第一篇：愉快學習，快樂迎考

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親愛的老師、同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是

《愉快學習，快樂迎考》。

同學們，再過兩周我們將面臨學習過程中的一個重要環節——期末考試了。有一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個農民；假如你擁有羊群，你就成為牧人；假如你擁有廠房，你就成為一位企業家；假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇了機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，我們就是真正的富翁，因為我們有朝氣有活力，擁有許許多多的機會。

這次期末考試就是我們同學展示自己的機會。那么如何進行復習呢？

第一、每一位同學都要端正態度，重視考前的復習?？鬃釉唬骸皽毓识隆?，就是強調復習的重要性。當然復習不是單一的簡單的機械的重復，更應包含對知識的理解和運用。平時學習好一點的同學應該利用期末復習的時間夯實自己的基礎知識，解題技能，在此基礎上由表及里，在知識的運用、能力的訓練上多下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己的學習成績再上一個新臺階。原來基礎知識弱些的同學應該認識到成績落后的原因不是智力不好，而是缺乏責任心，缺乏刻苦學習的精神，你們更應該利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可少學一點，也要學好一點。不但要聽懂，更要會做。沒有積極的投入，不付出艱辛的勞動，要想取得好成績，那是不可能的。正所謂“一份耕耘，一份收獲”。

第二、要合理分配自己的時間，并且在時間安排上要有張有弛。應該調整我們的身體和注意休息，不要把時間全部都安排在學習上，下課的時候就要出去活動，要勞逸結合，書看久了也可以到戶外走走。一般的說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長，時間一長，我們的思維可能就處于停滯的狀態，所以我們要合理安排時間，這樣才能保證大腦的高效率。

第三、每位同學都要正確對待考試?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨練?？荚嚂r要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。遇到容易題不要忘乎所以，要仔細謹慎；遇到難題也不要慌張，認真思考。許多同學考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯。我們要吸取教訓，做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。

同學們，讓我們勇敢面對本次期末考試，認真復習，認真總結，充分發揮自己的個性和才華，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。

最后，祝同學們在本次考試中取得真實滿意的成績。

謝謝大家！

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《愉快學習，快樂迎考》

第二篇：端正心態,精心準備,快樂迎考

端正心態，精心準備，快樂迎考

-----體育部副部長：郭志鵬 同學們，老師們：大家早上好！

今天我講話的題目是端正心態，精心準備，快樂迎考。

時間飛逝，轉眼間半個學期即將過去，現在已經到了期中復習的沖刺階段。期中考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個同學的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。

“端正學習態度，調整心態，爭取在期中考試中考出水平，考出風采”這是我們共同的愿望！我們既要高度重視，又要以平和的心態面對，過重的心理負擔對考試反而會產生不良影響。我們每個人都渴望成功，那怎樣才能發揮出最佳水平，考出優異的成績呢？建議大家做到以下幾點：

1、梳理知識，查漏補缺。利用好每天課上的復習時間，全面梳理本學期所學的知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，明確復習的重點。為使復習更有針對性和實效性，最好把錯題再改一改，或抄下來再做一做，看看自己曾經錯過的東西現在掌握沒有？

2、養成習慣，提高質量。復習課上，老師講的都是重中之重，要學會傾聽，注意力集中，積極參與學習討論，敢于提問。課后不理解的問題及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成。

3、勞逸結合，科學用腦。復習階段要保證晚間充足的睡眠時間。如果同時能調整心態，做到心情舒暢，精神愉快，對復習會大有幫助。

4、克服急躁，靜心養性。課間不打鬧，不做危險的游戲，使我們的校園安靜下來，為大家創造一個靜心復習的良好環境。

同學們，復習需要付出辛勤的汗水，但復習也有方法可循。掌握科學的方法，養成良好的習慣，不僅可以提高復習效率，還可從中獲取樂趣。充分利用有限的時間，好好努力，有備而戰，在考場上才能胸有成竹、游刃有余。

最后，祝愿每個同學在本次的期中考試中都能取得滿意的成績！謝謝！

第三篇：愉快的國慶節-愉快的國慶節 我的快樂國慶節

愉快的國慶節-愉快的國慶節 我的快

樂國慶節

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我的快樂國慶節從一頓媽媽做的美味早餐開始，吃過早餐，我們一家三口開著車來到了黃浦江大橋，黃浦江大橋真的很長很大。我從橋的這頭走到那頭，走了好久。作文欄目組為您準備了一篇《我的快樂國慶節》作文，希望對您有所幫助。

【我的快樂國慶節一】

“今天是你的生日，我的中國……”國慶節到了!國慶節是一個舉國歡慶的

日子，那天，媽媽帶我去公園玩。一進公園大門，我就覺得節日的公園比往常更熱鬧，有的地方飄著彩旗，有的地方掛著氣球，來游玩的人都開心地笑著，人們都三五成群地簇擁著，用一個詞“人山人?！眮硇稳?，一點也不夸張。小朋友們一個個喜笑顏開，像魚兒一樣，在人群中穿來穿去，打打鬧鬧，毫不顧忌大人的擔心與呵斥。突然，我被一首優美的音樂吸引住了，我尋聲走過去一看，原來是打地鼠游戲機發出來的聲音。這個游戲看起來很簡單，只要打中一只地鼠就可以得一分，但是動作要快，等地鼠鉆進洞去就來不及了。我趕緊要媽媽投幣。這些地鼠真是太狡猾了，它們讓我手忙腳亂，打中了這只，那只溜了；擊敗了那只，這只又逃了。媽媽來幫忙了。我們母女倆一邊打，一邊笑，開心極了。在場的人們看著我們母女倆，都情不自禁地笑了。此時，我們都沉浸在節日的熱鬧氣氛中……

【我的快樂國慶節二】

今天是十月一日國慶節，也許同學們都和家人出去游山玩水了，而我的爸爸媽媽卻沒有時間陪我玩，所以我要自己去尋找自己的快樂。

一大早，媽媽就帶我回店，一路上，大街上人來人往、人聲鼎沸。商店里搞著各種各樣的促銷活動，里面也擠滿的人?；氐降旰螅伊⒖腆@住了，眼前就像集市一樣，買衣服的買衣服，試衣服的試衣服，討價還價的聲音也擠滿了。爸爸忙得手忙腳亂，媽媽見狀，也上去幫忙，過了好一會兒，顧客們都拿著自己滿意的衣服走了，可店里卻一片“狼籍”，正閑著沒事的我看到這情景，心想：反正現在也沒什么事，還是幫爸爸媽媽做點事吧。想完我就開始行動了。我首先把不要的垃圾扔掉，過了一會兒，我就輕輕松松的完成了這項工程。接著就開始掃地了，我拿著掃把在地上使勁掃著，花了九牛二虎之力終于把地板掃干凈了。最后，我再幫爸爸媽媽把包裝好的衣服放到衣服柜里去，我時而跑去、時而跑來，忙得不可開交……最終，我還是把這項任務給完成了。

雖然今天我累的直踹氣，但我卻度過了這愉快的國慶節。

【我的快樂國慶節三】

國慶節的那天，我比往常更興奮，早早地起了床，因為我們一家要去武漢極地海洋世界玩。

我在那時認識了許多海洋動物朋友，有鯊魚、海龜、海獅、企鵝等等。

我們一家還在“海洋劇場”觀看了海豚表演。主持人問臺下的觀眾：“你們見過海豚算算術嗎?”觀眾們很好奇，瞪著大眼睛盯著主持人。接著，訓獸師在題板上出了一道8-2=?聰明的海豚迅速地游到木板邊，點了兩下頭說明是等于2。臺下響起熱烈的掌聲。表演結束了，我們依依不舍地回家了。

我感謝爸爸媽媽陪我度過了這個愉快的國慶節!

【我的快樂國慶節四】

國慶節到了，媽媽趁放假帶我去北

京玩，想到自己就要零距離的接觸到美麗的北京了，我的心里樂開了花。

坐上舒適漂亮的“和諧號”動車組列車，經過三小時的路程，終于來到了北京。一下火車我和媽媽就迫不及待地去了“鳥巢”和“水立方”?！傍B巢”是國家體育場的俗稱，遠遠望去它就像鳥兒銜樹枝精工細作的鳥窩，只不過編織鳥窩的不是樹枝，泥土，而是一根根又粗又長的鋼鐵。我想：所有的鳥兒看到這么巨大的鳥巢都會驚呆的。

鳥巢的對面就是國家游泳中心，俗稱“水立方”。從外面望上去水立方的形狀像是許許多多的氣泡疊在一起，每一個氣泡都有一平方米大小，摸上去滑溜溜的，閃著銀色的光芒。聽媽媽說滑溜溜的原因是讓灰塵和污垢在上面站不住腳，即使有些浮塵，下點小雨馬上就會清潔如新的。這個設計者的妙想真是了不起!

夜幕降臨的時候，鳥巢內亮起一盞盞紅色的燈，遠遠望去，像是一個獻給

祖國媽媽的巨大型生日蛋糕。夜晚的水立方更加漂亮迷人，每一個氣泡都發出奪目的藍色亮光，那夢幻般的水藍色，就像大海的顏色，給夜晚的北京增添了一道亮麗的風景線。

第四篇：愉快學習精細管理

愉快學習精細管理

----徐州市銅山區單集鎮中心中學簡介

【基本情況】學校位于徐州市銅山區單集鎮政府西，創辦于1958年，200年合并了原單西初級中學，2004年撤鄉并鎮，合并了原賀莊中學。學校占地面積35700平方米，建筑面積43766平方米，專用教室齊備，器材齊全。學?，F有18個班級，在校學生725人，專任教師66人，其中本科58人，中級及以上職稱比例為83.3%，有區級及以上骨干教師10名。

【內涵特色】學校以“賞識教育，做有思想的教育工作者；愉快學習、掌握方法，做德才兼備的陽光少年”為辦學理念，學校以“五環節的教學模式”為教學改革的突破口，以“三區管理”（所謂“三區”即教學責任區、衛生責任區、安全責任區，總體目標是：將管理責任具體化，明確化，人人參與管理，處處有人管理，事事可見管理，工作要日清日結，周清周結。）為抓手，堅持科研興校，走“精細管理、科學管理、提高質量”之路。近年來，學校教學成績明顯進步，學生文明習慣養成較好，后勤服務意識增強，在2012年人民滿意學校測評中認定為“優秀”等級。2012年學校各項工作取得了可喜的成績：江蘇省第四屆藝術節舞蹈比賽二等獎，徐州市科技文化藝術節舞蹈比賽一等獎，銅山區第六屆科技文化藝術節優秀組織一等獎，徐州市中學生“鄭集中學城區校杯”排球比賽中心中學女子組第一名、男子組第四名，銅山區食品放心消費基地，徐州市平安校園，2012社區教育科技小報評比一等獎，徐州市安全工作優秀單位，銅山區提高義務教育階段普及程度先進單位，銅山區體育衛生管理條例先進單位，區廣播操、武術操、眼睛保健操比賽一等獎，特色操比賽二等獎等榮譽稱號。

第五篇：成功體驗,愉快學習

創成功體驗，學快樂數學

【摘要】快樂的感受是更好地學習的情感基礎。在課堂上，我們發現，當學生喜歡某種活動時，他們便會全情投入，還會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。因此，在課堂教學中，就必須為孩子創設快樂的學習環境，激發濃厚的學習興趣，以興趣促進學生樂學數學，達到學習的自動化，從而提高課堂教學效率?！娟P鍵詞】成功

學習興趣

體驗

在我國，教育過分重視分數，并把學生按成績排隊，而在一個班級，成績得高分的畢竟只是少數，結果是少數學生的成功造就了一大批失敗者，大大的戳傷了學生的自尊心和自信心。很多學生因此喪失了數學學習的自信心，并慢慢地厭惡數學了。蘇霍姆林斯基說：“在有經驗的老師的教育實踐中，最困難、最復雜的問題正是如何使最差的學生也能看到自己的勞動成果，并體驗到思考勞動者 的自豪感?！彼?，要想學生喜歡數學，必須讓他有成功的體驗。一次成功可以激勵學生千百倍的努力。那么，創設成功的機會讓學生快樂學數學，可以從以下幾方面入手：

一、創設成功機會，激發學習興趣。

學生獲得了成功，就會從成功的喜悅中發現自我、肯定自我、為下一步的成功增加信心。例如：我教過一個學生，剛升入五年級時成績不好，第一單元測試數學成績只有48分。經過調查，我發現他智商并不低，成績差是因為以前考試成績總不理想，情緒受挫，學習興趣不足產生厭學而造成的。根據他的情況，我與他的家長商量，想出了一個辦法為他創設成功。在后來的單元測試前，都有意識的將測試內容告訴他家長，請幫忙復習。隨著測試次數的增多和成績的提高，“透露”給家長的內容也減少了。這位同學因每次測試都能取得較好的成績，學習興趣濃了，進取心也強了，成績一次比一次好。期末考試，在我沒有“透露”的情況下，他完全憑自己的實力，數學考了98分，并在期末評比中被評為“學習進步標兵”。還有一次，我針對擅長手工制作而數學成績不理想的學生設計了“如何求長方體的表面積？”這樣一道題。在探索長方體的表面積時，我還特意讓每位學生都做一個長方體，然后在課堂上看著自己做的長方體研究它的表面積。這些擅長手工而數學成績不理想的的同學大部分都能回答出“長x寬x2+長x高x2+寬x高x2”，并講出了算理。在同學們欽佩的目光中，他們得到了老師的高度贊揚，使其摒棄了“我不是學數學的料子”的觀念，在數學的學習上能夠“抬起頭來走路”，激發了自我提高的學習動機。因此，對于屢經失敗，已喪失了學習信心的學生來說，老師更應創設成功的機會，讓其不斷獲得成功。

二、體驗成功快樂，增強學習興趣。

江澤民同志說創新是一個民族進步的靈魂。創新意識潛藏于每個學生的頭腦中，教師要努力激發學生的創造潛能，尊重每一個學生，保護每一個學生的獨創精神。教學中，哪怕是微不足道的見解，也要給予充分地肯定，讓每一個學生都感到自己有能力，能勝任，有獨創性。教師對學生學習結果的信息反饋進行激勵和強化，使學生從反饋信息中看到自己的創造天賦，從而使學習興趣得到加強，激起更進一步深入學習的強烈愿望。例如：在學習“7加幾”時，我讓學生自己去創造計算方法。比如，怎樣算“7+5=？”有位學生站起來說：把7分成4和3，把5分成3和2；3+3=6，4+2=6，6+6=12，所以7+5=12。如果按照以往的態度，教師會強烈地否定這種似乎繁瑣的選擇。而我卻從學生的角度出發，滿腔熱情地給予肯定和鼓勵：“啊，原來你對6+6比較熟悉，把7+5轉化成6+6來計算，很好，你真聰明！還能繼續想出不同的計算方法嗎？”在老師的鼓勵下，學生體會到幾乎每一道加法題都有豐富的解題方法。在他們面前展開的是豐富和生動的學習生活，都能讓他獲得成功的體驗，感受到成功的快樂，對數學的學習興趣也就更加濃厚了。

三、激勵評價，拓展學習興趣。

人人都希望被別人賞識，對于小學生來說更是如此。課堂上，我把學生當作平等的朋友來對待，熱情關心、循循善誘，最大限度地去挖掘學生的優點，進行“激勵式”的評價?！澳銈兟牐@位同學說得多完整?。±蠋熣媾宸?！”“你說得真好，如果聲音再響亮一些，就更好了！”“太棒了！還有誰能超過他！”??這些話語在我的課堂教學中使用頻率最高。這些激勵式的評語能在學生的內心深處形成一股強大的心理推動力，在潛意識中產生向表揚目標努力的追求，對學習的態度是樂意的、主動的。當學生遇到困難，回答不出問題時，我便說“你肯定行，再動動腦筋，好好想一想！”如遇到沉默寡言、不愿意回答問題的學生，我更是一次又一次滿懷期待地說：“你先試一試，輕輕的說給老師聽一聽。”“真不錯！聲音稍微響亮一些，同學們就聽到了?！薄袄蠋熤滥阋欢ㄐ校@不，說得多好、多響亮啊！”這一切都讓學生感受到自己被高度尊重，高度信任，學生在一種高漲、激動的情緒中進行思考和學習，感到學習是一件開心的事。

教學實踐表明：經常有學習成功體驗的學生，堅持學習的時間會更長些，即便遇到挫折，也往往歸結于自己還不夠努力。他們一心想獲得成功，當失敗時，會加倍努力，直到成功為止。有了成功的體驗，就會有興趣。興趣是教學成功的秘訣?！耙匀ご賹W”不但可以充分調動學生的學習積極性，使學生愉快地去思考，愉快地去活動，主動去學習，而且還能使學生向“會學習、會創新、會開拓”的目標靠攏，使他們成為高素質的新型人才，使素質教育落到實處。就像孔子說：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”實在道出了樂學的重要意義，如果我們堅持不懈地引導學生在樂學上下功夫，那么我們的數學教學必將會迎來一個新天地。