。

教師在教育教學、組織活動、衛生勞動中，要經常對學生進行安全教育，提出安全要求，采取安全措施，及時發現，反映和排除不安全因素。對未履行職責造成學生安全事故的，要視情節追究有關教師的責任。

父母或其他監護人應依法履行對子女的監護職責和撫養義務，促進于女的健康成長。

沿河四中衛生

保健制度

開展中學生衛生教育，培養學生良好的衛生習慣，是提高教育質量、促進素質教育與學生健康成長，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化事業的建設者和接班人的重要措施，是加強精神文明建設的一項重要內容。而健康的意義，不僅指身體的健康還包括心理健康和良好的社會適應能力，只有身體和心理健康的人，才稱得上是一個真正健康的人。我校為了培養學生良好的衛生習慣，養成健康體魄，特制訂衛生保健制度如下：

一、學校醫務室要積極宣傳衛生保健知識。

二、每學年安排醫生到校對學生進行體檢，體檢情況及時向學生與家長反饋，資料要妥善保管。

三、環境衛生：“環境衛生”是行為習慣范疇，班主任、衛生與健康的科任教師要加強對學生進行教育，每天檢查三次，并進行評比。

四、飲食衛生：俗話說病從口入，要全面加強飲食衛生的重要性教育。不買霉變的東西吃，盡量不吃零食。

五、身體衛生：勤洗頭、洗澡、勤剪指甲，服裝整潔。

六、心理衛生：各班主任要對學生進行心理健康教育。設法建立心理健康咨詢室。并組織有關教師參加心理健康教育培訓。

七、保健方面：

1、學校醫務室趙毅負責保護學生的身心健康工作，學生心理進行疏導。

2、上好體育課，增強學生體質。

3、發現流行病應馬上向學校領導報告，并及時采取相應的措施給予防疫。

4、加強保健意識，各校、各班利用班會宣講保健知識，教育學生平時注意鍛煉身體，增強體質。

沿河四中衛生防疫與食品衛生

安全制度

1、加強領導，提高認識。學校衛生防疫與食品衛生安全工作實行校長負責制，建立、健全領導小組，明確責任、落實措施，層層把關，抓出成效。

2、加強預防控制，嚴格學校管理。要大力開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生和食品衛生安全意識，養成良好的衛生習慣，提高自我防范能力；嚴格寄宿生管理制度，加強食堂衛生管理，堅持每天清潔掃除，保持食堂環境衛生清潔；加強安全保衛，嚴防發生投毒事件。

3、要加強衛生防疫和食品衛生安全教育。各校要將衛生防疫和食品衛生安全教育貫穿在日常教育之中，結合季節性，做好突發性傳染病及食物中毒的預防。學校每兩周要安排一課時健康教育課，要督促師生加強體育鍛煉，不斷增強體質，增強防病、抗病能力。

4、學校要認真執行國家有關學校衛生工作的法規、政策，健全學校衛生工作制度，要建立學生健康卡，每年體檢一次。學校要不斷改善環境衛生和教學衛生條件，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣。

5、講究公共衛生，保持環境整潔，不亂丟果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不隨地吐痰、大小便。勤理發、勤洗澡、勤換洗衣服、勤剪指甲，經常保持手、頭、臉的整潔。

6、每天堅持做好廣播體操和眼保健操，堅持作息，注意勞逸結合。定期進行衛生檢查評比，如發現學生有傳染病，學校要立即報告衛生防疫部門。

7、講究飲食衛生。不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物，不暴飲暴食，不吸煙、不喝酒，飯后半小時內不做劇烈運動。

8、加強廁所衛生管理，做好糞便的完善化處理，防止污染環境和水源。要加強學生宿舍的衛生管理與安全保衛，改善宿舍衛生與通風條件。

9、學校要經常性地對食堂、教學環境與生活設施進行自查，以便及早發現問題，把不安全因素消滅在萌芽狀態。

沿河四中食堂衛生

管理制度

1、食堂必須領取“食品衛生許可證”后方營業。食堂工作人員每年健康檢查一次并接受衛生知識培訓，在取得健康合格證和衛生知識培訓證后才能從事食堂工作。食品衛生許可證應懸掛在食堂顯眼處。

2、食物存放實行“三隔離”：生與熟隔離；成品與半成品隔離；食品與雜物、藥物隔離。

3、食品實行“四過關”：一洗、二刷、三沖、四消毒。

4、環境衛生采取“三定”：定人、定時間、定質量。

5、個人衛生做到“四勤”：勤洗手剪指甲；勤洗澡理發；勤洗衣服、被褥；勤換工作服。

6、食品要新鮮，應當無毒無害，符合營養要求，具有相應的色、香、味，不出售腐爛變質、霉變、生蟲、污穢不潔等對人體健康有害的食品。

7、要積極做好預防和控制食物中毒工作。一旦發生食物中毒，要立即向衛生防疫機構報告，并保留現場，封存可疑食品，以便查清原因。

8、消滅蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲。

沿河四中寄宿生管理制度

為營造一個安全、舒適、文明、整潔的生活環境，確保寄宿生的正常的學習、生活和人身安全，特制定以下規定：

1、遵守《中生守則》《中學生日常行為規范》及學校的規章制度，開展爭創文明宿舍和文明寄宿生活動。

2、嚴格遵守作息時間，做到按時起床、做操、上課、晚自習、熄燈、睡覺，不得在宿舍內打鬧、喧嘩，影響他人休息。

3、認真做好值日生工作和個人衛生，被褥等生活用品應整潔地擺放在指定位置上，不隨地大、小便和倒飯菜雜物，要注意飲食衛生，不吃霉變食物。

4、認真做好安全工作，往返學校不得乘坐拖拉機等載貨車輛，十二歲以下兒童不許騎自行車來校，要做好防火、防觸電、防中毒工作，不得在宿舍內點蠟燭，有發生意外情況，及時向生管教師匯報。

5、未經生管教師同意，不得隨意離?；蛟谕膺^夜，不準帶他人到宿舍過夜。

6、要學會理財，計劃開支，養成勤儉節約的良好習慣，每周日返校，要把零用錢交生管教師代管，再根據需要支取。

7、嚴禁在校內賭博或變相賭博，嚴禁打架斗毆，嚴禁叫他人來校挑釁鬧事。如果發現，學校將給予嚴肅處理，影響極壞的，學校將不準其寄宿，由家長自行安排。

8、嚴禁把管制刀具或易燃、易爆的物品攜帶到學生宿舍。

9、嚴禁學生下河游泳。