第一篇：2010年家園社區品格教育實施計劃

2010年家園社區品格教育實施計劃

09年，家園社區志愿者系統學習了品格教育課程，給予品格對人的重要作用，新的一年，家園社區會加強自身品格的鍛煉，每周集體學習一種品格，相互監督，共同提高。以下是品格教育的具體內容：

1、安穩 將生命建造在不會毀壞流失的根基上。

2、誠懇 以光明磊落的動機努力做正確的事。

3、誠實 準確的說明事情原委以贏得未來的信任。

4、創意 從新的角度面對需求、任務或構想。

5、服從 迅速樂意的執行領導的意愿與指示。

6、感恩 以言行讓人知道他曾如何使自己生命收益。

7、公正 視為護純正真實的事為己任。

8、果斷 認清關鍵所在做成困難決定。

9、好客 樂意分享食物、住處或友情，使人受益。

10、機警 留意周圍發生的事以便正確回應。

11、堅忍 以內在意志承受壓力，以便不遺余力。

12、節儉 不容自己或他人有不必要的花費。

13、節制 摒棄私欲，正直行事。

14、謹慎 辨認并避免后果不佳的言語、行為和態度。

15、盡責 明白別人的期望并切實做到。

16、井然有序 隨時整頓自己與環境，追求更高成效。

17、敬重 因領導所代表的更高權柄而尊重他。

18、決心 決意不計阻力在時限內完成任務。

19、慷慨 用心管理自己的資源，而且能大方的與需要者分享。

20、可靠 即或需付出額外的代價，也要言出必行。

21、寬容 認識到各人有不同層次的品格表現。

22、美德 不斷正確行事，在生活中展露高尚品德。

23、敏銳 運用感官體察旁人真正的態度與情感。

24、明辨 能了解事情發生的根本原因。

25、耐心 接受困境，不設下挪開困境的時限。

26、能屈能伸 愿意照領導者的指示改變自己的計劃或想法。

27、謙遜 將個人成就歸功于幫助過自己的人。

28、勤奮 全力以赴完成人所交代的任務。

29、饒恕 對得罪自己的人不記仇，不懷恨。

30、熱誠 竭盡全力展現樂業的態度。

31、善勸 助人超越心理障礙，以便指引重要真理。

32、善用資源 善用他人忽略或丟棄的物品。

33、慎重 知道適時而動的重要性。

34、守時 在正確的時間做正確的事，表明自己重視他人。

35、隨時待命 尊重服務對象的意愿過于自己的計劃。

36、同情 為醫治別人的創傷愿意付上必要代價。

37、溫和 為人著想并表現出對他的關心。

38、溫柔 甘心放下自己的權益與期望，樂意服務。

39、喜樂 即使面對不稱心的事仍保持好的態度。

40、信心 即使不能預先看見，仍確信好品格帶來好結果。

41、勇敢 自信言行是誠實的、正確的、公正的。

42、真愛 滿足他人基本需要，不求回報。

43、知足 認識到真幸福不受物質左右。

44、智慧 超越現況，觀察并回應人生處境。

45、忠誠 在艱難時刻仍堅守向服務對象的承諾。

46、周全 知道稍有疏忽必將有損工作或話語的成效。

47、主動 看到事情不待別人開口就著手去做。

48、專注 以全神貫注來表示對人對事的尊重。

49、尊重 約束個人自由以免違逆服務對象的意愿。

第二篇：2018宣傳委員工作計劃書與2018家園社區品格教育實施計劃

2018宣傳委員工作計劃書

XX宣傳委員工作計劃書(一)

一、對自己的工作要求

要以飽滿的工作熱情和積極的心態去對待每一期宣傳任務;處理好學習和工作之間的矛盾，提高對工作的責任心;不斷完善自我，培養主人翁意識，對于宣傳工作要敢想敢做大膽創新;定時作自我評估和自我認知。以身作則，凡是起帶頭作用，積極參與各項活動，為同學樹立榜樣;多班級其他工作也應積極參與提議，協助其他班干做好班級各項工作;作為班級的‘小秘書’以認真嚴謹的態度做好每一次會議的記錄;與組織委員培養工作默契有效的配合對宣傳工作至關重要，具體做法為經常交換個自想法并提出意見想換勉勵，共同進步。

二、和同學打成一片

作為宣傳委員我最需要的是同學們的支持與幫助。平時和同學建立密切友好關系，有任務的時候大家一起完成，效果才會好。自知本人的能力提升空間還有很大，作為宣傳委員不應該等待，而應該抓住、創造機會學習繪畫、書法，板報設計。在經常與同學交流的過程中，征求同學對宣傳工作及宣傳委員的看法和意見，虛心求教還要謙虛接受批評，并進行自我檢討，有錯就改。

三、和學校緊密聯系

做好每一期宣傳工作的前提是深入了解宣傳主題，在每次接收學校下達的宣傳工作以后，及時查找相應的文字和圖片，充分利用學校圖書館的資源倉庫。平時要多加留意校園各處海報、板報，出版的風格及特色，取其精華去其糠糟。

四、積極配合班團委工作，服從領導

五、具體工作安排如下：

1、期初，我將著手講班里的宣傳欄布置，當然我會本著戒綁的精神，爭取有亮點、突出，讓同學們更多的關注本班的宣傳工作，了解班級、年級、學校即將舉辦的活動，進而更好地參與。

2、同班委加強聯系，盡可能早地了解本班即將舉行的活動，然后能盡早安排宣傳工作，才能做足做好宣傳工作。

3、要積極配合輔導員和兼班的工作，落實其工作要求，將輔導員和兼班的具體工作要求、精神通過一系列宣傳傳達給同學們。

4、積極配合組織委員團支部書記做好團支部工作搞好宣傳報道.本工作計劃包括對自己的工作要求、和同學打成一片、和學校緊密聯系。我有堅定的決心，踏踏實實依照計劃行事，身體力行，盡自己最大的努力完成義不容辭的任務，為建設先進文明班集體貢獻自己的一份力量。

XX宣傳委員工作計劃書(二)

一、工作目標

我們班各班級中排在前15名。

二、工作步驟

作為班委學習好是關鍵，作為宣傳委員做好每一次宣傳工作更是關鍵。

1)黑板報是班級的特色。在這學期里，我將繼續與合作伙伴共同完成材料編輯，文字撰寫，圖文美化等內容，把每一期的黑板報出得有聲有色。

2)班級作為一個集體，宣傳工作不容忽視。然而宣傳也是要考輿論工具和各種途徑的，只有通過各種宣傳，外界才能更好的被外界所了接和知曉，我們班的良好學習作風和各種值得其他同學學習的方面才能被大家來學習。所以，做好我們班各方面的

宣傳工作是我作為宣傳委員義不容辭的責任和義務，也是同學們對我信任和支持我才得以在這個職務上鍛煉自己。

3)發現本班的好人好事及時發動輿論工具向外界宣傳，為班上樹立良好的學習榜樣。

4)負責起稿本班上的活動計劃和活動總結。

5)把其他班上的良好作風向班上同學推薦。并鼓動同學們向他們學習。

6)了解班級內團員的思想情況，在團支書的領導下，提出宣傳工作的意見、擬定和提出學習計劃和建議;

7)組織班級團員學習馬列主義、毛澤東思想，學習政治理論、時事政策、團的基礎知識，提高班級各團員的思想作風，與各班委一起搞好班風建設;

8)此外，還應該協助文體委員搞好文體活動，組織同學積極參與課余文體活動。

9)在我看來,宣組委員不僅是配合老師的工作,還是調節班級氣氛,溝通班級同學之間感情的橋梁。利用過節或節假日之余組織班級同學在一起聚會,開了幾個小型的聯歡會,讓所有同學都盡情的展示個人才華,同時也使大家更加的了解、熟悉。

我堅信，在今年，只要我們在全體團員的努力下好好工作，在未來的日子里，我們班的團委工作一定能夠做得更加出

積極響應我系公開公正系風，本人將負責我系本年級的“工商速遞”快報。盡我最大的努力，傳遞我班宣傳工作。首先，使得班委工作公開化，拉近班委與同學的距離，便于受到同學們的監督，希望同學們能夠提出寶貴的意見與建議。其次，將與本年級其他各位宣傳組織委員合作，紀錄下各班的新聞逸事，盡可能的搭建交友平臺，同時也為同學們提供了獲取消息最佳渠道。

繼承上學期的管理記錄博客工作，將我們的故事寫得更真，更全，更溫馨。將來的4年，我 們將一起度過，一起分享，一起憧憬。點點滴滴，收錄起來，給年輕的心找個歸屬。在已建立班級群的基礎上，以博客形式在網絡上展現我房產班的風采。借此平臺提供同學們心與心交流的無限空間，展現年輕一代的個性風采。讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。

積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，初步計劃在清明期間組織一次集體出游踏青活動。以此達到紀念清明的歷史風俗，增強同學互幫互助的團隊合作能力，增強集體凝聚力。拓寬視野，走到校外呼吸新鮮空氣，接近大自然，在繁忙學習中，充實大學多姿多彩的生活。

在工作方面，做好本職工作，考勤任務，記錄好大家的上課情況，及時與上級溝通，關注同學學習生活情況，調和班級氣氛。做好宣傳組織工作，傳遞好上級各項要求，確保各項活動能夠順利開展，同學能夠積極合作。本學期，我校立信會計學院將迎來她的80大壽，屆時，面對更多的活動與挑戰，我將時刻準備著為我班的宣傳組織工作付出自己的時間與精力。

以上便是我在宣傳工作，組織工作上的本學期初步計劃。我將貫徹落實，做好自己的本職工作。好好工作，努力為同學們服務，使我們的班級更和諧，更溫馨，團結友愛，更加優秀。2018家園社區品格教育實施計劃范文

xx年，家園社區志愿者系統學習了品格教育課程，給予品格對人的重要作用，新的一年，家園社區會加強自身品格的鍛煉，每周集體學習一種品格，相互監督，共同提高。以下是品格教育的具體內容

1、安穩

將生命建造在不會毀壞流失的根基上。

2、誠懇

以光明磊落的動機努力做正確的事。

3、誠實

準確的說明事情原委以贏得未來的信任。

4、創意

從新的角度面對需求、任務或構想。

5、服從

迅速樂意的執行領導的意愿與指示。

6、感恩

以言行讓人知道他曾如何使自己生命收益。

7、公正

視為護純正真實的事為己任。

8、果斷

認清關鍵所在做成困難決定。

9、好客

樂意分享食物、住處或友情，使人受益。

10、機警

留意周圍發生的事以便正確回應。

11、堅忍

以內在意志承受壓力，以便不遺余力。

12、節儉

不容自己或他人有不必要的花費。

13、節制

摒棄私欲，正直行事。

14、謹慎

辨認并避免后果不佳的言語、行為和態度。

15、盡責

明白別人的期望并切實做到。

16、井然有序

隨時整頓自己與環境，追求更高成效。

17、敬重

因領導所代表的更高權柄而尊重他。

18、決心

決意不計阻力在時限內完成任務。

19、慷慨

用心管理自己的資源，而且能大方的與需要者分享。

20、可靠

即或需付出額外的代價，也要言出必行。

21、寬容

認識到各人有不同層次的品格表現。

22、美德

不斷正確行事，在生活中展露高尚品德。

23、敏銳

運用感官體察旁人真正的態度與情感。

24、明辨

能了解事情發生的根本原因。

25、耐心

接受困境，不設下挪開困境的時限。

26、能屈能伸

愿意照領導者的指示改變自己的計劃或想法。

27、謙遜

將個人成就歸功于幫助過自己的人。

28、勤奮

全力以赴完成人所交代的任務。

29、饒恕

對得罪自己的人不記仇，不懷恨。

30、熱誠

竭盡全力展現樂業的態度。

31、善勸

助人超越心理障礙，以便指引重要真理。

32、善用資源

善用他人忽略或丟棄的物品。

33、慎重

知道適時而動的重要性。

34、守時

在正確的時間做正確的事，表明自己重視他人。

35、隨時待命

尊重服務對象的意愿過于自己的計劃。

36、同情

為醫治別人的創傷愿意付上必要代價。

37、溫和

為人著想并表現出對他的關心。

38、溫柔

甘心放下自己的權益與期望，樂意服務。

39、喜樂

即使面對不稱心的事仍保持好的態度。

40、信心

即使不能預先看見，仍確信好品格帶來好結果。

41、勇敢

自信言行是誠實的、正確的、公正的。

42、真愛

滿足他人基本需要，不求回報。

43、知足

認識到真幸福不受物質左右。

44、智慧

超越現況，觀察并回應人生處境。

45、忠誠

在艱難時刻仍堅守向服務對象的承諾。

46、周全

知道稍有疏忽必將有損工作或話語的成效。

47、主動

看到事情不待別人開口就著手去做。

48、專注

以全神貫注來表示對人對事的尊重。

49、尊重

約束個人自由以免違逆服務對象的意愿。

第三篇：品格教育 推進方案 計劃

高新區永順路小學一年級四班 班級品格教育之推進方案

我班確立以社會主義核心價值觀為指導，以開展品格教育活動為載體，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與品格教育結合起來，把品格教育課堂、學校教育活動和班級品格文化結合起來，把教師、學生和家長結合起來，形成了一種全方位、多視角的品格教育頂層設計和實施路徑，促進兒童良好品格的形成，讓品格的力量影響兒童一生。

本班為一年級，考慮到孩子剛剛進入到小學學習，上課時注意力不集中，做事沒規矩等年齡特點，所以將品格教育中“專注”與“有序”作為訓練重點。其中，十月為推進“專注”品格教育訓練月，十一月為推進“有序”品格教育訓練月。具體推進方案如下：

一、認識優秀品格“專注”與“有序”。

針對這個問題，我班專門開展了相應的班隊活動。為了激發孩子的學習熱情，我通過“專注小精靈”白尾鹿和“有序小精靈”花栗鼠向同學們宣傳了什么是“專注”、什么是“有序”，讓孩子們明白了“專注”該怎樣做、“有序”該怎樣做。

二、家校合作制作品格卡片，調動人人想當“白尾鹿”“花栗鼠”的積極性。

光是認識到“專注”與“有序”是僅僅不夠的，重要的是要讓孩子行動起來。于是我將采取了發放“你真棒”卡片的方法，對于能做到“專注”“有序”的孩子及時給予口頭鼓勵及卡片的獎勵，充分調動了孩子的積極性。并在家長的幫助下，制作“品格卡片”，寫下自己的目標與承諾。

三、教室環境布置，融入品格教育元素。

為了營造良好的品格教育氛圍，教室黑板報將更換為“品格教育塑造美好人生”為主題。并在班級內設置了“品格墻”，準備張貼同學們制作的品格卡片。爭取將品格教育做到耳濡目染，潤物無聲。

四、建立評價機制，評選“專注之星”“有序之星”。

根據《品格周刊》的指導，建立了獨立的品格評價量表。如：專注評價表、井然有序評價表。以便在校在家教師和家長督促。以后，學校還將專注和井然有序設為評選每周之星標準之一。我們還將結合每周之星評選，評選“專注之星”和“有序之星”。

五、將品格教育深入課堂教學之中，養成良好習慣。

課堂教學是學校教育的主渠道。要注重發揮各科教學在品格培養中的作用，大力推進根基教育學科化。把“學科品格養成”作為各科教師教學的基本任務，把“專注”和“有序”的好品格在教學中加以傳遞，讓品格內容在不同領域疊加累積，不斷強化。

第四篇：如何在幼兒園實施禮儀品格教育

如何在幼兒園實施禮儀品格教育

更新理念：禮儀品格素質教育是一項系統工程，而不單單是一個課程！這一系統工程，需要幼兒園和家庭共同努力！

禮儀品格教育就是幼兒的每一天的生活，通過以下三個步驟，堅持不懈做下去，一定會收到良好的效果。

（一）上好開學“第一課”

（二）功夫在平時

（三）期末匯報很重要

我們概括一下就是一個理念三個步驟

第一個步驟，上好開學?第一課?

? 教師第一課：教師禮儀品格培訓研討會

? 家長第一課：禮儀品格教育親子動員會

? 孩子第一課：禮儀品格教育親子動員會

首先，教師第一課：教師禮儀品格教育研討培訓會。這給開學初的培訓研討會很重要。目的有以下2個：

1、反省自身教育行為的不足，制定新的行為規范，使教師真正成為孩子學習的楷模

2、研究教育內容，制定教育計劃和教學目標

3、學習一些禮儀品格教育的方法或環境布置的方法。

第二，家長第一課：禮儀品格教育親子動員會——家長篇 召開學期初家長會，向家長說明禮儀教育的重要意義，并倡議家長從改變自身開始幫助孩子塑造良好的行為習慣。幼兒園可以以建議的形式列出家長需要注意的地方，并號召家長在動員會的標語或者是海報上簽上自己的名字。這個簽名就是一種承諾，可以把簽名海報長久的懸掛在幼兒園做環境布置，也是提醒家長行為的一種方式。

第三，幼兒第一課：禮儀品格教育親子動員會——幼兒篇

讓孩子在家長會上做禮儀服務，并請幼兒代表發言。此外，列出幼兒行為規范，這個行為規范只是一個目標性內容，引導孩子姓這些方面發展，同時主要是要告訴家長，平時注意從這些方面培養幼兒。

這些工作做完之后，禮儀品格教育的第一炮就打響了，在這一階段應該形成的成果有：

1、教師、家長、幼兒行為規范

2、教學計劃（拋磚引玉）這個教學計劃怎樣制定呢？

首先，縱覽教材的內容，了解禮儀品格教育的體系和框架，甄別哪些內容沒有必要以教學活動的形式進行，哪些內容必須在教學活動中完成。比如圖中我們看到的，有的內容可以在平時滲透，而有的內容必須在教學活動中完成。站姿、坐姿等內容相對比較簡單，目標容易完成，而且必須要在日常堅持，所以我們可以用日常滲透的形式完成，而遞接危險物品的內容，首先要明確什么樣的物品是危險物品，其次要學習不同危險物品的不同遞接方法，比較復雜，需要花費一定的時間并設計一些環節才能完成，所以要精心設計成教學活動。第二，打破可是的限制，根據幼兒園活動的實際需要安排教學。比如，小班剛入園的孩子要學習幼兒園的常規，第一個月時常規培養月，那我們禮儀教育第一冊的所有內容都和常規培養有關，如果我們一周一課的上，可能上到最后一周，孩子們才學到睡眠禮儀，那個時候這個睡眠禮儀已經不是孩子們需要的了。所以我們要根據實際需要，一個星期上幾節什么時候上都要根據實際需要去定，不能一刀切。

（二）功夫在平時

? 教師：上好每一節課并注意延伸

注重每一天的“言傳身教” ? 幼兒：堅持每天做“禮儀小標兵”

堅持每天回家做表演

堅持每周做升旗禮

堅持每天課前做禮儀小講師 ? 家長：每周一封表揚信 ? 幼兒園：環境隱性教育不可缺

首先，教師：上好每一節課并注意延伸。那么怎樣上好每一節課？

? 說教→活動

?

聽→體驗和感受

我們希望老師們做的每一節教學活動都是活動化的、游戲化的，孩子不僅僅是聽，還要參與、體驗和感受。

我們拿出一節課來分析：

? 小班第二冊幼兒園禮儀：進餐（愛惜糧食）

自己吃 不用喂 吃干凈 不浪費

愛糧食 惜食物 粒粒米 皆辛苦

看到一首兒歌后，我們首先對這首兒歌進行分析，分析一下兒歌包含幾層意思，以便確定目標。那么我們一起讀一下這首兒歌（一起讀），現在老師們來想一想，兒歌中包含幾層意思呢？

那我們一起分析后得出結論，包含兩層意思，哪兩層呢？?自己吃，不用喂?是第一層意思——獨立進餐。那我們想一想小班第二學期的孩子能不能獨立進餐呢？能！那好，我們就把這個目標做一個延伸：鼓勵幼兒在家中也獨立進餐。第二層意思，后面六句都表達了一個意思就是：愛惜糧食。目標確定之后，我們要做準備。

準備什么？提到準備，老師們會皺眉頭，又要做教具阿！不是，這個準備是說我們要提前計劃。比如，我們周三組織這節活動。周一和周二就要開始準備。準備孩子的剩飯剩菜，把孩子剩在盤里碗里的殘渣和掉在桌子上、地上的飯粒收集起來。我們預計一下，大概會有多少的量？兩碗應該差不多?；蛘呶覀兛梢灾苯拥绞程冒亚耙惶煊變簣@小朋友剩的飯端過來，提前和食堂說好。孩子們圍半圓坐好了，然后問：?孩子們，你們看這是什么？?孩子們一定或說這是飯，然后我們再問：?你們知道這是哪兒來的嗎？?孩子們可能會說：?廚師叔叔做的，或者農民伯伯種的?但是他想不到是自己剩的。我們告訴孩子：?這是你們昨天剩的、掉的飯（這是昨天咱們幼兒園的小朋友剩的飯菜）?。孩子們聽了會比較吃驚。怎么會有這么多？

但是還不夠多，不足以震撼孩子，那我們把概念擴大化。?孩子們，你們知道咱們國家有多少人嗎？??有13億人，特別的多，那么13億人每人掉一粒米的話，會有多少呢？??能裝滿四輛大卡車（裝滿一間教室），夠咱們幼兒園的小朋友吃一年的時間！?孩子們或?哇?。

這時候，我們可以出示幾張災區小朋友吃不到飯，瘦瘦小小的照片。指著班上的剩飯跟孩子說：?那我們剩的這些飯可以給這些小朋友吃?也激發孩子的愛心。

然后問孩子：?我們該怎么做呢？?孩子這時候自己就能說出來要不掉飯、吃干凈、愛惜糧食。那我們讓孩子聽一聽兒歌、唱一唱，自然的引出兒歌。

作為小班的一節教育活動可以到此結束了，但接下來的延伸活動很重要！怎么去延伸？除了每天吃飯的時候可以請小值日生、老師來提醒孩子。還可以請孩子們和老師一起在全園發起一個?愛惜糧食?的倡議。先對全園孩子浪費糧食的情況做一個調查，可以把孩子分成小組教師帶領到每個班發一個塑料袋或者其他容器都可以，然后一天結束后去收回來。在形成一個量化的表格。看看各個班浪費的情況，這是發倡議的調研，如果大家都做得好的話那就沒有必要倡議。如果浪費嚴重，那我們發起倡議。孩子們商量要怎樣節約糧食，在一張大海報上由教師寫出商量好的倡議書，請全園小朋友來簽字。那么一周之后我們再去調查，看看小朋友浪費糧食的情況有沒有改善，改善的話要鼓勵全園的小朋友再接再厲。然后一個星期之后再去調查。那么這樣一個活動持續兩個星期的時間，孩子們把這樣的事情當成了自己的責任、工作，興致很高，這才是真正的活動化的教學。

此外，教師還要注重每一天的?言傳身教?：

請注意：教師身教重于言教，幼兒模仿學習，模仿的對象——教師和家長。當我

們舉起一本書扔過去時，孩子就學會了舉起一本書扔給小朋友，當我們快步在教室里面奔跑時，孩子也不會聽我們的慢慢的在教室里走。

那么我們老師可能會頭疼了，我們都不懂這么多的禮儀，習慣養成這么難，怎么辦，我們就要和孩子們一起學習，一起成長，要求孩子做到的我們一定要做到！

第二，幼兒：堅持每天做?禮儀小標兵?

禮儀小標兵——家長歡迎、社區喜歡。每天迎來送往，鍛煉孩子，宣傳幼兒園。

開展禮儀小標兵活動的幼兒園均反映，孩子在這樣的活動中鍛煉了表達能力、大膽交往的能力、懂禮貌了。而家長在自己的孩子做禮儀小標兵的時候會拿著相機、DV給孩子拍下來。留作紀念。而家長呢？起初的時候沒有反映，孩子給家長打招呼，家長都低著頭不好意思的走進了幼兒園。當孩子堅持兩個星期之后，家長能主動和孩子問候并且慢慢全園形成了互相問候的習慣。

幼兒還要堅持每天回家做表演，比如表演遞物，當孩子給媽媽表演遞書的時候，告訴媽媽要雙手遞雙手接，名字正的方向沖別人的時候，媽媽的驚喜我們能想象的到，當孩子回家給媽媽倒茶的時候，媽媽的驚喜我們也能想象的到。當奶奶習慣了小孫子每天吃飯的時候自己先把好吃的挑完才讓其他人吃，孫子突然有一天說：奶奶您先坐椅子上吃飯時，奶奶該有多高興！這樣一天天得表演，一次次的驚喜，使得家長更加感覺幼兒園的教育！同時孩子回家做表演也是教育爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺學習禮儀品格。

這個要強調一點，我們怎樣把這個表演的任務布置給孩子，孩子更愿意去做？讓孩子做老師，考爸爸媽媽。比如，今天學了怎樣遞書了，我們告訴孩子說：孩子們，今天回到家你們要考考你們的爸爸媽媽，看看他們會不會像你們一樣有禮貌的給別人遞書，你們就說，‘媽媽請您給我遞本書’，看媽媽怎么遞的，老師保證媽媽一定做不對，你們不信可以試試，如果媽媽真的做錯了，你們一定要交給媽媽啊，把正確的表演給媽媽啊！

這樣說就會激起孩子的表現欲望。每次學完之后的表演，即傳達了信息，又教育了家長，何樂而不為呢？

幼兒：堅持每周做升旗禮。在做升旗禮時，要請孩子在國旗下講話，講禮儀故事或者做禮儀表演都可以。那么每周一個禮儀故事或者品格故事，一個學期下來，我們會發現有這么多能反映禮儀、品格的故事，這就是我們的實踐成果，最終我們可能能形成一個《國旗下講話集》

幼兒堅持每天做禮儀小講師

每天課前安排一個小朋友，講禮儀品格故事或是做禮儀表演，時間不要太長，只要一分鐘就可以。我們老師要做的就是給孩子排好表，比如星期一李騰講，星期二高一格講，將安排好的時間表貼在家園欄中，請家長回家后給孩子做準備，我們只要給孩子提供一個平臺就可以。這個活動就可以和我們的國旗下的講話結合起來，全園一盤棋。家長也非常歡迎這個活動，因為每一位家長都希望幼兒園給孩子提供鍛煉和展現的機會。

第三，家長：每周一封表揚信

做法：每個家長每周都要往幼兒園給自己的孩子寫一封表揚信，表揚孩子學完禮儀品格之后的變化，并提出新的希望。教師將家長的表揚信交到幼兒園廣播室，每天在課間的時候讀家長的表揚信，讓每個孩子和周圍社區的人都能聽到。堅持這樣做，會受到非常好的效果： ? 關注孩子的變化和進步，正面教育，良性循環。避免家長的教育誤區，比如有的家長喜歡說：?你看人家孩子怎么怎么好，你怎么總這樣？?引導家長看到孩子的進步和優點。

? 帶動其他幼兒。有的家長可能沒有給孩子寫表揚信，可能因為孩子的進步不明顯。那么這個時候，看到別人的爸爸媽媽寫表揚信，沒有被表揚過的小朋友就會跟爸爸媽媽要表揚信。我們要告訴家長這時候要引導孩子有進步之后再寫表揚信而不能有求必應。

? 鼓勵教師的教育行為。我們想一想，如果每天都有家長給寫表揚信表揚你們班的孩子，您心里高興嗎？看到孩子的進步，看到家長的感激和興奮，會激勵教師的教育行為。

? 家園關系和諧。當家長一直都關注孩子的進步的時候，就不會對幼兒園的一些不太好的現象過分的計較，而會采取比較積極的措施解決。家園關系也會越來越和諧。就好像，我們一直都說一個人很好很好，即使他有一點做得不好的地方我們也會容忍和原諒。

第四：幼兒園：環境隱性教育不可缺

1、標語——家長、教師以及所有的成人都可以看得到

2、隨處可見的溫馨提示——潛移默化的約束 這些是噴繪出來的，那么我們還可以怎樣做呢？

請中大班的孩子到我們的幼兒園中去找問題，有的孩子會發現有人隨地亂扔垃圾了，有的孩子可能會發現有人隨地吐痰了，還有可能發現小朋友們上下樓梯太吵了。那么這時候請孩子想辦法——我們怎么辦？引導孩子自己畫出這樣的宣傳畫，張貼在幼兒園的角落中，更能體現孩子主動參與教育的理念。

3、行為規范——共同遵守的

4、專門的禮儀品格教育園地

5、墻體畫——讓孩子讀出其中的故事，讀出其中的道理。

6、班級家園欄——班級的禮儀品格教育窗口

（三）期末匯報很重要

? 禮儀品格教育專場匯報演出 ? 家園互動經驗交流會 ? 禮儀品格表演小分隊入社區 ? 幼兒禮儀品格作品展 ? 媒體深度報道，形成專題 ? 家長經驗交流會

在匯報演出的安排時間上，第一學期安排在元旦前后，第二學期安排在六一節。在匯報演出中表演些什么節目呢？（播放光盤）

? 禮儀品格教育專場匯報演出：茶禮、插花、慰問病人等

家園互動經驗交流會

在觀看完幼兒的匯報演出后，召開學期末家長會，進行互動式的禮儀品格教育經驗交流會。

1、園方匯報本學期的禮儀品格教育實施情況，以及孩子在園的進步。并提出希望和進一步構想。

2、個別家長談禮儀品格教育實施后的感受，及孩子的轉變，并談自己在家長是怎樣培養孩子良好的禮儀品格修養的。這些家長的發言將會對一些給幼兒園配合不夠的家長以觸動。要讓家長時刻明白，孩子能否教育好和幼兒園有關系，更和家庭的配合密不可分。

禮儀品格表演小分隊深入社區。在幼兒園做完表演后，可以把孩子組成小分隊由教師帶隊到社區進行表演

在社區中表演：在公交車上

在社區中表演：禮儀知識競答賽

幼兒禮儀品格作品展：可以開展以?環保??堅強的我?等為主題的繪畫大賽，然后將孩子的作品展出或者布置環境。

媒體深度報道。邀請媒體對幼兒園的禮儀品格教育的成果進行報道，做成系列片，在電臺的教育欄目不間斷的滾動播放。其實電視臺非常歡迎幼兒園提供這樣的新聞線索。

如果我們把每一個步驟都腳踏實地做好，孩子的變化很明顯，家長和老師的變化也非常明顯。

那么，我們現在再來一起回憶一下今天分享的內容： 我們了解了：

一、禮儀和品格的概念

二、為什么開展禮儀品格教育，還有人記得這幾個原因嗎？

1、靈魂上不可缺少的預防針

2、實現成功必須注射的基因針

3、構建和諧社會提升中國國際形象的基石

一、為什么在幼兒期開展禮儀品格教育

1、敏感期的概念，2.5-6歲，幼兒社會行為規范敏感期

2、吸收性心智——拍照片

3、陶藝的啟示

二、幼兒園實施禮儀品格教育的現實意義——提升幼兒園的管理成效

三、幼兒禮儀品格教育的內容

四、如何在幼兒園開展禮儀品格教育——三大步驟

1、上好開學第一課——教師、家長、幼兒

2、功夫在平時——教學、延伸、環境、家長的表揚信

3、期末匯報很重要——表演、作品、社區宣傳、家長口碑

最后，讓我們一起讀出這一段話，來共同結束我們今天的分享：

第五篇：社區物業管理實施計劃

xxxxx社區物業管理實施計劃

根據社區新一的戰略目標及工作布署,xxx社區2011年物業管理工作計劃將緊緊圍繞“服務質量提升”來開展工作,主要工作計劃有:

一、全面實施規范化管理

在原有基礎上修定各小區工作手冊,規范工作流程,按工作制度嚴格執行,加大制度的執行力度,讓管理工作有據可依。并規范管理,健全各式檔案,將以規范表格記錄為工作重點,做到全面、詳實有據可查。

二、執行績效考核工作,提高服務工作質量

以績效考核指標為標準,實行目標管理責任制,明確各級工作職責,責任到人,通過檢查、考核,真正做到獎勤罰懶,提高員工的工作熱情,促進工作有效完成。

三、強化培訓考核制度

根據社區培訓方針,制定培訓計劃,提高服務意識、業務水平。有針對性的開展崗位素質教育,促進物業管理人員愛崗敬業,服務意識等綜合素質的提高。對工作人員從服務意識、禮儀禮貌、業務知識、應對能力、溝通能力、自律性等方面反復加強培訓,并在實際工作中檢查落實,提高管理服務水平和服務質量,提高員工隊伍的綜合素質。

四、結合社區實際建立嚴整的安防體系

從制度規范入手,責任到人,并規范監督執行,結合績效考核加強隊伍建設,加大對社區住戶安防知識的宣傳力度,打開聯防共治的局面。

五、完善日常管理,開展便民工作,提高住戶滿意度

以制度規范日常工作管理,完善小區樓宇、消防、公共設施設備的維保,讓住戶滿意,大力開展家政清潔、花園養護、水電維修等有償服務,在給業主提供優質服務。

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