第一篇：《江蘇大學生社會觀察導航》讀后感[范文]

《江蘇大學生社會觀察導航》讀后感

在深刻閱讀了大學生社會觀察導航并且結合自己的認識理解之后，我寫下這篇讀后感來闡述自己的一點拙見。

文章重點并詳細地探討了關于兩會和日本震后態度這兩個問題，正如文章中的結語所言，不久前結束的“兩會”給新一代的青年帶來了新的方向。這個方向就必須自己來尋找了。黨和國家積極創造美好的社會環境讓身為80、90后大學生的我們更加健康地成長，同時我們也應該倍感肩負責任的重大。溫總理說“信心比黃金和貨幣還要重要。”我們首要做的是堅定信心，只有信心才可以產生勇氣和力量，只有勇氣和力量才能勇往直前！

作為接受了高等教育的大學生，我們要站在人性與人道主義的高度，以理性而不是以個人情感看待鄰國的不幸。我們需要用愛和善改變日本，也需要用愛和善完善中國。軟的往往要比硬的來的簡單，與其對外做無用功，還不如積極發展自己。我們應該真正意義上的為共建美好社會作出自己的努力。我們是這個民族的新鮮血液，我們的價值觀將直接影響到這個民族的前進方向和速度。

縱觀整篇文章，究其根本，無論是從字里行間透露處楚的信息，還是從活動的主旨，都是在要求我們培養并且時刻保持住這樣一個信念，我們大學生并不僅僅是窩在宿舍，也不是鎖在校園里的一群無知的書呆子。我們并沒有脫離我們存在的社會，相反的是，我們不停擦亮著自己的眼睛看的更加深層次、更切中根本。肩負著巨大民族和國家使命和責任的我們理應做到這些。

用自己的眼睛發現問題，用自己的眼光觀察問題，記住，你是一個大學生，不能人云亦云，而是改變周圍人的態度。

第二篇：《江蘇大學生社會觀察導航》12.22

江蘇大學生社會觀察

導

航

2012年第20期（總第期）

鹽城工學院機械學院學生會團總支編 2011年12月

目 錄

伊朗海軍成功解救被劫中國貨船

北京時間4月6日下午，中國海上搜救中心接報，中國南京遠洋公司的巴拿馬籍貨輪“祥華門”號，當地時間6日上午9時30分左右在阿曼灣恰赫巴哈爾港附近海域遭9名海盜登船劫持。船上共有28名船員，全部為中國籍。

4月7日0時35分，28名船員采取了英勇機智的自救行動，配合伊朗軍方逮捕海盜，最終獲救。

江蘇大學生社會觀察導航

4月7日0時35分，被劫持的中國貨船“祥華門”號被伊朗海軍解救，船上28名船員全部獲救。我船員的遭遇可謂是有驚無險，而如果不是伊朗的鼎立救助，現在只能在祝愿中祈福我船員的安危了，現今船員平安無事讓我們欣喜若狂，畢竟這基本上算是一次死里逃生，在高興之余我們更應該感謝伊朗的友好幫助，伊朗夠朋友，夠哥們。

一問：事件經過

海盜在阿曼灣襲擊了這艘貨輪，位置靠近伊朗的恰赫巴哈爾港。他們借助梯子爬上貨輪并開火。中國企業擴大海外業務以來，這只是中國人遇到麻煩的最新事件。中國工人今年早些時候曾在蘇丹和埃及遭綁架，中國船員以前也曾被海盜扣押。昨天的劫持事件發生后，中國駐伊朗大使郁紅陽要求伊朗迅速采取行動。伊朗隨即派海軍前去解救船員。昨天晚間，兩艘軍艦發現了這艘在巴拿馬注冊的“祥華門”號貨輪。海盜把武器扔進大海，向伊朗海軍投降。

二問：該如何評價伊朗這次的解救行動

4月6日，在阿曼灣伊朗恰巴哈爾港附近海域遭海盜劫持的貨船“祥華門”號，被伊朗海軍成功解救。7日，中國外交部長楊潔篪專門致信伊朗外交部長，感謝伊方成功營救中國船員和貨輪，并表示將共同推動中伊友好合作關系不斷向前發展。事實上，此次中國貨船和人員之所以能化險為夷，主要得益于伊朗方面的及時援手，當然更離不開中伊兩國長期建立起來的友好關系。通過此次伊朗海軍安全解救中國遠洋公司所屬的“祥華門”號貨輪及中國船員，不難看出國與國之間不僅有利益，更有真誠、真心和真情。

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江蘇大學生社會觀察導航

三問：誰才是中國真正的朋友

如今中國面臨的外 交形勢不容樂觀，笑里藏刀的，吃里扒外的，厚顏無恥的，得寸進尺的，貪得無厭的等等凡如此類的國家，在中國周圍以及世界其他地方一大堆，中國真正的朋友已經不多了，甚至屈指可數，什么是朋友，所謂的朋友即患難見真情的伙伴，中國在最需要幫助的時候它們會幫助我們，伊 朗這次用事實告訴了我們誰才是我們的朋友，美國能成為我們的朋友嗎？絕不會，美國只想讓中國成為它廉價商品的產出地，成為它產業鏈的最低端，為它源源不斷的提供物美價廉的商品，卻不從來不會不顧中國人民的生活幸福，不顧中國環境的破壞污染，俄羅斯能成為中國的朋友嗎？也不能，俄羅斯經常和我們當面一套背后一套，兩面三刀，美國欺負它的時候它就拉我們去墊背，美國欺負我們的時候它也許會落井下石，它為什么向越南印度兜售重量級武器，為什么向中國出售武器時肆意加價，俄羅斯小人之心使然，我們還期許它能成為我們的朋友嗎？日本不會成為我們的朋友、韓國也不會、印度、菲律賓、越南同樣不會，非洲那些本身還理不清國家治理頭緒的，外交政策千變萬化的國家也難成為中國的朋友，歐洲在需要向我們借錢的好話軟話一大堆，不需要我們的時候立刻翻臉不認人，總之環顧全球，如果中國還有朋友的話就只剩伊朗和巴鐵了。

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江蘇大學生社會觀察導航

話題一 ：對“伊朗海軍成功解救中國貨輪”的感想與評論

張樂

4月6日，在阿曼灣伊朗恰巴哈爾港附近海域遭海盜劫持的貨船“祥華門”號，被伊朗海軍成功解救。7日，中國外交部長楊潔篪專門致信伊朗外交部長，感謝伊方成功營救中國船員和貨輪，并表示將共同推動中伊友好合作關系不斷向前發展。

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江蘇大學生社會觀察導航

事實上，此次中國貨船和人員之所以能化險為夷，主要得益于伊朗方面的及時援手，當然更離不開中伊兩國長期建立起來的友好關系。通過此次伊朗海軍安全解救中國遠洋公司所屬的“祥華門”號貨輪及中國船員，不難看出國與國之間不僅有利益，更有真誠、真心和真情。

海盜早已成為國際公害，近年來聯合國和相關國家加大了治理力度，并優先選擇了護航方式。之所以如此，是因為這種方式的政治風險最小，不涉及岸上國家，但護航方式成本很高和不能從根本上解決問題的弱點也顯而易見。現有的護航海軍編隊，以歐美大國為主，中國、印度和一些地區國家為輔，彼此分區負責相互協調。從伊朗此次解救中國船只的案例可以看出，地區國家、特別是海盜案件高發海域的沿岸國家，可以在打擊海盜中發揮更大作用。

伊朗幫助中國解救遭劫持商船也說明了一個道理，朋友多，好辦事，患難見真情。在伊朗核問題上，中國一直是著眼中伊關系和核不擴散大局，根據問題本身的是非曲直和國家得益來作判斷，從來不做威脅別國和受人脅迫的事情。與此同時，中國采取有別于西方的做法，致力于發展中伊友好關系和真誠合作。西方動輒以制裁、封鎖和威脅的做法，不僅無助于解決伊朗核問題，也將限制伊朗在地區安全問題上可以發揮的積極作用。

今后，中國不僅要進一步加大護航力度和國際合作，在打擊海盜問題與相關國家加強協調配合，而且要加強與亞丁灣、印度洋和馬六

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江蘇大學生社會觀察導航

甲等關鍵海域國家的友好往來和合作，幫助這些國家改善基礎設施和提升安全實力。對于一些國家指責中國在印度洋搞“珍珠鏈戰略”的莫須有說法，大可不必理會，而應加強與緬甸、斯里蘭卡、巴基斯坦和伊朗等國在港口建設等方面的合作，加大海軍交流訪問，多花力氣在航道沿線交朋友，與地區國家共同維護能源與貨物運輸的安全通道。

劉一環 首先，伊朗海軍能夠在最短時間內擊退敵人，保護海域安全，成功解救遇險船證明了伊朗海軍的實力。其次，此次中國貨船和人員之所以能化險為夷，主要得益于伊朗方面的及時援手，當然更離不開中伊兩國長期建立起來的友好關系。通過此次伊朗海軍安全解救中國遠洋公司所屬的“祥華門”號貨輪及中國船員，不難看出國與國之間不僅有利益，更有真誠、真心和真情。

伊朗海軍能夠盡全力幫助搜救遇險人員，顯示了其主張和平的思想主張，也昭示了我們中國和伊朗等國家的良好的國際友誼，應該感謝伊朗政府和軍方，繼續保持并促進彼此的關系。

馬靜

“伊朗海軍成功解救中國貨輪”表明一種姿態，表明我們的護航編隊正在全力以赴解救被困船只，表明我國政府對此事十分關注,但似乎還解決不了實際問題。海軍對此種情況缺乏預案，而政府對護航艦隊是否能采取斷然措施成功解救船只和人質的能力沒有信心，這次

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江蘇大學生社會觀察導航 的反應不象美國解救被劫船只時那么強烈。其實,為了維護公海上的航行秩序，各國對海上的海盜行為都有權進行管轄．這是國際法上較為古老的制度。海盜是違反國際法的行為，是全人類的公敵．任何國家對其均可以加以逮捕并進行處罰。這是處理海盜行為的習慣國際法規則。所以，中國船舶在公海遭遇海盜，哪國海軍都可以營救的，不一定是中國。而中國海軍如果知道而不去營救，那還是人民海軍么？但問題通常是，海盜裝備精良，去了都來不及的。

錢一介 中國南京遠洋運輸公司的貨船“祥華門”號是當地時間6號上午9:30左右在阿曼灣伊朗恰巴哈爾港附近海域被海盜劫持的。

伊朗方面全面解救中國貨船，與海盜發生了激烈的戰斗，但是船員全部獲救。

這次的解救體現出了伊朗方面的總體還是對中國的人員很關注的，這不僅僅是他的責任，同樣的也是中國與伊朗交好的結果，在如今社會中，國際形式較為復雜，更加需要更大的伙伴合作，增加互相的信任。

但是敘利亞的敵對勢力不會輕易放棄他們既定方針和原有政策，為攪亂敘利亞即將迎來和平的曙光，勢必在中國的石油通道上為中國制造些難題。不難看出：在阿曼灣劫持中國貨船的行為是一股新的海盜勢力所為，對他們及其后臺老板來說通過劫持中國貨輪是給自己在敘利亞問題上被中俄兩國打得暈頭轉向之時，通過搞出的一個下三濫

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江蘇大學生社會觀察導航 的小動作，給自己定定神而已。

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第三篇：社會觀察導航

大學生社會觀察導航

（二零一一年三月十五日 江蘇大學）

一、國內外重大時事政治

1.3月7日，中央國家機關工委原副書記李宏透露，近期中共中央辦公廳和國務院辦公廳下發“黨政機關公務用車配備使用管理辦法”，省部級官員提升職務后，也不能換車，“車隨人走”，省部級以下單位車輛不固定到人。同學們有以下的評論：

（1）公車改革每一小步的探索，都值得公眾期待和鼓勵，這意味著政府在提升誠信形象方面邁出了一大步。

（2）權力本應是有邊界的，但許多地方的公車使用是用權力的模糊性取代了權力邊界的清晰性，而政府推進公車改革的目的就是要削減既得利益，讓權力的邊界更加明晰。只可惜，從設想到現實還有很長的路要走。

（3）關鍵是過程透明，結果公開，公民才好監督。

（4）公車改革要真正落實，必須建立健全公眾參與和監督機制。只有讓公車配置現狀、費用支出和使用情況更透明，讓公車時刻處于公眾的監督之下，公車改革才能真正落到實處。

2.當地時間9日上午11時45分(北京時間10時45分)，日本東北地區附近海域發生地震。同學們有以下的評論：

（1）在災難面前，政府固然應充當好保護者的形象，公民也應加強防范意識，團結起來，共同抗災，重建家園。

（2）自然災害愈發頻繁，人類也應當好好反思，不要一意孤行，以致越走越遠。

（3）這是日本應該遭受的災難，是老天爺對他們在南京的屠殺降下的懲罰，不該去同情和幫助。

（4）我們應該理性的去對待這件事，雖然我們在釣魚島領土有爭端，但在人性的基礎上，我們應該去幫助他們，因為我們是有血有肉的炎黃子孫，助人為樂是我們傳統美德，我們不能跟日本一樣喪失了人性美。

二、文化藝術、體育賽事

1.3月4日，洛杉磯湖人明日將在主場迎戰夏洛特山貓欲奪六連勝，同時盼望洗刷本賽季首戰山貓慘負20分的恥辱。過去10次與湖人交鋒，山貓贏了8場，山貓堪稱湖人克星。

2.中韓對抗——孔杰定乾坤6-4勝，時隔三年團體重奪桂冠。同學們有以下的評論：

（1）圍棋是很古老的一種棋類，我們應當成古老文化來發揚。（2）難得一勝，團體賽獲勝未成為常態，還需努力。（3）為國爭光，好樣的！我們應該為他們感到驕傲。

三、網絡信息動態

1.“兩會”未動，“微博”先行。最多140字的“微信息”，迅捷及時的“秒互動”，簡便易行的“低門檻”。微博作為新媒體大軍的一員，已讓今年的“兩會”，未見其形，先聞其聲。當然，除了微博，新媒體還有很多來自博客、論壇以及網絡評論等內容。同學們有以下的評論：

（1）新媒體為網民打造了一個兩會互動平臺，讓網民在這個“E時代”中真正發揮自己作為公民參政議政的權利，掀起網絡上的討論熱情。

（2）網友們搭建一個暢吐心聲的網絡平臺，為代表委員們搭建一個更給力的信息互動平臺，愿全國“兩會”在新媒體的協力下開出新精彩。

2.3月9日，互聯網實驗室董事長方興東、北京市盈科律師事務所競爭與反壟斷法律事務部律師王俊林日前在接受人民網視頻訪談時，對反壟斷調查申請事件在中國互聯網產業中的意義進行了分析。方興東指出，雖然我國反壟斷事業還處在起步階段，但這對互聯網產業的創新與發展意義重大。同學們有以下的評論：

（1）反壟斷法的目的是要建立一個公平的競爭秩序，反對企業濫用市場支配地位進行行業壟斷，從而最終維護消費者的利益，推動產業經濟健康發展。

（2）互聯網的話語權不應該由壟斷企業掌握，應該由網民自己

去判斷，我們不能成為壟斷企業手中的木偶。

四、其他學習生活事項

計算機一級二級考試在即，同學們都在積極備考，祝愿所有的同學都能如愿以償，順利過關。

五、網絡信息動態

網絡游戲到底“黑”不“黑”？這個問題與“沉迷網游，毒害青少年”一樣，是所有網游都背負的“原罪”般的問題。在玩家集中的論壇貼吧，對各大游戲廠商收費昂貴的指責，對RMB玩家的攻訐嘲諷，早已是老生常談。這兩年，隨著網游主力人群80后成家立業的壓力增大，加上房價和物價的連番猛漲，網游消費再次變得敏感起來。同學們有以下的評論：

（1）新的時代必然會面對新的問題。尤其是在這個網絡發展日新月異的時代。

（2）解決此類問題，有待政府、公眾的良性互動。

（3）玩游戲弊大于利，我們可以娛樂身心，但不能沉迷網絡。

六、涉及學生自身需求和利益訴求的重要問題

1.目前大學生就業困難的原因分析：

（1）是大學生的整個群體的平均學術水平下滑，大學生內涵已經變了再按以往的標準來就業肯定就出問題。

（2）是大學畢業生的人文素質需要提高。學生就業，不僅僅是有一身科學素養和技能就萬事大吉了。學生的人文素質（也可以叫情商，如意志力，忍耐力，誠實守信等）和世界觀、人生觀也要加強，特別是人生觀。

（3）是現在國家的整體生產結構調整還沒能完全滿足國家就業的需要，還需要國家和有關部門搭建吸納就業，科研創新的平臺。

2.目前大學生常見的心理問題及對策：

（1）存在的問題：憂郁癥、就業壓力大、學業負擔重等。

（2）對策：不能隨便壓抑自己的情緒，一定要給自己的壞情緒找個正當的合適釋放渠道；活得有自我，有信心；拒絕孤僻。

第四篇：大學生導航測試題

大學生導航基礎知識測試

（單選題，共100分，1-40題每題2分，41-45題每題4分。）

1、新生入學后，學校在（）個月內按照國家招生規定對其進行復查。復查合格者予以注冊，取得學籍。

A 2B 3C 5D 42、學校實行彈性學年制。本科基本學制為四年，彈性修業年限為（）。

A 2-4年B 3-6年C 3-8年D 不確定

3、學生在三年內修完專業指導性教學計劃中所規定的必修環節和專業特色課程，獲得（）學分，可申請進入畢業實習、畢業設計（論文）階段。

A 100B 130C 120D 1604、學生參加全國大學生外語等級考試（四級）和國家計算機等級考試（二級或三級），考試分數達到總分數的（）者，在選課后，可申請免聽公共類英語和計算機課程。

A 55%B 70%C 60%D 65%

5、學生休學一般以（）年為限（按學生休學、復學日期計算）。本科學生因病假休學，經學校批準，可連續休學（）年，累計不得超過（）年。

A 1 2 3B 2 2 2C 1 2 2D 1 1 16、學生一學期取得學分不足（）學分者，進行學業預警。連續二學期學分均不足（）學分者，給予學業警告。

A 10 15B 15 15C 15 20D 20 207、給予違紀學生留校察看處分的，察看期限為（）年至（）年。

A 半 一B 半 二C 二 三D 一 二

8、有反對或攻擊四項基本原則，反對黨的領導和反對社會主義的言論、行為，經教育堅持不改的，給予（）處分。

A 記過B 嚴重警告C 留校察看D 開除學籍

9、違反有關規定，參與非法集會、游行、示威不聽勸阻的，視情節給予（）以上處分；非法集會、游行、示威的組織者，視情節給予（）以上處分。

A 嚴重警告 記過B 警告 記過C 記過 留校察看D嚴重警告 留校察看

10、以各種借口起哄，以焚燒、摔砸物品等形式挑起哄鬧事端者，給予（）以上處分。為首或幕后操縱者。視其產生后果和認錯態度，給予（）以上處分。

A 警告 嚴重警告B 警告 記過C 嚴重警告 記過D嚴重警告 留校察看

11、參與非法傳銷的，視情節給予警告以上處分（屬上當受騙者除外）；非法傳銷活動主要組織者，視情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

12、組織、參與、傳播邪教或封建迷信活動的，在學校進行宗教活動的，視情節給予嚴重警告以上處分，組織者給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 留校察看D 開除學籍

13、偷竊公私財物（含共同作案者）價值人民幣在300元以上的，視情節及認識態度，給予（）以上處分。再次偷竊的，給予開除學籍處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

14、在寢室內使用酒精爐或者學校明令禁止使用的各種電熱器（電爐、熱得快、電熱杯、電飯鍋等）的，給予（）處分。在宿舍內動用明火的，給予記過處分。因違章用火、用電等引起的火災，給予開除學籍處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 開除學籍

15、不遵守學生公寓作息時間，影響他人休息，經教育仍不改正的，或擅自夜不歸宿的，視

情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

16、未經學校有關部門批準，私自在寢室留宿外來人員的，視情節給予（）以上處分。明智是犯罪嫌疑人扔留宿的，視情節給予留校察看或開除學籍處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

17、私自在宿舍內飼養寵物，經教育仍不改正的，給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

18、在宿舍樓內亂扔垃圾，隨地吐痰，往窗外扔煙頭、垃圾或倒臟水，在宿舍內吸煙、打鬧、喧嘩，或由其他妨礙學習秩序的不文明行為，經勸阻仍不改正的，視情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

19、在參與各類大型活動中，不聽從指揮，造成混亂、擁擠或其他影響安全的行為，經勸阻仍不改正的，視情節給予（）以上處分；故意制造混亂或挑起事端的，視情節給予（）以上處分。

A 警告 警告B 警告 記過C 嚴重警告 記過D 留校察看 開除學籍

20、在校園內駕駛機動車輛違章，并造成交通事故者，除賠償對方損失外，給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

21、利用國際互聯網、校園網制作、復制、查閱和傳播非法、有害信息的，視情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

22、與外國人不正當交往，有損國格、校譽的，視情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

23、冒領他人存款、匯款（單）或郵件（單）者，視情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

24、酗酒、尋釁滋事。未造成后果的，視情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 記過D 留校察看

25、傳播、復制、出租、出售淫穢書刊、畫報、錄像、錄音、光盤的，視情節給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C留校察看D 開除學籍

26、知行測評每學年進行一次，總分為700分，達到（）分為及格，并記1學分。

A 400B 450C 500D 55027、知行測評成績達到（）分以上者，享有參加該學年評優的資格，享有參加畢業生就業優先推薦的資格。

A 450B 550C 600D 65028、知行測評成績達到（）以上者，享有學生組織發展測評資格。

A 550B 560C 570D 60029、學習刻苦，成績優良。班長、團支部書記等主要班級干部，學年學習成績排名在本班級前（），其他班級干部學年學習成績排名在班級前（）；院級、校級學生干部學習成績排名在本年級本專業前（）。

A1/2 1/3 1/2B 1/3 1/2 1/2C 1/3 1/2 1/3D 1/2 1/2 1/230、采取公開演講競選、學生投票選舉的方式進行(人數在1000人以下的學院，參與投票學生人數不少于()；1000人以上的學院，參與投票學生人數不少于()，投票人隨機抽取產生)。

A 8% 10%B 10% 8%C 6% 8%D 8% 6%

31、院學生干部的選拔也可增加筆試、面試、社會實踐等環節，按一定的比例記入總成績，但筆試、面試、社會實踐等環節成績不得超過總成績的（）。

A 30%B 35%C 40%D 50%

32、通識必修課中的“馬克思主義基本原理”課程以及各專業的專業核心課為該專業的學位課程，并對課程績點作相應要求，學位課平均學分績點≥（）方可授予學士學位。

A 1.4B 1.5C 1.6D 1.833、校長獎學金面向全校本科生（）年級學生評選，獎勵標準為5000元/生。

A 一B 二C 三D 四

34、評定學生總體學習質量并作為審核學生轉專業、評定獎學金、評選三好學生、選拔推薦免試研究生以及授予學位的基本依據是（）。

A 各科平均分B 綜合評分排名C平均學分績點D 其他

35、學生在進入畢業實習之前，學生每學期應該修讀不少于（）學分的課程。

A 10B 15C 20D 2536、班長、團支書等主要班級干部，每（）競選一次，原則上曾任過某職務的，不再選任該職務。

A 半學年B 一學年C 兩學年D 不確定

37、經認定，考試嚴重作弊行為給予（）以上處分。

A 警告B 嚴重警告C 留校察看D 開除學籍

38、學生有下列哪種情形的，應予退學（）：

1本科生在校八年仍未完成學業的；

2休學或保留學籍期滿，在學校規定的期限內未辦理復學手續者，或申請復學，學校復查不合格而又不能繼續休學者；

3經學校指定二級甲等以上醫院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續在校學習者，或隱瞞既往病史而錄取在限考專業者；

4超過學校規定期限未注冊而又無正當事由者；

5未請假或請假未準，離校連續兩周未參加學校規定的教學活動者；

6本人申請退學者。

A 1 3 5B 4 6C 2 3 5 6D 1 2 3 4 5 639、學生只能選擇當期選課系統列出的課程修讀。禁選課程為（）：

1.課程內容為學生所在專業的必修課內容所涵蓋。

2.課程內容與學生已修讀完畢且獲得學分的課程內容基本一致，或包含于已修讀完畢且獲得學分的課程內容中。

3.課程的選課人數已達到開課人數的上限，課堂余量為0。

4.上課時間與其它已選定的課程沖突，按規定不予免修或免聽的課程。

6.按規定停開的課程。

7.未在當期選課系統中列出的課程。

A 1 2 3 5B 1 2 5 6 7C 2 3 5 7D 1 2 3 4 5 6 740、學生干部應具備的基本條件有:（）思想積極要求進步；具有勝任職位的組織、領導、協調能力及相關的專業素養等；吃苦耐勞，具有創新、實干、奉獻精神；具有認真負責的工作態度和較高的工作熱情；品德優良，具體良好的組織性、紀律性，無違法違紀行為；中共黨員

A 1 2 3 4 5 6B 2 3 5C 1 2 3 4 5D 4 5 641、學院、學校要加強學生干部的考核，考核不合格的要及時免職。有下列情況者，應予免職：（）

1.因學習交流、出國等原因離職一個月以上的；因身體健康原因，不能堅持正常工作的。

2.違反學校規章制度，受到學校紀律處分的；違反國家法律法規，受到法律法規制裁的。

3.未恪盡職守，不能完成工作任務的；因工作失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響的。

4.任期內學習成績下滑，不適合擔任現職的。

5.本人自愿辭職且經批準的。

6.院學生干部、校學生干部免職由相應的領導小組研究決定，并分別向學院領導班子通報情況和學生所在學院通報情況。

A 1 2 3 4B 2 3 5 6C 1 2 3 4 5 6D 5 642、選拔聯讀學生參考條件為（）。

1.熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，心理健康；

2.在校期間無行政處分，知行測評成績良好以上；

3.同專業學習成績排名前二分之一且無重修、不及格科目；

4.家長書面同意。

A 1 2B 1 3C 1 2 3D 1 2 3 443、學生在校期間依法履行下列哪些義務：（）

1.遵守憲法、法律、法規；

2.遵守學校管理制度；

3.努力學習，完成規定學業；

4.按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；

5.遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

6.法律、法規規定的其他義務。

A 1 2 3 4 5B 2 3 4 5C 1 2 4 5 6D 1 2 3 4 5 644、學生有下列哪些情形，學校可以給予開除學籍處分：（）

1.違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序；

2.觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

3.違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；

4.有他人代替考試、踢人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊級其他作弊行為嚴重的；

5.剽竊、超市他人研究成果，情節嚴重的；

6.違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；

7.在寢室抽煙喝酒的；

8.屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。

A 1 2 3 4 5 6B 2 3 4 5 6 7C 1 2 3 4 5 6 8D 1 2 3 4 5 6 7 845、下列哪些行為視為嚴重作弊行為：（）

1.竊取試卷或用其他手段在考試前獲取考試內容。

2.代他人參加考試或指使他人代考。

3.考試過程中抄襲事先準備的與考試內容有關的材料。

4.使用手機、商務通、文曲星等現代化工具進行作弊。

5.經監考人員認定屬于一般作弊的考生，在考場內與監考人員發生爭執并影響考試紀律，或者對監考人員出言不遜，或者對監考人員有威脅的言行。

6.經考試工作領導小組認定的其他嚴重作弊行為。

A 1 2 3B 4 6C 1 2 4 5 6D 1 2 3 4 5 6

第五篇：社會觀察通訊

社會觀察通訊

社會觀察通訊是一種新興的報道社會現象、剖析社會問題的通訊類型.與傳統的人物、事件、工作、風貌通訊不同，社會觀察通訊并非著眼于社會上的某一個別人物、個別事件，或者某一方面工作中的經驗教訓，某個地方的風光風貌，而是在上述各類通訊的報道范圍之外，用廣角鏡頭透視大千世界、人生百態，反映社會生活中值得注意的新變化、新問題、新觀念的通訊。

媒體上諸如：新聞觀察、記實報道、問題通訊、調查報道、社會大特寫等等。社會觀察通訊的主要功能

一、拓展了通訊文體的報道視野，促進了通訊由“典型報道”的寫作模式向新聞文體的回歸

二、滿足受眾對社會信息的獲知欲及追求社會公正的愿望

三、設置議題，自下而上地行駛新聞監督權 社會觀察通訊的基本類型

一、按題材分類

（一）話題型 報道內容是時下大眾議論的熱門話題，或者大眾對其感興趣，有可能成為熱門話題的社會現象。這類選題比較淺近，比較容易為讀者接受。

（二）課題型 它所反映的社會現象與問題不是暫時性的，而是具有長遠的、重大的意義，深入研究下去，可能涉及法律制度、國計民生、歷史文化傳統、國民素質等深層結構問題。這類通訊需要在更大范圍內進行調查，需要采集典型的事實。它在寫作上比話題型通訊更重視綜合分析，常常在實施層面的基礎上進一步深挖下去，整個報道具有一定的思辨性。這類報道寫得好，傳播效果有可能輻射到政策層面，影響有關決策部門的動作。

二、按報道分類

（一）展現型 及時追蹤社會上出現的新事物，新動向，所報道的題材大都是讀者略知大概而不知詳情的現象，因而有極強的獲知欲。要求記者目光敏銳，對新題材反映及時。在報道方式上偏重于展現而不求縱深。

（二）剖析型 大多報道社會中出現的矛盾、問題類題材。這類題材往往已為社會所關注。但受眾獲知的表面信息雖多，卻缺乏對這類問題高屋建瓴的信息樹立和更遠剖析。因此，這類通訊的報道方式大多在紀實的基礎上剖析問題。報道中有許多分析解釋的段落，是對紀實內容必要的整理和深化，有較強的社會認識價值。社會觀察通訊的采寫要求

一、記者要有高度的社會責任感和主持正義的精神

二、深入社會、深入民眾，掌握第一手材料

三、微觀和宏觀結合的紀實手法

四、避免走入的幾個誤區

（一）媚俗、盲目追去“賣點”

（二）注意保護隱私權

（三）嚴防道聽途說和虛假報道

（四）防止片面、偏激，以免造成負效應

（五）剎住超長風

風貌通訊是指著重描繪社會變化、時代風尚及風土人情的通訊報道。它一般是反映新貌，抓住特色，點面結合，開闊讀者視野，增長讀者知識，給人以美感和現場感。

風貌通訊的表現形式比較豐富，報刊上常見的“見聞”、“巡禮”、“側記”、“紀行”、“掠影”、“紀游”等等，都屬于風貌通訊的范圍。眾多的表現形式，使得風貌通訊在表現題材上比其他通訊更加廣泛多樣。概括地說，它可以反映一個地區、一個戰線或一個單位發展變化的新氣象、新面貌；可以報道重要的建筑工程、展覽會、陳列館等的內容及規模；也可以贊頌革命歷史文物和名勝古跡，介紹旅游風光；此外，它還可以反映異國的社會現狀和風土人情，以促進國際交流。

風貌通訊總是以全景式的介紹來報道對象，努力給人有一個“概貌”的感覺。但是這不是高度概括和抽象化了的東西，而應注意點面結合，將那些能反映報道對象特點的具體事物、精彩片斷和側面，與報道對象全貌結合起來，讓讀者既能了解報道對象的全貌，也能看到報道對象的細微之處，以形成立體化的認識。

（1）抓住特點、突出“新”和“變”。

風貌通訊重寫作者見聞，而這“見聞”又須是新的見聞，能提供新的信息、反映新的變化。因此，著眼于“新”和“變”，寫出事物的新情況，揭示事物的新變化，是此類通訊的重要特征。

（2）善用對比襯托

要寫新，要突出“變”，通常運用背景材料，選擇事實和數字，作今昔對比，這是較常用的一種手法。有時還可用民諺、故事來襯托事物的變化。

（3）豐富知識，增添趣味 風貌通訊常運用歷史、地理、文化、科學等方面的知識來增強知識性和趣味性。但也應注意以扣主題、關聯現實、恰到好處、避免冗雜。

（4）敘論結合、情景交融

風貌通訊可靈活調動多種表達方式。可以邊敘邊議，敘論結合；也可寫景抒情、情景交融。