第一篇:大學要做的事
十件事
1.學習計算機,通過二級考試,并學習其它電腦知識。不是為了拿到證書而炫耀,而是為了以后學習其它電腦知識的便利
2.認真學習英語,順利通過四級考試,并準備六級。不僅是為了自己以后的畢業證,更是為了多一種在必要的時候表達自己的方式和能力
3.有時間寫作,寫一段自傳。不是為了出書,而是要讓自己記住曾經有過一段經歷,不要忘記自己的生活
4.有條件的話戀愛一次
5.要努力學習。不是為了通過考試,那是太容易的事。不論是否滿意,既然已經進了大學,注定要在這里待四年,所以在你畢業時總要有所收獲,更何況,現在學習是走出校園得到一個飯碗的唯一的資本,“知識改變命運”!
6.暑假去打工。不是為了賺錢,是要找一份與自己所學專業相近的工作,邊實習,邊與人交際,走出自己生活的小圈子,走進社會,獲得工作經驗和人際關系。“經驗是金,人脈無價”
7.零元旅游。不是游玩,是要挑戰!身無分文,遠走他鄉,靠別人幫助和自己的努力去闖蕩一番,走到哪里是哪里,那是一種對自我的挑戰
8.去西部,回家鄉,為別人特別是為小孩做件事。這是作為一個人必須而且應該做的事!世界是美好的,“只要人人都獻出一點愛”
9.為父母洗一次腳。不是報答,父母的養育之恩是報答不完的,因為你可能將來會“很忙,很忙”,沒時間回家看望父母,只好現在為父母洗一次腳。準備好了行囊,讓他們看望你,只是到時候別向自己的同事介紹說自己的大爺大媽。
10.痛痛快快哭一場。不是為了什么,而只是為了不知道自己為了什么!為自己經歷,卻是一片空白的生活,為自己逝去的青春,遠去的生活
十本書
1.《成功特質--造就頂尖人士的51種品質》
2.《記住你是誰--15位哈佛教授震撼心靈的靈的人生故事》
3.《上大學為了什么》
4.《老板要你在大學里學的10件事》
5.《讓兔子去跑,別教豬唱歌》
6.《善用大腦 高效學習》
7.《用好時間做對事》
8.《**與解決》
9.《10不如9大》
10.《管理學(第7版)》
十部電影
1.《阿甘正傳》:執著
2.《東方不敗》:才華
3.《美國往事》:人生
4.《羅馬假日》:愛情
5.《勇敢的心》:勇氣
6.《辛德勒的名單》:責任
7.《肖申克的救贖》:信念
8.《E.T》:童心
9.《暖春》:溫暖
10.《第七封印》:哲思
第二篇:做事要留有余地
做事要留有余地
相信大家都聽說這么一句話:萬事留一線,日后好相見。說的就是留有余地。意思是說與人相處,凡事都不可做絕,要記得彼此留有余地,以后不管在什么場合見面,都不會難堪。
一個老練的木雕藝人,在進行“創作”的時候,講究的是從上到下,從前到后,由表及里,由淺入深,先易后難,留有余地。民間行話說得:“好留得肥大能改小,誰愁背薄難復肥”“內距宜小不宜大,切記雕刻是減法”。處世為人,又何嘗不是這樣呢?
書畫家進行創作,懂得“留白”。編輯進行版式設計,懂得“留白”。印刷書籍,也留有相應的空白。“留白”也就是留有余地,給觀賞者,給讀者留下想象的余地。
建筑樓群,要留出一些余地給綠樹,給陽光,給空氣。鋪筑路面,每到一定距離,便要留下一條名為縮水線的“余地”,以免路面發生膨脹而破裂。高速公路上,每過一段路程,就要在路邊留出一塊“余地”,供有毛病的車輛應急停靠檢修。狡兔三窟,留有逃生的余地。得勢不忘失勢,留有后退的余地。強盛不忘衰敗,富有不忘破落,甚至人情世故,恩怨是非,都得留有余地。
民間曾有許多俗語,如:“但余方寸地,留與子孫耕”。這說的是要給子孫留有“余”地,留生存與發展的“余地”。如果我們只知道盲目地開發,拼命地掠奪,無節制地浪費,奢靡地消耗,不計后果,不留余地,就會殃及子孫,禍及后代。所說的都是要未雨綢繆,為明天留后路,留余地。
退耕還林,是給樹林一份蒼翠的余地;保護森林,是給自然留一份和諧的余地;保護濕地,是給水禽留一份生存的余地;保護隱私,是給心靈一份隱秘的余地;電腦檔案資料要備份,以防病毒攻擊系統癱瘓;房屋的鑰匙要多備一把,以防遺失進不了家門。
批評人而留有余地,便是給人留下改過自新的機會;表揚人而留有余地,便是給人留下繼續進取的動力。
制定計劃,要留有變化的余地;享受人生,要留有養老的余地;日常用度,要留有常備的余地;裝修房屋,要留有更新的余地;狹窄的公路,也要留有錯車的余地;再緊張的工作,也要留有休息的余地;甚至在填報志愿,也要留有“第二志愿”的余地。
所謂天無絕人之路,連上天都會為每個人留有轉機,留有選擇的余地。人在社會,無論是做人還是做事,都要學會留有余地。話不可說滿,事不可做絕。凡事留有余地,才能有足夠回旋的空間。
第三篇:做事要有始有終
做事要有始有終
教學目標:
知識點:使學生懂得,做事有頭有尾才能把事情做好。
能力點:使學生要有意志。
德育點:教育學生做事要有耐心,有始有終的好習慣。
心理點:意志點。
重點難點:
重點:做事有始有終,才能把事情做好。
難點:教育學生要有意志。
教具準備:
掛圖、錄音機
教學過程:
一、設疑引入。
1、出示幻燈片,引導學生觀察。
談話:這節課,老師請同學們看兩張圖片,希望你們仔細觀察。
(1)出示一只完整的大公雞的幻燈片。
放兒歌錄音:大公雞,夸夸你,大紅冠子花外衣,有頭有尾真美麗。(2)出示一只沒有尾巴的大公雞的幻燈片。
放兒歌錄音:大公雞,批評你,大紅冠子花外衣,有頭無尾不美麗。2、借助兩幅圖,設疑引入。
(1)這兩只大公雞哪只美麗?為什么?
(2)你們知道嗎?這只有頭無尾的大公雞是爸爸送給女兒的生日禮物。爸爸為什么送給她一只有頭無尾的大公雞呢?請同學們聽錄音故事《做事要有始有終》
二、學文明理。
1、看課文聽錄音,思考:為什么這只漂亮的大公雞沒有尾巴?
2、看課文、聽錄音、找答案。
3、討論:
(1)爸爸為什么要把沒有尾巴的大公雞的畫送給“我”作為生日禮物?(2)后來爸爸為什么又給沒有尾巴的大公雞添上尾巴?
4、提問 :從哪幾件事可以看出“我”用沒尾巴的大公雞督促自己,吸取教訓,改正缺點?
三、補充擴展,深化認識。
1、講故事《群鳥學藝》誰有耐心,誰無耐心,有什么不同。
2、請學生講述做事有始有終,取得了成就的事例。
四、辨明是非,行為指導。
1、辨析:
練習一,誰做得對?誰做得不對?為什么?
練習二,他們錯在哪里?有什么害處?
(王英做事有頭無尾,沒有把菜擇好就玩,不僅耽誤媽媽做飯,而且會養成做事有頭無尾的壞習慣。)
五、課堂總結。
通過這節課的學習,我們懂得了做事有始有終的好處。我們今后做事要有耐心,有意志,克服困難,堅持到底。從小養成做事有始有終的好習慣。
板書 :
做事要有始有終有頭無尾,一事無成有始有終,功到事成
第四篇:做事要細心
做事要細心
——讀《卡梅隆說細節》有感
你知道卡梅隆是誰嗎?他是一個導演,拍過《泰坦尼克號》、《阿凡達》,聽到這些電影的名字,感覺很熟悉吧!對,不錯,這兩部電影就是卡梅隆導演拍的。
今天,我讀了一本書,里面有一篇文章,名字叫《卡梅隆說細節》,我覺得這篇文章很感動。
《卡梅隆說細節》講的是:2012年5月6日,央視記者柴靜專訪了世界知名導演卡梅隆。一個觀眾給他寫了一封信:實際上,那天晚上的星空并不是電影中的樣子。收到信仔細地讀完后,卡梅隆回信說:好吧,你就把那天的心空圖給我復原,會出來給我看看。后來,在3D版的影片里,卡梅隆原原本本地再現還原了當天的真實星空圖。
卡梅隆導演真是說到做到。他說過了:“哪怕是做一個瓶子,一把椅子,一個花籃,一本書,用不用心都是可以看出來的,它不允許自己不用心,他要做到極致。”我覺得,卡梅隆導演是一個自覺的人,細心做好每一件事的人。今天,我覺得我就做了一件和卡梅隆導演恰恰相反的事情。老師讓我們收作業,我收了作業之后,其他組的同學有些沒交作業,我沒有把名字登記起來,結果被老師大罵。
通過這件事,讓我知道:做每一件的每一個細節,都要力爭做到盡善盡美。任何事情,只要你用力去做了,別人是能感受得到的。能讓別人感受,離成功自然也就不遠。
五(3)班謝欣蓉
第五篇:做事要認真
做事要認真,處世不較真
無論從事什么工作,認真是前提。只有認真去做,才能保證工作的質量和進度。但是,做人卻不能夠太認真,太認真了,就會斤斤計較,眼里就會看到別人的缺點而看不到優點。
所以,做事和做人是不能用同一種態度的,人做好了,事情自然也好做。但是,怎樣做人卻是一門學問,甚至是一門用畢生精力也未必能勘破個中因果的大學問。
做人固然不能玩世不恭,游戲人生,但也不能太較真,認死理。“水至清則無魚,人至察則無徒”,太認真了,就會對什么都看不慣,連一個朋友都容不下,把自己同社會隔絕開。鏡子很平,但在高倍放大鏡下,就成了凹凸不平的山巒;肉眼看著很干凈的東西,拿到顯微鏡下,滿目都是細菌。試想,如果我們“戴”著放大鏡、顯微鏡生活,恐怕連飯都不敢吃了;如果用放大鏡去看別人的缺點,恐怕那人也罪不容誅、無可救藥了。
人非圣賢,孰能無過。與人相處就要互相諒解,經常以“難得糊涂”自勉,求大同存小異,有肚量,能容人,你就會有許多朋友,且左右逢源,諸事遂愿;相反,“明察秋毫”,眼里揉不進半粒沙子,過分挑剔,什么雞毛蒜皮的小事都要論個是非曲直,容不得別人,人家也會躲你遠遠的,最后你只能關起門來“稱孤道寡”,成為使人避之唯恐不及的人。
古今中外,凡是能成大事的人都具有一種優秀的品質,就是能容人所不能容,忍人所不能忍,善于求大同存小異,團結大多數人。他們胸懷豁達而不拘小節,大處著眼而不會鼠目寸光,并且從不斤斤計較,糾纏于非原則的瑣事,成大事、立大業,使自己成為不平凡的偉人。
在生活中,如果我們明確了哪些事情可以不認真,可以敷衍了事,我們就能騰出時間和精力,全力以赴認真地去做該做的事,我們成功的機會和希望就會大大增加。與此同時,由于我們變得寬宏大量,人們就會樂于同我們交往,我們的朋友就會越來越多。事業的成功伴隨著社交的成功,應該是人生的一大幸事。