第一篇：《我要做個好孩子》讀后感

《我要做個好孩子》讀后感

《我要做個好孩子》這本書我很喜歡，因為這本書的主人公金鈴心地善良、純潔，雖然她的媽媽一直把她看做一個壞孩子。

金鈴這位小姑娘雖然成績不好，但不驕傲不欺負弱小，還樂于助人。她把幸幸這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸??不像倪志偉雖然成績好但仗勢欺人，像他那樣的人是沒有真正的朋友的。

另外我覺得金鈴媽媽不對。雖然我知道每位家長都很擔心孩子的學習成績，望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子學習優異，可一聽到孩子考的不好就只會罵孩子，這樣的教育方法是無效的。我心里非常希望我的媽媽爸爸不要像金鈴媽媽那樣。應該用深刻的道理來說服我們這些孩子，讓我們從心里明白學習的重要性。還可以和我們一起討論如何提高成績，教會我們更好的學習方法，讓我們愛學習會學習。這樣我們的學習成績一定會“百尺竿頭更進一步”。

第二篇：《我要做個好孩子》讀后感

認識金玲嗎？她是個活潑、可愛的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。她還是個人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動物，金玲一般都能和他聊上共同話題。而且她異想天開，寫想象作文總能得高分……嗯，我不得不說金玲的優點的確不少，可缺點也很多。一是金玲實在太粗心，導致錯別字太多，數學、英語的考卷總是漏洞百出，錯誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實在令人操心……

怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長都會說：“自然是成績好的孩子啰！”可是，金玲的成績根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過本書的人應該都知道。雖然金玲的成績不是100，可她的人格絕對是100分！她班上所謂的一些好學生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學生”這個稱號！

你們認為金玲可以考上哪所中學？是最好的“外國語”學校還是最差的“新華街”初中？我認為“外國語”學校實在不好考，奇跡并沒有出現。可金玲已經夠努力了，她咬咬牙關，考進了排名第二的“育才中學”。

第三篇：我要做個好孩子讀后感

我要做個好孩子讀后感

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇小說，書中寫了小學六年級學生金鈴，一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，他和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場??

這本書我反復地看了幾遍，覺得書中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學習成績，將來能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學。

金鈴的語文成績還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識作補充的題目上，她總能出奇制勝。作文碰到對胃口的題目，她激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可她特別粗心，錯別字多得離奇，“既”寫成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦。其實她也不是不會，只是寫的時候一不小心就隨手用了另一個，結果吃一個大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語文考試，在基礎知識方面，我的錯別字總是很多，因此就算短文分析，作文等題扣分很少，考試成績也總是超不過九十五分。我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說我做得太快太馬虎，我今后還是要認真加細心，爭取考出好的成績。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最后的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今后的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要象金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發笑的事情，當然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！

第四篇：我要做個好孩子讀后感

我要做個好孩子讀后感

黃婕

《我要做個好孩子》講的是小學六年級學生金鈴，是一個成績一般，但善良，正直，誠實的學生。為了做一個讓家長老師滿意的孩子，她做了種種的努力，遇到了許多人，還有許多事：養蠶、老鼠和貓、老師住院。每件事情，他都用樂觀的心態去面對。

讀完這本書，我知道了好孩子所具備的——有愛心、冷靜、關愛。家長說：“成績好是好孩子，成績不好是壞孩子。”那么，那些作弊的成績也算成績好？有些成績好，人品壞，也算好孩子？書中的倪志偉，偷看女生上廁所、“賣作業”做盡一切壞事，可是他的成績數一數二，所以備受老師和家長的喜愛。成績好不一定是個好孩子，成績差不一定是個壞孩子。金玲為什么是個好孩子呢？因為他善良、誠實、無私、博愛，具有好孩子的一切特點。當然學習也是很重要的。成績不好沒關系，早起的鳥兒有蟲吃，萬事功到自然成，不怕你成績不好，只怕你心態不好。現在的老師和家長都注重成績，成績好就要提拔，成績不好就受冷落。這世上有許多比成績要重要的東西，如人品、素質、情感一個好孩子，要品學兼優，這才是真正的好孩子。

讓我們一起做個好孩子吧！

第五篇：我要做個好孩子讀后感優秀

我要做個好孩子讀后感優秀

我要做個好孩子讀后感優秀1

開學頭一天老師讓我們買一本叫《我要做個好孩子》這本書。

這本書的主人公是六年級學生金玲。她有一張紅紅的臉蛋，大大的眼睛，兩個小瓣子十分可愛，金玲的體重達90斤十分肥胖也是她爸媽最擔心的。金玲是一個成績中等的學生，語文沒考過85分以上，數學沒有考過90分，英語也沒有考過100分。好們班的英語老師非常喜歡金玲，因為金玲的聽力很好，一張試卷十分鐘就可以了但是一般考的不太理想。

金玲喜歡他的爸爸因為她考的不好時媽媽責罵她時她爸爸就會向著金玲，所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛心，樓下的小女孩夢夢父母離異，父母都不要夢夢，金玲和她媽媽說“媽媽，我只要考到95分以上你就收養夢夢好嗎？”她媽媽十分爽快說“能”，從那開始金玲總是認真考好96分，媽媽同意收養夢夢。金玲大聲的.喊媽媽萬歲！

從那以后的一個月金玲每天幫夢夢洗澡，梳頭發，教她寫作業，金玲把夢夢當做自己的親妹妹一樣來照顧她，一直到夢夢的家長把她接走時。那時金玲含著笑容在哭，她說：“夢夢要聽話哦。”有時間來看我吧！“拜拜。

金玲有一個壞習慣會動不動和陌生人說話，記得有一天她放學回家時看見一個男的和小狗說話她要一旁說，小狗又聽不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個時候去撫摸那只寵物狗。

讀了《我要做個好孩子》這本書我懂得了成績的好與壞沒關系，只要態度端正。我要向金玲學習那打平倒的精神。

我要做個好孩子讀后感優秀2

這幾天，我讀了《我要做個孩子》這本書，書里講的是：金玲是新華街小學一名學習中等的六年級學生，她一心想做一個家長、老師都喜歡的好學生。她雖然學習一般。但她正直善良。她為了做個好孩子，做了種種努力，為保留心中那份天真，她與家長、老師做“抗爭”。金玲數學不好，但她熱愛生命的精神感動了一位原先在小學教學的特級教師——孫淑云老師，孫淑云老師就給金玲輔導數學。

這本書中，我最喜歡金玲，她機智、善良、正直，一向為別人著想。當她知道自己被冤枉后，沉著冷靜，捉住了于胖兒，讓他給老師說清楚。我最討厭倪志偉，他仗著自己是副班長、又學習好，凈干些坑蒙拐騙的`事兒，比如他撿到一個書包，沒有問是誰的，也不上交，就直接扔到水塘里；老師在黑板上布置作業，他快速抄完，然后假裝檫黑板，讓沒有抄完的同學做不完作業。

我們身邊有很多像金玲一樣的人，他們雖然學習一般，但他們正直、善良、熱愛生命，他們學習50分，人品能打100分，我們身邊也有像倪志偉一樣的人，他們學習好，仗著老師、家長撐腰，干盡了壞事，做壞事后，還把責任推到學習不好的同學身上。這樣的人學習再好，又有什么用呢？

這本書讓我懂得了許多道理，受益匪淺。