第一篇：英語展示課反思
王利娟英語展示課個人反思
這次我講的課型為復習課（Review 1-6）。這是一個復習前六個單元的單詞、短語和語法的課時。我自己的觀點和大家評論的內容基本上一致的。優缺點如下：
優點：
1.復習的內容較多，覆蓋面大。
2.復習單詞的形式靈活，符合學生的認知特點和興趣。
3.課件運用較好，能起到輔助和督促的作用。
4.練習包含的知識較多，體現1—6單元的內容。
5.提問、設計問題靈活。
缺點
1.初四應該是高校課堂，大容量。
2.練習再多一些并且要精講。
3.課堂節奏有點慢，環節再緊湊些。
通過自己的反思，我會努力改進教學方面的不足。
第二篇：英語展示課教學反思
英語展示課教學反思
本周在穴坊中心中學上了一節英語展示課，上完課后，各位老師對我的課進行了點評，讓我受益良多。現反思如下：
1、課前沒有與學生交流，導致學生不能主動與老師互動，完成教學任務。以后要加上課前Greeting環節，比如詢問學生What’s your favorite animal? How’s the weather ？，以此拉近師生距離，促進教學活動的實現。
2、學生對pair-work以及group-work 流程不知如何進行，沒有提前找學生示范小組合作。以后在教學中一定會請volunteer 幫助一起展示教學流程，幫助學生掌握知識。
3、由于多媒體安裝時間過長，設備老化，導致Survey表格顏色不清晰，對學生產生困惑，以后會將survey 表格畫在黑板上，然后讓學生使用投影儀來展示調查報告，以此激發學生興趣。
4、課堂參與度不高，只是提問部分好學生，對后進生重視不夠，以后會對學生按小組提問，每一組四名學生，編號1,2,3,4，回答對問題的學生，分別加1,2,3,4,分，以此吸引后進同學參與課堂，讓他們體會成功的喜悅。
5、語速過快，有的學生不適應，以后再展示重難點，如最高級est,比較級er等語法時，一定放慢語速，讓學生聽的明明白白，提高教學成績。
6、指令過多，用英語說完指令后，在用漢語說一遍指令，分散了學生的注意力，同時是學生厭煩，以后簡單的問題發指令，如Yes or No,復雜的問題用漢語解釋，讓學生按指令參與活動。
7、在小組合作練習對話時，屏幕上只展示了簡單的英語，應該使用圖片展示詞組，如go shopping ,visit the museum 等，以此來激發學生實踐的熱情.8、學生的口語有待提高，應該加上錄音機跟讀這一環節，讓學生糾正語音語調，在考試的聽力部分保證少失分。
9、沒有writing 設計，弱化了學生的寫作能力，應該寫一個與vacation有關的作文，然后投影儀展示，完成新課標要求的英語謝作能力的提高。
10、由于使用了多媒體，沒有到下面巡視學生，導致課堂秩序較差，同時學生碰到問題也無法解決，弱化了教學效果，以后要多巡視課堂。
11、重難點內容沒有板書，因此學生對本課的重難點認識不清晰，應該讓學生sum up what we have learned,然后板書復習知識點。最后一點，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
第三篇：英語展示課心得體會
“只有經歷了地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱。”泰戈爾的這句話說得真好。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。
正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時我就感到身上的擔子重了，但是渾身充滿了力量，準備好迎接接下來的任何挑戰。這是我平生第一次走進黑龍江，走進著名的哈爾濱三，結實“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進我的課堂，為他們展示一節實實在在的聽說課；第一次有機會代表學校，代表吉林省這么高級別的講課。心里總是充滿了美好的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負東北師大附中領導，吉林省教育學院的領導和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵我的家人的期望。
暮然回首這短短的一個半月，看似短暫，實則不然。這是一個讓我不斷成長，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內老師們的交流都然我如沐春風，充滿了前進的動力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導，讓我茅塞頓開。從整節課步驟的有效性，到課堂語言使用的準確性；從各個環節任務設置的多樣性，到教案、課件及學案設計的合理性。幾乎每一個細節都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴謹細致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在教學上做出改變，重塑自我。
很想找到一個能比“感謝”更好的詞來表達我此時的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine, 大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx, xx姐，xx, xx主任，xx，xx，xx感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵和肯定，更感謝三位給我的啟發，讓我感到無比的幸運，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對我的幫助，對我的包容，對我的鼓勵，讓我在這么短的時間內能有如此多的改變和收獲。
這次展示課雖然已經上完了，但是我卻絲毫沒有感到身上的擔子減輕，因為我感到這對于我來說是一個全新的開始。路，在腳下延伸，我整裝待發，帶著大家的祝福，一路走下去……
第四篇：英語展示課教案
Ilike ……
Teacher：joanna yang
Aims：
1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……the new sentence:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.newwords：bellsnowmen
2． To feel the sentence: whatdoyoulike? Ilike…….Preparations:
Pictures(Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks)
Procedure
T: Time for Class
S: Good morning joanna
T:Good morning everyone!Sit down Hands Back
一、Warm up
How is the weather today?
Taday is a sunnyrainnywindyday.sunnydaysunny daytoday is a sunny day……
二、reviewcards
T: Show the picture ：shinysmellfoodbarbecue
T:sing a song
T: Show the picture ：eleventwelveclock
T:setence:whattimeisit？it?s one oclok……
T: Show the picture ：loveEnglishmannersteagher
T sentence:I love you.do youlove me?
T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday SaturdayT:sing a song
三、newsentence
T:ok.nextwhoiscomimg?
S:whoareyou?
T:I?m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)
T: who iscoming?
S: whoareyou ?
T:I am abell.(read thebellonebyonequickly)
T: whatdoyoulike? Ilike……(showthecardonebyone)Game 1: <
T: Put the cards(:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.? Iilketoys.Ilikeanimals.Iilkebooks)
Game 2:
T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen
2011.11.30
第五篇：英語展示課教案
I
like ……
Teacher：joanna yang
Aims：
1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……
the new sentence:I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.new words：bell
snowmen 2． To feel the sentence: what do you like? I
like…….Preparations: Pictures(I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books)Procedure T: Time for Class S: Good morning joanna T:Good morning everyone!Sit down Hands Back
一、Warm up How is the weather today? Taday is a sunnyrainnywindy day.sunny day sunny day today is a sunny day……
二、review cards T: Show the picture ：shiny smell food barbecue T:sing a song
T: Show the picture ：love English manners teagher T sentence:I love you.do you love me? T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday T:sing a song
三、new sentence T:ok.next who is comimg? S:who are
you? T:I?m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)T: who is coming? S: who are you ? T:I am a bell.(read the bell one by one quickly)T: what do you like? I
like……(show the
card
one by one)Game 1: < T: Put the cards(:I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.bell
snowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.? I ilke toys.I like animals.I ilke books)Game 2:
T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.bell
snowmen
2011.11.30
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