第一篇：我是如何處理好學習與工作家庭的關系

我是如何處理好學習與工作家庭的關系

我是06年秋進入湖南廣播電視大學開放教育會計班學習。短短的一年多時間的學習,讓我感受頗多.一:在學習中如何處理好家庭與學習的關系。丈夫應工作常年在外出差，家里70歲的婆婆和6歲小孩生活照顧的擔子就落在了我的肩上，我每天下班后，做飯、洗衣、安置小孩洗刷睡覺都會花去大量的時間，但無論如何忙，我都盡量擠出時間用來上課學習。五月中旬，婆婆因病入院，本來很緊湊的生活一下子被打亂，單位、醫(yī)院、學校三處來回奔波，十分辛勞。丈夫在電話中規(guī)勸我：“放棄學業(yè)，不要做無謂的辛苦，我很不贊成你讀什么電大。”我的回答是：“我一定要圓完自己的大學夢，無論多辛苦，我都要完成自己的學業(yè)。”就這樣，我堅持不向學校請假，照常參加學校上課。還有一次，感冒發(fā)燒達39度，晚上婆婆心痛我，不準我去上課，可我只能騙婆婆我去醫(yī)院看病，結果一出門，就打的來到了學校。我就是這樣，為了完成學業(yè)，克服了一切困難，頂住全家不支持的壓力，勇往直前。

二:正確處理好工作與學習上的矛盾。我在一家私企擔任財務主管，工作上除了完成自己的業(yè)務外，還要參與企業(yè)管理。單位要求嚴，事情多，從早上8點到晚上6點都在單位。甚至雙休節(jié)假日都要加班加點。無獨有偶，在7月臨近考試前兩周，公司接到了一批大定單，我跟公司職員在興奮的同時，生活變得更加忙碌了。以往可利用午休來復習，而今休息時間卻被連續(xù)的開會、計算、核對所擠滿，而我不能絲毫松懈，晚上回家，料理好家務，便伏到書桌上，開始了緊張的復習。丈夫看到臺燈下本來瘦弱但此時更顯憔悴的背影，心痛地建議我把學習暫時放放，我笑著安慰丈夫說，現在流行熬夜減肥，一舉兩得，何樂而不為呢！幾周后，我的出色表現又成為了“優(yōu)秀職員”且考試成績再次名列前茅。

不管生活多么艱辛，我始終堅信“活到老，學到老。”因為只有這樣，才會讓每一天的自己有所提高，有所改變，有了新知識，哪怕一個人兩鬢蒼白，我也是年輕的。因為我有一顆年輕的、勇不落后的心。

第二篇：學生干部如何處理好學習與工作的關系

學生干部如何處理好學習與工作的關系

（明確三個概念，認清一個關系，掌握一些方法）

一、明確三個概念：

學生干部：顧名思義，既是學生，又是干部。他們是學校教育教學管理中不可忽視的重要組成部分，在師生之間、學校與學生之間無疑起著橋梁、紐帶的作用，他們是校園文化的倡導者、組織者、學生工作的具體執(zhí)行者。作為一名學生，他在學校的主要任務是學習；作為學生干部，他又必須承擔一定的社會工作。

大學學生干部的學習：不應僅僅局限于學好專業(yè)知識，還必須在從事一定的社會工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng)；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。大學學生干部在學校的工作：無非是幫助學校組織同學參加社會實踐活動、參與校系、班級工作的組織與管理。

二、認清一個關系

1、學習與工作的關系：辯證統(tǒng)一，相輔相成我們培養(yǎng)造就的一代新人應該具有多方面的良好品質和能力，否則就不能達到全面發(fā)展，也不能適應社會的發(fā)展需要。學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業(yè)知識的學習。學生干部的模范作用，不僅體現在活動上帶頭，也應是學習上的佼佼者，因為學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要特別強調學生干部一定要學習好，只有這樣，他們說起話來才有威信。

2、現狀：在認識上過多強調學習和工作的對立性；實踐中表現為三種情況：一是學習成績好但工作干得不好，二是工作干得好但成績不理想，一些學生干部在工作中投入精力過多，成為“職業(yè)革命家”，嚴重影響了學習；三是既學得好也干得好，學習工作兩不誤。

如何既圓滿完成學習任務，又盡職盡責地做好工作呢？

三、掌握一些方法

1、主觀上要以學習為主，擺正學習與工作的關系。學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的天職是學習，學生干部在主觀心理上不能壓倒置學習與工作的關系，要以做學生干部為壓力、動力來抓好自己的學習，要始終保持良好的學習態(tài)度，堅持嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的學習作風。

2、科學地安排時間，在講求效益上下功夫。工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上，解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。

首先要學會科學地安排摸準自己的生物鐘，充分利用最佳時間，以創(chuàng)造良好的效果。在精力最好的時候，要盡量安排學習，以最短的時間獲得較大的效益，在精力低潮的時候可以安排一些事務性的工作，同時也要注意學習他人的學習經驗，并總結自己學習的體會。

其次是做計劃好你的時間，每一天、每一月的時間多少是固定的，對你來說卻是有彈性的。如果你能夠事先計劃好你的時間，學習時間是可以擠出來的。要學會看科學地制定、嚴格地實施自己的學習、工作計劃，在安排工作的時候，要考慮學習的安排。比如，不能在期末復習階段安排較復雜的活動，在制定學習計劃的時候考慮工作的進度，并且能夠保證學習計劃雷打不動，否則影響學習是不可避免的。

提高單位學習時間的效率：學習時要心無旁務，專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自己，使自己心智專一；工作時分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學和調動其他學生干部的積極性，努力提高工作效率。“上下請示，多方求援”。學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中征詢意見，可以了解動態(tài)，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。

3、對于學習，一要勤奮，具有吃苦耐勞的精神。邊工作邊學習，對一個學生干部來說，就意味著要比其他人付出更多的勞動，苦與累自然少不了。這就需要我們的學生干部具有一種吃苦耐勞的精神，端正學習和工作的態(tài)度，正確處理學習與工作的關系，勇于克服工作、學習上出現的種種困難。要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。

二要講究學習方法，苦干加巧干。掌握正確的學習方法與技巧，努力提高

學習效率。上課要專心，作業(yè)要按時完成，學習上遇到疑難問題要及時請教老師和同學，千萬不要敷衍。如果能夠掌握和運用一些學習技巧來提高學習的效率和效果，就會充分有效地利用好有限的學習時間，最大程度地緩解工學矛盾。

學習上研究其特點，遵守其規(guī)律。大學學習較以往的學習其突出特點是獨立性、探索性、自覺性的增強，這就要求學生干部利用一切可利用的時間，借助讀書和實踐，通過自己的獨立思考獲得人類已有的知識成果，或用所學知識自己去獨立分析問題和解決問題，完成學習任務，同時在學習上遵循學思結合、學用結合、用思結合的規(guī)律。只有不斷地學習，不斷地向思維系統(tǒng)輸入新知識、新信息，才能促使思維活動由低級向高級發(fā)展。思而不學，思維系統(tǒng)就沒有生命力，所謂“思而不學則殆”。同樣知識只有通過實踐才轉化為能力，實踐出智慧，實踐出真知，實踐長才干，只有將用和思結合起來，才能在實踐性學習過程中將只能意會而不能言傳的要領親身體會出來，學到的知識才能得到優(yōu)化。

4、保持旺盛的精力。做到生活有規(guī)律，注意飲食營養(yǎng)，保證充足的睡眠，保持適量的運動和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學習。

涼風秋月：http://blog.sina.com.cn/chwxs

第三篇：我是如何處理問題學生

我是如何處理問題學生 ——差生轉化之我見

我即是一名班主任，更是一名語文教師。在長期的班主任工作和語文教學實踐中，我深刻的感到，差生是學校中存在的普遍現象，每校都有，每班都有。如何轉化差生，是每個教師關注的問題，也是令我們頭痛的問題。自從成了知行中國培訓學員的一份子，我對差生有了新的理解，繼而有了新的嘗試。下面我結合自己的教學實際和想法談一點認識，與大家共勉。

一，轉化差生，首先應做到關愛差生

愛，并非是在學生生病期間或生活有困難時給予幫助。關愛差生首先要從思想尊重他們，給他們自信心。每個人都有自尊心，這是上進不可缺少的動力。差生有比優(yōu)等生更強烈的自尊心，盡可能的愛護他們的自尊，幫助他們去掉自卑感，增強他們的自信心，才能達到轉化差生的目的。1，不縱不溺，均衡施愛。教育界有這樣一句話，“愛優(yōu)生是人，愛差生是神。”我們教師雖不是神，但應具有這樣的胸懷和追求。學生不可能素質能力都一樣，同樣來接受教育，不應當受到歧視和忽略。另外，“親其師，信其道”，即便是差生，讓他們感受到教育的重視，關心和平等對待，他們自然會聽從您的教育。在班級中，似乎總有一些差生“讓人愛不起來”，他們不僅學習差，且自制力差，經常違反紀律，這就是所謂的“雙差生”，像我班的馮明耀，喻銳就是這樣的學生，對待這類學生，平常只要違反紀律，我就會找其談話，做他們的思想工作，于此同時，我會盡量安排他們多為班級做力所能及的事，讓他們在全班同學面前表現自己，增強他們的自尊心和自信心。時間一長，我發(fā)現他們的本質并不壞，只是習慣不好，方法不對。經過一段時間的教育，他們都有了很大的進步。在上次的班級文化建設中，馮明耀還掏出自己的錢，為班上買了幾朵花，同學們也對他投去了贊賞的目光，他的集體主義榮譽感也增強了。2，愛不是吝嗇，愛要可感，讓學生沐浴在關注的陽光下。學生畢竟是孩子，雖然您具備了對他們的愛心，但板著臉去教育，學生還是難以感受到愛，從而不敢接近你和信任您。教師要通過多種方式傳遞愛意。在實際的教育過程中，可以言傳請，以目傳情，以手傳情。例如，在和學生談話結束時，摸摸他的頭或拍拍他的肩膀，再說句鼓勵的話，足以讓學生心花怒放，增強自信心和上進心。其實大家都知道，這些差生差就差在習慣差，方法不對，缺乏自制力，在寢室不會睡覺，在教室不會學習，吃飯往往是吃了上頓沒有下頓······對于這樣的學生，作為班主任，就要把他們的這些“小事”掛在心上，常跟他們談心，聽聽他們的想法，了解他們的需求，必要時幫助他們，盡量讓他們的學習無后顧之憂。因此，作為教育者，不要吝嗇微笑，不要吝嗇表揚，不要吝嗇每一個源自愛心的舉動。一位摯愛學生的老師，在學生中會有很高的威望，會博得學生的信任和愛戴，會像磁鐵一樣，二，轉化差生，需要做到“眼中無差生，心中有差生”

所謂“眼中無差生，心中有差生”就是我們既要把差生當做集體中共同前進的一員，在生活學習上享受和優(yōu)等生同樣的待遇；然而差生又是客觀存在的，應該把差生的特殊性放在心上，在言語行為上都要表現出熱情和厚愛。比如，課堂上，我們不要把眼光集中在某一個或幾個差生上，看，這個又在摳指甲，那個又在玩玩具，而另外一個又在小聲說話······當我們?yōu)檫@些斤斤計較時，就會大動干戈，影響上課情緒，但并不是說任憑這些同學我行我素，放任自流，而是轉換角度，從別處發(fā)現，挖掘其閃光點，比如，這個同學今天上課舉手了，這個同學歌唱得好，這個同學今天幫助同學了，那個同學體育好，愛勞動······大力宣揚，讓他們發(fā)現自己的價值，慢慢改掉缺點，也正是人們常說的“優(yōu)點不說不得了，缺點不說慢慢少”。為了挖掘學生的閃光點，我還采取了不同的渠道：有的從音樂入手，有的從美術入手，有的從勞動入手，加以正確引導，讓其在發(fā)揚閃光點的同時，認識和克服自身的不足。同時，班級每周實行如下選舉制度：學習最認真，勞動最積極，做操最認真，學習進步最快，心胸最寬廣，最愛幫助人的等等，使學生在學習生活中能夠積極參與各項活動，人人對自己提出嚴格要求，個個爭當班級之最，差生也會在這種良好氛圍中不斷改進和提高自己。

三，轉化差生還需找準突破口

當然，發(fā)現，挖掘閃光點，能為我們轉化差生提供便利，但如果瞎子摸象對每一個差生都一樣，無針對性，就會事倍功半。結合我自己的教學實際，我認為：1，對待雙差生，要找準轉化的突破口，是從學習下手？還是從紀律動口？是采取個別談話，還是家訪了解情況？是讓同學幫助，還是讓老師家長共同做思想工作？對于這些，我要做到心中有數，突破口找對了，問題就會迎刃而解。2，對待單差生，尋找閃光點是關鍵。對學習差的，首先要搞清差的原因，是基礎差，還是上課不認真聽講？是方法不當還是課后不好好完成作業(yè)？對紀律差點學生，要搞清是愛說閑話，還是愛做小動作？總之，找準了突破口，才能對癥下藥，才能收到事倍功半的效果。

四，轉化差生，關鍵是培養(yǎng)自我教育意識，達到自主管理目的

這里的自我教育，就是指學生犯錯后，老師常用的“說明書”形式。以前，我也用“說明書”，并要求三段式：即一說明；二描寫；三議論。對差生而言，犯錯誤是經常的，因而寫說明書也是家常便飯。剛開始學生寫的較認真，繼而敷衍，再后湊字數，大道理滿篇，明顯的抵觸情緒。

后來，經過認真、反復思索，我轉變了觀念，立足于培養(yǎng)學生自我教育意識，達到自主管理目的。應變丑為美，變被動為主動。借著作文、借著國旗下的講演，以及晨會的契機，我提出了以后記“過”自我教育的方式不寫“說明書”，改為寫“心靈感悟”或者“讓美回歸” 我告訴同學們，因為你們的心里不灰暗，但 需要陽光照射，讓你的“讓美回歸”成為一束陽光，照亮自己也照亮別人吧。你就自命題抒發(fā)感情。于是，我發(fā)現學生特別是差生很在乎他的“讓美回歸”，我更在乎，更關注、更欣賞這些同學的改變，我會在班上宣讀、展示、表揚。這些同學便不知不覺將“讓美回歸”變成了一種提升自己的機會，變成了一種精神寄托，變成了一種積極的行動。班里記過的同學寫，沒記過的同學感覺自己做得不對的也寫。如下面這篇：語文課上違紀：今天語文課上，老師挑人回答問題。對于最怕發(fā)言的我，開始緊張起來，老師終于沒挑到我，我感到無比的幸運，我也不知道那股幸運勁怎么讓我蹦出了一個‘耶’字，而且聲音比較大，我一下趴了下來，捂住了嘴。下課后，值日班長追問到底是誰，周圍同學不約而同喊出了我的名字。我心如刀絞，我恨我自己，恨自己為什么怕發(fā)言，恨自己為什么擾亂課堂秩序，恨自己為什么那么放肆。一切都是我，我毀壞了課堂紀律，也毀壞了同學們的心靈，我是一個惡魔！做出了那么殘酷的事情，雖然只是一聲短短的叫，但這一聲短短的叫為課堂增加了多么不好的影響。在此，我真誠地向大家說一聲——對不起！慢慢的，差生轉變了，課堂理順了，學生的學習積極性也高漲了。因此，培養(yǎng)學生的自我教育意識，是轉化差生的一個重要的方法，也是構建和諧班級的關鍵。

五，轉化差生更需細心，耐心，不要急性子，不要沖動發(fā)脾氣

在班主任的平時工作中，讓我感受最深的是要細心，耐心，不要動不動就發(fā)脾氣。急性子是做不好班主任的工作的。因為教書育人是細活，需要耐心，如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞的一團糟，如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生自尊心，自信心。或許有時我們抱著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)去批評一個學生，一次，兩次，三次······若仍無改變，那我們就需警覺了，我班有過這樣的學生，布置的作業(yè)他不做，組長檢查，他一副不服氣的樣子，就不做，你告訴老師去；勞動他往后躲；批評他也無羞愧之色······面對這樣的情景，就要反思自己的行為了，要知道“哀莫過于心死，一個人暫時落后并不可怕，怕的是丟失尊嚴，不知道羞恥，破罐破摔了。應看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣和愛好，要想使每一個學生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚民主作風，取得學生的信任和配合，而不能使性子，發(fā)脾氣。更不能中途放棄，置之不理。

六，轉化差生的重要環(huán)節(jié)是與家長以誠相待，密切聯系

家長是一個小的群體，對一個學校而言，家長就是周圍的一個小社會。協(xié)調好班主任與家長的關系是一門藝術，更是轉化差生的重要還節(jié)，也就是說家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要想建立這種和諧的關系，班主任必須注意與家長交往的內容、形式及其藝術。1．家訪。適時的家訪，既不影響正常的教學工作，還會對自己的工作起到事半功倍的效果。當然這需一定的藝術性。訪問中態(tài)度要誠摯，言辭要懇切。要善于發(fā)現學生的閃光點加以肯定與鼓勵。委婉地提出孩子的不足與差距，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。以達到學校與家長共同教育孩子的目的。2．召開家長會。家長會是廣泛聯系家長，解決普遍性問題，吸引家長參與學校教育的重要形式；同時也是宣傳學校，宣傳教師，宣傳班級的重要載體。所以要根據不同時期，不同的任務要求召開家長會，家長會的形式要多樣化，要力求創(chuàng)新，要盡量避免教師講家長聽的傳統(tǒng)家長會模式，要讓家長和學生唱主角。可以組織一些經驗交流會，由家長交流教育子女的經驗，班主任小結；也可由學生主持，由學生代表向家長匯報學校的重要事件及新變化，匯報班級同學的學習思想生活等情況，進而談出班級的打算和目標，這樣一來既可使家長們看到孩子各方面的成長，更好的配合學校的工作，又可增強家長對學校和班級及班主任的自信心。對經常犯錯誤的差生家長，專門進行協(xié)調討論，統(tǒng)一認識，尋求教育良方。

以上幾點是我在知性中國培訓后的總結與反思，有些已經在實踐中運用，還有一些是我今后努力的方向。希望大家和我一樣，不僅要做一個熱愛學生的老師，更要做一個被學生愛的老師，把我們的班級創(chuàng)建的更和諧，更美好。如何管理問題學生

第四篇：我是祖國好苗苗

我是祖國好苗苗

主題班會設計方案

閘北區(qū)永興路二小黃嶸蓉

活動目的：

通過本次主題班會，讓學生懂得我是一年級的小朋友，要積極參加爭獎章活動，做一個愛祖國，守常規(guī)，懂禮貌，勤學習，說了就要努力做的好孩子。

活動過程：

主：《我是祖國好苗苗》主題班會現在開始。小朋友，你們好！我是苗苗章，我的目標是讓每個小朋友戴上綠領巾，做個好苗苗。

主：公雞章，你在哪兒？

公雞章：喔??喔??我在這呢？

主：青松章，你在哪里？

青松章：我在這兒。

主：企鵝章、紅旗章、紅星章、你們都在哪兒呀，快出來吧！

企鵝章、紅旗章、紅星章：我們來啦！

主：一、二、三、四、五，五個好朋友都到齊了。

企鵝章、紅旗章、紅星章、公雞章、青松章：苗苗章，你們在干什么？ 主：我們正在開主題班會呢，歡迎你們來參加。

公雞章：我很高興參加你們的主題班會，但我有一個要求，我喜歡和天天不遲到，認真學習的小朋友交朋友。

生：這些要求我們已經做到了，公雞章快到我們這來。

青松章：我也有要求，我喜歡和站如一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸的小朋友

做朋友。

生：那我們做到了，快來快來。

企鵝章、紅旗章、紅星章：我們也有要求。

生：要和企鵝章交朋友要做到看見長輩，老師鞠躬行禮。

企鵝章：說的對，那我來和你們交朋友。

生：歡迎歡迎！

生：紅旗章，你是我們的好朋友，到我們這來。

我們知道要和你交朋友，就要知道國慶節(jié)、國名、國旗、國徽，首都、國歌、國家主席、對不對？

紅旗章：對，真聰明，真聰明！

生：真聰明。

紅星章：要和我交朋友，就要知道兒童團的名稱、目標、標志的意義，還要會敬

兒童團禮，呼號??

（唱團歌、寫申請）

頂呱呱！

生：呱呱叫！

企鵝章、紅旗章、紅星章、公雞章：那我和你們就是好朋友了，讓我們握握手，互相問聲好。

請看歌表演（問候歌）

主：小朋友，胸前的綠領巾像什么？

小苗苗呀，小苗苗，快長大呀，快長高，好苗苗，你們知道祖國媽媽幾歲了？

生：我知道，我們的媽媽已經度過了58個春秋。

生：我們的媽媽是1949年10月1日誕生的。

生：是毛主席在天安門上升起了第一面五星紅旗。

背景音樂《國歌》

生：第一面五星紅旗升起來了，它升起在世界的東方，莊嚴的向全世界宣告，中

華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了。第一面五星紅旗，它在千萬 人仰望中升起，它飄揚在祖國960萬平方公里的大地上。也飄揚在億萬同胞 的心中。

主：毛主席小時候很愛學習，做了領導人以后沒有忘記自己的老師，不信，請聽故事《毛澤東向老師敬酒》

毛澤東向老師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己

在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應該應該！” 紅星章：小小紅星亮晶晶，合：天天對我眨眼睛，我們人人愛紅星，紅星指引我前進。

齊唱《紅星歌》

紅星章：我們已經懂得了紅星代表黨的領導，我們人人愛紅星，就是從小應該熱

愛黨，做黨的好孩子，長大為祖國立功勞。

主：我們是跨世紀的接班人，祖國的建設將由我們去創(chuàng)造，只有今天打下扎實的 基礎，才能為祖國立功勞。

生：當我第一次走進教室，老師是您第一個來迎接我。

當我第一次領到新書，老師是您教會我讀。

當我第一次打開本子，老師是您教會我寫1、2、3??

合：我們每人心中都有自己最喜愛的老師。

主：那么該怎么愛老師呢？請大家討論一下

生：遇見老師有禮貌

老師上課認真聽

作業(yè)認真按時做

老師生病要關心

音樂《上學歌》

主：同學是天天在一起學習的好伙伴，就向兄弟姐妹一樣，要你愛我，我愛你，互相幫助，我們的生活才會快樂。

主：小苗苗不但要愛學習，守紀律，還應做個愛勞動的好孩子，用我們的雙手做

一些力所能及的事情。

舞蹈《勞動最光榮》

主：小朋友，讓我們牢牢記住五個愛：

愛紅星、愛學習、愛老師、愛同學、愛勞動

朝著我們的目標前進、前進，到那時呀，我們就會長成祖國的棟梁之才，你們說好不好？ 合：好！

主：請輔導員給我們講話。

全體起立，請輔導員帶領我們呼號。

《我是祖國好苗苗》主題班會到此結束。

第五篇：我是雷鋒好少年

我是雷鋒好少年

一一班 孫哲皓

我是雷鋒好少年

我們要做雷鋒式的好少年，在這陽光燦爛的春天。高舉鮮紅的旗幟，立下偉大的革命志愿。

伴隨著嘹亮的歌聲，我們進入了學習雷鋒月。每年只有一個3月5日，我們的學雷鋒日僅僅是3月5日這一天嗎？當然不是的，我想告訴每一個小朋友，我們在學習雷鋒精神的同時，更要感謝雷鋒，感謝他帶給我們舍己為人的精神，感謝他帶給我們整個社會和諧、互助的氛圍。我想，在今后的每一個日子里，我們都要學會用感恩的精神去感謝、幫助我們身邊的每一位親人、朋友。

那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？有的同學說：“我要買大房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”。有的同學說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”。不少同學認為向父母問候一聲，幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。其實我們的爸爸媽媽并不祈求我們給他們這些東西。他們渴望得到的有時只是一句問候、一個親吻、一束鮮花、一個擁抱，甚至一句話。就是這些簡簡單單的內容傳遞了溫情、表達了愛意。

有了想法就要付之行動。每一天，我會主動幫助爸爸、媽媽掃掃地，擦擦桌子，完成一些力所能及的事情。毛澤東爺爺說過“一個 人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。我會把這些事情堅持下去，用自己的行動來證明“我就是雷鋒式的好少年”。

小朋友們，你們想到了如何成為“雷鋒式的好少年”了嗎？如果想到了，那就和我一起行動吧！讓我們攜起手來，扮靚我們的世界。