第一篇：人教版小學品德與生活一年級上冊第一單元第三課《新朋友 新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

教學目標：

1.熟悉老師和同學。

2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3.表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：

學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感 活動準備：.教師準備：

（1）《找朋友》歌曲錄音。

（2）美術(shù)紙若干張。.學生準備：

（1）自我介紹的內(nèi)容。

（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）。

（3）自己小時候的照片或與家人的生活照。

（4）自己制作的小名片若干張。

教學過程：

第一課時

（一）我認識的朋友多

我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一個月了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）

課間活動：唱《找朋友》的歌曲

（二）我喜歡和大家在一起

1． 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常

受老師表揚的同學。）

2． 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）.說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？.你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？.說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。6.夸夸老師是如何關心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結(jié)友愛。

（三）準備資料交朋友.自己制作寫有自己個人資料的小名片。.精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。

第二課時

（一）請你記住我1.展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。

2.同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。

3.找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4.與大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一個好朋友.畫一畫：把自己最要好的一個朋友畫下來。.猜一猜：請同學猜一猜自己畫的人是誰？.寫一寫：請被畫的同學簽名。

（三）我們幫幫他

1.小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎？（看圖第18、19頁圖）讓同學說說喜歡或不喜歡的理由。.老師根據(jù)學生的談論隨時進行具體指導，幫助學生認識怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負同學、不自私、要謙讓、團結(jié)互助、有禮貌等。

3.提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

（1）有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應該怎樣說，那幾個小朋友會怎樣說。

（2）兩個女同學正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么？

（四）老師小結(jié)：那些能團結(jié)同學，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。課后小結(jié)：通過互贈名片，展示自己的才藝，使同學們更加熟識了、親切了，教會了同學們應怎樣和同學相處，成為人人喜愛的孩子，通過畫自己的好朋友，使本課內(nèi)容融入同學們的生活中。

第二篇：一年級品德與生活新朋友 新伙伴教學設計

一年級品德與生活新朋友 新伙伴教學

設計

小學一年級品德與生活第一單元第3課

新朋友新伙伴

課題新朋友新伙伴計劃課時2課時教學內(nèi)容分析

《新朋友 新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級上冊第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點是讓學生在觀察、交流等活動中，盡快適應新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。一年級學生只有六七歲，剛?cè)雽W不久，對新的學習環(huán)境還不能完全適應，缺乏主動與同學老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨尊的習慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過課堂的現(xiàn)場活動和引導使學生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。教學目標

1．熟悉老師和同學，進行人際交往能力的練習，知道與同學交往的簡單內(nèi)容和方法。2．消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對老師、同學的喜愛。3．增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。教學重難點 與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達能力。教具學具準備活動準備1．教師準備：（1）多媒體；（2）小兔貝貝卡通圖；（3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音；（4）獎勵卡片若干張。2．學生準備：（1）自我介紹時的資料準備；（2）自己的才藝表演。教學難點：與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達能力。教學設計思路︵含教法設計、學法指導︶

1、互動教學

品德與生活的教學過程應該是師生共同參與，溝通合作的活動過程。在教學設計中注重師生之間教與學的溝通交流，啟發(fā)補充，互動。我在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話和小組交流等多種互動形式。

2、創(chuàng)設情景教學

品德與生活新課標要求關注學生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習慣。活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究；發(fā)展學生主動收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作能力。我在這節(jié)課中創(chuàng)設了學生在家里的情景，學生在學校的情景，學生在社會中的情景。

3、直觀教學

直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生喜愛的一種教學方式，更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學手段，將課本中生動的畫面創(chuàng)設成一個個鮮活情景展示給學生，輔助教學。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖新知學習第一節(jié)

（一）我認識的朋友多我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一個月了，你能叫出同班同學的名字嗎？

（二）我喜歡和大家在一起1說說你喜歡和什么樣的人做朋友？2你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？3說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？4你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？5說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。6夸夸老師是如何關心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結(jié)友愛。

（三）準備資料交朋友第二節(jié)

（一）請你記住我1

展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。2同學之間進行自我介紹。3找朋友：4與大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一個好朋友1畫一畫：2猜一猜：3寫一寫：

（三）我們幫幫他1小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎？新課標第一網(wǎng)2老師根據(jù)學生的談論隨時進行具體指導，幫助學生認識怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負同學、不自私、要謙讓、團結(jié)互助、有禮貌等。3提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。課間活動：唱《找朋友》的歌曲干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。新課標第一網(wǎng)生回答

1、自己制作寫有自己個人資料的小名片。

2、精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。把自己最要好的一個朋友畫下來。請同學猜一猜自己畫的人是誰？請被畫的同學簽名。看圖第18、19頁圖說說喜歡或不喜歡的理由。（1）有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應該怎樣說，那幾個小朋友會怎樣說。（2）兩個女同學正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么？

激發(fā)學生想多知道同學名字的愿望知道要做一個干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學，才會擁有更多的朋友更加熱愛學校、熱愛學習、愛老師、愛同學，關心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結(jié)友愛。加深在同學們心中的印象。使同學之間更加團結(jié)、互助明辨是非從而成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。小結(jié)那些能團結(jié)同學，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。板書設計朋友新伙伴、自我介紹

2、設計制作名片

3、找朋友 教學反思

通過互贈名片，展示自己的才藝，使同學們更加熟識了、親切了，教會了同學們應怎樣和同學相處，成為人人喜愛的孩子，通過畫自己的好朋友，使本課內(nèi)容融入同學們的生活中。

第三篇：一年級品德教案《新朋友 新伙伴》教學設計

新朋友 新伙伴

教學目標 認知：

知道和同學在一起生活十分愉快有趣。情感：

喜歡和同學在一起。教學重點：

是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點：

是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做。活動準備：自我介紹內(nèi)容、自己的作品、照片。教學過程

一、活動：蓋指母印

（一）生生之間 1.老師先將學生分組。2.師生示范。⑴老師邀請一位同學。

⑵×××，你愿意做我的朋友嗎？請你在我的書上蓋上你的指母印好嗎？

⑶生蓋，互相握手。

1.生生示范。2.學生請組內(nèi)自己認識的同學在書上蓋上指母印并簽名。3.介紹有誰在自己書上蓋了指母印以及你們是怎么說的？ 4.提問：當你的名字被叫到時，有什么感覺？

5.除了組內(nèi)的伙伴，你肯定也認識其他組的朋友，請你下位去請他給你蓋上并簽名，好嗎？ 6.（實物展示臺）誰的朋友最多？

（二）師生之間

1.看到你們玩得這么開心老師也想來了，愿意在老師的書上蓋印和簽名嗎？

2.（老師自我介紹）愿意和我做朋友嗎？ 3.誰愿意做我的朋友？ 4.準備自我介紹。

5.進行自我介紹（姓名、年齡、愛好、分享準備的照片和作品）

6.鼓勵上臺的孩子在老師書上蓋印和簽名。

二、我有一個好朋友

1.畫一畫：把自己認識的新伙伴、新朋友畫下來。2.猜一猜：請同學猜一猜自己畫的是誰。3.寫一寫：被畫的同學簽名。

三、唱一唱。

1.師生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。

四、演一演。

1、出示：

當我遇到困難時…… 當我高興時…… 當別人向我借東西時……

2、請自己的好朋友上臺演一演。

五、小結(jié)：

看到大家認識了這么多新朋友、新伙伴，老師真為你們感到高興，希望大家友好相處，團結(jié)互助，共同進步！

第四篇：新人教版小學一年級上冊品德與生活教案_全冊

小學一年級上冊品德與生活教案

第一單元

我上學了 第一課 我背上了新書包

教學目標：

1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。

教學重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。

想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

課前準備：

學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學器材：歡迎新同學圖片

放大的課程表 教學課時：3課時

教學過程： 第一課時

一、導入

錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報

匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。播放《上學歌》）同學們跟著學唱。

小結(jié)：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課時

一：復習導入

二：學生自由發(fā)言：

談談來上學的感受？ 三：學生上臺表演

四：教師強調(diào)來上學的注意事項。五：教唱歌曲：《我去上學校》

第三課時

活動課：帶領學生參觀校園，讓她們熟悉校園生活。

第二課

校園鈴聲

教學目標：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學重點和難點：規(guī)則意識。

課前準備：

1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。

2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、毽子、跳繩、皮球。教學時間：3課時 教學過程：

第一課時

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？ 出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？

老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進行討論：課間活動時應該注意些什么？

你認為什么樣的課間好？

引導學生得到：課間活動活動要守秩序！

第二課時

一、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。

在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和。

老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教

室加入課間活動的隊伍中。

第三課時

一：復習

播放鈴聲，感受鈴聲

二：聽到鈴聲后該怎么辦？

第三課 新朋友 新伙伴

教學目標：

1、熟悉老師和同學。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。課前準備： 學生準備：

1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學時間：3課時

第一課時

教學過程：

一、導入：

用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。

播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。

第二課時

一、做《找朋友》的游戲。

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。

老師頒發(fā)“小兔貝貝獎章”，引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。

第三課時

一：復習導入

二：師作自我介紹

三：學生單獨做自我介紹。

如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束。

在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第四課平安回家

教學目標：

1、學習有關的交通標志和交通規(guī)則。

2、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學時間：3課時

第一課時

教學過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學鈴聲。

2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學習新課(一)、放學檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。

第二課時

一：復習導入： 二：師談話

如何防止上當？

1、播放視頻(防止上當)

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

第三課時

活動課：組織學生表演

① 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！②過程：

師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪

些交通規(guī)則？ ④學生回答。

⑤小結(jié)：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第二單元 祖國媽媽，我愛您 第五課 我們的國慶節(jié)

教學目標：

1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

教學重點難點：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。課前準備：

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、開國大典的錄像資料。

3、有關中國人民慶祝國慶的錄相片。

課時安排：3課時 第一課時

第一課時

一、談話引入課題

1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？

2、教師引導：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關祖國媽媽生日的事情。

老師板書課題：我們的國慶節(jié)

二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來

1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。

2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？

指導學生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。三 ：師總結(jié)談話

第二課時

一、慶祝國慶節(jié)

1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。

3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？

簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。

四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。

第三課時

一、談話：

我們的祖國媽媽非常偉大，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日

1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？

2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？

3、根據(jù)學生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。

4、分組來展示各組

三、小結(jié)：

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

第六課 祖國媽媽在我心中

教學目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3、知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國之情。活動準備：

1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。

2、學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時安排：三課時

第一課時

一、找一找、認一認

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2、找一找，指一指：我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？

2、升旗時應怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以行注目禮。

第二課時

一復習二活動：、模擬升旗活動。

三、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。故事《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》。

六、老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第三課時

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

第三單元

我的一天 第七課 和鐘姐姐交朋友

教學目標：

1、使學生了解按時起居、按時上學的意義。

2、使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。

4、教育學生要珍惜時間。教學重點和難點：

1、使學生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。教學用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準備：

1、學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。

2、教學器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。

3、教學課件：教學光盤 教學時間：3課時

第一課時

教學過程：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。

師念生猜。

2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應指向哪？

學生撥手中的鐘，教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘。

二、新授：

1、導入：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？

2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。

第二課時

一、鞏固：說說你自己

1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？

出示幾種情境。

(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；(2)上學路上看小攤，不抓緊時間；(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。

3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。

第三課時：

一、課外延伸：

1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？

2、誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。

五、小結(jié)：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？

(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關帶拼音的語句，指名帶讀。(4)評議班上守時守紀的標兵并說明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第八課 我很整潔

教學目標：

1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。

教學重點：教會學生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

教學難點：教會學生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。學生課前準備：

（１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準備。（２）學生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？ 教學時間：3課時

第一課時

教學過程：

一：

1、播放VCD《花仙子》，請學生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。

學生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。

2、怎樣保持整潔的外表呢？

說一說、做一做，學生邊匯報邊演示，教師邊演示教材４5頁所示圖畫，教育學生要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。

（1）學生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。

第二課時

一：全體學生參與此活動。

（2）學生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。

請幾名學生到前面帶領其他學生做。（3）播放《洗澡歌》，學生邊做動作邊唱歌！

3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。

播放課件。出示“愛牙樂園”里的健康牙齒及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，使學生在游戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。

4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？

及時洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

第三課時

一、活動：你想把整潔兒童花送給誰？

意在告訴學生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。

二、教學生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學生聽故事，提問：衛(wèi)生三部曲是什么？

勸誡學生不要像故事中的小胖一樣。要學習整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。

三、夸夸班里的整潔兒童，發(fā)獎章！

總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！

第九課 我會好好地吃

教學目標：

1、初步了解有關飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。課前準備：

1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學時間：3課時

第一課時

教學過程：

一、導入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。

師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。

師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、提問：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？

讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。

3、出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

第二課時

一：從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。

師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！

2、評價

(1)取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。

學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。(2)再請一人做榜樣，再評價。二：實例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？

屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當勞，你認為經(jīng)常這么吃會怎么樣？

讓學生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？

學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。

第三課時

一、激情

(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時。”

(二)明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？

師小結(jié)：我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。

四、導行

(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

(二)小組評議：鍛煉學生觀察、評價的能力(三)展示學習效果：

取一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學生學會了合理搭配飲食。

五、延續(xù)

(一)量化表格作用：讓學生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣。

(二)世界美食欣賞：泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。

第十課 我自己會整理

教學目標：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。教學重點和難點：

1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學生學會自己整理自己的物品。

教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。課前準備：

1、學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。

4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型

教學時間：3課時

第一課時

教學過程：

一、游戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。

2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據(jù)學生的話總結(jié)：

(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。(3)學生觀察、比較、評析。

第二課時

一、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學生談自己的體會

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場

4、學生談體會

二、導行：整理自己的書

1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。

3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。

4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。

5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？

出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？

第三課時

一、小組合作：

1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學生自由選擇，結(jié)合小組

4、學生分組整理

5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

二、小組討論：

1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？

2、錄像：學生在家整理物品的實錄

3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

三、檢測：

1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

2、匯報

四、布置作業(yè)：練習收拾書包和擺放書本。

第十一課 看我多精神

教學目標：

1、情感與態(tài)度：引導學生認識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。

2、行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。

3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。

4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學時間：3課時

第一課時

教學流程： 活動一：

教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。

1、今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風”，你能猜猜他們是誰嗎？

邊說邊出示鐘、松、風的圖片，學生猜猜，說說理由。

2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室。（旗手就坐）

3、小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？生討論

4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風”，顯得特別有精神，所以從全校的學生中被挑選出來，成為光榮的旗手。

揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片。

5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？

教師可以根據(jù)學生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。

第二課時

活動二：

1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。

旗手分別動作示范并講解秘訣：

坐

抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立

頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走

教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。

2、請你和小組同學一起學習、互相糾正。

3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。

第三課時

活動三：

1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。

出示貼有禮儀果的卡通樹，學生采摘。

禮儀果要求如下：

請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請你們表演解放軍站崗放哨。

請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學。

請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。

請你們表演小朋友排隊去做早操。

請你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學生自己想）

2、學生表演不同場景。

3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學生頒禮儀果。

今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園??

第四單元

過新年 第十二課 新年好

教學目標：

1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設計與制作能力。教學重點和難點：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設計與制作能力。課前準備：

1、學生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。

2、教學器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。教學時間：三課時

第一課時

教學過程：

一、引出節(jié)日到來：出示日歷

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？

2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？ 指名學生發(fā)言

3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學們當了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。

2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。

教師可根據(jù)實際搜集到的資料進行展示

3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？

4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

第二課時

一、回到學生身邊，了解學校慶祝內(nèi)容：

1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。

2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？

3、師：看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的？

出示書上第61頁的圖

4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來？

四、學習慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片。

先問學生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領牌，小組簡單商量后由組長認領。

當出現(xiàn)多人領取同一任務牌時，引導學生互相謙讓，告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強調(diào)工具的安全使用。

以小組為單位制作拉花。

第三課時

一、參與實踐活動：

1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。

2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。

二、布置設計作業(yè)。

師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。

第十三課

歡歡喜喜過春節(jié)

教學目標：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

3、學習搜集與春節(jié)活動相關的資料。

4、學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學重點和難點：

1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會春節(jié)活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準備

1、學生課前準備：搜集與春節(jié)活動相關的資料。

2、教學器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。教學時間：三課時

第一課時

教學過程：

一、了解過春節(jié)的時間：

元旦過后,我們就要迎來中國傳統(tǒng)的,也是我們中國人最重要的一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

二、了解人們在春節(jié)期間進行的活動:

1、課下同學們搜集了我們國家不同地方人們過春節(jié)時的活動資料,現(xiàn)在請你給大家人們過春節(jié)時會舉辦、參加哪些活動?

2、出示圖片。

教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

3、問:活動過程中,大家的心情是什么樣的?

4、問:同學們每年過春節(jié)期間,你會參加什么活動呀?當時你的心情是什么樣的?

5、小結(jié)：過春節(jié)時人們的心情都很愉快,所以常說“我要歡歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會。”

第二課時

一、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往:

1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。

指名兩人介紹，教師介紹一個，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹。

2、問：在廟會中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

二、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

5、設計宣傳牌。

第三課時

一、預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：

1、師：同學們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。

2、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。

二、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。

第五篇：粵教版小學一年級品德與生活上冊《我家的新日歷》教案

活動目標：

1、認識元旦是新一年的開始，知道過了一年長大一歲的道理。

2、認識日歷，學會看日歷。

3、感受元旦給人們帶來的歡樂。

4、為慶祝元旦設計活動，培養(yǎng)動手能力。

5、能看到自己的成長變化，并為此而高興。

6、能為解決問題提出自己的看法和建議。

活動設計：

活動準備：

1、收集不同形式的日歷、小時侯的相片。

2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

活動過程：

活動一我家的新日歷

1、猜謎語。

2、請同學展示不同形式的日歷。

3、認一認，說一說。

（1）一年從哪一天開始？這一天叫什么？

（2）年、月、日的認識。

4、在日歷上找有一找自己的生日。

活動二我長大了

1、猜猜我是誰？

展示幾位學生小時侯的照片，請其他同學猜猜是誰。

2、量一量自己的身高、體重。

3、填一填成長卡。

4、比一比，看誰長得快。

引導學生感受自己成長的喜悅。

活動三快樂的元旦

1、看圖，說一說。

（1）元旦那天，人們怎樣慶祝呢？

（2）元旦那天街上的 景象．

（3）元旦那天的學校．

2、說一說，你還可以用什么方法慶祝元旦？

3、畫一畫，人們慶祝元旦的景象．

4、學生作品展．